精品导学案：3.2.2 基因的表达 Word版含解析
高中生物_基因的表达教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计⏹知识回顾：（课前完成）1、基因的定义：指具有DNA片段。
基因位于上。
2、遗传信息：指DNA上的排列顺序。
3、DNA上的遗传信息如何传给子代DNA分子的？4、DNA主要分布在中，蛋白质的合成场所。
5、与DNA分子相比RNA分子特有的碱基。
6、生物体的性状是通过这种大分子物质表现出来的。
⏹新课导入：通过转基因生物的视频，激发学生的学习兴趣，让学生明确基因与性状的关系，引出本节课的内容。
温故知新：通过回顾基因的概念，明确基因是通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状的。
引出基因表达的概念。
蛋白质的合成场所细胞质，DNA主要分布在细胞核，DNA如何控制蛋白质合成的呢？引出基因表达的第一阶段转录。
⏹学习过程:一、转录自主学习：阅读课本p71页，第二、三段，结合图3-2-7，与下发的资料独立完成下列问题：（3分钟）1、转录的概念？2、基因转录的场所，模板、酶、原料分别是什么？3、基因转录过程中遵循的原则是什？4、转录的产物是什么？5、RNA是单链还是双链？RNA含有几种碱基？RNA 的基本组成单位？6、在转录过程中碱基存在几种配对方式？通过阅读课本，与下发的资料，对教材进行整合，（人教版的转录过程，）可以更清晰明确转录过程中用到的酶原料，及碱基之间配对的方式，找出对应的答案，使学生对转录有个大体的了解。
教师通过引导与讲解理解转录的实质。
通过转录生成的RNA在细胞质如何指导蛋白质的合成的呢？引出要学习的第二部分内容翻译。
二、翻译自主学习：（3分钟）阅读课本72页的文字，结合73页的图3-2-2密码子表，独立完成下列问题：1、翻译的定义？翻译的场所？模板？运输工具？原料？产物？2、什么是密码子？密码子的位置？密码子的作用？3、密码子表中共多少种密码子？起始密码子几种？终止密码子几种？所有密码子都对应氨基酸吗？对应氨基酸的密码子几种？自然界的氨基酸几种？通过阅读课本，自主完成对应的问题，让学生对翻译的基本内容有个大体的认识，明确密码子的概念，观察密码子表，对密码子有个大体的认识。
人教版必修二生物 精品导学案：3.2DNA分子的结构
第2节 DNA分子的结构【学习目标】1.概述DNA分子结构的主要特点。
2.讨论DNA分子双螺旋结构模型的构建历程。
3.举例说明基因突变和基因重组的意义。
【学习重点】DNA分子结构的主要特点。
【学习难点】DNA分子结构的主要特点。
【学习新知】学习任务一 DNA分子双螺旋结构模型的构建自主学习活动1 阅读教材P47-48资料，了解沃森和克里克构建DNA分子双螺旋结构模型的的故事，思考它带给你的启示。
活动2 完成【思考与讨论】中问题1学习任务二概述DNA分子的结构自主学习活动1阅读教材P49，总结DNA分子结构的主要特点。
活动2完成教材P51【拓展题】。
根据碱基互补配对原则，推导出相关数学公式。
推导后，尝试总结公式，并从中概括出一些规律。
自学检测1.完成教材P51【基础题】2.下列关于双链DNA的叙述错误的是（）A.若一条链上A和T数目相等，则另一条链上的A和T数目也相等B.若一条链上A的数目大于T，则另一长链上A的数目小于TC.若一条链的A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链也是A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4D.若一条链上的A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链为A∶T∶G∶C＝2∶1∶4∶33.下列关于DNA双链中碱基的说法，正确的是（）A.嘌呤的数目总是等于嘧啶的数目B.C的数目总是等于A的数目C.A与A配对成碱基对D.T加A的数目等于C加G的数目4.在双链DNA分子中，下列碱基互补配对关系正确的是（）A.腺嘌呤和胸腺嘧啶B.腺嘌呤和胞嘧啶C.腺嘌呤和鸟嘌呤D.鸟嘌呤和胸腺嘧啶5.某DNA片段含有腺嘌呤的分子数为15%，含胞嘧啶的碱基对占全部碱基对的（）A.15%B.35%C.70%D.85%合作交流模型构建：制作DNA双螺旋结构模型。
【总结提升】归纳知识点。
【巩固达标】1.已知DNA分子中腺嘌呤的数目占碱基总数的30％。
那么，该DNA分子中鸟嘌呤的数目占碱基总数的比例为（）A．20％ B．30％ C．40％ D．60％2.某双链DNA分子一条链上的A+T/G+C的碱基比率为0.3，则在整个DNA分子中的A∶T∶G∶C的比值为（）A.1∶1∶1∶1B.1∶1∶1.5∶1.5C.1.5∶1.5∶5∶5D.5∶5∶1.5∶1.53.某DNA分子中A＋T占整个DNA分子碱基总数的44%，其中一条链(α)上的G占该链碱基总数21%，那么，对应的另一条互补链(β)上的G占该链碱基总数的比例是（）A.35%B.29%C.28%D.21%4.一个DNA分子中，G和C之和占全部碱基数的46%，又知在该DNA分子中的一条链中，A 和C分别占碱基数的28%和22%，则该DNA分子的另一条链中，A和C分别占碱基数的（）A.28%、22%B.22%、28%C.23%、27%D.26%、24%5.在某个DNA分子片段中有200个碱基对，其中腺嘌呤有90个。
高中生物必修2学案3：2.2基因在染色体上
第2节基因在染色体上学习目标1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
4.认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。
重难点预测1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2.孟德尔遗传规律的现代解释。
3.运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
课前预习一、萨顿的假说1．推论：基因是由携带着从亲代传递给下一代的。
即：基因位于上。
2．理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
（1）在杂交过程中保持完整性和独立性。
在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
（2）在体细胞中基因存在，染色体也是的。
在配子中只有基因中的个，也只有成对染色体中的条。
（3）体细胞中成对的基因一个来自，一个来自，同源染色体也是如此。
（4）在形成配子时自由组合，在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
3．研究方法：法。
二、基因位于染色体上的实验证据1．实验者：。
2．实验材料：。
染色体组成：①雌果蝇：对常染色体＋对性染色体（用表示）。
②雄果蝇：对常染色体＋对性染色体（用表示）。
3.实验结果解释：实验表明果蝇的眼色为显性性状，F2中红眼和白眼的数量比为，表明眼色的遗传符合，并且是受对等位基因控制的。
4．基因与染色体的关系基因在染色体上呈________排列，每条染色体上有个基因。
5.检测基因位置的方法：标记法→基因在染色体上呈排列，一条染色体上应该有个基因。
6.基因在染色体上提出者是和证明者是。
课堂探究探究11.萨顿假说的内容是什么？假说依据主要体现在哪几个方面？他的研究方法是？2.运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
在染色体上标注基因符号，解释孟德尔的杂交实验：探究21.如果按照萨顿的理论：基因在染色体上，那么控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?如果在性染色体上，那又有哪些可能呢？2.提出假设假设一：控制白眼的基因在染色体上，而X染色体上没有它的等位基因。
高三导学案必修二《二轮复习—基因的表达》
《基因的表达》导学案【学习目标】1.熟练掌握DNA分子的复制、转录、翻译之间的区别、联系和应用2.总结基因的表达过程中有关碱基的计算的规律3.理解中心法则与生物种类的关系，明确基因与性状之间的关系【探究点一】DNA分子的复制、转录、翻译之间的区别、联系和应用[思维拓展]（1）上题（3）中翻译的产物最多需要种tRNA、个密码子、种密码子；若翻译的产物由78个氨基酸构成，则需要个密码子、最多种密码子（2）若图中的④所示的分子中有600个碱基对，则由它所控制形成的信使RNA中含有个碱基，合成的蛋白质中最多有氨基酸个[归纳总结]（模板DNA的条链DNA的一条链原料4种核苷酸4种核苷酸20种氨基酸其他条件酶和ATP 酶和ATP 酶、ATP和产物2个双链DNA 一个单链RNA特点、边解旋边转录；转录后DNA仍恢复原来的双链结构翻译结束后，mRNA分解成单个核苷酸碱基配对A—T，T—A，G—C，C—G，T—A，G—C，C—GA—，—A，C—G，G—C 意义遗传信息遗传信息，使生物表现出各种性状（2）氨基酸与密码子、反密码子的对应关系一种氨基酸可以由种密码子决定，一种密码子只能决定种氨基酸；一种氨基酸可以由种tRNA转运，一种tRNA只能转运种氨基酸。
（3）氨基酸与碱基的数量关系DNA中的碱基个数：mRNA中的碱基个数：氨基酸的个数＝注意：因为DNA、mRNA上有一些碱基不编码氨基酸（如mRNA上的终止密码子等），所以实际上编码1个氨基酸，mRNA上所需的碱基数目大于3个，基因上的碱基数目大于6个，故一般求氨基酸数有“最多”，求碱基数有“至少”等字样。
[变式训练1]大肠杆菌某生命活动中具有如图所示的碱基配对行为，则下列说法中正确的有（）①表示DNA复制过程②图中共有5种碱基、8种核苷酸③表示DNA转录过程④图示过程需要RNA聚合酶⑤图中的A均代表同一种核苷酸⑥若X链中的碱基改变，则密码子一定改变⑦若Y链中的碱基改变，则氨基酸一定改变A．③④⑤⑦B．②③④⑥C．②③④⑦D．①③⑤⑥[变式训练2]已知AUG、GUG为起始密码，UAA、UGA、UAG为终止密码。
高中生物《基因的表达》导学案 苏教版必修2
高中生物《基因的表达》导学案苏教版必修21、遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
2、基因与性状的关系(Ⅱ)。
课题主备审核使用教师编号编写时间基因的表达李婷赵生金高三一、课前导学一、基因指导蛋白质的合成1、RNA的结构和种类(1)结构：与DNA相比，RNA在组成上的差异表现在：五碳糖是________，碱基组成中没有T，而替换为________。
(2)种类：________、tRNA和________三种。
2、遗传信息的转录(1)概念：在________中，以________的一条链为模板，合成________的过程。
(2)原料：4种游离的____________。
(3)碱基配对：________、C－G、G－C、________。
3、遗传信息的翻译(1)翻译①概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以________为模板合成__________的过程。
②场所：细胞质中的________。
③运载工具：________。
④碱基配对：________、C－G、G－C。
(2)密码子①概念：遗传学上把________上决定一个氨基酸的____________叫一个密码子。
②种类：共64种，其中决定氨基酸的密码子共有______种。
(3)转运RNA①结构：形状像三叶草的叶，一端是携带________的部分，另一端有三个碱基可与密码子互补配对，称为________。
②种类：61种。
考考你密码子与氨基酸有怎样的对应关系？二、基因、蛋白质与性状的关系1、基因对性状的控制(1)直接控制：通过控制________________来直接控制生物性状。
(2)间接控制：通过控制________来控制代谢过程，进而控制生物性状。
2、基因与性状的关系(1)基因与性状的关系并不都是简单的________关系。
如人的身高可能是由________决定的，同时，后天的营养和体育锻炼等对身高也有重要作用。
(2)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。
2013版高中生物 3.2.2基因的表达学业达标检测 中图版必修2
2013版高中生物3.2.2基因的表达学业达标检测中图版必修21.信使RNA上的3个相邻碱基为AUG，那么此密码子决定的氨基酸是( )A.GUA(缬氨酸)B.CAU(组氨酸)C.UAC(酪氨酸)D.AUG(甲硫氨酸)2.下图表示某一生理过程。
该生理过程的名称、图示片段中含有的碱基种类、核苷酸种类依次为( )A.DNA复制、4种、4种B.DNA转录、4种、4种C.DNA复制、5种、5种D.DNA转录、5种、8种3.(2012·海淀高一检测)下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是( )A.DNA可以边解旋边复制B.每种密码子都有与之相对应的氨基酸C.氨基酸是翻译的原料D.人体细胞转录的场所主要是细胞核4.(2012·石家庄高一检测)关于RNA的叙述，错误的是( )A.少数RNA具有生物催化作用B.真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的C.mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基为一个密码子D.细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸5.(2012·新课标全国卷)同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的( )A.tRNA种类不同B.mRNA碱基序列不同C.核糖体成分不同D.同一密码子所决定的氨基酸不同6.下列关于密码子的叙述中，错误的是( )A.一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子B.GTA肯定不是密码子C.有多少个密码子，就有多少个反密码子与之对应D.信使RNA上的GCA在人细胞中和在猪细胞中决定的是同一种氨基酸7.在细胞内，一个mRNA上可以同时结合多个核糖体，其好处主要是( )A.形成多种蛋白质B.提高合成蛋白质的速度C.减少形成蛋白质时发生的差错D.提高核糖体的利用率8.(2012·中卫高一检测)下面表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，据图回答：(1)在蛋白质合成过程中，该图表示的过程称为_________，图中4的结构名称是_________，该过程的模板是_________。
高中生物 第三章 基因的本质 3.2 DNA分子的结构导学案 新人教版必修2(2021年最新整理)
高中生物第三章基因的本质3.2 DNA分子的结构导学案新人教版必修2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物第三章基因的本质3.2 DNA分子的结构导学案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第3章基因的本质第2节 DNA分子的结构1、DNA分子的结构（1）DNA的组成元素：C、H、O、N、P（2）DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸(4种)(3）DNA分子的级联结构组成:（4） DNA的组成单位和分子结构(5）DNA的结构特点：①单个脱氧核苷酸经磷酸二酯键连接成脱氧核苷酸长链②两条脱氧核苷酸长链反向平行由氢键连接成双链DNA分子③外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。
内侧：由氢键相连的碱基对组成。
④碱基遵循碱基互补配对原则进行配对,碱基对由氢键连接起来。
即：G≡C；A=T 。
（G ≡ C对占比例越大,DNA结构越稳定）。
⑤两条链向右旋转形成规则的双螺旋结构⑥一条链的碱基排列顺序一旦确定,另一条链的碱基排列顺序也随之确定⑦理论上链上碱基的排列顺序是任意的，这构成了DNA分子的多样性（4n种）⑧DNA的碱基排列顺序贮藏着生物遗传信息，DNA分子的多样性是生物多样的根源（6）、DNA的特性：Ⅰ稳定性稳定性是指DNA分子双螺旋空间结构的相对稳定性.与这种稳定性有关的因素主要有以下几点：①DNA分子由两条脱氧核苷酸长链盘旋成精细均匀、螺距相等的规则双螺旋结构。
②DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替排列的顺序稳定不变。
③DNA分子双螺旋结构中间为碱基对、碱基之间形成氢键,从而维持双螺旋结构的稳定.④DNA分子之间对应碱基严格按照碱基互补配对原则进行配对。
中图版生物必修二 32 基因的表达导学案设计含答案.doc
第二节基因的表达一、学习目标1.掌握遗传信息的转录过程。
2.掌握遗传信息的翻译过程。
3.概述中心法则的内容。
二、重难点分析转录和翻译的过程。
三、学习过程(一)预习导学1.转录⑴在______________ 中，DNA分子首先解开双链，以其中的_______________ 为模板，按照____________ 原则合成RNA的过程称为转录。
(2)RNA是 __________ ,没有碱基T,而有碱基 __________________ 。
在以DNA为模板合成RNA时，___________ 取代胸腺喀喘与_________________ 配对。
(3)RNA有三种类型： ___________ ,接受了DNA上的遗传信息，传递到细胞质中；____________ 只能识别并转运_____________ ；___________ 是核糖体的组成成分。
答案：细胞核一条链碱基互补配对单链U 尿喀睫腺嚓吟信使RNA 转运RNA 一种氨基酸核糖体RNA2.翻译(1)________ 上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，这三个相邻的碱基称为密码子。
每个密码子都与特定的氨基酸相对应。
(2)在___________ 中，以 ___________ 为模板，以_____________ 为运输工具，合成具有一定____________ 序列的蛋白质的过程称为翻译。
(3)密码子共有___________个，其中有_____________ 个有效密码子，代表着20种氨基酸，有些氨基酸有几种密码子，有些只有一个密码子。
起始密码子为AUG、GUG；终止密码子为UAA、UAG、UGAo(4)翻译过程中，mRNA与___________ 结合，解读mRNA上的密码子，特定的____________ 携带着特定的氨基酸与密码子互补配对，将氨基酸连接形成肽键，直到遇到终止密码子。
答案：信使RNA 细胞质信使RNA 转运RNA 氨基酸64 61 核糖体转运RNA（二）合作探究如何区分遗传信息、密码子（遗传密码）和反密码子？答案：遗传信息是指DNA （基因）中有遗传效应的脱氧核昔酸序列。
2020年春最新人教版生物必修2第四章《基因的表达》(全章)教案 附练习
2020年春最新人教版生物必修2第四章（全章）《基因的表达》教案附配套导学案及练习第4章基因的表达教学目标一、知识与技能1．辨别RNA的种类和作用。
2．概述遗传信息的转录过程。
二、过程与方法设计并制作转录过程的剪纸模型，培养学生的创新意识和实践能力。
三、情感、态度与价值观体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。
教学重点、难点教学重点：遗传信息的转录过程。
教学难点：遗传信息的转录过程。
教学突破基因控制蛋白质的合成较难，课堂内教师必须讲懂，学生必须把道理弄明白，只是不必利用更多的课时和课外精力去反复练习，更不宜加深练习。
应用挂图形象说明过程；采用图示讲解；用电报的信息转换类比说明转录、翻译的概念。
教法与学法导航教法：讲授法与演示法相结合。
学法：阅读、思考、讨论探索相结合。
教学准备教师准备：课前预习学案、课内探究学案、课后训练与提高、基因控制蛋白质合成的多媒体课件、信使RNA和转运RNA结构对比图片。
学生准备：完成课前预习学案，提出疑惑。
教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图问题探讨引导组织阅读P61〖问〗当我们认识到基因的本质后，能不能利用这一认识，分析现实生活中一些具体的问题呢？例如，在现实生活中，我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的那样，利用恐龙的DNA，使恐龙复活呢？如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？阅读思考，讨论回答。
激起兴趣，引入新课，续上表问题探讨需要使恐龙DNA上的基因表达出来，表现恐龙的特性。
懂得基因表达的含义章引言看来要解决这个问题，我们还需要研究“基因的表达”。
引导学生看第4章的章图。
请学生阅读章图中的文字和图解，询问学生看懂了什么，又产生了哪些问题。
〖问〗基因是如何指导蛋白质合成的？续上表T A G C─┴─┴─┴─┴─ 板书展示第四章第1节 基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的转录1．比较RNA 与DNA 结构的不同 2．RNA 的类型和功能 ①信使RNA ——mRNA 。
3-2-2 基因的表达
C
A.人体细胞中，无论在何种情况下都不会发生④、⑤过 程 B.在真核细胞有丝分裂间期，①先发生，②、③过程后 发生 C.能特异性识别信使RNA上密码子的分子是tRNA，后者所 携带的分子是氨基酸 D.真核细胞中，①过程只能在细胞核，②过程只发生在 细胞质
例2：在遗传信息的传递过程中，不可能发生的是 （
性状。
真核生物中，遗传信息主要存在于细胞核中的
DNA上，而蛋白质的合成在细胞质中进行。那么，
遗传信息是如何传递的？
探究活动：探究遗传信息的传递途径
实验1：
遗传信息的传递途径： DNA（基因） RNA 蛋白质 细胞核 → 细胞质
转录
翻译
一、转录
概念：在细胞核中，DNA分子首先解开双链，以 其中的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成 RNA，这一过程称为转录。
亮氨酸
A A U
【注意】反密码子与61种决定氨基酸的密码子对
应，所以tRNA最多有 61 种。一种tRNA只能运输
一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种tRNA
运输。
思考：这三种tRNA分别运载什么氨基酸？
甲硫氨酸 丝氨酸 酪氨酸
反密码子 AUG UCC UAC
酪氨酸
密码子
甲硫氨酸 丝氨酸
密码子与反密码子：
者，RNA是遗传信息的携带者，RNA的遗传 信息来自于DNA
RNA的种类及功能：
信使RNA（mRNA）： 翻译时作模板 转运RNA（tRNA）： 翻译时作搬运氨基酸的工具 核糖体RNA（rRNA）： 参与构成核糖体
三种RNA示意图
例题：对下图的说法，不正确的是（
DNA ↓ RNA …… -U-A-C-C-U-…… …… -A-T-G-G-A-……
2021人教版必修二第四章《基因的表达》word教案
2021人教版必修二第四章《基因的表达》word教案【单元知识网络】【单元强化训练】一、选择题 1、(2011·烟台模拟)碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或实验过程中( ) ①受精作用②病毒的增殖过程③细菌的二分裂过程④肺炎双球菌的转化实验⑤培养含有绿色荧光蛋白的转基因鼠⑥细胞的跨膜运输 A．②③④⑤ B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．②③⑤⑥ 【解析】DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制中都发生碱基互补配对现象。
【答案】A 2、(2011·浏阳模拟)甲型H1N1流感病毒能在宿主细胞内繁育，下列叙述中正确的缘故是( ) A．基因组变异过快 B．基因复制和表达过程过于简单 C．基因和蛋白质的结构与宿主的相似性专门高 D．利用宿主细胞的酶完成基因复制和表达【解析】病毒能在宿主细胞内繁育，是因为病毒能利用宿主细胞中的酶完成基因复制和表达。
【答案】D 3、人类的每一条染色体上都有专门多基因，下图表示来自父母的1号染色体及基因，若不考虑染色体的交叉互换，据下表分析他们的小孩不可能( ) 基因操纵的发生的性状等位基因及其操纵性状红细胞形状 E：椭圆形细胞e：正常细胞 Rh血型 D：Rh阳性d：Rh阴性产生淀粉酶A：产生淀粉酶a：不产生淀粉酶 A．显现椭圆形红细胞 B．是Rh阴性的可能性为1/2 C．有3/4能产生淀粉酶 D．显现既有椭圆形又能产生淀粉酶的类型【解析】子代红细胞形状：知母亲基因型为Ee、父亲基因型为ee，则子代基因型为Ee和ee，既可显现椭圆形细胞也可显现正常型细胞，故A项对；子代Rh血型：母亲基因型为DD、父亲基因型为dd，子代基因型为Dd，因此子代只能显现Rh阳性血型，B项错；子代产生淀粉酶的情形：父、母基因型均为Aa，子代基因型为：1AA∶2Aa∶1aa，子代能产生淀粉酶的概率为3/4，C项对；母亲可产生EDA、eDa配子，父亲可产生edA、eda配子，故子代可显现椭圆形产生淀粉酶的类型，D项对。
高中生物3.2.2基因的表达学案中图版必修2
第二节基因的表达目标导航 1.结合教材图文，掌握转录、翻译的过程和特点。
2.结合教材图文，简述中心法则。
一、转录1.探究遗传信息的传递途径(1)实验1：①将A组变形虫培养在同位素标记过的尿嘧啶核苷酸培养液中。
首先在细胞核中发现有标记的RNA分子，这说明RNA的合成场所在细胞核。
②A组与B组的变形虫的细胞核进行交换说明，RNA是在细胞核内合成后，又转移到了细胞质的。
(2)实验2说明RNA与蛋白质合成直接相关。
(3)由实验1和实验2可得出，遗传信息的传递途径是由DNA→RNA→蛋白质。
场所由细胞核→细胞质。
2.转录(1)转录：DNA →mRNA①场所：细胞核；②模板：DNA的一条链；③原料：4种核糖核苷酸；④原则：碱基互补配对原则，但U取代T与A配对；⑤产物：RNA。
(2)过程解旋→配对→脱离→DNA恢复双链→转录产物加工成mRNA。
(3)RNA的种类及作用①信使RNA(mRNA)：蛋白质合成的模板。
②转运RNA(tRNA)：运载氨基酸。
③核糖体RNA(rRNA)：核糖体的组成成分。
二、翻译1.密码子(1)概念：在mRNA上决定一个特定氨基酸的三个相邻的碱基。
(2)种类：64种，其中决定氨基酸的密码子有61种。
2.tRNA(1)结构特点：形状像三叶草，一端有携带氨基酸的部位，另一端有3个碱基可与密码子互补配对，称为反密码子。
(2)种类：61种。
3.翻译(1)概念：以信使RNA 为模板，以转运RNA 为运载工具，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程。
(2)场所：细胞质。
(3)过程：①mRNA 与核糖体结合。
②tRNA 与mRNA 上密码子互补配对后，将氨基酸置于特定位置。
③核糖体不断移动，氨基酸就连续接上去，直到终止密码子为止，形成的多肽链与核糖体分离。
④肽链盘曲折叠，形成成熟的蛋白质分子。
判断正误：(1)DNA 和RNA 中都含有脱氧核糖。
( )(2)DNA 和RNA 共有的碱基是A 、G 、C ，RNA 特有的碱基是U ，DNA 特有的碱基是T 。
精品导学案：3.2.3 基因与性状 Word版含解析
第三节基因与性状目标导航 1.结合实例，概述生物性状与基因、环境条件的关系。
2.结合实例，掌握基因突变的概念、特点和原因及其在育种上的应用。
3.结合减数分裂的过程，理解基因重组的概念、方式及意义。
一、基因与性状的关系1.基因对性状的控制途径(1)直接途径：基因通过控制蛋白质的分子结构来控制性状。
如镰刀型细胞贫血症。
(2)间接途径：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而影响生物性状。
如正常人通过合成酪氨酸酶形成黑色素。
2.基因与性状的关系生物的性状不仅受基因的控制，也会受到环境的影响。
因此，有些性状是基因和环境共同作用的结果。
二、基因突变1.概念是指基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或改变。
发生时间：DNA复制时。
2.原因(1)内因：基因结构改变。
(2)外因：物理因素、化学因素和生物因素。
3.特征普遍性、低频性、可逆性、多方向性和随机性等。
4.意义基因突变的结果使一个基因变成了它的等位基因，从而产生新的基因，可能会引起性状的改变，是生物变异的根本来源。
5.诱变育种(1)原理：基因突变。
(2)优点：提高突变率，增加变异来源，从而利于选育出生产上需要的优良品种。
6.可遗传的变异的来源(1)基因突变：发生在所有生物中。
(2)基因重组：发生在进行有性生殖的真核生物中。
(3)染色体变异：发生在真核生物中。
三、基因重组 1.概念生物体在减数分裂形成配子过程中，控制不同性状的基因重新组合。
2.类型⎩⎪⎨⎪⎧自由组合型：非同源染色体上的非等位基因自由组合交叉互换型：同源染色体的非姐妹染色单体之间发生 局部交叉互换3.意义基因重组使后代产生了许多新的基因型，从而使后代出现多种新的性状组合，是形成生物多样性的重要原因之一。
判断正误：(1)基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，表明酶可以直接控制生物的性状。
( ) (2)基因可以通过控制蛋白质的结构间接控制生物体的性状。
( ) (3)一个基因影响一种性状，一种性状由一个基因控制。
必修2第4章基因的表达导学案
要点解读一、基因指导蛋白质的合成（一）有关概念：基因表达、转录、翻译、遗传信息、密码子和反密码子、RN（mRNArRNA、tRNA）（二）遗传信息的转录和翻译二. 基因对性状的控制（一）中心法则（自然界所有生物的遗传信息传递途径）遗传物质不同的生物，遗传信息传递途径不同，绝大多数生物的遗传信息传递途径为：C 转录翻译DNA （基因）RNA 蛋白质（性状）（二）基因、蛋白质与性状的关系（1）基因7酶7细胞代谢7性状（2）基因7蛋白质的结构7性状实例：豌豆皱粒和圆粒、白化病实例：囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症(3) 基因与性状的关系不是简单的线性关系学法指导本章围绕“基因如何起作用？”这一遗传学核心问题展开，学习时紧紧抓住转录7翻译这 根遗传信息表达的主线，将有关概念、过程的知识串起来，构建知识结构。
【例1】根据下图回答相关问题： (1) 图中所示正在进行的过程是 _ (2) 图中的2和5分别是 _________ 和_ (3) 若e 链能编码蛋白质，则 e 链是的氨基酸并与之结合，则 e 是 ___________ 。
解析：图中DNA 已解旋，但只以一条链为模板，说明正在进行转录。
答 案：(1)转录 RNA 聚合酶(2)尿嘧啶(U ) 胸腺嘧啶(T ) (3) mRNA tRNA点评：此题考查转录的有关知识，为理解水平、中难题。
2】根据下图回答问题：(1) ________________________________________________ 此图表示的规律在遗传学上称为 ____________________________________________________________ ;(2) ____________________________________________________ 用图中标号表示人体遗传信息的传递过程 ___________________________________________________ ;(3) _________________________ 图中④的生理过程是 ，此过程要在 的催化下才能完成； (4)若图中基因控制豌豆圆粒和皱粒，显性纯合子和杂合子豌豆由于有一个正常基因A ,能表达合成一种蛋白质 _______________ ，因而表现为圆粒，而隐性纯合子不能合成该蛋白质， 因而表现皱粒，可见基因控制性状的原理是 ___________________ 。
【创新设计】2018-2019高中生物中图版必修2学案：3.2.2 基因的表达 Word版含解析
第二节基因的表达目标导航 1.结合教材图文，掌握转录、翻译的过程和特点。
2.结合教材图文，简述中心法则。
一、转录1.探究遗传信息的传递途径(1)实验1：①将A组变形虫培养在同位素标记过的尿嘧啶核苷酸培养液中。
首先在细胞核中发现有标记的RNA 分子，这说明RNA的合成场所在细胞核。
②A组与B组的变形虫的细胞核进行交换说明，RNA是在细胞核内合成后，又转移到了细胞质的。
(2)实验2说明RNA与蛋白质合成直接相关。
(3)由实验1和实验2可得出，遗传信息的传递途径是由DNA→RNA→蛋白质。
场所由细胞核→细胞质。
2.转录(1)转录：DNA →mRNA①场所：细胞核；②模板：DNA的一条链；③原料：4种核糖核苷酸；④原则：碱基互补配对原则，但U取代T与A配对；⑤产物：RNA。
(2)过程解旋→配对→脱离→DNA恢复双链→转录产物加工成mRNA。
(3)RNA的种类及作用①信使RNA(mRNA)：蛋白质合成的模板。
②转运RNA(tRNA)：运载氨基酸。
③核糖体RNA(rRNA)：核糖体的组成成分。
二、翻译1.密码子(1)概念：在mRNA上决定一个特定氨基酸的三个相邻的碱基。
(2)种类：64种，其中决定氨基酸的密码子有61种。
2.tRNA(1)结构特点：形状像三叶草，一端有携带氨基酸的部位，另一端有3个碱基可与密码子互补配对，称为反密码子。
(2)种类：61种。
3.翻译(1)概念：以信使RNA为模板，以转运RNA为运载工具，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程。
(2)场所：细胞质。
(3)过程：①mRNA与核糖体结合。
②tRNA与mRNA上密码子互补配对后，将氨基酸置于特定位置。
③核糖体不断移动，氨基酸就连续接上去，直到终止密码子为止，形成的多肽链与核糖体分离。
④肽链盘曲折叠，形成成熟的蛋白质分子。
判断正误：(1)DNA和RNA中都含有脱氧核糖。
( )(2)DNA和RNA共有的碱基是A、G、C，RNA特有的碱基是U，DNA特有的碱基是T。
(2021年整理)高中生物3.2DNA分子的结构导学案必修2
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DNA分子的结构一、学习目标1、记住DNA分子结构的主要特点。
2、掌握与碱基互补配对有关的计算.二、自学指导一：仔细阅读课本47-49页,完成下列有关问题.（6分钟）DNA双螺旋结构的主要特点①DNA分子是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的规则的结构组成的。
②DNA分子中的和交替连接，排列在外侧,构成基本骨架，排列在内侧。
③两条链上的碱基按照(即A与配对,G与配对）通过连接成碱基对。
检测:1、识记3分钟后检查有关DN A分子结构特点的背诵.2、完成课本P51页基础题1、3题。
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第二节基因的表达目标导航 1.结合教材图文，掌握转录、翻译的过程和特点。
2.结合教材图文，简述中心法则。
一、转录1.探究遗传信息的传递途径(1)实验1：①将A组变形虫培养在同位素标记过的尿嘧啶核苷酸培养液中。
首先在细胞核中发现有标记的RNA分子，这说明RNA的合成场所在细胞核。
②A组与B组的变形虫的细胞核进行交换说明，RNA是在细胞核内合成后，又转移到了细胞质的。
(2)实验2说明RNA与蛋白质合成直接相关。
(3)由实验1和实验2可得出，遗传信息的传递途径是由DNA→RNA→蛋白质。
场所由细胞核→细胞质。
2.转录(1)转录：DNA →mRNA①场所：细胞核；②模板：DNA的一条链；③原料：4种核糖核苷酸；④原则：碱基互补配对原则，但U取代T与A配对；⑤产物：RNA。
(2)过程解旋→配对→脱离→DNA恢复双链→转录产物加工成mRNA。
(3)RNA的种类及作用①信使RNA(mRNA)：蛋白质合成的模板。
②转运RNA(tRNA)：运载氨基酸。
③核糖体RNA(rRNA)：核糖体的组成成分。
二、翻译1.密码子(1)概念：在mRNA上决定一个特定氨基酸的三个相邻的碱基。
(2)种类：64种，其中决定氨基酸的密码子有61种。
2.tRNA(1)结构特点：形状像三叶草，一端有携带氨基酸的部位，另一端有3个碱基可与密码子互补配对，称为反密码子。
(2)种类：61种。
3.翻译(1)概念：以信使RNA为模板，以转运RNA为运载工具，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程。
(2)场所：细胞质。
(3)过程：①mRNA与核糖体结合。
②tRNA与mRNA上密码子互补配对后，将氨基酸置于特定位置。
③核糖体不断移动，氨基酸就连续接上去，直到终止密码子为止，形成的多肽链与核糖体分离。
④肽链盘曲折叠，形成成熟的蛋白质分子。
判断正误：(1)DNA和RNA中都含有脱氧核糖。
()(2)DNA和RNA共有的碱基是A、G、C，RNA特有的碱基是U，DNA特有的碱基是T。
()(3)RNA一般为单链结构。
()(4)DNA解旋后每一条链都可以当作转录的模板。
()(5)翻译的场所是核糖体，条件是模板(DNA的一条链)、原料(4种核糖核苷酸)、酶和能量。
()(6)一种氨基酸最多对应一种密码子。
()(7)每种tRNA能识别并转运一种或多种氨基酸。
()答案(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)×(7)×一、转录1.DNA与RNA的区别与联系比较项目DNA RNA全称脱氧核糖核酸核糖核酸分布主要存在于细胞核中主要存在于细胞质中化学组成基本组成单位脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸碱基嘌呤腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)嘧啶胞嘧啶(C) 胞嘧啶(C)胸腺嘧啶(T) 尿嘧啶(U)五碳糖脱氧核糖(C5H10O4) 核糖(C5H10O5) 无机酸磷酸磷酸空间结构规则的双螺旋结构通常呈单链结构分类通常只有一类mRNA、tRNA、rRNA三类功能主要的遗传物质，只要生物体内存在DNA，DNA就是遗传物质生物体内若无DNA时，RNA是遗传物质；若存在DNA时，RNA辅助DNA完成其功能；少数RNA有催化作用相同点化学组成成分中都有磷酸及碱基A、C、G联系RNA是以DNA的一条链为模板转录产生的，即RNA的遗传信息来自DNA在细胞核中，DNA分子首先解开双链，以其中的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成RNA，这一过程称为转录。
3.转录的过程4.转录的结果：形成RNA。
1.现有一核酸片段，欲确定是DNA还是RNA，你能从哪些方面进行判断？答案(1)根据五碳糖不同；(2)根据含氮碱基不同。
2.下图是一小段DNA片段，①链是模板链，请写出其转录生成的RNA的碱基序列，并分析RNA的碱基序列与DNA两条链碱基序列的关系。
答案①②生成的RNA的碱基序列与模板链互补，与非模板链碱基序列基本相同(除T和U外)。
3.转录的场所一定是细胞核吗？产物一定是mRNA吗？答案含有DNA的部位(细胞核、线粒体、叶绿体、拟核、质粒)均可转录，产物有mRNA、tRNA、rRNA等。
1.对于下列图解，正确的说法有()①表示DNA复制过程②表示DNA转录过程③共有5种碱基④共有8种核苷酸⑤共有5种核苷酸⑥A均代表同一种核苷酸A.①②③B.④⑤⑥C.②③④D.①③⑤问题导析(1)由图可知，此过程是遗传信息的转录过程。
(2)由于模板链为DNA链，生成的是RNA链，整个过程涉及5种碱基——A、T、G、C、U。
(3)图解中共有8种核苷酸：4种脱氧核苷酸、4种核糖核苷酸。
答案 C一题多变判断正误：(1) RNA有三种：信使RNA(mRNA)、转运RNA(tRNA)和核糖体RNA(rRNA)。
()(2)转录除了在细胞核中发生以外，线粒体和叶绿体中也可以进行。
()(3)转录条件是模板(mRNA)、原料(4种脱氧核苷酸)、酶(RNA聚合酶)和能量。
()答案(1)√(2)√(3)×二、遗传信息的翻译1.遗传信息、密码子和反密码子的比较(1)区别存在位置含义生理作用遗传信息DNA 脱氧核苷酸(碱基对)的排列顺序直接决定mRNA中碱基排列顺序，间接决定氨基酸的排列顺序密码子mRNA mRNA上3个相邻的碱基直接决定翻译的起止和氨基酸排列顺序反密码子tRNA 与密码子互补的3个碱基识别密码子对应关系图解(2)联系①遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序，通过转录，使遗传信息传递到mRNA的核糖核苷酸的排列顺序上。
②mRNA的密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，反密码子则起到翻译的作用。
2.DNA复制、转录和翻译的比较(1)区别DNA功能传递遗传信息(复制)表达遗传信息转录翻译时间有丝分裂间期；减数分裂间期生长发育的连续过程中场所真核细胞主要在细胞核，部分在线粒体和叶绿体；原核细胞在细胞质或核区真核细胞主要在细胞核；原核细胞在细胞质或核区细胞质原料四种脱氧核苷酸四种核糖核苷酸20种氨基酸模板DNA的两条链DNA中的一条链mRNA条件解旋酶、DNA聚合酶、能量RNA聚合酶、能量酶、ATP、tRNA碱基配对A－TT－AC－GG－CA－UT－AC－GG－CA－UU－AC－GG－C模板去向分别进入两个子代DNA分子中恢复原样，与非模板链重新形成双螺旋结构分解成单个核苷酸特点边解旋边复制；半保留复制边解旋边转录，DNA双链全保留一个mRNA分子上可结合多个核糖体，同时合成多条肽链产物两个双链DNA分子一条单链mRNA 蛋白质意义复制遗传信息，使遗传表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状信息从亲代传给子代(2)联系1.所有的密码子和反密码子都是一一对应的关系吗？答案不是。
密码子共有64种，其中3个终止密码子不决定氨基酸，没有反密码子与之相对应。
2.若某一多肽链片段为“—苯丙氨酸—色氨酸—谷氨酸—”，请写出指导该多肽合成的mRNA 中相应碱基组成；若某一mRNA片段为“—AUG GAA GCA—”，请写出其编码的氨基酸序列。
答案(1)UUUUGGGAA或UUCUGGGAA或UUUUGGGAG或UUCUGGGAG。
(2)—甲硫氨酸—谷氨酸—丙氨酸—。
3.若指导蛋白质合成的基因中某一碱基发生改变，其控制合成的氨基酸是否一定发生改变？为什么？答案不一定。
因为一种氨基酸可对应一种或多种密码子。
4.一个mRNA可结合多个核糖体，每个核糖体只合成多肽链中的一段，还是独立合成一条完整的多肽链？答案每个核糖体合成一条完整的多肽链。
5.(1)下面哪个图可表示真核细胞的翻译过程？其中的数字代表什么含义？翻译的方向如何？答案图1表示真核细胞的翻译过程。
图中①是mRNA，⑥是核糖体，②、③、④、⑤表示正在合成的4条多肽链，翻译的方向是自右向左。
(2)另一个图表示原核细胞的什么过程？其中的数字代表什么含义？该图可体现原核细胞的什么特点？答案图2表示原核细胞的转录和翻译过程，图中①是DNA模板链，②、③、④、⑤表示正在合成的4条mRNA，在核糖体上同时进行翻译过程。
原核生物由于没有核膜，核糖体可以靠近核DNA分子，因此原核生物具有边转录边翻译的特点。
2.下图表示真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过程。
下列相关叙述正确的是()A.①②过程中碱基配对情况相同B.②③过程发生的场所相同C.①②过程所需要的酶相同D.③过程中核糖体的移动方向是由左向右问题导析(1)图中①过程是DNA的复制，②过程是转录，③过程是翻译。
(2)复制是DNA―→DNA，转录是DNA―→mRNA，不同的碱基配对方式是A—T、A—U；核基因的转录场所是细胞核，翻译的场所是细胞质。
(3)①过程需要解旋酶和DNA聚合酶，②过程需要RNA聚合酶。
(4)从图③可以看出，最右边的一个核糖体上的多肽链最长，其翻译的时间也应该长于左边的两个核糖体，故核糖体的移动方向是由左向右。
答案 D一题多变判断正误：(1)密码子共有64种，其中决定氨基酸的密码子有61种，3种终止密码子不决定氨基酸。
()(2)一种密码子决定一种或多种氨基酸。
()(3)一种氨基酸可由一种或多种tRNA识别和转运。
()答案(1)√(2)×(3)√三、中心法则的理解及其相关数目的计算1.中心法则的理解(1)DNA→DNA(或基因→基因)：以DNA作为遗传物质的生物的DNA自我复制。
(2)RNA→RNA：以RNA作为遗传物质的生物的RNA自我复制。
(3)DNA→RNA：细胞中的转录过程。
(4)RNA→DNA：少数以RNA作为遗传物质的病毒在宿主细胞中的逆转录过程，此过程需逆转录酶。
(5)RNA→蛋白质：细胞质中核糖体上的翻译过程。
中心法则是对遗传信息的流动过程的概括，是对DNA 基本功能的概括，也是对生物遗传物质和性状的关系的概括。
2.中心法则中的相关数目关系(1)转录时，组成基因的两条链只有一条链能转录，另一条链不能转录。
因此，转录形成的mRNA 分子中碱基数目是基因中碱基数目的12。
(2)翻译过程中，mRNA 中每3个相邻碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是mRNA 碱基数目的13。
总之，在转录和翻译过程中，基因中的碱基数(双链DNA 分子中)、mRNA 分子中的碱基数、蛋白质分子中的氨基酸数之比为6∶3∶1。
参考下面图解：有关计算的关系式可总结为：蛋白质中肽链数＋肽键数＝氨基酸数＝13mRNA 碱基数＝16基因中碱基数。
1.中心法则的解读下图表示完善后的中心法则，请据图回答：(1)克里克提出的中心法则中，包括图中的哪些过程？答案 克里克提出的中心法则包括①(DNA 的复制)、②(转录)和③(翻译)。
(2)请据图写出以DNA 为遗传物质的生物中遗传信息是如何传递的。
答案(3)请据图写出以RNA 为遗传物质的生物中遗传信息是如何传递的。