第24课 近代思想、教育和文艺教学参考课件(岳麓版八年级上)
八年级历史上：第24课《近代思想、教育和文艺》课件岳麓版
陶行知的名言
※捧着一颗心来，不带半根草去。
※千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人 ※教育是立国的根本。
※行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
※做个真正的人，第一就要有思想。
徐特立(1877—1968)，原名徐懋恂。又名徐立华，字
师陶。湖南长沙人。读过六年私塾。在本乡教过十年蒙馆。 １９０５年入长沙城宁乡速成中学，毕业后在长沙周南女校 任教。后兴办私学（如梨江学校、长沙平民夜校等）。１９ １０年往日本考察教育。支持武昌起义，被选为湖南临时议 会副议长。１９１３年任长沙师范学校校长。１９１９年到 法国勤工俭学。１９２４年回国后创办长沙女子师范学校和 湖南孤儿院。“四•一二”反革命政变后加入中国共产党， 同年参加南昌起义，任革命委员会委员、第二十军第三师党 代表兼政治部主任。１９２８年到苏联莫斯科中山大学学习。 １９３０年回国后进入中央革命根据地。任中华苏维埃共和 国临时中央政府教育部部长，创办了列宁小学、列宁师范等。 参加了长征。在延安曾任边区政府教育厅厅长。抗日战争爆 发后，以八路军高级参谋长的名义任八路军驻湘办事处主任， 后任中共中央宣传部副部长。１９４０年创办延安自然科学 研究院并任院长。建国后，历任中央人民政府委员，全国人 大常委会委员，中共第七、八届中央委员等职。 出版有《徐特立教育文选》和《徐特立文集》等。 １９６８年１１月因病在北京逝世，终年９１岁。
徐悲鸿－1922－素描－狮吼
探究任务
1、 阅读已学课文中有关抗日救亡音乐作品的内容。 2、 收集有关介绍抗日救亡歌曲的词曲作者、词曲内容、创作 的具体背景等方面的资料。 3、 通过重温抗日歌曲，体会和探讨以下问题： A、 为什么说抗战歌曲是伟大的中华民族救亡图存的呐喊与 呼唤，是华夏九州慷慨悲壮的救亡曲、正气歌、民族魂？ B、 为什么说抗战歌曲是一部反映我们党领导全国各族人民 进行波澜壮阔的民族解放战争，并最后取得胜利的绚丽的历史 画卷？ C、 为什么说抗战歌曲是二十世纪中华民族先进文化的光辉 典范？
第24课近代思想、教育和文艺 配套课件(岳麓版八年级上)
三、文学艺术 1.文学: 呐喊 》《彷徨》等小说集。其中,《______ 阿Q 正 (1)鲁迅:著有《_____ 传 》是中国近代文学史上的杰作。 ___ 子夜 》、巴金的《家》、_____ 老舍 的《骆驼祥 (2)其他:茅盾的《_____ 暴风骤雨 》等。 子》、周立波的《_________
2.艺术
2.重·难点: (1)重点:近代思想、教育和文艺成就。 (2)难点:魏源、严复的思想对中国近代社会的影响;废除科举 制的原因。
一、近代思想
地位 著作 主张
鸦片战争 时期的进步思想家 _________
《_________ 海国图志 》 提出“_______________ 师夷长技以制夷”的思想
术家的使命。鲁迅、田汉、聂耳、徐悲鸿等人是近代具有重要 影响的文学家、艺术家。
【探究主题1】思想家魏源和严复
阅读下列材料:
材料一 是书何以作?曰:“为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,
为师夷长技以制夷而作。” ——《海国图志·叙》
材料二
【探究思考】(1)《海国图志》的作者是谁?结合材料一指出他 通过此书传达了什么思想。这一思想在中国探索近代化过程中 的哪一事件中得以实践? 【参考答案】魏源。学习外国的先进技术,用以抵御外国的侵 略。洋务运动。
鸦片战争以后,中国由传统社会逐渐向近代社会转型,在这 一过程中,西方文化传入中国,魏源的《海国图志》、严复的 《天演论》为介绍西方文化做出了贡献。19世纪60年代以来, 新式教育兴办,1905年废除科举制度是近代中国教育发展史上 的重要事件。近代后期,文学艺术成果辉煌。弘扬科学精神、
批判封建愚昧,振奋民族志气、积极抗日救亡,成为进步文学艺
(2)“科举制在我国封建社会延续了1 300多年”,依据所学知 识完成下表。
岳麓版八上第24课《近代思想、教育和文艺》
四.达标训练
1．“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之 法”。此语出自（ A.严复 B.魏源 B ） C.林则徐 D.李鸿章
2.《马关条约》签订后，为警醒世人，严复译述了英 国生物学家赫胥黎的《天演论》。书中宣传的进步观 点是（ B ）
A．师夷长技以制夷
B．世道必进，后胜于今 C．学习西方技术，力行实业救国 D．反对封建礼教，提倡民主科学
科举制度的兴衰 宋朝 改革时期
隋朝 起源
唐朝
完备
1905年，清政府下令废除科举制度。延续1300
多年的科举制度终于走到了尽头。 明朝
鼎盛时期
清代 灭亡
科举制度的废除有什 么作用？
科举制度的废除，断绝了人们对科举功 名的追求，使得学校制度在中国最终确立。
在这一时期还出现了哪 些著名的教育家？他们 的主要成就是什么？
严复为《天演论》所写的序言
严复在福建的故居
由于魏源和严复的感人事迹和
杰出贡献，他们被评为感动中国的
伟大人物，请你为他们撰写一份颁 奖词。
2.新式教育的兴办
中国近代第一所体制
京 师 大 学 堂 的 创 办
完备的高等学府，也是全 国的最高教育行政机关。
他所倡导的办学思想和办
学原则对中国近代教育产 生了深远的影响。
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魏源是道光、咸丰年间的著名思想家。1842年，他 编成《海国图志》一书。系统地介绍了南洋、欧美各国 的历史地理，并且说明编这部书的目的是“师夷长技以 制夷”。意思是说，学习外国的长处，用来抵抗外国的 侵略。 他主张设立工厂，制造轮船和枪炮，兴办民用工业； 学习西方练兵方法，用新式武器装备军队，增设水师科； 改革考试制度。魏源的思想，反映了鸦片战争以后，地
岳麓版八年级上册 教案《第24课 近代思想、教育和文艺
课题第六单元近代经济、社会生活和文化第课时总序第个教案第24课近代思想、教育和文艺课型编写时间年月日执行时间年月日批注课标内容：（1）了解魏源、严复等人的主要思想。
（2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。
（3）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
教学目标：一、知识与能力（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。
（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。
二、过程与方法（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想的产生受社会客观条件的制约；同时，联系已学的有关民主共和的思想和新文化运动，初步了解西学在我国传播的基本情况。
（2）要求学生收集有关文学艺术的作品、图片，更直接地感知历史。
注意与前面已学的有关知识联系，从整体上了解历史事件之间的内在联系，加深对近代历史发展进程的理解。
三、情感态度与价值观（1）通过本课学习，了解中国近代思想和文学艺术方面的成就，认识到这一时期我国的文化既受外来文化的影响，又保持了自身特色，从而形成对祖国文化认同感，产生爱国主义感情。
（2）在社会急剧变化的情况下，先进知识分子立志图强、勇于探索的精神，热爱祖国、努力为国争光的行为，值得我们学习。
教学重点：思想教育、文艺方面的重大成就教学难点：魏源与严复的思想及其影响。
教学用具：PPT课件常规教学用具教学方法：启发式教学比较学习法表格归纳法情境探究法多媒体辅助教学法教学过程：复习导入：回顾中国近代被帝国主义欺凌的历史，说明有志之士在思考、试图改变中国的命运，因此，近代思想、教育和文艺方面都取得了一定的成就。
今天，我们学习相关的内容。
新课教学：一、展示本课学习目标，学生自主阅读教材，整体感知本课知识内容，完成表格，落实基础知识。
《近代文学、艺术成就简表》类别体裁姓名代表作品文学小说鲁迅茅盾巴金老舍周立波戏剧田汉曹禺艺术音乐聂耳冼星海美术徐悲鸿齐白石、张大千二、问题探究，小组讨论1、魏源与严复的思想主张各是什么？试比较两人思想的异同。
[精练精析]第24课《近代思想、教育和文艺》(岳麓版八年级上)
![[精练精析]第24课《近代思想、教育和文艺》(岳麓版八年级上)](https://img.taocdn.com/s3/m/fc5bed29cc7931b765ce155e.png)
1.这本书以浩繁的叙述和几十幅世界地图拓宽了中国人的视野，该书的“师夷”思想激发着中国知识分子去探索西学，救亡图存。
这本书是（）A.《海国图志》B.《天演论》C.《制碱》D.《呐喊》【答案】A【详解】本题考查学生理解分析和识记能力。
题干中的关键词是“师夷”，在中国最早提出“师夷长技以制夷”思想的著作是魏源的《海国图志》。
2.《马关条约》签订后，为警醒世人，严复译述了英国生物学家赫胥黎的《天演论》。
书中宣传的进步观点是（）A.师夷长技以制夷B.物竞天择，适者生存C.学习西方技术，力行实业救国D.反对封建礼教，提倡民主科学【答案】B【详解】本题主要考查学生的识记能力。
严复的译著《天演论》中，宣扬“物竞天择，适者生存”、“世道必进，后胜于今”的进步观点，在当时的中国，启发了知识界去探索西方先进的社会。
A项是魏源编写《海国图志》的目的，C项与张謇等实业家有关，D项与新文化运动有关。
3.比较魏源和严复，两人的相同之处是（）①都具有强烈的爱国情感②都深受民族危机的触动③都主张向西方学习④都具有资产阶级思想A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】A【详解】本题考查学生的理解辨析能力。
魏源和严复都是清代爱国进步思想家，都因受民族危机的触动，开始主张向西方学习，所以①②③是两人的相同之处，④只符合严复，所以带④的选项排除。
4.2010年是北京大学诞辰112周年，这所大学的前身是京师大学堂，它创办于（）A.洋务运动时期B.维新变法期间C.五四运动时期D.鸦片战争期间【答案】B【详解】本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。
根据题意可知北京大学创办于2010-112=1898（年），属于维新变法时期。
5.伴随着社会的发展，教育也在变革中进步。
我国近代教育改革始于（）A.洋务运动时期B.戊戌变法时期C.中华民国初期D.颁布《奏定学堂章程》【答案】A【详解】本题主要考查学生的理解分析能力。
洋务运动时期，创办了一批新式学堂，如京师同文馆，并向国外派遣留学生。
岳麓版第24课 近代科学与文化 课件 教案
1705年 当选英国皇家
1727年 牛顿逝世，享
牛顿做事情 他的保姆出去办 自己煮个鸡蛋吃 实验，就草草答 回来发现牛顿把 而鸡蛋却放在原 过专心做实验， 鸡蛋煮了。
《风车的故事》
牛顿的成就 • 天文学——发现万有引力定律 • 数学——创建微积分
• 力学——建立完整的力学理论体系
牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
八年级历史上册 第24课 近代思想、教育和文艺学案1 岳麓版
近代思想、教育、和文【知识梳理】一、开眼看世界的思想家：代表人物： 和 。
二、新式教育的开端：1、 时期，作为新政，创办了 。
是戊戌变法留下的重要成果。
2、后来清政府迫于形势，拟订了《奏定学堂章程》，并于 年宣布废除 。
三、讴歌光明、鞭笞黑暗的文学家、艺术家： 、 、 。
【自主检测】一、选择题：1、近代提出“师夷长技以制夷”的思想家是（ ）A ．魏源B ．林则徐C ．严复D ．康有为2、严复翻译的著作是（ ）A ．《海国图志》B ．《四洲志》C ．《天演论》D ．《三国志》3、北京大学的前身，中国近代第一所国家建立的最高学府是（ ）A ．同文馆B ．京师大学堂C ．翰林院D ．清华大学4、在中国延续了一千三百多年的科举制度被废除是在（ ）A ．1905年B ．1912年C ．1919年D ．1949年5、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”。
这首发出中华民族抗日的怒吼，震撼一代中国人心扉的《黄河大合唱》的作者是（ ）6、小华喜欢看鲁迅的作品，他不可能从《鲁迅全集》中看到的作品是 （ ）A ．《狂人日记》B ．《阿Q 正传》C ．《孔乙己》D ．《子夜》7、《义勇军进行曲》《黄河大合唱》宣传了同样的主题，此主题的核心是（ ）A ．歌颂祖国山河B ．宣传抗日救亡C ．追求革命理想D ．反对黑暗统治二、非选择题：8、鸦片战争后，一些爱国知识分子开始睁眼看世界，寻求革新救国的方法。
下图是其中的著名代表人物。
根据所学知识回答下列问题：请回答： （1）图一是我国近代启蒙思想家，他是谁？（2）图二是他译著的代表作，仔细观察图片中的文字信息，请你判断是什么著作？该著作中介绍了什么进步思想？耳、冼星海的代表作。
图 三（3）图三中人物是谁？他的代表著作是什么？（4）该书的主要内容是什么？（5）他提出的救国之策是什么呢？这一策略是什么意思呢？参考答案第24课近代思想．教育．和文艺【知识梳理】一、魏源严复二、1、戊戌变法竟是大学堂 2、1905年科举制三、鲁迅田汉冼星海徐悲鸿【自主检测】 AC AA DD B8．（1）严复（2）《天演论》物竟天择，适者生存（3）魏源《海国图志》系统介绍了南洋欧美各国的历史地理。
岳麓版第24课 近代科学与文化 课件(27张ppt) 素材
贝多芬用过的助听器
• 1.地位：
德国历史上最伟大
的音乐家，古典乐派 的终结者和浪漫乐派
• 2.最重要的贡献：
发展和创造了 奏鸣—交响曲的音 乐结构形式。
的开拓者。他的作品
对音乐的发展有着深 远的影响，他被尊称 为“乐圣。
• 3.作品特点
• 线条严整粗犷，旋 律简洁质朴、含蓄 深情，极富心灵的 震撼力。
四、乐圣贝多芬
贝多芬是19世纪的音乐泰斗。他
是一位将古典交响乐推向新的巅峰，同 时又开创浪漫派先河的伟大音乐家。他 的作品构思宏大，气势磅礴，具有强大 的感染力。主要代表作有： 《英雄交响曲》
《命运交响曲》
《合唱交响曲》
“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈 服。”——贝多芬 1.当时贝多芬遇到了怎样的厄运？ 2.他是怎样“扼住命运的咽喉”的？ 3.我们应学习贝多芬怎样的精神？
• 4.主要作品：
共有9部交响曲，其 中《命运交响曲》最 杰出。还有许多其他 体裁的作品，如： 《悲怆奏鸣曲》和 《月光奏鸣曲》等。
哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的 成熟？有何艺术特色？
这部作品是贝多芬最著名的代表作之一， 完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和 欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情， 呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声 称他最喜欢的交响乐就是这部第三交响曲。
达尔文 （1809—1882）
名言：完成工作的方法是爱惜每一 分钟。 ——达尔文
平生最重要的一件事，它 决定了我今后的整个事业 。 ——达尔文
人教版八年级《生物》下
《物种起源》提出“进化 论”思想,第一次把生物学
建立在完全科学的基础上，
推翻了神创论和物种不变
论。生物进化论的提出是
八年级历史上册 第24课 近代思想、教育和文艺学案1 岳麓版
近代思想、教育、和文【知识梳理】一、开眼看世界的思想家：代表人物： 和 。
二、新式教育的开端：1、 时期，作为新政，创办了 。
是戊戌变法留下的重要成果。
2、后来清政府迫于形势，拟订了《奏定学堂章程》，并于 年宣布废除 。
三、讴歌光明、鞭笞黑暗的文学家、艺术家： 、 、 。
【自主检测】一、选择题：1、近代提出“师夷长技以制夷”的思想家是（ ）A ．魏源B ．林则徐C ．严复D ．康有为2、严复翻译的著作是（ ）A ．《海国图志》B ．《四洲志》C ．《天演论》D ．《三国志》3、北京大学的前身，中国近代第一所国家建立的最高学府是（ ）A ．同文馆B ．京师大学堂C ．翰林院D ．清华大学4、在中国延续了一千三百多年的科举制度被废除是在（ ）A ．1905年B ．1912年C ．1919年D ．1949年5、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”。
这首发出中华民族抗日的怒吼，震撼一代中国人心扉的《黄河大合唱》的作者是（ ）6、小华喜欢看鲁迅的作品，他不可能从《鲁迅全集》中看到的作品是 （ ）A ．《狂人日记》B ．《阿Q 正传》C ．《孔乙己》D ．《子夜》7、《义勇军进行曲》《黄河大合唱》宣传了同样的主题，此主题的核心是（ ）A ．歌颂祖国山河B ．宣传抗日救亡C ．追求革命理想D ．反对黑暗统治二、非选择题：8、鸦片战争后，一些爱国知识分子开始睁眼看世界，寻求革新救国的方法。
下图是其中的著名代表人物。
根据所学知识回答下列问题：请回答： （1）图一是我国近代启蒙思想家，他是谁？（2）图二是他译著的代表作，仔细观察图片中的文字信息，请你判断是什么著作？该著作中介绍了什么进步思想？耳、冼星海的代表作。
图 三（3）图三中人物是谁？他的代表著作是什么？（4）该书的主要内容是什么？（5）他提出的救国之策是什么呢？这一策略是什么意思呢？参考答案第24课近代思想．教育．和文艺【知识梳理】一、魏源严复二、1、戊戌变法竟是大学堂 2、1905年科举制三、鲁迅田汉冼星海徐悲鸿【自主检测】 AC AA DD B8．（1）严复（2）《天演论》物竟天择，适者生存（3）魏源《海国图志》系统介绍了南洋欧美各国的历史地理。
八年级历史上册 第24课 近代思想、教育和文艺学案2 岳麓版
近代思想、教育和文艺【学习目标】知道魏源和严复的主要思想、京师大学堂的开办与科举制的废除。
鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的代表作。
【态度情感价值观】在社会急剧变化的情况下，先进知识分子立志图强、勇于探索的精神值得我们学习。
【自主梳理】：一、思想家魏源和严复1.魏源：他是______时期的进步思想家。
编成《_________》一书，提出了“___________”的思想。
2.严复：他是中国资产阶级______家，译述的《________》，提出了“__________，__________”的观点。
这些学说的介绍，对处于民族危机中的中国起了振聋发聩的警醒作用，激发中国知识分子去探索______，救亡图存。
二、新式教育的兴办1.兴办过程：⑴洋务运动时期：创办了一批新式学校，________是近代中国创办最早的一所新式学校。
⑵维新变法期间：创办了_______、________等。
其中，_______是中国近代最早的一所体制完备的高等学府。
⑶ 20世纪初，清政府制订____，普遍兴办学校，并于____年废除科举制度。
2.教育家：近代后期，我国出现了一批著名的教育家，如_______、_______、________等。
三、文学艺术1.文学家：⑴鲁迅：著有《_____》《_____》等小说集。
其中，《_______》是中国近代文学史上的杰作。
他的____短小精悍，深刻地揭示了各种社会问题。
⑵其他：茅盾的《_______》，巴金的《____》，_____的《骆驼祥子》、_________的《暴风骤雨》等。
2.艺术家：⑴戏剧家：_______的《名优之死》、________的《雷雨》和《日出》。
⑵音乐家：在抗日救亡运动中，聂耳的《___________》、冼星海的《___________》等，谱写了时代的最强音。
⑶画家：______的《奔马》、________的花鸟虫鱼写意画、______的泼墨技法闻名中外。
【合作探究】1.比一比，魏源和严复有哪些相同点和不同点？（P121）提示：相同：都主张爱国、救国，都主张学习西方，都反对侵略。
〔岳麓版〕近代思想、教育和文艺 教学PPT课件1
杂文集：《而已集》、 《二心集》、 《华盖集》等
鲁迅（1881～1936年）
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2.近代后期的著名小说
茅盾：《子夜》
巴金：《家》 老舍：《骆驼祥子》
周立波：《暴风骤雨》
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3.戏剧和音乐的杰出成就
田汉：《名优之死》
戏剧 曹禺：《雷雨》、《日出》 音乐
聂耳：《义勇军进行曲》
冼星海：《黄河大合唱》
返回
为什么严复被 称为资产阶级 启蒙思想家
严复﹝1854----1921﹞
物竞天择, 适者生存
《天演论》手稿
魏源和严复的思想有 哪些相同点和不同点？
相同：都主张爱国、救国，都主
张学习西方，都要求反对外来侵 略。
不同：1.魏源只主张学习西方的军
事技术,严复不仅主张学习西方的科 学技术 ，还主张学习西方政治制度， 发展资本主义经济。2.魏源是地主阶 级的先进分子，严复是资产阶级启 蒙思想家。
第 24 课
金乡县金兴学校 周景芝
一、思想家魏源和严复
二、新式教育的兴办 三、文 学 艺 术
一、思想家魏源和严复
1.魏源和《海国图志》 2.严复和《天演论》
1.魏源和《海国图志》
师夷长技以制夷
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魏源(1794---1857)湖
南邵阳人
2.严复和《天演论》
(1)资产阶级启蒙思想家严复
(2)严复和《天演论》
清朝后期思想发展过程
魏源 “师夷长技以制夷”-----洋务派 “师夷长技以制强”-----资产阶级维 新思想-----资产阶级民主共和思想----新文化运动提倡的“民主”和 “科学”
二.新式教育的兴办
洋务派时期 京师同文馆 时务学堂 维新派时期 京师大学堂
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3．思想文化是时代变革的先声，它们在推动社会进步 方面有着举足轻重的作用。在民族危机日益严重的时候， 主张维新改革，译著《天演论》，把西方“物竞天择， 适者生存”的先进思想介绍到中国的是（ ） D
A.魏源
B.梁启超
C.康有为
D.严复
4.京师大学堂的设立与下列哪位皇帝有关（ A ） A.光绪帝 B.道光帝 C.同治帝 D.宣统帝
禺，出生于贫苦渔民家庭。是中国近代影响巨大的作曲家
之一。作品：《黄河大合唱》《生产大合唱》等
郭沫若（1892-1978）
赵树理（1906-1970）
小二黑结婚
丁玲（1904-1986 ）
中国女作家，代表作《太阳照在桑干河上》
三.本课小结
思想家魏源和严复
京师大学堂的创办 新式教育的 近代思想、 教育和文艺 文学巨匠鲁迅 文学、 艺术 美术大师徐悲鸿 人民音乐家聂耳和冼 星海 兴办 科举制度的废除
鸦片战争以后，越来越多的人认识到科举制度已不
适应培养和选拔近代人才的要求。洋务运动时期，洋务 派创办了一批新式学堂。甲午中日战争后，新式学堂逐 渐多起来。 清政府迫于形势于1904年公布“癸卯学制”，开始
由国家正式颁布实施近代学制，开始确立学校制度，使
科举制度走到了尽头。
科举制度的废除
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严复为《天演论》所写的序言
严复在福建的故居
由于魏源和严复的感人事迹和
杰出贡献，他们被评为感动中国的
伟大人物，请你为他们撰写一份颁 奖词。
2.新式教育的兴办
中国近代第一所体制 京 师 大 学 堂 的 创 办 完备的高等学府，也是全 国的最高教育行政机关。
他所倡导的办学思想和办
学原则对中国近代教育产 生了深远的影响。
3.文学艺术
你认识这些伟大的文
学家、艺术家吗？他们各 有什么成就？
鲁迅（1881-1936），原名 周树人，中国近代反封建斗 争中最彻底、影响最广泛的
思想家。1902年赴日留学，
原学医后弃医从文，代表作 有《狂人日记》、《孔乙己》
孔乙己
浙江绍兴的鲁迅故居
鲁迅在北京的故居
美术大师徐悲鸿 中国画家、美术家。江 苏宜兴人。少时即刻苦 学画，后留学法国。善 油画、国画，尤精素描， 以画马驰名中外。 人不可有傲气，但不可无傲骨 ——徐悲鸿
四.达标训练
1．“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之 法”。此语出自（ A.严复 B.魏源 B ） C.林则徐 D.李鸿章
2.《马关条约》签订后，为警醒世人，严复译述了英 国生物学家赫胥黎的《天演论》。书中宣传的进步观 点是（ B ）
A．师夷长技以制夷
B．世道必进，后胜于今 C．学习西方技术，力行实业救国 D．反对封建礼教，提倡民主科学
地主阶级思想家 1794年-1857年，湖南邵阳人 代表作：《海国图志》 魏源 资产阶级 1.思想家魏源和严复 启蒙思想家
1854—1921，
福建侯官人 严复 代表作《天演论》
魏源和《海国图志》 “图”指地图, “志”指历史张，对后来的洋务
运动产生了重要影响。
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魏源是道光、咸丰年间的著名思想家。1842年，他 编成《海国图志》一书。系统地介绍了南洋、欧美各国 的历史地理，并且说明编这部书的目的是“师夷长技以 制夷”。意思是说，学习外国的长处，用来抵抗外国的 侵略。 他主张设立工厂，制造轮船和枪炮，兴办民用工业； 学习西方练兵方法，用新式武器装备军队，增设水师科； 改革考试制度。魏源的思想，反映了鸦片战争以后，地
5.下列有关京师大学堂的叙述不正确的是（ B ）
A.中国近代第一所国家建立的最高学府 B.洋务运动留下的唯一结果 C.1912年改名为北京大学 D.他的开办，对中国近代教育产生了深远的影响
6.中国科举考试被废止于（ C ）
A.1900年 B.1901年 C.1905年 D.1912年
主阶级知识分子里的先进人物，开始面向世界，注意研
究现实问题。
魏源故居
严复
1898年译著《天演论》，指出世界上一切生物都
处在进化过程中，“物竞天择，适者生存”是万物进化
的基本规律。 《天演论》为维新变法运动提供了全新的 你能举出几个 思想武器，极大地影响近代中国的历史进程。 事例说明“物竞天择， 适者生存”的道理吗？
徐悲鸿的传奇人生
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九方皋
愚公移山
田横五百士
人民音乐家聂耳 他的哪一首歌被 定为国歌？ 聂耳（1912－1935）原名聂 守信，云南玉溪人。生于昆
明溺水逝世于日本，享年23
岁。主要作品：《卖报歌》 《义勇军进行曲》《毕业歌》 《铁蹄下的歌女》等
人民音乐家冼星海
冼星海（1905－1945）曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番
第24课
近代思想、教育和文艺
一、点击课程标准，明确学习重点
1.了解魏源、严复等人的主要思想 2.以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了 解近代新式教育发端的主要史实 3.知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成 就
二、漫步历史长廊，汲取知识精华
1.思想家魏源和严复 2.新式教育的兴办 3.文学艺术
科举制度的兴衰 宋朝 改革时期
隋朝 起源
唐朝
完备
1905年，清政府下令废除科举制度。延续1300
多年的科举制度终于走到了尽头。 明朝
鼎盛时期
清代 灭亡
科举制度的废除有什 么作用？
科举制度的废除，断绝了人们对科举功 名的追求，使得学校制度在中国最终确立。
在这一时期还出现了哪 些著名的教育家？他们 的主要成就是什么？
北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，是“北大”两个
篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的 人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出 一个办学理念，即大学要“以人为本”。
京师大学堂教职员
1898年底，大学堂正式开学 八国联军侵华时，大学堂停办 1902年，大学堂恢复办学 1912年，京师大学堂改为北京大学