九年级物理上册14.4欧姆定律的应用专题1伏安法测电阻一课程讲义新版苏科版
苏科版初中物理九上 14.4 欧姆定律的应用 课件
较低电压下电阻较小,较高电压下电阻较大。
不能。因为灯丝发光时温度升高,使得电阻相差 较大,每次测得的数值是灯丝在不同温度下的电阻值, 所以不能取平均值。
在测定标有“2.5V”字样的小灯泡电阻的实验中:
分析比较上面的实验数据,你还能得到 什么结论? 保持电阻不变时,电流和电压成正比。
1、这个实验做三次的目的 是什么?这与研究电流、电 压、电阻之间关系的三次实 验的目的有什么不同?
小灯泡上标有 “3.8V 0.3A”字样,它
的含义是什么?
3.8V是指 灯泡正常工作时的电压为3.8V。 0.3A是指 灯泡正常工作时的电流为0.3A。
能想办法测出灯泡的电阻吗?
电路图
测量小灯泡的电阻
实物图
思考题:
1. 某同学在伏安法测电阻的实验后认为,随着电压、 电流的增大,电阻温度要升高,电阻值应不断变大, 每次电阻值应为待测电阻在不同温度下的电阻,不 能取平均值。你认为呢?
本次实验中,电阻温度变化较小,阻值受温度 的影响小,测得的电阻值有偏差,主要是由电路和仪 器误差引起,可以取平均值作为该电阻的电阻值。
(6)实验过程中,由于不小心造成灯 泡短路,则电路中可能出现的现象是 (至少说出两点):
电流表示数变大 灯泡不亮 电压表示数为零
完成书本上的有关作业
实验次数 电压U/V 电流I/A1 Nhomakorabea2
3
1.5 2.5 3.0
0.2 0.25 0.28
(4)小明分析表中数据后发现:当灯丝两 端电压改变时,灯丝电阻也在改变.你认为引
起灯丝电阻变化的原因是温:_度______ ;
苏科版初中物理九年级上册 14.4 欧姆定律的应用 教案
第十四章第四节欧姆定律的应用第1课时电阻的测量教学设计一.教材分析:本节是苏科版物理九年级上册第十四章第四节欧姆定律的应用的第一课时电阻的测量,是学生学习了欧姆定律之后的一节,是欧姆定律的应用,也让学生掌握了一种测量电阻的方法,而安全使用电路元件,对下一节也是一种启示。
因此起到承上启下的作用,是本章的重点内容。
从整个初中电学来看,本节内容是继规律型实验,探究串并联电路电流、电压、电阻的特点,探究电流与导体两端电压、电阻的关系之后的第一个测量型实验,运用间接测量的研究方法,是后续学习测量小灯泡的电功率的基础,因此本节课是初中电学的重点,处于电学实验的核心位置。
二.学情分析:教材要求学生自己设计实验步骤、实验记录表格等,并要求学生对实验数据进行处理,培养学生的科学探究能力。
对学生能力的要求比较高。
学生虽然经历了几个探究,有一定的实际操作经验。
但学生在本节内容的学习中可能还存在以下方面的困难:(1) 学生不能很好的设计实验步骤和实验数据表格(2) 在实验操作中,出现一些电路故障,不能迅速排除故障。
(3) 在数据分析中出现困难。
为此我这样考虑,整个教学为三个板块,一是探究前的准备,让学生理解实验原理、步骤。
这个是学生是否可以顺利完成探究的前提。
二学生自主探究,三是对实验数据的分析处理。
三个环节是层层递进的。
实验探究,一般可以分为七个环节,一节课不可能面面俱到的,因此本节课我重点训练的是设计实验、进行实验、数据处理三个环节。
另外我让学生一半做小灯泡、另一半做定值电阻,通过对比,加深对本节课的理解。
三.教法学法分析:教法:主要采用实验探究法、启发引导法、讨论法、多媒体辅助教学法。
教学设计的第一个环节是探究前的准备,要让学生了解实验原理、仪器选择、电路图、表格、注意问题等,采用启发引导、师生互动的教法。
第二个环节是让学生自主探究。
当然根据学生的探究情况可以适当的指导。
第三个环节是数据处理。
学法:1、小组合作探究法:让学生自主的参与到学习中,参与探究,学会在小组中合作。
九年级物理第14章 欧姆定律 欧姆定律的应用江苏科技版知识精讲
九年级物理第14章 欧姆定律 欧姆定律的应用江苏科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容:第14章 欧姆定律 第4节 欧姆定律的应用二. 教学重点、难点:1. 伏安法测电阻的实验原理、器材、步骤及实验电路图2. 串联电路的电阻3. 理解等效法并应用三. 主要知识点分析: 1. 伏安法测电阻的实验原理 A. 欧姆定律的公式为RUI。
若知道了电压、电阻可以求出电流,若知道了电流、电阻可以求出电压,同样若知道了电压、电流可以求出电阻。
即利用R =IU。
因此,我们可以用电流表测电流,用电压表测电压。
于是我们可以算出电阻来,电流表上标有字母A ,电压表上标有字母V ,因此,这种方法,我们可以称之为:伏安法。
B. 电路图:C. 实验器材:电源、电流表、电压表、待测电阻、滑动变阻器、开关、导线等。
D. 滑动变阻器的作用:①保护电路,②改变被测电路两端的电压和电路中的电流。
2. 测小灯泡的电阻。
A. 我们可以利用这个方法来测定小灯泡的电阻在这个过程中我们发现,滑动滑动变阻器的滑片,灯泡的亮度就会改变,通过这个实验我们可以理解家用的一些调光灯的原理。
B. 我们还会发现:我们改变电路中的电流,灯的亮度会改变,我们算出的灯泡的电阻大小也不一样,这是由于改变电路中的电流后,灯泡发光发热不同,电路中的电阻随温度的变化而变化。
温度越高,电路中的电阻越大。
这个实验有助于我们理解电阻的一些特性。
3. 串联电路的电阻A. 关于串联电路的电阻,我们可以用伏安法来进行测量,通过测量每一个电阻的大小,并观察和总电阻的关系,我们就可以看出它们所遵守的规律了。
B. 我们也可以进行如下推导:由于串联电路的电压有如下关系:即U=U1+U2又由于:U=IR 即U1=I1R1U2=I2R2于是:IR=I1R1+I2R2这里I=I1=I2两边约去I则得:C. 用物理及数学知识进行推导得出新知识的方法叫做推导法,这里在进行物理规律的推导D. 电阻串联后相当于导体的长度增加,所以电阻的阻值变大。
最新苏科版物理九年级上册14.4 欧姆定律的应用第1课时伏安法测电阻 课件
电压表改用小量程;在一定范围内调节滑动变阻器的滑
片,多次测量取平均值
1
2
.
3
4
5
6
6. (2023·宝鸡期中)在“伏安法测电阻”的实验中,实验器材有干电
池3节(电源电压为4.5V)、电流表和电压表各1个、滑动变阻器、待
测电阻、开关和导线若干.
(1) 小亮连接了如图甲所示电路,若闭合开关,电压表的指针
1
2
3
电压/V
1.5
2.1
2.8
电流/A
0.1
0.14
(2) 连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑动变阻器滑
片,两电表均无示数,其原因可能是
A
.
A. 滑动变阻器断路
B. Rx断路
C. Rx短路
D. 电流表短路
1
2
3
4
5
6
(3) 排除故障后,测得表中的几组数据,如图乙所示为第3次实验
时电流表的示数,为
将
不动
(正向偏转/不动/反向偏转),检查电路时发现
有一根导线连接错误,请在错误的导线上画“✕”,画出正
确连线.
第6题
1
2
3
4
5
6
(2) 排除故障后,闭合开关,小亮多次调节滑动变阻器滑片,记录
实验数据如表:
实验序号
1
电压U/V
1.0
电流I/A
0.10
2
0.16
3
4
5
2.0
2.4
第十四章
欧姆定律
四、 欧姆定律的应用
第1课时
伏安法测电阻
1.
U
由欧姆定律的变形公式R= 可知,要测出导体的电阻,只需要用
九年级物理上册14.4欧姆定律的应用(一)伏安法测电阻课件(新版)苏科版
1
0.2
2
3
0.42
0.6
5 4.8
4.9
5
(5)定值电阻的伏安曲线
I
0
U
2.伏安法测量小灯泡的电阻
(1)实验电路图
A
V
测小灯泡电阻
(2)实验数据记录
实验次序 灯泡工作状态 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1
2 3
灯丝暗红
发光较弱 正常发光
1.0
1.7 2.5
0.14
0.22 0.30
7.1
7.7 8.3
(3)灯丝的电阻随温度升高而增大
I
(4)小灯泡的伏安曲线
0
U
请你对电路中的如下现象进行分析: (1)如果被测电阻断了,电流表和电压表示数会有 何表现? (2)如果电流表和电压表互换了位置,电流表和电 压表有何表现?
RX
在用“伏安法测小灯泡的电阻”实验中. (1)在图甲中,请你完成电路的连接. (2)在闭合开关之前,图中滑动变阻器的滑 左端.(填“左”或“右”) 片应放在
(
(
(3)若某次测量时电压表和电流表的示数 如图乙所示, 则电压表的示数为 2.2 V, 灯泡的电阻RL= 11 Ω. (4)小明同学在做实验时,电路连接无误, 闭合开关后,发现电流表的指针明显偏转, 而电压表的示数为零. 该故障的原因可能 是 . 灯泡短路
7、小刚同学测量小灯泡的电阻时,连接的电路如图: (1)检查电路,发现有一根导线连接错误,请你在连 接错误的导线上打“×”,若没有发现错误,闭合开 关,会出现 灯泡不亮,电流表示数为零,电压表有示数。 现象. 在图中补画出正确的连线.闭合开关前,他应将滑动 变阻器的滑片调到 B 端(填“A”或“B”);
江苏省大丰市九年级物理上册14.4欧姆定律的应用专题1伏安法测电阻(一)课程讲义苏科版(2021年
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专题1 伏安法测电阻(一)1.A 小亮在做“测量小灯泡的电阻”的实验中,所用小灯泡上标有“2.5 V”字样。
(1)下图是小亮未连接好的电路,请你用笔画线代替导线,将实物图补充完整。
(2)路连好后,小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值,记录在表格中。
实验次数123U/V2。
02。
52。
8I/A0.220。
250。
26R/Ω②小亮从数据中发现,小灯泡的电阻是变化的,你认为影响电阻变化的主要因素是__________。
2.B 为了测定一个待测电阻R x的阻值,实验室提供如下器材:电池、电流表A1、电流表A2、滑动变阻器R、定值电阻R0(已知)、开关S、导线若干。
小李同学用所提供的器材,设计了如图甲所示的电路图.(1)根据设计的电路图,在实物图乙中用笔画线代替导线,把连线图补充完整;(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片P应调到_____端(选填“a”或“b”);(3)实验中调节滑动变阻器的滑片P到某一位置,记录下此时电流表A1、A2的示数分别是I和I2,则待测电阻R x的表达式:R x=_____________。
13.B 在物理实验中常用到等效替代法。
苏科版物理九年级上册14.4欧姆定律的应用 复习课件(共21张PPT)
流表和已知电阻制造出一个等效电压表
三、只用电流表及定值电阻而不用电压表
• 方法一:
器材 :电流表、开关、电池
组、待测电阻、定值电阻R0、 导线若干
A Rx
A R0
s
实验步骤:
(1) 闭合S测出Rx的电流Ix ;
(2)拆下电流表,接到另一支路上,测出R0电流为I0;
(2)测出通过Rx
的电流为Ix;
Ux
(3)测出Rx两端的
Ix
电压为Ux;
(4)则Rx=___U_x_/_Ix。
回顾
思考
前面我们学了用伏安法测电 阻,可是在实际电路中有时 只有电流表或电压表,又该 如何测出待测电阻Rx呢?
二、只用 电压表及定值电阻
器材 :电压表、开关、待测电阻、定值电阻R0、 导线若干、电池组。你能画出几种?开发思维, 多多益善!
RX
b
A
R0
R
P
①开关接a读出电流表示数,开关改接 b,调节滑片P,改变电阻箱接入的阻 值为R0,使电流表示数不变,此方法 能得出Rx=R0吗?
②若用一只电压表代替电流表,能测出Rx的值吗?
小结
一、伏安法测电阻 二、电压表加定值电阻法 三、电流表加定值电阻法 四、电流表(或电压表)加最大值已知
的滑动变阻器法 五、等效替代法
端,读出电流表的示数IB ;
(3)表达式:
Rx
IB IA IB
R0
AP B Rx R0
SA
回顾
复习
一、替代法测电阻
U
U
A
A
Rx I
R’ I
实验步骤:
(1)用电流表测出通过Rx的电流为I;
物理:14.4《欧姆定律的应用》教案1(苏科版九年级上)
IR串=IR1+IR2
所以
R串=R1+R2
让学生学习一种新的方法并能应用知识解决问题
例题讲解
课堂练习
.课后反思总结本课
布置作业
教师提示学生看p.98表中同一灯冷态和热态的阻值
进行实验,并测出不同电压下的小灯泡的电压
各小组交流结果,结果发现同一个小灯泡的电阻在发生变化
学生思考
可能会想到电阻变化的因素
巩固影响导体电阻大小的因素
培养学生思考问题周密性
四、推导串联电路的总电阻
我们已经知道串并联电路总电流和总电压的规律,那么串并联电路里电阻有什么规律呢?
课题
欧姆定律的应用
课型
新授课
第一课时
教
学
目
标
1.知识和技能
(1)巩固深化对欧姆定律的理解,并能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题
(2)通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻
(3)使学生进一步正确掌握使用电流表和电压表的方法
2.过程和方法
(1)学会用伏安法测量电阻,学会用多次测量求平均值来减小误差
讲授新课
教师活动
学生活动
设计意图
一、运用欧姆定律测量电阻
把欧姆定律的公式加以变形会得到什么公式?
用哪一个变形公式可以求电阻R呢?
思考得到:
U=IR
R=U/I
让学生巩固欧姆定律并能发挥
二、测量定值电阻的阻值
提问:这个实验原理是什么?
需要那些器材?
实验该如何设计?(包括电路图和实验数据表格设计)
这种利用电流表测待测电阻电流和电压表测电压继而利用公式R=U/I求的电阻R的方法叫伏安法
苏科版九年级物理教案:14.4欧姆定律应用之“伏安法”测电阻
教案:苏科版九年级物理教案 14.4 欧姆定律应用之“伏安法”测电阻一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理教材,第14章第4节“伏安法”测电阻。
本节课主要介绍伏安法测电阻的原理、实验仪器、实验步骤以及数据的处理方法。
二、教学目标1. 让学生理解伏安法测电阻的原理,知道实验仪器、实验步骤以及数据的处理方法。
2. 培养学生的实验操作能力,提高学生的实验技能。
3. 通过对实验现象的观察和分析,培养学生的观察能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:伏安法测电阻实验的操作步骤,数据的处理方法。
2. 教学重点:伏安法测电阻的原理,实验仪器的使用。
四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、实验仪器(电压表、电流表、电阻器、滑动变阻器、电源等)。
2. 学具:实验报告册、笔、计算器。
五、教学过程1. 引入:通过一个生活中的实例,如照明电路中的电阻故障,引出伏安法测电阻的重要性。
2. 讲解:讲解伏安法测电阻的原理,介绍实验仪器、实验步骤以及数据的处理方法。
3. 演示:进行一次伏安法测电阻的实验,让学生直观地了解实验过程。
4. 练习:学生分组进行实验,教师巡回指导,及时解答学生的问题。
5. 讲解:讲解实验中遇到的问题,如数据的处理方法,如何减小误差等。
六、板书设计1. 板书伏安法测电阻2. 板书内容:原理:U = IR实验步骤:连接电路、调节仪器、进行测量、记录数据、处理数据数据处理:计算电阻值、分析误差七、作业设计1. 作业题目:请简述伏安法测电阻的原理。
请列出进行伏安法测电阻实验所需的仪器。
2. 答案:伏安法测电阻的原理:U = IR实验仪器:电压表、电流表、电阻器、滑动变阻器、电源计算电阻值:R = (U / I) (R1 + R2) = (6V / 0.5A) (20Ω + 30Ω) = 80Ω分析误差:由于测量中存在各种因素的影响,如仪器的精度、环境的温度等,所以测量值与真实值之间存在一定的误差。
新苏科版九年级上册初中物理 第4节 欧姆定律的应用(第1课时 伏安法测电阻) 教学课件
实验电路图和实物图
S
A
L
R V
点击此处
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灯泡的电阻随电压的增大而增大,因为灯泡的电压越大,灯泡越亮, 灯丝温度越高,其电阻值就越大,即灯丝的电阻随温度的变化而变化。
第十四页,共二十九页。
实验器材及选择
在物理实验中选择实验器材,不但要考虑需要哪些实验器材,还 要考虑实验器材的规格和性能。如:电源电压、仪表量程、滑动变阻 器的最大阻值和允许通过的最大电流。
(2)小东正确连接电路后闭合开关,调节滑动变阻器使电压表的示数 为图甲所示,此时电流表的示数如图乙所示,小灯泡的电阻是 Ω。5
c
d
a
b
第二十八页,共二十九页。
数学方法在物理学中有广泛的应用。用公式表达物理概念和规律就 是其中之一。例如,欧姆定律的公式就以简洁的形式表达了导体中的电 流与电压和电阻的关系。
第十六页,共二十九页。
典例分析
例 如图所示,是某同学设计的测电阻的实验电路.闭合开关,观察到电流
表、电压表的指针均稍有偏转,产生这一现象的原因可能是( )
A.B滑动变阻器短路 B.滑动变阻器连入电路中的阻值较大 C.定值电阻断路 D.定值电阻的阻值较大
解析:两个电表选用的量程都是小量程,它们的示数都很小,说明电 路中的电流很小,阻值很大,定值电阻两端的电压很小。
第十一页,共二十九页。
②内接法:如图乙所示,在内接法中,电流表的示数表示通 过R中的电流IR,电压表的示数表示电阻R两端电压UR与电流表两端电 压UA之和,即U=UR+UA。根据I=U/R,待测电阻值应为R真=UR/IR, 而测量的电阻值R测=U/IR,因为U>UR,使R测>R真,即测量值比真实
苏科版初中物理九上 14.4 欧姆定律的应用 教案 (1)
5、学生分组进行实验。
教师巡视指导检查。
(提醒学生注意开关、滑动变阻器、电表的接法,以及电压表、电流表量程的选择等。
)6、讨论:(1)观察表中的数据,在测定某一个被测电阻的实验中,电压、电流、电阻的数据各具有什么特点?(2)依据表中的实验数据,算出每次测出的电阻阻值。
再对多次实验的测量结果求平均值R=___________。
(3)最后撕下电阻上的封条检查自己测量值是否准确。
为何测量值与电阻上所标值不完全相同?介绍:上述测量电阻的方法,通常叫做“伏安法”。
上述测量定值电阻的方法,同样也可以用来测量小电灯的电阻,这对我们设计调光灯是有帮助的。
下面我们再用测定定值电阻的方法来测一下小灯泡灯丝的电阻。
(二)测量小电灯的电阻1、先请同学们设计电路图和所需的表格。
2、然后动手测量小灯泡的电阻。
并记录数据。
3、分析与讨论:(1)从你们测出的结果看,你发现了什么?同一灯泡在较低的电压下测得的电阻值与在较高的电压下测得的电阻值是否相等?哪一个较大?产生差异的原因可能是什么?(2)能否用求平均值作为小灯泡的电阻值?(不能,测量定值电阻时电阻温度变化不大,电阻受温度影响很小,不同电压下电阻有偏差,主要的实验误差引起。
所以可以通过求平均值的方法来减小误差。
而灯丝在不同电压下温度变化很大。
电阻也随之变化。
所以测得值不同是实际值不同,误差不是主要原因。
所以不能求平均。
)(三)学以致用 例题:在测电阻的实验中选用的器材及连接的部分电路如图所示。
(1)请你画出实验电路图,并把实物图连接完整。
(2)实验中连接电路时,开关应________,滑动变阻器的滑片P 应置于_________端(选填“A ”或“B ”)。
(3)实验所得数据如下表:根据表中数据可得Rx ≈_______Ω。
三、随堂检测四、课堂小结:通过本节课学习,你学到了什么?有何体会?五、布置作业实验次数 1 2 3 电压(V ) 1.0 2.0 3.0 电流(A ) 0.2 0.4 0.6 教学反思S P B A R x。
九年级物理上册14.4欧姆定律的应用附课程讲义新版苏科版
附:串并联电路的电阻1.B 甲乙两地相距40 km,在甲、乙两地之间沿着直线架设了两条输电线,已知输电线每千米的电阻为0.2 Ω,现输电线在某处发生了短路,为了确定短路位置,检修员在甲地利用电压表、电流表和电源接成如图所示电路进行测量,当电压表的示数为3.0 V时,电流表示数为0.5 A,则短路位置离甲地的距离为()A.10 km B.15 kmC.30 km D.40 km2.B 两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图所示,则将它们两个串联在电压为3 V的电源上,则电路总电阻为_________Ω。
3.B 如图所示的电路中,电源电压是12 V且保持不变,R1=R3=4 Ω,R2=6 Ω。
试求:(1)当开关S1、S2断开时,电流表和电压表示数各是多少?(2)当开关S1、S2均闭合时,电流表和电压表示数各是多少?4.B 某物理兴趣小组的同学在查阅资料时了解到,实际的电流表电阻虽然很小,但并不为零,实际的电压表电阻虽然很大,但并不是无穷大。
通过请教老师,他们进一步了解到,电流表既可以用于测量电流,也可以在一定条件下测量电压;通过给小量程电流表串联或并联一个适当阻值的定值电阻,还可以将它改装成电压表或大量程电流表。
老师还特别强调,观察电流表,要注意指针满偏时的电流值,满偏电流的值在数值上等于该表的量程。
在老师的指导下,该小组完成了将电流表改装成电压表的实验方案。
该方案的要点有:①设计电路:按图示的方式给刻度均匀的电流表A串联一个电阻R,虚线框内即为改装后的电压表V;②计算R的值:若电流表A的满偏电流为I A,电阻为R A,改装成的电压表V的量程为U V,可得到R的值;③给表盘重新标注示数:若通过电流表A的电流为I,改装成的电压表V两端的电压为U ,则由I=的变形式U=I(R A+R)可对表盘上每根刻度线重新进行标注。
由于R A+R是一个定值,因此U与I是正比关系,所以改装成的电压表V的刻度仍是均匀的。
最新苏科版物理九年级上册14.4欧姆定律的应用 课件
有办法测量吗?
新课讲授
欧姆定律的内容:
导体中的电流,与导体两端的电压成 正比 ,与导体的电阻成 反比 。
公式及其变形
U I=
R
U=IR U
R= I
新课讲授
电阻的串联
1.串联电路中电流有什么特点?
I__=___I1__=___I 2
2.串联电路中电压有什么特点?
U__=__U1__+___U 2
那么,在串联电路中,电阻又有什么特点呢?
新课讲授
如图所示,将一个定值电阻R接到A、B之间,闭合开关,观察 并记录电流表的示数记为I1;
新课讲授
实验步骤: (1)按电路图连接电路: 注意:开关要处于断开状态,且在实验前要将滑片P移动至阻值最 大端,选择合适的量程,正、负接线柱要接正确。
(2)检查电路无误后,闭合开关,调节P,改变待测电阻两端的电 压,使电压表的示数变化三次,计下电压值并同时读出电流表的 读数,分别填入表格中。
第十四章 欧姆定律
14.4 欧姆定律的应用
目录
01 学习目标
02
学习重难点
03 课程讲解
04
总结与课后作业
学习目标
学习重难点
课程导入
小组讨论 到目前所学的电学知识为止,我们学了哪些物理量? 哪些可以直接测量?哪些不能?
课程导入
欧姆定律中涉及了哪些物理量?
电流 电压
电流表 电压表
电阻
+= 这相当于增加了导体的长度
新课讲授
讨论二:若有n 个电阻R1、R2、···、Rn串联,则它们的总电阻R
等于多少?
R总=R1+R2+···+Rn •n个相同阻值的电阻串联,总电阻R总=nR新Fra bibliotek讲授结论:
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专题1 伏安法测电阻(一)
1.A 小亮在做“测量小灯泡的电阻”的实验中,所用小灯泡上标有“2.5 V”字样。
(1)下图是小亮未连接好的电路,请你用笔画线代替导线,将实物图补充完整。
(2)路连好后,小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值,记录在表格中。
2.8
①灯泡正常工作时的电阻为
②小亮从数据中发现,小灯泡的电阻是变化的,你认为影响电阻变化的主要因素是__________。
2.B 为了测定一个待测电阻R x的阻值,实验室提供如下器材:电池、电流表A1、电流表A2、滑动变阻器R、定值电阻R0(已知)、开关S、导线若干。
小李同学用所提供的器材,设计了如图甲所示的电路图。
(1)根据设计的电路图,在实物图乙中用笔画线代替导线,把连线图补充完整;
(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片P应调到_____端(选填“a”或“b”);
(3)实验中调节滑动变阻器的滑片P到某一位置,记录下此时电流表A1、A2的示数分别是I1和I2,则待测电阻R x的表达式:R x=_____________。
3.B 在物理实验中常用到等效替代法。
例如将一个7 Ω的电阻替换某支路中2 Ω和5 Ω串联的电阻,在其它条件不变的情况下,该支路中电流不变,说明一个7 Ω的电阻与阻值为2 Ω和5 Ω串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的,所以可用7 Ω的电阻代替2 Ω和5 Ω串联的电阻。
在用如图所示电路测量未知电阻的实验中,用的就是等效替代法。
其中R x是待测电阻(阻值大约几百欧),R是滑动变阻器,R0是电阻箱(电阻箱的最大电阻值大于R x)。
(1)请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐。
①电路图连好电路,并将电阻箱R0的阻值调至最大;
②闭合开关S1前,滑片P置于_____(选填“a”或“b”);
③闭合开关S1;
④闭合开关_____,调节滑片P,使电流表指针指在适当的位置,记下此时电流表的示数I;
⑤先断开开关_____,再闭和开关_____,保持____________的电阻不变,调节__________,使电流
表的示数仍为I。
(2)在此实验中,若将电流表改用电压表,其它器材不变,画出用等效替代法测量R x电阻的实验电路图。
(要求所设计的电路在连接好后,只能通过开关改变电路连接情况)
4.B 小明和学习小组利用电源(电压未知)、滑动变阻器(“100 Ω 2 A”)、电流表、电压表、开关各一,导线若干来测量电阻R x的阻值(其阻值约几百欧)。
(1)在图甲中完成实验电路的连接。
(2)设计的实验表格为右上表,表格中①
处应填写________________;
(3)正确连接电路后,当滑动变阻器的滑片
移至某一位置时,电压表的示数如图乙所示,
为________V。
(4)实验中,器材完好,当移动滑动变阻器
的滑片时,电压表指针偏转正常,但电流表
指针几乎不偏转,无法读数,原因可能是_________________________________。
(5)勤于思考的小明在不改动原来实验电路
的情况下,也能求出待测电阻R x的阻值。
请
你写出小明的主要实验步骤(用相应的字母
表示测出的物理
①__________________________________;
②__________________________________;
③写出待测电阻的表达式R x= __________。
5.B 用图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中R x为待测电阻,R为电阻箱,S为单刀双掷开关,R0为定值电阻。
某同学用该电路进行实验,主要步骤有:
A.把开关S接a点,调节电阻箱,使电流表的示数为I;
B.读出电阻箱的示数R;
C.把开关S接b点,调节滑动变阻器,使电流表示数仍为I;
D.根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大。
(1)上述步骤的合理顺序是______________(只需填写序号);
(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为________Ω。
若已知R0的阻值为10 Ω,则待测电阻的阻值为__________Ω。
6.B 如图所示,为用电流表测电阻的实验器材,请画出实验电路图并连接实物图。
简要叙述实验方法及R0的计算公式:_____________________________________。
7.B 小盟想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻R x的阻值。
小盟选择了满足实验要求的电源、电流表,并连接了实验电路,如图所示。
小盟的实验步骤没有写完整,请你帮助小盟完成实验步骤,并写出电阻R x的表达式。
(1)闭合开关S1,断开S2,读出电流表的示数为I1。
(2)___________________,读出电流表的示数为I2。
请用I1、I2和R0表示R x,R x=____________。
8.B 为了测量电阻R x的电阻值,小龙选择了一块已经调好的电流表,一个电阻值已知的定值电阻R0,一个符合要求的电源,以及两个开关S1和S2,并连接了部分实验电路,如图所示,请帮助小龙完成这个实验。
(1)请你添加两根导线完成图示的实验电路的连接;
(2)闭合开关S1,读出电流表示数为I1;___________,读出电流表示数为I2;
(3)写出电阻R x的表达式为:R x=________。
9.A 伏安法测电阻的实验中
(1)在虚线框中画出电路图。
(2)伏安法测电阻的原理是根据______ 。
(3)滑动变阻器在电路中的作用是________。
(4)连接电路时,开关应________,要求使用滑动变阻器的A接线柱,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应滑到______,这是为了______________________ 。
10.B 用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中Rx为待测电阻,R为电阻箱,S为单刀双掷开关,R0为定值电阻。
某同学用该电路进行实验,主要步骤有:
A.把开关S接b点,调节电阻箱,使电流表的示数为I
B.读出电阻箱的示数R
C.把开关S接a点,读出电流表的示数为I
D.根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大
(1)上述步骤的合理顺序是______________(只需填写序号)
(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为________ Ω.若已知R0的阻值为10 Ω,则待测电阻的阻值为_______Ω.
(3)本实验所采用的物理思想方法可称为_____________(选填“控制变量法”或“等效替代法”)。
(4)若本次实验中将电流表换成电压表,请你画出电路图。