听课心得体会 听何贵新老师讲课心得体会 精品
听课评课心得体会
听课评课心得体会听课评课心得体会（精选15篇）听课评课心得体会篇1上一周我有幸在西安听了十四节非常精彩的数学课，让我感到收获很大。
不仅领略了各市顶尖教师及全国特级教师朱德江老师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。
同样也见识了交大附小学生的精彩表现。
下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。
一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”从这几节课中我真正体会到了滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。
因为没有点滴的积累就不会有丰富的经验。
比如张德江老师的正负数一课，将四年级的知识引入三年级，通过灵活有序的教学程序，在课堂中取得了满意的效果。
二、课前准备过程很有特点，同样一节课不同老师所采取不同的方式创设情境教学。
比如两节百分数的意义一位老师是以分数的比较逐渐过渡到百分数，而另一位则直接通过两个百分数的比较引入百分数的意义，收到的效果却是一样的好。
都能把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的状态。
三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。
无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，吸引着学生的注意力。
充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
四、课堂设计围绕四基（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）四能（操作技能、心智技能、一般教学技能、特殊教学技能）展开教学。
整堂课没有了华丽的设计，以实效出发，让学生轻松掌握知识。
尤其是田鑫老师的“展开与折叠”运用想象加动作在结合实际操作与课件展示，一堂如此抽象难懂的课竟这样让学生轻松掌握。
五、练习设计基础实效，新课过后的练习及时巩固基础。
每位授课教师都给学生留有足够的练习时间，让学生在课堂中及时巩固并牢记所学知识。
六、讨论交流的主体是学生。
合作交流是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作交流，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。
听何老师讲座有感 刘爽
听何老师讲座有感刘爽教育局组织听了何老师的专题讲座。
我是第一次听何老师的讲座，让我感受到名师的精神境界和心灵的洗礼，她不讲多么高深的大道理，只是谈一些身边的与班级管理、课堂教学、学习有关的小事情，却让我受益匪浅。
从爱学生永远是教育的主题和班级管理，和怎样与家长沟通这几个方面谈了自己的做法和感悟。
没有大道理，没有高深的理论，有的是最基本的、最易操作的经验和讲解。
没有虚伪，没有让人难以置信的作秀，有的是最真诚、最快乐的分享和理解。
她的许多教学经验和管理观点有独到之处，是平时在报刊杂志所没有听到和看到的,令人耳目一新，有一种恍然大悟之感，“哦，教育学生可以是这样的”。
特别是讲到班级管理时，学生上课爱玩，切不可因为一个人不学习，做小动作，误了全班学生，点一个学生的名字而却把全班学生注意力引到了这件事上，反而让这件事成为焦点，何老师的做法是她的眼睛看着全班学生，走到做小动作学生的旁边，轻轻地把学生的手放在桌子上，这个动作既保全了孩子的面子，又提醒了他好好学习，并且又不把其他学生的注意力转移，这是何老师的教育艺术呀，细小的一个动作，体现出何老师爱学生，更关注学生的心灵世界，也。
是我学习的精华所在。
还有何老师说班级的管理离不开教师的爱，作为一名教师首先要爱自己的职业，然后爱自己的学生。
学生做错事时的处理方法，一切清零，给孩子从头开始的机会，不要死死的盯住孩子的缺点不放，要放大孩子的优点，给孩子从新开始的机会，学会欣赏学生，何老师的分析和看法实实在在道出了她勤于学习，善于研究孩子那种学习精神；在教学中，她始终不忘自己是人类灵魂的工程师，在教学中时时处处教育学生，哪怕是一个细微的小动作都不能给学生造成负面影响，给孩子积极向上的引导等等，所表现出的何老师不仅在教学，而是用自己的一颗心在教育自己的孩子。
何老师指导学生阅读时也有她的独到方法，感染着学生阅读，激励着学生很想把美妙绝伦的文字读一读，细细品味的那种书香，有些知识是老师教不会的，而是学生在书中读会的，让孩子从书中懂得做人做事的道理。
2018-听何克教授讲座心得体会-精选word文档 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==听何克教授讲座心得体会篇一：培训汇报材料培训—给老师最好的福利参加贵州省“国培计划“乡村普惠性民办中小学校长培训汇报汇报教师：王福琼201X年10月30日，我很荣幸被学校推荐去参加在贵州师范学院举办的贵州省“国培计划“乡村普惠性民办中小学校长培训。
我把它当成是学校给予我的用金钱买不到的特殊福利，经过为期十天集中培训和学习，我受益匪浅，现将学习期间的培训流程和一点心得与各位同事分享。
10月30日全天是学员报道，本次培训学员分别来自六盘水、黔西、贵阳等地，共九十多位民办学校的中小学校长。
10月31日上午是开班典礼，贵州师范学院副院长赵守盈出席了开班典礼并致辞，国培办公室负责人任明勇老师解读了国培政策，国培是为了提升薄弱地区的教育水平，实现教育的精准扶贫，还分析了民办学校的办学优势，以及民办学校要想提升办学水平，必须先提升教师的专业水平和能力，大力支持教师参加各种业务培训。
国培计划师范大学党委书记杨建原提出了培训要求，要求各位参训学员保持空杯心态，严格遵守作息时间，在培训过程中认真听讲，力求借鉴别人的经验，反思自己的工作。
当天上午，我们听了谢辉教授的专题讲座《教师职业化素养》。
谢辉教授从职业化素养、提升自我、面对现实的忧思等几方面透析了如何打造高素质的教师团队。
其中，有这么一段话给我留下了深刻的印象：“中国企业家问杰克.韦尔奇，我们知道的一样，但为什么我们的差距那么大？他回答：你们知道了，但是我们做到了。
确实，很多时候，学校的一些规章制度我们都知道，但是，要力求让自己做到才行。
在社会竞争日趋激烈的今天，没有一技之长的我们更要善待职业、敬重饭碗，自觉维护学校的形象，因为每一位教师都是学校的形象代言人，不能往自己喝水的井里吐痰。
下午是何克等教授的讲座《团队建设》，在这堂课中，我们从教小组成员摸鼻子、摆姿势照相、强盗和富婆过河、水果蹲、解连环套等几个小游戏中，明白了什么是团队合作，见证了四五十岁的校长们做俯卧撑、下蹲时的经典动作，5:30分，讲座在一阵欢笑声中圆满结束。
学习“贵生课堂”心得体会
学习“贵生课堂”心得体会海安中心小学邓海花读了《课堂的翅膀》一书后，使我感触最深的是目录中的第二章：贵生课堂——让我们的课堂更生动起来。
这一章中，潘建义局长提出的“贵生课堂的核心是以老师和学生为本，追求的目标是以科学的教法减轻老师的课堂劳动强度和激发学生潜能并提高学生综合能力，让课堂更加生动起来。
”对于这句话，我也深有体会，在长期的教学实践中，我一直没有真正做到这一点。
在教学中大部分时间还是以老师讲授为主，生怕学生听不明白，讲了又讲，有时学生听烦了，也不一定达到预想的效果，我也为此而苦闷。
但自从读了《课堂的翅膀》这本书后，我认为贵生课堂必须做到以下几点：一、每堂课老师讲的时间不能超过一半时间。
常听过这么一句话：“向四十分钟要质量”这不正是贵生课堂的体现吗？做老师的都知道要提高教学质量，课堂是关键，但具体怎样做才算是贵生课堂的体现呢？老师们不一定理解得那么通彻。
我通过读潘建义局长提出的“贵生课堂”这章后才明白贵生课堂的含义。
要想有贵生课堂并不是简单说说就成的，还需要教师课前的精心设计及课堂上师生配合，才能体现出来的。
所谓贵生课堂，就是让课堂教学更生动起来，让老师和学生的激情都在课堂上尽情地挥洒，让学生的潜能在课堂上得到最充分的激发，让老师的智慧在课堂上春花绽放。
对此，我也深有同感，一堂课，师生只有合作、探究，才能使课堂气氛活跃起来。
所以课堂就不再只是老师表演的舞台，而应广泛地让学生参与而焕发活力，使每位学生能在这个平台上展示自己的风采。
因此，只有师生精诚合作，饱满的求知欲，才能体现出贵生课堂的成效性。
二、每堂课都要让学生思考，互动和练习巩固。
我认为，在课堂教学中创设良好的教育环境和教育氛围，精心设计问题的情景，提问有计划、针对性启发性，能激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生创造性思维。
在整个课堂中师生双方都应以主体的身份参与到教学全过程中，围绕课堂教学目标、内容，积极主动地提出有价值的问题，促使个体积极思维，增强师生的互动性，这样才能使课堂气氛活起来，才能达到事半功倍的效果。
(茶红星)向农家贵老师学习的心得.doc
1学习“农家贵”老师先进事迹心得体会小湾中心学校茶红星1986年9月1日，麻风村小学正式开学上课了，农家贵也从那时起成了这里的一名代课老师。
新招的一年级学生共12名，大的有12岁，小的仅6岁。
村民们怕农家贵在这里不安心工作，除了政府每月发给农家贵的35元补助外，又自发集资每月给农家贵30元作为额外补助，30元钱虽然不算多，但情义很重，是从群众生活款中集资出来，并用高压锅消毒后才让医生转交给农家贵，每次收到这30元零零碎碎的钱，农家贵感到心里压力很大。
并划半亩稻田给种植水稻、1.5亩山地种植包谷来喂养鸡鸭改善生活，田地全部由村民帮助栽种收割。
村民极大的热情深深感动了农家贵，农家贵决心留下，尽自己的所能教好学生以回报村民。
掐指一算，27年光阴飞转流逝，而如今农家贵老师依然坚守其位，不抛弃，不放弃，满身心投入自己的工作与岗位！“如果心中没有一种信念、一份坚守、一片忠诚，在一个几乎与世隔绝的特殊村落教书27年，是绝对做不到的。
农家贵用27年的坚守，让那些饱受歧视的孩子感受到人间的温暖。
“我无法用言语描绘这样的感动，如果非要说他像什么，我觉得他像茶叶，而…麻风村‟就是一壶滚烫的开水，农家贵是浸泡在开水里的茶。
他在开水中不断地忍受煎熬，在沉浮间成全了孩子，也成全了自己。
农家贵在沉浮中让自己的人格得到了舒展，岁月改变了他最初的颜色，他也把“麻风村”这一壶滚烫的开水变成了香喷喷的香茶。
选择真的需要勇气。
听说麻风病，人们总会不寒而栗，更别说“麻风村”了。
在这种环境与人情的考验中，年仅20岁的农家贵没有放弃。
“我也在边疆、在教育一线工作，我认为我也在播撒青春的希望。
可当我读了农家贵的故事后，才发现我那点儿良好的自我感觉太渺小、太微不足道了。
”“只要需要，我还会在这里教下去！”从一人教3个班到一个人教完6个年级，农家贵用坚守诠释了奉献的内涵。
原本以为我曾经在偏远、交通不便、信息闭塞的乡村小学任教，已经够艰苦了，现在各种繁重的工作让我感觉没有喘气的机会，然而比起农老师，我遇到的那些困难又算得了什么。
讲课心得体会(集锦15篇)
讲课心得体会(集锦15篇)讲课心得体会1转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。
这对我绝对是一场前所未有的大赛。
与此同时，也是一次大练兵的机会。
但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。
备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。
不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。
其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。
自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。
同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。
自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。
自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。
总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。
通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：第一、老师的指引要到位。
这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。
通过听课老师，以及和自己的课作比较。
我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。
老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。
而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。
同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。
而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。
自己带到哪里，学生就跟到哪里。
想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。
孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。
同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。
同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。
所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。
在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。
在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。
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听课心得体会
舟山二中苗永红
星期四上午听了四节课，感觉受益颇多。
听了方校长的课，我有三点感触：第一、作为政治课，时政性要强。
无论是对书本知识的处理，还是对背景材料的选择，都是最新的。
第二、对于教材，可以根据其内在的逻辑结构进行重新整合。
第三、综合探究与普通框题可以有机结合。
总之听下来受益匪浅。
马老师的课逻辑思路非常清晰，重点突出，听了之后印象很深刻；卢老师的课，节奏舒缓，思路清晰；周老师的课细致有深度。
各个老师课特色突出，许多优点都可以为我平时上课可以借鉴。
当然听课过程中也有一些迷惑：比方说卢老师在讲解题方法时，有些描述超出我的经验范围，理解提来有一点难度。
听何贵新老师讲课心得体会
听何贵新老师讲课心得体会第一师高级中学延洪波曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。
最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。
2013年5月4日下午,学校组织师生聆听兵团教研室何贵新老师讲座,对于我们师生来说是个难得的学习机会。
4日晚，何老师在117教室给我校尖子生亲自授课，课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。
现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们进行探讨和交流。
一、用好教学资源，树立终身学习的理念何老师4日晚仅花了2个半小时，就用物理模型建立了整个高中物理体系。
知识视野宽，知识结构新。
何教师语言艺术的魅力令人惊叹，让我们听课时，不由惊叹，教师的语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。
通过这节课，我感到，21世纪网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。
大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。
特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。
因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。
它的思考也许会唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能将我们直接带上教学实施的成功之路。
由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。
从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。
然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。
听名师讲课的学习心得体会
听名师讲课的学习心得体会在我读书的过程中，一直都有一个追求高效学习的心。
因此，我经常参加各种学习培训和听名师的讲课，希望能够借鉴他们的经验和方法，提升自己的学习能力。
在这些听讲课的过程中，我总结了一些学习心得和体会。
首先，听名师讲课需要有一个明确的学习目标。
在参加名师讲课之前，我会先确定自己希望从这次讲课中学到什么知识和技能。
这样一来，我在听讲课的过程中就能更加有针对性地学习，并且更清楚地知道自己想要达到的效果是什么。
其次，要注意积极参与课堂互动。
名师讲课通常都会设置一些互动环节，例如提问、小组讨论等。
我发现积极地参与这些互动环节对于学习效果有很大的帮助。
通过和其他学员一起讨论问题，能够帮助我更深入地理解和消化所学的知识，并且还能够从其他同学的回答中获得更多的启发和思考。
另外，要善于做笔记和总结。
在听名师讲课的过程中，我会尽量详细地记录下来名师讲的重点内容和自己的思考和体会。
这样一来，不仅能够帮助我更好地记忆和理解所学的知识，还能够方便我在课后进行复习和回顾。
同时，我还会在课堂结束后，对所学的内容进行总结和归纳。
通过写下学习总结，我可以更好地梳理所学的知识结构，加深对知识的理解。
此外，要保持学习的持续性。
听名师讲课仅仅只是一个学习的开始，真正的关键还在于如何将所学的知识应用到实际中，以及后续的巩固和拓展。
因此，我在听完名师讲课后，会尽快将所学的知识应用到实际中，例如通过实践来检验和巩固所学的内容。
同时，我还会不断地深化和扩展所学的知识，通过进一步的研究和学习，将自己的知识体系不断完善。
最后，要善于反思和调整学习方法。
在听名师讲课的过程中，我也会时刻关注自己的学习过程和方法是否合理和有效。
如果发现自己在学习中遇到了问题或者感觉学习效果不太理想，我会及时进行反思，并且尝试调整学习方法。
例如，如果发现自己对某个知识点理解不够透彻，我会主动寻求更多的学习资源，或者向其他同学请教，以便更好地消化和理解知识。
教师个人听课心得怎么写范本(五篇)
教师个人听课心得怎么写范本（五篇）为了提升教育教学质量、提高教师教学水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位老师的数学、物理、化学优质课，本次听课学习我收获很大，下面就这次的听课情况谈点自己的感受。
一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
新老师心得体会
新老师心得体会这次培训是在市教育局的高度重视下进行的，荟萃了来自我市教育领域的各路精英，使我获益匪浅。
具体来讲，我的体会有以下几点：第一，加强对教育科学的研究。
开发区教育局的申书记和北戴河教研服务中心的杨老师告诉我们，教育科研工作有助于提高我们对学生和教材的认识，进而有利于提高我们的教学水平。
申书记向我们介绍了教育科研的方法及一般过程，并特别提醒我们注意各种方法中的注意事项，及科研论文写作中应注意的问题，如文献的引用。
杨老师则提醒我们不要陷入跟风追潮、穿凿附会、刻意求新、贪大求全的误区，提醒我们要有问题意识。
第二，注意教师形象。
海港区教师进修学校的范老师告诉我们，教师要为人师表，所以在穿着、语言及行为上都应该为学生树立榜样，讲普通话写规范字，着装要朴素大方，说话干脆利落。
这些都是我们在平常生活中所应该注意的。
第三，现在的教师与以前明显不同了。
我们秦一中的优秀班主任李老师告诉我们，教师在做学生工作时一定要有细心，尊重孩子的自尊心，平等对待学生。
在做学生工作时，尤其不能怕麻烦，怕担心费力。
当然，在与同学们交心做朋友的同时，我们也不能一味地迁就他们，当他们犯错误时我们必须纠正，惩罚是完全必要的。
同时，教师不再仅仅是知识解释者，课程忠实的执行者，而且是与学生一起共同构建课堂的合作者。
在此指导下，教学活动不再是忠实地讲授课程的死板过程，更是创新与开发课程的过程。
所以，教师要以教材为依据，充分开发、利用各种教学资源。
第四，现在的教学与以前明显不同了。
我们秦一中的特级教师蒋老师告诉我们，教学过程不能只有知识的传授，还要关心学生是怎么学会的，他们在学习过程中有什么体验。
注意发挥学生的主动性，让学生通过自己的阅读、探究、思考、质疑和创新等过程来获得知识，使结论和过程紧密结合起来，使他们的知识和能力共同发展。
此外，还要关注学生的情感体验，努力使课堂教学过程成为学生培养高尚的道德生活和正确的人生观、价值观的过程。
对于授课过程，蒋老师建议说，导入时要体现一个趣字，授课时要体现一个实字，练习时要体现一个精字，总结时要体现一个活字。
心得体会
全国著名课改专家何久明教授的高效课堂视频讲座体会，在学校的组织下,我有在视频上听了何久明教授的高效课堂讲座，带给我很多很多的感悟。
首先，谈我的收获：第一、通过听讲座，我弄清了什么才是真正的“高效课堂”，并切实感受到了其“271高效课堂”的含义。
从时间的划分来说，“2”是20%的时间属于教师，即一节课45分钟，老师的“讲”不超过10分钟。
即便是在准许的时间内“讲”时，教师也不一定是连起来讲，而是该讲时则讲，需要讲时才讲；“7”是自主学习（自学、讨论、展示）占70%的时间约30分钟；“1”是10%的时间即约5分钟组织“反刍过关”。
听何久明老师介绍：昌乐二中在课堂教学中，“发明”了“学习动车组”概念。
在任何一间教室里，大概学生的组成是20%的“优秀”学生，70%的中档学生，只有10%左右的学生属于后进生。
每间教室里都有三个“小组”，一个是行政组，即做好“组务”自主管理工作；一个是科研组，即学生根据组内“学情”与任课教师一起组成课后的“问题研究”团队，以此给教师提供基于学情的课改“决策”依据，并提升自我解决问题的能力；一个是学习小组，即由异质同组组成，采用aa、bb、cc形式建构，同组之间是一个相对稳固的团队，组员之间既是合作者，又是竞争对手。
“三位一体”的学习动车组，为每一个学习者提供了动力援助，让昌乐二中的课堂因“活”而“乐”，因“实”而“好”,突显小组帮扶合作.教师在课堂上充分“利用”10名优秀学生资源，又给优秀学生提供“自助餐”，保证他们学得更好，同时通过小组互相讨论，促进中间70%部分的学生“向上分化”，把其中的20%转化成优秀生，以此扩大优秀生比重。
并把原本10%的后进生向着70%的群体推进。
这种课堂模式，从理论上消灭了“差生”，充分体现了教育对每个学生的尊重。
从学生的差异出发，最终回到尽可能“消灭”差异上。
“271高效课堂”体现出来的不仅是对“人”的尊重，也很好地解决了“主体”和“主导”的辩证关系，诠释了“学习即生活”，“学习是学生自己的事”，教会学生合理巧妙、科学实用地“计划”时间和“安排”生活。
听课评课培训心得体会
听课评课培训心得体会听课评课培训心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的听课评课培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
听课评课培训心得体会1近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建议。
我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。
每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一直延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。
这次通过自己讲课，聆听不同年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多，今天我把自己的心得体会写下来，与大家一起交流。
1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。
利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不同记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
3、教师的语言要具有艺术魅力。
教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。
课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如："你真会读课文，"老师还想听、"你们肯定比老师读的好" 、"你真棒！理解的真深刻！"等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
高俊英校长讲课收获
高俊英校长讲课收获
感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学专业素质的机会。
出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。
作为像我这样的才疏学浅的学习者对于同行的理论我只能是学习再学习。
这几次听课下来感慨很多，略谈以下几点体会：第一、铅华洗去，尽显本色。
这次听课最大的感受就是，老师执教的课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用，真正彰显了课堂本色。
“真实”是课堂教学应该追求的境界。
第二、高效成为衡量标准。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。
导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人；而创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段当学生发挥了自己的主观能动性时课堂就能取得事半功倍的效果。
第三.亮点是让课堂教学生辉的装饰品能让听者有畅所欲言的欲望的
课就是一节好课。
听取何教授讲课的心得体会
听取何教授授课的心得领会听取何教授授课的心得领会2009年5月6日，我在区文化中心礼堂听取了农大何教授对都市农业和农业现代化道路知识的解说，使我进一步认识和懂得了将来农业的发展方向、高新农业技术和有关农业政策问题，对我们此后的农业工作有很强的指导性，使我得益匪浅，下边我就此次听课说说自己的领会。
一、我对都市农业和农业现代化的认识：“都市农业”的观点，是五、六十年月由美国的一些经济学家第一提出来的。
它是指在都市化地区，利用田园景观、自然生态及环境资源，联合农林牧渔生产、农业经营活动、乡村文化及农家生活，为人们休闲旅行、体验农业、认识乡村供应场所。
换言之，都市农业是将农业的生产、生活、生态等“三生”功能联合于一体的家产。
它有4个特色：一是它所包含的范围是指都市城市化地区与周边空隙地带的农业，不一样于一般城郊型农业；二是都市农业的生产、流通和花费，农业的空间布局和构造安排，农业与其余家产的关系等，一定第一听从城市的需要并为此服务。
这类由城市需要决定农业的发展，表现了多数市对农业的依靠性，并从而实现互相依存、互相增补、互相促使的一体化关系；三是都市农业不单是经济功能的开发，并且要进行生态、社会等功能的开发，并从而实现全功能性的大农业；四是农业生产经营显然的表现为高度集约化的经营方式，实现生产、加工、销售一体化经营，从而达到高度的农业发展形态和为都市服务的特别功能。
“农业现代化”是指从传统农业向现代农业转变的过程和手段。
在这个过程中，农业日趋用现代工业、现代科学技术和现代经济管理方法武装起来，使农业生产力的由落伍的传统农业日趋转变为今世世界先进水平的农业。
它的特色：一是动向性；二是地区性；三是世界性和时代性；四是整体性。
归纳地说，农业现代化是用现代工业装备农业、用现代科学技术改造农业、用现代管理方法管理农业、用现代科学文化知识提升农民素质的过程；是成立高产优良高效农业生产系统，把农业建成拥有明显效益、社会效益和生态效益的可连续发展的农业的过程；也是大幅度提升农业综合生产能力、不停增添农产品有效供应和农民收入的过程。
听高级教师示范课体会心得
听高级教师示范课体会心得听高级教师示范课体会心得6篇在我们遭受启迪，对日常生活拥有新的感受时，有那样的机会，要好好地记下来，那样可以给人勤奋往前的驱动力。
是否难以落笔、沒有条理？下列是我梳理的听高级教师示范课体会心得，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
听高级教师示范课体会心得篇1 最先，谢谢院校领导干部为大家新入职幼教给予“职业高中高级教师示范课”一个学习培训的服务平台，让我有一个共同进步，互相促进的机遇。
我是一名参与教育教学工作中不上一年的老师，不具有一些老老师那般历经時间、实践活动冲洗后的水准，只有将此次上课自身的念头的告知大伙儿。
我在下列好多个层面谈一谈自身的体会心得。
一，精心策划教学课堂作为一名中职学校老师，在了解教材内容外，还需要考虑到到学员的基本，灵活运用好课堂的每一分钟，才可以提升教学水平，进一步提高学员素养激励学员把日常生活遇到的具体难题带进课堂教学，试着用数学课的方式来处理，因而一个优良的教案设计就十分重要了。
教案设计是老师为做到预估课堂教学目地，依照课堂教学规律性，对课堂教学开展系统软件整体规划的全过程。
从每名老师的教学课堂中，大家能感受到老师的提前准备是非常充足的：不但“备”教材内容，还需要“备”学员，从基本的专业知识总体目标、观念教学目标到工作能力总体目标，都展现了借助教材内容疑惑为本的学员发展理念，对基本要素和专业技能的解决也都开展了用心的设计方案。
二，还课堂教学以清静的气氛听完此次高级教师上课主题活动后，我较大的体会是：这种课与大中型示范课不一样，像姚老师和叶老师的数学教学，除掉了许多心浮气躁、方式上的物品。
课堂教学返朴归真，早已瞬间静了许多，交给学员清静思索時间，重归数学课堂丰富性或思维逻辑。
课堂教学变成了一个老师学生一同“享有”专业知识社会正能量，信息传递的室内空间，使我们真真正正感受到数学课教学课堂的质朴与扎扎实实。
三，多媒体系统的应用多媒体系统的应用，课堂教学上应用教学课件目地一方面是为了更好地省时省力，二是形象化品牌形象展现给学员。
个人听课心得体会小结十篇
个人听课心得体会小结十篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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何瑞玲听课反思5.26
听课反思
夏丽华
今天在中心校的组织下听了经验教师的复习课，我感受颇深，作为一名新老师我学到了很多：
1、每位教师都注重对学生的人文关怀，以学生为本，以学生为主体展开教学活动。
这对学生的终身发展都是有益的。
2、每节课的教学容量都很大，而且环环相扣，集欣赏、表演、评价于一体，师生的互动也都能体现得很好，让学生在参与活动中有更多的体验、感受，而后让学生带着愉悦的体会再去表现和创造。
3、教师上课目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。
学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。
教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
4 、上课时，教师很注重与学生的情感交流。
激发学生的交流欲望。
课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。
整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。
传感给每位听课教师的是这种感觉。
学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
6、注重对学生的情感教育，鼓励学生用英语去交流感情。
增强学生的口语表达能力和英语思维能力，很好的完成了教学目标。
我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
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听课心得体会听何贵新老师讲课心得体会
第一师高级中学延洪波曾经看过这样一段话：名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩.最重要的是,名师启发了我们,课堂是个有魅力的地方.
2019年5月4日下午,学校组织师生聆听兵团教研室何贵新老师讲座,对于我们师生来说是个难得的学习机会.4日晚,何老师在117教室给我校尖子生亲自授课,课堂中,我们领略到了名师的风采,感受了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深,让我受益匪浅.
现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们进行探讨和交流.
一、用好教学资源,树立终身学习的理念何老师4日晚仅花了2个半小时,就用物理模型建立了整个高中物理体系.
知识视野宽,知识结构新.何教师语言艺术的魅力令人惊叹,让我们听课时,不由惊叹,教师的语言竟有如此魅力,他能把学生带进无限的遐想,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处.
通过这节课,我感到,21世纪络的迅猛发展,为我们提供了丰富的教学资源.大量的可学习资源,使我们的备课效率更高了.
特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧.
然而,任何一种资源,我们都不能采取拿来主义思想.
因为任何一种思想,都打上深深的个人思想的烙印,都是那些教师们在特定的时间,特定的教学环境下,面对自己的教学对象所作的个性思考.它的思考也许会唤起你的共鸣,但这种共鸣不可能将我们直接带上教学实施的成功之路.
由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格,甚至于教学条件的不同,都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施.从这些意义上来看,再好的课堂也是无法克隆的.
无论名师大家,还是我们身边的同事学友,观摹课堂或多或少给予我们教益.然而,你想克隆获得好评的课堂,结果只能是东施效颦,徒增自己的茫然和难堪.
究其因,不是自己的学生没有别的班级出色,而是自己没有对别人的经验总
结消化.一旦让别人的经验成为自己的营养了,那么你必然能获得丰收的喜悦.
教师是一个需要终身学习的职业,选择了教师,就意味着为社会做出一个表率,为学生做出一个榜样.学高为师,身正为范.
从当初的要给学生一杯水,自己要有一桶水到现在的给学生一杯水,教师要长流水.这种观念的转变和进步无时不刻的在提醒着从事教育工作的人,提升个人素质对学生发展的重要,但提升个人素质并不是一句空话,它要以终身学习为基础、为途径!我们一定要学会把别人的变成自己的.
由何老师的课可以看出,何老师深入钻研教材、教法,学习业务和理论,捕捉最新教学动态和科技动态,不断丰富自己的知识体系,不断更新教育观念的功夫.他在教学实践中勇于探索,形成了独特的教学风格,使学生喜欢听他讲课,亦爱学他所教的科目.
何老师在教学研究上的表现,是他不断学习和研究的结果.他的这种学习探究精神给学生定会带来极大的影响.
二、崇尚科学精神,提高教育教学的能力何老师对教材的把握有其独到之处,让学生用心灵去倾听来把握教材,让学生体会感情,最后让学生抒发自己内心的感情,真正做到了知识的迁移.何老师课堂能把自己和学生的智慧充分地挖掘,放大,施展,从而使他们的课生机勃勃.
何老师能用非常具有启发性的活引导孩子去探索,去发现.去解决问题.何老师能带着孩子在相互探索过程中思维会有不断的碰撞,再用循循善诱的话,引导孩子越过这些思维障碍,获取真知.
教师要在教书育人中获得成功,取得骄人的成绩,离不开求真务实的作风,就是说,教师必须拥有科学精神,才能不断钻研业务,不断探索教学、教育规律,才能成为教书育人的行家里手.拓宽知识视野,不断更新知识结构现在的学生大多出生在90年后,思想前卫,与教师的成长环境截然不同,要走进他们的心灵,关爱他们,这就要求教师不断拓宽知识领域,关注各种热点问题,这样就容易做好学生的思想工作.
这一点,何老师是我们的榜样.作为一名教师,一定要将知识领域拓宽,面对学生才会有更多的解决问题的方法,才会使学生在成长的路上走得更平坦更顺。