1试谈幼儿情商的培养

试谈幼儿情商的培养

姜　力Ξ

(大连市六一幼儿园,辽宁大连116011)

摘　要:幼儿阶段是萌发各种情感的关键时期,幼教工作者在实施幼儿教育的过程中可以通过制定合理的生活制度、家园共育、培养良好的情绪等方法培养幼儿的情商。

关键词:幼儿情商;家园共育;情绪;情感

中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1008-388X(2004)02-0037-01

情商包括情绪的自控力、人际关系的处理能力、挫折的承受能力、自我了解程度以及对他人的理解与宽容。幼儿的情商内涵为幼儿的决断能力、人生交往技能、角色互换以及处理情绪、压力等。情商教育是人的素质教育的重要组成部分,从社会迅速发展对人的综合素质要求看,情商教育比智商教育更加重要。现代社会评价一个人是否聪明不仅仅凭他的学习成绩是否优异,还要看他是否具有意志力、是否具有良好的人际关系。研究显示,一个人的成功,20%归于智商,80%取决于情商。高智商者不一定就能获得成功的人生。从人生发展过程来看,情商是伴随着人的身心发展交往活动的发展变化而发展的。

那么,在幼儿萌发各种情感的关键期,如何加强对幼儿情商方面的培养呢?

一、制定合理的生活制度,丰富幼儿生活内容

依据幼儿的身心特点,制定合理的生活制度,让幼儿生活在轻松活泼多样化的环境中。如让幼儿参加升旗仪式、让幼儿祝贺祖国的生日、游览家乡的山山水水或名胜古迹等,使幼儿自然地受到爱国主义教育;在幼儿园为小朋友过生日、给小朋友赠送自己亲手制作的生日礼物或赠送一句祝福的话;利用父亲、母亲节开展“我和心中的爸爸、妈妈”活动,萌发幼儿爱祖国、爱小朋友、爱亲人的情感。充分利用每天丰富多彩的日常生活、每天身边发生的一件件小事,在平凡的小事中接受影响、产生体验,使幼儿产生兴趣,感到快乐和满足。

二、家园共育,为幼儿树立良好的情绪示范

幼儿期的生活是以家庭为中心的,家庭是培养孩子情商的第一所学校,父母对子女的情感生活有着长远而深刻的影响。幼儿生活在愉快、和谐的家庭生活中,亲情的给予对其情绪发展影响极大。幼儿情绪的特点是易受感染、模仿力强,如果家庭不和、父母离异,容易出现幼儿恐惧、悲伤等不良情绪,乃至形成不良个性。因此,成人的情绪示范很重要。日常生活中,成人如果能经常显示出积极热情、乐于助人、关心爱护幼儿等良好情绪,就会对幼儿良好情绪的发展起到潜移默化的作用。父母、教师要为幼儿良好的情绪树立榜样,对幼儿教育管理有正确的态度。如公正地对待幼儿的要求、帮助幼儿适应新的环境,坚持正面教育,不能恐吓幼儿,更不能过分溺爱和严厉对待幼儿,否则会使幼儿形成不良情绪和不良性格。

三、教师不失时机地向幼儿渗透爱的教育

早期情感教育的重心是爱,而幼儿教育事业是一种爱的事业,它需要教师献出无私的爱,同时还要通过爱的教育激发幼儿爱别人的情感。如:哪位幼儿生病了,不舒服了,老师关心地问寒问暖,端药递水,久而久之,幼儿就会看在眼里、记在心上,并模仿老师的举止言行,关心同伴、关心他人。因此,教师要在日常生活中抓住时机向幼儿渗透爱的教育。因为他们情感脆弱、敏感,教师的一个微笑、一个抚摸的动作,都会在他们的幼小心灵中留下美好的印象。他们需要成人无微无至的关爱。而且幼儿的模仿性强,教师爱的情感会潜移默化地迁移到孩子的情感中。

四、培养幼儿良好的情绪

首先要让幼儿保持愉快的情绪,有了良好的心情,孩子就会热情地参与各项活动,这样,不仅对他们的身心发展有很大的好处,而且也为形成活泼开朗的性格打下基础。其次,培养幼儿良好的兴趣、爱好,孩子到了

5-6岁,就开始对

周围的事物或生活产生选择性的态度:喜欢或不喜欢。即对

某些喜欢的事物或活动产生了兴趣。兴趣是一个人乐于积

极接触和认识某种事物的心理倾向,兴趣活动的进一步发展

便成为爱好,对自己喜欢的事物自然就会产生好奇心,好奇

心得到满足,就会带来兴趣并产生情感。所以,通过各种娱

乐活动、科学小实验、玩具小制作等有趣的游戏活动,激发和

培养幼儿的兴趣和爱好,对幼儿良好情感的发展十分有益。

家长和幼儿教师对幼儿的兴趣、爱好要细心地加以呵护,尽

量满足他们的要求,这样就有利于培养孩子们探索的情感。

五、通过文学艺术作品培养幼儿高级情感

文学艺术作品最具有感染力,它通过营造情感氛围,促使

幼儿体验和理解作品,轻松、自然地接受情感教育。因此,我

们应注意选择适合幼儿年龄特征的优秀儿童文学艺术作品,

如:国内外著名童话、科学童话等,给幼儿阅读、欣赏,使幼儿

受到真、善、美的陶冶,从而培养幼儿的高级社会情感。

[责任编辑:国联]第20卷第2期

2004年6月

大连教育学院学报

Journal of Dalian Education University

Vol.20No.2

J un.2004

Ξ收稿日期:2003-12-20

作者简介:姜力(1960-),女,辽宁大连人,小学高级教师。