(2019)三年级语文上册23.带刺的朋友公开课PPT课件【部编(统编)人教版小学语文最新改版】
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三年级上册语文课件23带刺的朋友人教(部编版)
《乌鸦喝水》：通过乌鸦口渴找水喝、想办法喝水、喝到水的故事，表现了乌鸦聪明机智的形象。
《龟兔赛跑》：运用了寓言故事的手法，通过乌龟和兔子赛跑的故事，告诉人们不要骄傲自满、轻视他人，要坚持不 懈地努力才能取得成功。
类似情节的故事推荐
《小刺猬背果子》 《刺猬智斗老虎》 《刺猬和兔子赛跑》 《刺猬和青蛙打赌》
课堂互动
针对课文的提问与回答
提问：什么是带刺的朋友？
提问：带刺的朋友有哪些 特征？
提问：带刺的朋友在课文 中起到了什么作用？
提问：课文中带刺的朋友 与其他动物有什么不同？
回答：带刺的朋友指的是 刺猬，它们身上长满了尖
尖的刺。
回答：带刺的朋友通常比 较胆小，但也有一些刺猬
比较勇敢。
回答：带刺的朋友在课文 中起到了吸引读者的作用， 同时也帮助传达了一些信
请同学们根据本 节课所学知识， 思考并回答以下 问题：如果你是 这个“带刺的朋 友”，你会怎么 做？
请同学们在课后 阅读一篇与本节 课所学内容相关 的文章或故事， 并写下自己的读 后感。
针对拓展内容的作业与练习题
请同学们阅读《带刺的朋友》原文，并回答以下问题：文章中出现了哪些人物？他们分别有什么特点？ 请同学们根据文章内容，分析作者想要表达的主题思想。 请同学们结合自己的生活经验，谈谈对“带刺的朋友”这个题目的理解。 请同学们在课后搜集一些与“带刺的朋友”相关的资料，并进行整理和归纳。
外貌特征
通过具体事例， 展现了小刺猬 的聪明才智和
机警灵活
运用侧面描写， 通过“我”的 观察和感受， 突出了小刺猬
的特点
语言生动有趣， 符合三年级学 生的阅读习惯
和认知水平
课文的语言特色
生动形象的描写：课文中运用了丰富的形容词和动词，使得描写更加生动形象，如“圆圆的月 亮”、“静静地挂”、“亮晶晶的”、“弯弯的”、“轻轻的摇摆”、“仿佛在呼喊”等。
《龟兔赛跑》：运用了寓言故事的手法，通过乌龟和兔子赛跑的故事，告诉人们不要骄傲自满、轻视他人，要坚持不 懈地努力才能取得成功。
类似情节的故事推荐
《小刺猬背果子》 《刺猬智斗老虎》 《刺猬和兔子赛跑》 《刺猬和青蛙打赌》
课堂互动
针对课文的提问与回答
提问：什么是带刺的朋友？
提问：带刺的朋友有哪些 特征？
提问：带刺的朋友在课文 中起到了什么作用？
提问：课文中带刺的朋友 与其他动物有什么不同？
回答：带刺的朋友指的是 刺猬，它们身上长满了尖
尖的刺。
回答：带刺的朋友通常比 较胆小，但也有一些刺猬
比较勇敢。
回答：带刺的朋友在课文 中起到了吸引读者的作用， 同时也帮助传达了一些信
请同学们根据本 节课所学知识， 思考并回答以下 问题：如果你是 这个“带刺的朋 友”，你会怎么 做？
请同学们在课后 阅读一篇与本节 课所学内容相关 的文章或故事， 并写下自己的读 后感。
针对拓展内容的作业与练习题
请同学们阅读《带刺的朋友》原文，并回答以下问题：文章中出现了哪些人物？他们分别有什么特点？ 请同学们根据文章内容，分析作者想要表达的主题思想。 请同学们结合自己的生活经验，谈谈对“带刺的朋友”这个题目的理解。 请同学们在课后搜集一些与“带刺的朋友”相关的资料，并进行整理和归纳。
外貌特征
通过具体事例， 展现了小刺猬 的聪明才智和
机警灵活
运用侧面描写， 通过“我”的 观察和感受， 突出了小刺猬
的特点
语言生动有趣， 符合三年级学 生的阅读习惯
和认知水平
课文的语言特色
生动形象的描写：课文中运用了丰富的形容词和动词，使得描写更加生动形象，如“圆圆的月 亮”、“静静地挂”、“亮晶晶的”、“弯弯的”、“轻轻的摇摆”、“仿佛在呼喊”等。
部编版新教材三年级语文上册23课《带刺的朋友》课件
斑斑驳驳
想一想小刺猬是怎样偷 枣的。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍 旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧 诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
刺猬偷枣的动作？ 爬
刺猬是怎样爬的？ 诡秘
说明了什么？
说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
爬
摇
掉
归
这只小刺猬先 爬树摇枣 ， 接着落地归枣，再 打滚扎枣 ， 最后驮枣快跑，它偷枣的本领 可真 高明 。
体会作者对小刺猬的 感情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？离儿远不远？窝里还有 没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰 望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重 呢！
小刺猬为什么从树上掉了下来？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐 个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身 子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
小刺猬爬上树干嘛呢？
后来，那个东西停住了脚，兴 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地 落了一地。
统编版三年级上册语文23、《带刺的朋友》课件(23张PPT)
• 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣 逐个归拢到一起，然后就地打了一个 滚儿。
• 你猜怎么着？归拢的那堆红枣，全 都扎在它的背上了。
• 也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火 火地跑去了……
• 它诡秘地爬向树枝，兴许是在用力 摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪 啦地落了一地。
• 我暗暗钦佩：聪明的小东西， 偷枣的本事可真高明啊！
• 称呼的变化表现了作者对刺猬 的感情越来越深。
• 好奇——爱好——钦佩
可是，它住在什么地方呢？离 这儿远不远？窝里还有没有伙伴？
连用三个问号，表达了作者对 小刺猬充满了兴趣。
为什么以“带刺的朋友”为 题？
作者爱好刺猬，钦佩刺猬偷 枣的本领。
宗介华《带刺的朋友》
• 那个东西一定没有发现我 在监视它，仍旧诡秘地爬向老 树杈，又爬向伸出的枝条……
• 后来，那个东西停住了脚，兴 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。
• 它匆匆地爬来爬去，把散落的 红枣逐个归拢到一起，然后就地打 了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的 那堆枣，全都扎在它的背上了。
23 带刺的朋友
红枣 摆动 如同 无数 新月 后院 赶忙 墙根 凝视 暗暗 兴许 清楚 活动 劲头 散落 归拢 聪明 本事 弯腰 好奇心 高明 朦胧 眼馋 钦佩 黑洞洞 圆乎乎 急火火 豁然开朗 蹑手蹑脚 斑斑驳驳 噼里啪啦
刺猬 红枣
颗棵 一（ ）玻璃球 一（ ）牡丹
忽然 匆匆 葱郁
月光朦胧 睡眼蒙眬
• 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣 逐个归拢到一起，然后就地打了一个 滚儿。
• 你猜怎么着？归拢的那堆红枣，全 都扎在它的背上了。
• 也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火 火地跑去了……
• 你猜怎么着？归拢的那堆红枣，全 都扎在它的背上了。
• 也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火 火地跑去了……
• 它诡秘地爬向树枝，兴许是在用力 摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪 啦地落了一地。
• 我暗暗钦佩：聪明的小东西， 偷枣的本事可真高明啊！
• 称呼的变化表现了作者对刺猬 的感情越来越深。
• 好奇——爱好——钦佩
可是，它住在什么地方呢？离 这儿远不远？窝里还有没有伙伴？
连用三个问号，表达了作者对 小刺猬充满了兴趣。
为什么以“带刺的朋友”为 题？
作者爱好刺猬，钦佩刺猬偷 枣的本领。
宗介华《带刺的朋友》
• 那个东西一定没有发现我 在监视它，仍旧诡秘地爬向老 树杈，又爬向伸出的枝条……
• 后来，那个东西停住了脚，兴 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。
• 它匆匆地爬来爬去，把散落的 红枣逐个归拢到一起，然后就地打 了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的 那堆枣，全都扎在它的背上了。
23 带刺的朋友
红枣 摆动 如同 无数 新月 后院 赶忙 墙根 凝视 暗暗 兴许 清楚 活动 劲头 散落 归拢 聪明 本事 弯腰 好奇心 高明 朦胧 眼馋 钦佩 黑洞洞 圆乎乎 急火火 豁然开朗 蹑手蹑脚 斑斑驳驳 噼里啪啦
刺猬 红枣
颗棵 一（ ）玻璃球 一（ ）牡丹
忽然 匆匆 葱郁
月光朦胧 睡眼蒙眬
• 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣 逐个归拢到一起，然后就地打了一个 滚儿。
• 你猜怎么着？归拢的那堆红枣，全 都扎在它的背上了。
• 也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火 火地跑去了……
统编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件
拓展发散
《带刺的朋友》——击退黑狗
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时 现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从 草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑 狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那 几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩
23 带刺的朋友
小货郎，
猜谜语：刺猬
（打一动物）
不挑担，
背着针，
满地窜。
地里走， 沟里窜， 捎着针， 忘了线。
猜谜语：刺猬
（打一动物）
刺猬 国家二级保护动物，主要生活于 山林、草丛、平原、农田中，也到城郊农村 菜园中活动。刺猬的适应性很强，对环境要 求不高，昼伏夜出。它会爬树，还会游泳。 它是大型的食虫动物，主食昆虫和蠕虫，有 时也吃瓜果。
偷枣过程
爬树摇枣 （往树上爬，爬向老树杈，爬向 伸出的枝条，用力摇晃）
落地归枣 （掉了下来，爬来爬去，归拢） 打滚扎枣 （打了一个滚儿，扎在背上） 驮枣逃跑 （驮着，跑去了）
本事高明
看不清楚
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
月光穿过树梢照射在地面上的样子
环境朦胧、安静,会选时机——聪明
成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似 的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处 下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老 黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
⑤连续用3个问句，表明“我”心里更 好奇 了，
对这只小刺猬有了无比浓厚的兴趣。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺 猬有哪些不同的称呼？
三年级上册语文课件《23带刺的朋友》人教部编版(PPT共11页)
布置作业：阅读 相关文章，加深 对课文的理解和 认识
06
教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成情 况
教学内容和方法
教学效果和学生 学习情况
教师教学能力和 素质
教学反馈
学生表现：观察 学生的课堂参与 度、回答问题的 准确性和创新性
教学效果：评估 学生对课文内容 的掌握程度和教 学目标达成情况
教学方法：反思 教学方法是否适 合学生，是否能 够激发学生的学 习兴趣
教学难点
理解“带刺的朋友”这一标题的深层含义 掌握本课中的重点字词和句子的理解 引导学生体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生的情感态度和价值观 引导学生通过朗读、思考、讨论等方式，深入理解课文内容，提高阅读能力和思维能力
05
教学过程与步骤
导入新课
故事导入：讲 述与课文内容 相关的故事， 引起学生的兴
改进措施：根据 教学反馈，提出 针对性的改进措 施，提高教学效 果
07
教学资源与工具
教学资源
教材与教辅：人教部编版三年级上册语文教材及配套教辅材料 课件与教案：教师可参考网络上的课件和教案，结合自己的教学需求进行修改和完善 图片与视频：教师可从网络上搜索相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容 练习与作业：教师可布置适当的练习和作业，帮助学生巩固所学知识
巩固练习
背诵课文段落
小组讨论：带刺的朋友有哪些特 点？
添加标题
添加标题
完成课后练习题
添加标题
添加标题
分享交流：你曾经遇到过哪些有 趣的动物或植物？
归纳小结
回顾本课重点： 带刺的朋友形象 特点及象征意义
总结课文内容： 讲述了一个关于 友情、信任和成 长的故事
强调价值观：引 导学生树立正确 的价值观，珍惜 友情，信任他人
小学-语文-人教部编版(2019)-三年级上册-《带刺的朋友》课件
朗读时语调要惊叹， 读出作者悬念解开的豁然 开朗。
课文朗读
朗读第11自然段，读懂我对刺猬 情感的转变。
我暗暗钦佩：聪明 的小东西，偷枣的本事 可真高明啊！
要读得快而声音高昂，读出 作者对小刺猬的赞美！
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边想一想： 以“小刺猬偷枣的本事可真高明”为开头， 用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。注意把 握动词，把语言讲生动哦！
朗读2—6自然段，看看作者是怎 样观察刺猬的。 吸引我的探知欲望
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个 圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
急于知道
决定观察
我非常惊讶，赶忙贴到墙 根，注视着它的一举一动。
朗读时声音低一些，读出 我“偷窥”的心情。
课文朗读
朗读第2—9自然段，看看刺猬是怎样 偷枣的。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见 一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边想一想： “带刺的朋友”是谁啊？它偷偷摸摸地在做 什么呢？我是怎样发现它的呢？
课文朗读
朗读第一自然段。
秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻 轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看 着就让人眼馋。
朗读时语调轻快， 边读边想象红枣的样子， 读出对它的喜爱。
课文朗读
课文赏析
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐 个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。 你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在 它的背上了。
一连串的动作描 写，写出了小刺猬很 敏捷。
它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟 眼儿，急火火地跑去了……
感悟情感
说一说作者对小刺猬的感 情变化，并说明理由。
那个东西一定没有发现我 在监视它。
课文朗读
朗读第11自然段，读懂我对刺猬 情感的转变。
我暗暗钦佩：聪明 的小东西，偷枣的本事 可真高明啊！
要读得快而声音高昂，读出 作者对小刺猬的赞美！
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边想一想： 以“小刺猬偷枣的本事可真高明”为开头， 用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。注意把 握动词，把语言讲生动哦！
朗读2—6自然段，看看作者是怎 样观察刺猬的。 吸引我的探知欲望
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个 圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
急于知道
决定观察
我非常惊讶，赶忙贴到墙 根，注视着它的一举一动。
朗读时声音低一些，读出 我“偷窥”的心情。
课文朗读
朗读第2—9自然段，看看刺猬是怎样 偷枣的。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见 一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边想一想： “带刺的朋友”是谁啊？它偷偷摸摸地在做 什么呢？我是怎样发现它的呢？
课文朗读
朗读第一自然段。
秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻 轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看 着就让人眼馋。
朗读时语调轻快， 边读边想象红枣的样子， 读出对它的喜爱。
课文朗读
课文赏析
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐 个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。 你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在 它的背上了。
一连串的动作描 写，写出了小刺猬很 敏捷。
它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟 眼儿，急火火地跑去了……
感悟情感
说一说作者对小刺猬的感 情变化，并说明理由。
那个东西一定没有发现我 在监视它。
部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀PPT课件
我会写
刺枣颗忽乎暗 伸匆沟聪偷追腰
词语表
红枣 摆动 如同 无数 新月 后院 忽然 圆乎乎 赶忙 墙根 注视 暗暗 兴许 清除 活动 劲头 匆匆 散落 归拢 水沟 急火火 聪明 本事 高明 好奇心 弯腰 黑洞洞
词语解释
【眼馋】看见自己喜爱的事物极想得到。 【朦胧】文中指月光不明。 【斑斑驳驳】指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
偷枣过程： 爬摇掉归滚扎驮跑
说话练习：
刺猬这小东西，偷枣的本事真高明啊！先
，
再
，然后
,接着___________，
最后
。
看看“我”对刺猬的称呼，体会“我”的感情：
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃 吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
“我”不清楚它到底是什么,心中非常惊讶、疑惑。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗 的一声掉了下来。听得出，摔得还很重呢！
刺猬偷枣
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘 地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧， 树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一 声掉了下来。
刺猬偷枣
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一 起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那 堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长” 大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
文中有一句话直接夸奖了那只刺猬，快速地找找 是哪一句，用线画出来。
聪明的小东西，偷枣 的本事可真高明啊！
默读第2—10自然段： 按照顺序找出刺猬偷枣的语句，读一读，并圈出
它偷枣的动作。以“小刺猬偷枣本事真高明啊！”为 头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。
人教版三年级上册语文PPT《带刺的朋友》
2.有感情地朗读课文，初步感知文意，了解课文内容。
字词检查
zǎo chán huǎn yà
cè jiān
枣 馋 缓讶 测 监
huǎng wù zhú zhā cōng
恍 悟 逐扎 聪
学习会写字
cì
带刺
刺
结构：左右 音序：C 部首：刂 组词：鱼刺 悬梁刺股
书写指导：左边中间是“ ”， 要扁，横折要带钩，中竖要长， 撇舒展。
hū
忽然
忽
结构：上下 音序：H 部首：心 组词：忽地 忽高忽低
书写指导：两部分都要扁 一些，上边横折钩的折稍 向左收。
学习会写字
hū 圆乎乎 乎
结构：独体字 音序：H 部首：丿 组词：胖乎乎 异乎寻常
书写指导：首笔是短横撇， 第四笔是长横，末笔是竖 钩。
学习会写字
Hale Waihona Puke àn暗暗暗
结构：左右 音序：A 部首：日 组词：暗号 柳暗花明
xìng（兴趣）
注意加点字 的读音！
读一读：我国倡导的促进全人类的兴. （xīng）旺发达的“一带一路”
建设，吸引了来自五湖四海的客商，很多人都有来中国投
资的兴. （xìng）趣。
词语解析
【玛瑙】：一种玉石，有各种颜色，质地坚硬，可用来做贵 重的装饰品。
【朦胧】：主要指月光不明;不清楚、模糊。
【诡秘】：（行动态度等）隐秘不易捉摸。
第二部分（第2-5自然段）：具体写小刺猬偷 枣的过程。
总结课文
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到作者
对刺猬的喜爱之情。
课后作业
1.照样子，写词语。 1）急火火（ABB式） __圆__乎__乎__ _冷__冰__冰___ 2）噼里啪啦（拟声词） 稀__里__哗__啦__ _叮__叮__咚__咚_
字词检查
zǎo chán huǎn yà
cè jiān
枣 馋 缓讶 测 监
huǎng wù zhú zhā cōng
恍 悟 逐扎 聪
学习会写字
cì
带刺
刺
结构：左右 音序：C 部首：刂 组词：鱼刺 悬梁刺股
书写指导：左边中间是“ ”， 要扁，横折要带钩，中竖要长， 撇舒展。
hū
忽然
忽
结构：上下 音序：H 部首：心 组词：忽地 忽高忽低
书写指导：两部分都要扁 一些，上边横折钩的折稍 向左收。
学习会写字
hū 圆乎乎 乎
结构：独体字 音序：H 部首：丿 组词：胖乎乎 异乎寻常
书写指导：首笔是短横撇， 第四笔是长横，末笔是竖 钩。
学习会写字
Hale Waihona Puke àn暗暗暗
结构：左右 音序：A 部首：日 组词：暗号 柳暗花明
xìng（兴趣）
注意加点字 的读音！
读一读：我国倡导的促进全人类的兴. （xīng）旺发达的“一带一路”
建设，吸引了来自五湖四海的客商，很多人都有来中国投
资的兴. （xìng）趣。
词语解析
【玛瑙】：一种玉石，有各种颜色，质地坚硬，可用来做贵 重的装饰品。
【朦胧】：主要指月光不明;不清楚、模糊。
【诡秘】：（行动态度等）隐秘不易捉摸。
第二部分（第2-5自然段）：具体写小刺猬偷 枣的过程。
总结课文
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到作者
对刺猬的喜爱之情。
课后作业
1.照样子，写词语。 1）急火火（ABB式） __圆__乎__乎__ _冷__冰__冰___ 2）噼里啪啦（拟声词） 稀__里__哗__啦__ _叮__叮__咚__咚_
部编三年级上册语文第23课《 带刺的朋友》公开课PPT课件
东西，正缓缓地往树上爬……
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着
它的一举一动。 小心翼翼，非常仔细
想一想：刺猬是怎样偷枣的？ 那个东西一定没有发现我在监视它， 诡秘 仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的 枝条…… 谨慎、聪明
爬上树杈
用力摇树 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用
噼里啪啦 力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地
“我”对刺猬
的喜爱之情。
课堂小练
2.根据课文内容填空。
秋天 （季节）的一天晚上， 课文写的是_____
枣树 旁看到了一个偷枣 “我”在后院的一棵_____
刺猬 ，并对它偷枣的本事表示 的小东西——_____
喜爱之情 。 钦佩的事，表达了“我”对它的_________
2.作者表达了对小刺猬怎样的感情？文中哪句话可以体现？
1.作者主要写了小刺猬“偷枣”一事。
2.作者抒发了对刺猬的喜爱之情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风 儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛 瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
风吹枣动的诱人情景
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到 后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的
落了一地。 说明了红枣落地的声音之 大，突出了红枣的数量之多； 也说明了当时晚上很安静。
落地 我还没弄清楚是怎么回事，树上那
个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，
摔得还挺重呢！
逐个归枣、打滚扎枣 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣
逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚
儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全
都扎在它的背上了。
之情。
刺 枣 颗 忽 乎 暗 伸 匆 沟 聪 偷 追 腰
(2019)三年级语文上册23 (名师课教学课件)带刺的朋友PPT【部编(统编)人教版小学语文最新改版】
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形容一下子完全明白了。 【钦佩】敬重佩服。 【驱使】因为某些原因被推动。 【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。
整体感知
本文主要写的是刺猬（谁） 在 一个月夜 （什么时间），在 （什么地方） 后院的枣树旁 ， （干什么） 偷枣 的故事。
爬
摇
掉
归
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍 旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
材。 新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以
专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地”
解
包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，
读
体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗 读、背诵、复述、口语交际等训练。
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住了脚，兴 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。听出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐 个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身 子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解
。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学
生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、
形容一下子完全明白了。 【钦佩】敬重佩服。 【驱使】因为某些原因被推动。 【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。
整体感知
本文主要写的是刺猬（谁） 在 一个月夜 （什么时间），在 （什么地方） 后院的枣树旁 ， （干什么） 偷枣 的故事。
爬
摇
掉
归
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍 旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
材。 新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以
专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地”
解
包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，
读
体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗 读、背诵、复述、口语交际等训练。
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住了脚，兴 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。听出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上 树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐 个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身 子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解
。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学
生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、
统编版《带刺的朋友》精品课件
同学们，你们知道刺猬为什么 是一种聪明伶俐的小动物吗？因为 它们遇到危险时会把身体缩成一个 刺球，利用满身的尖刺保护自己, 它还会利用身上的刺来驮运食物。 今天让我们一起走进课文，看看小 刺猬是怎样偷枣的吧。
北京人，儿童文学作家。1978 年开始发表作品。 1986年加人中国作家协会，中国作家协会会员， 中国科普作家协会会员,中国儿童文学研究会名誉 会长。
zā （扎辫子）
识字方法
缓
形近字：缓——媛 组词：缓慢
测
巧记：水（氵）边有镰刀， 组词：测量 宝“贝”夹中间
我会写
刺 枣 颗 忽乎暗伸 匆沟聪 偷追腰
易错字
cì
刺
组词：刺猬 刺激 刺客
造句：今天在上学的路上，我们发现了 一只刺猬。
注意这一部分的书写
zǎo
枣
组词：红枣 枣树 酸枣 造句：爷爷家的院子里有一棵高大的枣 树。
这里没有勾，不要多写
zhuī
追 组词：追赶 追逐 追求 怀素，俗姓钱，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张狂素”。
5.古诗赏析 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。造句：这只小狗十分警觉，一有动静就会叫个不停。 不苟言笑 声名远扬 莹莹光亮 高矮不一 纷纷扬扬
刺猬
1 把下面的词语补充完整
பைடு நூலகம்
（ 恍）然大悟
蹑（ 手）蹑（ 脚 ）
噼（ 里）啪啦 一举（ 一）（ 动 ）
2 近义词，连一连
朦胧 监视 钦佩
监督 佩服 模糊
造句：看到小猫叼走了鱼干，我连忙起 玲：小巧玲珑 玲玲盈耳
这三个都是有关带有比喻的书的名言警句，在读中不仅积累了有关读书的名言警句，还能知道有关读书的比喻句的用法。 9.《松鼠》第1、4自然段 歇：歇息 歇脚 停歇 歇业 歇斯底里
部编版三年级语文上册23.带刺的朋友(教学课件)
可以看出“我”对小刺猬的好奇和喜爱之情。
刺猬偷枣
爬 诡秘 摇 用力 掉 噗的一声 归拢 匆匆
聪明 高明
朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几 遍，体会生动的语言。
课文第5-10自然段是描写刺猬偷枣的，作者 按照事物发展顺序，通过细节描写展现刺猬的聪明 形象。
以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用 自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
那个东西一定没有发现我在监视它。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
示例：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西 从这些称呼变化中可看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。
这篇课文节选自宗介华的 散文《带刺的朋友》，原文 除了写刺猬偷枣，还写了小 刺猬一家的很多故事。找来 读一读，然后和同学交流你 对小刺猬有了哪些新的印象。
写了刺猬爬树、摇枣。 说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家 伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺 重呢！
小刺猬是不小心掉 下来的吗？
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然 后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都 扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是 怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿， 急火火地跑去了……
第七单元
23 带 刺 的 朋 友
身体好像毛栗子， 背着长针偷果子。 无论天晴下雨时， 穿着蓑衣过日子。
谜底：刺猬
zǎo
红枣
yà
惊讶
cōng
聪明
zhú
逐渐
huǎn
缓慢
zhā
扎针
chán méng lóng
刺猬偷枣
爬 诡秘 摇 用力 掉 噗的一声 归拢 匆匆
聪明 高明
朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几 遍，体会生动的语言。
课文第5-10自然段是描写刺猬偷枣的，作者 按照事物发展顺序，通过细节描写展现刺猬的聪明 形象。
以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用 自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
那个东西一定没有发现我在监视它。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
示例：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西 从这些称呼变化中可看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。
这篇课文节选自宗介华的 散文《带刺的朋友》，原文 除了写刺猬偷枣，还写了小 刺猬一家的很多故事。找来 读一读，然后和同学交流你 对小刺猬有了哪些新的印象。
写了刺猬爬树、摇枣。 说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家 伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺 重呢！
小刺猬是不小心掉 下来的吗？
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然 后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都 扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是 怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿， 急火火地跑去了……
第七单元
23 带 刺 的 朋 友
身体好像毛栗子， 背着长针偷果子。 无论天晴下雨时， 穿着蓑衣过日子。
谜底：刺猬
zǎo
红枣
yà
惊讶
cōng
聪明
zhú
逐渐
huǎn
缓慢
zhā
扎针
chán méng lóng
2019部编版小学三年级语文上册23 带刺的朋友1 ppt公开课课件
４.挂满红枣的枝杈，慢 慢弯下来。
2019/8/6
23
树杈发生了什么变化？
2019/8/6
24
５.过了一会儿，那个小东西停 住脚，也许是在用力摇晃吧，树 枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落 了一地。（用力摇枣）
2019/8/6
25
6 .我还没弄清楚是怎么回事， 树上那个家伙已“噗”的一声，径
直掉下来。听得出来，摔得还挺 重呢？
2019/8/6
11
1.文中说的是哪个季节？ 2.枣树上挂满了什么？
2019/8/6
12
2.一天晚上，新月斜挂，月 光透过树枝，洒在地上。我刚走 到后院的枣树旁边，忽然，看见 一个圆乎乎的东西，正缓缓（H Uǎ N）地往树上爬。我害怕惊 动它，赶忙贴（Tiē）到墙根， 注视着它的行动。
2019/8/6
1
2019/8/6
2
2019/8/6
3
2019/8/6
4
刺猬—是体形奇特的哺bu乳动物，身长20厘米
左右，高10余厘米，头部有一双小小的眼睛和一对
耳朵，尖尖的嘴巴，身体肥胖，四肢2短019/8/6小。
5
刺猬喜欢生活在草堆下、树根 旁、石缝内。白天在窝里睡觉，夜 间才出来活动。靠捕bu食昆虫、 吃树根、草、瓜果为生。
33
课文中的： “噼里啪啦、噗噜、 哗哗、噗”是：（ ）
A：名词
Ｂ：形容词
Ｃ：象声词
2019/8/6
34
我会读： 轻手轻脚
赶忙
注视
枣树
摆动
晚上
刺猬
仍旧
哗哗
2019/8/6
35
我的带刺的朋友是谁？ 它利用什么？干什么？
2019/8/6
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刺枣颗忽乎暗
shēn cōnɡ ɡōu cōng tōu zhuī yāo
伸 匆 沟 聪偷 追 腰
会写的字
刺枣颗忽乎暗 伸匆沟聪偷追腰
第二课时
1.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。
2.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿， 风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛 瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上 爬……
刺猬先“爬树摇枣”， 再“跳树归枣”，
然后“它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝 里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到 水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小 刺猬已经没了踪影。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树 枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬 向老树杈，又爬向伸出的枝条……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树 枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个 家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得 还挺重呢！
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树 的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归 拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的 那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长” 大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向 着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上 能吃掉200克的虫子，消灭害虫因此有利于农业。刺猬的主 要天敌是貂、猫头鹰和狐狸等食肉动物。
会认字
zǎo
chán
huǎn yà cè jiān
枣 馋 缓 讶测监
huǎng wù
zhú
zhā cōnɡ
恍 悟逐 扎聪
会写字
cì zǎo kē hū hū àn
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解
。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学
生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课刺的朋友
刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。最普遍的刺猬种类 是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬，广泛分布在欧洲、亚 洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这种刺猬 冬天冬眠，在江苏又被叫做“偷瓜獾”。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语
文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发
教
展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究 的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每
个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声 掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
再见
材。 新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以
专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地
解
”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，
读
体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗 读、背诵、复述、口语交际等训练。
shēn cōnɡ ɡōu cōng tōu zhuī yāo
伸 匆 沟 聪偷 追 腰
会写的字
刺枣颗忽乎暗 伸匆沟聪偷追腰
第二课时
1.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。
2.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿， 风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛 瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上 爬……
刺猬先“爬树摇枣”， 再“跳树归枣”，
然后“它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝 里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到 水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小 刺猬已经没了踪影。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树 枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬 向老树杈，又爬向伸出的枝条……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树 枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个 家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得 还挺重呢！
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树 的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归 拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的 那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长” 大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向 着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上 能吃掉200克的虫子，消灭害虫因此有利于农业。刺猬的主 要天敌是貂、猫头鹰和狐狸等食肉动物。
会认字
zǎo
chán
huǎn yà cè jiān
枣 馋 缓 讶测监
huǎng wù
zhú
zhā cōnɡ
恍 悟逐 扎聪
会写字
cì zǎo kē hū hū àn
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解
。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学
生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课刺的朋友
刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。最普遍的刺猬种类 是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬，广泛分布在欧洲、亚 洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这种刺猬 冬天冬眠，在江苏又被叫做“偷瓜獾”。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语
文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发
教
展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究 的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每
个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声 掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
再见
材。 新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以
专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地
解
”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，
读
体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗 读、背诵、复述、口语交际等训练。