五年级下册音乐课件-第3课《飞跃彩虹》-人音版(简谱)(共11张PPT)
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《飞越彩虹》教案
在课堂总结环节，我觉得可以进一步加强与学生的互动。在今后的教学中，我会让学生来总结所学内容，这样既能检查他们对知识点的掌握情况，也能提高他们的表达能力和自信心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《飞越彩虹》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在雨后看到过美丽的彩虹？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的彩虹之美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，学生在情感表达方面也显得有些吃力。他们往往难以理解歌曲背后的情感，并在演唱中表现出来。为了改善这一情况，我计划在下一节课中尝试更多形式的情感体验活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生更深入地感受歌曲的情感内涵。
在实践活动方面，我发现学生分组讨论和实验操作的过程中，他们的参与度很高，课堂氛围也非常活跃。这说明通过小组合作和实践活动，学生能够更好地理解和掌握音乐知识。因此，在今后的教学中，我会继续加大实践环节的比例，让学生在实践中学习，增强他们的动手能力和团队协作能力。
1.音乐感知与欣赏：通过学习《飞越彩虹》，提高学生对音乐旋律、节奏、和声的感知能力，培养他们的音乐审美能力。
2.音乐表现与创作：运用所学的音乐知识和技能，学生能够自信地演唱歌曲，并尝试对歌曲进行简单的创作改编，提升音乐表现力和创造力。
3.文化理解与尊重：通过了解《飞越彩虹》的创作背景，学生能够认识到音乐与文化的紧密联系，增强对不同文化背景下音乐作品的尊重和理解。
小学音乐人音版(简谱)五年级下册《飞翔的梦聆听飞越彩虹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人音版（简谱）五年级下册《飞翔的梦聆听飞越彩虹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
《名师授课教案》
一、教学目标
【情感态度与价值观】
欣赏《飞跃彩虹》，感受歌曲表达的的美好意境，学会珍惜热爱生活，养成积极向上的价值观念。
【过程与方法】
通过反复聆听歌曲、观赏影片、分组合作以及讲授法，让学生能够理解歌曲情感，提高音乐欣赏能力，了解作品背后的故事。
【知识与技能】
能哼唱歌曲主旋律，领会歌曲主旨。
二、教学重难点
【重点】
哼唱音乐主题，身体律动体会旋律。
【难点】
感受音乐旋律走向及节奏特点，感受歌曲意境。
三、教学用具钢琴、多媒体
三、教学过程
(一)导入新课
1.老师用问答的形式引起学生思考，提问同学们：看见彩虹你们会想。
五年级音乐下册第3课《飞跃彩虹》教案人音版
教学内容：
《飞越彩虹》
教学目标：
1.感受歌曲优美动人的旋律，能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息延长此歌。
2.为歌曲划分乐段，并用不同的色彩表现出来。
3.拓展课堂知识进行音乐的积累。
教学过程：
一．组织教学
二．歌曲教学
1.播放歌曲录音让学生感受音乐旋律。
2.视唱教学，让学生感受歌曲的音乐形象，引导学生逐步了解羽调性作用。
3.歌曲教学时，运用奥尔夫节奏律动教学法，让学生在律动中感受歌曲的旋律、节奏、调性、曲式结构特点，帮助学生更便捷的把握歌曲的艺术形象。
4.歌曲的合唱教学中，可放慢速度，运用声部间音量对比的教法进行适应性的二声部视唱。
5.教唱歌谱，学唱歌曲。
三．结束
拓展课堂知识。
人音版音乐五年级下册独唱《飞越彩虹》说课稿
人音版音乐五年级下册独唱《飞越彩虹》说课稿一. 教材分析《飞越彩虹》是人音版音乐五年级下册的一首独唱曲目。
歌曲旋律优美，歌词富有想象力，描述了人们乘着彩虹飞越天空，领略大自然的美景。
歌曲为2/4拍，节奏轻快，适合五年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养音乐审美能力，同时提高歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，具备一定的歌唱能力和音乐鉴赏能力。
但部分学生可能对音乐理论知识的掌握还不够扎实，因此在教学过程中，需要注重对学生音乐理论知识的培养。
此外，学生对彩虹、大自然等主题较为熟悉，有利于他们对歌曲的理解和表现。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《飞越彩虹》，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词；了解歌曲的基本音乐理论知识。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、分析、讨论等方式，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3.情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美好，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《飞越彩虹》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音乐理论知识，如拍子、音符等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、分析、讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一幅彩虹图片吸引学生的注意力，引导学生谈论对彩虹的认识和印象。
2.聆听：播放《飞越彩虹》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏、旋律和歌词。
在此过程中，对学生进行音乐理论知识的教学，如拍子、音符等。
4.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。
5.分析与讨论：引导学生分析歌曲的结构、音乐特点等，加深学生对歌曲的理解。
6.表演展示：鼓励学生进行歌曲表演，展示自己的歌唱才华。
7.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，如回家练习演唱《飞越彩虹》。
五年级下册音乐教案-《飞越彩虹》-人音版2023
1.教学重点
-掌握歌曲《飞越彩虹》的旋律与节奏：歌曲旋律优美，节奏明快，是本节课的核心内容。学生需学会准确地唱出旋律，保持稳定的节奏感。
-旋律：重点音高、音程的识别与演唱。
-节奏：四分音符、八分音符的组合及均匀的拍子感。
-理解歌曲的情感表达：歌曲传递出积极向上的情感，学生需要理解歌词意义，通过声音传达出歌曲的情感。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐的美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
最后，今天的课堂让我深感，作为一名音乐教师，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，引导他们发现音乐的美好。在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，调整教学策略，力求让每一个学生都能在音乐课堂上收获快乐和成长。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《飞越彩虹》相关的音乐问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示合唱中声部配合的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《飞越彩虹》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘美好愿景的歌曲，旋律优美，节奏明快。了解这首歌曲对于我们感受音乐的美好具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《飞越彩虹》这首歌曲，感受其旋律、节奏以及情感表达，了解它在音乐中的应用。
人音版音乐五年级下册《飞越彩虹》教案
人音版音乐五年级下册《飞越彩虹》教案一. 教材分析《飞越彩虹》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了彩虹的美丽，寓意着人们心中的美好愿望。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
他们在学习过程中积极参与，乐于实践，对新鲜事物充满好奇。
然而，部分学生可能对音乐理论知识的掌握仍有欠缺，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲《飞越彩虹》的优美旋律，培养对音乐的审美情趣。
2.通过学唱歌曲，提高学生的声乐表现力和音乐素养。
3.引导学生理解歌曲寓意，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
4.学会歌曲，并能自信地演唱，体会音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.理解歌曲寓意，情感投入地演唱。
3.音乐理论知识的学习与运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境地感受歌曲魅力。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取正能量，培养积极向上的心态。
3.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，提高团队合作意识。
4.视听教学法：运用多媒体手段，丰富教学手段，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《飞越彩虹》的相关课件，包括歌曲介绍、歌词、旋律等。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.乐谱：准备歌曲的乐谱，方便学生学唱。
4.彩虹图片：展示彩虹的图片，帮助学生形象地理解歌曲寓意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示彩虹图片，引导学生欣赏彩虹的美丽。
简要介绍歌曲《飞越彩虹》的背景，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《飞越彩虹》，让学生初步感受歌曲的美感。
教师范唱歌曲，学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）分析歌曲的节奏和音准，引导学生跟唱歌曲。
人音版(五线谱)五年级下册音乐教案《飞跃彩虹》
-项目导向学习：学生分组完成音乐创作或演出项目，培养学生的音乐创作和表演能力。
2.教学活动设计：
-音乐游戏：设计有趣的音乐游戏，如音符接龙、节奏猜猜等，让学生在游戏中学习和练习五线谱和节奏知识。
-小组讨论：学生分组讨论《飞跃彩虹》歌曲的旋律、节奏和文化内涵，促进学生之间的交流和思考。
人音版（五线谱）五年级下册音乐教案《飞跃彩虹》
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于人音版五年级下册音乐教材《飞跃彩虹》。本节课主要教授学生五线谱的相关知识，包括五线谱的构成、音符的时值、以及基本的节奏型。通过学习本节课，学生将能够掌握五线谱的基本知识，并能用五线谱正确地记录旋律。
-音乐创作：学生分组进行音乐创作，尝试用五线谱记录自己的创作，培养学生的音乐表达和创作能力。
-音乐会表演：学生分组进行音乐会表演，演奏《飞跃彩虹》或其他自己创作的曲目，提高学生的演奏技巧和舞台表现力。
3.教学媒体和资源使用：
- PPT：教师使用PPT展示五线谱的知识点和音符时值的图像，帮助学生直观地理解和记忆。
4.通过观察学生的课堂表现和参与度，评估学生的学习态度和积极性。鼓励学生积极参与课堂活动，并对表现积极的学生给予表扬和鼓励。
作业评价：
1.对学生的课后作业进行认真批改和点评，检查学生是否能够正确运用五线谱记录旋律，以及是否能够准确掌握音符的时值。针对作业中的错误，及时反馈给学生，并提供修改建议。
2.通过学生的作业，评估学生对五线谱和音符时值的理解程度。检查学生是否能够准确地识别和运用音符时值，并针对理解不深的学生进行个别辅导。
飞越彩虹ppt课件
精品课件
4
稻草人戴着尖顶草帽，布面脸，裤腿
露出稻草。稻草人很善良，但是缺乏自 信，他认为自己没有头。
精品课件
5
锡人白铁皮身体，头像铁水壶，手提
伐木斧子，怕水，生绣则不能动，关节 需加机油。锡人认为自己没有爱心，需 要一颗心脏。
精品课件
6
狮子虽然外表威武雄，但是却有一颗怯
懦的心灵，他想要寻找勇气。于是他和稻 草人、锡人、桃乐茜一起结伴而行。
音乐 五年级下册 第3课
飞越彩虹
——选自美国影片《绿野仙踪》
精品课件
1
精品课件
2
绿野仙踪
美丽善良的小女孩桃乐茜和叔叔亨瑞婶婶埃姆住在 堪萨斯州的农场里，桃乐茜的小狗“托托”总是追咬多尔 西家的猫，为了不让自己的爱犬被警察带走，桃乐茜决定 带着小狗托托暂时离开，就在她们刚要离开的时候，却被 一股强大的龙卷风袭击，来不及躲进地洞的桃乐茜连同叔 叔的房子被卷进了空中，没想到，她们被这场不期而至的 龙卷风刮到了另一个国度，开始了奇幻的旅行。
Why, oh, why can't I
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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桃乐茜是一位美国乡村小姑
娘，她纯真、善良、勇敢。桃乐 茜和叔叔亨瑞、婶婶埃姆住在堪 萨斯州的农场里，一次，一股强 大的龙卷风袭击了桃乐茜，她被 这场不期而至的龙卷风刮到了另 一个国度，开始了一场奇幻的旅 行。当她冲破重重阻挠来到翡翠 城时，一位魔术师用意想不到的 方法使桃乐丝终于回到了婶婶和 叔叔们身边。
Somewhere, over the rainbow skies are blue
小学音乐人音版(简谱)五年级下册《飞翔的梦演唱真善美的小世界》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D002
情绪 A段 快乐活泼
旋律 起伏大 ，跳跃
B段 抒情
起伏小，平衡
反复号的认识
第一种：终止线前一个冒号。分两种情况演奏： 如果之前有一个终止线，在终止线之后有一个冒号的， 则反复这两个反复记号中夹着的一段；如果之前没有 反复记号，则从头开始反复。
第二种：D.C. 记号。意大利语：da capo，从头 反复。当出现Fine记号时则反复至Fine记号结束。
小学音乐人音版（简谱）五年级下册 《飞翔的梦演唱真善美的小世界》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类迪斯尼乐 园（Disneyland Park in California）是由 沃特·迪斯尼创办的于 1955年7月17日开业的 主题乐园，是世界上第 一个迪斯尼主题乐园， 位于美国加利福尼亚州 阿纳海姆市（Anaheim） 迪斯尼乐园度假区，被 人们誉为地球上最快乐 的地方。
第三种：D.S.记号。意大利语：dal segno，从记 号处重复。记号为“※”，从该记号处重复。
第四种：反复跳越记号,反复跳越记号是段落反复 记号的一种补充.一般有1、2两端，弹奏时从头到1结 束，再从头弹跳过1弹2，然后结束。
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小学五年级下册音乐-第3课《飞跃彩虹》_人音版(简谱)(11张)ppt课件
你还想向彩虹问哪些问题呢？
美丽的彩虹
雨过天晴,
小弟弟问:
一道彩虹高高挂在天空。 如果从彩虹顶上滑下,
会是哪里?
丁丁说,
能不能到太空人的家?
彩虹是一座神奇的桥,
我想从这座桥上走过,
小妹妹问:
去看看遥远的银河。
是谁让彩虹这样美丽?
是谁为它画了七彩衣?
冬冬说,
谁有这样巨大的笔?
彩虹是一条美丽的项链,
天上的仙女戴上它,
彩虹的颜色越来越淡,
一定会更加好看。
渐渐地，它回到了白云中间。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
天上有座彩桥， 不用水泥和木料， 只好看不好走， 太阳公公把它造。
天上有座彩桥， 不用水泥和木料， 只好看不好走， 太阳公公把它造。
彩虹
你觉得彩虹像什么？
彩虹是一条漂亮的围巾， 妈妈如果围上它， 一定会更加年轻。
小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家?
小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样பைடு நூலகம்大的笔?
五年级下册音乐教案-3.1.1飞越彩虹｜人音版(2023)
在教学内容方面，我注意到学生对音乐背景知识的了解程度不一。为了让学生更好地理解歌曲《飞越彩虹》，我决定在接下来的课程中，加入更多关于歌曲创作背景和作者生平的介绍，让学生在了解音乐家的创作经历中，感受音乐的魅力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲表现相关的问题，如“如何通过演唱表达情感？”
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行集体演唱。这个活动将演示如何在演唱中运用正确的呼吸和音准。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
最后，我要反思自己在教学过程中的语言表达和课堂组织能力。在今后的教学中，我会努力提高自己的教学水平，注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
1.理论介绍：首先，我们要了解《飞越彩虹》这首歌的基本元素，包括旋律、节奏和歌词。旋律是音乐的灵魂，节奏是音乐的骨架，歌词则是音乐的情感表达。它们共同构成了这首美妙的歌曲。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《飞越彩虹》这首歌，来看这些基本元素在实际中的应用，以及它们如何带给我们愉悦的感受。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如复合节奏和音程跳跃，我会通过对比练习和逐步引导来帮助大家理解。
-音乐表现力的培养：如何引导学生通过演唱等方式，表达歌曲的情感，是教学的另一个难点。
-解决方法：通过模仿、角色扮演等活动，激发学生的想象力，帮助他们更好地表达歌曲情感。
小学音乐人音版(简谱)五年级下册《飞翔的梦演唱真善美的小世界》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D025
学唱 第一部分
请同学们填词演唱第一部分，多为一字一音， 注意吐字清晰。
学唱 第一部分
请同学们随音乐有感情地演唱第一部分。
学唱 第二部分
请同学们仔细观察歌谱，找出第二部分旋律与 第一部分旋律的不同之处。
学唱 第二部分
请同学们分声部练习最后四小节歌谱，注意大 跳处的音准和切分节奏的准确演唱。
学唱 第二部分
小学音乐人音版（简谱）五年级下册 《飞翔的梦演唱真善美的小世界》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
真善美的小世界
导入
请同学们随琴唱一唱F大调、G大调的音阶。
请同学们听一首歌曲，边听边思考： 这首歌曲唱了什么内容？具有怎样的音乐情绪？ 这首歌曲的演唱形式是什么？
请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，试着分析 歌曲的结构。
Байду номын сангаас
学唱 第一部分
请同学们跟琴挥拍视唱第一乐句，注意节拍的 转换、四分休止符和句尾长音的时值。
学唱 第一部分
请同学们挥拍视唱第一乐段第一、二乐句歌谱， 注意色块处的音准。
学唱 第一部分
请同学们挥拍视唱第一乐段第三乐句歌谱，注 意色块处的音准。
学唱 第一部分
第二乐段是合唱，请同学们仔细观察乐谱，看 一看低声部与高声部是怎样的音程关系。
学唱 第一部分
请同学们挥拍视唱低声部三个乐句的歌谱，注 意音准和节奏。
学唱 第一部分
师生合唱第二乐段歌谱，老师唱低声部，学生 唱高声部。
学唱 第一部分
请同学们完整演唱第一部分歌谱，注意不同乐 段的不同声音处理。
学唱 第一部分
请同学们挥拍完整视唱第一乐段歌谱，注意用 有弹性、欢快的声音演唱。
小学音乐人音版(简谱)五年级下册《飞翔的梦演唱真善美的小世界》优质课公开课课件讲课比赛获奖课件D005
思考：歌曲分为几段，每段的情绪、 旋律、节奏有什么不同来自情绪A段欢快活泼
旋律
跳跃
节奏
紧凑
B段优美抒情 A段欢快活泼
平稳 跳跃
舒展 紧凑
曲式结构：A+B+A带再现的三段体
D.C叫从头反复记号，从头反复至 Fine处结束。
讨论：在你们眼中什么样的世界才是真 善美的世界？在我们学校营造这样的一 个世界，需要我们如何去做？
小学音乐人音版（简谱）五年级下册 《飞翔的梦演唱真善美的小世界》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
迪士尼乐园
• 位于美国加利福尼亚州安纳罕市的主题乐 园，由华特.迪士尼公司一手创办，它是著 名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的 游艺设施，还有孩子们喜欢的童话人物， 如米老鼠、唐老鸭等。这里是孩子们向往 的儿童世界，在这里充满了阳光和友谊。
天真、快乐、无忧无虑、人人间和谐 相处，没有贪婪、坏蛋，生活多姿多彩。
我们应有一颗真善美的心灵，学习中、 生活中，规范自己的行为，做一个文明守
纪的学生。
谢谢
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彩虹的颜色越来越淡,
一定会更加好看。
渐渐地，它回到了白云中间。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
你还想向彩虹问哪些问题呢？
美丽的彩虹
雨过天晴,
小弟弟问:
一道彩虹高高挂在天空。 如果从彩虹顶上滑下,
会是哪里?
丁丁说,
能不能到太空人的家?
彩虹是一座神奇的桥,
我想从这座桥上走过,
小妹妹问:
去看看遥远的银河。
是谁让彩虹这样美丽?
是谁为它画了七彩衣?
冬冬说,
谁有这样巨大的笔?
彩虹是一条美丽的项链,
天上的仙女戴上它,
天上有座彩桥， 不用水泥和木料， 只好看不好走， 太阳公公把它造。
天上有座彩桥， 不用水泥和木料， 只好看不好走， 太阳公 妈妈如果围上它， 一定会更加年轻。
小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家?
小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔?