八年级英语下学期期末考试试卷分析
八年级英语试卷分析
八年级英语试卷分析八年级英语试卷分析5篇在日常学习和工作中，我们经常跟试卷打交道，试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试卷。
一份好的试卷都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的八年级英语试卷分析，希望能够帮助到大家。
八年级英语试卷分析1八年级英语下学期期末考试已经结束，现将本次考试成绩和试卷作如下分析：一、得分情况我所代八年级1,2两个班，共115名学生，最高得分96分，最低得分15分。
现将英语检测得分情况具体分析如下：89～105分人数：仅1人，2班李丽（96分）63～88分人数：1班14人，2班15人50～62分人数：1班10人，2班10人40～49分人数：11班8人，2班12人30~39分人数：1班10人，2班14人30分以下人数：1班12人，2班7人,1班王毅同学得0分从以上数据可知：英语成绩较好学生所占比例只有0.8%（89分以上）；只能基本运用英语的学生占26.1%（63～88分）；对英语略有识记和运用能力的学生占34.8%（40～62分）；对英语完全只稍微有被动识记而没有运用能力的学生占38.2%（0～39分）。
分析表明，农村学生英语学习意识淡泊，兴趣索然，基础很差，英语教学难度较大。
二、试题分析本次试题分为听力和笔试两大部分。
听力三大题，15个小题，共15分。
第一大题听句选图，每一句话中都能准确听出涉及到的词语，学生很容易选出相应的图片，得分较高，（4分以上）。
第二大题听对话选答语，难度明显加大，学生要先听懂对话大意，而后还要听出问题是什么，学生最容易犯的错误就是，听出什么就选什么，根本不管问的什么。
尤其以7和10题为典型。
对话中涉及到三个数字，two，three，five,其中前两个为听力材料内容，而最后一个数字才是问题的答案。
而10小题则是时间的计算结果，11：00+15分=11:15，学生听不出问题，所以选择B选项的很多。
第三大题听一段短文，然后提取信息填充空格，短文长而快，学生听了后句忘了前句，句意无法连贯，抓取信息就更难了，因此本题得分最少，绝大部分学生都是0分，写出答案的也是14小题five最简单。
八年级下英语期末试卷分析
八年级下英语期末试卷分析八年级英语第二期学期期末考试已经结束，相信所有的师生们看到这份试卷时，都会有“吓死宝宝了”的感觉。
下面就是它让人感到恐怖的地方：一、试卷特点（几个之最）1、试卷卷面最长。
也是试卷最炫的亮点！这份试卷让我们领略了一下穿越的感觉，试卷共10页正反2面，每面5页，我量了下长达90厘米，我们学生的课桌只有60厘米长，我们的办公桌是100厘米长，难道这就是多年前传说的中的哈达卷？详见图片1。
我不知道孩子们答题时是不是和我们阅卷老师的感觉一样：控制体内的洪荒之力，气沉丹田，修炼内功，心中默念：不要怕，别发火，这是质量检测卷，这试卷是权威人士出的，要相信专家！那么我还是不禁要问一下：安徽省的中考试卷有多长？高考试卷又有多长？出卷的专家从来不关注中、高考试卷？难道他是外星人？2、试卷听力时间最长。
2015——2016学年度八年级英语第二期学期期末质量检测八年级英语试卷，满分150分，考试时间2个小时，听力部分30分，但是播放听力的时间差不多用了半个小时。
我们中考的听力基本上控制在15分钟左右。
听力中的第10题ABC三个选项居然是以艺术体的汉字形式给出的，（详见图片2）我也是醉了，这是考语文吗？我们的学生在七年级上册就学会了用英语表达商品的价格！听力最后一项信息转换，要求学生根据短文内容，写出表格中所缺的5个单词，其中的2个单词全是分词！不知道的还以为是单元测试呢？3、学生答题花样最多。
面对这篇巨幅试卷，并且在没有答题卡的情况下，不能不夸我们的宝宝们聪明，他们充分发挥主观能动性，或打√；或打×；或画圈；或画线（直线；波浪线。
）；或填空；或自制答卡在每小题的题前面或后面；（详见图片2、3、4、5）真难为宝宝们了！4．最能体现老师们改卷基本功；也最能考验老师们的眼力和体力！虽然现在已经是网络时代了，相信没有几个学校不知道网上阅卷吧？我们平时单元测试是用手机阅卷的，2个班120多份试卷最多用半个小时，而且有详细的试卷分析，非常简单快捷！然而2015—2016八年级英语期末质量检测卷的出卷人是不是以为我们将用2个月的暑假来阅卷，故意不做答题卡的？这次和宝宝们做试卷一样，宝宝们的老师一样很无奈；但是他们的确很棒！他们把以前阅卷所用过的方法全使出来了：比对法；背答案法；挖洞法。
初二八年级英语期末考试分析
初二八年级英语期末考试分析初二八年级英语期末考试分析（通用10篇）在学习和工作的日常里，我们最少不了的就是试卷了，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。
你知道什么样的试卷才是好试卷吗？以下是店铺整理的初二八年级英语期末考试分析，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二八年级英语期末考试分析篇1一、试卷分析：本试题设计合理、题量和试题的难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，知识的难度小，但灵活性强。
能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。
尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能。
作文试题的内容设制也尽量贴近学生生活，同样体现了这样的特点。
在试题中不仅考核学生说、读、写基本能力，而且考核学生逻辑思维能力，语言表达、交际运用能力及运用所学基础知识和基本技能分析能力，注重了对本学期所学的基础知识和重点知识的考查,充分体现了以本为本的原则,既提高了学生学习英语的兴趣，也拓展了学生语言能力的运用。
二、语言知识运用第一节语法和词汇本节考查内容紧扣八年级教材，突出考查了学生对重点、难点的掌握和灵活运用，本部分比较理想。
因为大多数被荣没有离开课本内。
出错较多的是感官动词see sb. do/doing sth ,学生掌握不熟练，或者没有记住这个用法造成的。
需要加强对一些固定搭配的记忆和训练。
第二节完形填空本节属于中等难度题。
短文以日常生活中的问题为主题，在我们生活中的作用，综合考查了学生的阅读能力和语言知识的`运用能力。
从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用，因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。
第三部分阅读理解本部分从内容方面看，内容具有很强的实用性，贴近生活，题目设计也比较灵活，难度不大。
但学生在本题上做得不够理想，说明平时训练较少。
卷二部分，书面表达第一节词汇运用。
（一）单词拼写，（二）综合填空。
八年级下学期英语试卷分析
八年级下学期英语期末考试试卷分析期末考试结束了，成绩出来了，为了下学期的教学更有针对性，现就本次考试进行分析如下：一、本次考试成绩分析整体情况是两极分化严重，没有中坚力量，这也正是英语教学所忌讳的，当然，也是初三英语教学的首要任务。
二、试卷分析本套试题公七个大题：（一）、听力；（二）、单项选择；（三）、阅读理解；（四）、动词应用；（五）、词汇；（六）、阅读表达；（七）、书面表达现就每一种题型进行全面分析1、听力共分四部分，每部分五分主要问题是语速太快，留给学生的答题时间也太短，尤其是（1）（2）（3）小题，正确率极低，进而影响下面答题。
教训是，今后在选择听力材料方面，尽量选择语速快一点的，让学生来适应。
2、单项选择共15小题相对来说难度不大，每个班都有几个满分的，都是一些很基本的语法、词汇、短语、句型。
并且平时训练较多。
但还是有一部分同学失分较多。
今后一定要抓落实。
3、阅读理解共四篇难度也不大，多数同学都能读明白，得分也比较理想，这和我们这学期阅读专项训练有直接的联系，下学期继续努力。
4、动词应用共十个空此题是根据教材内容改编的句子都来源于课文，本以为简单得很，结果除了几个尖子生外，多数同学答得都不理想，反思原因，这和平时的要求不严，检查不到位有很大关系，这也是下学期帮助后进生的一个很重要的方面。
5、词汇题共分两部分：（1）、根据汉语完成单词，共十个小题；（2）、根据首字母完成单词，共十个小题这是我和李丽老师考前重点训练的题型，而且有好几个我们刚刚做过，结果很失望，除了几个尖子生答得很完美，其他同学都很差。
这也正是是我们英语老师要反思的地方，为什么一再地练单词，单词还是出错，为什么一直强调的重点，还出错。
下学期我会尽力的去探索解决这一问题的方法，争取突破这一难题。
6、阅读表达共5个句子此题是今年的新题型，在日常教学中基本没能涉及到，但难度不大，大部分同学都能得分，但后半部分的学生基本上都是蒙的，从我自身你来讲，我应该在日常的教学中做到题型要全，争取做到全面练习，全面提高。
八年级下册英语期末考试试卷分析
八年级下册英语期末考试试卷分析-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1八年级下册英语期末考试试卷分析夏桂荣一、试卷的基本情况分析本次试卷主要考查的是人教版八年级下册所有单元的教学目标，注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。
试卷分两大部分：听力部分和笔试部分，共十大题型，总分120分，考试时间为90分钟。
笔试部分中的语言知识运用、补全对话、单词拼写和英汉互译以考查课本知识为主；阅读理解和书面表达以考查学生语言运用能力为主。
本次试卷命题有以下几个导向：1.八年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练。
2.要注重培养学生的综合语言运用能力。
3.课堂教学中要面向全体学生，减少两极分化。
二、命题预计目标达成情况根据上学期八年级学生英语的总体水平分析，命题预计要达的目标是：及格率要达到90%以上，优秀率达50％左右，平均分要达100分以上。
本次考试级段平均分为97分，优秀率为39％，及格率为81%。
明显三项都略低于预计目标。
三、存在问题及原因分析１、听力部分得分情况一般，原因是学生多数都是第一次接触听力，反映有些迟钝，跟不上听力的步伐，这一部分主要考查学生对字母、单词、以及句子等基础知识的掌握程度，因为一些客观原因，十分比较明显。
２、阅读理解这一部分在整张试卷中失分比较明显，本次试卷涉及两道阅读理解，文章不是很难，但问题涉及非常灵活，有一定的难度，失分最严重。
这可能因为平时课堂缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺，如何在有限的课堂上培养学生的阅读能力是我们今后英语课堂教学中要重视的一个问题。
３、单词拼写题要求学生在掌握单词的基础上，能够结合句意写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力，同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力，但是我认为题目比较模糊，写的是词语运用，如果写成用所给词的适当形式填空，学生的失分要少一些。
(完整)八年级下册英语期末试卷分析
八年级下册英语期末试卷剖析八年级英语期末考试已结束，针对学生考试状况，我就以下几个方面对试卷进行剖析。
一、试卷评析此次制卷整体说，难度适中，既有对基础知识查核的环节，也有观察学生运用所学知识解决实质问题的能力。
（ 1）完形填空相对说较为简单，取材比较好，失分较少。
（2）阅读理解是提升能力的题目，基础好的学生失分都比较少，只有在任务型阅读理解中，翻译句子这块儿做到较差。
针对此部分，此后要多加训练。
（3）语法填空题，涵盖的内容较广，题相对较为简单，基础好的同学基本上都可以对一半以上。
（4）补全对话是有对于看病这方面的内容，比较切近学生的平时生活。
要修业生写出句子，这一点相对较难，好多同学句子写不正确，老是会出现这样那样的小缺点。
教课时仍是要增强监察、观察，要修业生正确的记忆知识点。
（5）书面表达要修业生写一写自己的业余喜好，紧扣课本，切近学生的平时生活。
从学生的作答状况看，两级分化特别严重，对于基础较差的学生，此后要增强敦促。
二、学情剖析：本次考试，从分数上看，两级分化很严重，特别是 8（ 5）班，出现了很显然的断层现象；8（6）的分化现象相同也很比较严重。
90 分以上的人数不是好多，从此次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，笔试部分中阅读理解丢分多。
三．解决方法1.持续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握必定的英语基础知识和听、说、读、写技术，形成必定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从开端年级开始就重视基础知识的累积，努力培育学生优秀的学习习惯，为此后的学习打下扎实的基础。
2.增强学生阅读的能力，课外采用一些试题，分组安排任务，进行阅读训练。
3.利用课下业余时间，安排课外阅读能力的培育。
总之，在此后的教课过程中，我会尽我所能，努力发现学生中的问题，并努力改良教课方法，力求让每名同学都有所进步，不让英语拉其余科目的后腿。
八年级下英语试卷分析
八年级下英语试卷分析八年级下英语试卷分析「篇一」一、成绩分析本次初二英语期末考试由区教研室统一命题，试卷分八大题共86小题，围绕教材的重点，与中考全面接轨，并紧密联系生活实际，测查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握，以及对于联系生活实际的实践活动本事等等.该卷适合对不一样学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则.本次考试公正合理，试卷的难易程度较高，题型贴合学生的实际水平，能考出优等生的水平，但在照顾差生上略有不足.我校统一考试时光，统一阅卷标准，考试组织良好。
二、试题总体评价（一）试题基本情况本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识，在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合本事和知识迁移的考察，注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性.试题以读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的基础知识和基本本事，考题不是很难，但较灵活。
（二）制卷情况：试卷格式规范，没有毛病，贴合标准化的要求。
（三）逐题分析：1、语音题（本题共5小题，共5分）本题相对较易，失分较多的是第4、5小题，能够反映出学生的综合分析本事还是比较欠缺。
2、词形变化（本题共10个小题，合计5分）本题主要考察单词词性之间的变化，失分较多的是10题them的反身代词，大部分学生没有将self变为复数形式；11题choose的过去式，大部分学生只是单纯的背单词，忽略了其过去式； 14题win的名词，多数学生没有双写n再加er。
3、翻译题（本题共10个小题，合计10分）本题主要考察对词组的掌握（汉语及英语），但大部分学生只会英译汉，而写的本事欠缺。
4、单项选择此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际本事.此题知识覆盖面较广，重点，难点比较突出.注重了语言本事考察，以考察动词为主，兼顾其它词类，并考察句法，考察方式突出了语境.学生在31、35、37、40、45小题失分较多，31题考查了both与Be动词位置关系的用法；35题考察学生对promise单词的用法；37题主要没有掌握具体日期前用on；40题学生主要没有掌握there be句型的一般将来态的表达；45题主要是考察spend，take， cost表示花费单词的区别。
八年级英语下学期期末检测试卷分析
八年级英语下学期期末检测试卷分析本学期期末考试是由县教研室统一命题，各校统一时间进行检测。
我校精心组考，认真阅卷，成绩真实，能充分反应本学期的英语教学工作。
针对本次检测和分析结果，特对本次考试具体分析如下：一、试题分析：1、本次英语试卷合计120分，听力和笔试部分构成，其中听力25分，笔试95分，题目分为选择和书写两部分，题目侧重于交际，强调语言的使用功能，稍轻于语法题的考查，易难度适中，大多数学生很容易动笔应答。
2.本次试题具体题型分析如下：（1）听力部分。
听音辨试，考查学生听力过程中抓住关键词的能力。
情景反应：考查学生根据听到的内容做出相应的反应，检查学生的英语运用能力。
对话理解：学生听短语对话，再根据材料内容及问题作出相应的选择，考查学生听辨及思维能力。
短文理解：学生依据听到的长短文的内容，填写正确单词。
（2）笔试部分：词语解释部分，学生从未接触过，但是较容易，学生很容易解答。
补全对话：以选择的方式聒低了难度。
综合选择部分：主要考查学生阅读能力。
2、书写部分：分别从单词填空，补全对话，短文填空和书面表达几部分，考查学生的书写能力。
二、学生得失分现象分析。
1、我校整体情况较为理想，听力部分失分较多些，尽管本次听力语速慢，题目简单，但由于平时训练较少，听力失分现象严重。
2、笔试部分，学生在综合选择部分失分多一些，并且在书写部分对语言知识的综合表达能力稍弱，单词及语法能力较差，语言知识能力不够，并且各班有0分现象。
三、具体改进措施：1、今后的教学工作中加强听力训练，充分利用有限的听力资源扩充听力材料。
2、加强书写训练，坚持每同一练，写周记并认真批阅，每天听写要求学生记忆单词琢重点的语法。
3、丰富英语课外活动，提高学生学习兴趣，开展单词竞赛，每周办英语周报并展示评比，每两周举行一次English Party。
八年级下学期英语期末考试质量分析
八年级下学期英语期末考试质量分析The analysis of the quality of the 8th grade English final examThe 8th grade English final exam has ended。
with a total of [number of students] students。
The average score is [number of passing students]。
and the highest score is 112 points。
while the lowest score is 19 points。
In light of the students' performance on the exam。
the paper is analyzed from the following aspects:I。
Analysis of the exam paperOverall。
XXX difficult。
covering both basic knowledge and the XXX。
highlighting the key points。
and focuses more on testing the students' basic skills.Part I: ListeningXXX n is where most students lost points in the exam。
especially in n II。
where students lost a lot of points in the XXX response part。
The reason for this is that students lack listening training。
have poor basic knowledge。
and lack XXX.Part II: XXX1.Multiple-choice nsThere are a total of 15 multiple-choice ns。
八年级英语下期末考试质量分析
八年级英语下期末考试质量分析期末考试已经结束了，这次考试是对于初二新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。
下面我主要从以下几个方面来分析：一、试卷分析期末试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位且非常仔细，把每个单元的英语知识分轻重对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。
本次考试总分为100分，题型分为；听力知识、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、句型转换、完成句子、短文填空和书面表达几个大部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段学习中的问题。
二、数据分析整体成绩应当说发挥不好，学生做题时态度不够认真，导致因粗心犯错较多。
两班均为普通班，达到优秀的人数为零，及格的人数更是屈指可数。
7班的平均分为21.38九班的平均分为21.68分。
三、教情分析这段时间由于课时多，时间紧，因此对学生部分知识掌握情况的落实不够，这也是这次考试成绩不高的原因之一。
从这次考试中应该吸取这样的教训。
在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。
具体来说：1、词汇、句子失分较多。
我平时比较注重词汇的训练和做题方法的讲解，但学生的基础知识不扎实，我要求背诵的单词仍有学生不能正确默写。
其中个别学生连题目要求都看不懂，更别说写了。
以后要注意学生熟记单词，增加默写次数，提高练习量，注重学生理解能力的提高。
2、语言知识运用存在问题。
学生对常用短语记忆不牢固，虽然大部分的选择题都是平时练习过的题目，贴近书本知识，但学生的出错现象还是比较严重，这说明学生的基础知识不够扎实。
之前背诵的滚瓜烂熟的东西，一段时间不用，学生就遗忘了。
3、完形填空、阅读理解仍需多多练习。
平时这样的习题，我都讲解的比较详细，也教过做题的技巧。
八年级英语下册期末试卷分析
八年级英语下册期末试卷分析一、试卷分析1、试卷结构：本试卷考试时间为90 分钟，卷面总分为120 分，共分为两大部分：第一部分：听力（25 分）其中第一大题，听单词（5 分），第二大题，听对话，选答语。
（5 分），第三大题，听对话，选正确选项（5 分），第四大题听短文（10 分）第二部分：笔试单选20 分完型10 分），阅读理解一共有三篇（30 分），听力中的听短文填空（ 5 分）任务型阅读（10 分）词语运用（ 5 分）基础写作（15 分）选择填空紧扣教材，语法性较强；句意填空强化语法，注重固定词组的搭配；完形填空注重考查学生对文章的理解及一些语法在文章中的具体运用；阅读文章易中有难，如C 文章；任务型阅读，对于学生来说是较难的，因为每题是 2 分，所以分值相差；也比较大，故得分率较低。
1 数量分析：（1）最高分、最低分、平均分最高分为102 分，最低分为9 分，平均分为64、02 ，分数段人数分布图（正态分布图）（3）各题难度、标准差分布表三、答题情况分析1) 好的方面：础知识的试题学生做得较好，说明学生都非常重视基础训练；阅读理解有深度，学生的正确率在6% 左右，说明学生理解文章的能力一般，补全对话正确率在85% 左右，说明学生对一些日常交际用语掌握较好。
2) 突出问题：听力失分较多，尤其是磁带不是太清楚，故飞常影响学生的答题情况和答题心情，同时在听力过程中对问题进行理解、思考、判断的能力有待提高；选择题失分也较多，特别是有关于一些语法在句子中的运用，错误较多，书面表达虽然是学生非常熟悉的话题，但是学生在写作过程中容易出现一些语法性错误，纯粹是一些中文式的表达方式。
3) 原因分析：缺乏大量的听力训练，语法知识掌握较差，对语法的概念，尤其是时态方面非常模糊，平时对书面表达的训练还很不到位。
四、今后方向(根据分析，提出有针对性的解决办法等建议)1、不断加强对学生进行听力训练的强度。
2、扩大学生的词汇量，使学生有一定的输入量，从而有较好的输出量。
八年级英语下册期末试卷分析[1]
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八年级下期英语期末试卷分析八年级英语期末考试是对八年级人教版下册英语教材1至10单元进行的一次检测。
本次测试重点放在基础知识方面，特别是书本知识的学习和运用。
一、检测概况考试成绩分析如下（试卷满分120分，时间90分钟；72分及格；108分优秀）：学生人数 57人，参考人数 57人，平均分 86.2分，及格人数 45人，优秀人数 12人，最高分 112分，及格率 78.9%，优秀率为20.1%，最低分32分.二、答题情况分析听力测试 20分平时练习较少，学生听力较差，部分基础差的学生听不清或听不懂句子。
在选问题的答案时，对基础知识含糊不清。
筛选关键信息的能力较弱。
选择填空 15分，主、宾语的使用情况分不清；主谓不一致；单数第三人陈谓语动词相关知识掌握不牢；助动词的使用不是很明确；特殊复数的变形仍然出现错误；短语中的介词乱搭配。
完成对话10分联系上下文推理能力较弱；选对词但不能选对恰当的形式；冠词的用法不够清楚；名词所有格的相关要点没有掌握好。
阅读技能 50分对比原文找答案的过程中不够仔细，关键信息不能准确的筛选出来；平时阅读量较少导致阅读素材匮乏。
学生从文章中获取信息的能力较弱。
特别是回答问题较差，丢分严重。
补全对话 10分对习惯用语的考察，基本都能掌握。
但部分学生掌握知识不牢固，习惯用语的问与答混用，导致丢分。
英汉互译10分。
考察了学生对句子的理解能力。
此题绝大部分能得6-8分，也有小部分学生词汇积累不够，导致丢了分。
书面表达15分，补全对话和书面表达，学生答题也较差。
是去看病的对话，对于此学生能够掌握基本常识，但对于掌握的情况差，乱用。
此外，短语、单词量较少，并且对基本句型的使用问题较大。
另外书写差乱也是写作分低的主要原因。
三、教学过程及考试中存在的问题此次考试成绩就整个年级来说是差强人意的，主要有以下几点原因：1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，经验不足，没有找到适当的方法让初二年级学生很好的理解和运用知识；教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；2、学生在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习及背单词；大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强；对所学知识点不懂得基本不发问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧。
八年级下学期英语期末考试英语试卷分析
新梓学校八年级下学期英语期末考试英语试卷分析张海浪一、考试命题指导思想初二英语期末考试命题以《新英语课程标准》中规定的四级目标要求为指导，以深圳牛津版初中英语八年级（下）册为依据，以语言的功能立意，在考查基础知识的同时，着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的综合运用语言的能力。
试题体现了突出语篇，强调应用，注重交际的原则；坚持以学生的发展为本，面向大多数的学生；全面考查学生听、说、读、写四项技能，进一步降低对语法的要求，体现新课程的理念。
二、试卷特点分析试题注重考察学生理解运用语言的能力，重视对能力的考察，根据初二英语学科特点，既考查学生的语言知识，也考查了学生的综合语言运用能力。
试卷能够较好地贯彻课标的考试要求，以考核基础知识为主，能够兼顾两头以及中间的学生。
三、试卷试题分析全卷共七大题，10页。
考试时间90分钟，满分100分。
1．听力测试（15分）听力部分占15分，突出对学生在日常交流中理解和获取信息能力考查，贴近学生生活。
2.选择填空(15分)选择填空主要考查情况分析：选择填空试题主要考查学生对八年级牛津深圳版英语下册语法、词汇、习语等知识的掌握情况。
主要考察了语法：形容词、副词的用法，条件状语从句，结果状语从句，让步状语从句，过去正在进行时，定语从句。
词汇：enjoy doing,keep in touch ,to,take,agree with sb.3. 完形填空（10分）这题考查学生在阅读中综合运用语言的能力。
完形填空考查学生在篇章整体理解基础上的词汇搭配运用能力和逻辑推理能力。
4．阅读理解（20分）阅读理解注重考查学生在语篇中理解语言、获取信息、综合概括及思维、分析、判断等多种能力。
A篇：News（难易程度：容易）B篇：The secret of happiness(难易程度：较易)C篇：淘宝（难易程度：中）D篇：keep safe in cars(难易程度：较难)5. 补全对话（10分）A篇：主要考察词汇及理解对话能力B篇：主要考察对话理解、推理能力和常用语6.根据所给词的适当形式填空（10分）此题为新题型，主要考察本册所学词汇在具体语境中的词形转换。
八年级英语下学期期末考试质量分析
八年级英语下学期期末考试质量分析背景本文档旨在对八年级英语下学期期末考试的质量进行分析，帮助教师和学生更好地了解考试情况，为今后的研究提供参考。
分析1. 难度分布：根据试卷难度分析，本次期末考试的难度整体偏中等。
其中，选择题的难度相对较低，占总分的50%；填空题的难度适中，占总分的30%；阅读理解的难度较高，占总分的20%。
这样的难度分布有利于全面考查学生的英语能力。
2. 错误类型：学生在考试中常见的错误类型主要包括单词拼写错误、语法错误和理解错误。
其中，单词拼写错误占比约30%、语法错误占比约40%、理解错误占比约30%。
针对这些错误类型，我们可以针对性地进行教学，帮助学生提高写作和阅读能力。
3. 重点知识点：根据题目的分析，本次考试涉及的重点知识点主要包括时态、词汇、语法和阅读理解。
学生在这些知识点上的表现参差不齐，一些学生掌握得不够扎实。
我们应该加强对这些重点知识点的讲解，提供更多的练机会，帮助学生夯实基础。
4. 成绩分布：根据考试成绩的统计数据，本次期末考试的平均分为75分，标准差为10分。
成绩分布呈正态分布，大部分学生集中在60-85分之间。
但仍有少部分学生表现较差，分数低于60分，同时也有少部分学生表现优异，分数高于85分。
建议1. 针对错误类型，我们应该加强对单词拼写、语法和理解的训练，提供更多的练机会，帮助学生改善在这些方面的能力。
2. 针对重点知识点，我们应该更加重视时态、词汇、语法和阅读理解的教学，提供更有针对性的教学内容和练。
3. 对于表现较差的学生，我们应该加强与他们的沟通，了解他们的研究困难和问题，提供个别辅导，帮助他们提高研究成绩。
4. 对于表现优异的学生，我们应该及时给予肯定和奖励，鼓励他们保持良好的研究状态，并提供更多的拓展研究机会，满足他们的研究需求。
结论通过对八年级英语下学期期末考试的质量分析，我们可以发现学生在某些领域还存在一些薄弱的地方，需要加以关注和改进。
八年级下册期末考试英语试卷分析报告
八年级下册期末考试英语试卷分析报告一、试卷总体评价1.试卷结构合理,试题容量适当,试题具有较强的思想性和社会性｡全卷由两大板块组成,即选择题和非选择题｡其中书面表达是向笔友倾诉烦恼,与学生自己的生活贴近,增强了开放性,给学生提供了更广阔､更灵活的思维空间和表述空间,更大程度上让学生表达真情实感｡2.考查全面,突出了重难点｡整套试卷全卷无偏､怪､难题｡试题考查内容上由英语基础知识､阅读理解､书面表达三大块组成｡其中,词汇题注意考查学生对英语基础知识的掌握和运用｡完形填空､阅读理解题考查了学生对语篇的整体理解能力,与综合运用知识的能力｡3.与中考接轨,适应了中考要求｡试题保持了稳定性,大部分体型与中考体型一样｡八年级是学生打基础的良好时机,平时的训练都能按照中考的要求来训练学生,对于学生的学习有极好的促进作用,并且对于一年后的中考,也有很好的导向作用｡整套试卷的命制体现了语言基础知识与语言运用能力并重的立意方向｡4.答题情况:八年级有136位学生参加考试,整体平均分70.21,及格率为51.47%,最高分是112,最低分是15分,得分率为58.51%,优秀率为14.71%｡二、各题得分情况及存在的问题(一)､听力部分,共20分｡第一题第5小题图片模糊,失分较多｡第三题听短文完成信息记录表学生对数字信息捕捉不准确,再加上本题每小题2分,所以失分较多｡所以在今后的教学中,我认为不能仅仅依赖课本上的听力材料,还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习,比如同步听力等,尽量多做题型,使学生熟悉这部分内容,提高考试的得分率｡另外,在今后的教学和考前还要提醒学生注意在听力前先审题,避免出现对题旨了解不足的造成大量失分的情况｡(二)､词汇,共20分。
本题分词性变换和短语互译两部分,其中词性变换中对名词的考察占70%,短语互译中动词短语占80%,失分较多的题有:一题中2､4､6､7小题,二题中的4､7､8小题,失分的主要原因是学生词汇掌握不扎实,不会变通｡今后一方面是提醒其审清题意,仔细作答,尽力消除思维定势;另一方面我认为主要是加强补差工作,采取个别辅导､任务辅导的方法,要求有计划地读､记､背､写｡(三)､单项选择,共20分。
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2013-2014学年度八年级英语下学期期末考试试卷分析
巡检中学黎晓梅
本次英语命题加强对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力。
命题材料贴近学生生活，听力较简单，笔试稍有难度。
听力题分析：本题虽然较为简单，内容贴近学习内容，听力语速适中，但由于CD播放有些地方有些瑕疵，也导致有些地方原本不该丢分的也丢了。
因此从中看出学生语感不够强，听的技能技巧也不够好。
根据首字母提示填单词以及用所给词的适当形式填空：这次考试中此题难易适中，都是针对具体的知识点，中上等生的得分较多，学困生丢分率较多。
完形填空题：完形填空题考查学生的综合语言及理解能力，内容贴近学生的日常生活，较难些，能起到考查学生综合语言运用能力。
但从学生答题来看，学生对词语固定搭配记不牢，不重视词性辨别，不能在文中正确使用。
阅读理解：阅读理解有两篇短文，短文选材合理，内容新颖，语言地道，时代感强，贴近生活、贴近考生实际，文意也比较简单，学生容易看懂。
一篇任务型阅读题，短文较难，但答案基本呈现在短文之中，部分学生不会答此类题。
书面表达:书面表达的考察方向与中考试题极为接近，检测了学生的语言综合能力，对于优生来说体现了能力考查，做的也还可以，但对部分学生来说丢分较多，均在5——8分左右，句子存在很多语法问题。
本次命题总体上难度适中，在考查了学生基础知识，也考查了学生综合运用语言的能力。
从学生整体的答题情况来看，学生的基本功还是不够扎实。
对今后英语课堂教学的几点建议：
1、加强听力训练，营造语言环境。
课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料。
2、狠抓基础知识，加强写作训练。
书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。
3、继续注重英语阅读教学。
阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化。
因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、注重兴趣培养，慎防两极分化。
从试卷分析中可以看出，不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。
一定要注意激发培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。
只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高均分。