必修二.7.1.现代生物进化理论的由来导学案

7.1现代生物进化理论的由来导学案
姓名___ 班级____
一、学习目标：
1、通过举例，能够说出在达尔文之前人们是怎样看待生物进化的。

2、通过看课本和搜索资料，说出拉马克进化学说的主要观点及其观点的进步意义和局限性
3、通过理解达尔文自然选择学说几个主要内容之间的关系，能够扼要解说该学说的基本要点，并能评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

4、通过学会运用达尔文的进化理论解释生物界的一些现象，培养理论联系实际、正确认识自然界的能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学习重点和难点
（一）学习重点 :
1、达尔文自然选择学说的主要内容。

2、分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

3、探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

（二）学习难点:
分析达尔文自然选择学说的局限性。

三、课前准备：
学生（小组）：通过各种方法（阅读课本、辅导资料、百度网页搜索等）查阅有关生物进化的理论学说（如：拉马克学说、达尔文的自然选择学说）
四、学习过程（课堂）
（一）拉马克的进化学说
拉马克的进化学说
简介拉马克（1~2句话）
基本观点
利用拉马克的观点解释
长颈鹿的脖子为什么那
么长
其观点的进步意义
其观点的不足之处
（二）达尔文的自然选择学说
达尔文的自然选择学说
简介达尔文（3~4
句话之内）
基本观点
利用达尔文的观
点解释长颈鹿的
脖子为什么那么
长
其观点的贡献
其观点的局限性
●教师点拨：
1.达尔文自然选择学说的四个要点：
①过度繁殖：生物的繁殖能力总是大大地超过环境的承载能力
②生存斗争：生物个体之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件之间的斗争的现象。

③遗传和变异：生物的变异有的是有利于生存的，有的是不利于生存的。

变异可以遗传。

④适者生存：经生存斗争，凡是生存下来的生物个体都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。

自然选择：把适者________，不适者__________的过程叫做自然选择。

2、自然选择在生物进化中的作用（用达尔文的自然选择学说的四个要点填空）
自然选择的外因是：
自然选择的内因是：
自然选择的手段（动力）是：
自然选择的结果是：
3.变异是__________的，自然选择是_________的。

生物变异在先，环境选择生物在后，最后生物适应环境。

自然选择是一个长期、缓慢、连续的过程。

（三）达尔文以后进化理论的发展
提问：现在生物进化理论对达尔文的自然选择学说进行了那些修改呢？
随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已经从____________深入到____________；关于自然选择的作用等问题的研究也已经从以____________为单位发展到以____________为基本单位。

这样就形成了以____________为核心的现代生物进化理论。

五、学习巩固
1.某植物单植年产百粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株，按达尔文的观点，这一现象说明（）
A.物种是可变的；
B.过渡繁殖，生存斗争；
C.选择的不定向性；
D.用进废退，获得性遗传。

2.对生物进化的方向起决定作用的是（）
A．基因重组； B.基因突变；
C. 染色体变异；
D. 自然选择。

3.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的（）
A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长；
B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异；
C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互相选择的结果；
D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性。

4.下列哪一项符合达尔文对生物进化过程的论述（）
A.变异——生存斗争——有利变异的积累——适者生存；
B.生存斗争——生物变异——有利变异的积累——适者生存；
C.环境变化——生物变异——适者生存——有利变异积累；
D.生物变异——生存斗争——适者生存——有利变异积累。

5.用现代生物进化理论看达尔文自然选择学说，其缺陷（多选）（）
A.能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成；
B.认为生物个体是生物进化的基本单位；
C.对遗传和变异的本质未能作出科学的解释；
D.认为物种的形成都是渐变的结果，骤变不可能形成新物种。