听蒋老师识字课赵姜艳

听蒋老师识字课《识字三：对子歌》有感
原文：
识字3
云对雾
雪对霜
和风对细雨
朝霞对夕阳
花对草
蝶对蜂
蓝天对碧野
万紫对千红
桃对李
柳对杨
山清对水秀
鸟语对花香
我还没有上过一年级，不过听上过低年级的识字课的老师讲，教学任务难得完成，这是为什么呢？今天，蒋老师的识字教学任务完成了很漂亮，这又是为什么呢？这两个问题的答案都一样的，有两个原因，一是对教材的把握与设计，二是教学组织能力。

下面我就以蒋老师这堂识字课来分析。

我们都知道，只有对教材把握准确了，才能有恰当精妙的设计。

蒋老师对教材的把握十分准确，教学设计贴近学情，符合课标，独到精妙。

1、整体设计符合学情。

先初读，达到准确目标，再分节认识理解对子，最后整体
识字，写字。

2、具体到每一节的识字教学，才是蒋老师真正的教学功底呈现的地方。

蒋老师十
分敏感地找到每一节对子中的重点识字，并用不同的识字方法进行教学，避免
了学习的枯燥。