2020人教必修下册高中语文《雷雨》节选作业设计5

2020人教必修下册高中语文作业设计5雷雨节选

[基础运用层]

1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )

A．雪茄．(jiā)暂．时(zǎn)哺．育(pǔ) 混．水摸鱼(hún)

B．弥．补(mí) 谛．听(dì)蘩漪．(yī) 汗涔．涔(cén)

C．昧．心(méi) 累．赘(léi)郁．热(yù) 离间．(jiàn)

D．笑靥．(yè) 颤．抖(zhàn)伺．候(cì) 挨．打(āi)

B[A项，“暂”读zàn，“哺”读bǔ。C项，“昧”读mèi。D项，“颤”读chàn，“挨”读ái。]

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

①我们________不提这一层。那么，我先说我的意思。

②我的眼泪早哭干了，我没有________，我有的是恨，是悔。

③《雷雨》写了周、鲁两家八个人由于血缘________和命运巧合而造成的矛盾冲突。

A．暂时委屈纠缠B．暂且委曲纠缠

C．暂时委曲纠葛D．暂且委屈纠葛

D[暂时：名词，指短时间。暂且：副词，暂时，姑且。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过，这里“没有委屈”，实际是说反话。委曲：弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委。纠缠：搅在一起，理不出头绪。纠葛：纠缠不清的事情。]

3．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是( )

A．那是因为周大少爷一帆风顺

．．．．，现在也是社会上的好人物。

B．如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼

．．．．的。

C．她一个单身人，无缘无故

．．．．，带着一个孩子在外乡，什么事都做。

D．你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍

．．．．的事就会忘了吗？

C[A项，一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。B项，哭哭啼啼：形容哭个没完没了。C项，无缘无故：没有任何理由或根据，此处强调“一个单身人”，应用“无亲无故”。D项，于心不忍：指在心里不能下狠心，不能硬起心肠(做)。]

4．下列各句中，没有语病的一项是( )

A．从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍关系的性质看得更清楚，更明白。

B．曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？

C．作者在刻画他作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。

D．如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形象，那是缺乏

分析的，也是不公平的。

D[A项，成分残缺，把“可以使我们”改为“我们可以”。B项，语序不当，应改为“曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢”。C项，“政治社会和政府方面”概念分类不当。]

5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )

①他们的一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟。

②剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等，又涌现出曹禺、夏衍、于伶等著名剧作家。

③曹禺1934年发表了震动剧坛的《雷雨》，翌年又创作了《日出》。

④这个阶段戏剧创作队伍更加扩大，作品质量普遍提高。

⑤曹禺这两个剧本和不久后完成的《原野》，不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力，也标志着中国话剧创作新阶段的到来。

⑥通过家庭的悲剧或社会的悲剧，在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶，下层人民的痛苦与悲惨。

A．③⑤⑥④②①B．④②①③⑥⑤

C．⑤②①④③⑥D．④②③①⑤⑥

B[观察供排句发现，文段是关于中国现代戏剧文学的叙述，并以曹禺为例进行进一步解说。④②①应相连，是对剧坛发展状况的描述。③⑥⑤应相连，是以曹禺为例来进一步阐述。④②①在前，③⑥⑤在后，选择B项。]

6．下面这段“舞台说明”对剧情起了什么作用？理解不正确的一项是( )

午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。

……

A．交代故事发生的时间和人物活动的环境。

B．交代当时的天气特征及空气质量之差。

C．渲染了舞台气氛，烘托出人物的烦躁和郁闷不安的情绪。

D．暗示一场雷雨即将来临，为下文矛盾的展开做了铺垫。

B[舞台说明通常用来介绍演出环境，布景设计，人物的服装、动作、心理、表情和上下场等，对推动情节发展、塑造人物性格、突出主题，都具有重要作用，解答此题时应联系戏剧主题。]

7．潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音，通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。请选出对下列潜台词分析正确的一项( )

鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？①

周朴园这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍亲戚？②

周朴园嗯，——我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍哦，——那用不着了。③

周朴园怎么？

鲁侍萍这个人现在还活着。④

A．①你这样狠毒，哪管我们母子死活。②哪是什么亲戚，别骗人了。③她还活着，就在你面前。④看你现在怎样对待她。

B．①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就无所谓什么亲戚。③她没有死，现在就站在你面前。④那次她母子被人救起了。

C．①你只管剥削人的大事吧。②你真的是她的亲戚吗？③谁需要你给她修坟墓？④你现在打算怎样对待她？

D．①你哪有心思管我们的事！②你哪配做她的亲戚！③人活着，就在你面前！④你怎么不认识我？

B[①句重在“闲事”；②句重在“？”，根本就不是什么亲戚；③句重在“用不着了”，因为她还活着；④句重在“还活着”，因为被别人救起了。]

[阅读提升层]

阅读下面的文字，完成8～10题。

雷雨(节选)

(外面敲门声)

鲁贵快十一点了，这会儿有谁？

鲁四凤爸爸，让我去看。

鲁贵别，让我出去。

(鲁贵开左门一半)

鲁贵谁？

外面的声音这儿姓鲁么？

鲁贵是啊，干什么？

外面的声音找人。

鲁贵你是谁？

外面的声音我姓周。

鲁贵(喜形于色)你看，来了不是？周家的人来了。

鲁四凤(惊骇着，忙说)不，爸爸，您说我们都出去了。

鲁贵咦，(乖巧地看她一眼)这叫什么话？

(鲁贵下)

鲁四凤(把屋子略微整理一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客人进来)