不断创新推动继续教育可持续发展
适应需求,开拓创新,继续教育在改革中前进
适应需求，开拓创新，继续教育在改革中前进继续教育是人力资源开发的重要手段，是实施科教兴国和可持续发展战略的重要措施。
中国兵工学会的继续教育工作以兵器工程师进修大学为阵地，坚持按需施教，学以致用，面向兵工，服务社会的宗旨，通过在继续工程教育中的不断探索和努力，为兵器行业广大专业技术人员和管理人员知识更新和业务素质的提高，发挥了独特的作用，取得了明显的社会效益和人才效益，得到了中国科协和国家人事部的高度评价。
兵器行业改组后，兵器工程师进修大学加快了自身调整和改革，充分依靠和调动各方面的积极性，保证了继续教育事业的持续、稳定的发展。
一、认清形势，明确任务，争取政策支持，巩固办学基础1、为了适应兵器行业改组后继续教育工作管理现状，兵器大学紧紧依靠新一届校务委员会，贯彻执行兵器两大集团公司的继续教育政策，特别是“职称评审与继续教育学分挂钩”的政策和“企事业单位中层及其他专业管理人员参加工商管理培训”的要求。
通过每年一次的校务委员会工作会议，总结兵器大学工作，确定改革思路和工作计划，力求得到行业主管部门的重视和支持。
2、加强分校、辅导站组织建设，健全兵器大学办学体系。
兵器大学创办13年来，已形成一套较为科学、系统的教学管理制度和完整的组织实施体系，拥有一支热心继续教育工作、业务熟悉、经验丰富的专兼职结合的教学管理队伍。
根据行业改组和企业改革的现状，我们充分依靠行业和地方各级主管部门，及时调整、充实管理机构，重点加强与各分校的联系和对重点辅导站的业务指导，明确各级管理组织的职责和目标，对教育经费的分配使用进行了调整，从1998年开始，将学费与教材费收支分开，实行教材按需采购，既避免了因教材积压阻碍课程更新，又使有限的学费得以充分利用，从而保证兵器大学工作的顺利开展。
二、加大宣传、调整力度，努力稳定、扩大招生规模广泛宣传继续教育的重要意义，宣传兵器大学在兵器行业继续教育中的重要作用，是做好招生工作的基础；适应形势，贴近需求，不断调整更新，增强适应性和实用性，是继续教育工作的基本要求。
“十四五”时期我国高等继续教育发展的新形势与新任务
“十四五”时期我国高等继续教育发展的新形势与新任务作者：钟欣欣来源：《职教通讯》2021年第07期摘要：回顾以往的发展历程，我国高等继续教育在办学规模等方面相对稳定，满足了人们对教育的需求和国家建设发展的需要。
“十四五”时期，面对各种因素在新发展阶段的日益复杂多变，高等继续教育在培养人才、满足教育需求、协调区域发展、引入市场机制和推动教育信息化发展等方面面临着新的形势与挑战。
十四五”时期开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，展望未来，为实现高质量的效益和现代化发展，我国高等继续教育发展的新任务即是在新时期的发展理念下，改革人才培养模式，实现内涵式发展;坚持“以人为本”，实现可持续发展;对区域办学进行差异化改革，实现均衡化发展;匹配人才培养与市场需求，实现二者的对接式发展;加强信息技术与教育教学的融合，实现信息化发展。
关键词：“十四五”时期;高等继续教育;新形势;新任务;高质量发展作者简介：钟欣欣，女，云南大学职业与继续教育学院2019级硕士研究生，主要研究方向为教师教育。
中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2021）07-0074-08《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的审议通过，为我国“十四五”时期和2035年经济社会的发展指明了方向，也为高质量教育体系的建设提出了明确的要求[1]。
高等继续教育作为高等教育不可或缺的一部分，在满足人们的教育需求、提升国民素质、完善终身学习体系和学习型社会的建设等方面具有不可替代的作用。
在过去的建设中，我国高等继续教育的发展呈现出规模庞大且相对稳定的特点。
随着“十四五”时期的到来，新的发展与变化也随之出现，我国高等继续教育在人才培养、教育需求、区域均衡、市场机制和教育信息化等方面面临着新的机遇与挑战。
因此，对“十四五”时期我国高等继续教育发展的新形势与新任务进行整理和分析，是促进高等继续教育高质量发展的重要前提，有利于推动新发展阶段教育事业的建设与发展。
什么是可持续发展如何推进可持续发展
什么是可持续发展如何推进可持续发展在当今时代，“可持续发展”这个词汇频繁地出现在我们的生活中，无论是在政策制定、企业经营，还是在个人的日常生活选择中。
然而，对于究竟什么是可持续发展，以及如何切实推进可持续发展，或许并不是每个人都有清晰而深入的理解。
简单来说，可持续发展指的是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其自身需求的能力的发展。
它涵盖了经济、社会和环境三个相互关联的方面，追求的是三者之间的平衡与协调。
从经济角度看，可持续发展意味着不仅要追求短期的经济增长，更要注重长期的经济繁荣和稳定。
这需要我们转变传统的经济发展模式，从过度依赖资源消耗和环境破坏的粗放型增长，转向依靠创新、科技进步和提高资源利用效率的集约型增长。
例如，鼓励发展绿色产业、循环经济，推动产业升级和转型，以实现经济的可持续增长。
社会层面的可持续发展关注的是公平与包容。
这包括消除贫困、减少贫富差距、保障人们的基本权利、提供平等的教育和医疗机会，以及促进社会的和谐与稳定。
一个可持续的社会应该让每个人都能享受到发展带来的成果，而不是只有少数人受益。
比如，加强农村地区的基础设施建设，提高农村居民的生活水平，缩小城乡差距；完善社会保障体系，让弱势群体也能得到应有的关怀和帮助。
环境方面的可持续发展则是大家最为直观能感受到的。
它要求我们减少对自然资源的过度开采和滥用，降低污染物的排放，保护生态系统的平衡和生物多样性。
比如，减少使用一次性塑料制品，以降低塑料垃圾对海洋生态的破坏；加强对森林的保护，防止滥砍滥伐，以维持生态平衡和调节气候。
那么，如何推进可持续发展呢？首先，教育是关键。
通过教育，让人们从小就树立可持续发展的理念，明白自己的行为对环境和社会的影响。
在学校教育中，应增加有关可持续发展的课程内容，培养学生的环保意识、社会责任感和创新思维。
同时，社会也应提供各种形式的继续教育和培训，让成年人不断更新自己的观念和知识，适应可持续发展的要求。
其次，政策的引导和支持至关重要。
教师继续教育学习的重要性和意义
教师继续教育学习的重要性和意义教师继续教育学习的重要性和意义2023年已经到来，教育事业也迎来了新的发展机遇。
教师扮演着重要的角色，想要做好教育教学工作，必须不断地进行教育学习，以提升自己的专业能力和素养。
教师继续教育学习的重要性和意义不容忽视，本文将就此话题进行探讨。
一、教师继续教育学习可以提升教育教学质量教育教学是一个复杂而细致的过程，无论是学科知识的传授、学习方法的指导还是个性化教育的实施，都需要教师具备过硬的专业技能和沉淀的经验。
而这些，只有通过持续的教育学习才能够得到。
教师在教育学习过程中，会不断接触新的教育理论和实践经验，从而丰富自己的教育教学思路，创新教学方法和策略，提高教学效果，确保教育教学质量的不断提高。
二、教师继续教育学习可以提高教师的职业地位和薪酬待遇在现代社会，教育教学工作不仅仅是一份职业，更成为了一种社会责任和文化担当。
而教育机构希望聘用的教师，需要具备良好的教育背景和专业技能，并具有一定的教育教学能力。
因此，教育机构更愿意聘用经过专业教育培训和教育学习的教师，并给予更高的职业地位和薪酬待遇。
此外，教育部门和社会大众也更为信任那些参与教育学习的教师，更倾向将这些教师纳入到主要教育教学活动中去。
三、教师继续教育学习可以推动教育发展不断推进教育教学改革和发展是教育改革的大趋势，现代教育探索的方向和执着的目标，是建立起更加公平、优质和可持续的全民教育体系。
教师在教育学习中，不仅积累了教育教学方面的理论和经验，也学会了如何更好地适应教育学习的精神和探索方向。
通过这样一种方式，教育教学能力得到提升，教育教学改革得到了推动，教育事业达到了更好的发展目标。
四、教师继续教育学习可以提高教育机构的地位和影响力教育机构在现代社会中，扮演着重要的角色，发挥着重要作用。
教育机构最大的财富就是其所拥有的优秀教师团队，而优秀的教师必定是通过继续教育学习得到提高和成长的。
因此，教育教学机构愿意提供更好的学习环境和条件，为教师提供足够的时间和机会，以提高其教育教学能力和地位，使得教育机构在社会中的地位和影响力不断得到提升。
开拓创新,促进继续教育工作的可持续发展
党 的十八大报 告在谈到有关教 育问题时说 ： “ 我们要努 力办
在社会主义市场经济条件下 ， 继续教育更应该以人才市场需
求为导向 ， 增强为人才服务 的意识 ， 合理配置教育资源 ， 客观地认
求， 应 由高校继续教育工作承担起来 ， 而为了满足这种需求 ， 在办 学形 式和专业设 置上应实行 多形 式 、 多格局和 多元化 。 目前 ， 高校继续 教育工作在 多年发展实践 中 ， 已经 明确 了符 合 自身特点的办学 目标 ， 建立起相应 的培养机制 。继续教育教学 工作 ， 既有对 内培训 ， 也有 对外项 目， 既有学历教 育 ， 也 有非学历
教育 是 国家建设 的基石 ， 国家建设对人 才的需求 ， 使终 身教
育成为伴随终身学 习而存在 的重要途径 。在改革开放 中， 为了满
足时代 对人 才的需求 ， 继续 教育应运 而生 ， 经过 ３ ０ 年的发 展 ， 它
系统研究 、 调研和开发 。我们应该尽快建 立起 相应机制 ， 专 门研 究国家 的经济形 势 ， 研 究人才市场 的变化 和需 求 ， 及时了解各行 各业发展 的动 向 ， 为高校 继续教 育工作进 一步发 展提供 决策依
好让人 民满意 的教育 。全 面实施素质教育 ， 在深化教育领域综合
改革 的同时 ， 着力提高教 育质量 ， 培养学生 的创新精神 。我 们要
识 自身办学特 色 ， 创 出品牌 ， 吸引市场 目光。在满足市场需求 的 基础上实现发展 ， 谋求继续教育长期的社会效益和经济效 益。
高校继续教 育工作应根据 市场经济和现代科 学技术发展 的 需要 ， 着重分析外部 环境对人才需求 的影 响 ， 有针对 地开设继
新时代加强专技人员继续教育的重要作用
新时代加强专技人员继续教育的重要作用【摘要】在新时代，加强专技人员的继续教育具有重要的作用。
通过提升专技人员的综合素质，可以提高其在工作中的能力和水平。
专技人员的不断学习可以推动行业技术的创新和发展，使企业始终保持竞争力。
专技人员的继续教育也有助于他们适应市场需求和经济发展的变化，推动企业发展壮大。
最重要的是，加强专技人员的继续教育有助于提高企业的竞争力，促进社会经济的可持续发展。
新时代加强专技人员的继续教育的重要性得到了充分体现，对于推动行业发展和社会经济持续进步起着至关重要的作用。
【关键词】新时代、专技人员、继续教育、重要作用、综合素质、技术创新、市场需求、竞争力、可持续发展。
1. 引言1.1 新时代加强专技人员继续教育的重要性在新时代，加强专技人员的继续教育显得格外重要。
随着科技的不断进步和社会的快速发展，传统的知识和技能迅速过时，新知识、新技能不断涌现，要想跟上时代的步伐，专技人员必须不断学习、不断提升自己的素质和技能。
只有不断学习，才能不被淘汰，保持竞争力。
加强专技人员继续教育，不仅能提升其个人的综合素质，还能推动行业技术的创新和发展。
在竞争激烈的市场环境下，只有不断提高自己的技术水平，才能站稳脚跟，立于不败之地。
适应市场需求和经济发展是每个企业和个人都必须面对的现实，只有不断学习、更新知识，才能适应市场的变化，抓住机遇。
加强专技人员的继续教育也能提高企业的竞争力，促进社会经济的可持续发展。
专技人员是企业的中坚力量，他们的素质和技能直接影响着企业的发展和竞争力。
只有专技人员不断学习，企业才能不断创新，保持竞争力，推动社会经济的可持续发展。
新时代加强专技人员继续教育的重要性不言而喻。
只有不断学习、不断提高自己的技能，才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能与时代同步，实现自身的价值和发展。
2. 正文2.1 提升专技人员的综合素质提升专技人员的综合素质对于他们在工作中的表现和职业发展至关重要。
新时代背景下继续教育发展方向探究
结论回顾
01
02
03
继续教育发展历程
回顾继续教育的起源、发 展过程和当前现状，分析 各个阶段的特点和贡献。
继续教育重要价值
强调继续教育在提高个人 职业能力、推动社会经济 发展和促进国家现代化建 设中的重要作用。
继续教育现存问题
总结当前继续教育存在的 问题和挑战，如教育质量 参差不齐、学习需求与供 给不匹配等。
展望未来继续教育发展趋势
技术驱动的个性化学习
随着人工智能、大数据等技术的发展，继续教育将更加注 重个性化学习，根据学习者的需求和特点提供定制化的学 习内容和路径。
混合式学习模式
结合线上和线下学习的优势，构建更为灵活、高效的学习 模式，满足不同学习者的需求。
学习成果认证与转化
完善学习成果认证体系，提高学习成果的可信度和认可度 ，促进学习成果的转化和应用。
CHAPTER 02
继续教育现状分析
继续教育现状概述
继续教育的定义与内涵
继续教育是指针对专业技术人员和其他具有一定知识技能的人员开展的，以适 应时代发展和科技进步需要，提高其知识、能力和素质为目的的教育培训活动 。
继续教育的历史与发展
继续教育起源于20世纪80年代，经过多年的发展，已经形成了较为完善的教育 体系。
中国政府提出了“新时代中国特色社会主义”的发展理念，强调创新、协调、绿色 、开放、共享的发展理念，推动经济高质量发展。
新时代对继续教育产生了深刻的影响，要求继续教育适应新形势、新需求，推动教 育现代化。
新时代背景对继续教育的影响
继续教育需要适应新形势、新需求，推动教育现代化，培养 适应新时代需要的高素质人才。
预测未来发展趋势
通过大数据分析继续教育的历史和现状，预测未来发展趋势和需求 ，为继续教育的改革和发展提供科学依据。
继续教育题库及答案解析
继续教育题库及答案解析一、单项选择题1. 继续教育的目的是什么？A. 提高学历B. 获得文凭C. 提升个人专业技能D. 满足个人兴趣答案：C2. 继续教育通常包括哪些形式？A. 网络课程B. 面授课程C. 函授课程D. 所有以上答案：D3. 继续教育的课程通常由谁来设计？A. 学生B. 教师C. 教育部门D. 课程提供者答案：D4. 继续教育的课程时长通常如何确定？A. 根据课程难度B. 根据学生需求C. 根据教育部门规定D. 根据课程内容量答案：D5. 继续教育的证书通常由谁颁发？A. 学校B. 教育机构C. 教育部门D. 国家认证机构答案：B二、多项选择题6. 继续教育的参与者可能包括以下哪些人员？A. 在职人员B. 学生C. 退休人员D. 自学者答案：A, B, C, D7. 继续教育课程可能涉及以下哪些领域？A. 医学B. 法律C. 工程D. 艺术答案：A, B, C, D8. 继续教育的课程评估方式可能包括：A. 书面考试B. 口头报告C. 实践操作D. 论文撰写答案：A, B, C, D三、判断题9. 继续教育是终身学习的一部分。
（）答案：正确10. 继续教育只能通过线下方式进行。
（）答案：错误四、简答题11. 简述继续教育对个人职业发展的重要性。
答案：继续教育对个人职业发展至关重要，它可以帮助个人更新知识，提高技能，适应快速变化的工作环境，增强竞争力，促进职业晋升和个人成长。
12. 列举三种继续教育的在线学习平台。
答案：常见的在线学习平台包括Coursera、edX和Udemy，这些平台提供各种专业领域的课程，方便学习者随时随地进行学习。
五、论述题13. 论述继续教育在社会发展中的作用。
答案：继续教育在社会发展中扮演着重要角色。
它不仅促进了人力资源的优化配置，提高了劳动力市场的灵活性和适应性，还有助于缩小社会不同群体之间的教育差距，推动社会公平和包容性发展。
此外，继续教育也是推动创新和知识传播的关键途径，对于提升国家竞争力和实现可持续发展具有重要意义。
继续教育的创新性与持续性发展研究
继续教育的创新性与持续性发展研究【摘要】本文围绕着继续教育的创新性与持续性发展展开研究。
在首先探讨了继续教育的创新模式，包括技术应用、教学方法等方面的创新。
其次分析了继续教育的持续发展策略，探讨了如何保持教育质量和适应市场需求。
接着研究了继续教育的实施机制创新，重点关注了管理体制、资源配置等方面的创新。
然后讨论了继续教育的质量评估与提升策略，强调了提高教育质量的重要性。
最后研究了继续教育的市场需求与人才培养适应性，探讨了如何更好地培养符合市场需求的人才。
结论部分总结了继续教育的创新性与持续性发展的重要性，并展望了未来继续教育的发展方向。
整体来看，本文旨在为继续教育的发展提供理论支持和实践指导。
【关键词】继续教育、创新性、持续性发展、模式探讨、发展策略、实施机制、质量评估、市场需求、人才培养、重要性总结、未来发展方向、教育改革、职业发展、知识更新、技能提升、教育资源、教学方法、适应性研究1. 引言1.1 继续教育的创新性与持续性发展研究继续教育的创新性与持续性发展是当前教育领域的热点问题，其重要性日益凸显。
随着社会经济的发展和技术的进步，传统的教育模式已经不能满足现代人才培养的需求。
如何在保持教育质量的前提下，推动教育内容、方法、手段的创新成为当务之急。
继续教育的创新模式探讨是整个教育领域的重要议题，通过引入新的教学理念和技术手段，可以更好地适应教育发展的趋势。
继续教育的持续发展策略分析也是非常关键的，只有制定科学合理的发展策略，才能确保教育事业不断向前发展。
继续教育的实施机制创新研究、质量评估与提升探讨、市场需求与人才培养适应性研究等方面也都是需要深入探讨的议题。
只有全面推进继续教育的创新性与持续性发展，才能更好地适应社会的需求，培养更多高素质的人才。
本研究旨在对继续教育的创新性与持续性发展进行深入探讨，为我国继续教育事业的发展提供理论支持和实践指导。
2. 正文2.1 继续教育的创新模式探讨随着社会经济的不断发展和科技的进步，传统的继续教育模式已经不能完全适应现代人们的学习需求。
高校继续教育可持续发展的问题与策略
高校继续教育可持续发展的问题与策略摘要：构建终身教育体系，是落实科学发展观，建设和发展中国特色社会主义的迫切需要，是我国教育发展和改革的重要战略任务。
文章重点探讨的是高校继续教育的现状及存在问题，从规划、改革、创新等方面探寻有助于继续教育健康发展的基本策略，通过各方的努力共同促进高校继续教育的健康发展。
关键词：高校继续教育；可持续发展；策略一、高校继续教育存在的问题1.认识不到位。
中国的继续教育观念，受文凭至上教育观影响，有些人仍然是把继续教育等同为成人教育，又把成人教育视为学历教育。
在这种观念的误导下，高校继续教育演变为变相的“文凭教育”，单纯成为学校的创收产业；企业把组织非学历的继续教育当作赔钱的事，应付了事，对培训开支一减再减；学员对继续教育的积极性不高。
2.模式单一。
目前，高校继续教育仍主要以学历教育为主，模式陈旧单一，缺乏创新性，吸引力不足。
高校继续教育在办学形式上仍以全日制、夜大、函授、自学考试等学历教育为主，低层次的学历教育在我国大学的继续教育中占有较大比例。
3.法制不完善。
目前，我国还没有一部专门的《继续教育法》，继续教育具体实施和管理缺乏明确、稳定的规范依据。
高校的继续教育学院仍作为事业单位下属部门来运行，按照教育行政部门下达的计划开展继续教育活动。
4.与市场脱节。
目前，我国高校的继续教育虽已经能够面向市场需求提供相应的教育服务，在一定程度上满足了社会对终身教育的需求，但依然跟市场的需求存在一定的差距，对市场反应迟钝。
5.发展不平衡。
一方面，中国的继续教育发展按照经济和文化发展水平看，从东部、中部、西部渐次由强变弱。
另一方面，中国继续教育发展按照行政区划来说，华北、华东、华南地区高校继续教育开始走向多元化，已经有些高校找准自己的定位，开始真正向非学历、高层次教育培训为主的办学模式转变。
而东北等边远地区的高校继续教育主要还是学历教育。
当然，除了以上五个方面，我国目前继续教育中还存在不少问题，例如：现代化的远程教育技术还没有普及，学校对继续教育投入不足，在继续教育管理人员的管理素质、教师队伍素质、学员的学习主动性等方面都有待提高。
继续教育的创新性与持续性发展研究
继续教育的创新性与持续性发展研究【摘要】本文旨在探讨继续教育的创新性与持续性发展问题。
在我们分析了研究背景、研究目的和研究意义。
接着，在我们详细阐述了继续教育的定义与特点、创新性的重要性，以及持续性发展所面临的挑战。
我们提出了探讨继续教育创新的策略和推动持续发展的措施。
在我们强调了继续教育创新性对发展的重要性，认为持续发展需要政府与社会的共同努力，并提出了未来继续教育发展的建议。
本文从不同角度探讨了继续教育的发展问题，旨在为该领域的研究与实践提供参考。
【关键词】继续教育、创新性、持续性、发展、研究、定义、特点、重要性、挑战、策略、措施、政府、社会、未来发展、建议。
1. 引言1.1 研究背景在这个信息爆炸的时代，知识的更新速度之快让传统的继续教育方式显得有些滞后。
加之各行业的发展和变革，要求人们不断学习新知识、新技能，以适应职业发展的需要。
急需一种更加灵活、多样化和个性化的继续教育方式，以满足不同人群的学习需求。
继续教育的持续发展也需要政府、教育机构、企业和社会各界的共同努力，才能推动继续教育事业朝着更加健康和可持续的方向发展。
1.2 研究目的研究的目的是为了深入探讨继续教育的创新性和持续性发展，并提出相应的策略和措施，以推动继续教育领域的进步和提高。
通过对继续教育的定义和特点进行分析，可以更好地理解其在社会发展和个人成长中的重要性，同时也能够认识到存在的挑战和问题。
本研究旨在为解决这些问题提供新的视角和解决方案，为促进继续教育领域的创新和发展做出贡献。
通过对继续教育创新和持续性发展的深入研究，可以为政府和社会各界提供参考，使继续教育在未来能够更好地适应社会变革和需求，为个人和社会提供更多发展机会和资源。
1.3 研究意义：继续教育的创新性与持续性发展是当今社会发展的重要议题。
在当前快速变化的时代背景下，不断更新知识和技能已成为每个个体保持竞争力的必然选择。
继续教育的创新性能够促进个体不断学习、更新知识，提高自身素质；而继续教育的持续发展则提供了一个持久的学习平台，让个体能够不断适应社会变化，实现个人发展与社会需求的有机结合。
继续教育论文
继续教育论文继续教育的重要性及推动因素继续教育是指个体在完成初级教育阶段后，通过参与各种形式的学习活动，追求终身学习与自我成长的教育过程。
它在现代社会中扮演着重要的角色，并且越来越受到人们的重视。
本文旨在探讨继续教育的重要性，以及推动继续教育发展的因素。
第一部分，继续教育的重要性。
继续教育对个人和社会都有巨大的益处。
对于个人而言，继续教育提供了不断学习和进步的机会，能够帮助个人提高知识和技能水平，增强自信心，并为个人事业发展打下坚实的基础。
此外，继续教育还使个人更加具备适应社会变化和解决问题的能力，提高了个体的竞争力和就业机会。
对于社会而言，继续教育有助于提高整体的人力资源素质，推动社会进步和发展。
通过继续教育，人们能够适应信息时代的需求，促进科技进步和创新，为社会的可持续发展做出贡献。
第二部分，推动继续教育发展的因素。
继续教育的发展离不开政府、个体和社会的共同努力。
政府在推动继续教育方面扮演着重要角色，需要加大对继续教育的政策支持和投入。
政府可以通过制定相关法律法规，明确继续教育的地位和作用，为继续教育提供政策支持和经济投入。
同时，政府还可以鼓励企业和机构提供继续教育的机会，促进继续教育的普及和发展。
个体的自觉性是推动继续教育发展的另一个重要因素。
个体需要认识到继续教育的重要性，积极主动地参与学习活动，不断提升自己的知识和技能。
同时，个体还需要树立终身学习的观念，保持学习的热情和动力。
通过自我学习和不断反思的过程，个体能够不断完善自己，适应社会发展和个人成长的需要。
社会的关注和支持也是推动继续教育发展的关键因素。
社会需要积极倡导继续教育的理念，提高社会对继续教育的认识和关注程度。
通过开展宣传活动和信息传播，社会能够增强对继续教育的认知和了解，促进继续教育的发展和普及。
综上所述，继续教育对个体和社会都具有重要意义。
政府、个体和社会共同努力，是推动继续教育发展的关键。
政府需要提供政策支持和经济投入，个体需要自觉参与学习，社会需要加大对继续教育的关注和宣传力度。
基于新时期继续教育核心价值体系建立的探讨
继续 教 育不 仅是 实现 人 的可 持 续 发 展 ， 同时 也 是实 现社 会 可持续 发 展 的必然 出路 。因此 在社会 主 义核 心价 值体 系 的 大 背景 下 ， 出 建立 新 时 期 继 续 提 教育 工作 的核心 价值 体 系具有 重要 的意义 。 继续 教 育核 心价 值 的确立 是发 展先 进 文化 的需
社会主 义核 心价值体 系， 积极培 养教 育工作者的核 心价 值观 念 ， 进推动 继续 教育 的可持续发 展。继 续教 育 工作 促 者必须对社会 主义事业充满信念 ， 必须做 到“ 以人 为本”， 必须 不断创新 ， 从而 才能够不 断为继续教 育的发展 做 出积
极 的贡 献 。
【 键词 】 关 转型期 ； 继续教 育； 核心价值体 系 【 中图分类号 】 ７０ Ｇ ２ 【 文献标识码 】 Ｂ 【 文章编号 】０ １ ７４ ２ １ ） ３— ０ ３～ ２ １０ —８９ （ ０２ ０ ０４ ０
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终要 想判 断 其是 否 具 有 先 进 性 ， 旧 需 要 一个 高度 仍 统 一 的核心 价值 体 系 。 再次， 任何领域 的核心价值对于这个领域而言 是 不可 替代 的思 想 动力 。一个 领 域要 想得 到持 续 的 发 展 ， 必须 要 有强 大 的思想 动 力 ， 种 动力 主要体 就 这 现在 思想 的创新 能力 上 。如何 发 展具 有 中 国特 色社 会 主义 教育 事业 ， 靠 的不 仅 仅 是 财 政 上 的 大力 支 依 持， 同时也需 要 思 想 上 的 不 断创 新 。确 立 核 心 价值 体系 ， 一方面能够为我们在艰苦奋斗的过程中提供 强 大 的精神 支柱 ； 一 方 面也 为 我 们 的 奋 斗 指 明 了 另 方 向 。社会 主 义事 业 是 一 项 漫 长 而 又 艰 苦 的事 业 ， 我们要做好长期奋斗的准备 ， 不能够急功近利 ， 这也 是 继续 教育 工作 持续 发 展所应 该 遵循 的基 本原 则 。 最后 ， 我们 必须 强 调 的是 发 展 继 续 教 育 不仅 仅 是 一项 文化 工 程 ， 为重 要 的意 义 在 于 其 是 新 时 期 更 社 会发 展 的战 略任 务 。 党在 十 六 大 明确 提 出 “ 成 形 全 民学 习 、 身 学 习 的学 习型社 会 ， 进人 的全 面发 终 促 展” 。这就 意味 着继 续 教 育 不 仅 仅是 教 育 主 体 的 工 作， 同时也是 教 育 主体 不 可推 卸 的历 史 使 命 与 社会 责 任 。就 目前 的情 况 而 言 ， 国 的继 续 教 育 存 在 着 我 体 制上 、 局 上 、 格 系统 上 的缺 陷 ， 不 能 完 全 适 应 国 并 家 战 略发 展 的需求 以及 受教 育者 的需 要 。这 不仅 深 刻 地影 响 了 国家发 展 战 略 的实 施 ， 同时 也 对 受 教 育 者 的 发展 造成 了一 定 的 障 碍 。 因此 ， 当前 的情 势 在 下 ， 们更 为有 必 要 建 立 起一 个 明确 的继 续 教 育 核 我 心 价值 观 ， 继续 教育 的管 理者 、 与者 都 能够 有一 让 参 个 明 确 的认识 与 目标 。
终身教育下西安地区教师继续教育的可持续发展
收稿日期35基金项目国家教师教育创新平台建设子项目教师教育理论创新与研究中心建设项目作者简介向华(6—),女,陕西西安人,西安文理学院教育系副教授,教育学硕士。
2010年2月第13卷第1期 西安文理学院学报(社会科学版)Journalof Xi ′an University of A rts and Science (S oc ial Sciences Editi on)Feb .2010Vol .13No .1[教育教学研究]终身教育下西安地区教师继续教育的可持续发展向 华(西安文理学院教育系,陕西 西安 710065) 摘要:随着终身教育思潮的推动,作为其重要组成部分的教师继续教育的可持续发展问题已迫在眉睫。
为了促进教师教育创新平台建设,探讨终身教育下我国尤其是西部桥头堡的西安地区教师继续教育可持续发展问题显得尤为重要。
本文在分析终身教育和可持续发展内涵的基础上提出教师继续教育应更新观念,注重教学内容的先进性、针对性、实用性以及教学方法的新颖法,并能切合学员的实际需要,使接受继续教育的教师在学智、人格等方面得到完善与发展。
关键词:终身教育;可持续发展;西安地区;教师继续教育;资源共享 中图分类号:G 72 文献标识码:A文章编号:1008-777X(2010)01-0048-09 当前,我国中小学教师继续教育进入全面实施与推进阶段,虽然已取得了较大的进展,但仍然存在着不少问题和困难。
随着国家新一轮基础教育改革的不断深化,教师继续教育所面临的任务越发紧迫和艰巨。
我国的教师继续教育在发展规模、层次和水平上远落后于世界发达国家,特别是由于缺乏政策、制度的支持和创新,缺乏必要的法律、法规的引导和规范,影响了继续教育的健康、有序、可持续发展。
因此,探讨终身教育下我国尤其是西部桥头堡的西安地区教师继续教育全面、协调、可持续发展的问题,对于推进与深化我国教师继续教育改革与发展具有十分重大的现实意义。
一、终身教育思想的提出与基本观点1.终身教育思想提出的背景未来社会的信息和知识总量激增,知识陈旧速度加快,更新周期缩短的知识和智力社会,随着科学技术的迅速发展,产业结构逐步升级,生产组织和生产工艺不断变革,对人才规格的要求发生了很大的变化,劳动力市场和职业岗位变动频繁,人们在物质生活水平逐渐改善的同时,对于精神文明生活的要求也越来越高,局限于人生青少年时期的一次性学校教育已不能适应未来社会的需要。
内蒙古专业技术人员继续教育
内蒙古专业技术人员继续教育内蒙古专业技术人员继续教育的重要性近年来，内蒙古专业技术人员继续教育备受重视，因为它对于提高技术人员的素质、推动经济社会发展具有重要意义。
本文将从几个方面阐述内蒙古专业技术人员继续教育的重要性，并介绍一些推动继续教育发展的途径。
首先，内蒙古专业技术人员继续教育对于提升人才素质至关重要。
随着科技的不断进步，各行各业都在不断发展，新技术、新领域层出不穷。
如果专业技术人员没有及时进行学习和更新知识，就会逐渐落后于时代潮流。
通过继续教育，技术人员能够了解最新的理论和实践，不断优化自己的工作方法和技术技能，提高解决问题的能力。
其次，内蒙古专业技术人员继续教育对于推动经济社会发展具有积极影响。
专业技术人员的素质和能力直接影响到一个地区的科技水平和产业竞争力。
通过继续教育，内蒙古的专业技术人员可以不断提高自己的专业能力和创新能力，为经济社会发展提供更有力的支撑。
他们可以不断开展科研项目，推动技术创新，为内蒙古的经济转型升级、可持续发展做出贡献。
再次，内蒙古专业技术人员继续教育可促进行业标准的提高。
在技术领域，行业标准的制定和实施对于推动整个行业的发展起到重要的作用。
通过继续教育，技术人员可以更好地了解和适应行业的新要求，通过研究和实践为制定和完善行业标准提供有益建议。
这将促进行业的规范化发展，提高产品质量和服务水平。
最后，为了推动内蒙古专业技术人员继续教育，应采取一系列措施。
首先，政府应加大对继续教育的支持力度，提供经费和政策保障，鼓励技术人员参加各类培训和学习活动。
其次，行业协会和企业应积极组织和支持技术人员的学习和交流，提供良好的学习平台和机会。
此外，技术人员自身也应提高对继续教育的认识，主动参与学习，增强自我学习能力和持续学习意识。
总之，内蒙古专业技术人员继续教育对于提升人才素质、促进经济社会发展、推动行业标准提高都具有重要意义。
通过持续学习和不断更新知识，专业技术人员能够不断提高自己的能力和创新能力，为内蒙古的发展贡献力量。
2024年继续教育领导讲话
2024年继续教育领导讲话亲爱的教育界同仁们，各位领导、各位学者、各位教师，大家好！首先，我要对大家为教育事业做出的辛勤努力表示衷心的感谢和崇高的敬意。
正是在你们的默默付出和聚焦关注下，我们的教育事业才能取得今天的成就，为培养出一代又一代的优秀人才做出巨大贡献。
____年，我们即将迎来新的一年，也是继续教育事业发展的关键之年。
面对全球信息化和知识经济的快速发展，我们必须加快教育变革与创新的步伐，不断提升继续教育的质量和水平。
因此，我今天在这里向大家分享一些关于继续教育领导的思考和倡议。
首先，我们要坚持把人民群众的需求放在首位。
教育的核心在于人，群众的需求是发展的驱动力。
我们应该坚持以人为本的理念，深入调查研究，了解群众的需求和期望，根据不同群体的需求制定相应的继续教育方案，使继续教育更好地服务于广大人民群众的学习需求和人生发展需要。
其次，我们要加强与产业界的合作。
产业界是人才需求的源头，是经济发展的重要支撑。
我们应该主动对接产业界，了解其对人才的需求和技能要求，为企业提供量身定制的继续教育课程，帮助他们提升员工的能力和素质，从而推动人才培养与产业发展相结合，促进经济社会的可持续发展。
第三，我们要推动教育科技的创新应用。
随着技术的不断进步，教育科技已经成为继续教育的重要推动力量。
我们应该积极探索利用人工智能、大数据、云计算等新兴技术实现教育资源的共享和智能化管理，提供个性化的学习体验和服务，打破时间和空间的限制，让继续教育更加灵活便捷。
第四，我们要加强师资队伍建设。
师资是教育的核心资源，教师是教育的灵魂。
我们要注重培养优秀的继续教育教师队伍，提高他们的教学水平和专业素养，建立健全激励机制和培训体系，吸引更多优秀人才加入继续教育事业，并为他们提供广阔的发展空间和良好的工作环境。
最后，我们要加强继续教育评价与质量监控。
教育评价和监控是促进教育质量提高的重要手段。
我们要积极引入国内外先进的教育评价理念和方法，建立科学的教育质量评价体系，加强对继续教育机构和课程的监督和评估，推动继续教育持续改进和发展。
继续教育领导小组共
继续教育领导小组共自1978年改革开放以来，中国的教育制度和体系都经历了深刻的变化和革新。
继续教育在这个过程中也逐渐崛起，并成为满足职业和个人发展需求的主要途径之一。
为了更好地推动继续教育事业的发展，中国政府成立了“继续教育领导小组”，该小组在推动继续教育领域发展方面发挥着重要的作用。
一、继续教育领导小组的背景随着社会经济的迅速发展，职业技能和知识水平得到了更广泛和深入的关注。
在这种情况下，继续教育逐渐成为满足社会需求和个人职业发展的主要途径。
然而，由于历史发展和基础不同，各个地区之间和各个行业之间的继续教育资源和质量存在较大差异。
为此，中国政府于2005年成立了“继续教育领导小组”，以带动各地区和行业对继续教育的重视，并推动其发展。
二、继续教育领导小组的职责和任务1. 统筹规划：继续教育领导小组要全面排查各地区和各行业的继续教育现状和需求，制定继续教育的总体规划和政策，推动继续教育与国家发展战略相结合。
2. 组织协调：继续教育领导小组要通过各种形式，组织和促进各地继续教育机构、企业和社会资源的协作和合作。
同时，要推动教育部门与行业部门的联系和协调，共同推进继续教育的全面发展。
3. 政策制定：继续教育领导小组要结合实际情况和未来发展需求，制定和调整继续教育相关政策和管理制度，并提出促进政策落地的措施和建议。
4. 资源整合：继续教育领导小组要在推进继续教育发展的过程中，积极整合和利用各种资源，提高继续教育的质量和效益。
同时，要加强对人才培养、教学管理等方面的支持和指导，推动继续教育的可持续发展。
三、继续教育领导小组的组成和架构1. 领导班子：继续教育领导小组的领导班子由中央、省、市、区等级的教育主管部门领导组成，由主任和若干副主任组成。
2. 办公室：继续教育领导小组设立办公室，负责日常工作的协调和推进。
办公室由一名秘书长和若干副秘书长组成。
3. 学术委员会：继续教育领导小组设立学术委员会，负责继续教育领域内的学术研究和理论指导性工作。
科技创新引领可持续发展：绿色、智能、生态的未来
科技创新引领可持续发展：绿色、智能、生态的未来科技创新和研发在推动可持续发展方面发挥着至关重要的作用。
以下是几种利用科技创新和研发支持可持续发展的方法：1.2.绿色技术研发：o投资研发清洁能源技术，如太阳能、风能、水能等可再生能源技术，减少对化石燃料的依赖。
o开发高效节能技术，提高能源利用效率，降低能源消耗。
o创新资源回收和废物处理技术，实现资源的循环利用，减少环境污染。
3.4.智能化和数字化转型：o利用大数据、云计算、人工智能等先进技术，优化生产流程，提高生产效率，降低资源消耗和废物产生。
o通过数字化转型，推动产业升级和转型，促进经济结构的绿色化和可持续化。
5.6.生态保护和修复技术：o研发和应用生态修复技术，如土壤修复、水体净化、生态恢复等，改善生态环境质量。
o创新生物多样性保护技术，保护珍稀濒危物种和生态系统，维护生态平衡。
7.8.绿色产品和服务的开发：o设计并推广绿色产品和服务，如环保材料制成的产品、低碳交通工具、绿色建筑等，满足消费者对环保和可持续性的需求。
o鼓励企业开发绿色供应链，实现生产全过程的环保和可持续性。
9.10.促进科技成果的转化和应用：o加强产学研合作，推动科技创新成果从实验室走向市场，加速科技成果的转化和应用。
o建立科技创新和可持续发展的示范区和试验区，推广先进的科技应用和可持续发展模式。
11.12.科技教育和人才培养：o加强科技教育和人才培养，培养具有创新思维和可持续发展意识的人才，为科技创新和可持续发展提供源源不断的动力。
o通过科技培训和继续教育，提高劳动者素质，推动劳动力市场的绿色化和可持续化。
13.14.加强国际科技合作与交流：o加强与其他国家在科技创新和可持续发展领域的合作与交流，共同应对全球性挑战。
o参与国际科技合作项目和计划，分享经验和资源，推动科技创新和可持续发展的全球进程。
通过这些方法，科技创新和研发能够为可持续发展提供强有力的支持，推动经济、社会和环境的协调发展。
宁夏回族自治区人力资源和社会保障厅关于做好2021年全区专业技术人员继续教育工作的通知
宁夏回族自治区人力资源和社会保障厅关于做好2021年全区专业技术人员继续教育工作的通知文章属性•【制定机关】宁夏回族自治区人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.02.26•【字号】宁人社函〔2021〕56号•【施行日期】2021.02.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文宁夏回族自治区人力资源和社会保障厅关于做好2021年全区专业技术人员继续教育工作的通知宁人社函〔2021〕56号各市、县（区）人力资源和社会保障局，区直有关部门人事（干部）处，各大型企业、继续教育基地：为提高我区专业技术人才队伍的综合素质和创新创造创业能力，根据《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）、《自治区党委关于印发<2019-2023年全区干部教育培训规划>的通知》（宁党发〔2019〕3号）和2021年全区人力资源社会保障工作会议精神，现就做好2021年全区专业技术人员继续教育工作有关事项通知如下：一、总体目标围绕自治区党委、政府中心工作任务，聚焦重大发展战略、产业转型升级、供给侧结构性改革、高质量发展、创新创业、九大重点产业等，突出政治引领，以提升职业素养和创新创造创业能力为重点，以新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，以高精尖缺和骨干专业技术人才为主要培训培养对象，积极助力黄河流域生态保护和高质量发展先行区建设。
二、主要任务（一）修订和完善专业技术人员继续教育相关制度规定。
根据人社部《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号），结合我区实际情况修订《宁夏回族自治区专业技术人员继续教育条例》和《宁夏回族自治区继续教育基地管理办法》，全面促进继续教育工作规范化、信息化建设，推动我区继续教育事业的可持续发展。
（二）加强专业技术人员继续教育基地指导和管理。
对自治区级继续教育基地开展考核评估工作，对作用发挥较好，具有示范引领作用的基地予通报表扬，并给予专业技术人才知识更新工程培养培训项目支持；对作用发挥不好，长期不开展继续教育活动的基地，取消基地资格。
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不断创新推动继续教育可持续发展
随着教育市场竞争的不断深化，随着终身教育理念的不断普及，特别是内地高校扩大招生规模后，基本实现了大众化教育的情况下，继续教育如何实现可持续发展成了继续教育工作者面临的一个主要问题。
终身教育和大众化教育的大趋势，决定了业余教育是高等学校的重要组成部分，是精英教育的重要补充，这一点会随着经济和教育的发展越来越清楚，也是在学校发展的总体布局中不可忽视的。
业余教育特别是继续教育，是实现教育产业的重要途径，它已经并将继续为学校的发展做出更大的贡献。
近年，哈工大继续教育学院，以经营的理念、竞争的意识开展继续教育工作；不断完善适应高等教育大众化的业余学历教育教学制度；努力建设学习型职工队伍，推动了继续教育可持续发展。
一、以经营的理念、竞争的意识开展继续教育工作
随着中国加入WTO，国外教育机构已陆续进入我国，面对教育市场严峻的竞争形势，要在激烈竞争中取胜，就必须进行新的探索。
继续教育不同于普通高等教育有国家的补贴或者相关的资助，它是完全的成本办学，我们只有以市场经营的理念，树立竞争意识、质量意识和服务意识才能实现继续教育发展的良性循环。
(一)继续教育工作实行企业化管理
21世纪是终身学习和继续教育的世纪，许多大学者啪继续教育看作具有极大潜力的新市场。
在众多教育机构中，必然存在着不可回避的竞争。
在这种竞争的环境中，大学要么赢得市场，得到发展的机遇；要么丧失市场，丧失竞争力，成为继续教育的落伍者。
为了赢得市场、赢得竞争，就不能跟在别人后面亦步亦趋，只能扬己之优势，不断创新。
哈工大继续教育学院把企业组织形式引入教育领域，采取市场化运作，继续教育工作实行项目经理负责制。
本着“公平、公正、公开”的原则，面向社会招聘项目经理，选择对继续教育工作具有较强项目开拓能力和敏锐的市场洞察力，并能努力实现继续教育工作目标的人担任项目经理。
项目经理负责开拓培训项目，评估项目的可行性，确定和执行项目，实现项目的预期效益目标。
好的机制可以极大地调动人的潜能，继续教育工作实行项目经理负责制，使人的智力和能力得到最大限度的发挥，增强了继续教育的竞争力。
它对继续教育工作必将起到极大的促进作用。
(二)发挥继续教育的桥梁作用
促进教学相长，推进产、学、研结合是高校继续教育的任务之一。
通过开展继续教育，学校的教师可以把企业的新技术、新发明运用到教学中，促进教学工作，同时，通过继续教育又可以把学校的科研成果推出去，把科研需求引进来。
通过继续教育把学校教师和各行业的技术人员联系在一起，建立了学校与社会的联系、知识与技术的联系，它给继续教育带来新的思路。
近年来，我们以哈工大各专业前沿知识和科研成果为主，坚持社会服务的思想，发挥我校作为“黑龙江省专业技术人员继续教育基地”、“黑龙江省国家公务员培训基地”和“国家I丁证书定点培训考试站”的作用，先后与航天系统、国家人事部、建设部等单位开展了继续教育培训工作，这些工作对学校的发展和建设起到了较好的作用。
(三)积极开展国际合作办学
经济全球化，呼唤教育的国际化。
开展国际合作办学，实行教育资源共享是当前教育工作的大潮流，它具有广泛的市场和发展前景，此项工作对继续教育必将产生积极的促进作用。
我院广泛开展国际合作办学，引进国外教育资源，采取联合培养或跨国教育的方式开展学历和非学历教育，促进国际交流。
二、建立适应高等教育大众化的教育教学管理制度
(一)传统的精英教育的管理模式必须改革
进一步扩大高等教育人才培养数量，提供适合人们需求的适用且多样的教育机会，实现高等教育大众化，是我国高等教育发展的必然趋势。
发展大众化的高等教育需要制度和观念的创新，一些在“精英教育”时期形成但已不适应新情况的政策和做法，将会陆续发生重要的变革。
因此，研究建立适应高等教育大众化需要的新的教学管理制度，对推进高等教育大众化具有积极的意义。
在我国高等教育大众化进程中，普通高等教育采取单一全日制，普通教育与成人教育截然分开，成人高等教育不同形式(夜大、函授、脱产)互不相通的局面将要受到冲击。
我们从我国的实际出发；同时借鉴国外的经验，研究对我国普通高校业余学历教育现行的教学管理制度进行改革。
我们认为应通过建立适应高等教育大众化的学分管理系统，搭建不同学习形式间相互沟通、相互衔接的桥梁，从而推进校内全日制与非全日制间以及校际间学分互认，为学生提供更多的学习机会和更加灵活的学习方式，使学生可以灵活的选择(夜大、函授、脱产等)学习形式。
(二)建立适应高等教育大众化的学分制管理系统
自2000年起，我们开始实行了“柔性学分制”管理办法，按照“柔性学分制”管理的要求，我们制定了相应的教学计划，编制了新的教学大纲，确定了实施学分制管理的方案，建立了配套的管理规章制度，开发了基于网络的管理系统。
实行学分制管理，产生了以下作用：
1、有效缓解了成人学生的工学矛盾。
实行新的管理办法，学生可以按照自己的时间自主安排学习，中途退学的学生由近20％减少到10％左右。
2、增强了学生主动学习的积极性。
由于学生可以自主选课，增大了学习的自由度，可有效发挥学生学习的潜能，培养了学生自主学习的意识，学习的自觉性有了显著的提高。
3、学分互认，建立起了不同学习形式相互沟通、相互衔接的桥梁，为学生提供了更多的学习机会和更加灵活的学习方式。
学生已取得的普通高校、自学考试、成人高校、电视大学等正规教育的学分，只要是同等层次、同类别的相同课程，都可以申请该门课程免修。
三、建立学习型职工队伍
学习型组织是让组织中的成员进行个人和集体的学习，并应用学习到的成果来促进个人和组织的效能增强，从而提高组织适应社会改变的能力。
继续教育要实现可持续发展，离不开职工队伍的共同努力，没有职工队伍的观念更新、技能的提高、群体的凝聚力，组织者再好的思想也很难得到贯彻实施，更不要谈发展了。
在创建学习型组织中，我们首先在学院倡导“爱国、爱人、爱己，诚信、包容、进取”精神，使全院职工逐步树立以学生为本的“服务意识”和市场经济的“竞争意识”，不断提高自身素质，培养职工的“对工作负责，对自己负责”的责任意识及“集体观念”和“协作精神”。
使学院成为一个快乐、和谐和充满活力的集体。
我们希望职工在一个积极向上和富有合作精神的环境中，充分分享相互之间宝贵的工作经验，相互学习，挑战自我，增强凝聚力。
创建学习型组织是一项长期任务，必须立足当前，着眼长远，有计划、有步骤地加以推进。
现在每学期至少组织全院职工集中培训两次，培训专题有：办公自动化、公文写作、管理沟通等与工作内容和工作技能相关的内容。
每年向全院职工推荐读一本书，并在学院内部组织交流。
每年组织一次专题研讨会，围绕教育界的热点问题组织研讨。
我们先后组织的“学分制管理专题研讨会”、“高等教育大众化教学质量观和学分共享专题研讨会”，都对学院工作产生深刻影响。
学院研究成果《建立适应高等教育大众化的学分管理系统》获得了2003年黑龙江省教学成果二等奖。
通过建立学习型组织这一措施的实施，职工的精神面貌发生了很大变化，人人工作量饱满、努力工作，工作作风明显转变，工作效率和工作质量明显提高。
目前学院职工人人可以熟练地使用计算机。
学院办公实现网络化，院内信息通过E-mail传递，基本上实现无纸办公。
综上所述，更新观念，创新制度，建立学习型组织是实现继续教育持续发展的三大要素，我们只有对此不断深入研究和探索，才能使我们的事业兴旺发达。
曰作者单位：哈尔滨工业大学继续教育学院。