学习策略是提高学习效率

学习策略是提高学习效率, 发展自主学习能力的保证。学习策略越来越引起人们的重视。我通过学生在学习过程中所出现的问题和多年的教学经历，试着对课堂上培养学生学习策略的各种具体方法进行了探讨。每一个中学生都希望自己的英语学习是高效的，但是，在实际学习过程中，不同学生的学习效率却总是有高低之分。老师面对这些学习效率不同的学生终归要有某种解释，此类解释通常是：基础较差，学习不努力，上课不能专心听讲，等等。其实，这类解释是不能从根本上解决问题的，因为，它们过于笼统。一个基础差的学生听了这样的解释之后，仍然不知道如何使自己的“基础”好起来。事实表明，很多英语学习成绩欠佳的学生都曾经尝试过“努力学习”，但是没能成功。由此，在“基础较差”、“学习不努力”、“上课不能专心听

讲”一类更加根本的原因。

所谓“更加根本的原因”是什么呢?这正是本文探讨的问题，即“学习策略”问题在英语教学中的应用问题。

一、培养学生学习过程中的自我调控和反思能力

学习过程中，学生是认知的主体。所以在教学中要注意培养学生的自我调控能力，首先要注意激发主体的学习兴趣。兴趣是学习的先导，没有学习兴趣就没有学习的动机和欲望。只有学生感兴趣的东西，他们才乐意学，才有学习的主动性。在平时的教学中，教师要注意发现和收集学生感兴趣的问题，将其作为设计教学活动的素材。为此，一方面要考虑学生的心理和生理特点以及他们的需求、爱好、兴趣等，

充分调动学生参与的积极性，增强他们的主体意识，尽可能创造条件让学生独立思考，在听、说、读、写的学习活动中去实践，去体验，去自我调控，将他人的经验和方法内化为自己的学习策略，从而创造出更好、更多、更适合自己的学法。另一方面，要注意培养学生良好的学习习惯。在学习中要不断对自己的学习效果进行监控和反思。

二、从培养学生积极的情感态度入手

学生是有情感的，学生的情感直接影响到他们的学习兴趣以及学习效果，这就要求教师对学生的学习行为及学习效果、反应等作出积极的评价，尤其要关注学习有困难的学生，要多给予肯定、鼓励的评价，要努力发现学生的闪光点，哪怕是一点点进步，都要及时予以表扬，以增加他们的自信心。因此，教师在教学过程中需要多给学生一些肯定的目光、鼓励的笑容，鼓励学生尝试和探索。

同时，教师要尊重学生，关心学生，赏识学生，以积极的态度和发展的目光看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能，使学生养成不怕错误、敢于求异的良好的学习品质和情感态度，保护学生敢说敢想的积极性。有时候学生说错了，教师不要直接说：“No, you’re wrong.”而要微笑着说：“Please think it over. Try it again.”争取不让任何一个站起来回答问题的学生带着遗憾坐下，真正形成以学生为中心的活泼的民主的学习环境和氛围。这样有利于激发并增强学生的兴趣，保护并提高学生学习的积极性。

三、从培养学习的自信心入手

新课改要求学生“在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语进行交

流与表达”，并能克服英语学习中所遇到的困难，愿意主动向他人求救。要达到这一目标，教师应对不同层次的学生提出不同的要求，给予分层指导，充分发挥每个学生的语言优势和智能强项，使学生树立起自信心，并在参与教学活动的过程中亲自感受参与和成功的愉悦。在教学新知识时，应以大多数学生的语言知识技能为基础，设计难度适中、切实可行的活动或任务，使学生敢于去尝试。这样才能让不同层次的学生在一堂课中都能关注到，并都能解决问题。

四、从培养学生的合作精神入手

要培养学生的合作精神，教学中应多设计小组活动的任务。在任务型教学活动中，小组成员共同承担一项学习任务，每个成员又必须完成任务的一部分。成员应互相协商、互相帮助。每个人的努力都能得到认可。这样在培养学生合作精神的同时，大大增强其自尊心和自信心，同时小组合作伙伴的支持和鼓励还能激发每个学生勇于表达自己的

见解。

五、从培养自主学习的能力入手

教学中，教师要在真正的语言教学中传授学习策略，要有意识地寓“学法”于“教法”之中，向学生提供某种学习模式，让他们在教师的指导下由“模仿学习”到“独立学习”，也就是实现由“学会”到“会学”的转变。例如，向学生介绍“三先三后一小结”的学习方法（先预习后听课，先复习后作业，先思考后发问，课后或单元一小结）和学习“八环节”（制定计划——课前预习——专心听课——及时温习——独立作业——解决疑难——系统小结——课外学习）等学习方

法和学习策略。此外，教师要加强学生学习过程的中心环节——“听课”和学习过程的薄弱环节——“预习”的学法指导。

英语学习策略的培养应以学生为中心，充分体现以学生为主体、以教师为指导的教育原则。对学生进行学习策略的培养是一个动态的过程。在这个过程中，教师应根据不同的学生，针对学生的个体差异和不同的学习阶段，采用不同的学习策略。通过学习策略的培养，学生对英语的运用能力会有一个质的飞跃，同时还为他们形成自主学习的能力和终身学习打下了坚实的基础。