17.1电流与电压和电阻的关系
17.1 第1节 电流与电压和电阻的关系(共24页PPT)
电流I/A
自变量
15 0.10
20 0.08
25 0.06
... ...
多次测量的目的：使结论更具有普遍性，避免偶然性。 实验步骤：3、断开开关，整理仪器。
分析论证 得出结论 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟 导体的电阻成反比。
1．在研究导体的电流与导体电阻的关系时，应保
持电压不变，在具体实验操作中，手和眼的合理
人教版
物理
九年级（全一册）
第十七章
欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
探究电流与电压的关系
探究电流与电阻的关系
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜想假设
猜想1： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？
1．实验探究电流与电压的关系 设计实验 实验方法：控制变量法 1、测电阻两端电压U，选择什么器材？怎么用？
A.流过导体的电流随电阻的增大而减小
B．导体的电阻与电流、电压有关
C．电压一定时，导体的电阻与电流成反比 D．电压一定时，流过导体的电流与导体的电阻成反比
4．(2015·福州)如图，能正确描述电阻一定时，
电流随电压变化的图象是( A )
6．将 10 Ω 的电阻接在 3 V 的电源上，流过电阻的电流为 I，若将 30 Ω 的电阻接在同样的电源上，流过此电阻的电流为( C ) 1 2 A．I B．3I C. I D. I 3 3
8．(习题2变形题)小丽在探究“电流与电压、电阻关系”
的实验中，设计了如下实物电路，该电路接线存在错误，
请你将错的一根导线打“×”并改正过来。
9．(原创题)小兰在探究“电流与电阻的关系”实验时，设 计了如图所示电路图。
(1)小兰共做了2次实验，将第一次数据记录后做第2次实验
九年级物理全册17.1电流与电压和电阻的关系知识点梳理含解析
4。（2020·自贡)在图的电路中，电源电压保持不变,R为定值电阻．闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片P从最右端移到中间某个位置，电压表和电流表的示数分别变化了△U和△I．下列分析正确的是（ ）。
A。 变大；B. 变小；C. 不变;D. 先变小后变大
(3）实验过程中,将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示,则电流表示数为A。将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向(选填“左”或“右”)端移动，使电压表示数为V。
【答案】（1）如图;断开;（2）电阻R断路;（3）0.3;右；1。5。
★典例呈现
★考点一：电路电流与电压和电阻的关系
◆典例一：（2020·湖南常德）用电器R1和R2上都标有“6V”字样，它们的电流随电压变化关系如图所示。下列说法不正确的是( ）。
A.R1和R2 阻值不随温度的变化而变化；
B.R1:R2=2： 1;
C.R1和R2并联在4V电源上,通过电流I1:I2=2：1；
2。(2020·天津)图所示是某导体中的电流I跟它两端电压U的关系图象，该导体的阻值为( ）。
A. 40ΩB. 30ΩC。 20ΩD。 10Ω
【答案】D。
【解析】由图像知，通过该导体的电流与导体两端的电压成正比，说明导体的电阻不随温度变化而变化；由欧姆定律 可得，导体的电阻: ；故选D。
3.(2020·四川成都A）图是R1、R2两电阻的U-I图像。将R1、R2并联后接入电路，结合图中信息可知（ )。
2.为了研究通过导体的电流跟电压的关系，我们应控制电阻一定，通过在电路中串联一个变阻器来调节导体两端的电压，通过实验可以得出结论：电阻一定时,通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
17.1 电流与电压和电阻的关系教案(核心素养目标)
第17章欧姆定律17.1 电流与电压和电阻的关系教学目标：1.物理观念：（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系；（2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；（3）会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
2.科学思维：用“控制变量法”的研究方法研究物理规律的思路，学习用图像研究物理问题。
3.科学探究：通过探究过程，进一步体会科学探究方法；通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。
4.科学态度与责任：（1）在收集、处理数据的过程中培养学生实事求是的科学态度；（2）通过探究，揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣；（3）重视学生对物流规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
教学重点：通过经历完整的实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。
教学难点：运用控制变量法开展实验和对实验数据进行分析得到结论。
教学课时：1课时教学用具：多媒体、电流表、电压表、滑动变阻器、干电池、学生电源、开关、定值电阻、导线。
教学互动设计：一、创设情景，导入新课夜幕下，彩灯勾画出古镇建筑的轮廓。
电灯发光时，电流在电路中静静地“流淌”。
你是否想过，电流的流动遵循怎样的规律？电流、电压、电阻各自扮演着什么角色？它们之间的关系又如何呢？二、新课讲授，师生互动电压是产生电流的原因，由此可以想到：电压越高，电流可能越大；电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流会越小。
那么，流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？（一）实验探究电流与电压的关系你认为电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？将你的猜想写在下面。
猜想与假设：电流与电压可能成正比？设计实验：怎样测量电阻两端的电压U？用电压表测量电阻两端的电压U。
怎样测量通过电阻的电流Ｉ？用电流表测量通过电阻的电流Ｉ。
设计实验：要研究通过电阻的电流Ｉ怎样随着电阻两端的电压的改变而变化，需要确定改变电阻两端电压的方法。
电流与电压和电阻的关系
结论：当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
猜想2：电压一定时，电流与电阻成反比
不变量：电压 (如何控制电压不变并测量) 自变量：电阻 (如何改变电阻) 因变量：电流(如何观察或测量它变化的情况)
设计实验
进行试验
结论：当导体两端电压一定时，通过导体中的电流跟导体的电阻成反比。
§17.1电流与电压和电阻的关系
猜想 通过导体的电流与导体两端的电 压成正比，与导体的电阻成反比。
猜想1：电阻一定时，电流与电压成正比 猜想2：电压一定时，电流与电阻成反比
猜想1：电阻一定时，电流与电压成正比
不变量：电阻 (如何控制电阻不变)
自变量：电压 (如何改变电压并测量它变化的情况) 因变量
17.1 电流与电压和电阻的关系(重难点突破)(解析版)
2022-2023学年九年级物理夯实基础达标训练17.1 电流与电压和电阻的关系一．重点实验：电流与电阻的关系（共6小题）1．在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。
下列说法正确的是（）A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端B．用10Ω电阻实验，读数时的滑片位置比5Ω电阻读数时更靠左C．实验过程中移动滑片的作用是控制电阻两端的电压一定D．实验获得多组数据是为了减小实验误差【解析】A、闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器的滑片P应置于最大阻值处，由图可知该实验中P应置于右端，故A错误；B、探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，用10Ω电阻替换5Ω电阻时，由分压原理可知，电压表示数变大，要保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，由图可知，此时应将滑片向右适当调节，即用10Ω电阻实验，读数时的滑片位置比5Ω电阻读数时更靠右，故B错误；C、在探究“导体电流与电阻关系”时，更换定值电阻时，要用滑动变阻器来保持电阻两端电压不变，故C正确；D、探究电流跟电阻的关系时，要控制电压不变，多次改变定值电阻的阻值，记录电流值，目的是使实验结论具有普遍性，故D错误。
【答案】C。
2．小红用如图所示的电路图，探究通过导体的电流与导体电阻关系（电源电压恒定），移动滑动变阻器滑片时，应特别观察的是（）A．变阻器滑片B．定值电阻R C．电流表示数D．电压表示数【解析】研究通过导体的电流与导体电阻的关系，应控制电阻两端电压不变，更换电阻后为保持电阻两端电压不变，应移动滑动变阻器滑片，移动变阻器滑片时，眼睛应注视电压表示数。
【答案】D。
3．小科按如图甲所示的电路完成“通过导体的电流与电阻的关系”探究实验，得到I﹣R0关系如图乙所示。
已知电源电压为4.5V，滑动变阻器R1标有“20Ω1.5A”。
17.1 电流与电压和电阻的关系
·O 0.1 0.2 0.3 0.4I来自A4、分析数据，得出结论
当电阻一定时，通过导体的电流跟它 两端的电压成正比。 5、本实验中滑动变阻器的作用是什么？
保护电路、改变导体两端的电压
某同学实验在发 现发现闭合开关 后，电流表的指 针几乎不动，而 电压表的指针却 有明显的偏转， 则电路中发生故 障的原因可能是 什么？
电流表里的电阻很小，一般只有零点几欧， 如果并联就会造成短路，因电流太大烧毁电 流表。
电压表里的电阻非常大，一般是几十万欧 ，如果串联整个电路几乎没有电流，用电 器不能正常工作。
第十七章 欧姆定律
当堂检测
知识点1 探究电流与电压的关系
1．王红在做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验。 (1)她记录了有关实验数据，但还有一空未写出，请按表中规律完成表格 内容。
（3）设计电流图
R
实物图
电路图
研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作用：
使电阻R两端电压保持不变
3、进行实验：控制电压一定，探究电流与电阻 的关系
实验步骤
（1）按电路图连接电路； （注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器
滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程
和正确的接线柱。）
（2）记下电阻值（如 5Ω ），闭合开关，移 动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一 值（如3V），记下电流表的示数，把数据记 录在表格中；
电压是产生电流的原因，电压越大，电 流可能越大；电阻有阻碍电流的效果，电 阻越大，电流会越小。那么它们之间有什 么定量关系呢？
本节课我们通过实验来探究这个关系。
一 电流与电压和电阻的关系
IR
U
U
I
R
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
人教版九年级物理第17章第1节电流和电压和电阻的关系 (共31张PPT)
并在1827年将 研究结果总ห้องสมุดไป่ตู้ 为：
导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
公式： I ＝ 变换公式：
U
R
U=IR
R=
U I
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
1、有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在 形式上相似，说“电阻R跟电压成正 比，跟电流成反比”。你认为这种说 法对吗？为什么？
力提高三类群体在社会中的和谐度。 1、救助困难群众。要在原有基础上, 进一步 构建好 以 最低生活保障和灾民救助制度为基础, 以医疗 、教育 、住房 、
例4、读出下列各图的示数： 甲 1.6V ，乙 12.5V 。
例5、使自由荷定向移动形成电流的原因是：（ C ）
A、电量 B、电流 C、电压 D、电路是通路
电压表的使用规则是：①电压表要并联在电路 中；②、要使电流从“+”接线柱流入，从“一” 接线柱流出；③、要使被测电压不超过电压表 最大量程(如无法确定电压大小，应先选用大 量程)。④、可以把电压表直接接到电源的两 极上。
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用， 我们用电器的电阻值表示电器对电流的 阻碍作用的强弱。
欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确 理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。 研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。 直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利 金牌，才引起德国科学界的重视。
人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧 姆的姓氏命名。
欧姆研究了 I R
U
欧姆定律：
答：不对。因为电阻是导体本身的一种 性质，它只跟导体的材料、长度、 横截面积和温度有关，跟电流、电 压无关。
人教版九年级物理全一册第十七章欧姆定律17.1电流与电压和电阻的关系知识讲解
电流与电压和电阻的关系探究电流跟电压和电阻的关系的电路图和实物图：知识点一：探究电流与电压的关系 (1)控制电阻不变，改变电阻两端的电压．(2)电阻一定时，I 与 U 的图象如图所示．(3)实验结论：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比． (4)滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压． 知识点二：探究电流与电阻的关系(1)控制导体两端的电压不变，改变电阻的阻值． (2)电压一定时，I 与 R 的图象如图所示． (3)结论：电压一定时，电流跟导体的电阻成反比． (4)滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的电压不变． 探究电流与电压、电阻的关系需要说明的问题1.探究电流与电压的关系：采用的研究方法是：控制变量法保持电阻不变（不能使用小灯泡，因为灯丝的电阻会随温度的升高而变大），改变电阻两端的电压（通过移动滑动变阻器的滑片来改变，也可以通过改变电压来改变） 得出结论：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比2.探究电流与电阻的关系；保持电阻两端的电压不变，改变电阻（换不同规格的定值电阻）换了不同规格的定值电阻后要调节滑动变阻器的滑片使电阻两端的电压不变（换大调大，换小调小，但有极限，最大就是滑动变阻器取最大阻值，最小要考虑电路中的电流不能超过了电流表的量程。
） 得出结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
课后练习:基础训练：1．在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成_____；在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成______。
在研究电流与电压、电阻的关系时，运用的是控制变量法，即：在研究电流与电压的关系时，应控制电阻不变，使____发生变化；在研究电流与电阻的关系时，应控制______不变，使电阻发生变化． 【答案】正比；反比。
电压；电压。
2.小李为了探究“电流与电压的关系”，请你与他合作并完成以下实验。
(1)请你在虚线框中设计出相应的电路图。
(2)小李在探究电流与电压的关系时，要控制 不变。
九年级物理全册17.1电流与电压和电阻的关系初中九年级全册物理
第一页，共二十八页。
第1节 电流(diànliú)与电压和电阻的关系
第二页，共二十八页。
知识点一
知识点二
知识点一 探究电流与电压的关系 1.问题与猜想
问题:通过导体的电流与导体两端的电压有什么关系?
猜想:电阻一定时,电流与电压成正比。
2.制定计划
实验(shíyàn)器材:电源、一个开关、一只电流表、一只电压表、一个滑动
此时各表的示数。
(4)将10 Ω定值电阻换成20 Ω定值电阻,重复步骤(3)。
第十六页，共二十八页。
知识点一
知识点二
(5)实验记录的多组数据如下表所示。分析数据可得出结论:当电压一定时,通
过(tōngguò)导体中的电流与电阻成
比。
实验次数
1 2 3
定值电阻(Ω) 5 10 20
电流表示数(A)
0.18 0.09
第二十六页，共二十八页。
2.如图所示
解析:解答本题的关键在于注意以下三点:(1)电流表要串联在电路中,电压 表要与定值电阻(diànzǔ)并联;(2)注意电流表和电压表的正、负接线柱是否连 接正确;(3)滑动变阻器在电路中除保护电路外,还要改变定值电阻两端的电 压,所以它必须串联在电路中。
第二十七页，共二十八页。
实验次数 1
2
3
4
5
电阻 R/Ω 5
10
15
20
25
电流 I/A 0.6
0.3
0.2
0.15
(5)实验结果是 。
第二十一页，共二十八页。
考点(kǎo
考点(kǎo
diǎn)一
diǎn)二
解析:(1)为保护电路安全,连接电路前,开关必须断开。
九年级物理全册 第十七章 欧姆定律 17.1 电流与电压和电阻的关系(基本技能+基本能力+思维拓展)(含详解)
九年级物理全册 第十七章 欧姆定律 17.1 电流与电压和电阻的关系（基本技能+基本能力+思维拓展）（含详解）（新版）新人教版1．探究电流跟电压、电阻关系的实验设计(1)实验方法——控制变量法因影响导体中的电流大小的因素可能有两个：电压和电阻，所以要探究与其中一个因素的关系，应保持另一个因素不变。
可以先保持电阻不变，用电压表和电流表测出定值电阻两端的电压和电流，研究电流与电压的关系；也可以保持电压不变，改变电阻，用电流表测出电阻中的电流，研究电流跟电阻的关系。
(2)根据控制变量法，探究电流跟电压、电阻的关系可分为两步：①保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化；②保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化。
【例1】 小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A 、B 两点间10 Ω的电阻更换为20 Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是()A ．记录电流表和电压表的示数B ．通过移动滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变C ．再将20 Ω的电阻更换为10 Ω的D ．适当增加电池的节数解析：要探究导体中的电流跟电阻的关系，由控制变量法的思想可知，需要保证导体两端的电压不变，因电路总电阻改变，所以需要移动滑动变阻器的滑片位置，才能使电压表示数保持不变。
答案：B实验目的 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系控制变量 控制电阻不变，利用滑动变阻器来改变电阻两端的电压和通过导体的电流控制电压不变，换用不同的电阻，利用滑动变阻器调节使不同电阻两端的电压相同 电路图实验图象结论电阻不变时，电流与电压成正比电压不变时，电流与电阻成反比刘阳同学想利用如图所给实验器材，探究电流与电压和电阻的关系。
(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指出。
(2)假如错误已纠正，且原电流方向不变，则电压表将接在电路中a、b、c、d四点中的哪两点才能测量实验次数1234 5电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8电流/A0.100.150.200.250.28(3)1出简要的分析过程。
17.1电流与电压和电阻的关系
17.1电流与电压、电阻的关系【教材及学情分析】电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。
要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。
这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。
学生要通过自己的实验得出欧姆定律，但最关键的又是实验方法，学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。
课本是在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系。
这样处理：一是给接下来的实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；二是目的明确，使学生对将要探究的问题产生强烈的愿望，要想证实这个推断，有了定性的关系，又知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，电阻也是可测量的物理量。
在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。
本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。
因此这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。
所以教学中，在注重学生的理论联系实际能力的同时，更要关注学生的科学探究能力的提高。
【教学目标】1．知识与技能①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
2．过程与方法①通过探究过程，进一步体会科学探究方法；②领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法；③通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图像研究物理问题。
17.1电流与电压和电阻的关系(教案)
第十七章 欧姆定律 第1节.电流与电压和电阻的关系 班级： 姓名：_____ 【学习目标】 1.通过实验探究，得出并认识电压、电流和电阻的关系。
2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
【课堂导学】 知识回顾：灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的 电流 发生了变化，我们知道 电压 使电路中形成电流，即导体两端有 电压 ，导体中才会有电流。
提出问题：电流与电阻、电压之间有什么定量关系？猜想：对于同一个灯泡，灯泡两端所加电压越高，电流可能越 大 ，灯泡才越 亮 ；另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有 阻碍 作用，由此猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电流会越 小 ，灯泡也就越 暗 。
实验器材：电源、 电流表 、 电压表 、 滑动变阻器 、阻值分别为 5Ω 10Ω 15Ω的定值电阻三个、开关、导线若干【探究一】探究通过导体的电流与电压关系探究电压、电阻的变化对电流的影响的实验，应该采用 控制 变量法。
此项探究实验中，应保持导体 电阻 不变，改变导体的两端 电压 ，测出通过导体的电流。
设计实验：怎样才能改变导体的两端电压？方法①直接改变电源电压。
如图A ，定值电阻两端的电压等于 电源两端 电压；方法②通过滑动变阻器改变定值电阻电压。
如图A ，我们知道串联电路两端的总电压等于 各部分电路两端的电压之和 ，如果在电路上再加一 个 滑动变阻器 ，与定值电阻相 串 联，就能改变定值电阻两端的电压了。
用方法②设计实验：请你在虚线框内画出实验电路图，并用笔画线代替导线连接实物图思考：此处滑动变阻器的作用是 改变定值电阻两端的电压 。
实验步骤：1.根据上面的电路图连接实物电路，记录接入电路中的定值电阻为 10 Ω；2.闭合开关，分别读出 电流表 、 电压表 的读数并记录；3.改变滑动变阻器滑片的位置，多次测量电压和电流，并将实验数据记录在表格中。
17.1电流与电压和_电阻的关系
当电路中的电阻一定时，电压越大， 越大 电流＿＿。
当电路中的电压一定时，电阻越大， 越小 电流＿＿。
实验探究
探究：电流、电压、电阻三个物理量之 间的关系。 实验方法：控制变量法 电阻 电压 1、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流 与电压之间的关系。 电压 电阻 2 、保持＿＿不变，改变＿＿，研究电流 与电阻之间的关系。 3 、实验电路图 ：
第十七章 欧姆定律第Leabharlann 节电流与两端电压和 电阻的关系
物理量
物理意义
符号
国际单 位
测量工具
电流
电荷定向移动 使电荷移动形成电流 的原因 导体对电流的阻碍 作用
I U R
A V Ω
电流表
电压
电阻
电压表
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越 大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大家猜 测它们三者之间的关系。
一、电流跟电压的关系
1、按电路图接好电路 2、保持电阻 R=10Ω 不变，调节滑动变阻器使电 阻 两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相 应 的电流值 电 压 U /V 1 2 3 3、把数据填入表格中
电流I/A
4、分析数据，得出结论：
二、电流跟电阻的关系
1、按电路图接好电路 2、调节滑动变阻器使电阻两端的电压保持 U=3V不 变，电阻分别换用为 R=5 Ω、10 Ω、15 Ω，读 出 此时相应的电流值 3、把数据填入表格中 电阻R / Ω 5 10 15
电流I / A
4、分析数据，得出结论： 在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电 阻成反比
总结： 导体中的电流，跟这段导体两端的电 压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 讨论：
1、实验结论与猜测有没有差异？ 2、在这一节课中我们用了什么研究问题的方法？ 3、实验中，滑动变阻器的作用是什么？ 1）改变被测电阻两端的电压。 2）改变电路中的电流。 3）保护电路。
17.1电流与电压和电阻的关系教案：2023-2024学年学年人教版九年级全一册物理
教案：17.1电流与电压和电阻的关系学年：20232024学年年级：九年级学科：物理教学内容：本节课的教学内容来自于人教版九年级全一册物理，具体章节为第17章第1节“电流与电压和电阻的关系”。
本节课的主要内容有：1. 了解电流、电压和电阻的定义及它们之间的关系。
2. 学习欧姆定律，掌握电流、电压和电阻之间的关系式。
3. 通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。
教学目标：1. 学生能够理解电流、电压和电阻的概念，并知道它们之间的关系。
2. 学生能够运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
3. 学生能够通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系，提高实验操作能力和观察能力。
教学难点与重点：重点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的应用。
难点：电流、电压和电阻之间的定量关系，实验数据的处理。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材（电阻、电压表、电流表等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过一个简单的电路实验，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解电流、电压和电阻的概念，让学生明确它们之间的关系。
2. 教师引导学生学习欧姆定律，让学生掌握电流、电压和电阻之间的关系式。
三、实验探究（10分钟）1. 教师组织学生进行实验，让学生亲自测量电阻、电压和电流，探究它们之间的关系。
四、例题讲解（10分钟）教师通过讲解典型例题，让学生运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻，加深学生对知识的理解。
五、随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，提高运用欧姆定律解决问题的能力。
六、板书设计（5分钟）七、作业设计（5分钟）一个电阻为10Ω的电路，电压为10V，求电流。
答案：电流 = 电压 / 电阻= 10V / 10Ω = 1A电阻R1 = 10Ω，电压 V1 = 10V，电流 I1 = 1A电阻R2 = 20Ω，电压 V2 = 20V，电流 I2 = 0.5A答案：根据欧姆定律，电流与电压成正比，与电阻成反比。
17.1 电流与电压和电阻的关系 2024—2025学年人教版物理九年级全一册
17.1 电流与电压和电阻的关系刷基础知识点1探究电流与电压的关系1[2023 云南曲靖质检]某小组同学在“探究电流与电压的关系”实验中，所用实验器材有电流表、电压表、电压为3 V的电源、滑动变阻器、开关、若干导线、定值电阻R。
(1)请用笔画线代替导线，按图甲所示电路图将图乙所示的实物电路连接完整。
(2)在连接电路时，开关应处于状态。
(3)闭合开关，发现电压表无示数，电流表示数较大，则故障原因可能是。
(4)同学们通过移动滑片更改电压表示数，分别测出在不同电压下通过定值电阻的电流，并将实验数据记录在了表中。
根据表中数据可知，当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成比。
知识点2 探究电流与电阻的关系2[2023陕西渭南期末]某学习小组在做“探究电流与电阻的关系”实验中，采用了如图1所示的电路，电源电压为3 V，四个定值电阻的阻值分别为5 Ω、10Ω、15Ω和20Ω,滑动变阻器的规格为“20Ω 1 A”。
(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于最(填“左”或“右”)端。
(2)闭合开关，移动滑片，连入不同的电阻进行实验，并将实验数据记录在表中。
电流I/A 0.4 0.2 0.12 0.1①请根据表中数据，在图2中用描点法画出通过导体的电流Ⅰ与导体的电阻R 的关系图象。
②分析实验数据可得：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。
③小组同学还想获得R=25 Ω的一组实验数据，在现有器材条件下，可行的操作方法是 . 。
刷易错易错点 叙述实验结论时因果关系颠倒3在“探究电流跟电压、电阻之间的关系”的实验中，小明分别测得了如下两组数据： 第一组第二组实验序号电阻R=10Ω实验序号 电压U=3 V电压/V电流/A 电阻/Ω 电流/A 1 1 0.1 1 5 0.6 2 2 0.2 2 10 0.3 330.33150.2分析第一组数据，可得到的结论是;分析第二组数据，可得到的结论是 。
刷提升1[2024 山东东营质检，中]某同学将两节新干电池串联起来，接在电阻R ₁ 的两端，通过R ₁的电流是0.5A ，他又将这个电池组接在另外一个电阻R ₂的两端，已知 R₂=2R₁。
初三物理十七章知识点及习题
17.1电流与电压和电阻的关系学点一：探究电流跟电压的关系提出问题：电流与电压有什么关系？猜想、假设：（请把你认为可能的答案，并说出你的依据）设计实验：（回答下面的问题）1、怎样测量电阻两端的电压U？______________________________。
2、怎样测量通过电阻的电流I？______________________________。
3、要研究通过电阻的电流I怎样随着电阻两端的电压U的改变而变化（即：电流与电压的关系），应该控制_______不变（如何控制？_________________________________），需要改变__________________（如何改变？___________________________________），并观察电流的变化情况。
4、完成测量需要哪些仪表？________________。
请在方框中画出你设计的能改变电压并可以同时测量电压和电流的电路图。
进行实验：1、实验过程中，注意以下几个问题：（1）连接电路时，开关应该处于________状态，滑动变阻器的滑片应置于______________处。
（2）电流表要和电阻_____联，电压表要和电阻_____联，采用__________的方法选择合适的量程。
（3）通电时间不要过长，测量次数要在三次以上。
（4）在改变电压时，要使电压___________变化。
2、设计记录数据的表格，及时记录数据。
R＝________Ω电压U（V）电流I（A）分析和论证：1、分析表中数据可得出什么结论？这个结论是建立在哪个物理量不变的基础上得出的？结论：_____________________________________________________。
2、这样的结论对吗？为什么？“在电阻不变时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比”。
_____________________________________________________。
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设计实验
电阻一定，研究电流与电压的定量关系。 电路图 A R V R' S
进行实验
记录实验数据
控制变量
电阻R 电压U/V
电流I/A
自变量
10 Ω 1.0 0.1 2.0 0.2 3.0 0.3 4.0 0.4 5.0 0.5 6.0 0.6
因变量
绘制图象
I/A 0.9 0.8
0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜 想
猜想1： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？ 猜想2： 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 猜想依据是什么？
给你以下实验器材：如何设计实验？
1．实验探究电流与电压的关系 设计实验 测电阻两端电压，选择什么器材？
如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 测通过电阻的电流，选择什么器材？ 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
第十七章 第１节
电流与电压和电阻的关系
你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？
约5 A
约1 A
约1 A
约2 A
ห้องสมุดไป่ตู้约0.5 A
约0.2 A
提出问题
问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电 流大小与哪些因素有关？ 通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的 原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。 问题2：流过导体的电流与导体的电阻及加在 它两端的电压存在怎样的定量关系呢？
O
·
·
·
·
·
·
· R
1.0
2.0 3.0
4.0 5.0
6.0 7.0
8.0
9.0 10.0 U/V
归纳结论
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体 两端的电压成正比。
2．实验探究电流与电阻的关系 设计实验 在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么 操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
V A
R1
P
R2
次数
1 2 3
R1/W
2 4 8
I/A
0.40 0.32 0.25
S
练一练
1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电 源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ） A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
2．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压 增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ） A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
进行实验
控制变量
电压U
5V
电阻R/Ω
电流I/A
自变量
5.0 10.0 1 0.5
15.0 0.33
20.0 0.25
25.0 0.2
30.0 0.17
因变量
分析数据 归纳结论
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。
二、例题分析
某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流 跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改 变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值，测得相应的电 流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻 不成反比 ，这与其他同学的结论不一样，其原因 __________ 是_____________________ 没有保持电压一定 。