幼儿园小班主题教案《夏天真热呀》
幼儿园小班音乐教案《下雨天》活动主题：夏天真热呀
幼儿园小班音乐教案《下雨天》活动主题：夏天真热呀活动背景夏天是一个热情洋溢的季节，天气炎热，大家都在寻找一些清凉的方式来解暑。
这种天气很适合进行音乐教学活动，因为它可以为孩子们带来快乐和兴奋，令他们更有活力。
本次活动的主题为“夏天真热呀”，我们将通过引导孩子们认识下雨的特点，来让他们感受到夏日乘凉的愉悦感。
同时，我们也将利用这个机会，帮助孩子们学会一些音乐技巧，比如打击乐和唱歌等。
教学目标通过本次活动，孩子们将可以：•认识下雨的特点并感受夏日乘凉的快感•学习使用打击乐器•学习简单歌曲《下雨天》活动步骤步骤一：介绍夏天的特点首先，我们需要先了解夏天的特点。
在孩子们眼中，夏天是一个让人感到燥热和无聊的季节。
在这个环节中，我们可以通过图片和视频等多种形式，展示夏天的各种特点，例如：太阳、蝴蝶、花朵和小草等。
步骤二：介绍“下雨天”的特点在孩子们对夏天的认识有了一定的了解之后，我们将向他们介绍雨天的特点，尤其是夏天下雨的感觉。
同时，我们可以通过故事和讲述，来引导孩子们感受下雨天的气息。
步骤三：开始活动在这个环节中，我们将会向孩子们展示一些简单的乐器，例如鼓、沙铃、木琴等。
然后，我们会引导孩子们学习使用这些乐器，并教他们如何在自由节奏中演奏音乐。
步骤四：学习歌曲完成了前三个环节，孩子们已经有足够的知识和技巧，开始学习歌曲《下雨天》。
这首歌曲非常适合小班的孩子们，旋律轻松而简单，歌词也容易理解。
孩子们不但可以跟着音乐感受下雨天的气息，还可以通过唱歌来反映自己的感受。
步骤五：结束活动在完成活动后，我们将会用一些评估技巧来检查孩子们的学习成果，例如：问一些与活动相关的问题来测试孩子们的理解力和记忆力。
我们还可以鼓励孩子们互相分享自己的经验和体验，以便他们更好地吸收活动内容。
活动评价在完成了本次活动后，我们认为孩子们成功地参与了本次活动，并根据他们的反馈意见做出了一些调整。
同时，我们考虑到孩子们这个阶段的认知和操作能力，设计了一个非常简单而有趣的活动，让他们能够通过参与活动，提高自己的音乐和社交技能。
小班教研活动夏天真热呀(3篇)
第1篇一、活动背景随着夏季的到来，气温逐渐升高，幼儿容易中暑、食欲不振、睡眠质量下降等问题。
为了提高幼儿对夏季高温天气的认识，增强幼儿的自我保护意识，我们小班教研组决定开展以“夏天真热呀”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解夏季高温天气的特点，学会应对高温天气的方法。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。
3. 通过活动，增进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 观看视频《夏天真热呀》首先，教师播放视频《夏天真热呀》，让幼儿直观地了解夏季高温天气的特点，如烈日、高温、中暑等。
观看过程中，教师引导幼儿观察画面，提问幼儿对夏季高温天气的认识。
2. 讨论夏季高温天气的应对方法观看视频后，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己在夏季高温天气中的感受和应对方法。
教师可以提出以下问题：（1）夏天为什么会这么热？（2）高温天气时，我们应该注意哪些事项？（3）如果感到中暑了，我们应该怎么办？通过讨论，让幼儿掌握夏季高温天气的应对方法，提高自我保护意识。
3. 创作夏季降温小妙招教师组织幼儿发挥想象力，创作夏季降温小妙招。
可以以绘画、手工、表演等形式展示。
以下是一些创作方向：（1）制作防晒霜：用纸杯、彩纸等材料制作防晒霜，让幼儿了解防晒的重要性。
（2）设计清凉饮品：用水果、蔬菜等制作清凉饮品，让幼儿品尝夏季清凉饮品。
（3）表演防暑降温节目：幼儿自编自导自演防暑降温节目，提高幼儿的表演能力。
4. 总结与反思活动结束后，教师组织教师进行总结与反思，分享活动中的收获和不足。
教师可以从以下几个方面进行总结：（1）活动效果：幼儿对夏季高温天气的认识是否有所提高？（2）活动过程：活动组织是否合理，幼儿参与度如何？（3）活动改进：针对活动中存在的问题，提出改进措施。
四、活动评价1. 教师评价：教师对活动组织、幼儿参与度、活动效果等方面进行评价。
2. 幼儿评价：幼儿对活动内容、活动形式、活动收获等方面进行评价。
完整小班《夏天真热啊》主题教案
完整-小班《夏天真热啊》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿体验夏天的特点，了解夏天的季节变化。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识夏天的季节特征，如高温、出汗、穿短袖等。
2. 了解夏天常见的活动，如游泳、吃冰淇淋、扇扇子等。
3. 学习夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 难点：让幼儿学会夏天防暑降温的方法。
四、教学准备：1. 物质准备：夏天的图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验夏天的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过夏天的图片和视频，引导幼儿观察和描述夏天的特点。
2. 基本部分：a. 让幼儿讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
b. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
c. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
3. 拓展部分：让幼儿表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
4. 总结部分：引导幼儿总结夏天的特点和防暑降温的方法。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解夏天的特点。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手制作夏天的小物品，提高动手能力。
4. 运用游戏法，开展趣味活动，让幼儿在游戏中体验夏天的快乐。
七、教学步骤：1. 导入：播放夏天的歌曲，引导幼儿感受夏天的氛围。
2. 展示夏天图片和视频，让幼儿观察并描述夏天的特点。
3. 讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
4. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
5. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
6. 表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
幼儿园小班《夏天真热呀》教案
幼儿园小班《夏天真热呀》教案第一章：活动目标1.1 了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
1.2 学会用简单的词语描述夏天的感受。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：夏天图片、水果图片、小动物图片等。
2.2 环境布置：在教室里摆放一些夏天的物品，如扇子、帽子等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
3.2 主题引入（5分钟）教师向幼儿展示夏天的图片，引导幼儿观察夏天的特征，如太阳、沙滩、游泳等。
3.3 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于夏天的小故事，如《夏天真热呀》。
3.4 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿谈论自己在夏天的感受，如炎热、出汗等。
3.5 创意活动（5分钟）教师带领幼儿进行创意绘画，让幼儿画出自己心目中的夏天。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿和家长一起收集夏天的图片或物品，下周分享给同学们。
4.2 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，如贴上夏天的图片、摆放夏天的物品等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识和感受。
5.2 关注幼儿在创意活动中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的情况。
第六章：教学资源6.1 教师准备：夏天相关图片、视频、故事素材、绘画材料等。
6.2 学生准备：好奇心和对夏天的基本认识。
6.3 环境准备：清新、凉爽的教室环境，适当放置夏季主题的装饰物。
第七章：教学活动7.1 热身游戏（5分钟）游戏：“夏天的水花”教师带领幼儿做简单的夏日水花游戏，活跃气氛。
7.2 主题活动（10分钟）歌曲：“夏天真热呀”教师教唱夏日歌曲，让幼儿感受夏天的热情。
7.3 实践活动（10分钟）制作夏日扇子幼儿在教师的指导下，制作自己的夏日扇子，体验手工制作的乐趣。
幼儿园小班主题活动教案《夏天真热啊》含反思
幼儿园小班主题活动教案《夏天真热啊》含反思活动主题和目标活动主题《夏天真热啊》活动目的•让幼儿了解夏季天气的特点和变化；•增强幼儿认识夏天的意识；•提高幼儿的观察能力，开发幼儿感知世界的能力；•掌握沟通技能，提高幼儿的语言表达能力和交流能力；•激发幼儿创造性思维，促进幼儿的想象力和思维发展。
活动时间和地点活动时间2021年7月1日 9:00-11:00活动地点幼儿园活动过程1. 热身活动（10分钟）•四人一组，同桌之间互相问候：“你好”、“你感觉怎么样？”等；•通过问候活动，让幼儿感受到热情和友爱。
2. 导入与引导（15分钟）•老师将幼儿分成小组，由每个小组派出一名代表来回答老师的问题：“什么季节您最喜欢？”；•老师通过问答的方式，引导幼儿思考、交流，进而为后续活动打下基础。
3. 观察活动（15分钟）•老师带领幼儿一起观察周围的环境，看看树叶、草地、花朵等是不是和以前有所不同；•通过观察活动，激发幼儿对季节变化的感知能力，让幼儿学会观察和发现生活中的美妙之处。
4. 活动游戏（20分钟）•老师告诉幼儿夏季的两个特点：炎热和多雨；•老师为幼儿准备了两个游戏，一个是“夏天穿什么”，幼儿需要根据不同的天气条件选择不同的衣服，另一个是“找出不同”，幼儿需要找出两个夏季天气状况的不同之处；•通过游戏，让幼儿学习如何选择适应夏天天气的服装，提高幼儿发现不同的能力。
5. 手工制作（30分钟）•老师为幼儿提供纸、毛笔、画笔、颜料等材料，让幼儿自由发挥，画一幅自己想象中的夏天景象；•在手工制作过程中，激发幼儿创造性思维，促进幼儿想象力和思维发展。
6. 总结反思（10分钟）•听取幼儿对本次活动的感受；•让幼儿自由表达，在语言表达方面进行你的教育和指导。
注意事项•所提供活动内容可以作为参考，但具体情况需要根据实际情况进行调整；•在手工制作活动中需要注意幼儿的安全，避免使用有害物质；•活动过程中需要关注幼儿的情绪变化，及时调整活动内容；•活动结束需要对活动中出现的问题进行总结反思，以便于下一次活动的改进。
幼儿小班健康教育教案《夏天真热》4篇
幼儿小班健康教育教案《夏天真热》幼儿小班健康教育教案《夏天真热》精选4篇（一）教案：夏天真热一、教案背景夏天是一个炎热的季节，幼儿容易受到热胀冷缩、脱水等问题的影响。
为了让幼儿了解夏天的特点，掌握正确的健康保护措施，本教案将以《夏天真热》为主题，通过游戏、图画故事等活动，来引导幼儿学习如何在夏天保持健康。
二、教学目标1. 能够描述夏天的特点，如炎热、晒太阳等。
2. 能够认识到在夏天需要注意的健康问题，如脱水、中暑等。
3. 能够知道夏天的正确保护措施，如多喝水、躲避烈日等。
三、教学内容和活动安排1. 教学内容：(1) 夏天的特点：炎热、晒太阳、多热汗。
(2) 夏天的健康问题：脱水、中暑、晒伤。
(3) 夏天的保护措施：多喝水、躲避烈日、涂防晒霜。
2. 活动安排：(1) 游戏活动：幼儿围成一个圈，听老师说一句描述夏天的话，然后按照描述的动作进行动作游戏，如“夏天真热，我们一起扇扇子”。
(2) 图画故事活动：老师给幼儿出示插图，让幼儿观察插图并讲述夏天的特点以及可能出现的健康问题。
(3) 小组讨论活动：将幼儿分成小组，让他们讨论夏天的保护措施，并汇报给全班。
四、教学资源准备1. 插图：夏天的场景、幼儿扇扇子的插图等。
2. 游戏道具：扇子。
五、教学步骤1. 导入：介绍夏天的特点，引出本节课的主题《夏天真热》。
2. 游戏活动：幼儿围成一个圈，老师说一句描述夏天的话，幼儿按照描述的动作进行动作游戏。
3. 图画故事活动：老师给幼儿出示插图，让幼儿观察插图并讲述夏天的特点以及可能出现的健康问题。
4. 小组讨论活动：将幼儿分组，让他们讨论夏天的保护措施，并汇报给全班。
5. 总结：通过幼儿的讨论和汇报，总结夏天的保护措施，如多喝水、躲避烈日、涂防晒霜。
六、教学评估1. 观察幼儿对夏天特点的描述和对健康问题的认识是否准确。
2. 观察幼儿在小组讨论活动中的参与程度和表达能力。
七、教学延伸1. 教师可以与幼儿一起制作夏天的手工作品，如扇子等。
完整小班《夏天真热啊》主题教案
完整-小班《夏天真热啊》主题教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夏天天气的特点，知道夏天的常见活动。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、动的能力，学会用简单的语言描述夏天的感受。
3. 情感目标：让幼儿体验到夏天的乐趣，增强对季节变化的认知。
二、教学内容1. 主题导入：夏天的气候特点2. 故事分享：《夏天真热啊》3. 活动一：夏天的歌曲4. 活动二：夏天的绘画5. 活动三：夏天的小游戏三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解夏天的特点，感受夏天的氛围。
2. 难点：让幼儿用语言描述夏天的感受，参与夏天的活动。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置夏天的情景，让幼儿身临其境感受夏天的氛围。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与热情。
3. 游戏教学法：通过小游戏，让幼儿在活动中体验夏天的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：故事书《夏天真热啊》，画纸、画笔、颜料等绘画材料，歌曲《夏天真热啊》音频。
2. 教学环境：室内温度适宜，有足够的绘画材料，播放歌曲《夏天真热啊》。
六、教学步骤1. 主题导入（5分钟）：教师通过谈话方式引导幼儿谈论夏天的气候特点，如高温、出汗等，让幼儿初步了解夏天的特点。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《夏天真热啊》，引导幼儿关注故事中夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，让幼儿感受夏天的乐趣。
3. 活动一：夏天的歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《夏天真热啊》，引导幼儿跟着歌曲一起唱，感受夏天的节奏。
4. 活动二：夏天的绘画（10分钟）：教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿画出夏天的场景，如太阳、海滩、冰淇淋等，让幼儿在绘画中体验夏天的氛围。
5. 活动三：夏天的小游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行夏天相关的小游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受夏天的快乐。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认知和感受。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，观察他们能否画出夏天的特点。
幼儿园小班主题活动教案《夏天真热啊》含反思
幼儿园小班主题活动教案《夏天真热啊》含反思小班主题活动教案《夏天真热啊》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受，鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物，引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班主题活动《夏天真热啊》含反思教案吧。
一、设计思路：随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。
于是主题活动夏天真热啊就这样产生了。
二、主题目标：1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
主题相关活动（一）集体教学活动：活动一：毛巾操（音乐活动）活动目标：1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。
活动准备：歌曲《噜啦啦》、毛巾活动过程：一、谈话：我的毛巾真漂亮1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？二、欣赏歌曲《噜啦啦》1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？2、播放歌曲，幼儿欣赏3、幼儿跟唱歌曲三、动一动：毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。
教学反思：因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。
学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。
幼儿园夏天教案《夏天真热呀》
幼儿园夏天教案《夏天真热呀》教学目标1.培养幼儿对于夏季天气的认识和理解；2.激发幼儿对天气的表达能力和想象力；3.帮助幼儿学习夏季防暑降温知识。
教学准备1.教师为幼儿准备《夏天真热呀》的图片书籍或动画视频，播放设备等；2.让幼儿带自己的水杯，保证水分；3.为幼儿提供图画纸、颜色笔等绘画工具。
教学内容1.开始教学前，放映《夏天真热呀》的视频或者展示图片书籍，为幼儿介绍夏天的特点，如太阳大，天气热，小朋友出汗等；2.教师可以结合图片或者手势来帮助幼儿理解和记忆相关的词汇，如太阳、温度计、穿衣服、冰棒等；3.让幼儿和教师一起讨论在夏天肆虐的高温下，应该如何防暑降温，如穿透气轻薄的衣服、多喝水、吃西瓜、擦防晒霜、避免长时间暴晒等；4.鼓励幼儿们进行绘画，在图画纸上画出自己喜欢的夏天景象，或者画出如何抵御高温的方法等；5.最后，教师对于幼儿的作品进行欣赏，同时为幼儿巩固学习内容，可以纪念性的发放小礼物。
教学方法1.视觉化教学法：通过展示图片和视频等，帮助幼儿更加直观的了解夏天的特点；2.讨论式教学法：通过和幼儿的讨论，帮助幼儿们加深对词汇和知识点的理解和记忆；3.德育教育法：通过讨论，帮助幼儿们培养良好的生活习惯和正确的卫生健康意识；4.自主学习法：让幼儿们通过绘画的方式，自主表达和学习夏天的特点和防暑降温的方法。
教学评价1.通过视频和图片展示，幼儿们对于夏天的特点有了更加直观的认识；2.幼儿们通过和教师的互动讨论，掌握了夏季防暑降温的基本知识和方法；3.通过绘画，幼儿们表达出了自己对夏天的想象和想法，同时也巩固了所学知识；4.教师对于幼儿的作品进行欣赏，能够激励幼儿们的学习兴趣和良好习惯，达到美育目标。
小结通过本次夏天教学活动，幼儿们对于夏季天气认识提高、语言表达能力得到激发、防暑降温知识学习的效果明显。
在学习的过程中，更加注重幼儿的主体性和创新性，让幼儿在愉悦的情境中学习夏季天气和自我防范方面的基础知识。
幼儿园夏天教案《夏天真热呀》
幼儿园夏天教案《夏天真热呀》教案标题：夏天真热呀教学目标：1.通过活动和讨论，了解夏天的特点和夏天的天气情况。
2.培养幼儿的观察力和表达能力，让幼儿能够正确辨认夏天的天气特点。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的动手操作能力。
教学准备：1.教具：多媒体设备、卡片图片、玩具太阳、扇子等。
2.素材：《夏天真热呀》手指游戏歌曲、相关图片等。
教学步骤：1.制造情境（5分钟）为了培养幼儿对夏天的了解和兴趣，让幼儿们身临其境地感受夏天的炎热。
老师在课堂中设置一张夏天的场景图片，放上一把扇子，一只玩具太阳等等。
然后告诉幼儿们，今天我们要学习有关夏天的知识。
2.歌曲欣赏（10分钟）播放《夏天真热呀》手指游戏歌曲，让幼儿们跟着音乐节奏摆动身体，了解夏天的特点和视觉形象。
3.组织活动（30分钟）分发给每个幼儿一张卡片图片，图片上分别有夏天的不同元素，如太阳、冰淇淋、泳衣、游泳圈等等。
让幼儿们依次展示自己手中的图片，并说出图片上的物品在夏天中的作用。
例如：“太阳可以发光，温暖地照在地球上。
”“冰淇淋可以帮助我们降温，解暑。
”等等。
通过这个活动，让幼儿们认识夏天的元素，增加对夏天的了解。
4.视觉教学（20分钟）在多媒体设备上播放一段夏天的赏析视频，通过观看夏天的视频，让幼儿们亲身感受夏天的天气情况，比如高温、多风、热浪等等。
5.手工制作（20分钟）为了让幼儿们更深入认识夏天，并增加互动性，老师提前准备了一些卡纸和彩笔等材料。
让幼儿们使用颜料和画笔，自由绘制夏天的画面，如夏天的花草、小动物、天空等。
激发幼儿的想象力和创造力，并鼓励幼儿们在绘画中表达自己对夏天的感受。
6.总结回顾（5分钟）请几位幼儿上台分享自己的绘画作品，展示他们的想象力和创造力。
老师可以引导幼儿们回顾今天学到的知识，总结夏天的特点和天气情况。
并鼓励幼儿们在日常生活中观察和体验夏天的变化。
教学延伸：1.如果有条件，可以安排幼儿们到室外进行一次夏天的实地观察活动，让幼儿们更直观地感受夏天的天气情况和环境变化。
幼儿园小班主题活动《夏天真热呀》方案总结
一、活动背景夏天是一个充满活力和生机的季节，但对于幼儿园小班的孩子们来说，夏天更多的是新奇和疑问。
为了让孩子们更好地了解夏天，我们围绕“夏天真热呀”这一主题，设计了一系列有趣的活动，让孩子们在游戏中感受夏天的魅力。
二、活动目标1.让孩子们了解夏天的基本特点，如高温、出汗、防晒等。
2.培养孩子们的观察力、想象力及动手能力。
3.增强孩子们对夏天的喜爱和好奇心。
4.培养孩子们的合作精神和团队意识。
三、活动内容1.主题活动一：夏天的衣服活动过程：（1）引导孩子们观察夏天衣服的特点，如短袖、短裤、裙子等。
（2）让孩子们说出自己夏天穿的衣服，并分享穿短袖、短裤的感受。
（3）组织孩子们进行夏日服装秀，展示自己的夏日穿搭。
2.主题活动二：夏天的食物活动过程：（1）带领孩子们认识夏天常见的食物，如西瓜、冰淇淋、绿豆汤等。
（2）让孩子们品尝夏日美食，分享自己的口感。
（3）组织孩子们动手制作夏日美食，如水果沙拉、绿豆汤等。
3.主题活动三：夏天的游戏活动过程：（1）组织孩子们进行夏日游戏，如水枪大战、踩水等。
（2）引导孩子们在游戏中感受夏天的快乐和清凉。
4.主题活动四：夏天的故事活动过程：（1）给孩子们讲述夏天相关的童话故事，如《雪孩子》、《蚂蚁和西瓜》等。
（2）让孩子们发挥想象力，创作自己的夏日故事。
（3）组织孩子们进行故事分享，互相交流夏日故事。
1.孩子们的观察力、想象力及动手能力得到了锻炼。
在夏日服装秀、夏日美食制作等环节，孩子们充分发挥自己的创意，展示了自己的才华。
2.孩子们对夏天的喜爱和好奇心得到了满足。
在夏日游戏、夏日故事等环节，孩子们感受到了夏天的快乐和魅力。
3.孩子们的合作精神和团队意识得到了培养。
在活动中，孩子们相互帮助、团结协作，共同完成了各项任务。
4.活动中，孩子们的安全意识得到了提高。
在游戏环节，孩子们学会了注意防晒、补水等安全事项。
本次主题活动《夏天真热呀》取得了圆满成功，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到了夏天的魅力。
幼儿园小班《夏天真热呀》教案
幼儿园小班《夏天真热呀》教案第一章：活动目标1.1 了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
1.2 学会用简单的词语描述夏天的感受。
1.3 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：夏天的图片、视频、扇子、帽子等。
2.2 环境布置：布置一个炎热的夏日场景，如太阳、草地、游泳池等。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做夏日热身操，激发幼儿活动兴趣。
3.2 观看夏天图片和视频，引导幼儿观察夏天的特征。
3.3 教师讲解夏天的知识，让幼儿了解夏天的天气、衣物、活动等。
3.4 小组讨论：让幼儿分享自己夏天的感受，如炎热、出汗、游泳等。
3.5 手工制作：让幼儿用扇子、帽子等材料制作自己的夏日用品。
3.6 总结环节：让幼儿谈谈自己对夏天的认识，引导幼儿关注天气变化。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让家长了解幼儿园夏日活动，鼓励家长带领幼儿参加户外活动。
4.2 环境教育：带领幼儿参观社区绿化带，了解植物的生长特点。
4.3 安全教育：教授幼儿夏日防暑、防晒、防溺水的安全知识。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识。
5.2 家长反馈：了解家长对本次活动的看法，收集家长的意见和建议。
5.3 幼儿作品：评价幼儿手工制作的作品，了解他们的创意和动手能力。
第六章：活动步骤6.1 开始环节：以一首夏天的儿歌或歌曲导入活动，营造轻松愉快的氛围。
6.2 探索环节：引导幼儿观察夏天的自然环境，如花草树木、昆虫等。
6.3 体验环节：组织幼儿进行夏日游戏，如捉迷藏、踩水花等。
6.4 表达环节：让幼儿用绘画、手工等方式表达自己对夏天的感受。
6.5 结束环节：带领幼儿做夏日放松操，缓解活动中身体的疲劳。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解夏天的特征。
7.2 体验法：让幼儿亲身参与夏日游戏，感受夏天的氛围。
7.3 表达法：鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己的感受。
小班主题教案：夏天真热啊
小班主题教案：夏天真热啊教学目标1.让学生了解夏天的特点和气温高对人身体的影响。
2.学习使用各种方法和技巧来保持身体凉爽。
3.学习夏天的安全知识，避免生病和受伤。
教学内容和方法内容：1.夏天的特点和气温高对人身体的影响。
2.保持身体凉爽的方法和技巧。
3.夏天的安全知识和预防措施。
方法：1.向学生展示夏天的图片和视频，让他们了解夏季的特点和气温高对人身体的影响。
2.分享一些保持身体凉爽的方法和技巧，例如在室内保持空调开启，穿透气的衣物和带水和零食的背包等等。
3.定期提醒学生注意夏季的安全知识，例如饮用足够的水，防晒和避免长时间暴露在太阳下等等。
课程安排第一周：夏天的特点1.向学生介绍夏天的特点和气温高对人身体的影响。
2.展示一些夏天的图片和视频，让学生感受夏季的气温和特点。
3.分享如何保持身体凉爽的方法和技巧，例如在室内保持空调开启，穿透气的衣物等等。
第二周：保持身体凉爽1.复习上一周的内容。
2.进一步演示和练习如何保持身体凉爽的方法和技巧，例如带水和零食的背包。
3.室外活动，学生自己去寻找树荫避暑，并分享他们的心得和体验。
第三周：夏天的安全知识1.复习前两周的内容。
2.给学生提供夏天的安全知识，例如饮用足够的水，防晒和避免长时间暴露在太阳下等等。
3.与学生讨论并练习如何在夏天里避免生病和受伤的预防措施。
教学评估方法：1.老师观察学生的参与情况和表现。
2.学生通过问答或小测验来考察他们对知识的掌握情况。
内容：1.学生对夏天特点和气温高的影响是否理解。
2.学生是否能正确地使用各种方法和技巧来保持身体凉爽。
3.学生是否能掌握夏天的安全知识，避免生病和受伤。
总结通过本主题的教学，学生将更好地了解夏天的特点和气温高对身体的影响，学会保持身体凉爽的方法和技巧，掌握夏天的安全知识和预防措施。
教学结束后，老师还可以要求学生写一篇关于夏天的小作文，让他们更好地记录和练习所学到的知识和技巧。
夏天真热呀小班科学教案
夏天真热呀小班科学教案夏天真热呀！小班科学教案第一部分：引入夏天来了，天气炎热，阳光强烈，我们感到非常热。
这是因为太阳射出的光线和热量直接照射到地球上。
今天我们就来学习一下夏天的天气和如何应对炎热。
第二部分：认识夏天的天气夏天是一年中最热的季节。
在夏天，阳光照射地球的时间最长，天气也最炎热。
我们可以观察夏天的天气变化，来了解一下什么是夏天的天气。
1. 温度高：夏季的温度很高，有时甚至可以达到30度以上。
我们去户外会感到身体发热，容易出汗。
2. 阳光强烈：夏天的阳光更加强烈。
中午的阳光会晒得大地非常热。
这就是为什么我们要注意防晒，避免中暑。
3. 降雨量大：夏天通常也是雨水充沛的季节。
由于气温升高，水蒸气蒸发得快，形成云层，从而降下雨水。
第三部分：夏天炎热对身体的影响夏天的高温对身体有一定的影响，为了保护身体健康，我们需要了解一些注意事项。
1. 中暑：夏天高温容易引起中暑。
中暑时，人体温度升高，很容易出现头晕、恶心、呕吐等症状。
所以我们要多喝水，不要过量运动，避免直接暴露在阳光下。
2. 皮肤问题：夏天容易出现皮肤问题，如晒伤、痱子等。
我们要注意防晒，尽量避免在太阳刺射的时间户外活动。
同时，保持皮肤清洁，勤洗澡，可以减少痱子的发生。
3. 饮食问题：夏季天气炎热，人们食欲会下降。
我们要注意饮食的搭配，多吃水果蔬菜，适量摄取蛋白质和维生素。
少吃辛辣刺激性食物，以免上火。
第四部分：怎样应对夏天的炎热夏天炎热，我们可以采取一些措施来保护自己。
1. 防晒：出门前涂抹防晒霜，选择穿戴透气、轻便的衣物，带上太阳帽和太阳镜，避免暴露在强烈阳光下。
2. 补充水分：夏天多流汗，会导致身体水分流失。
我们要多喝水，保持身体水分平衡。
还可以多吃含水分丰富的水果，如西瓜、苹果等。
3. 室内活动：在太阳最猛烈的时候，尽量在室内进行活动。
如果要进行户外活动，选择在清晨或晚上较凉爽时进行。
4. 空调使用：在室内可以使用空调来调节温度。
幼儿园小班《夏天真热呀》教案
一、教学目标1. 让幼儿体验夏天的特点，如炎热的天气、夏日的穿着等。
2. 培养幼儿对自然现象的认知和观察能力。
3. 引导幼儿学会用简单的语言描述夏天。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 夏天的气候特点：炎热、出汗、需要防晒和喝水等。
2. 夏天的活动：游泳、吃冰淇淋、穿短袖短裤等。
3. 夏天的动物：蝉、蝴蝶、青蛙等。
4. 夏天的植物：荷花、向日葵等。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察夏天的图片、实物等，引导幼儿描述夏天的特点。
2. 体验法：让幼儿参与夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，感受夏天的乐趣。
3. 游戏法：通过夏日主题的游戏，让幼儿更好地了解夏天。
4. 讨论法：让幼儿发表自己对夏天的看法，培养幼儿的表述能力。
四、教学准备1. 教学图片：夏天的景色、活动等图片。
2. 实物：夏季衣物、防晒霜、水杯等。
3. 游戏材料：夏日主题的游戏道具。
4. PPT：夏天相关的PPT课件。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《夏天的太阳》引发幼儿对夏天的兴趣。
2. 主题活动一：观察夏天的图片，让幼儿描述夏天的特点。
3. 主题活动二：让幼儿体验夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，感受夏天的乐趣。
4. 主题活动三：学习夏天的生活小常识，如防晒、喝水等。
5. 主题活动四：观察夏天的动物和植物，了解它们的特点。
6. 总结：让幼儿用简单的语言总结夏天的特点。
7. 游戏环节：开展夏日主题的游戏，如捉泥鳅、夏日穿搭比赛等。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，并将成果分享给同学。
六、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对夏天的认知和兴趣。
2. 评估幼儿在游戏环节的表现，检验他们对夏天特点的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对夏天主题的参与和兴趣。
4. 通过课后作业的分享，评估幼儿对夏天知识的学习和应用能力。
七、教学资源1. 网络资源：夏天相关的儿童歌曲、视频等。
2. 图书资源：夏天的故事书、图片书等。
幼儿园小班《夏天真热呀》教案
幼儿园小班《夏天真热呀》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天的天气变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察和体验感知夏天的热。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的词语描述夏天的感受。
4. 培养幼儿的审美能力，能够通过绘画、手工制作等方式表达自己对夏天的理解。
二、教学内容：1. 认识夏天的季节特征，了解夏天的天气变化。
2. 通过观察和体验，感知夏天的热。
3. 学习用简单的词语描述夏天的感受。
4. 进行绘画、手工制作等艺术活动，表达自己对夏天的理解。
三、教学准备：1. 教具：夏天的图片、视频、绘画材料、手工制作材料等。
2. 环境：保持教室通风，准备一些清凉的饮料，营造轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿认识夏天的季节特征，了解夏天的天气变化。
2. 主体活动：a. 观察和体验：让幼儿感受夏天的热，可以让他们触摸热水、感受阳光等。
b. 口语表达：引导幼儿用简单的词语描述夏天的感受。
c. 艺术活动：让幼儿进行绘画、手工制作等艺术活动，表达自己对夏天的理解。
3. 总结：通过讨论，让幼儿了解夏天的热，以及如何应对夏天的热。
五、作业：1. 家长可以帮助幼儿记录下他们对夏天的感受，可以是一段话、一幅画或者一个手工制作。
2. 家长可以鼓励幼儿在家里尝试一些清凉的食物或者活动，比如吃冰淇淋、游泳等，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在主体活动中的参与程度，是否能够积极地感受夏天的热，并用自己的方式表达出来。
2. 评估幼儿在艺术活动中的创造力和表现力，观察他们是否能够通过绘画、手工制作等方式准确地表达自己对夏天的理解。
3. 收集家长记录的幼儿对夏天的感受，评估幼儿在家庭中的应用和实践能力。
七、教学拓展：1. 开展夏日户外活动，如夏日野餐、夏日运动会等，让幼儿在实际活动中感受夏天的热和乐趣。
2. 邀请家长参与，共同策划夏日主题的家庭活动，增进亲子关系。
幼儿园小班《夏天真热呀》教案
一、教案基本信息教案名称：《夏天真热呀》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿感知夏天的特点，了解夏天的天气变化。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队精神。
教学重点：1. 帮助幼儿认识夏天的特点。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述夏天的天气。
2. 培养幼儿的合作意识。
二、教学准备教具准备：1. 图片：夏天的景物图片（如太阳、海滩、冰淇淋等）。
2. 视频：夏天的天气变化视频。
3. 故事课件：关于夏天的故事课件。
4. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
环境准备：1. 教室保持通风，避免气温过高。
2. 准备适量的饮用水，防止幼儿中暑。
三、教学过程（一）热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 回到教室，引导幼儿分享户外活动的感受，引出夏天的话题。
（二）主题教学（10分钟）1. 展示夏天景物图片，引导幼儿观察并描述图片中的夏天景物。
2. 播放夏天天气变化视频，让幼儿感知夏天的气温变化。
3. 讲述关于夏天的故事，让幼儿了解夏天的生活特点。
（三）互动环节（5分钟）1. 组织幼儿进行小组讨论：夏天如何避暑？2. 邀请幼儿分享讨论成果，总结夏天避暑的方法。
（四）实践活动（5分钟）1. 发放画纸、画笔，引导幼儿绘制自己心目中的夏天。
2. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿欣赏。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价其观察能力和表达能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价其合作意识和团队精神。
五、教学反思本节课通过图片、视频、故事和实践活动等多种形式，让幼儿认识夏天的特点，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高教学效果。
根据幼儿的反馈，不断调整教学方法和策略，使教案更加完善。
六、教学延伸活动（10分钟）活动内容：夏日亲子运动会活动准备：1. 亲子游戏道具：如沙包、跳绳、呼啦圈等。
幼儿园小班科学教案：夏天真热啊（2篇）
幼儿园小班科学教案：夏天真热啊活动目标：1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备：投影设备、图片、活动过程：1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学后记夏天真热，幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。
活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。
活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高!幼儿园小班科学教案：夏天真热啊（2）教案主题：夏天真热啊教学目标：1. 让幼儿了解夏天的特点和天气；2. 培养幼儿对夏天的感受和认识；3. 启发幼儿对夏季的喜好和需求。
教学准备：1. 夏季的图片或教具；2. 温度计；3. 与夏天相关的实物（提供触觉体验）；4. 设备：幻灯片或投影仪。
教学过程：引入活动（10分钟）1. 师生问候，引导幼儿谈论现在的季节以及天气情况。
2. 告诉幼儿本次科学课程的主题是关于夏天的。
探究活动（15分钟）1. 展示夏季的图片或教具给幼儿观察，引导幼儿说出夏天的特点。
2. 提问：“夏天的天气是热还是冷？”3. 提问：“夏天的太阳光是温暖的还是凉爽的？”4. 展示温度计，向幼儿解释如何使用温度计测量夏天的温度。
实践活动（20分钟）1. 取出与夏天相关的实物，比如太阳帽、冰淇淋和游泳圈等，给幼儿进行触摸和感受，引导幼儿描述它们的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园小班主题教案《夏天真热呀》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
小班主题教案《夏天真热呀》，希望对幼儿学习有所帮助。
一、活动产生：
通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”
二、活动目标：
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导：
学习活动方案（一）
内容：认识夏天
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程：谈话活动----欣赏图片----布置墙面
实施要点
（一）谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片
1、夏天来了。
哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
——夏天到了、天气热了
——蝉儿叫了了、荷花开了
——小朋友们换上了薄衣裳
（三）布置墙面：涂色，共同布置
延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
学习活动方案（二）
内容：美丽的花裙子
活动目标
1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流程：图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示
小班主题：夏天
实施要点
一、图片讨论：
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）
三、幼儿作画：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以奖励。
反思：通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。
大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。
但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。
能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
学习活动方案（三）
内容：找凉快
活动目标
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。
流程：启发提问——引导讲述——游戏
实施要点
一、启发提问：夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
二、老师引导幼儿讲述：
1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）
4．天热了，吃什么可以凉快？
5．天热了每天还要干什么？
6．天热了，你们最喜欢玩什么？
三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
反思
天气热了，幼儿有生活经验。
活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。
幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。
我觉得这是与幼儿的知识
水平有关，他们的想象与现实混淆。
现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。
反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。
学习活动方案（四）
内容：洗澡泡泡多
活动目标
1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯
2、在相互合作中体验洗澡的快乐
活动准备：塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
流程：讨论交流——实践操作——提升经验
实施要点
1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？
2、洗澡时要准备那些东西？
3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？
5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡
要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？
6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？
反思：本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。
活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。
一些重要的提问遗忘。
比如：洗澡时应该注意什么？等。
这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。