通信电子专业课
通信专业主要课程
通信专业主要课程该专业本科阶段专业主干课程有电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、微机原理与接口技术、电磁场与电磁波、通信原理、光通信技术基础、传输技术、交换技术等。
（课程根据院校不同有所差异）通信行业涉及领域广，可以说是跨了电子和计算机行业，当然所学的知识也相对复杂,主要涵盖通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等三个学科方面的知识。
如信息论基础、计算机网络等属于计算机类;电路原理、信号处理等属于电子类;通信原理等属于通信类专业基础课。
通信工程专业主要研究信号的产生、信息的传输、交换和处理，以及在计算机通信、光纤通信、无线通信、交换与通信网等方面的理论和工程应用问题，培养从事通信工程、电子信息技术及计算机网络系统的研究、制造、开发和应用的高级人才。
主要内容包括：电路分析、破页电子线路、脉冲与数字电路、高频电子线路、电磁场理论、信号与系统、微机原理及应用、单片机技术、微波技术与天线、通讯原理、程控交换技术、移动通讯等等。
主修课程1、公共课主要课程如下:图片高等数学、线性代数、概率论与数理统计、应用数学、大学英语、大学物理、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、心理健康教育、体育。
2、专业课专业知识课程应包括数字通信、通信网理论基础、现代交换技术、多媒体通信、无线通信、宽带接入与互联网通信、天线与电波传播、光通信与光网络、移动互联网与终端、射频技术、卫星通信、移动通信等知识领域,可根据学校情况进行选取和适当补充。
主要课程如下：图片程序设计基础（C语言）、电路与电子学、数据结构与算法、数字电路、模拟线路、电磁场理论、信号与系统、通信电子线路、通信原理、单片机与接口技术、数字信号处理、光纤通信、通信网络基础、移动通信、射频与微波电路。
3、实验课实践教学要求学校在电路类、信号类、计算机基础、应用类、电磁场类学科基础课程和专业课程中必须包括一定数量的实验。
电子信息工程专业主要课程简介
电子信息工程专业主要课程简介1G10125 电路分析学分：4.0 Circuit Analysis预修课程：高等数学，大学物理内容简介：本课程的任务主要是讨论线性、集中参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法，使学生掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法，提高分析电路的思维能力与计算能力，以便为学习后续课程奠定必要的基础。
推荐教材：《电路分析》，胡翔骏、黄金玉，高等教育出版社，2001年主要参考书：《电路》（第四版），邱关源，高等教育出版社，1999年，“九五”重点教材1G10447 信号与系统学分：4.0 Signal & System预修课程：电路分析、工程数学内容简介：信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课，其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。
本课程中通过信号分解、连续系统时域分析、频域分析、复频域分析和离散系统时域分析、变换域分析方法的学习，培养思维能力，为后续课程打下必要的理论基础。
推荐教材：《信号与系统教程》，燕庆明，高等教育出版社，2004年主要参考书：《信号与系统》，郑君里，高等教育出版社，2000年1G10295模拟电子技术学分：4.0 Analog Electronic Technology预修课程：高等数学、电路分析内容简介：模拟电子技术是电子信息工程专业最主要的专业基础课之一，主要讲授晶体二极管、晶体三极管和场效应管的基本原理和工作特性，重点分析放大器的工作原理，使学生能充分理解基本放大器、多级放大器、负反馈放大器和低频功率放大器的交流和直流特性及其简单应用，并在其基础上了解集成运算放大器的结构，着重掌握集成运算放大器的各种应用。
对于直流稳压电源主要了解其组成和各部分功能及典型电路。
模拟集成电路应用主要讲解常用模拟集成电路，如NE555的各种应用。
推荐教材：《模拟电子技术》，邬国扬等编，西安电子科技大学出版社，2002年主要参考书：《电子技术基础模拟部分》（第四版），康华光等编，高等教育出版社，1999年1G10335数字电子技术学分：3.0 Digital Electronic Technology预修课程：高等数学、电路分析、模拟电子技术内容简介：数字电子技术是电子信息工程专业最主要的专业基础课之一，首先讲授逻辑代数和门电路，使学生掌握基本逻辑代数的运算和基本门电路组成结构。
电子与通信工程专业
电子与通信工程专业电子与通信工程专业是应用电子学、通信原理、无线电技术和信号处理等知识与技术，研究并解决与电子设备、通信系统和网络相关的问题的一门学科。
该专业培养学生能够设计、开发和应用电子技术以及通信技术解决实际问题的能力。
本文将详细介绍电子与通信工程专业的背景、学习内容、就业前景等方面的信息。
一、专业背景电子与通信工程专业是一个新兴的工程学科，随着信息技术的迅猛发展，电子与通信工程领域出现了快速的发展与变化。
电子与通信工程专业的发展源于现代电子技术和通信技术的广泛应用，将对社会、经济和科技的发展起到重要作用。
与此同时，电子与通信工程专业也是信息时代关键的基础和支撑学科。
二、学习内容1. 基础课程：电子与通信工程专业的学生需要学习数学、物理等基础课程，以建立坚实的理论基础。
此外，还包括电路原理、电子技术基础、信号与系统、通信原理等课程的学习。
2. 专业课程：电子与通信工程专业的学生将学习数字电子技术、模拟电子技术、通信电子技术、电子系统设计等课程。
学生将学习电子元器件的选型和应用，掌握电子电路设计与调试的方法，以及通信系统的原理、设计与管理等。
3. 实践项目：为了提高学生的实践能力，学院将组织学生参与各类实践项目，如电子设计与制作、通信系统调试与维护等。
通过这些实践项目，学生能够将所学知识应用到实际情境中，并培养解决问题的能力。
三、就业前景电子与通信工程是一个充满机遇和挑战的领域，其就业前景广阔。
以下是几个主要就业领域：1. 通信行业：电信运营商、通信设备制造商等行业对电子与通信工程专业毕业生的需求量大。
学生可以从事通信网络规划、管理、维护以及硬件设备研发等工作。
2. 电子设备制造业：随着电子产品的普及，电子设备制造业的需求也在增加。
电子与通信工程专业毕业生可以在电子产品设计、制造及测试等环节中发挥自己的专业技能。
3. 科研机构：电子与通信工程专业的毕业生也可以选择在科研机构从事相关领域的研究工作，例如参与卫星通信系统、无线网络研究等项目。
地方工科院校“通信电子线路”课程的教学思考
学， 但很想学好 ， 主要情况如下。 第一， 通信电子线路” 模拟 电子线路” “ 是“ 一课
的延续 ， 学生进 行调查 得 知 ， 拟 电子 线路 一课相 对 模 对于其 他 电类课程 而言 难 度大 ， 知识 点 之 间联 系 各 比较分 散 ， 后逻 辑联 系不如其 他课 程那 么严 密 ， 前 绝 大 部分学 生 除 了实 验 课 之外 对 实 际 电路 接 触 很少 ， 所 以基础 不 是很 扎 实 ， 无 疑 对 继 续 学 习 “ 信 电 这 通
收 稿 日期 ：０００ ．０ ２ １－３ １
第五 ， 本课程工程性 、 应用性强， 但前大半个学 期学生进实验室很少 ， 接触实际电路少 ， 单靠课堂理
论 学 习难 以形 成深 刻 印象 。 第六 ， 由于学 习本课 程后其 知识 可 以直接应用 ，
相对其他基础理论性课程 而言 ， 本课程的实用性显
课程 与教 材 研究 ：
地方工科院校“ 通信电子线路” 课程的教学思考
可资利用的一大有利因素。但 由于前述原 因， 几乎 半数学 生在 学 习进 行 到期 中时就 由主 动变 为应
付了。
以收音机作接收设备进行接收验证 ， 一般都可达几
十米的传输范围。见到 自己亲手制作 的作 品效果 后， 绝大部分学生的学习和动手热情都得到很大 的 提高 。这种为 配合 教 学 ， 以激 发 学生 学 习热情 的 用 课余小制作电路要简单 ， 作品演示效果要 明显 ， 制作
难度。
高校 的课堂 教学 的好坏 ， 学生 知识 的掌握 、 力 能 的培养 和教 学质量 的 高低 ， 教 学 内容 的适 当选 择 与
和相应 课堂 教学 的改革 有着 密切 的联 系。笔 者所在
通信工程专业课
通信工程专业课程专业核心课程：信息论与编码原理、通信原理、电视原理、电磁场与电磁波、天线与电波传播广播电视发送方向：数字电视技术、广播电视发送技术、数字广播技术移动通信方向：移动通信、现代交换技术、移动电视技术信息论与编码原理：本课程着重介绍信源的类型与特性、信源熵、信道容量、信息率失真函数等信息论的基本理论，以及信源编码和信道编码的基本概念和主要方法。
这些信息论与编码的基本理论和方法不仅适用于通常意义的通信领域，如数字视音频处理和多媒体通信等，也适用于信息安全等计算机信息处理和管理等专门领域的需要。
通信原理：本课程以当前广泛应用的通信系统和代表发展趋势的通信技术为背景，系统介绍数字通信基本原理，为学生今后从事相关工作提供理论基础和实际知识。
课程第1－3章介绍通信基础知识，其中包括其它章节所需的随机信号与噪声分析的数学知识，第4－5章论述模拟信号数字化和数字基带传输系统基本原理，第6－7章阐述数字调制系统和最佳接收原理。
电视原理：“电视原理”是一门理论与实践、原理与应用结合较紧密的课程，是从事广播电视、现代多媒体通信等领域专业技术人才必须具备的专业知识，是中国传媒大学南广学院重要的学科基础课程。
“电视原理”课程内容包括了传统的黑白电视、彩色电视传像和显示的基本原理。
教学内容体现了传统技术与现代技术的结合、理论教学与实验教学的结合，能及时反映电视技术最新的科技成果。
电磁场与电磁波：本课程的主要内容包括三部分：第一部分为分析矢量场时必须掌握的基本数学内容；第二部分为静态场的学习，包括静电场、恒定电场以及恒定磁场，要求掌握它们的基本方程、基本定理以及公式，能够分析静电场的基本问题以及简单的工程应用；第三部分为时变电磁场以及电磁波的学习，要求掌握麦克斯韦方程组、波动方程，以及在、半和导波装置中电磁波的分析方法，侧重点在第三部分。
通过本课程的学习，要求学生在掌握一些必要的数学知识基础上，掌握电磁场的基本方程、基本定理和公式，加深对电磁场基本概念的理解，提高分析和解决电磁场问题的能力。
信息与通信工程主要课程
信息与通信工程主要课程
信息与通信工程是一门集电子与通信技术于一体的学科，它主要涉及到通信原理、数字信号处理、通信网络、无线通信、光通信等方面的知识。
在信息时代的今天，信息与通信工程已经成为世界经济和社会发展中最重要的领域之一，因此，学习信息与通信工程是非常有前途的。
在信息与通信工程的学习中，主要的课程包括：
1. 信号与系统：主要介绍信号的基本概念、信号的表示和处理方法、系统的基本概念、线性时不变系统等知识。
2. 数字信号处理：主要介绍数字信号的采样、量化、编码等基本概念，以及数字信号处理的基本原理和方法，如傅里叶变换、离散傅里叶变换、数字滤波器等。
3. 通信原理：主要介绍通信系统的基本原理和通信信道的特性，如调制与解调技术、信道编码、功率谱密度等。
4. 通信网络：主要介绍通信网络的结构、拓扑结构、路由选择、数据传输、网络协议等知识。
5. 无线通信：主要介绍无线通信的基本原理和技术，如无线信道特性、移动通信系统、无线网络技术、卫星通信技术等。
6. 光通信：主要介绍光纤通信的基本原理、光纤传输特性、光网络技术等知识。
通过学习这些课程，学生可以掌握信息与通信工程的基本理论和技术，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
《电子技术基础》课程标准
《电子技术》课程标准［课程名称］《电子技术基础》［适用专业］中等职业学校电子技术应用专业一、课程性质本课程是中等职业学校电子专业的一门核心课程，是专门化方向基础课程，是从事电子与通信技术岗位工作的必修课程，本课程通过对常用电子器件、模拟电路及其系统的分析和设计的学习，使学生系统地掌握模拟电子技术方面的基本知识、基本概念、基本原理、基本分析设计方法和基本设计技能，为深入学习电子技术及其在专业中的应用打好基础。
本课程强调理论联系实际，注重培养学生解决实际问题的实践能力。
通过基础理论学习和实践后，可以提高学生对电子电路的分析、设计和应用开发能力。
其功能是使学生掌握电子技术方面基本知识与操作技能，具备电子与通信技术的基本职业能力。
本课程的先导课程与知识：电工基础。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。
为后续课程学习准备必要的知识，为今后从事实际工作打下必要的基础。
职业能力目标:：1.能识别、测试电子元器件2.会使用常用电子仪表与仪器3.能装接调试模拟电路4.能装接调试数字电路5.能处理电子设备的常见故障三、课程内容和要求课程教学内容与模式的改革，必然引起考核内容与方式的改变。
从过去注重期末对学生的考核，到现在对学生进行形成性的考核测试，更注重平时各个环节对学生的技能知识的测评。
本课程在考核内容与方法上，增加平时技能考核的积累，向技能考核倾斜，其内容和方法如下：1、平时成绩的组成与比例：为更加全面地对学生进行测评打分，对全班学生建立成绩动态记录表，随时记录学生的平时学习过程，使学生在学习的每一个过程，每完成一个项目，都能有效地记录并作为平时成绩的一部分。
平时成绩由3个方面组成。
2、期末考试成绩的组成与比例：理论考核60%理论考核主要测试学生对基本概念的掌握程度及对所学知识的应用能力。
电子信息工程专业课程有哪些
1、主干学科：电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。
2、主要课程:电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。
3、、主要实践性教学环节：包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等。
一般要求实践教学环节不少于周。
4、、修业年限：四年、授予学位：工学学士
5、、培养目标:本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。
6、培养要求:本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。
本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处
理的学科，主要研究方向是信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成等。
电子信息工程专业主要学习基本电路知识和用计算机等处理信息的方法，培养的是掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。
电子信息科学专业(通信工程)导论讲稿
通信网络技术基础
网络拓扑结构
通信网络拓扑结构可以分为星型、树型、网 状型等，不同的拓扑结构具有不同的特点和 应用场景。
通信协议
通信协议是通信网络中各设备之间进行信息传输和 交换的规则和标准，如TCP/IP协议栈等。
网络管理
网络管理包括对网络设备的管理、配置、监 控和维护等内容，以确保网络的正常运行和 可靠性。
近年来，随着互联网和移动互联网的普及，通信工程领域的技术和应用不 断创新和发展。
专业特色与培养目标
通信工程专业的特色在于培养学生掌握通信原理、通信系统 和通信网络等方面的知识，具备通信技术研发、通信系统设 计、通信网络运维等方面的能力。
培养目标：培养具备通信工程领域的基本理论、基本知识和 基本技能，能在通信领域及相关部门从事科学研究、教学、 技术开发和管理工作的高级工程技术人才。
通信设备制造商
从事通信设备研发、生产和测试等工作。
通信运营商
从事网络规划、建设、维护和优化等工作。
政府机构与事业单位
从事电子政务、公共安全等领域的技术支持 和服务工作。
金融与能源行业
从事金融交易、能源监测等领域的数据传输 和处理工作。
继续深造与国际交流
要点一
攻读硕士或博士学位
深入学习电子信息科学专业相关领域，提高学术研究能力 。
电子信息科学专业(通信工程)导论 讲稿
目录
• 专业简介 • 通信工程基础 • 电子信息科学专业课程 • 实践与应用 • 未来发展与趋势
01
专业简介
专业背景与发展历程
电子信息科学专业是随着电子信息技术的发展而形成的一门专业学科，通 信工程作为其一个方向，经历了从模拟通信到数字通信的发展历程。
早期通信工程主要关注模拟信号的传输和处理，随着数字技术的兴起，数 字通信逐渐成为主流。
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11850201
经济管理 基础
2
4
36
20 35330501 电路理论 5 3 80 4
21 35330118 电路实验 1 3 24 24 1
22
35340402
模拟电子 技术
4
4 64
23
35330503
数字电子 技术
3
5 48
24 35340202 电子实验
2
4-
5
36
36
25
35150502
微机原理 及应用
5
5 76
12
26
35240313
C语言(双 语教学）
3
4 56
20
27
35340412
信号与系 统
4
4 64
28
35160307
单片机及 接口技术
3
6 56
12
29
35350308
八、教学进程表
课 程
序
类 别
号
课程 编号
课程名 学
按学期 分配
课内学时
各学期课内周学时分
称
分 数 考 考 总学 其中 一 二 三
试 查 时 实验 (14) (20) (20)
1 11610201 哲学原理 3 1 50 3
2
11620202
政治经济 学原理
2
2
36
2
3
11630303
加入该组织。选定CDIO教育理念的理由是：（1）该理念体现
了当今工程教育的国际共识，为我们实现国际化奠定了可靠的
基础；（2）CDIO国际组织召集了大量的教育专家制定了一整
套实施计划，为我们采用该理念提供了坚实的理论与实践基
础。结合我国的工程教育实际，汕头大学提出了全新的EIP-
CDIO培养模式，EIP (Ethics, Integrity, Professionalism)
11
38610201
计算机文 化基础
2
12
38620302
Visual Basic6.0
3
13
34623402
现代工程 制图
4
14 21723601 大学物理 6
15 21723202 物理实验 2
14
64
[64]
2
2
14
270
4
4
4
12
180
6
5
1 40 24 2
2 56 24
趋势，是世界各国和各领域所关心的核心问题。中国工程教育 向国际化发展正是顺应经济全球化而提出的，是世界经济一体 化进程的必然产物。我国高等工科教育的迫切任务是尽快培养 与国际接轨的中国工程师，然而我国工科的教育实践中还存在 不少问题，如重理论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队协 作精神、重视知识学习而轻视开拓创新的培养等问题。对照国 际上对工程师要求的共识，如波音公司、美国工程教育认证体 系ABET EC2000和加拿大工程教育认证体系CAEB 的要求，容易
养计划进行全面和彻底的改革。
我们的改革目标是通过注重培养学生系统工程技术能
力，尤其是项目的构思、设计、开发和实施能力，以及较强的
自学能力、组织沟通能力和协调能力，吸收世界先进的工程教
育理念，建立符合国际工程师认证的课程体系。为此，我们选
定国际上公认的CDIO工程教育理念。CDIO国际组织目前已发展
了国际上几十所著名大学加入，汕头大学工学院也于2006年初
2三
2二
2四
2四
2三 2三
0502039
标准数据加密 算法
32
0502040
波形编码与保 密通信原理
32
0502041
VHDL数字系统 设计
32
0502042 网络融合技术
32
创业专题I
16
创业专题II
16
0502043
下一代网络技 术
32
0502044 射频电路设计
32
0502045
CPLD/FPGA的 开发与应用
毛泽东思 想概论
2
3
36
2
4
11640304
邓小平理 论概论
3
4 50
5
11710201
思想道德 修养
2
1
32
2
6 11720202 法律基础 2 2 32 2
8 13614401 体育
4
9 12614401 英语
16
10 21612601 高等数学 11
3三
189 127
2一
14天 1 一
一
96
2
二 三
四
8 1四
48 3 二
10 1 一
3周 3 一 10 2 二
2周 2 二
4周 4 三 3周 3 四 13周 13 四
37
课程编
选修课程设置
建
实 践
学
议应 修 修备
号
课程名称 总学时 学 分 读 学 注
时 数 年分
级
1001117
技术经济学概 论
32
0502012 程控交换原理
0502011 移动通信
0502051
Communication Technology
0502055
Digital Communication
小计
0000001 军事理论
0000002 军事技能训练
0000003 公益劳动
0000006 文献检索
1100201 大学物理实验
3
2 3 72
23
96
23
50
16 2 2 3 3 50 [25] [25]
16 21630204 线性代数 2 3 32 2
必 修
17
21630205
概率论与 数理统计
2
3 44
3
课 18 21630205 复变函数 2 3 32 2
19
2二
8 3二
2一 8 2三 8 3三
3二
8 3三
8 3三 三
8 2四
0502017 网络理论
32
0502019 数字图像处理
32
0502021 语音信号处理
32
0502022
信息处理理论 及应用
32
0502031 模式识别
32
0502032
DSP微处理器原 理及应用
32
0501101 自动控制原理
学能力和创新能力）、协同工作能力和系统调控能力为主要目
标，以科学的课程（内容）设置作为能力培养的载体，以科学
的课程安排（进度）促进能力培养，建立起符合国际工程师认
证的课程体系。EIP-CDIO培养模式形成工学院培养应用型人才
的定位和本专业特色，目的是培养学生的创新意识、团结协作
精神和理论联系实际的作风，加强学生工程实践能力的培养和
是指讲道德、讲诚信和专业化，CDIO
(Conceive-Design-
Implement-Operate) 表示构思－设计－实现－运作，EIP-
CDIO就是注重职业道德与诚信、与构思－设计－实现－运作进
行有机结合、以培养高级工程专业人才为目标的高等工程教育
新模式。
本课程计划以EIP-CDIO为框架，以培养个人能力（包括自
电磁场与 电磁波
4
5 56
30 35350404 高频电路 4 5 64 16
31
35350407
数字信号 处理
2
32
35360505
信息理论 与编码
3
33 35360316 通信原理 5
6 40 6 48 6 72
12
34 35360411 微波技术 4 6 64
小
计
选
指选课
修
课
任选课
实践环节、设计
素质发展学分
合计
122 2056 246 19 23 23 16 256 2 12 180 25 15 190 2492 246 21 23 23
32
0502046
SOC系统芯片设 计
32
2三
2三
2三 2三 16 1 一 16 1 二 2三 2三 2四
2四
通信工程专业课程计划
一、专业培养目标 通信工程专业是随着通信技术发展及通信技术广泛应用而
逐渐发展起来的一门应用学科。通信工程专业是一个通信技术 与信号处理、计算机应用相结合，重在通信技术的宽口径专 业，通过系统的理论课学习和各种实践教学环节，使学生在通 信系统设计、通信网、数据通信、微波通信，光纤通信，移动 通信，程控交换等方面具有深厚的基础理论和宽广的专业知 识，同时又受到专业课程设计、工程实践、科学研究与系统设 计方法的基本训练，使学生能够成为从事通信系统设计、研 究、开发、维护、符合国际工程师要求的高级工程技术人才。 本专业侧重于通信工程与电子工程，计算机网络技术相结合， 并力求在该方向形成自己的鲜明特色。专业培养目标如下：
192
学
1100101 大学物理
128
1200108 线性代数
48
1200103 概率论与数理统计
48
0503101 电基础
96
0503107 低频电子线路
64
0502001 通信电子线路
64
0503108 脉冲数字电路
72
0502002 信号与系统
72
0502003 数字信号处理
64
0502004 通信原理
实
践 教
0502047
计算机通信应用训 练