[试卷+试卷]高中三年级学习语文一轮复习 早读学案29
高三语文一轮复习 早读学案31
教学资料范本高三语文一轮复习早读学案31编辑:__________________时间:__________________早读学案一.文学常识1.《孔雀东南飞》又题为“古诗为焦仲卿妻作”是我国古代史上最长的一部叙事诗,是我国古代民间诗歌,作者不详,女主人公式刘兰芝。
与《木兰诗》合称“乐府双璧”,选自南朝徐陵编的《玉台新咏》2.王勃(《滕王阁序》)初唐四杰之一(王波、杨炯、卢照邻、骆宾王)3.李白(《梦游天姥吟留别》《蜀道难》都是古体诗)青莲居士,我国唐代伟大的浪漫主义诗人,被尊为“诗仙”,风格豪放飘逸洒脱,想象丰富,语言流转自然 ,瑰丽绚烂 。
是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人。
二.古文积累非唐有二人,一老一少,席间论陈涉灭秦,老者曰:陈涉非()有兵家之能而灭秦。
少者非()之,曰:此言非()也,陈涉胜于民心也。
复天启年间,皇上好蟋蟀。
江南成名找之,至一大观园,其中亭台楼阁。
池水逶迤,水复( )荡漾,成名掷一石子,波浪顿生, 顷之, 又复( )如初。
前行, 一老人见之, 问其话,成名不敢出言以复(),后老人自言因找蟋蟀至此,成名乃与之言,偕往求蟋蟀。
得一,成名以其小,劣之。
试令之与鸡斗,无不胜者。
两人喜,相约明日复( )往。
三.成语积累(应用举例)1.为官从政几十年,他时刻以冷静的眼光审视着“义、利”二字,以包容胸怀对待同事,可谓光风霁月,玉洁冰清。
光风霁月:雨过天晴时风清月明的景象,比喻开阔的胸襟和坦白的心地,也比喻太平清明的政治局面。
符合语境2.张老师面冷若霜,看去让你心惊肉跳。
如果他发现你在课堂捣乱,在室外打闹,会将你请到办公室,假以辞色,大加训斥。
假以辞色:指用好言好语、和颜悦色地对待。
此处不合语境,应为“疾言厉色”。
3..由何润东、董洁联袂主演的电视剧《梁山伯与祝英台》,一改“梁祝”爱情传说的古典凄美,增添了许多青春时尚的元素,竟然口碑载道。
口碑载道:口碑,比喻群众口头称颂象文字刻在碑上一样;载,充满;道,道路。
高三上学期晨读训练29+Word版含答案.doc
高三晨读训练29一、语言文字运用1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)( )在世界反法西斯战争胜利70周年来临之际,我们要________日本的右翼政客们,历史是绝不容________的。
昧良心者多噩梦,长此以往,弄出个________不齐的毛病来,可对健康不利。
当然,我们更要警惕的是,逆潮流而动者最终易成为________。
A. 正告窜改心率不逞之徒B. 警告篡改心率亡命之徒C. 正告篡改心律不逞之徒D. 警告窜改心律亡命之徒2. 按照规范、平实的要求对下面这段网络语言所做的转述最恰当的一项是(3分)( )他总是自以为颜值高,凡事都很任性,而且稍有点成绩,就爱说自己是人品爆发,哎,心塞呀!A. 他总是自认为长得很帅,凡事都很认真,而且稍有点成绩,就爱说自己是时来运转,哎,让人感觉很有意思啊!B. 他总是自认为长得很帅,凡事都无所顾忌,而且稍有点成绩,就爱说自己是时来运转,哎,让人感觉很不舒服啊!C. 他总是自认为威望很高,凡事都无所顾忌,而且稍有点成绩,就爱说是因为自己人品好,哎,让人感觉很不舒服啊!D. 他总是自认为威望很高,凡事都很认真,而且稍有点成绩,就爱说是因为自己人品好,哎,让人感觉很有意思啊!3. 下列交际用语使用得体的一项是(3分)( )A. 各位书友!新版《普希金诗选》业已售罄。
本店正在组织货源,一旦到货,当函请各位光临!B. 兹捡到钱包一只,内有饭卡等物品,暂惠存我处,遗失者请电话或短信联系后勤组王子健。
一经核实,定当奉还。
C. 先生迟暮之年,仍躬耕三尺讲台,实令后学感佩!值此六十华诞之日,恭祝您福如东海长流水,寿比南山不老松!D. 十二年寒窗苦读,我辈岂能马齿徒增,今日自当驰骋考场,蟾宫折桂,实现自我,感恩母校,报效祖国!4. 下列谜底与谜面依次对应最为恰当的一组是(3分)( )【谜面】甲:唠叨不休;乙:袁世凯称帝;丙:新月如钩;丁:汨【谜底】①白云无尽时;②海上生明月;③东边日出西边雨;④琵琶声停欲语迟;⑤至今思项羽;⑥此曲只应天上有;⑦日出江花红胜火;⑧清光犹为君A. ④⑤⑥③B. ④⑤②⑦ C . ①⑧②⑦ D. ①⑧⑥③5. 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)( )社会需要的各种人才,必须通过学校才能培养出来。
【2019最新】高三语文一轮复习 早读学案1
______年______月______日
____________________部门
一.古诗浅赏
20xx新课标全国卷1
阅读下面这首宋词,完成8~9题。
阮郎归无名氏①
春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。
帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟③。
重点词复习:
再适 常山朱氏 既 长 往往糜粥 日昃 始食
三.成语积累(成语误用举例)
1.一个男生写道:“我两次高考落榜,学习平平,想来应该悬崖勒马。”
“悬崖勒马”用在这里系望文生义。该词的意思是比喻在危急时刻及时醒悟,避免悲剧或恶果发生。
2.一个理科研究生毕业刚找到工作就给导师写信表达谢意,其中有“老师,您几年的教育,使我一直耿耿于怀……”
“耿耿于怀”用在这里系望文生义。该词的意思是事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。
3.记者走街串巷的目击也不出所料,自觉排队这个再普通不过的社会基本秩序,一直以来“执行”的都是差强人意。也正因为此,尽管很多人认为设定“排队日”难以根治痼疾,但我们仍要大力推崇这个自律性节日。)
该句中的“差强人意”系望文生义。该词的意思是大体上还能使人满意。
4.现在的农民真是了不起,观念新,敢于创造,比如一个农民竟造了一架直升飞机。只是飞机在试飞时屡试不爽,始终飞不平稳。
其中的“屡试不爽”系误用。该词的意思是经过多次试验都没有差错,“爽”的意思是“差错”。
5.谁都希望自己的人生道路是通衢大道,坦荡如砥,可真实的人生既有一马平川,也有崎岖小径……
其中的“一马平川”系误用。该词的意思是能够纵马驰骋的平地。当用“一路坦途”。
高三年级语文学科一轮复习导学案(学生)
高三年级语文学科一轮复习导学案(学生)北镇市高级中学2016级高三年级语文学科一轮复习导学案文言文——翻译【考纲要求】考生须理解并翻译文中的句子,其能力层级为B级。
【教学目标】知识目标:了解高考文言文翻译题的基本要求。
能力目标:通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。
情感目标:利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译。
【教学重点】借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等),巧解难词难句,以翻译为切入口,让学生在练习中掌握方法。
【教学难点】准确翻译文言文语句的意思。
【教具媒体】多媒体【知识内容】【教学过程】一、考点阐释文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式,一直以来是高考文言阅读的重点。
因而,我们有必要加强文言文翻译能力的培养,掌握一些基本的文言文翻译技巧,以便更好地驾御这一题型。
二、知识链接(一)链接高考1、淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。
译:2、即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。
译:(二)文言文翻译原则:三字要领:“信”“达”“雅”。
“信”,就是译文要准确表达原文的意思,不歪曲、不遗漏、不增译。
“达”,就是译文明白晓畅,符合现代汉语表达要求和习惯,无语病。
“雅”,就是译文语句规范、得体、生动、优美。
(三)文言文翻译的标准——直译为主,意译为辅从高考的特点出发,文言文翻译以直译为主,意译为辅:直译,就是将原文中的字句落实到译文中,尤其是在关键词句的理解表达上要求与原文保持一致;难以直译或直译后无法达到原文意蕴的地方才酌情采用意译作为辅助手段。
实例分析1愿伯具言臣之不敢倍德也。
——《鸿门宴》翻译:2师者,所以传道受业解惑也。
——《师说》翻译:三、课堂探究——文言文翻译的方法方法一:保留法(留)。
注意事项:1文言文中的专用名词,如人名、地名、官名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号以及一些典章制度等,可以保留原词,不作翻译。
2古今词义相同的词语也不必翻译。
高三语文导学案二轮复习NO.29
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失之毫厘,谬以千里。
《史记》
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高三年级语文导学案二轮复习
NO.29
班级:
姓名: “ , ”两句,就是借芳草、斜阳来表达诗人的乡思离情的。 , 。
______________________________________________________________________ 4.(2016·兖州调研)阅读下面的材料,概括“皇台城”的位置、形状、护坡墙体的主要特点。 (4 分) 考古工作者在陕西省神木县的石峁遗址考古过程中,首次确认目前所见全国范围内面积最大的 史前城址是由外城、内城和俗称的“皇台城”三座基本完整并相对独立的石构城址组成。 调查发现,俗称的“皇台城”位于石峁城址内城偏西的中心部位,是一座四面包砌着护坡石墙 的台城,大致呈方形,石墙转角处为圆形,台顶面积 8 万余平方米。与内、外两城构筑方式不 同的是,“皇台城”没有明显的石墙,均系堑山砌筑的护坡墙体。 石峁遗址的内城将“皇台城”包围其中,依山势而建,形状大致呈东北—西南向的椭圆形。外 城则利用了内城东南部分墙体,是向东南方向再行扩筑的一道弧形石墙。 答:__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5.从下面这段文字中筛选出四个关键词,并按逻辑顺序排列。(4 分) 笔法是书法中最基本的构成部分,它包括执笔、运笔、点画等内容。结字是按照均衡、比例、 和谐、节奏、虚实等美的造型规律安排字的点画结构的法则,是书法构成的重要因素。结字的 规范尤其讲究分主次,讲向背,明伸缩,辨虚实,论斜正。章法是谋篇布局的法则,规范着书 法作品的整体形式设计与布置。不同的字体有不同的章法,也因为不同的章法才体现出书法的 整体结构与意境之美。这既是书写的法度,也是人们对书法艺术审美的自然选择的结果。 答:________ ________ ________ ________
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晚练291. C 【解析】A项,“披星戴月”为“身披星星,头戴月亮。
形容连夜奔波或早出晚归,十分辛苦”,此处语境为人“行动迅速”,应用“流星赶月”。
B项,“出尔反尔”意为“指人的言行反复无常,前后自相矛盾”,不合语境。
D项,“改头换面”为“指人在轮回中只改变外形而已。
比喻只改外表和形式,其内容、实质不变”,语境中曹颖没有改变外表容貌,故不合语境。
C项,“屡见不鲜”为“多次见到,并不新奇”,此处正确。
2. 示例:屈原披头散发,行吟泽畔,他绝望了,他最后望了一眼如灰的天空,如幽灵游荡的故国,他闭上双眼投身于汨罗江。
【解析】一要符合人物身份,二要符合情景要求,三要语言流畅、生动,有一定文采。
3. (1)驽马十驾功在不舍(2) 百草丰茂洪波涌起(3)飘飘乎如遗世独立羽化而登仙(4)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声4. A 【解析】“宅”应为“位置”。
5. B 【解析】B.都是代词,他。
A.代词;助词,定语后置的标志。
C.介词,在;介词,被。
D.连词,表并列;连词,表修饰。
6. C7. (1)这就是受到皇帝的知遇,掌握了很大权力的大丈夫的所作所为啊!(2)既不受官职的约束,也不受刑罚的惩处,既不问天下的治乱,也不管官吏的升降。
(3)昌黎韩愈听了李愿的话,称赞他讲得有气魄。
给他斟上酒,并为他作一首歌。
【参考译文】太行山的南面有个盘谷。
盘谷中间,泉水甘甜,土地肥沃,草木繁茂,人烟稀少。
有人说:“因为这山谷环绕在两山之间,所以称作‘盘’。
”也有人说:“这个山谷,位置幽僻而地势阻塞,是隐者盘桓逗留的地方。
”我的朋友李愿就住在这里。
李愿说:“人们称为大丈夫的人,我是了解的。
他们把利益恩惠施给别人,名声显扬于当世,在朝廷上参与政事,任免百官,辅佐皇帝发号施令。
他们到了朝廷外面,便树起旗帜,陈设弓箭,武夫在前面呼喝,侍从塞满道路,负责供给的仆役各自拿着物品,在路的两边飞快奔跑。
他们高兴时就随意赏赐,发怒时就任情处罚。
他们跟前聚集着很多才能出众的人,论古说今,赞扬他们的美德,这些话叫人听在耳中而不感到厌烦。
[试卷+试卷]高中三年级学习语文一轮复习 早读学案14
早读学案一.诗歌浅赏春日登楼怀归①寇准高楼聊引望,杳杳一川平。
野水无人渡,孤舟尽日横。
荒村生断霭,古寺语流莺。
旧业遥清渭②,沉思忽自惊。
注:①此诗约作于980年,诗人时年十九,进士及第,初任巴东知县。
②旧业,这里指田园家业。
清渭,指渭水。
(1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。
答:“荒村”与“古寺”(“断霭”与“流莺”、“生”与“语”)。
(2)从首句的"聊"到末句的"惊",反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。
答:诗人登楼远望,本是闲情,却触景生情,联想起家乡,当他从乡思中醒悟,发现自己身在异乡,心中不由一惊。
这前后的感情变化,突出了作者的思乡之情。
(3)北宋翰林图画院曾用“野水无人渡,孤舟尽日横”作为考题,夺魁者画的是“一船夫睡舟尾,横一孤笛”。
你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明你的理由。
答:画上只有小船和船夫,而没有行人,表现了“野水无人渡”的情景,而船夫睡在船上,衬托出过客稀少,凸显出小船“尽日等待的漫长和寂寞。
从画面可以揣摩,船夫边吹笛边等渡客,久久无人过渡,困倦不堪,只得放下笛子,自己睡去。
这幅画传神地表现了诗句内容。
诗歌浅译:无事登上高楼远望,茫茫一片平野无边无际。
四野空空,只见流水,不见渡者。
小舟无依横在岸边。
远处荒村古寺,一缕缕炊烟袅袅,三两声莺莺叫语。
这些多像我遥远而熟悉的故乡啊,想到这里,不由惊醒。
二.古文积累娄师德与狄仁杰原文:狄梁公与娄师德同为相。
狄公排斥师德非一日,则天问狄公曰:“朕大用卿,卿知所自乎?”对曰:“臣以文章直道进身,非碌碌()因()人成事。
”则天久之曰:“朕比()不知卿,卿之遭遇,实师德之力。
”因命左右取筐箧,得十许通荐表,以赐梁公。
梁公阅之,恐惧引咎(),则天不责。
出于外曰:“吾不意()为娄公所涵()!”而娄公未尝有矜()色。
【译文】狄梁公与娄师德一同作相国。
狄仁杰一直排斥娄师德,武则天问他说:“朕重用你,你知道原因吗?”狄仁杰回答说:“我因为文章出色和品行端正而受到重用,并不是无所作为而依靠别人。
新课标人教版三年级下册语文29、古诗两首导学案
3、小组汇报交流诗意。
一年一度的七夕(即乞巧节)又到了,这天夜晚,家家户户的人们抬头望无际的夜空,只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。家家好在乞巧节时望着秋月,穿针,向织女乞取智巧。
4、读诗、背诗
A、齐读
B、比赛朗读(男女生)
5、小结:织女是天帝的孙女,她心灵手巧,能织出五彩的云锦。织女和牛郎结为夫妻后,织女再也不给天帝织云锦了,天帝用天河将她们夫妻隔开,只准每年农历七月七日在鹊桥相会一次。
小结:织女是天帝的孙女,她心灵手巧,能织出五彩的云锦。织女和牛郎结为夫妻后,织女再也不给天帝织云锦了,天帝用天河将她们夫妻隔开,只准每年农历七月七日在鹊桥相会一次。
小组修改建议
达标检测回馈表
检测方式
当堂检测
检测情况分析
辅导措施
板
书
设
计
29 古诗两首
乞巧
林杰(唐)
七夕 看
牵牛织女 渡
家家 望
穿尽 几万
教
学
难
点
、了解诗中蕴含着的民间传说,并愿意讲给别人听
教学课时
一课时
教法选择
参与式
教具准备
小黑板
课前
预习
提纲
借助拼音朗诵古诗,读准字音,并把古诗读通顺。
合作学习提纲
朗读课文,根据故事和信息理解大意。
达标检测题
1、组词。
乞()渡()晓()霄()
气()度()绕()宵()
2、填空:
《乞巧》是代诗人写的,所谓乞巧,就是
的意思。诗中展示了。
3、默写古诗《乞巧》。
乞巧
课题,讲嫦娥故事,体会丰富的想象。
二、自主学习
1、借助拼音朗诵古诗,读准字音,并把古诗读通顺。
[试卷+试卷]高中三年级学习语文一轮复习 早读学案37-39
早读学案胡汉时,李陵受诏抗胡()人,后困降于胡。
皇上诛其族。
司马迁为之辩,谓上胡()不法先王之道,皇上斥曰:“一派胡言。
”大臣皆不敢言。
如此,国胡()以富强?汉时,李陵受诏抗胡(泛指北方边地与西域的民族)人,后困降于胡。
皇上诛其族。
司马迁为之辩,谓上胡(为什么)不法先王之道,皇上斥曰:“一派胡言。
”大臣皆不敢言。
如此,国胡(什么)以富强?患古时有师徒二人,师授其徒捕虎之法。
其徒学之,不几日便以为得法,自诩于人前。
其师患()其未得要领。
一日,其徒上山捕虎,令其以法试之,未得。
归之,训曰:“人之患()在自诩,此或终为患()也。
”古时有师徒二人,师授其徒捕虎之法。
其徒学之,不几日便以为得法,自诩于人前。
其师患(担心)其未得要领。
一日,以其徒上山捕虎,令其以法试之,未得。
归之,训曰:“人之患(毛病)在自诩,此或终为患(灾难)也。
”或李蟠求学于韩愈,始或()于嬉,嗜玩,或()逃。
愈惩其曰:“为学,贵在恒也。
为学或()匪恒,则或()师焉,或否焉,小学而大遗。
”李蟠闻后,方心定,乃有所成。
众人以为愈之功。
后或()责愈,以为童为学,当顺自然,后功或()未易量。
李蟠求学于韩愈,始或(迷惑) 于嬉,嗜玩,或(有时)逃。
愈惩其曰:“为学,贵在恒也。
为学或(倘若)匪恒,则或(有的)师焉,或否焉,小学而大遗。
”李蟠闻后,方心定,乃有所成。
众人以为愈之功。
后或(有人)责愈,以为童为学,当顺自然,后功或(或者)未易量。
疾蔡人有足疾(),不能疾()走。
家人寻医。
镇上有医,术高,常解民之疾()苦。
后蔡人愈,家人谢医曰:“乡间有庸医,尝疾()尔术,所幸未听之也。
”医曰:“吾疾()天下如此者也。
”蔡人有足疾(疾病),不能疾(快)走。
家人寻医。
镇上有医,术高,常解民之疾(痛苦)苦。
后蔡人愈,家人谢医曰:“乡间有庸医,尝疾(嫉妒)尔术,所幸未听之也。
”医曰:“吾疾(痛恨)天下如此者也。
”及陈留为人善,才能非及()友人。
一日,与友山中狩猎,见一兔,猛追之。
推荐学习高中三年级学习语文一轮复习 早读学案26
早读学案一.文学常识1、《春秋》儒家经典之一,中国最早的编年体史书。
2.《烛之武退秦师》选自《左传》我国第一部记事详细的编年史,历史散文。
《国语》是最早的国别体史书《战国策》(《荆轲刺秦王》)国别体史书,战国时游说之士的策谋和言论汇编,先秦历史散文成就最高,影响最大的著作之一。
补充:我国第一部纪传体史书——《史记》我国第一部纪传体断代史——《汉书》我国第一部诗歌总集——《诗经》二.古文积累乘陶渊明手握《左传》,乘()彼垝垣,阅至“公与之乘()” ,感慨古代帝王虽善因利乘()便而终亡,顿生归家之心,一路冒风乘()雪,至家,心乃定,居家乘()化以归尽。
诚蔺相如携和氏璧至秦,足见赵国之诚(),而秦王佯召有司案图指从此以往十五都予赵。
相如度秦王诚()无意,乃遣从者怀璧于赵,后秦诚()如此。
三.成语积累(应用举例)1.地产商们得知某厂房宣布拍卖的消息后,纷纷看好这块位于市中心繁华地段的地块,厂房受到买家追捧,成为众矢之的。
众矢之的:比喻大家攻击的对象,与“受到追捧”的语境不合2.刘翔虽然只比师弟史东鹏大几岁,但对他身上体现出的年轻人的活力和不服输精神无比欣赏、敬服,两人在艰苦的训练生活中结为了忘年之交。
忘年之交:年龄辈分不相当的人所结成的深厚友谊。
两人年纪相当,不合语境3.西部地区虽说目前各方面的条件要艰苦一些,但那里自然资源丰富,发展前景广阔,像你这样的人才一旦到了那里,一定能大有可为。
大有可为:事情很值得做,很有发展前途。
主语应为“事情”。
此处应为“大有作为”4.极端个人主义者总以为人都是为自己的,在他们心目中,那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。
不堪设想:指未来情况不能想象。
指预料事情会发展到很坏的地步。
也比喻事情坏到极点。
不合语境5.李老汉是一个知恩图报的人。
别人给他的帮助与恩惠,哪怕仅仅只是一句安慰的话,他也睚眦必报。
睚眦必报:睚眦:发怒时瞪眼睛,借指极小的仇恨。
象瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。
[精品]高中三年级学习语文一轮复习 早读学案9
早读学案一.诗歌浅赏秋斋独宿【唐】韦应物山月皎如烛,霜风时动竹。
夜半鸟惊栖,窗间人独宿。
和韦苏州①秋斋独宿【金】招兵问冷晕侵残烛,雨声在深竹。
惊鸟时一鸣,寒枝不成宿。
【注】①韦苏州:即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”。
问题1.两首诗中诗人的心境有何异同?请作简要分析。
答:相同点:两首诗都表现了使人在秋夜的孤独之感。
韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独;赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨,含蓄地道出使人心境的孤独不同点:韦诗孤独中又有淡静皎月悦目,风竹悦耳,恬静宜人赵诗孤独中更显凄冷冷月残烛,秋雨寒枝,凄冷袭人问题2.请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析。
答;韦诗:比喻,以烛喻月山月皎洁,宛如夜烛相伴,照人无眠赵诗:借代,借“晕”代月“晕”配以“冷”,突出月夜寒意侵人;“晕”又预示了天气变化,引出下句诗歌浅译:秋斋独宿山月皎洁一如眼前蜡,秋风瑟瑟不时吹动房外竹。
栖息的鸟儿半夜惊寒当空叫,窗户下静卧闲思人独宿。
和韦苏州秋斋独宿凄冷的烛火浸没在快要燃尽的蜡烛,绵绵的秋雨敲打在竹林深处。
夜雨阵阵鸟儿难耐不时惨声叫,枝头湿寒身体打颤鸟儿难安宿。
二.古文积累治国犹栽树原文(唐)太宗谓侍臣曰:“往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满。
炀帝意犹不足,征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致亡灭。
此皆朕所目见。
故夙夜孜孜,惟欲清净,使天下无事。
遂得徭役不兴,年谷丰稔,百姓安乐。
夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶茂荣。
君能清净,百姓何得不安乐乎?”译文唐太宗对侍臣说:“以前(隋炀帝)刚刚平定了京师,宫中的美女和珍奇玩物,没有一个院子不是满满的。
隋炀帝仍旧不满足,并且东西讨伐,用尽兵力发动战争,老百姓苦不堪言,所以导致了灭亡。
这些都是我亲眼所见的。
因此我从早到晚孜孜不倦,只是希望清清静静,这使得天下平安无事。
于是就能不兴徭役,谷物丰收,百姓安居乐业。
治理国家就像种树一样,根基不动摇,才会枝繁叶茂。
帝王能做到清静,百姓怎么会不安居乐业呢?重点字词:黩堪目稔三.成语积累(应用举例)1.弘扬民族优秀传统文化,必须和剔除,针砭传统文化中的糟粕同时进行,不能厚此薄彼.....解析:厚此薄彼:重视或优待一方,轻视或慢待另一方,指对人对事不同等看待。
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早读学案一.文学常识1.屈原战国时期楚国人,开创了浪漫主义。
中国最伟大的爱国主义诗人,他创作了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽作品。
他创立了“楚辞”,“楚辞”又称“楚词”,是屈原创造的一种新诗体。
作品运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。
汉代时,刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集,名为《楚辞》。
《离骚》我国最长抒情诗2.陶渊明(《归园田居》《归去来兮辞》)名潜,自称五柳先生,谥号“靖节”。
东晋时期田园诗始祖。
他的诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景,其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦,表露出其洁身自好,不愿屈身逢迎的志趣。
二.古文积累当李斯为秦相,当()政。
当()是时,敌虎视秦,李斯令将当()关隘,敌临,守将退之,按律当()死。
李斯念其功,以功当()罪,于其当()死之际活之,后令其当()出使之职,守将涕落曰:“此事,名我固当()。
吾定效力,不负君望!”道苏洵欲往京城,道()泰山间行,遇隐士行于道(),憩于茶亭,论秦国与六国之事,隐士举兵家之道(),以为六国用兵之道()不及秦国,苏洵不以为然。
二者言辞激烈,未能休也。
人道()此事:孰闻道()多也?三.成语积累(应用举例)1.有学者称:任何主讲人都挽救不了“百家讲坛”的命运,这个影响巨大的节目在进入风雨飘摇的同时,也进入了“死亡倒计时”。
“风雨飘摇”用来比喻局势动荡不安,很不稳定,不用于说节目,与语境不合2.生与死是人生再自然不过的事情,但在我们的文化中,死亡却是讳莫如深的话题,人们不愿说死,更不愿讨论有关死亡的问题。
“讳莫如深”是指紧紧隐瞒,生怕别人知道。
语境的意思是回避、避讳,而不是“隐瞒”;3.社会进步了,生活水平提高了,我们不用过箪食瓢饮....的日子,但那种一掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。
“箪食瓢饮”形容生活简朴,符合语境4.带兵打仗,要针对不同的对手,有不同的破敌之策,只知道兵来将挡,水来土掩,就无法克敌制胜。
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早读学案一.文学常识1.孟轲(《寡人之于国也》)战国时期儒家代表人,人称亚圣,与孔子并称“孔孟”,提出性善论,主张仁政王道。
《孟子》孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写,记录了孟子的政治观点。
说理畅达,气势充沛,长于论辩,善用比喻2.荀况(《劝学》)战国时期儒家代表,提倡性恶《荀子》大部分为荀况所作3.庄周(《逍遥游》)战国时期思想家、哲学家、文学家。
道家代表人物,和老子合成‘老庄’,主张‘无为’。
文章想象力强,具有浓厚的浪漫主义色彩,并善用寓言故事。
《庄子》共33篇,分为内篇(7篇)、外篇(15篇)杂篇(11篇),只有内篇7篇为庄子所作。
二.古文积累从樊哙从()军,从()刘邦征伐。
后项羽设宴于鸿门,欲杀刘邦,张良见势急,至军门见樊哙,樊哙从()良计,斥项王。
项王不识此人,问所从()来,欲杀之,樊哙不顾。
项王感其勇猛,命其从()良坐。
殆归有光家遭火,势急殆(),物件殆()尽,唯余项脊轩。
归有光以为殆()有神助,后重修之。
三.成语积累(应用举例)1.在农科院同志的认真指导下,许多贫困乡镇相继走上了科学发展、因地制宜具有地域特色的穷家富路,过上了幸福的小康生活。
穷家富路:指居家可以俭省些,而外出最好多带些钱物,以备不时之需。
属于望文生义。
2.关注青少年心灵成长的《麦田里的守望者》,不仅影响了我们这一代人,还将影响更多代的人,毋庸置疑,这是一部力透纸背的大书。
力透纸背:形容书法遒劲有力或诗文深刻有力。
该词用在句中合乎语境3.追求利益最大化,是商家的共同特点,目前情况下,不进行政策性干预,而期望房价自动回归理性一如俟河之清俟河之清:等待黄河的水变清。
比喻期望不可能或难以实现4.几百年来,研究《红楼梦》的著述,可谓叠床架屋。
要想再写出点新意,那实在是难而又难的事情。
叠床架屋:指重复累赘。
不合句意5.某楼盘开发商带资不过千万元,靠住户预付房款数千万元,开发了一个超过亿万元的楼盘,赚取了高额利润,真可谓空手套白狼“空手套白狼”:泛指凭空得到好处。
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广东省汕头市澄海中学高三语文复习三轮早读练习1 新人教版1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.践.行/僭.越聘.请/驰骋.挑.剔/挑.拨B.澎湃./派.送俏.丽/陡峭.计划./划.拨C.造诣./逃逸.桎梏./浩.瀚折.磨/折.本D.愤懑./帷幔.疏浚./逡.巡颤.抖/寒颤.2. 下列加点字的读音,每组都不相同的选项是()A.期.待/期.年纰缪./绸缪.混.蛋/混.杂B.提倡./倡.优虔.敬/潜.在请帖./字帖.C.干劲./强劲.估量./量.力洗漱./结束.D.逞.能/惩.罚两讫./契.约框.架/眼眶.3.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是A.甄.选/箴.言聒.噪/恬.淡间.距/间.不容发B.缄.默/信笺.谄.媚/胡诌.碑帖./俯首帖.耳C.掠.影/虐.待舐.犊/胼胝.复辟./鞭辟.入里D.花蕾./擂.鼓校.正/比较.拾.掇/拾.级而上4.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.溃.败/反馈.狙.击/沮.丧模.样/模.块B.攻讦./谒.见毗.邻/先妣.殷.红/殷.切C.洋溢./谥.号船舷./弦.歌果脯./胸脯.D.凯.旋/觊.觎淬.火/憔悴.埋.怨/埋.伏5.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是()2012年,“限娱令”与“限广令”双管齐下....,电视业身临“凤凰涅槃”。
观众对“限娱令”可谓众说纷...纭.,但“限广令”却赢得一片叫好声。
“限广令”一度成为百姓茶余饭后谈论的炙手可热....的话题。
“限广令”的推行,观众无不额手称庆....,电视业却在暗地里叫苦不迭。
按照广电总局的要求,各电视台需清理并撤销2012年电视剧的插播广告,重新组织好节目和广告时段编排等相关事宜。
A.双管齐下 B.众说纷纭 C.炙手可热 D.额手称庆6.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()中国女排和韩国女排在第16届亚运会最后一枚金牌的争夺战中再度碰面。
韩国队独占鳌头,赢了两局。
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早读学案一.诗歌浅赏竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹工,狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆[注]烟来。
暑天倦卧星穿透,冬昼閒吟雪压摧。
预想此时应更好,莫移墙下一株梅。
[注]篆:盘香。
因盘香曲绕如篆文,故称。
(1)本诗第二联描写精妙,请简要分析。
答案:全联视听结合,生动描写了诗人的所见所闻,表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适;“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化;“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法,形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。
(2)请结合全诗,简要分析诗人的形象。
答案:塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。
通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适自得;“倦卧”“闲吟”等反应了诗人洒脱的生活态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。
诗歌浅译:竹轩面对柴门,清风卷来,柴门被自然地吹开了。
轩的前面,是刚刚开辟不久的小径,径边栽上了许多篁竹。
当轩静坐,竹梢的影子,都好像通过茗碗细细地落在轩中似的。
篆烟飞起了,竹叶的音响,宛如随着篆烟轻轻地飘来。
暑天,这里宜于乘凉倦卧,可以看到星从修竹的上面穿过;冬天,坐在这吟诗,可以看到素雪压在竹枝的清景。
设想到了冬季,这儿的清景,一定格外宜人;冬天梅花的寒香冷蕊,配上修竹的疏枝翠叶,使竹轩更有幽致,为此切不可移走墙角的梅花树。
二.古文积累闵仲叔辞侯霸原文:太原闵仲叔者,世称节士,虽周党之洁清,自以弗及也。
党见其含菽.()饮水,遗.()以生蒜,受而不食。
建武中,应.()司徒侯霸之辟.()。
既至,霸不及政事,徒劳苦而已。
仲叔恨.()曰:“始蒙嘉命,且.()喜且惧;今见明公,喜惧皆去。
以仲叔为不足问邪,不当辟也。
辟而不问,是失人也。
”遂辞出,投劾..()而去。
译文:太原有个叫闵仲叔的人,世人都说他是有气节的人,即使是周党那样廉洁清高的人也自以为不如闵仲叔。
周党见到闵仲叔口中含着豆子来喝水,给他生蒜,闵仲叔接受了却没有吃。
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晨读学案一.诗歌浅赏秋夜纪怀[宋]陆游北斗垂莽苍,明河①浮太清②。
风林一叶下,露草百虫鸣。
病入新凉减,诗从半睡成。
还思散关③路,炬火驿前迎。
④(选自《四库全书》本《放翁诗选》) [注]①眀河:银河。
②太清:指天空。
③散关:即大散关。
④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。
(2)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。
(3分)答:抒发了诗人的爱国情怀:诗人虽秋夜病卧,仍壮心不已,念念不忘昔年在大散关的战斗生活,还想重返战场,报效国家。
(意思对即可。
)诗歌浅译:北斗星高悬在苍茫的夜空中,银河漂浮在天空之上。
微风穿过树林,叶子悄然落下,露水沾湿秋草,百虫鸣叫。
病情随着天气转凉有了好转,在半睡半醒之中写成了这首诗。
依然想着当年大散关的路,举着火把到驿馆前迎接。
二.古文积累本柳宗元本()求宦达,而谪柳州;近自然,植木本(),反其本()也;多有所得。
后人将其所述辑成多本(),即今日所见本(),以本()其当日心境。
三.成语积累(应用举例)1.《蜗居》这部连续剧就像一首城市的悲歌,着实冷酷,让我们看见了人生鲜血淋漓的真面目。
我们的人性中的灰色远比书本和道德标准上那些黑白来得多。
无论是指责哪一种生活方式,其实都是没有真正经历者的隔岸观火,说得轻巧而已。
隔岸观火:比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度,不合语境。
2.1992年11月17日这个冬天的早晨,路遥那双一生紧握着陕北的大手松开了,一个想要诉说的声音归于缄默,一个苍劲的手势在半空中戛然而止。
戛然而止:形容声音突然中断,不能用于形容手势。
3.《秦腔》人物众多,世相缤纷。
各色人物活动于同一空间,大小事件纵横捭阖,许多看似无关的许多小事,又彼此与主要事件相连,环环相扣,互相渗透。
纵横捭阖:指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。
可用“纵横交错”。
4.10月1日,中国首批歼击机女飞行员果然不孚众望,驾机零误差飞过天安门广场。
这是新中国成立60年来首次有歼击机女飞行员受阅,因此备受各界关注。
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【2019最新】高三语文一轮复习早读学案2一.古诗浅赏(鉴赏人物形象)寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别,今日花开又一年。
世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里,邑有流亡愧俸钱。
闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆。
注释:李儋(dān)元锡:李儋,曾任殿中侍御史,为作者密友;元锡,字君贶,为作者在长安鄠时旧友。
问题:请结合诗中五、六句,谈谈诗人塑造了怎样的自我形象?(5分)诗中五、六句塑造了一个正直的地方官吏面对现实处境而无可奈何的形象。
(特点概括2分)第五句既申述了自己的多病羸弱,又表达了归隐田园之意向;第六句表达了身为地方官吏却不能解除人们疾苦的惶愧之情。
(结合原文分析2分)其表现出的封建官员进退两难、有志无奈的矛盾苦闷真实、动人。
(表达效果/情感1分)浅译去年花开的时候与你分别,今日花开的时候已是一年。
世事变幻心茫茫难以意料,心情愁苦意昏昏春日独眠。
一身全是病想念故里田园,邑有灾民惭愧领朝廷俸钱。
听说你今年还要来看望我,我天天上西楼盼望你早还。
二.古文积累子奇治原文:子奇年十六,齐君使治阿。
既而君悔之,遣使追。
追者反曰:“子奇必能治阿,共载皆白首也。
夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!”子奇至阿,铸库兵以作耕器,出仓廪以赈贫穷,阿大治。
魏闻童子治邑,库无兵,仓无粟,乃起兵击之。
阿人父率子,兄率弟,以私兵战,遂败魏师。
译文:子奇十六岁的时候,齐国的国君派(他)去治理阿。
不久,齐君反悔了,派人追赶。
追赶的人回来说:“子奇一定能够治理好阿的,同车的人都是白发老人。
那么凭借老人的智慧,凭着年轻的人的决策,一定能治理好阿啊!”子奇到达阿,把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具,打开粮仓来救济贫穷的人民,阿治理得整整有条。
魏国的人听说小孩子治理阿,兵库里没有武器,粮仓里没有积粮,于是就起兵攻打(齐国)阿,阿的人父子兄弟相互鼓励,以自己家的兵器打败了魏国军队。
重点词复习:库兵仓廪赈大治童子三.成语积累(成语误用举例)1.填入划横线部分最恰当的一项是()明代工艺品的名字大都先强调年号,然后再强调东西本身。
[试卷+试卷]高中三年级学习语文一轮复习 早读学案22
晨读学案一.诗歌浅赏卜算子张元千风露湿行云,沙水迷归艇。
卧看明河月满空,斗挂苍山顶。
万古只青天,多事悲人境。
起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷。
[注]张元千,宋代爱国词人(1)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。
(4分)答:湿,衣服沾湿,迷,迷失了归路。
爽风夜露沾湿了衣服,行云书卷,沙溪上漂浮着淡淡的雾气,使小舟迷失了归路,描绘出一副夜间泛舟归来的清幽静逸的画面。
(2)“起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请做简要分析(4分)答:心中沉闷极了,只说一醉方休吧,不料醉中也挥舞起宝剑,沙溪的潮水退下去了,深夜的秋江变得更加凄清寒冷。
运用了闻鸡起舞的“典故”,既回应了上文思古之心,又抒写了自己壮志难酬的幽怨。
诗歌浅译:独自摇荡着一叶小舟在静夜里归来,爽风夜露,行云舒卷;沙溪上,飘浮着淡淡的雾气,使小舟迷失了归路。
枕着小舟,抬眼望去,那深远的天宇上,银河横亘,月华明朗,北斗七星闪烁在静穆的苍山顶上。
历史长河悠悠流转,唯有那茫茫苍天永存,在这个多灾多难的时代,人生境况是如此悲凉。
心中沉闷极了,只说一醉方休罢了,不料醉中也挥舞起宝剑来;沙溪的潮水退下去了,深夜的秋江变得更加凄清寒冷。
二.古文积累兵陈涉初起之时,用兵()之道不及秦国之谋士,而能削木为兵(),以疲惫之兵(),遂灭秦。
得天下后,其幼时之友触其颜面,左右欲兵()其友,勿劝。
三.成语积累(应用举例)1.不学好基础就急于做高难题目,这种喧宾夺主的做法不可取喧宾夺主:比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
换为“好高骛远”2.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回,这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。
空前绝后:从前没有过,今后也不会再有。
夸张性地形容独一无二。
空前绝后太绝对,与“又一”矛盾因为后面还有“神州”六号等3.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境,一片惊慌,胡乱蹦跳。
峰回路转:回:回环。
[学习资料]高中三年级学习语文一轮复习 早读学案24
早读学案一.诗歌浅赏木兰花慢赠弹琵琶者爱当垆年少,将雅调,寄幽情。
尽百喙春和,群喧夜寂,老凤孤鸣。
都来四条弦里,有无穷、旧谱与新声。
写出天然律吕,扫空眼底蓁筝。
落红。
天气暖犹轻。
洗耳为渠听。
想关塞风寒,浔阳月色,似醉还醒。
轩窗静来偏好,到曲终、怀抱转分明。
相见今朝何处,语溪乍雨初晴。
注:律吕,此指乐律或音律。
蓁,一种弦乐器,如筝。
语溪,溪水名,在今浙江桐乡。
21.下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》,写出白诗中与此句匹配的相关诗句。
(2分)答:①浔阳江头夜送客(谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐)②别时茫茫江浸月(唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜)22.分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。
(5分)答:①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等),侧重正面描写、直接描写。
②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等),侧重侧面描写、间接描写。
诗歌浅译:喜爱那对着酒垆的少年,将悠悠情思寄托于高雅的曲调之中。
琵琶奏出春日百鸟鸣唱相和之音,白日里轩轩嚷嚷,夜里便沉寂下来,只有年老的凤凰独自哀鸣。
写出天然的音律,连眼底的蓁筝之音也望尘莫及。
花瓣飘落,天气微暖,坐在水渠边认真的听着乐曲。
想到了昭君出塞时的风冷苍凉,浔阳江头商人妇在月色夏的孤寂,好像醉了,却很清醒。
偏爱安静的轩窗,一曲终了,明白了曲中的幽深情绪。
今日相遇却不知将来在何处相见,下了一会的雨也停了,天气也晴了。
二.古文积累察郡守察〔)李密孝德之事,告于帝,左右以为不能察(),然帝以为李密品之察察(),乃众人之范,于是令其郡守察()孝廉,足见帝之察()。
三.成语积累(应用举例)1.来到西湖孤山西泠印社,拾级而上,登四照阁,选一临窗座位,泡一杯龙井,凭窗眺望,湖中景物历历在目。
历历在目:形容某种情景清清楚楚展现在眼前,正确。
2.有些国内品牌手机虽然一个阶段一度与国外品牌手机分庭抗礼,但由于品牌缺少“含金量”,很难进入消费者心目中的“第一军团”。
[学习资料]高中三年级学习语文一轮复习 早读学案17
晨读学案一.诗歌浅赏韩偓①旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③,拂拭朝簪待眼明④。
[注]①韩偓(约842~923):字致尧,京兆万年(今陕西西安)人,这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京:这里侑指都城长安。
③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪:朝廷官员的冠饰。
8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。
(5分)(结构)颔联承接“忆咸京”三字,首先抒写对皇都美好春光的回忆:“树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。
”(内容,炼字)颔联巧妙之处在于用了“抱“”吹“两个动词。
仰望绿暗红稀的树梢,蜜蜂抱着花须随花飞落;俯观柳絮飘坠的池水,鱼儿吞吐水沫,像是吹着柳絮游玩。
飞花、落絮本是残春景物,而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹“,就平添了无穷兴趣与几分生机,故没有半点伤春伤别的落寞,一扫晚唐衰飒的诗风。
所以古人认为其为”晚唐巧句。
9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。
(6分)五、六句“禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵”,具体写诗人客居馆舍中的寂寞。
诗人心中烦闷,流落他乡客居无聊,只好用诗来抒写自己的心境,表达悲愤的情怀。
然而,却(2分)“禅伏诗魔归净域”,诗未成。
诗未写成,悲忧郁愤更深。
只好用酒来作为奇兵,冲荡这重重愁阵。
然而,“借酒浇愁愁更愁”。
这更大的悲伤便使诗人找到自己从前的官服:“两梁免被尘埃污,拂拭朝餐待眼明”。
诗人这时清醒地认识到:他要好好的保存这顶珍贵的朝帽,千万不能让它被尘埃污染。
(2分)作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运,而自己又无所作为,故所作之诗多缅怀往事,情调悲凉,最后表达了诗人兢兢业业,力求尽职,无负朝冠的心情。
(2分)诗歌浅译:旅舍中春残夜雨刚刚晴,恍然间心里忆起长安城。
树枝中蜂拥蝶舞花将落,水面上风起柳絮飘飘行。
借写诗杆情因悟禅语止,用酒冲愁阵如同出奇兵。
保存好官帽不要遭污损,擦拭净朝簪等待唐复兴。
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早读学案
一.文学常识
1.屈原
战国时期楚国人,开创了浪漫主义。
中国最伟大的爱国主义诗人,他创作了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽作品。
他创立了“楚辞”,“楚辞”又称“楚词”,是屈原创造的一种新诗体。
作品运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地方特色。
汉代时,刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集,名为《楚辞》。
《离骚》我国最长抒情诗
2.陶渊明(《归园田居》《归去来兮辞》)
名潜,自称五柳先生,谥号“靖节”。
东晋时期田园诗始祖。
他的诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景,其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦,表露出其洁身自好,不愿屈身逢迎的志趣。
二.古文积累
当
李斯为秦相,当()政。
当()是时,敌虎视秦,李斯令将当()关隘,敌临,守将退之,按律当()死。
李斯念其功,以功当()罪,于其当()死之际活之,后令其当()出使之职,守将涕落曰:“此事,名我固当()。
吾定效力,不负君望!”
道
苏洵欲往京城,道()泰山间行,遇隐士行于道(),憩于茶亭,论秦国与六国之事,隐士举兵家之道(),以为六国用兵之道()不及秦国,苏洵不以为然。
二者言辞激烈,未能休也。
人道()此事:孰闻道()多也?
三.成语积累(应用举例)
1.有学者称:任何主讲人都挽救不了“百家讲坛”的命运,这个影响巨大的节目在进入风雨飘摇的同时,也进入了“死亡倒计时”。
“风雨飘摇”用来比喻局势动荡不安,很不稳定,不用于说节目,与语境不合
2.生与死是人生再自然不过的事情,但在我们的文化中,死亡却是讳莫如深的话题,人们不愿说死,更不愿讨论有关死亡的问题。
“讳莫如深”是指紧紧隐瞒,生怕别人知道。
语境的意思是回避、避讳,而不是“隐瞒”;
3.社会进步了,生活水平提高了,我们不用过箪食瓢饮....的日子,但那种一掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。
“箪食瓢饮”形容生活简朴,符合语境
4.带兵打仗,要针对不同的对手,有不同的破敌之策,只知道兵来将挡,水来土掩,就无法克敌制胜。
兵来将挡,水来土掩:比喻不管对方用什么计策、手段,都有办法对付。
也比喻针对具体情况采取相应对策。
此处与“无法克敌制胜”语境不合;
5.我们从电视上看到了惊心动魄的画面:电力工人爬上数十米高的结满冰的铁塔,手持木棒、铁扳手或橡胶棒敲击电线上的冰砣。
惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大,合语境
四.音形积累(多音字)
1、偻:佝(gōu)偻( lóu)伛( yǔ)偻(lǚ)
2、纶:满腹经纶(lún)羽扇纶(guān)巾
3、抹:抹( mǒ)杀拐弯抹(mò)角抹(mā)布
4、埋:隐姓埋(mái)名埋(mán )怨
5、谩:欺谩(mán)谩(màn )骂
答案:
李斯为秦相,当(掌握)政。
当(在)是时,敌虎视秦,李斯令将当(把守)关隘,敌临,守将退之,按律当(判决)死。
李斯念其功,以功当(相抵)泽,于其当(将)死之际活之,后令其当(任)出使之职,守将涕落曰:“此事,名我固当(恰当)。
吾定效力,不负君望!”
苏洵欲往京城,道(取道)泰山间行.遇隐士行于道(道路),憩于茶亭,论秦国与六国之事,隐士举兵家之道(主张),以为六国用兵之道(策略)不及秦国,苏洵不以为然。
二者言辞激烈,未能休也。
人道(谈论)此事:孰闻道(道理)多也?。