高中全程复习方略·语文课时作业 9.pdf
高考全程复习方略语文一轮复习课时作业+26+Word版含解析.doc
巩固提升一、题型对点练习阅读下面的文字，完成后面的题目。
被时间决定的讲述张锐锋①我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。
从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的生活。
②鸡叫声是一天生活的起点。
不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的大自然的钟表，精确无比。
它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案日日常新。
林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。
锋利的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光。
一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨拙的姿势，预备一天的炊火之薪。
斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的自然能量，猛烈地越过空间。
这一动作，这一被压缩了的短暂时间；以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。
③林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡涌到院子里。
她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。
然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对生活的敬畏含于其中。
村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，古老，节奏鲜明。
这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本秩序。
林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。
邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。
一切劳动几乎没有语言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。
然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。
④秋天就要过去，天气仍很暖和。
地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。
林这些天的习惯性动作，就是仰望天空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。
趁着这样的间隙，邻居开始盖房，林和妻儿前去帮工。
他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。
高中全程复习方略-语文课时作业 (50)
(3)苏轼在《赤壁赋》“主客问答”中用小虫、米粒感叹人生短暂的两句诗是：“，。”
解析：注意“赋”“柯”“当”“巅”“渺”等易错字的书写。
答案：(1)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人(2)西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅(3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
(3)《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“，。”
解析：注意“沦”“逢”“淤”“涟”“须臾”等易错字的书写，也不要漏掉“矣”“也”等字。漏字、错字均不得分。
答案：(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识(2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(3)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
答案：(1)树木丛生 百草丰茂(2)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也(3)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮
8．[2019·邯郸市摸底]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易在《琵琶行》中借侧面烘托来表现琵琶女的演奏效果的名句是“，”。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“，”两句告诫今人如果不知以亡秦为戒，仍要重蹈覆辙。
(3)苏轼在前《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“，”。
解析：注意“舫”“鉴”“壑”“嫠”的写法，不要漏掉“之”“而”“也”等字。
答案：(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也(3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
9．[2019·唐山质检]补写出下列句子中的空缺部分。
课时作业18
3
1．[2018·北京卷]在横线处填写作品原句。
(1)陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》(其一)写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。，。”
高中全程复习方略-语文课时作业 (40)
11．竟：动词的使动用法，使……完毕12．善：形容词做动词，完好、完善13．老、幼：形容词做动词，尊敬、疼爱14．水：名词做状语，在水面上15．来：动词的使动用法，使……来；安：形容词的使动用法，使……安定16．王：为王，名词的使动用法，使天下百姓归顺17．谨：形容词做动词，认真从事18．却：词的使动用法，使……退却19．离：动词的使动用法，使……离散20．斗：动词的使动用法，使……争斗21．亡：动词的使动用法，使……灭亡22．争：动词做状语，争着23．愚：形容词的使动用法，使……愚昧24．罪：名词做动词，治罪25．君：名词做动词，做君王、统治26．下：名词做动词，居于……之下27．刑：名词做动词，施刑28．重：形容词做名词，重大的权力29．安、危：形容词做名词，平安、危难的时候30．傲：形容词做动词，傲视31．崇：形容词做动词，高32．固：形容词的使动用法，使……稳固33．劳、苦：形容词的使动用法，使……疲劳、使……苦痛34．亏：形容词的使动用法，使……亏，损害35．正：形容词的使动用法，使……正36．弘：形容词的使动用法，使……光大37．夜：名词用做状语，连夜、在夜间38．道：名词做动词，取道；间：名词做状语，抄小道39．军：名词做动词，驻扎40．王：名词做动词，称霸，称王41．王：名词的使动用法，使……为王42．从：动词的使动用法，使……跟从43．破：动词的使动用法，使……破44．职：名词做动词，任职，做官45．疾病：名词做动词，生病46．日：名词做状语，一天天47．犬马：名词做状语，像狗马一样48．故老：形容词做名词，指年老而有功德的旧臣49．闵凶：形容词做名词，忧患不幸的事50．微贱：形容词做名词，卑微低贱的人51．闻：动词的使动用法，使……知道52．闻：动词的使动用法，使……知道二、专题突破通练(一)句式通练1．阅读下面句子，找出句式不同的一句是()A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有解析：宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。
世纪金榜语文高中全程复习方略电子版
世纪金榜语文高中全程复习方略电子版1、以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（）[单选题] *A.《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史刻画了种种人情世态。
(正确答案)B.《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。
C.王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。
D.在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。
2、1“是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。
[判断题] *对错(正确答案)3、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] *A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng）B．瞭望（liáo）稽首（qī）侍候（shì）浮光掠影（nüè）(正确答案)C．麾下（huī）睥睨（pì）鲜妍（yán）战战兢兢（jīng）D．一霎（shà）翌日（yì）箴言（zhēn）刨根问底（páo）4、18．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．绰号（chuò）亘古（gèng）粗犷（guǎng）藏污纳垢（gòu）B．坍塌（tān）蛮横（hèng）荣膺（yīng）自惭形秽（huì）(正确答案)C．柠檬（ling）滞留（zhi）驰骋（chéng）怒不可遏（é）D．虬枝（qiú）簇新（chù）倜傥（tǎng）悲天悯人（mǐn）5、1《致橡树》的作者是舒婷，中国当代朦胧诗派的代表诗人之一。
[判断题] *对(正确答案)错6、1词鼎盛于唐代，它分小令和长短句。
高中全程复习方略-语文课时作业 (1)
用“铤而走险”。
洞若观火：形容观察事物非常清楚，好像看火一样。
明察秋毫：形容眼力好到可以看清极其细小的事物。
后多形容人能洞察一切。
“洞若观火”更合语境。
方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。
如日中天：比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。
市场经济并不是发展到十分兴盛的阶段，所以用“方兴未艾”。
根据以上分析选择B。
答案：B2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．基本往往对校园贷缺乏认知B．校园贷使学生缺乏基本认知C．校园贷使学生往往缺乏认知D．往往对校园贷缺乏基本认知解析：从主语一致来看，主语应该是“大学新生”，排除B、C；A项，“基本”“往往”重复，因此选择D。
答案：D3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．对臭名昭著的变种校园贷应依法从重处理，否则那样后果不堪设想。
B．对臭名昭著的变种校园贷应从重依法处理，否则后果不堪设想。
C．对臭名昭著的变种校园贷应依法从重处理，否则后果不堪设想。
D．对臭名昭著的变种校园贷应依法从重处理，否则不这样后果不堪设想。
解析：原语段画线句语病主要是语序不当和重复，而A、B两项并没有修改彻底，而D项“否则不这样”仍然是重复，故选择C。
答案：C4．下面是陆小峰同学给班主任王老师写的贫困补助申请，有五处表达不得体，请找出并修改。
贫困补助申请尊敬的王老师：我家经济条件不佳。
我们一共姊妹三人，均在上学，祖母身染重疾，妈妈没有工作，家中只有爸爸一人工作，特申请贫困补助。
以上先违约也/云以大臣典边/不宜负信于戎狄/还之足示中国优贷/而使边人得安诚便D．北虏遣使奉献和亲/有得边生口者/辄以归汉/此明其畏威/而非先违约也/云以大臣典边/不宜负信于戎狄/还之足示中国优贷/而使边人得安/诚便解析：句中“奉献和亲”的施行者是“使”，而非“北虏”，所以“北虏遣使奉献和亲”中间不应断开。
据此可排除A、C两项。
“诚便”意为“确实有利”，针对孟云做法的评价，其前应断开。
高中全程复习方略-语文课时作业 (48)
课时作业16题组一描写手法1．阅读下面的宋词，然后回答问题。
望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付，②又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦；②直饶：纵使；分付：交付。
题目：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
答：…………………………………解析：上下两片的前两句均为眼前景(事)，为实写；后两句均为想象中的景(事)，为虚写。
答案：①上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。
②下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。
2．阅读下面一首词，完成后面的题目。
菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋(南宋)辛弃疾青山欲共高人①语，联翩万马来无数。
烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。
拍手笑沙鸥，一身都是愁。
【注】①“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。
题目：这首词上片画线句用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。
答：…………………………………解析：要联系诗句内容具体说明艺术手法，答出“移情入景”或“化静为动”“拟人、比喻”等要点。
答案：画线句用了移情入景(或化静为动，或拟人、比喻)的手法，本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来。
形象生动地写出了山之连绵，并借此含蓄地表达对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。
3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
日暮倚杖水边①(金)王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。
答：…………………………………解析：首联点明地点、时令和心绪。
高中全程复习方略-语文课时作业 (3)
解析：从上文的“艺术是人类……”过渡到下文的“中国民间面塑和剪纸艺术”的陈述。
答案：D3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．五光十色千变万化美轮美奂喜闻乐见B．五花八门变幻莫测精美绝伦脍炙人口C．五花八门千变万化精美绝伦喜闻乐见D．五光十色变幻莫测美轮美奂脍炙人口解析：五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色，侧重于“色彩”，与修饰对象“形状”不符；五花八门：比喻事物繁多，变化莫测；千变万化：形容变化非常多，没有穷尽；变幻莫测：变化很多，不能预料，强调“不能预测”，而此处是指“图案”多样，与句意不合；美轮美奂：形容建筑物高大华美，或房屋装饰精美漂亮，对象不符；精美绝伦：精致美妙得没有东西可以比得上；喜闻乐见：喜欢听见，乐于看见；脍炙人口：比喻好的诗文或事物被众人所称赞，对象不符。
答案：C4．下面是张明写给公司张经理的请假条，其中有五处表达不合要求或不得体，请找出并改正。
答：……………………………………………………….答案：①原因：“请假条”三字位置不对；修改：“请假条”三字要居中②原因：“请假条”为书面语，“经理领导”属口语且不庄重；修改：敬爱的经理③原因：请假要说明“请假事由”；修改：我因XX需请假④原因：请假要说明请假起止时间；修改：需请假XX天⑤原因：请假条要写明写请假条的时间；修改：XX年XX 月XX日(在落款人下面一行)二、名句名篇默写5．补写出下列句子中的空缺部分。
居住，但皮龙荣没到衡州就去世了。
五、图文转换8．下图是某校“文化衫创意大赛”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
答：……………………………………………………….答案：“文化衫创意大赛”拟于11月2日举行，分准备和活动实施两个环节。
前者分为申请制订方案、设计宣传板、制作报名表、采购相关物品；后者环节有现场比赛、展览评比、作品编辑成册、拍卖作品，并将所得捐给希望工程。
高中全程复习方略-语文课时作业 (10)
出国境之外”应改为“而宋代又被划出国境之外”；第三处是否定不当，“免不了没有”改为“不免”。
综合这几处错误，B项修改最准确。
答案：B2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．而且“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然B．“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然C．也对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然D．对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然解析：根据前面句子中的关联词语“不仅”与句子主语的关系，前后分句应该共用一个主语“他们”，所以排除AB两项；这里用关联词语“不仅……也”表并列关系，因此排除D项。
答案：C3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．四分五裂摩肩接踵迥然不同始终不渝B．支离破碎摩肩接踵大相径庭始终不渝C．四分五裂纷至沓来迥然不同一如既往D．支离破碎纷至沓来大相径庭一如既往解析：“支离破碎”，形容事物零散破碎，不成整体。
“四分五裂”，形容不完整，不集中，不团结，不统一。
修饰“记载”，用“支离破碎”合适。
“纷至沓来”，形容纷纷到来，连续不断地到来。
“摩肩接踵”，形容人多拥挤。
这里是指“西洋和东洋的学者”纷纷到来，并非人多拥挤，用“纷至沓来”合适。
“大相径庭”，比喻相差很远或矛盾很大。
“迥然不同”，形容差别很大，一点儿也不相同。
“迥然不同”语意太重，而且二者之间并非完全不同。
“一如既往”，完全跟过去一样。
“始终不渝”，指感情、态度、信仰自始至终不改变。
这里修饰“研究”，用“一如既往”合适。
答案：D4．下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体。
请加以修改。
①我叫李明，18岁，是来自xx中学的高三学生。
②我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。
③我喜欢游泳，也喜欢户外运上流”相比，在写景角度上有何相同点？在意境上有何区别？请简要分析。
答：……………………………………………………….答案：①在写景角度上，二者都从视觉、听觉的角度描写了景物。
高中全程复习方略-语文课时作业 (38)
宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图…………………………………本题考查图表内容转换成文字的能力。
这个图表，主要内容为公路、铁路、民航客运量的对比，主图为柱形图，解题时要注意(2)请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。
(至少使用一种修辞手法)答：…………………………………解析：本题考查分析、归纳、概括能力。
六项调查数据可分为两类：对父母关爱的渴望及因缺少关爱而引发的心理问题。
注意答案语言要简洁。
答案：(1)①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。
(2)留下你的关爱，守护他(她)的心灵。
3．下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
答：…………………………………解析：要把构思框架图转换为文字，一定要观察图示的构成和层次，准确理解各层次的内容要点及其关系，然后以简练的文字表述出来。
转换此图宜采用总分复句的形式。
组织答案要注意符合题干提出的要求。
答案：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。
组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。
4．右面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
答：…………………………………解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确、鲜明的能力，能力层级为E级。
本题属于图文转换题中的徽标类图形，回答此类题目首先要搞清楚标识的组成部分，再结合徽标的题目，探求其主题，揭示其蕴含的寓意。
表达上要条理清晰，语言通顺。
答案：标志由青山、绿水、太阳及十个环组成。
青山、绿水、太阳是人类赖以生存的环境，十个圆环环环相扣，寓意为“全民携手保护人类赖以生存的环境”。
5．下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
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巩固提升一、请为下面文段或文段中画波浪线的部分断句。
1．美与丑杨子过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰行贤而去自贤之心焉往而不美。
答案：杨子过于宋东之逆旅/有妾二人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子曰/行贤而去自贤之心/焉往而不美。
【参考译文】杨朱路过宋国，宿于旅店，看到旅店老板有两个老婆，那个长得丑的受到宠爱，长得美的却受到冷淡。
杨朱问这是什么缘故。
旅店的老板说：“美的自认为美，我就不觉得她美了；丑的自己知道丑，我就不觉得她丑了。
”杨朱便对他的学生说：“做贤德的事而抛弃自以为贤德的心理，到哪里会不受到赞美呢？”2．郢书燕说郢人有遗相国书者夜书火不明因谓持烛者曰举烛云而过书举烛举烛非书意也燕相受书而说之曰举烛者尚明也尚明也者举贤而任之燕相白王王大说国以治治则治矣非书意也今世举学者多似此类。
答案：郢人有遗相国书者/夜书/火不明/因谓持烛者曰/举烛/云而过书举烛/举烛/非书意也/燕相受书而说之/曰/举烛者尚明也/尚明也者/举贤而任之/燕相白王/王大说/国以治/治则治矣/非书意也/今世举学者多似此类。
【参考译文】郢国有一个人写信给燕国的相国。
他是在晚上写的，灯光昏暗，于是对身边举烛的侍从说：“举烛。
”可是不小心把这句话写到信里面去了。
其实，“举烛”并非写这封信的意思(或目的)。
燕国的相国收到信，理解为：举烛的意思乃是，追求光明，也就是要选拔贤德的人来加以任用。
燕国的相国于是告诉了燕王，燕王大喜，以此来治理国家，国家因此得到治理。
虽然这样得到的效果很好，但是根本就不是原来的意思。
现在的学者很多也是这样的。
3．知人善任郑国将有诸侯之事①子产乃问四国之为于子羽且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否而告冯简子使断之事成乃授子太叔使行之以应对宾客。
(《左传·襄公三十一年》)[注]①诸侯之事：诸侯之间的重大政治活动。
高中全程复习方略-语文课时作业 (64)
C．万乘，即万辆兵车，天子地方千里，能出兵车万乘，因而“万乘”可以代指天子。
D．薨，是古代对死亡的一种隐晦的说法，指的是古代的诸侯或者官员去世。
解析：D项，“或者官员去世”错误，应该是“有爵位的大官死去”。
答案：D四、诗歌鉴赏(形象)10．阅读下面这首词，完成后面的问题。
点绛唇县斋愁坐作【注】葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。
闲愁几许，梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿，似替幽人语。
归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。
【注】宋徽宗大观二年(1108)，葛胜仲因故被贬到歙州休宁县(今安徽休宁)，这首词便作于此时。
县斋，县衙斋室。
(1)下列对本词的理解和分析，不正确的一项是()A．“香篆横轻雾”这一视觉形象已将词人引入梦幻之中，“梦逐芭蕉雨”这一听觉形象又使词人在梦幻之中听到雨打芭蕉的淅沥之声。
B．“梦”字将词人追寻“芭蕉雨”的悲愁意象主动化了，从而强调了“芭蕉雨”是情中景，是为表现愁情而设景。
C．“云外哀鸿，似替幽人语”，写词人仰望室外，只见天高云淡，孤鸿远去，听见那雁声凄厉，如泣如诉，好像替幽人低语，倾诉衷肠。
D．大雁秋去春来，还有归乡之时，而他自己却是羁臣远谪，难得返乡，故词人感慨道：“归不去。
”这三字包含了很多悲哀与辛酸，很多惆怅与愤慨。
(2)“乱山无数，斜日荒城鼓”选取了哪些意象？这些意象在词中有什么作用？答：……………………………………………………….解析：第(1)题，B项，实际是针对“逐”字所做的正确分析，说成“梦”字是错误的。
答案：(1)B(2)无数的乱山，落日的余晖，荒芜的城池，苍茫的鼓声，渲染(烘托)了纷乱凄清的气氛，意蕴悠长，表达了词人愁苦哀伤的心情。
高中全程复习方略-语文课时作业 (2)
名。
从文中“这在这类产品中并不多见”来看，应填“名列前茅”。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
心惊胆战：形容极为恐惧不安。
根据语境，应填“惊心动魄”。
功败垂成：快要成功的时候遭到失败(含惋惜意)。
戛然而止：形容声音突然终止。
根据语境，应填“功败垂成”。
紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备，也形容准备工作进行得紧张、急促。
大张旗鼓：形容进攻的声势和规模很大。
从文中看，强调准备工作，应用“紧锣密鼓”。
答案：B2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．难度很大主要在于发动机采用液氧甲烷作为推进剂B．采用液氧甲烷作为推进剂的发动机，有很大难度C．很大的难度在于用液氧甲烷作为发动机的推进剂D．采用液氧甲烷作为发动机的推进剂，有很大难度解析：A项、C项，陈述对象为“难度”，和上文不衔接。
B.陈述对象是“发动机”，而后文是谈液氧甲烷匹配难度，上下文不衔接。
答案：D3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．通过攻坚克难之后，蓝箭航天团队研制出了气液针栓式喷注器技术B．经过攻坚克难，蓝箭航天团队研究出了气液针栓式喷注器技术C．通过攻坚克难，蓝箭航天团队开创出了气液针栓式喷注器技术D．经过攻坚克难之后，蓝箭航天团队创立出了气液针栓式喷注器技术解析：A.“通过……之后”杂糅，“研制出……技术”搭配不当。
C.“通过攻坚克难……开创出……技术”搭配不当。
D.“经过……之后”杂糅或赘余，“创立出……技术”搭配不当。
答案：B4．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并改正。
博雅楼提升改造项目快要启动C区准备工作。
到时候教学楼B、应为官职“监察御史”。
据此可排除A项。
答案：C【参考译文】韩愈，字退之，昌黎人。
宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈做他的巡官。
董晋的职员班子撤除后，徐州的张建封又请他去做佐官。
韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，不擅长处理一些世俗事务。
高考全程复习方略语文一轮复习课时作业+25+Word版含解析.doc
巩固提升一、题型对点练阅读下面的文字，完成1～2题。
在沈从文先生墓前龙良骅①凤凰城的喧嚣留在了身后，沿着沱江边窄窄的石板路，按着路标的指引，我和妻子虔诚地前往听涛山寻找心中的圣地。
拜谒沈从文墓，这是萦绕在心中多年的愿望，现在终于有机会走近这位中国现代乡土文学大师灵魂栖息的地方了。
②听涛山既不高，也不陡，平平缓缓，多像沈从文先生平和的性格。
八十六级之字形的石级，湿漉漉的，象征先生走过的八十六个岁月。
路旁有一株红梅，正在寒风中悄然绽放，透露着春天的讯息。
而更多的树木，叶片凋谢，不免在料峭春寒中有一丝瑟缩。
但几丛翠竹挺拔着，几丛杂树斜生着，绿绿的枝叶，显示着盎然生机。
游人稀少，在我们的前面，只有一对年轻的情侣，手牵着手，静静地走着。
我们也尽量放轻脚步，怕打扰沈从文先生的安息。
③墓在山腰。
这应该是世界上最奇特的坟茔了吧？坟是一座山，山是一座坟，沈从文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中，这位自然之子最后彻底回归自然，与大自然完全融合在了一起。
就如石级边的一块石碑上写的：一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。
这是沈从文的表侄，大画家黄永玉送给他的。
从凤凰出发，沿着沅水流域，然后北京、上海、昆明，复又回到北京，这是他的人生轨迹，现在他回家了。
听涛山是幸运的，它容纳了蜚声海内外的一位士兵，一位作家，一位学者，一位“乡下人”。
④墓碑也是奇特的，一块粗糙的五彩石，正面写着几行小字：照我思索，能理解我；照我思索，可认识人。
这应该是先生自拟的墓志铭吧？墓碑顶上，放置着一个小小的花环，花瓣上凝着水珠，有一点儿落寞。
而墓碑下，插着三炷香，香早燃尽，剩着几截竹签和一点点灰烬。
传统的和新潮的祭奠方式就这么巧妙地汇聚在一起了。
碑的后面，刻着沈从文小姨子张充和题的一句话：不折不从，亦慈亦让，星斗其文，赤子其人。
算是对其姐夫最深刻的理解，最恰当的评价。
走在我们前面的那位女孩儿，低头读着碑上的文字，她忽然一回头，乌黑的眸子一闪一闪，我的思维触电似的拼接起一些记忆的碎片：渡船上的翠翠，守着碾房的三三，做着“女学生梦”的萧萧，橘子园里的夭夭……⑤水，是理解沈从文的最佳途径。
高中全程复习方略-语文课时作业 (11)
第一次看到了金星的全貌。
解析：从语序不当和陈述的对象角度分析。
答案：B2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．它是如此凶险又是如此美丽。
B．它集冰冷与温暖于一体。
C．它是如此美丽又是如此凶险。
D．它是矛盾的结合体。
解析：从前后文的内容可知是“美丽”和“凶险”，且先说景色美丽，后说辐射凶险。
答案：C3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．分崩离析一览无余深入浅出瞠目结舌B．四分五裂尽收眼底通俗易懂叹为观止C．四分五裂一目了然通俗易懂瞠目结舌D．分崩离析尽收眼底深入浅出叹为观止解析：分崩离析：形容国家或集团分裂瓦解。
四分五裂：形容分散，不统一、不团结。
一览无余：形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。
尽收眼底：整个景物全部看在眼里。
一目了然：一眼就看得很清楚。
形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。
深入浅出：指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。
通俗易懂：广大人民群众都能懂得。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
叹为观止：赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。
答案：B4．下面一则文稿在表达上有几处不妥当，请找出五处并改正。
山东省实验中学70周年校庆公告南依历山，东临趵泉，弦歌不辍，薪火相传。
2018年10月18日，山东省实验中学将迎来七十周年华诞。
作为齐鲁基础教育的一面旗帜，学校秉持实验性、示范性，在齐鲁文化的深厚滋养中，广育英才，名盛华夏。
为办好此次校庆活动，特面向各届校友，征集惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。
并藉此向您们发出沧海客归珠迸泪，章台②人去骨遗香。
可能无意传双蝶，尽付芳心与蜜房。
【注】①半面妆：《南史·后妃传》载梁元帝徐妃，“以帝眇一目，每知帝将至，必为半面妆以俟，帝见则大怒而出”。
②章台：汉长安章台下街名。
旧时用为妓院等地的代称。
(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．李诗首联，诗人发挥联想，运用“客竟去”写留人不住，“花乱飞”写留春不住的艺术手法，从“竟”和“乱”中让人品味出怨有情之人却无情，恼无情之花却有情的感觉。
高中全程复习方略-语文课时作业 (40)
11．竟：动词的使动用法，使……完毕12．善：形容词做动词，完好、完善13．老、幼：形容词做动词，尊敬、疼爱14．水：名词做状语，在水面上15．来：动词的使动用法，使……来；安：形容词的使动用法，使……安定16．王：为王，名词的使动用法，使天下百姓归顺17．谨：形容词做动词，认真从事18．却：词的使动用法，使……退却19．离：动词的使动用法，使……离散20．斗：动词的使动用法，使……争斗21．亡：动词的使动用法，使……灭亡22．争：动词做状语，争着23．愚：形容词的使动用法，使……愚昧24．罪：名词做动词，治罪25．君：名词做动词，做君王、统治26．下：名词做动词，居于……之下27．刑：名词做动词，施刑28．重：形容词做名词，重大的权力29．安、危：形容词做名词，平安、危难的时候30．傲：形容词做动词，傲视31．崇：形容词做动词，高32．固：形容词的使动用法，使……稳固33．劳、苦：形容词的使动用法，使……疲劳、使……苦痛34．亏：形容词的使动用法，使……亏，损害35．正：形容词的使动用法，使……正36．弘：形容词的使动用法，使……光大37．夜：名词用做状语，连夜、在夜间38．道：名词做动词，取道；间：名词做状语，抄小道39．军：名词做动词，驻扎40．王：名词做动词，称霸，称王41．王：名词的使动用法，使……为王42．从：动词的使动用法，使……跟从43．破：动词的使动用法，使……破44．职：名词做动词，任职，做官45．疾病：名词做动词，生病46．日：名词做状语，一天天47．犬马：名词做状语，像狗马一样48．故老：形容词做名词，指年老而有功德的旧臣49．闵凶：形容词做名词，忧患不幸的事50．微贱：形容词做名词，卑微低贱的人51．闻：动词的使动用法，使……知道52．闻：动词的使动用法，使……知道二、专题突破通练(一)句式通练1．阅读下面句子，找出句式不同的一句是()A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有解析：宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。
高中全程复习方略-语文课时作业 (9)
读书等不加分析地笼统接受。
句中是说机械地模仿西式建筑，应选“生搬硬套”。
雕梁画栋：指房屋的华丽彩绘装饰，常用来形容建筑富丽堂皇。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
句中是用以修饰“古街古巷”，应用“雕梁画栋”。
错落有致：参差交错，很有情趣。
犬牙交错：形容交界处参差不齐，像狗牙那样。
也形容局面错综复杂。
根据语境应选“错落有致”。
答案：A2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．植根于自己的历史脉络之中的是每个地方的建筑B．每个地方的建筑，都在自己的历史脉络之中植根C．每个地方的建筑，都植根于自己的历史脉络之中D．每个地方，都要求建筑植根于自己的历史脉络之中解析：句子叙述的对象是建筑，括号里的句子以“建筑”领起更顺畅，据此排除A、D项。
后文列举不同地方建筑的不同特色，强调的是历史脉络对建筑的影响，故括号里内容应对“自己的历史脉络”加以强调，而B项强调的是“植根”，故应排除，答案选C。
答案：C3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．西式建筑热同样适用“先找规划设计，然后从街区历史找卖点，再找投资、施工队”的仿古建筑公式。
B．西式建筑热同样适用“从街区历史找卖点，然后找投资，再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式。
C．“先找投资，然后从街区历史找卖点，再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式，对于西式建筑热来说，同样适用D．“从街区历史找卖点，然后找投资，再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式，对于西式建筑热来说，同样适用。
解析：画横线的句子存在两个方面的语病：一是语序不当，应是“先找卖点，然后找投资，再找规划设计、施工队”；二是主客颠倒，应该是“仿古建筑公式，对于西式建筑热来说，同样适用”。
因此答案选D。
答案：D4．老梁的儿子最近在工作中遇到一些难题，想请老战友老邓帮忙，给儿子指点开导，于是给朋友发了一条微信，但有五处用词不得D．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之解析：句中“通权幸”为动宾短语，其中间不能断开，其后应断开。
高中全程复习方略-语文课时作业 (6)
弱点可以让人攻击。
形容十分严密，找不到一点漏洞。
天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
答案：D2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．再加上纠缠效应，足以担当起保镖的职责B．并且能担当起保镖的职责，利用纠缠效应C．不但利用纠缠效应，而且担当起保镖的职责D．不但担当起保镖的职责，而且利用纠缠效应解析：两句应是递进关系，“利用纠缠效应”与后句衔接紧凑。
答案：A3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．量子通信是迄今为止被证明了的克服了经典加密技术安全隐患的“无条件安全”的通信方式。
B．量子通信是迄今为止被证明了的“无条件安全”的消除了经典加密技术安全隐患的通信方式。
C．量子通信是迄今为止被证明了的“无条件安全”的弥补了经典加密技术安全隐患的通信方式。
D．量子通信是迄今为止被证明了的消除了经典加密技术安全隐患的“无条件安全”的通信方式。
解析：“克服”与“隐患”不搭配，“无条件安全”与“消除了经典加密技术安全隐患”语序不当。
答案：D4．下面是某市文明办发出的倡议书，有五处表达不得体，请指出并修改。
尊敬的市民：大家好！广大学子备战已久的高考快要来了。
在此向大家发出倡议：6月7日和8日高考期间，奉献爱心，让路高考。
请您务必选择步行、骑自行车或乘公交车等绿色方式出门，让出一条高考绿色通道，为学子们的高考尽绵薄之力。
十二年寒窗，一朝金榜，在他们放飞梦想的关键时刻，我们应当鼎力相助，以行动助力高考！答：………………………………………………………答案：①“快要来了”改为“即将到来”②“务必”改为“尽愤张衮。
张衮过了七十岁，闭门安于宁静，手握经书，校定错误，喜爱提拔人，善于诱导不知疲倦，士人因此推重他。
五、图文转换9．下图是某市“绿箱子废旧手机回收平台”流程的示意图。
请你根据此图向广大市民介绍废弃手机回收的整个流程，并号召广大市民积极参加这一环保公益活动。
要求：不超过90个字。
答：………………………………………………………解析：本题考查图文转换的能力。
高中全程复习方略-语文课时作业 (5)
为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫而且带来生态灾难，重新认识中国哲学有拯救世界的意义。
D．美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观，认为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫而且带来生态灾难，重新认识中国哲学有拯救世界。
解析：A项，递进关系颠倒；B项，“关于”赘余，导致主语缺失；D项，“重新认识中国哲学有拯救世界”缺少宾语，加“的意义”。
答案：C2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．只要靠着这一口“气”，中国五千年以上文明就能历久弥新。
B．靠着这一口“气”，中国五千年以上文明得以历久弥新。
C．中国五千年以上文明之所以历久弥新，靠的是一口“气”。
D．中国五千年以上文明因为能历久弥新，所以要靠这一口“气”。
答案：C3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．毋庸讳言天长日久生生不息不计其数B．毋庸讳言长此以往自强不息卷帙浩繁C．无可厚非长此以往生生不息卷帙浩繁D．无可厚非天长日久自强不息不计其数解析：毋庸讳言，指用不着隐讳，可以直说的内容。
无可厚非，表示没有可过分责难的，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
天长日久，跟天和地存在的时间那样长，形容时间悠久。
长此以往，意思是长久这样下去，多指不好的情况。
自强不息，自觉地努力向上，不松懈。
生生不息，指群体变化或新生事物的发生没有终止。
不计其数，没办法计算数目，形容极多。
卷帙浩繁，形容书籍很多或一部书的篇幅很长。
答案：B4．下面是某报社一则征稿启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，语体风格一致。
重点围绕“敬老爱老助老”的大主题，写真事，记真情，抒实感，通过讲述老年人日常生活中的奇闻逸事来表现当下我们这里老年人高使人/追之不及B．留司马门三日/赵高不见/有不信之心/长史欣恐/还走其军/赵高使人追之/不及C．留司马门三日/赵高不见有/不信之心长/史欣恐/还走其军/赵高使人追之/不及D．留司马门/三日/赵高不见/有不信之心/长史欣恐还/走其军/赵高使人追之/不及解析：“三日”是表明司马欣被滞留的时间，其后应断开。
高中全程复习方略-语文课时作业 (49)
课时作业17题组一专题对应训练1．[观点态度]阅读下面的古诗，回答问题。
溪桥晚兴郑协①寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。
一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。
【注】①郑协：南宋遗民；②芊芊：草木茂盛。
有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。
答：…………………………………解析：首先明确观点，然后运用诗歌的内容解释，注意抓住注释和诗歌中表情达意的重点词语。
此题注意抓住关键词语“寂寞”“晚照”“杜鹃”和注释中的“南宋遗民”分析情感。
答案：不同意。
本诗从表面上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实作者内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而故国之思、亡国之痛自不待言。
2．[思想感情]阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
瑞鹧鸪辛弃疾期思①溪上日千回，樟木桥边酒数杯。
人影不随流水去，醉颜重带少年来。
疏蝉响涩林逾静，冷蝶飞轻菊半开。
不是长卿终慢世②，只缘多病又非才。
【注】①期思：地名，在今江西省上饶市。
罢官后的辛弃疾长期闲居并终老于此；②长卿终慢世：汉代辞赋大家司马相如字长卿。
慢世：傲世，以傲慢的态度对待世事。
下阕最后两句表达了作者怎样的情绪？是怎样表达的？请简要分析。
答：…………………………………答案：下阕后两句表达作者报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑之情。
是借用典故来表达的。
作者用反话说以文章名世的司马相如远离世事，是因其多病又非有才之人，实则是借以委婉地表达自己空有报国之能，却不被任用的无奈和愤懑不平之情。
3．[思想感情]阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
瘦马图[宋]龚开①一从云雾降天关，空尽先朝十二闲②。
今日有谁怜瘦骨？夕阳沙岸影如山。
【注】①龚开，宋末元初人，曾居广陵幕府，宋亡后深隐不仕，靠卖画为生。
此诗是诗人为自己的画作《瘦马图》所作的题画诗；②闲，马厩。
这首诗通过马的形象寄寓了诗人怎样的思想感情？答：…………………………………答案：本诗塑造了一匹昔日神骏今日骨瘦如柴的马的形象，托物言志(以马自喻)，以瘦马之独立夕阳、无人怜惜，表达了亡国的落寞、失意；以马之虽“瘦”却依然如山“屹立”的形象表现了诗人忠于先朝、守志不阿的气节，清高(高洁)、坚贞的傲骨。
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课时作业9(一)基础对点练1．阅读下面文言文语段，指出画线句子中的保留词语，并把句子翻译为现代汉语。
孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”范曰：“今舍本土而托将军者，欲济世务也。
譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败，此亦范计，非但将军也。
”策从之。
周瑜闻策声问，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委心服事焉。
诸葛亮在襄阳，刘表不能起；一见刘备，事之不疑。
此诸人识见如是，安得困于乱世哉！【注】吕范，字子衡。
(1)孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”保留词语：…………………………………译文：…………………………………(2)诸葛亮在襄阳，刘表不能起；一见刘备，事之不疑。
保留词语：…………………………………译文：…………………………………答案：(1)保留词语：孙策、丹阳、吕范、都督、子衡译文：孙策平定丹阳后，吕范请求暂时担任都督一职，孙策说：“你已有了大批人马了，怎么适宜再屈任小职位呢？”(2)保留词语：诸葛亮、襄阳、刘表、刘备译文：诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。
【参考译文】孙策平定丹阳后，吕范请求暂时担任都督一职，孙策说：“你已有了大批人马了，怎么适宜再屈任小职位呢？”吕范说：“我现在舍弃故土而投靠您的原因，就是要拯救世事，譬如同坐一条船过海，一件事没做好，就都会受到它的危害，这也是为我考虑，不完全只是为将军考虑。
”孙策依从了他，周瑜听说了孙策的声誉，便与他推诚相交，等到孙策死了，孙权即位，周瑜认为孙权是可以与之共同成就大业的人，于是就一心侍奉他了。
诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。
这些人都有如此的卓识远见，怎么会在乱世中遭受困厄呢？2．阅读下面文言文语段，指出画线句子中的替换词语，并把句子翻译为现代汉语。
文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。
总督胡梅林公知之，聘为幕客。
文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。
”胡公皆许之。
文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。
胡公大喜。
是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。
(1)若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。
替换词语：…………………………………译文：…………………………………(2)是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头。
替换词语：…………………………………译文：…………………………………答案：(1)替换词语：某(谦称)、时(名词活用为状语)译文：如果要我做幕客的话，要按照接待宾客的礼节，不规定时间，自由进出。
(2)替换词语：介胄之士译文：那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头。
【参考译文】文长是山阴的秀才，乡试多次未被录取，性格直爽，无拘无束。
总督胡宗宪知晓他的才能，聘请他做幕客。
文长与胡宗宪讲定：“如果要我做幕客的话，要按照接待宾客的礼节，不规定时间，自由进出。
”胡宗宪都答应了他。
文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入座，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。
胡宗宪非常高兴。
那时胡宗宪统率着几个方面的兵将，威震东南一带，军人畏惧他以至跪着说话，匍匐在地像蛇一样爬行，不敢抬头；而文长作为部下一秀才而对他高傲自得，随心所欲地行事，任意谈论和开玩笑，丝毫没有畏惧顾虑。
3．阅读下面文言文语段，指出画线句子中需要调序的词语，并翻译句子。
右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上曰：“顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎。
”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。
大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。
如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？”(1)顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎。
调序词语：…………………………………译文：…………………………………(2)犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。
调序词语：译文：…………………………………答案：(1)调序词语：有益于国家、贪冒如是译文：顺德果真能够对国家有益的话，我可以和他共享(内廷)库房中的(财产)，怎么到了像这样贪婪的地步。
(2)调序词语：不之罪译文：还是念及他有功劳，没有降罪于他，只是在大殿赏赐了几十匹丝绢。
【参考译文】右骁卫大将军长孙顺德接受了别人贿赂的丝绢，事情败露了，皇上说：“顺德果真能够对国家有益的话，我可以和他共享(内廷)库房中的(财产)，怎么到了像这样贪婪的地步。
”还是念及他有功劳，没有降罪于他，只是在大殿赏赐了几十匹丝绢。
大理少卿胡演说：“顺德违法接受财物，所犯的罪行不可赦免，怎么还再送他丝绢？”皇上说：“他如果是有人性的，获得丝绢的侮辱，比接受刑罚更厉害。
如果不知道愧疚，那他就如同一只禽兽罢了，杀了他又有什么益处呢？”4．阅读下面文言文语段，指出画线句子中的删除词语，并把句子翻译为现代汉语。
奕秋，通国之善弈者也。
使奕秋诲二人弈，其一人专心致志，惟奕秋之为听。
一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之也。
为是其智弗若与？曰：非然也。
删除词语：…………………………………译文：…………………………………答案：删除词语：之译文：让奕秋教两个人下棋，其中一个人专心致志地学习，只听奕秋的话。
【参考译文】弈秋，是全国最擅长下棋的大师。
让奕秋教两个人下棋，其中一个人专心致志地学习，只听奕秋的话。
另一个人虽然也听，但他一心认为有天鹅将至，想着拉弓绳而射它，虽然与另一个一起学习，却比不上他。
这是因为他的智力不如前一个人吗？不是这样啊！(二)题型对点练1．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
枭逢鸠。
鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。
”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。
”(1)子将安之？译文：…………………………………(2)子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。
译文：…………………………………答案：(1)你将要到哪里去？(2)你能改变你的叫声，就可以了；(你如果)不能改变叫声，即使你向东迁移，人们仍然厌恶你的叫声。
【参考译文】猫头鹰遇到斑鸠。
斑鸠问它：“你将要到哪里去？”猫头鹰说：“我将要向东迁移。
”斑鸠问：“什么原因？”猫头鹰说：“(因为)乡里人都厌恶我的叫声，所以我要向东迁徙。
”斑鸠说：“你能改变你的叫声，就可以了；(你如果)不能改变叫声，即使你向东迁移，人们仍然厌恶你的叫声。
”2．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
列子学射，中矣。
请于关尹子。
尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。
”关尹子曰：“未可。
”退而习之。
三年，又以报关尹子。
尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。
”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。
非独射也，为国与身皆如之。
故圣人不察存亡，而察其所以然。
”(1)子知子之所以中者乎？译文：…………………………………(2)非独射也，为国与身皆如之。
故圣人不查存亡，而察其所以然。
译文：…………………………………答案：(1)你知道你能射中靶心的原因吗？(2)不只是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。
所以圣人不探察存亡的结果，而是探察存亡的原因。
【参考译文】列子跟关尹子学习射箭，射中了靶心。
去请教关尹子，关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因吗？”列子回答说：“不知道。
”关尹子说：“不知道不能算是学会了。
”列子回去再练习。
过了三年，列子又来向关尹子求教。
关尹子又问：“你知道你能射中靶心的原因吗”？列子说：“知道了。
”关尹子说：“可以算学会了，遵守(射箭的规律)不要忘记了。
不只是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。
所以圣人不探察存亡的结果，而是探察存亡的原因。
”3．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？(1)遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”译文：…………………………………(2)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？译文：…………………………………答案：(1)他急忙刻他的船，说：“这是我的剑掉下去的地方。
”(2)船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样找剑，不是很糊涂吗？【参考译文】楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。
他急忙刻他的船，说：“这是我的剑掉下去的地方。
”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。
船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样找剑，不是很糊涂吗？4．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
(1)我非不知，并壳者，欲以去热也。
译文：…………………………………(2)夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
译文：…………………………………答案：(1)我不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热。
(2)菱角生长在水中，(他)却说是在土里生长的，这是因为他硬要把不知道的说成知道的。
【参考译文】有个生下来就不认识菱角的北方人，在南方做官，(一次)他在酒席上吃菱角，(那个人)连角壳一起放进嘴里吃。
有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。
”那人为了掩饰自己的缺点(护住自己的无知)，说：“我不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热。
”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中，(他)却说是在土里生长的，这是因为他硬要把不知道的说成知道的。
5．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
今有人日攘其邻之鸡者。
或告之曰：“是非君子之道。
”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
”如知其非义，斯速已矣，何待来年？(1)是非君子之道。
译文：…………………………………(2)如知其非义，斯速已矣，何待来年？译文：…………………………………答案：(1)这不是君子应该做的事。
(2)既然知道这样做是错误的，就应该立刻改正，为什么还要等到明年呢？【参考译文】现在有人每天(都要)偷邻居的鸡。
有人告诉他说：“这不是君子应该做的事。
”那人说：“那就减少一些吧，每个月偷一只鸡，等到明年就停止这种行为。
”既然知道这样做是错误的，就应该立刻改正，为什么还要等到明年呢？6．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。