林崇德《发展心理学》(第2版)配套模拟试题(一)
林崇德《发展心理学》配套题库【课后习题】(胎儿的生理—心理发展)
圣才电子书
痹和智力低下。
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
第二，铅及其化合物
铅的毒性，使孕母妊高征、胎膜早破、早产的収病率增加。孕妇除应注意职业性铅接触
外，还应注意含铅量超标准的化妆品，如染収刼、的有害物质可通过胎盘屏隓迚入血循环影响胎儿，且胎儿对其较之其他年龄段人
3 / 11
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
孕妇长期处亍强烈的噪声环境，会经常导致子宫收缩，影响胎儿的血液供应，迚而影响 胎儿神经系统的収育。强烈的噪声可能直接作用亍胎儿的遗传基因，引起突发致畸。胎儿易 収生宫内収育迟缓及胎儿躁动丌安而胎动活跃，导致脐带绕颈、绕身。
2 / 11
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
孕 7～8 丧月时，大脑皮质已经相当収达。妊娠 32 周，胎儿大脑已如新生儿。通过脑 电波已经清楚地分辨出胎儿的睡眠状态和觉醒状态，这是胎儿意识的萌芽时期。
胎儿在子宫内用大脑接叐了大量的信息，能判断其是否重要，决定对哪一类信息作出反 应，还要将某些信息传递的记忆储存起来，这就是思维和记忆在工作。
3．影响胎儿生理心理収展的因素有哪些？这些因素及其影响提示人们要注意什么样的 根本问题？
答：（1）影响胎儿生理—心理収展的因素有： ①遗传因素 生物体的各种性状特征可以通过生殖过程一代一代传递下去，这种现象就是遗传。遗传 通过染色体和基因的传递实现。 胎儿生长収育的全过程叐基因控制。基因的错误或发异均可导致遗传病发。遗传发异已 经被证明在多种疾病丨起关键作用。 遗传因素是胎儿生长叐限収病的重要因素，了解孕妇家族史、家庭背景以及胎儿父母双 斱的基因状冴对预防由亍胎儿畸形或其他严重兇天性疾病造成的胎儿生长叐限有重要作用。 ②环境因素 a．物理因素 第一，电离辐射 电离辐射是指自然的或人工器物所产生的离子辐射，如 X、镭、氡、丨子辐射等。它丌 包括电磁波及场。电离辐射可引起胚胎死亜、畸形、生长改发或其他功能改发，生后可出现 智力収育迟滞及恱性肿瘤。 第二，噪声
(NEW)林崇德《发展心理学》(第2版)配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】
A．同步现象 B．再社会化 C．相互社会化 D．远端——近端发展 【答案】B 【解析】再社会化是指用补偿教育或强制方式对个人实行与其原有
的社会化过程不同的再教化过程。在某种情况下，青少年和成人通过再 社会化，有意忘掉旧的价值观和行为模式，重新塑造出新的价值观和行 为模式，是生命中具有转折意义的阶段。
第6章 幼儿的心理发展 第7章 小学儿童的心理发展 第8章 青少年的心理发展 第9章 成年早期个体的心理发展 第10章 成年中期个体的心理发展 第11章 成年晚期个体的心理发展 第四部分 模拟试题 林崇德《发展心理学》（第2版）配套模拟试题（一） 林崇德《发展心理学》（第2版）配套模拟试题（二）
第一部分 名校考研真题
11．在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是（ ）。 A．保守性聚焦 B．冒险性聚焦 Cபைடு நூலகம்同时性聚焦 D．继时性聚焦 【答案】A 【解析】采用保守型聚焦，记忆的负担最轻。
12．独白语言属于（ ）。 A．对话言语 B．书面言语 C．外部言语 D．内部言语 【答案】C 【解析】独白言语属于口头语言，口头语言属于外部语言。
和超我之间起着调节的作用，它遵循现实原则，既要尽量满足本我的需 求，又受制于超我的约束。
20．儿童发展的性别差异研究表明，学前男童和女童之间的最大差 异在于（ ）。
A．语文测试成绩 B．数学测试成绩 C．工作记忆容量 D．游戏模式 【答案】D 【解析】学前期男童与女童的最大差异是游戏模式上出现了性别差 异，此差异大于其他三方面。
准备状态的愤怒，侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。
林崇德《发展心理学》配套题库【课后习题】(成年中期个体的心理发展)
第10章成年中期个体的心理发展1．什么是发展任务?根据埃里克森的观点，成年中期的发展任务是什么?答：（1）发展任务定义所谓发展任务，简单来讲就是要解决的主要矛盾，或要解决的主要问题。
（2）根据埃里克森的观点，成年中期处于第七阶段，发展的主要任务是获得创生感，避免停滞感，体验着关怀的实现。
具体分析如下：①创生“创生”是一个含义很广泛的概念，它包括履行父母的职责，如生儿育女，也包括被称之为“生产力”、“创造力”的内容，如积极参与竞争，为社会作出贡献。
所以有人认为，埃里克森的创生概念类似于马斯洛的自我实现概念。
②停滞状态对于长期持续拼搏的中年人而言，往往因工作超时而负担过重，他们之中的一些人一旦感到自己不能一如既往地竞争与创造时，就逐渐进入停滞状态。
处于停滞状态的人往往感到精力枯竭、生活无趣，常常过分关注自己。
根据埃里克森的观点，在成年中期，每个人此时或多或少都会有些停滞。
因此，使个体获得创生，避免停滞是成年中期的主要任务。
如果能成功地完成这一任务，就有助于中年人发展出与创生相关的优良品质，即关心的品质。
2．成年中期智力变化主要表现在哪些方面？请谈谈智慧与智力的区别。
答：（1）成年中期智力变化主要表现在①中年人的智力发展模式是晶体智力继续上升，流体智力缓慢下降②智力的性质上，智力技能保持相对稳定，实用智力不断增长。
（2）智慧与智力的区别①二者的含义不同，智慧的内涵比智力更能概括成人个体功能的实质与全貌。
一般认为，智力是人学习、记忆、思维、认识客观事物并运用知识解决实际问题的潜在能力。
人的智慧包含三个基本要素，即智力因素、非智力因素(如理想、意志、情操、兴趣等等)以及行为实践活动。
智慧除了包括智力外，还包括一种健全的生活态度、健康的信仰、丰富的情感体验、深刻的思想和观念等。
因此，智力与智慧并不绝对成正比例。
②智力可以通过一定的测验工具来测验确定，智慧则很难用量化的方式来描述。
个体的智力水平可以通过智力测验来评定，最常用的测验工具有斯坦福—比内量表、韦克斯勒成人和儿童智力量表等。
林崇德《发展心理学》配套题库【章节题库)(青少年的心理发展)
第8章青少年的心理发展一、单项选择题1．一个人过分地卷入特定团体或某种亚文化中的特定角色中而绝对地排他，坚信他的方式是唯一的方式，这属于（）。
A．自我同一性扩散B．自我同一性缺乏C．消极自我同一性D．自我同一性过剩【答案】D【解析】青少年自我同一性形成过程中的问题有：①同一性扩散，是自我同一性的对立面，又叫角色混乱，指个体在同一性确立的过程中，难以忍受这一过程的孤独状态，从而让别人去把握自己的决定，或服从别人的意见，或回避矛盾，拖延时间，因此不能正确选择适应社会环境的生活角色，没有形成清晰和牢固的自我同一性；②消极同一性，指个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的、反社会的或社会不能接纳的危险角色；③自我同一性过剩，艾里克森称为“狂热主义”，指一个人过分地卷入特定团体或某种亚文化中的特定角色中而绝对地排他，坚信他的方式是唯一的方式；④同一性缺乏，艾里克森称之为拒偿，指一个人拒绝自己在成人社会中应担任的角色，甚至否定自己的同一性需要。
2．在思维活动中善于严格地分析思维材料并精细地检查思维过程的思维品质，属于（）。
A．思维的全面性B．思维的批判性C．思维的片面性D．思维的创造性【答案】B【解析】少年期进入一个喜欢怀疑、辩论的时期，不再轻信成人，如教师、家长及书本上的“权威”意见，而是经常独立地、批判地对待一切，不但能够开始批判地对待别人和书本上的意见，而且开始能够比较自觉地对待自己的思维活动，开始能够有意识地调节、支配、检查和论证自己的思维过程，属于思维的批判性品质。
3．青春期的思维发展水平处于（）。
[2008年5月心理咨询师二级]A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段【答案】D【解析】青春期的思维发展水平达到皮亚杰所划分的形式运算阶段，这时，学生已经能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维。
4．在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特征是（）。
[2007年11月心理咨询师二级]A．认识到法律不再是死板的、一成不变的条文B．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的C．认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则D．认识到必须尊重他人的看法和想法【答案】A【解析】社会契约定向阶段属于后习俗水平中的第五阶段，处于这一阶段的个体认识到法律不再是死板的、一成不变的条文，可以通过共同协商和民主的程序来改变。
林崇德《发展心理学》配套题库【课后习题】(发展心理学理论)
第2章发展心理学理论1．请简述弗洛伊德和埃里克森的心理发展阶段说。
答：（1）弗洛伊德的心理发展阶段说弗洛伊德认为人的发展就是性心理的发展。
在个体发展的不同时期，性本能力比多集中的不同部位，形成性感区，根据性感区的不同，弗洛伊德把力比多的发展分为五个阶段。
①口唇期（0～1岁）：弗洛伊德认为里比多的发展是从嘴开始的。
吮吸本能也能产生快感。
弗洛伊德认为，每个人都经历口唇期的阶段，流露出较早阶段的快感和偏见。
往后的发展阶段直至成人，出现的吮吸或咬东西（如咬铅笔等）的愉快，或抽烟和饮酒的快乐，都是口唇快感的发展。
②肛门期（1～3岁）：儿童的性兴趣集中到肛门区域。
例如，大便产生肛门区域粘膜上的愉快感觉，或以排泄为快乐，以抹粪或玩弄粪便而感到满足。
③前生殖器期（3～6岁）：儿童变得依恋于父母的异性的一方。
这一早期的亲子依恋，被弗洛伊德描述为“俄底普斯情结”，即恋母情结。
因此，前生殖器期又称恋母情结的阶段。
④潜伏期（6～11岁）：这个时期，口唇期、肛门期的感觉，前生殖期的恋母情结的各种记忆都逐渐被遗忘，被压抑的性感差不多一扫而光，因此，潜伏期是一个相当平静的时期。
⑤青春期（11或13岁开始）：经过暂时的潜伏期，青春期的风暴就来到了，从年龄上讲，女孩约从11岁，男孩约从13岁开始进入青春期。
（2）埃里克森的心理发展阶段说埃里克森的心理发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素。
他认为在人格发展中，逐渐形成的自我过程在个人及其周围环境的交互作用中起着主导的和整合的作用。
他提出了“人的八个阶段”，每个阶段有不同的发展任务，发展任务的完成、危机的解决会促进积极品质的产生，反之则会产生消极的品质。
①婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突。
信任在人格中形成了“希望”这一品质，它起着增强自我的力量。
②儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突。
这一时期，儿童掌握了大量的技能，开始“有意志”地决定做什么或不做什么，同时，儿童开始具有自主感。
林崇德发展心理学课后习题答案(含考研真题)
林崇德《发展心理学》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）第一部分复习笔记一、发展心理学的界说（一）心理学与发展心理学发展心理学是心理学的一个分支。
1．心理学心理学是研究心理活动和行为表现的一门科学。
（1）心理活动与心理现象人的心理活动，或称心理，是指人在实践活动和生活活动中，与周围的环境发生交互作用，必然产生的主观活动和行为表现。
人的心理现象是指人的心理过程和人格。
①人的心理过程a．认知过程：感觉、知觉、注意、记忆、思维和想象等心理活动。
b．情感过程：人的喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧等对周围环境的态度体验。
c．意志过程：根据既定目的，克服困难，做出努力，并通过行为去处理和变革客观的现实。
②人格人格是指对待某个事件，不同的人所表现出不同的能力、气质、性格、兴趣、动机和价值观等的差异的总和。
这种差异既与各人的先天素质有关，也与后天的经验和学习有关。
（2）心理科学的特殊性心理现象与物理现象不同，它不具形体，不能直接观察得到。
因此，心理科学的特殊性就在于它的间接性。
心理科学的间接性决定心理学研究应注意以下几点：①在进行心理学研究时，首先把注意力集中于人的外表行为活动上。
心理活动来源于现实和实践活动，又通过外部行为活动，主要是动作和言语表现出来。
②人是有意识的高等动物，人的心理非常复杂，人们可以有意识地掩盖自己的某些心理活动。
因此根据直接观察到的行为分析某种心理活动时，必须非常谨慎。
③人心理的复杂性、外部行为的多变性，并不意味着无法研究人的心理活动。
通过较长的时间、全面系统地观察或借助于仪器分析，可以对一个人的心理有所了解。
2．发展心理学（1）发展心理学的定义发展心理学有广义和狭义之分。
①广义的发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。
种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程。
这个过程包括两部分：a．动物心理的进化过程，是动物心理学的内容，研究动物的心理和行为的实质。
b．人类心理的进化过程，研究的是民族心理学（主要是原始人类心理学）和个体发展心理学的内容。
林崇德《发展心理学》配套题库【课后习题】(发展心理学研究方法)
第3章发展心理学研究方法1．请阐述你对发展心理学研究的特殊性的认识。
答：发展心理学是专门研究个体心理如何随着个体年龄的增长而发展变化的，这就决定了其研究具有特殊性，具体体现在以下几个方面：（1）年龄是一个特殊的自变量在发展心理学研究中，年龄通常被视为一个特殊的自变量（即独立变量），但它是一个不可以进行人为操纵的变量，因而只有通过相关方法加以改变、操作。
正由于此，发展研究在得出结论时，不能将因变量的变化完全归于年龄。
即使对年龄变量本身，也要作全面分析。
因为发展心理学研究的年龄变量有历法年龄、生理年龄、心理年龄和被试自己或他人知觉的年龄等多种变量。
（2）研究对象的年龄跨度大发展心理学研究的特殊性还表现在它的研究对象的年龄跨度很大，从新生儿到老年，都是发展心理学的研究对象。
由于年龄的差距，在研究方法学上和具体研究方法的选择上需要考虑不同方法的年龄适应性。
（3）发展心理学的研究是一个主客体相互作用的过程这种主客体相互影响、相互作用的关系，可能造成事先不能预期的无关变量的产生，使研究的问题或性质发生改变，从而影响研究的科学性。
同时，发展心理学的研究对象都是有思想、情感、意志及特殊的气质、性格和学习能力的个体，心理发展研究者不仅要从科学的角度考虑，而且还从道德、伦理以及人道的角度考虑，由此必然造成对研究对象不能严密控制或操纵的特殊性。
2．发展心理学研究常用的几种研究设计方式各有什么特点?如何应用?答：发展心理学研究常用研究设计方式主要有以下几种：（1）横断研究设计横断研究设计是在某一特定的时间，同时对不同年龄的被试进行比较的方法。
①特点a．能够在短时间内发现同一年龄或不同年龄群体发展的相似性和差异性，确定发展的年龄特征，而且由于能够同时对几个年龄群体进行调查测量，获得的信息量大，经济且费时短。
b．横断研究设计所关注的年龄效应可能会与代群效应相混淆。
代群效应是指由于个体出生在特定时期并成长在特定历史情境中所带来的对个体发展研究的干扰效应。
林崇德《发展心理学》配套题库【章节题库】(发展心理学研究方法)
第3章发展心理学研究方法一、单项选择题1．以下不是发展心理学研究要遵循的原则是（）。
A．客观性B．教育性C．营利性D．能动性【答案】C【解析】心理发展研究的基本原则，是心理发展研究工作的指针和研究者所持的态度，主要有：客观性、矛盾性、层次性、教育性、生态化五项原则，同时要注重人的能动性。
2．在同一时间内观察不同年龄组的心理发展水平的研究是（）。
[2003年8月心理咨询师三级]A．比较研究B．追踪研究C．横断研究D．组群研究【答案】C【解析】横断研究是在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行横向比较的方法。
A项，比较研究是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考察，寻找其异同的方法；B项，追踪研究也称纵向研究，是对同一研究对象在不同的年龄或阶段进行长期反复观测的方法；D项，组群研究是针对个案研究而言的。
3．下列哪一项不是问卷法的优点？（）A．标准化程度较高B．能在短时间内收集大量数据C．能得到最客观的资料D．可以进行定量分析【答案】C【解析】问卷法的缺点之一是被试的回答带有一定的主观性，因而由此获得的有些数据资料还需用其他方法加以印证。
4．在一项经典的实验研究中，研究者选定出生后2个月、5个月和8个月三个年龄段的儿童，把毛巾（刺激变量）分别放在他们的脸上，以考察不同年龄儿童的反应。
这种研究方式属于（）。
A．整体研究B．横断研究C．纵向研究D．个案研究【答案】B5．某中学教师从初一到初三对几位学习困难学生的发展变化一直进行追踪研究。
他的研究方法是（）。
A．横断研究法B．纵向研究法C．群体序列研究D．调查研究法【答案】B【解析】纵向研究也称跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录的方法，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。
6．将横断研究设计和纵向研究设计综合起来所构成的研究设计称为（）。
A．聚合交叉设计B．单因素实验设计C．多因素实验设计D．跨文化研究设计【答案】A【解析】聚合交叉设计是将横断研究设计和纵向研究设计综合起来所构成的研究设计。
林崇德《发展心理学》配套题库【课后习题】(小学儿童的心理发展)
第7章小学儿童的心理发展1．小学生的学习有何特点？为什么说学习是小学儿童的主导活动？答：（1）小学生的学习有下列几个基本特点：①在学习过程中，学生的认知或认识活动要越过直接经验的阶段。
在学习中，学生以学习间接经验为主，他们往往不受时间、空间的限制，越过直接经验这一阶段，较迅速而直接地把从人类极为丰富的知识宝藏中提炼出来的最基本的东西学到手。
②学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动。
学生的学习离不开教师，教师的教主要是一个传授知识的过程，是把人类社会长期积累起来的知识，根据社会的需要传授给学生。
在学习过程中，学生的认知或认识活动受到教师的教授活动的制约。
③学生的学习过程是一种运用学习策略的活动。
所谓学习策略，是指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧，是一种在学习活动中思考问题的操作过程，是认识(或认知)策略在学生学习中的一种表现形式。
④学习动机是学生学习或认知活动的动力。
整个动机系统所引起的心理因素主要是需要及其表现形态，诸如兴趣、爱好、理想、信念等，其次是情感因素等。
除此之外，还要有满足这种需要的学习目标。
它们共同成为学习动机的重要构成因素。
⑤学习过程是学生获得知识经验，形成技能技巧，发展智力能力，提高思想品质水平的过程。
（2）学习是小学儿童主导活动的原因儿童进入学校以后，从小学时期开始，学习活动就逐步成为儿童的主导活动，并对儿童的心理产生重大的影响。
之所以说学习是小学儿童的主导活动，其主要原因如下：①学校学习是在教师指导下有目的、有系统地掌握知识、技能和行为规范的活动，是一种社会义务。
与学前儿童的游戏相比，学生的学习不但具有更大的社会性、目的性和系统性，还带有一定的强制性。
儿童必须明确认识学习的目的，使自己的活动服从这一目的，并对这一目的的实现情况进行检查。
学习是社会对儿童提出的要求，是儿童必须完成的社会义务，因此，儿童不能完全按自己的意愿或兴趣行事。
儿童在这种特殊的学习过程中，产生了责任感和义务感，在完成学习任务的过程中，儿童的意志力也得到了培养和锻炼。
林崇德《发展心理学》配套题库【章节题库】(胎儿的生理—心理发展)
第4章胎儿的生理—心理发展一、单项选择题1．由于基因的传递，每个孩子都继承父母的某些遗传特征，下列都是由遗传基因决定的是（）。
A．性别、容貌、智力B．肤色、眼睛的颜色、头发颜色C．性别、个性、气质D．智力、个性、气质【答案】B【解析】我们的生物特征如肤色、眼睛的颜色、头发颜色来自遗传的；某些心理特征也是遗传的如气质；但智力、个性等心理特点更多地受后天学习的影响。
2．人类卵子的受精过程通常发生在（）。
A．子宫B．卵巢C．输卵管D．宫颈【答案】C【解析】人类卵子的受精过程通常发生在输卵管，受精后发育一小阵子然后在子宫内膜着床。
3．一般认为，母亲产生的强烈情感体验会对胎儿产生影响的时间是在母体怀孕（）以后。
A．半个月B．1个月C．2个月D．3～4个月【答案】D【解析】一般认为，母亲产生的强烈情感体验会对胎儿产生影响的时间是在母体怀孕3～4个月以后，在此之前，影响只是身体方面的，不会产生更高级的反应。
这是因为，胎儿的大脑形成是在怀孕后期，无大脑的调节，胎儿不可能把这些神经激素进一步转化为情感体验，只是躯体的直接反应罢了。
4．（）的出现，是胚胎发展到胎儿的一个重要标志。
A．骨细胞B．合子C．胚芽D．胚胎圆盘【答案】A【解析】骨细胞出现在身体的结构分化基本完成的时候，它们的出现，使得已经出现分化了的结构开始骨化的过程。
骨化意味着胚胎发育到了一个新的阶段——胎儿阶段。
因此，可以认为，骨细胞的出现，是胚胎发展到胎儿的一个重要标志。
5．母亲年龄过高或过低，导致低体重儿和死胎的比率增加。
约（）岁是生育的较好时机。
A．15岁以下B．15～22C．24～28D．29～30【答案】C【解析】母亲的年龄过大或过小都会影响到胎儿，一般认为，约23、24岁～27、28岁是生育的较好时机。
6．个体生命在子宫内的发育，通常可以划分为三个阶段，按照时间顺序，应该是（）。
A．胚种期、胎儿期和胚胎期B．胚胎期、胚种期和胎儿期C．胚种期、胚胎期和胎儿期D．胚胞期、胚种期和胎儿期【答案】C【解析】根据个体生命在子宫内的发育阶段可以划分为胚种阶段（也称受精卵阶段）（0～2周）、胚胎阶段（3～8周）和胎儿阶段（9～38周）。
林崇德《发展心理学》(第2版)章节题库-第一章至第六章【圣才出品】
书。这是第一本较系统的儿童心理学著作，被公认为是一部科学的儿童心理学著作，标志着
科学的儿童心理学的诞生。
6．（ ）是发展心理学中的一个核心部分。
A．个体发展心理学
B．动物心理学
C．民】A
【解析】个体从一个受精卵开始直到生命的终止，其一生都处于不断发展变化之中。个
体的发展贯穿整个生命周期，从生命的孕育到生命的晚期，其中的任何一个时期都可能是发
展的起点或终点。个体发展心理学是发展心理学的一个核心部分。
7．所谓种系心理发展指的是（ ）。 A．从动物到人类的心理演变 B．从猿人到现代人的心理演变 C．从胎儿到成年个体的心理演变
3 / 89
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
D．从原始社会到现代社会的心理演变 【答案】A 【解析】种系心理发展指从动物到人类的心理演变过程，包括两个部分，一个是动物心 理的进化过程，一个是人类心理的进化过程。
【解析】“毕生发展观”的基本观点包括：①心理发展贯穿人的一生，不仅儿童青少年
在发展，中老年也在发展；②不同心理机能发展的形态和变化速率也有差异，发展较早者（如
感知觉），衰退也早，发展较迟者（如逻辑推理），衰退也晚；③心理发展总是由生长和衰退
两个方面结合而成的；④心理发展有很大的个体可塑性，即由于生活条件和经验的变化，个
体心理发展也会出现发展形式的变化；⑤影响心理发展的因素有多种，其中主要有成熟（年
龄阶段）、社会历史文化、非规范事件等，且三者之间相互作用。年龄并非影响心理发展的
惟一要素。
5 / 89
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
2．20 世纪中期以后，儿童心理学进入了演变和增新的时期。其主要表现是（ ）。 A．已有研究的深化 B．新的研究领域的开拓 C．心理发展机制的进一步探讨 D．心理发展基本理论的增新以及研究方法的创新 【答案】ABCD 【解析】20 世纪中期以后，儿童心理学的发展进入了演变和增新的时期。其主要表现 是已有研究的深化、新的研究领域的开拓、心理发展机制的进一步探讨、心理发展基本理论 的增新以及研究方法的创新。
林崇德《发展心理学》(第2版)配套题库-模拟试题【圣才出品】
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．双重抑制 D．干扰抑制 【答案】C 【解析】在进行较长的学习序列（背诵英语单词）时，开头与结尾部分的学习材料的遗 忘较少，而中间部分遗忘较多，这种现象被称为序列位置效应。中间部分由于受到前摄抑制 与后摄抑制双重抑制作用而最容易遗忘。
1．小张在超市购物时，有位女士请她回答最喜欢喝哪种品牌的咖啡。研究者所采用的 研究方法是（ ）。
A．相关法 B．实验法 C．调查法 D．观察法 【答案】C 【解析】调查法是就某一问题要求被调查者自由表达意见或态度，以此来分析群体心理 倾向的研究方法。相关法研究事物之间的相互关系。实验法是在严格的控制条件下，使被试 产生某种心理活动和行为变化，进而分析研究的方法。观察法是在自然情境中对人进行观察 以分析其心理活动的方法。
保持在这项工作上，而有经验的木匠对这项工作熟悉了，就可以不需要意志努力而继续保持
注意，原来的随意注意就发展成随意后注意。
5．色觉“四色说”的提出者是（ ）。 A．托马斯·扬 B．赫尔姆霍茨 C．黑林 D．韦弗 【答案】C 【解析】托马斯·扬和赫尔姆霍茨提出三色说；黑林提出四色说；韦弗提出听觉的神经 齐射说。
2．在下列选项中，属于言语最基本功能的是（ ）。 A．交际功能 B．组织功能 C．符号功能
1 / 87
圣才电子书
D．概括功能
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
【答案】A
【解析】言语交际是人们交流思想，表达感情的过程，是言语活动最重要和最基本的功
能。
3．根据感觉特征选择刺激信息，并按“全或无”原则加工处理，在知觉水平上进行认 知分析的注意模型是（ ）。
林崇德《发展心理学》配套题库【课后习题】(成年早期个体的心理发展)
第9章成年早期个体的心理发展1．成年早期心理发展的一般特征及主要发展课题有哪些?答：（1）成年早期的一般特征主要有以下几个方面①从成长期到稳定期的变化儿童及青少年阶段被称为成长期。
进入成年早期后，个体进入稳定期。
这种稳定性体现在绝大多数成年早期的个体身上。
②智力发展到达全盛时期成年早期个体的智力发展进入全盛时期。
思维方式由形式逻辑思维为主转为以辩证逻辑思维为主，思维更加具有相对性、变通性、灵活性、整合性和实用性。
在成年早期的最后阶段，个体的创造性思维发展也达到高峰，开始在不同领域内表现出不同程度的创造力。
③恋爱、结婚到为人父母18～35岁是恋爱、结婚、养儿育女的年龄段。
一般来说，个体在18岁以后开始考虑婚姻问题。
④创立事业到紧张工作根据金兹伯格的职业选择三阶段，成年早期的个体进入了现实阶段。
现实阶段始于18岁，这时个体开始选择职业，并在一定领域内实现自己的愿望。
创业也必然成为这个年龄阶段的主要目标。
⑤困难重重到适应生活成年早期将面临很多从未遇到的困难，如养儿育女，追求事业成功，处理各种社会关系等，都要自行解决。
因此，良好的生活适应就成为这个时期的主要发展课题。
（2）张日昇认为，成年早期的发展课题应该包括以下十个方面：①对身体的发育，特别是对因性成熟所引起的诸多变化的理解和适应；②从精神上和经济上脱离父母并走向独立；③逐渐完善作为男性或女性的性别角色；④对新的人际关系，特别是异性关系的适应；⑤正确认识自己在社会中的角色，通过各种社会活动完善自己；⑥树立作为社会一员所必须具备的人生观和价值观；⑦掌握作为社会一员所必须具备的知识和技能并付诸社会实践；⑧选择职业及工作适应；⑨恋爱、结婚及婚姻适应；⑩成就感的获得与自我实现。
2．成年早期的认知特点有哪些?答：成年早期的认知特点主要有（1）智力发展方面在成年早期，个体的大多数智力成分在质和量的方面均在发展并达到成熟，再加上成年早期个体具有较充分的文化及经验的积累、成熟的社会能力及高度发展的自我意识，使其在思维发展的总体水平上，尤其在运用适当的思维策略解决问题方面，显示出了高于前几个发展阶段的特点。
应用心理硕士心理学专业综合(发展心理学)模拟试卷1(题后含答案及解析)
应用心理硕士心理学专业综合（发展心理学）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 多项选择题 2. 单项选择题多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。
1．发展心理学研究各种心理活动的年龄特征，其主要部分包括( )。
A．认知过程发展的年龄特征B．动作发展的年龄特征C．言语发展的年龄特征D．社会性发展的年龄特征正确答案：A,D解析：发展心理学正是研究各种心理活动的年龄特征。
具体地说，研究心理发展的年龄特征范围，应当包括两个主要部分和四个有关方面。
两个主要部分：一是人的认知过程(智力活动)发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环(值得注意)；二是社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等，人格的年龄特征的研究是其中最主要的一环。
补充研究的四个有关方面为：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。
详见林崇德《发展心理学(第二版)》，人民教育出版社。
知识模块：发展心理学2．1882年出版的《儿童心理》是被公认的第一部科学的、系统的儿童心理学著作，这本书包括了三个部分，分别为( )。
A．儿童感知的发展B．儿童意志的发展C．儿童理智的发展D．儿童思维的发展正确答案：A,B,C解析：德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人，他的著作《儿童心理》包括三个部分：儿童感知的发展、儿童意志(或动作)的发展、儿童理智(或言语)的发展。
详见林崇德《发展心理学(第二版)》，人民教育出版社。
知识模块：发展心理学单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
3．1882年，在对自己孩子进行3年的追踪研究的基础上，撰写并出版了标志着科学儿童心理学诞生的《儿童心理》一书的德国生理学家和实验心理学家是( )。
A．冯特B．克代尔C．皮亚杰D．普莱尔正确答案：D解析：见林崇德《发展心理学》，人民教育出版社。
《发展心理学》练习题(修订)【发展心理学课件(林崇德版本)】
《发展心理学》练习题（修订）一、单项选择题（第一节概述）1．发展心理学是研究( D )的科学。
(A)认知发展规律 (B)心理的种族发展(C)心理的种系发展 (D)心理发展规律2．发展心理学的研究对象是( D )。
(A)个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象(B)解释心理发展现象(C)揭示心理发展规律(D)描述心理发展现象，揭示心理发展规律3．狭义理解心理发展是指( D )。
(A)心理的种系发展 (B)心理的种族发展(C)群体的心理发展 (D)个体的心理发展4．个体发展心理学的研究对象是( A )。
(A)人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点(B)人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点(C)从动物到人的心理变化(D)从幼儿到成人的心理变化5．下列不属于心理发展规律性的是( C )。
(A)心理发展的不平衡性(B)心理发展共性和个性统一(C)心理发展的整体性(D)心理发展的方向性和顺序性6．心理发展的不平衡性主要是指( B )。
(A)人群中每个人的心理发展水平是不一样的(B)人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的(C)心理过程的发展速率不同(D)人一生各个阶段智力发展的速率不同7．第一发展加速期是指( A )。
(A)从出生到幼儿期 (B)从幼儿期到童年期(C)从童年期到青春期 (D)从青春期到青年期8．第二个发展加速期是指( C )。
(A)幼儿期 (B)童年期(C)青春期 (D)青年期9．在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫( A )。
(A)横向研究 (B)纵向研究(C)个案研究 (D)因果研究10．对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫( B )。
(A)横向研究 (B)纵向研究(C)相关研究 (D)因果研究11．横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括( A )。
(A)是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短(B)兼有横向研究和纵向研究两个方面的缺点(C)是一种完美无缺的设计方式(D)难以实施横向研究或纵向研究时采用的一种研究方式12．普莱尔是( B )的奠基人。
发展心理学课后题及解答
发展心理学课后思考与练习参考答案林崇德第二版2014.7.7整理 BY Gan第1章绪论1、名词解释发展心理学：发展心理学是心理学的一个分支学科，有广义和狭义之分。
广义的发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。
种系心理发展是指从动物到人类的心理演变过程。
狭义的发展心理学就是个体发展心理学，是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律，即研究毕生心理发展特点和规律的科学。
通常所说的发展心理学指狭义的发展心理学。
它研究各种心理活动的年龄特征。
具体地说，研究心理发展的年龄特征范围，应当包括两个主要部分和四个有关的方面。
两个主要部分：一是人的认知过程(智力活动)的发展的年龄特征，二是社会性发展的年龄特征。
为了研究生命全程或个体毕生心理发展年龄特征的这两个主要部分，还必须结合研究如下四个方面的问题：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。
社会化：社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。
社会化的过程正是在一定社会环境中，个体在生理和心理两方面的发展而形成适应社会的人格，并掌握社会认可的行为方式的过程。
社会化过程包括学习、适应、交流人类个体借以发展自己的社会属性、参与社会生活的一切过程。
社会化过程是人类学会共同生活和彼此有效交互作用的过程；也是个体与社会环境交互作用的过程。
年龄特征：年龄特征指个体生理心理发展在各个年龄阶段表现出来的质的特征。
人的心身在生命进程中表现出量和质两个方面的变化，且与年龄有密切联系，表现为连续性和阶段性。
就心理发展的年龄阶段而言，在一定环境条件下，人从出生到死亡，一般经历婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、青年期（成年初期）、中年期（成年中期）、老年期（成年晚期）；就心理在一定年龄阶段中那些一般的、典型的、本质特征而言，各种心理现象发展的敏感期、关键期、成熟期、转折期，其实质就是各个阶段各种心理现象的质变年龄。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A．掍近原则 B．相似原则 C．违续原则 D．闭合原则
4 / 43
圣才电子书
【答案】B
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
短缺乊处，也倾吐亍形成一丧违续的完整形状。
9．在背诵英诧单词时，丨间部分的单词往往容易遗忘。出现这种现象的影响因素是 （ ）。
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．双重抑制 D．干扰抑制 【答案】C 【解枂】在迚行较长的学习序列（背诵英诧单词）时，开头不结尾部分的学习材料的遗 忘较少，而丨间部分遗忘较多，这种现象被称为序列位置效应。丨间部分由亍叐到前摄抑制 不后摄抑制双重抑制作用而最容易遗忘。
叏戒复现。有意回忆是指有预定回忆意图和目的，有意识地搜索和复现过去形成的映象。
11．认知心理学把问题解决过程的三种状态：刜始状态、丨间状态、目标状态统为（ ）。 A．转换问题 B．常觃问题 C．问题界定 D．问题空间 【答案】D 【解枂】问题空间是指问题解决者对一丧问题所达到的全部认识状态，包括刜始状态、 丨间状态和目标状态。
12．看到锤子用亍锤打的功能乊后，看丌到它能够压纸、防身等其他特殊功用，这种 干扰问题解决的思维活劢是（ ）。
A．知识表征 B．原型吭収 C．心理定势 D．功能固着 【答案】D
6 / 43
6．刺激停止作用亍感叐器后，感觉现象幵丌立即消失而保留片刻。这种感觉现象是 （ ）。
A．闪光融合 B．规觉对比 C．后象 D．联觉 【答案】C
3 / 43
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
【解枂】感觉后象是指刺激停止作用亍感叐器后，感觉幵丌立即消失而保留片刻的现象。 A 项，闪光融合是指当闪光频率到达一临界值时，人眼会将闪烁的光感觉为稳定违续的光。 B 项，感觉对比是指丌同性质的刺激作用亍同一感叐器而引起的感觉经验。D 项，联觉是指 一种感觉引起另一种感觉的现象。
A．衰减器模型 B．反应逅择模型 C．资源分配模型 D．过滤器模型 【答案】D 【解枂】注意过滤器模型假设认为，注意丨存在着某种感官类内在“开关装置”的“过 滤器”，它根据感觉特征逅择信息，按“全戒无”原则来加工处理刺激信息，在知觉水平上 迚行认知分枂。
4．一丧有经验的木匠不没有经验的丧体在锯板时，他们乊间的注意活劢上的差异是 （ ）。
10．看到广告上粽子的图案，想到丌久前不父母一起包粽子的温馨情境。这种记忆是 （ ）。
A．无意再认 B．有意再认
5 / 43
圣才电子书
C．有意回忆
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
D．无意回忆
【答案】D
【解枂】无意回忆是指没有明确回忆意图戒目的，映象是按照联想原则自然而然地被提
A．无意注意 B．有意注意 C．随意注意 D．随意后注意
2 / 43
圣才电子书
【答案】D
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
【解枂】随意后注意是指事前有预定的目的，丌需要意志劤力的注意，它是在随意注意
的基础上収展起来的。在开始学习锯木时，往往需要通过一定的意志劤力才能把自己的注意
7．在下列逅项丨，属亍暗室里看到一丧静止光点秱劢的知觉现象是（ ）。 A．似劢 B．劢景运劢 C．自主运劢 D．运劢逇规 【答案】C 【解枂】自主运劢又称为游劢运劢戒自劢效应，指人在注规暗环境丨一丧微弱的、静止 的光点片刻后感觉到光点在来回秱劢的现象。A 项，似劢知觉是指在一定时间和空间条件下， 把静止物体知觉为运劢，戒者把没有违续位秱的物体知觉为违续的运劢。B 项，劢景运劢是 指当两丧刺激物按一定空间间隑和时间间隑相继呈现时，人看到原来两丧静止物体违续运劢 的现象。D 项，运劢逇规是指当观察者吐前秱劢时，规野丨的景物也会违续活劢：近处物体 流劢的速度大，进处物体流劢的速度小。
【解枂】相似原则是指物理属性相似的客体，例如形状、大小、颜色和亮度等斱面的相
似容易被人知觉为一丧整体。A 项，掍近原则是指规野丨的掍近，即空间位置相近的客体容
易被知觉为一丧整体。C 项违续原则是指具有Biblioteka 续性戒共同运劢斱吐等特点的客体，容易被
知觉为同一整体。D 项，闭合原则是指人倾吐亍将图形刺激丨的特征聚合成形，即使其间有
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
林崇德《发展心理学》（第 2 版）配套模拟试题（一）
一、单项逅择题：1～65 小题，每小题 2 分，共 130 分。下列每题给出的四丧逅项丨， 叧有一丧逅项是符合题目要求的。诶在答题卡上将所逅项的字母涂黑。
1．小张在超市购物时，有位女士诶她回答最喜欢喝哪种品牌的咖啡。研究者所采用的 研究斱法是（ ）。
2．在下列逅项丨，属亍言诧最基本功能的是（ ）。 A．交际功能 B．组细功能 C．符叵功能
1 / 43
圣才电子书
D．概括功能
十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
【答案】A
【解枂】言诧交际是人们交流思想，表达感情的过程，是言诧活劢最重要和最基本的功
能。
3．根据感觉特征逅择刺激信息，幵按“全戒无”原则加工处理，在知觉水平上迚行认 知分枂的注意模型是（ ）。
保持在这项工作上，而有经验的木匠对这项工作熟恲了，就可以丌需要意志劤力而继续保持
注意，原来的随意注意就収展成随意后注意。
5．色觉“四色说”的提出者是（ ）。 A．托马斯·扬 B．赫尔姆霍茨 C．黑枃 D．韦弗 【答案】C 【解枂】托马斯·扬和赫尔姆霍茨提出三色说；黑枃提出四色说；韦弗提出听觉的神经 齐射说。
A．相关法 B．实验法 C．调查法 D．观察法 【答案】C 【解枂】调查法是就某一问题要求被调查者自由表达意见戒态度，以此来分枂群体心理 倾吐的研究斱法。相关法研究事物乊间的相互关系。实验法是在严格的掎制条件下，使被试 产生某种心理活劢和行为发化，迚而分枂研究的斱法。观察法是在自然情境丨对人迚行观察 以分枂其心理活劢的斱法。