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部编版三年级上册语文《带刺的朋友》PPT教学电子课件
23 带刺的朋友
第 2 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高 明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬 偷枣的过程。（重点）
2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪 明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）
让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？
我会写
cōng
聪明 聪
结构：左右
音序：C 部首：耳
书写指导：左窄右宽，
组词：失聪 耳聪目明
“耳”上横和下边的提两
造句：读书能使我们变得更聪明。 边出头，右边要紧凑。
我会写
偷枣 偷
结构：左右 音序： 组词：小偷 偷偷摸摸 造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
“钦佩”说明小刺猬的表现 让我对他产生了敬重佩服之情， 由衷地赞叹：聪明的小家伙，
偷枣的本事可真高明啊！
“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿 惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有 伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水 沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬 偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。
我会写
cì
带刺 刺
结构：左右
音序：C 部首：刂
组词：鱼刺 悬梁刺股
造句：这棵树枝带刺。
书写指导：左边中间是“ ”， 要扁，横折要带钩，中竖要长， 撇舒展。
人教部编版语文《带刺的朋友》PPT完美课件1
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“ 灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的 一声，径直掉下来。
它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起， 又“扑噜”一பைடு நூலகம்，就地打了一个滚。你猜怎么着？那 堆枣儿，全都扎在它的背上了。
兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着 墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
人教部编版语文《带刺的朋友》PPT完 美课件 1
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我暗暗钦佩：刺猬这小东西， 偷枣儿的本事真高明啊！
人教部编版语文《带刺的朋友》PPT完 美课件 1
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刺猬偷枣的本事真高明啊！
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧
诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… 后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，
《带刺的朋友》PPT优质课件部编版小学语文1
《 带 刺 的 朋 友》PP T优质课 件部编 版小学 语文1
《 带 刺 的 朋 友》PP T优质课 件部编 版小学 语文1
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子， 劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬 去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就 地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆 红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身 子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧， 它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟儿，急 火火地跑去了……
“仙人球”似的。大黑狗很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑
的嘴被刺猬扎破了吧。”追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、
狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。
chán zhú
jiān huǎn
眼馋 逐个 监视 缓慢
zǎo cōng cōng
cè
红枣 聪明 匆匆 猜测
yà huǎng wù àn qīn pèi
非常惊讶 恍然大悟 暗暗钦佩
眼馋 逐个 监视 缓慢 红枣 聪明 匆匆 猜测 非常惊讶 恍然大悟 暗暗钦佩
眼馋 逐个 监视 缓慢 红枣 聪明 匆匆 猜测 非常惊讶 恍然大悟 暗暗钦佩
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后来，那个东西停住了脚，兴 许是在摇晃吧，树枝哗哗作响，红 枣噼里啪啦地落了一地。
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我暗暗钦佩：聪明的小东西， 偷枣的本事可真高明啊！
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很快，它又慢慢地活动起来了，看样子， 劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬 去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就 地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆 红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身 子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧， 它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟儿，急 火火地跑去了……
“仙人球”似的。大黑狗很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑
的嘴被刺猬扎破了吧。”追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、
狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。
chán zhú
jiān huǎn
眼馋 逐个 监视 缓慢
zǎo cōng cōng
cè
红枣 聪明 匆匆 猜测
yà huǎng wù àn qīn pèi
非常惊讶 恍然大悟 暗暗钦佩
眼馋 逐个 监视 缓慢 红枣 聪明 匆匆 猜测 非常惊讶 恍然大悟 暗暗钦佩
眼馋 逐个 监视 缓慢 红枣 聪明 匆匆 猜测 非常惊讶 恍然大悟 暗暗钦佩
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后来，那个东西停住了脚，兴 许是在摇晃吧，树枝哗哗作响，红 枣噼里啪啦地落了一地。
《 带 刺 的 朋 友》PP T优质课 件部编 版小学 语文1
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我暗暗钦佩：聪明的小东西， 偷枣的本事可真高明啊！
《带刺的朋友》PPT课件(第1课时)
书写指导：左边的“日”要 窄小，右下边的“日”要扁 宽些，“立”的下横要长。
学习会写字
shēn
伸出
伸
结构：左右 音序：S 部首：亻 组词：伸冤 能屈能伸
书写指导：左窄右宽，右边 的“日”要扁，居中，一竖 要长，贯穿“日”。
学习会写字
cōng 匆匆 匆
结构：独体字 音序：C 部首： 音序：H 部首：心 组词：忽地 忽高忽低
书写指导：两部分都要扁 一些，上边横折钩的折稍 向左收。
学习会写字
hū 圆乎乎 乎
结构：独体字 音序：H 部首：丿 组词：胖乎乎 异乎寻常
书写指导：首笔是短横撇， 第四笔是长横，末笔是竖 钩。
学习会写字
àn
暗暗
暗
结构：左右 音序：A 部首：日 组词：暗号 柳暗花明
注意加点字 的读音！
读一读：我国倡导的促进全人类的兴. （xīng）旺发达的“一带一路”
建设，吸引了来自五湖四海的客商，很多人都有来中国投
资的兴. （xìng）趣。
词语解析
【玛瑙】：一种玉石，有各种颜色，质地坚硬，可用来做贵 重的装饰品。
【朦胧】：主要指月光不明;不清楚、模糊。
【诡秘】：（行动态度等）隐秘不易捉摸。
书写指导：首撇位置靠上， 横折钩在首撇的下端起笔， 里边有一点不能忘记。
学习会写字
gōu 水沟 沟
结构：左右 音序：G 部首：氵 组词：沟渠 深沟壁垒
书写指导：“勾”首撇稍短， 外框要大，里边撇折的折向 上拉，末端有点。
学习会写字
cōng 聪明 聪
结构：左右 音序：C 部首：耳 组词：失聪 耳聪目明
部编版小学语文三年级上册第七单元
23.带刺的朋友
导入新课
三年级上册语文-课件-23-带刺的朋友--人教(部编版)(共37张PPT)
用生动活泼的语言，以及 “爬、归、打滚儿、扎、驮、 跑”等一连串动词，形象地写 出了刺猬落地归枣、打滚儿扎 枣、驮枣快跑的全过程，流露 出作者对刺猬的喜爱。
课题为什么用“带刺的朋友”， 而不直接写“刺猬”呢？
①作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧 的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。
②作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心生 钦佩、喜爱之情，以“带刺的朋友”为题，表现 了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与动物和 平相处的愿望。
23 带刺的朋友
部编版·三年级上册
---
刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等，除肚子外全身长
有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，它的形态
和温顺的性格非常可爱，有些品种只比手掌略大，因而现在有 PPT模板：-/moban/
PPT素材：-/sucai/
PPT背景：-/beijing/
PPT图表：/tubiao/
●读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有
什么不同，从中体会“我”的情感变化。
◇那个东西一定没有发现我在监视它。
····
◇我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就
····
噗
的一声掉了下来。 ◇我暗暗钦佩：聪明的·小·东·西，偷枣的本事可
真
“那个东西”是“我”开始发现圆乎乎的东西 爬树时对刺猬的称呼，此时“我”并未弄明白刺猬 的意图，对它的行为感到惊讶。当“我”明白刺猬 是在“摇枣”，从树上掉下来时，对它心生怜惜， 也有些着急，叫它“那个家伙”，流露出“我”对 刺猬的担心。“我”在目睹了刺猬归枣、扎枣、驮 枣的过程后，对刺猬的高明本事不由得心生钦佩， 对这个聪明的“小东西”喜爱不已。
●以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自 己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
《带刺的朋友》ppt完美课件人教部编版语文1
“那个东西”比较平淡，不带感情，是作者还在 远处没弄清偷枣的是什么东西时的称呼，“那个 家伙”就显得比较亲近了，“小东西”一般是亲 昵宠爱的称呼，显得格外亲近。越来越近的称呼， 表现了作者对刺猬逐步加深的情感。
《带刺的朋友》ppt完美课件人教部编 版语文 1
《带刺的朋友》ppt完美课件人教部编 版语文 1
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收 束 全 篇
《带刺的朋友》ppt完美课件人教部编 版语文 1
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
《带刺的朋友》ppt完美课件人教部编 版语文 1
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。 4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。 5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。 6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。 7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。 8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
部编教材《带刺的朋友》实用PPT1
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五、我会查字典。
1.“聪”是（左右 ）结构，音序是（C ），组词
（ 聪明 ）。
2.“恍”的偏旁是（忄 ），共（9 ）画，组词
（ 恍惚 ）。 3.“朦”的音序是（M
），拼音是（méng ），是
（ 左右 ）结构，组词（ 朦胧 ）。 4.“扎”的偏旁是（扌 ），共（4 ）画，组词
（ 扎心 ）。
基础巩固
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
第七单元
23 带刺的朋友
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一、读拼音，写词语。
枣树
匆忙
水沟
聪明
忽然
小偷
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二、我会比一比，再组词。
玛瑙 数码 诡异 危险
缓慢 暖和 惊讶 豆芽
测试 侧面 悟性 语言
基础巩固
三、 我会根据意思写出课文中对应的词语。 1.形容感到吃惊而发愣。
惊讶
2.表示敬重和佩服。 钦佩 3.形容月光不明。
朦胧
基础巩固
四、我会按要求写词语。 1.写出下列词语的近义词。
惊愕—— 惊 讶
诡秘—— 诡
异
本事—— 本
领
清晰—— 清 楚
基础巩固
2.从文中找出下列词语的近义词。
也许—— 兴
部编版语文《带刺的朋友》PPT1
兴许是怕被人发现，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快 地跑去了。
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴 得直拍手。
那个东西，一定没有发现我在监视它， 仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝 丫……
后来，那个东西停住脚，兴许是在用力
摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼哩啪啦”地 落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙
“扑”的一声，径径直直掉下来，听得出摔得还
挺重呢！
它匆匆地忙碌着，把散落的红枣 逐个地 归到一起，又“扑噜”一下，就地打 了一个 滚。你猜怎么着？那堆枣儿，全都 扎在它的 背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。
地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… 后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，
树枝哗哗作响，红枣“噼哩啪啦”地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一 声，径直掉下来，听得出摔得还挺重呢！
它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，
又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎么着？
那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子
23 带刺的朋友
wè i
刺猬
பைடு நூலகம்
朦胧 斑斑驳驳 时隐时现
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透 过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动 着，时隐时现，像是在捉迷藏。
《带刺的朋友》ppt教学课件部编版小学语文1
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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《 带 刺 的 朋 友》pp t教学课 件部编 版小学 语文1
作 业：
1、阅读《带刺的朋友》原文。 2、学习本文刺猬偷枣的写法，以“××的本事可真高 明！”开头进行片段练习，注意观察，记得用上合 适的动词。（如游泳、猫抓老鼠、丢沙包、青蛙捉 虫、打蚊子等） 3．把你喜欢的词句摘抄在积累本上。
部编版三年级上册语文
23《带刺的朋友》
执教：谢玉娟 攸县菜花坪镇中心小学
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿 一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙 晃来晃去，看着就让人眼馋。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。
仿写句子：
秋天，果园里的橘子熟了，
远远望去，像
，好
看极了。
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1. 那个东西一定没有发现我在监视它。 2. 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙
就噗的一声掉了下来。 3. 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事
可真高明啊！ 4. 读课题： 带刺的朋友
部编版教材语文《带刺的朋友》优秀ppt1
比喻某些事，找不到头绪，不知道 从哪里开始着手。
拓展阅读
有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠， 只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙 齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。 它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部， 刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌 时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛 的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用 它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄 地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的 牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮， 一翻身就背着瓜溜走了。
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
1、轻声读课文，读准字音，读通句子。
2、填空：
“带刺的朋友”是指
，
课文写了它
的故事。
填空：
“带刺的朋友”是指
，
课文写了它 偷枣 的故事。
“我”对刺猬有怎样的感情， 你是怎样体会到的？
我暗暗钦佩：聪明的小东西， 偷枣的本事可真高明啊！
爬 摇 掉 归滚 扎驮 跑
说话练习：
聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
三年级上册语文课件—23《带刺的朋友》 人教版部编版 (共23张PPT)
宗介华《带刺的朋友》
• 那个东西一定没有发现我 在监视它，仍旧诡秘地爬向老 树杈，又爬向伸出的枝条……
• 后来，那个东西停住了脚，兴 许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣噼里啪啦地落了一地。
• 它匆匆地爬来爬去，把散落的 红枣逐个归拢到一起，然后就地打 了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的 那堆枣，全都扎在它的背上了。
23 带刺的朋友
红枣 摆动 如同 无数 新月 后院 赶忙 墙根 注视 暗暗 兴许 清楚 活动 劲头 散落 归拢 聪明 本事 弯腰 好奇心 高明 朦胧 眼馋 钦佩 黑洞洞 圆乎乎 急火火 恍然大悟 蹑手蹑脚 斑斑驳驳 噼里啪啦
刺猬 红枣
颗棵 一（ ）玻璃球 一（ ）牡丹
忽然 匆匆 葱郁
月光朦胧 睡眼蒙眬
• 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣 逐个归拢到一起，然后就地打了一个 滚儿。
• 你猜怎么着？归拢的那堆红枣，全 都扎在它的背上了。
• 也许是怕被人发现吧，它驮着满背 的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火 火地跑去了……
• 聪明的小东西，偷枣的本 事可真高明啊！
• 那个东西一定没有发现我在监 视它。
• 我还没弄清楚是怎么回事，树 上那个家伙就噗的一声掉了下来。
爬树 摇枣 归拢枣 驮枣
பைடு நூலகம்
• 默读第2-10自然段， • 用（ ）画出刺猬偷枣的句子，
你认为刺猬的做法高明在哪里，说 说理由。
爬树 摇枣 归拢枣 驮枣
一天晚上，新月斜挂，朦胧 的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒 在地上。
讲故事擂台赛
“小刺猬偷枣的本事真高明……”
• 它诡秘地爬向树枝，兴许是在用力 摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪 啦地落了一地。
扎： zhā 刺进去 扎针 扎花 扎营 zā 捆起来 扎辫子 扎腿 zhá 挣扎
人教部编版三年级《带刺的朋友》ppt优质课件1(共32张PPT)
些连接词使自己的复述更连贯。
刺 猬偷 枣
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬 向老树杈，又爬向伸出的枝条……
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝 哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一声掉 了下来。
刺猬偷枣
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起， 然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣， 全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。 也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水
本文记叙了一个秋天的夜晚，“我”发现一只小刺 猬偷枣经过的故事。文章语言生动、明快，条理清楚， 用词准确，把刺猬偷枣时的机灵、敏捷、可爱描写得淋 漓尽致，充分表现了刺猬的高明本事，字里行间流露出 作者对它的喜爱之情。
知识拓展
与“刺猬”有关的歇后语
狗咬刺猬——无从下嘴
刺猬的脑袋——不是好剃的头
武松卖刺猬——人强货扎手 老刺猬下山——一骨碌
课后作业
➢ 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ➢ 描写小刺猬的故事还有很多，找来读一读，
并和同学们交流你对小刺猬有哪些新印象。
zhā
cōng
恍悟逐扎聪
zǎo
枣树
chán huǎn
眼馋 缓慢
yà
cè jiān
huǎng
wù
惊讶 猜测 监视 恍然大悟
zhú
逐个
zhā
扎背
cōng
聪明
【猜测】推测，凭想象估计。
【监视】从旁严密注视、观察。 【诡秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。 【兴许】也许，或许。 【噼里啪啦】形容连续不断的爆裂、拍打等的声音。 【恍然大悟】恍然，猛然清醒的样子；悟，心里明白。形
刺 猬偷 枣
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬 向老树杈，又爬向伸出的枝条……
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝 哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一声掉 了下来。
刺猬偷枣
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起， 然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣， 全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。 也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水
本文记叙了一个秋天的夜晚，“我”发现一只小刺 猬偷枣经过的故事。文章语言生动、明快，条理清楚， 用词准确，把刺猬偷枣时的机灵、敏捷、可爱描写得淋 漓尽致，充分表现了刺猬的高明本事，字里行间流露出 作者对它的喜爱之情。
知识拓展
与“刺猬”有关的歇后语
狗咬刺猬——无从下嘴
刺猬的脑袋——不是好剃的头
武松卖刺猬——人强货扎手 老刺猬下山——一骨碌
课后作业
➢ 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ➢ 描写小刺猬的故事还有很多，找来读一读，
并和同学们交流你对小刺猬有哪些新印象。
zhā
cōng
恍悟逐扎聪
zǎo
枣树
chán huǎn
眼馋 缓慢
yà
cè jiān
huǎng
wù
惊讶 猜测 监视 恍然大悟
zhú
逐个
zhā
扎背
cōng
聪明
【猜测】推测，凭想象估计。
【监视】从旁严密注视、观察。 【诡秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。 【兴许】也许，或许。 【噼里啪啦】形容连续不断的爆裂、拍打等的声音。 【恍然大悟】恍然，猛然清醒的样子；悟，心里明白。形
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兴许——（ ） 钦佩——（ ） 清楚——（ ）
仍旧——（ ） 发现——（ ） 本事——（ ）
四、形近字组词
枣（ ） 钩（ ） 勿（ ）
刺（ ） 沟（ ） 匆（ ）
部编版《带刺的朋友》ppt1
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谢谢 观看
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第二课时 语文 · 人教版 · 三年级上
后来,那个东西停住脚，兴许是 在用力摇晃吧，树枝哗哗作响， 红枣“劈里啪啦”地落了一地。
部编版《带刺的朋友》ppt1
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刺猬偷枣——
我还没弄清楚是怎么回事，树上 那个家伙“扑”地一声，径直掉下来。
很快，它又慢慢活动起来了。看 样子，劲头比上树的时候足多了。它 匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地 归到一起，又“扑噜”一下，就地打 了一个滚。你猜怎么着？那堆枣儿， 全都扎在它的背上了。立刻，它的身 子“长”大了一圈。兴许是怕被人发 现，它驮着满背的红枣，向着墙角的 水沟眼儿，飞快地跑去了。
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思考：
找找文中描写刺猬偷枣的句 子，用横线划出来。
圈出描写刺猬偷枣动作的词 儿。
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刺猬偷枣——
我刚走到后院的枣树旁边， 忽然，看见一个圆乎乎的东西， 正缓缓地往树上爬。
那个东西，一定没有发现我在 监视它，仍旧诡秘地爬向老杈， 又爬向伸出的枝丫……
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注视：注意地看。 猜测：凭某些线索推断猜度。
监视：从旁监察注视。 诡秘：隐秘不为人知。 摇晃：摇摆,晃动。 噼里啪啦：象声词,形容爆裂、拍打
等的连续声音。 恍然大悟：突然醒悟过来了。 钦佩：高度敬重。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步很轻。
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3.能够通过小老师的帮助来解决的问题请你做好 标记，留下最终无法解决的问题一会儿向全班或向老 师提问。
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摆动：从一个基点或枢轴点摇摆。 玛瑙：一种细纹玉石,常杂有蛋白石
并有各种色彩,或排列成条状 或带状,间有黑斑或呈苔状。 眼馋：看见自己喜爱的事物极想得到。 让学生用眼馋来说说句子。 朦胧：月光不明;看不清。本文指月光 不明，作者看不清楚。 斑斑驳驳： 色彩相杂。 惊讶：惊异；惊奇。 赶忙：赶快；急忙。
布置作业
一、看拼音，写词语。
fā xiàn hóng zǎo shuǐ gōu cōng
（ ）（
）（
） （ ）忙
míng àn zhuī gǎn shēn shǒu hū wān yāo（ ）
（ ）（
） （ ）然 (
)
二、换偏旁，组新字，再组词。
枝（ ）（ ） 沟（ ）（ ） 现（ ）（ ）
三、写出下列词语的近义词。
壁虎能断尾逃生
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谢谢 观看
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三年级语文·上 部编版《带刺的朋友》ppt1
新课标[人]
为什么作者不直接在课题 中写刺猬呢？
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学习指南
1.读课文，标出自然段，同时把自己读不准、读 不通顺的地方或者不认识的字词圈画出来。
2.能够全部读懂读通的同学请到前面来当小老师， 哪位同学有疑问请你举手请教讲台旁边的小老师。
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刺猬偷枣——
我还没弄清楚是怎么回事，树上 那个家伙“扑”地一声，径直掉下来。
很快，它又慢慢活动起来了。看 样子，劲头比上树的时候足多了。它 匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地 归到一起，又“扑噜”一下，就地打 了一个滚。你猜怎么着？那堆枣儿， 全都扎在它的背上了。立刻，它的身 子“长”大了一圈。兴许是怕被人发 现，它驮着满背的红枣，向着墙角的 水沟眼儿，飞快地跑去了。
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刺猬偷枣——
我刚走到后院的枣树旁边，忽然， 看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往 树上爬。
那个东西，一定没有发现我在监视 它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸 出的枝丫……
后来,那个东西停住脚，兴许是在 用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣 “劈里啪啦”地落了一地。
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摆动 玛瑙 斑斑驳驳 注视 猜测 摇晃 钦佩 恍然大悟
眼馋 朦胧 惊讶 赶忙 监视 诡秘 噼里啪啦 蹑手蹑脚
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cì
刺痛 刺刀
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kē
颗粒 一颗颗
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请小朋友自读2-9自然段，圈出刺猬偷枣时 的动作的词语。
刺猬偷枣时的技术怎样或者说偷枣所采用 的方法怎样？
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我暗暗钦佩：刺猬这小 东西，偷枣儿的本事真高明 啊！
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刺猬自卫——
“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。” 爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它 没有办法呀。”
“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴 得直拍手。
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我们的动物朋友
谁能干什么？
乌贼能喷墨自卫
蜥蜴能变色隐藏
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第一课时 语文 · 人教版 · 三年级上
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刺猬属于哺乳动物中的猬形目，是异温动 物。它体肥矮、爪锐利、眼小、毛短，浑身 布满短而密的刺。普通刺猬栖山地、森林、 草原、农田、灌丛等地，昼伏夜出，取食各 种小动物，兼食植物，有时危害瓜果。
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刺猬偷枣
——写刺猬的动作 （先……接着……然后……最 后……）
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思考：
1.文中（10—15）节写了刺猬自卫？
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刺猬自卫——
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西， 正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我 家的大黑狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大 老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个 个把身子紧紧地 缩成一团，洒满月光的庭院里， 如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快调过 头去,“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺 猬 — — 没 处 下 嘴 。 你 瞧 ， 大 老 黑 的 嘴 被 刺 猬 扎 破 部编版《带刺的朋友》ppt1
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hū
忽然 忽略
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秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣儿。 秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣儿,风儿 一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来 晃去，看着就让人眼馋。
你来看看哪种更好呢？为什么？
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