语文早读2018、3、14 文档 (2)
高一语文早读材料
一、常见多音字1、别[biã ] 告别、别出心裁、别致、别墅、天渊之别、别开生面、别有用心[biâ]别扭（记少推多）2、暴 [暴bào]暴动、暴君、暴殄天物；暴躁、暴跳如雷；自暴自弃；暴虎冯河。
[曝(暴)pù]曝晒、一曝十寒、曝露。
3、背 [背bâi]手背、墨透纸背、背水一战、、背道而驰；背时、背静、耳背。
[背bēi]背负、背枪、背篓、背小孩；背债、背包袱、背黑锅。
4、艾 [艾ài]方兴未艾；少艾(年轻漂亮的人)。
[艾yì]自怨自艾；惩艾。
5、累 [累lěi]累积、危如累卵；累年、连篇累牍；拖累、连累。
[累lâi]劳累、受累。
[累1ãi]硕果累累、累赘。
二、易错成语1、繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。
也比喻多余锁碎的手续。
2、匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。
夷，平常。
3、分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。
现在用来比喻平起平坐，互相对立。
4、纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。
5、粉墨登场：化妆上台演戏。
今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。
6、俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。
形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
也说“俯拾即是”。
7、感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。
多用于代人向对方致谢。
8、高屋建瓴（líng）：形容居高临下，不可阻挡的形势。
建，倾倒；瓴，水瓶。
9、革故鼎新：去掉旧的，建立新的。
10、各行其是：各自按照自己以为正确的一套做。
是，对，正确。
三、文言实词1、贱①物价低：食贱则农贫②卑贱，地位低：是故无贵无贱无长无少③谦词：贱妾留空房2、愚①愚昧、愚蠢：是故圣益圣，愚益愚②谦词(自称)：愚谓大计不如迎之3、足①脚：非利足也②足够，充足：大王士卒足以当项王乎③值得，够得上：竖子不足与谋不足为外人道也四、诗文名句1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
高中语文早读材料(1-3)
语文早读材料（一）【近义词辨析歌诀】进攻反扑用猖狂；报复诬陷用疯狂。
作伪改动用篡改；据实改动用窜改。
生产下来用出生；家庭背景用出身。
时间推移用度过；水道难关用渡过。
重大事件用遏止，心情情绪用遏制。
不够踏实用浮躁；没有耐心用急躁。
认识不深用肤浅；作风飘浮用浮浅。
横加阻挠用干涉；过问他事用干预。
言辞欺诈用诡辩；强词夺理用狡辩。
宽容冒犯用涵养；道德情操用修养。
【诗歌鉴赏】赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
注释：赠刘景文：刘景文，名季孙，字景文，苏轼的好朋友。
擎雨盖：挡住雨水的盖子。
擎，托住。
鉴赏指引：这首诗是诗人写赠给好友的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
【文言读吧】钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也（没有片刻不拿书的）。
谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。
（读书的声音很清晰的传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。
）余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。
”盖惟此尤可以属思（聚精会神地思考，构思）尔。
《“三上”文章》欧阳修太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下？”帝曰：“岂过魏徵，每廷争辱我，使我常不自得。
”后退而具朝服立于庭。
（皇后回宫内穿上上朝时的服装站在朝廷上。
）帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠。
今陛下圣明，故魏征得直言。
七年级上册语文早读本
七年级上册语文早读本一、字词积累。
1. 重点生字词。
- 朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。
- 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
- 窠巢（kēcháo）：鸟兽昆虫的窝。
- 黄晕（huáng yùn）：昏黄，不明亮。
- 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。
- 澄清（chéng qīng）：清亮；使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。
- 空灵（kōng líng）：灵活而不可捉摸。
2. 多音字。
- 涨：zhǎng（水涨船高）、zhàng（头昏脑涨）- 散：sǎn（散文）、sàn（散步）3. 形似字辨析。
- 镶（xiāng）：镶嵌。
镶边。
- 壤（rǎng）：土壤。
壤地。
二、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
- 散文：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
“形散而神不散”是散文的重要特点，“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心思想，必须明确而集中。
三、古诗词背诵与理解。
- 原文。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
- 理解。
- 主题：这首诗通过描写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。
- 重点诗句赏析：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”诗人运用夸张和想象的手法，创造出一种宏大的意境，表现出大海包容天地的气概，也体现了诗人的壮志豪情。
- 原文。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
- 理解。
- 主题：这首诗表达了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
- 重点诗句赏析：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2014高三语文早读材料(18)(苏教版)
沭阳银河学校高三语文早读材料（18）一、吟诗诵词：描写秋天的古诗和描写秋天的名句（3）54、秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟宋·林速《孤山寺端上人房写望》55、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋宋·柳永《八声甘州》潇潇：小雨降落的样子。
56、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当搂宋·柳永《八声甘州》霜风：秋风。
关河：关塞河流。
残照：夕阳的余晖。
57、是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流宋·柳永《八声甘州》是处：到处。
红衰翠减：花谢叶落。
苒苒：渐渐。
物华：美好的景物。
58、断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿宋·黄庭坚《念奴娇》断虹：残余的彩虹。
霁雨：雨停了。
修眉：形容山如美人的长眉。
59、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋秦观《浣溪沙》无赖：百无聊赖。
穷秋：深秋。
60、风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝宋·秦观《秋日》小轩；有窗槛的小室。
61、秋容老尽芙蓉院，草上霜花匀似翦宋·秦观《木兰花》秋容：秋色。
老：深。
62、绿荷多少夕阳中。
知为阿谁凝恨、背西风宋·秦观《虞美人》阿谁；何人。
背西风：背向秋风。
指荷叶被秋风吹得叶梗都弯了。
63、山抹微云，天粘衰草，画声断谯门宋·秦观《满庭芳》衰草：枯草。
画角：军中用的号角。
断：尽。
谯门：城上鼓楼，用以了望敌情。
三句写孤城秋景。
64、落时西风时候，人共青山都瘦宋·辛弃疾《昭君怨》65、觉人间，万事到秋来，都摇落宋·辛弃疾《满江红·游南岩和范廓之韵》66、秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。
绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱宋·杨万里《秋凉晚步》可人：合人意。
红蕖：荷花。
却：开尽。
最小钱：新出荷叶才象小铜钱那么大。
67、园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳宋·周密《西塍废园》（又《西塍废圃》。
塍：田间的土梗子。
）68、天水碧，染就一江秋色宋·周密《闻鹊喜·吴山观涛》69、只有一枝梧叶，不知多少秋声宋·张炎《清平乐》70、万壑泉声松外去，数行秋色雁边来元·萨都刺《梦登高山得诗二首》71、秋风吹白波，秋雨呜败荷。
高三语文早读材料2018、3、2
高三语文早读材料2018、03、02 关传华一、贬词误用褒义：1、好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。
2．邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。
3．一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。
4．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
5．虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。
6．别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。
7．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。
8．巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
9．好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。
二、重点实词用法归类：57、侯生乃屏人间语。
（）58、女也不爽，士贰其行。
（）【（07江苏）进之布指算，不爽爽：】【（11安徽）侍者如言而至，无爽者爽：】59、贫贱有此女，始适还家门。
不堪吏人妇，岂合令郎君？（）60、计未定，求人可使报秦者，未得。
（）61、轲既取图奏之，秦王发图，图穷而匕首见。
（）62、成有子九岁,窥父不在,窃发盆。
（）63、“使者至，发书，扶苏泣，入内舍，欲自杀。
”（）64、沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。
（）【（05江苏）及觉，痛咎谢】65、多谢后世人，戒之慎勿忘！（）三、补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《逍遥游》作者提出自己的观点----“无所待”才是真正的逍遥，并指出了三类人达此境界，其中与“至人无己”并列的另外两种情形是“，”。
（2）《阿房宫赋》中夸张地说，为了修建阿房宫，蜀地山上的树都被伐光了，这两句是“，”。
（3）张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：“，”。
答案：57（《魏公子列传》）（私密，私下）58（《诗经·氓》）（差错）【差错】【（11安徽）爽：差错】59、（《孔雀东南飞》）（女子出嫁）60（《廉颇蔺相如列传》）（报：回复）61、（《刺客列传》（打开，展开））62、（《聊斋志异·促织》）（打开，开启）63、《史记·李斯列传》（拆开诏书或书信）64、（《高祖本纪》）（谢罪，道歉）【谢谢罪】65、（《孔雀东南飞》）（劝告）名句答案：（1）神人无功圣人无名（2）蜀山兀阿房出（3）峰峦如聚波涛如怒。
部编版高二语文早读清单(四)
部编版高二语文早读清单（二）一、文化常识①太子，指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，太子又称皇储、储君或皇太子，是我国封建王朝中皇位的继承人，不能指其他儿子。
②嗣位，指继承君位，我囯封建王朝通常实行嫡长子继承制，君位并不是简单地由最年长的儿子继承。
③建储，义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。
④嫡长子继承制，是指宗法制度最基本的一项原则，即王位和财产必须由嫡长子继承，嫡长子是嫡妻（正妻）所生的长子。
⑤太子的别称，皇嗣、皇储、帝储、储皇、储胤、储君、储嫡、储嗣、储贰、储副、储两、元储、储元、东储、储闱、储宫、副主、副君东宫、青宫（注：太子所居的宫殿在东面，故称东宫，东面对应的颜色是青色，故称青宫）。
（补：中宫，是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后。
）二、文言词汇表人物品行的:行、德、操、节、清(廉)、贪、淫、靡1.行:品行。
如《庄子·逍遥游》:故夫知效一官,行比一乡。
2.德、操:品德,道德,品行。
如《庄子·逍遥游》:故夫知效一官,行比一乡,德合一君。
如《史记·张汤传》:汤之客田甲,虽贾人,有贤操。
3.节:气节,节操。
如文天祥《正气歌》:时穷节乃见。
(时穷:困难的时候)4.清(廉):清正廉洁。
如《东观汉记·周泽传》:拜太常,果敢直言,数有据争,朝廷嘉其清廉。
5.靡:奢侈,浪费。
三、古诗意象山水田园诗1. 绿树：常表现一种幽静的环境。
2. 黄鹂：常以黄鹂鸣叫强化环境的幽静。
3. 空山：常表现空旷、幽静的环境。
4.明月：常以明月渲染一种清幽的环境。
5. 柳绿：渲染一种如诗如画的意境。
6. 桂花：表现一种宁静、清远的情境。
7. 春山：渲染静寂的环境。
8. 竹：常寄托主人公一种清高脱俗的情怀。
9. 云：常表现主人公的恬淡隐逸之情。
10. 海棠：表现对美好景物的珍惜。
11. 白鸥：一种水鸟，多借来表现自由恬静的生活。
12. 白鹭：一种飞在水田或沙滩上的鸟，常表现一种安谧清幽的环境。
人教版一年级上册语文早读参考材料
人教版一年级上册语文早读参考材料人教版一年级上册语文早读参考材料声调歌（一）：一声高高平又平，二声就像上山坡。
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
声调歌（二）：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
调号歌（一）：i见声调号，帽子定摘掉。
y?在一起，去掉?点加调号。
调号歌（二）：j q x，真淘气，从不和u在一起。
它们和?来相拼，见了帽子就摘掉。
调号歌（三）见a别放过，没a找o e,i u都有标在后，单韵母： a o e i u ?（六个）单韵母a aaa 张大嘴巴aaa一声ü二声á三声ǎ四声à单韵母o ooo 圆圆嘴巴ooo一声ō二声?三声ǒ四声?单韵母e eee 扁扁嘴巴eee一声y二声?三声t四声a单韵母i iii 牙齿对齐iii一声?二声í三声ǐ四声ì单韵母u uuu 嘴巴突突uuu一声ū二声ú三声ǔ四声ù单韵母小鱼吐泡一声ǖ二声ǘ三声ǚ四声ǜ声母：（23个）b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc s y w声母b bbb 收听广播bbb 右下半圆bbb声母p ppp 爬上山坡ppp 右上半圆ppp声母m mmm 摸人游戏mmm 两个门洞mmm声母f fff 一尊佛像fff 一根拐杖fff声母d ddd敲响队鼓ddd 左下半圆ddd声母t ttt鱼儿摆尾ttt 伞柄朝上ttt声母n nnn一个门洞nnn 小小门洞nnn声母l lll 弟弟赶猪lll 一根小棍lll声母ɡɡɡɡ像个9字ɡɡɡ一只鸽子ɡɡɡ声母k kkk 一挺机枪kkk 一群蝌蚪kkk声母h hhh 请你喝水hhh 一把椅子hhh声母j jjj i下加钩jjj 竖弯加点jjj声母q qqq 一只气球qqq 左上半圆qqq声母x xxx 一个西瓜xxx 像个叉叉xxx声母z zzz 认真写字zzz 像个2字zzz声母c ccc 刺猬刺猬ccc 半圆半圆ccc声母s sss 小蚕吐丝sss 半个8字sss声母zh zh zh zh 妈妈织衣zh zh zh Z加椅子zh zh zh声母ch ch ch ch 我吃苹果ch ch ch C加椅子ch ch ch声母sh sh sh sh 一头狮子sh sh shS加椅子sh sh sh声母r rrr 一轮红日rrr 小苗发芽rrr声母y yyy 像个树杈yyy 我挂衣服yyy声母w www像间屋子www 一只乌鸦www复韵母:（18个）ai eiui ao ou iu ie ?e er an en in un ?n ang eng ing ong复韵母ai ai ai ai一高一矮ai ai ai一声üi 二声ái三声ǎi 四声ài 复韵母ei ei ei ei小孩砍树ei ei ei一声yi 二声?i 三声ti 四声ai 复韵母ui ui ui ui一条围巾ui ui ui一声u?二声uí三声uǐ四声uì复韵母ao ao ao ao奥运五环 ao ao ao一声üo 二声áo三声ǎo 四声ào复韵母ou ou ou ou两支莲藕 ou ou ou一声ōu 二声?u三声ǒu 四声?u复韵母iu iu iu iu 游泳健儿 iu iu iu一声iū二声iú三声iǔ四声iù复韵母ie ie ie ie树上椰子ie ie ie一声iy二声i?三声it四声ia 复韵母?e?e ?e ?e月牙弯弯?e ?e ?e一声?y二声??三声?t四声?a 复韵母er er er er大大耳朵er er er一声yr 二声?r三声tr 四声ar前鼻韵母an an an 天安门楼an an an一声ün 二声án三声ǎn 四声àn 前鼻韵母en en en手摁门铃en en en一声yn 二声?n三声tn 四声an前鼻韵母in in in绿树成荫in in in一声?n 二声ín 三声ǐn 四声ìn 前鼻韵母un un un一只蚊子un un un一声ūn 二声ún 三声ǔn 四声ùn 前鼻韵母?n ?n ?n一朵白云?n ?n ?n一声ǖn二声ǘn 三声ǚn 四声ǜn 后鼻韵母ang ang ang一只山羊ang ang ang一声üng二声áng三声ǎng四声àng后鼻韵母eng eng eng一盏台灯eng eng eng一声yng二声?ng三声tng四声ang后鼻韵母ing ing ing一只老鹰ing ing ing一声?ng二声íng三声ǐng四声ìng后鼻韵母ong ong ong一座闹钟ong ong ong一声ōng二声?ng三声ǒng四声?ng整体认读音节：（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuye yue yuan yin yun ying汉语拼音常见音节：b-a→b a bü bá bǎ bàb-o→bo b-i→bib-u→b ub-ai→b ai b-an→ban b-ang→bang b-ao→bao b-ei→bei b-en→ben b-eng→beng b-i→bib-ie→bie b-in→bin b-ing→bing b-o→bo b-u→b u b-i-a n→b i an b-i-ao→b i aop-a→pa pāpápǎpàp-o→po p-i→pi p-u→pup-ai→paip-ao→pao p-an→pan p-ang→pangp-o→po p-en→pen p-eng→peng p-ie→piep-in→pin p-ing→ping p-ou→poup-i-an→p i an p-i-ao→p i aom-a→ma māmámǎmàm-o→mo m-e→mem-i→mi m-ai→mai m-an→man m-ang→mangm-ao→mao m-ei→mei m-en→men m-eng→meng m-u→mu m-ie→mie m-in→min m-ing→mingm-iu→miu m-ou→mou m-i-an→m i an m-i-ao→m i aof-a→fa fāfáfǎfàf-an→fan f-ang→fangf-ei→fei f-en→fen f-eng→feng f-ou→fou f-u→fud-a→d a dādádǎdàd-ai→dai d-an→dand-ang→dang d-ao→dao d-e→ded-ei→deid-en→den d-eng→deng d-i→did-ie→died-ing→ding d-iu→diu d-ong→dong d-ou→doud-u→du d-ui→dui d-un→dun d-u-o→d u od-i-a n→d i a n d-i-a o→d i a od-u-a n→d u a nt-a→t a tü tá tǎ tàt-ai→tai t-an→tant-ang→tang t-ao→tao t-e→te t-eng→tengt-i→ti t-ie→tie t-ing→ting t-ong→tongt-u→tu t-ou→tou t-ui→tui t-un→tunt-u-o→t u o t-i-a n→t i a nt-i-a o→t i a ot-u-a n→t u a nn-a→n a nānánǎnàn-ai→nai n-an→nann-ang→nang n-ao→nao n-e→ne n-ei→nein-en→nen n-eng→neng n-i→ni n-ie→nien-in→nin n-ing→ning n-iu→niu n-ong→nong n-u→nu n-ü→nün-üe→nüe n-i-an→n i ann-u-o→n u o n-i-ang→n i angn-i-ao→n i ao n-u-an→n u an l-a→l a lālálǎlàl-ai→lai l-an→lanl-ang→lang l-ao→lao l-ei→lei l-eng→leng l-i→li l-ie→lie l-in→lin l-ing→ling l-iu→liul-ong→long l-ou→lou l-u→lu l-ü→lül-üe→lüe l-un→lun l-u-o→l u ol-i-a→l i al-i-an→l i anl-i-ang→l i angl-i-ao→l i aol-u-an→l u ang-a→ga gāgágǎgàg-ai→gai g-an→gan g-ang→gang g-ao→gao g-e→ge g-ei→gei g-en→gen g-eng→geng g-ong→gongg-ou→goug-u→gu g-ui→gui g-un→gung-u-a→g u ag-u-ai→g u aig-u-o→g u og-u-an→g u an g-u-ang→g u angk-a→ka kākákǎkàk-an→kank-ang→kangk-ai→kai k-ao→kao k-e→ke k-en→kenk-eng→keng k-ong→kong k-ou→kou k-u→kuk-ui→kui k-un→kun k-u-a→k u ak-u-ai→k u aik-u-an→k u an k-u-ang→k u angk-u-o→k u oh-a→ha hāháhǎhàh-an→hanh-ang→hangh-ai→hai h-ao→hao h-e→he h-en→henh-eng→hengh-ong→hong h-ou→hou h-u→huh-ui→hui h-un→hun h-u-a→h u ah-u-ai→h u aih-u-an→h u an h-u-ang→h u angh-u-o→h u oj-i→ji j? jí jǐ jìj-ie→jie j-in→jin j-ing→jingj-ü→ju j-iu→jiu j-üe→jue j-ün→jun j-ü-an→j u anj-i-a→j i aj-i-ao→j i ao j-i-an→j i anj-i-ang→j i angj-i-ong→j i ongq-i→qi q?qíqǐqìq-in→qinq-ing→qingq-ie→qie q-iu→qiu q-ü→qu q-üe→queq-ün→qun q-i-a→q i aq-i-ao→q i ao q-i-an→q i an q-i-ang→q i angq-i-ong→q i ongq-ü-an→q u anx-i→xi x?xíxǐxìx-ie→xie x-in→xin x-ing→xingx-iu→xiu x-ü→xu x-üe→xue x-i-a→x i ax-i-ao→x i aox-i-an→x i an x-i-ang→x i ang x-i-ong→x i ong x-ü-an→x u anz-a→za zāzázǎzàz-an→zan z-ang→zangz-ai→zai z-ao→zao z-ei→zei z-ou→zou z-ui→zui z-e→zez-en→zen z-eng→zeng z-u→zuz-un→zunz-ong→zong z-u-o→z u o z-u-an→z u anc-a→ca cācácǎcàc-an→can c-ang→cangc-ai→cai c-ao→cao c-u→cuc-un→cun c-ou→couc-e→cec-en→cen c-eng→ceng c-ong→congc-ou→cou c-u-an→c u anc-u-o→c u os-a→sa sāsásǎsàs-an→san s-ang→sangs-ai→sai s-ao→sao s-ou→sou s-ong→song s-e→se s-en→sen s-eng→sengs-u→sus-un→sun s-ui→sui s-u-o→s u os-u-an→s u anzh-a→zha zhāzházhǎzhàzh-ai→zhai zh-ao→zhaozh-an→zhanzh-ang→zhangzh-o u→zhouzh-e→zhezh-en→zhen zh-eng→zhengzh-u→zhuzh-un→zhun zh-ui→zhui zh-ong→zhong zh-u-o→zh u ozh-u-a→zh u azh-u-ai→zh u ai zh-u-an→zh u anzh-u-ang→zh u angch-a→cha chācháchǎchàch-an→chanch-ang→chang ch-ai→chai ch-ao→chaoch-e→chech-en→chench-eng→chengch-ou→chouch-u→chuch-ui→chui ch-un→chunch-ong→chong ch-u-o→ch u och-u-an→ch u anch-u-ang→ch u angsh-a→sha s hāsháshǎshàsh-ai→shaish-ao→shaos h-an→shansh-ang→shangsh-e→shesh-en→shensh-eng→shengsh-ong→shongsh-u→shush-un→shun sh-ui→shui sh-ou→shoush-u-o→sh u o sh-u-a→sh u ash-u-ai→sh u aish-u-an→sh u ansh-u-ang→sh u angr-e→re rērérěrèr-an→ran r-ang→rang r-ao→raor-en→ren r-eng→reng r-ong→rong r-ou→rou r-u→ru r-ui→rui r-un→run r-u-o→r u o r-u-an→r u any-a→ya yāyáyǎyày-ao→yao y-an→yany-ang→yangy-o u→you y-ou→you y-ong→yong w-a→wa wāwáwǎwàw-ai→wai w-an→wanw-ang→wangw-ei→weiw-en→wen w-eng→weng w-o→wo。
早读ppt课件语文
鼓励学生积极参与和分享
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激励学生主动参与
教师应鼓励学生主动参与早读活动，积极朗读、 背诵和提问，激发学生的积极性，提高早读效果 。
提供机会让学生分享
教师可以安排一些时间让学生分享自己的学习心 得和体会，鼓励学生在课堂上交流互动，提高学 生的学习热情和自信心。
表扬和奖励表现优秀的学生
对于表现优秀的学生，教师应及时给予表扬和奖 励，激励学生更加努力地学习，提高学习效果。
诗歌和古文
诗歌和古文是中华文化的瑰宝，也是语文学习中重要的早读 材料。
选择诗歌和古文作为早读材料，可以让学生感受到中华文化 的博大精深，培养语言感知能力和文学创作能力。
新闻和时事热点
新闻和时事热点是语文学习中与时俱进的早读材料，能够帮助学生了解社会动态 和时代变迁。
选择新闻和时事热点作为早读材料，可以让学生提高信息获取能力和社会认知水 平，培养独立思考和判断能力。
早读是课堂学习的延伸和补充
早读是课堂学习的重要补充，通过早读可以巩固和复习课堂上学到的知识，加深对课堂内容 的理解和记忆。
早读可以预习新的课程内容，提前了解和掌握课堂将要学习的知识点，提高课堂学习的效率 和质量。
早读还可以拓展课堂学习的内容，通过阅读相关的书籍、文章等，扩大知识面，开阔视野， 提高综合素质。
早读可以帮助学生更好地掌握语文学科的语音、语调和语速，提高口语表达能力。
培养良好的学习习惯
早读可以帮助学生养成良好的学习习 惯，如定时复习、积极思考、主动学 习等。
早读可以培养学生的自律能力，让学 生更好地掌控自己的学习时间和进度 。
通过长期的坚持和积累，学生能够形 成一种积极向上的学习态度和学习习 惯。
增强记忆力和语言表达能力
成人早读课文
成人早读课文适合晨读的课文：1、30年代，我的故乡还把铁轮大车当做长途交通工具，我甚至没听说过汽车。
一般的家庭里没有钟和表，白天看太阳，夜里听打更人敲梆子报时辰。
2、鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。
深沉的夜空，星星眨着眼睛。
我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚，星星也站住不动。
寂静的大街上，我模糊的身影移动着，嚓，嚓。
前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来。
小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。
我们把星星关在门外，坐在教室里摇晃着身子背诵课文。
3、那时的教科书课文很简单，第一课：天亮了；第二课：弟弟妹妹快起来。
天天朗读，背得烂熟，淘气的同学坐不住了，我的老师就给我们读课外书，读完一本又一本。
4、我的老师瘦小的身材，清秀的脸有些苍白，一双温柔而又善良的眼睛，时时露出甜美的微笑。
她讲话声音很轻，却很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。
她住在校园西北角的.一间小屋里。
清晨，第一个到校的人，准能看见她屋里的小油灯映在窗纸上的亮光。
她听到教室里有动静，就会走出自己的小屋，到教室里陪到校的学生。
等同学们到齐了，她就给我们读有趣的书。
每天读一篇，读完了让我们背诵，我们很快就背熟了。
5、我的老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都能背出来。
我的老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。
那些生动的文章，深深打动着我们的心。
教室里静悄悄的，只听见我的老师一字一句地读着，声音温柔而又深沉。
当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。
这时候，几十颗小脑袋，和我的老师一起思索着。
我们的眼睛里常常含着泪水，回味着作品中的情景，心飞到了很远很远的地方。
6、在读书声里，我们为美好的情感滋润着，常常忘记了自己，忘记了自己生活在一个偏僻的小镇，忘记了学校是一座破旧的古庙。
阴暗而又潮湿的教室仿佛变成了迷人的宫殿，智慧之星在我们心中闪光。
高二语文早读资料
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高二语文早读资料(一)武，字子卿。
少以父任，兄弟并为郎。
稍迁至栘中厩监。
时汉连伐胡，数通使相窥观。
匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。
匈奴使来，汉亦留之以相当。
天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。
”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。
既至匈奴，置币遗单于。
单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。
及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。
吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事。
张胜闻之，恐前语发，以状语武。
武曰：“事如此，此必及我。
见犯乃死，重负国。
”欲自杀，胜、惠共止之。
虞常果引张胜。
单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。
左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加?宜皆降之。
”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”引佩刀自刺。
卫律惊，自抱持武，驰召医。
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。
武气绝，半日复息。
惠等哭，舆归营。
单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈，单于使使晓武。
会论虞常，欲因此时降武。
剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。
”举剑欲击之，胜请降。
律谓武曰：“副有罪，当相坐。
”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐?”复举剑拟之，武不动。
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。
六年级上册早读诵读读本
莲峰小学新课标人教版语文第十一册六年级上册知识点每周美文国学经典目录1、第一单元知识点.................................（3 - 6页)2、第二单元知识点.................................（6 -10页）3、第三单元知识点.................................（10-14页)4、第四单元知识点.................................（14-19页）5、第五单元知识点.................................（19-23页）6、第六单元知识点.................................（23-24页）7、第七单元知识点.................................（25-30页）8、第八单元知识点.................................（30-35页）9、多音字梳理 ....................................（35-36页）10、课外书屋+资料袋...............................（36 页）11、词语盘点+日积月累.............................（36-38页）12、成语大盘点 ...................................（38-40页）13、成语故事及主人公..............................（40-41页）14、人物特点+表达感情+说明道理............................（41 页）15、艺术成语归类.........................................................（41-42页）16、易错字音梳理..........................................................（42 页）17、每周美文15篇.......................................................（43-50页）18、国学经典.................................................................（50-55页）第一单元知识点形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）悄（悄悄）供（供应）侠（侠客）辩（辨认）拷（拷问）漆（漆黑）烘（烘烤）峡（峡谷）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）近义词轻盈──轻快水洼──水坑欢悦──愉悦清晰──清楚优雅──文雅柔软──柔和宛若──好像啼啭──婉转湿润──潮湿轻捷──轻快辨认──分辨融化──消融异常──非常幽静──寂静凝聚──凝结赋予──给予雕琢──雕刻万仞──万丈绵亘──绵延反义词清晰──模糊干燥──潮湿幽静──喧闹柔软──坚硬异常──正常词语搭配德高望重的老人清凉的山泉汨沓的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀别有深意的仪式湿润的山风无字的歌谣奇妙无比的琴键优雅的小曲幻想的色彩轻捷柔软的手指炎一般的红色水淋淋的嫩绿清脆的音响天然的美惊险的美磅礴的美随心所欲美不拘一格的美野性的美熙熙攘攘地往来意味深长地对视不断地左冲右撞悠悠忽忽地漫游一条幽径一个老朋友一位老人一棵树一朵落花一片落叶一块石头一群归鸟几声犬吠一路月色一阵山风一缕缕云雾一曲歌谣一个音符一首小曲一丛绿草一只鸟儿一场山雨词语意思幽径：隐蔽、僻静的小路。
高三语文早读材料(18)
高三语文早读材料(18)一、字音挨紧āi 挨饿受冻ái 白皑皑ái 狭隘ài 不谙水性ān 熬菜āo煎熬áo 鏖战áo 拗断ǎo 拗口ào 纵横捭阖 bǎi hã稗官野史 bài 扳平 bān 同胞 bāo 炮羊肉 bāo 剥皮 bāo 薄纸 báo 并行不悖 bâi 蓓蕾 bâi lěi 奔波bō投奔bân 迸发bâng 包庇 bì麻痹 bì奴颜婢膝 bì xī刚愎自用 bì复辟 bì濒临 bīn 针砭 biān屏气 bǐng 摒弃 bǐng 剥削 bō xuē波涛 bō菠菜 bō停泊 bó淡薄 bó .哺育 bǔ二、高考易错字形和蔼．暧．昧安．装、柳暗．花明、道貌岸．然、桀骜不驯．、艾．滋病、唉．声叹气、黯．然失色、嗷．嗷待哺．跋．山涉水、飞扬跋．扈、稗．官野史、甘拜．下风、般．配、略见一斑．、颁．发奖状、绊．脚石、羁绊．、阪．上走丸、班．师回朝、三、虚词其，qí（1）代词①用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的”郯子之徒，其．贤不及孔子。
（《师说》）②用作第三人称，一般代人，用在动词或形容词前，作主谓短语中的小主语。
相当于“他、她、它（们）”秦王恐其．破璧，乃辞谢，固请。
（《廉颇蔺相如列传》）③活用作第一人称。
可用作定语或小主语，相当于“我（的）”、“自己（的）”而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）④指示代词，表远指，作定语，可译为“那”“那个”“那些”“那里”问其深，则其．好游者不能穷也。
（《游褒禅山记》）⑤指示代词，作定语，相当于“其中”“其中的”于乱石间择其．一二扣之。
（《石钟山记》）译文在乱石中间选择其中的一两块敲打。
（2）副词①在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其．孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）②在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”王之好乐甚，则齐国其．庶几乎？（《庄暴见孟子》）译文大王非常喜爱音乐的话，那么齐国大概就治理得差不多了吧？③在句中表示祈使语气，相当于“一定”与尔三矢，尔其．无忘乃父之志。
晨读材料(1-4) 统编版语文八年级下册
初二语文晨读材料1姓名___________班级___________每周成语1.集思广益：思：思考，意见；广：扩大。
指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
2.岌岌可危：山高陡峭，就要倒下的样子。
形容非常危险，快要倾覆或灭亡。
3.吉人天相：吉人：善人；相：帮助，保佑。
迷信的人认为好人会得到天的帮助。
多用作对别人的患病或遇到困难、不幸的安慰话。
4.疾首蹙额：头痛；蹙眉：皱眉。
形容厌恶痛恨的样子。
5.急于求成：不顾一切地想马上取得成效。
每周名句1.精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
——狄德罗2.立志不坚，终不济事。
——朱熹3.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——孟子4.天行健，君子以自强不息。
——文天祥5.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈每周古诗文名句积累1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（宋·苏轼《惠崇春江晚景》）2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（唐·李白《望天门山》）3.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（孟浩然《临洞庭上张丞相》）4.水月通禅寂，鱼龙听梵声。
(唐·韩翃《送僧归日本》)5. 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。
入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。
人间有味是清欢。
（苏轼《浣溪沙·从泗州刘倩叔游南山》）每周名人励志故事不动笔墨不看书的毛泽东不动笔墨不看书几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。
有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。
毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
无所不读毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。
在他阅读过的书籍中，历史方面的书籍是比较多。
中外各种历史书籍，特别是中国历代史书，毛主席都非常爱读。
3.14语文早读内容
散文考法散文常见考法：3个作用题。
2个鉴赏题。
1个涵义题。
3个作用题：1，散文句、段的作用答：①对内容主旨的作用②对文章结构的作用2，散文线索的作用答：①对内容主旨的作用②对文章结构的作用3，散文物象的作用A主要物象的作用答：①对内容主旨的作用②对文章结构的作用（这里的结构就是书上说的艺术构思）B次要物象的作用答：①对内容主旨的作用②对文章结构的作用③对主要物象的绿叶作用（这里的绿叶包括：对比，衬托，类比，虚实相生）2个鉴赏题：1，鉴赏散文技巧答：①点出手法②带入分析③表达了什么情感或内容。
2，鉴赏散文语言特色答：①点出语言特色（其实就是点出手法）②有啥效果。
（如：亲切自热，鲜活真实，率真不做作）1个涵义题涵义题答发：答：①表层涵义。
②深层涵义小说考法转来转去就在为绕这4大类在考：人物情节环境主题和标题和语言特色第一类：人物有4种考法：1，概括人物形象。
答：~~~~~~。
（例：从容淡定：充满母爱而又不忘大意义。
思想保守：绝活传男不传女，对儿子的合理建议听不进，生闷气。
）2，分析人物形象的作用。
A主要人物形象作用答：①对情节的作用。
②对环境的作用。
③对内容主旨的作用。
B次要人物形象作用答：①对情节的作用。
②对环境的作用。
③对内容主旨的作用。
④对主要人物的存托作用。
3，人物形象的塑造手法答：①点出所用的手法。
②带入分析。
③达到了什么效果。
4，小说物象的作用答：①对人物形象的作用②对情节的作用③对环境的作用④对内容主旨的作用。
第二类：情节有3种考法：1，梳理情节。
例：问：请简要分析文中先行者的心理变化过程。
答：1，着陆前，一方面心存侥幸，一方面又深知侥幸也不过是幻想。
2，着陆后，亲身感受到地球的荒凉，感到孤独和绝望濒临崩溃。
3，认识到画面并非虚拟，感到震撼，重新燃起希望。
2，情节的作用答：①对人物的作用②对环境的作用③对内容主旨的作用④对文章结构的作用（结构包括：引出下文；线索，贯穿全文；设悬念；埋伏笔；打铺垫；推动情节发展；使情节曲折生动等）3，情节手法答：①点出手法②带入分析③使用手法后的效果第三类：环境有2种考法：1，概括环境特点例：问：请简要概括这篇小说中小城生活的特点答：1，平静,~~~~（原文哪里体现了）2，恬淡，~~~~（原文哪里体现了）3，生活节奏舒缓,~~~（原文哪里体现了）2,分析环境的作用答：①对人物的作用②对情节的作用③对内容主旨的作用第四类：主题和标题和语言特色有3种考法:1，与小说主题含义相关的考发A概括小说主题内涵（没有固定模式，需要归纳概括）B理解重要语句含义（没有固定模式，需要归纳概括）2，标题A 标题的含义答：①点出标题所用的修辞手法②表层含义③深层含义B标题的作用答：①对人物形象的作用②对情节的作用③对环境的作用④对内容主旨的作用。
2018年七年级语文上册 晨读 新人教版
轻松的早晨——初中生拓展阅读晨读教材七年级第一学期第一周第一天一、第一阵清风——诗词古韵【阅读提示】这首小诗是中唐时期最著名的诗人白居易写的，塑造了一个顽皮的小男孩形象，他划着小船去偷采白莲花，可是，他毕竟太幼稚了，还不知道怎样把自己的行踪掩盖起来。
朗读时，适宜用轻松语气，舒缓的节奏，饶有兴味地读。
结尾的“开”字一定要拖长声音，读作“开————”才有韵味哟。
读三遍，争取背过。
用时5分钟。
池上（其二）唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。
二、第一声鸟语——字词正音掌握一个成语读书百遍，其义自见注意“见”字的读音。
用时2分钟。
dú shū bǎi biàn，qí yì zì xiàn解释：见：显现。
古同“现”。
读书上百遍，书意自然领会。
指书熟读后，自然会领会其中的道理。
出处：晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。
’”三、第一缕花香——美文园地【阅读提示】不知道是哪位细心人还收藏着“大郅”初中时代的作文，虽然笔触还显稚嫩，但是，春天校园一天的风光还是写出来了，而且，从早到晚，以时间先后的顺序，写出了不同的“校园风光”。
几处拟人手法很是可爱，“草儿睁开它那小而亮的眼睛”句耐人寻味；“小草睡着了”放在结尾处，又呼应了开头。
整篇文章轻松自然，清新可人，也写出了小时候的“大郅”对校园生活的喜爱。
读这篇文章需要：节奏均匀，语气轻快，情感愉悦，用时8分钟。
醉人的校园风光王治郅春天的风，吹进了校园，吹醒了万物。
草儿睁开它那小而亮的眼睛，正好瞄到了风的背影，于是它急忙挤出自己贮存了整冬的绿。
那新绿，让人见了好生欢喜。
于是乎，同学们停下脚步，欣赏着这片新绿。
人教版(新课程标准)语文早读2
7 最后一课
一、字词积累 哽(gěng)：声气阻塞。 懊悔(ào huǐ)：做错了事或说错了话，心里自恨不该这 样。 祈祷(qí dǎo)：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告 自己的愿望。
二、重难点句子理解 1. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多
面小国旗在教室里飘扬。 用了比喻的修辞手法，将字帖比作国旗，表达了
5. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨 我是雄雌？
此句以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰 女扮男装、代父参军十二年未被发现的奥秘加以奇妙地 解答，妙趣横生而又令人回味。
脱去我的战袍，穿上我从前的女儿装，坐在窗前 梳理鬓发，对着镜子贴上美丽的花黄。
4.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能 辨我是雄雌？
提起兔子时，雄兔前脚时时动弹，雌兔双眼常眯 着，便可看出雄雌；雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨 认出哪个是雄哪个是雌呢？
三、重难点句子理解 1. 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦
2.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光 照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的 关，超出一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音， 清冷的月光照在战士的铠甲上。将士们身经百战，有 的战死沙场，有的多年后得胜归来。
3.脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴 花黄。
语文人教版七年级 早读
6* 黄河颂
一、字词积累 巅(diān)：山顶。 澎湃(péng pài)：形容波浪互相撞击。形容声势浩大， 气势雄伟。 狂澜(kuáng lán)：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势 或猛烈的潮流。 屏障(píng zhàng)：像屏风那样遮挡着的东西（多指山 岭、岛屿等）。 培养(bǔ yù)：喂养。比喻培养。 九曲连环(jiǔ qū lián huán)： 形容很曲折、很复杂的情况，也可形容河流曲折。
2018年秋八年级语文上册早读手册新人教版
1．消息二则❶生难字 南渡．(dù) 芜．湖(wú) 摧．枯拉朽(cuī) 溃．退(kuì) 荻．港(dí) 锐不可当．(dāng) 泄．气(xiè) 督．战(dū) 歼．灭(jiān) ❷多音字、形近字当⎩⎪⎨⎪⎧（dānɡ）锐不可当（dànɡ）当真 塞⎩⎪⎨⎪⎧（sāi）活塞（sài）要塞（sè）阻塞⎩⎪⎨⎪⎧溃（kuì）溃败馈（k uì）馈赠聩（kuì）振聋发聩❸词语积累①经营：筹划、组织、管理。
②摧枯拉朽：枯，枯草；朽，烂了的木头。
比喻腐朽势力被迅速摧毁，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
③锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
④歼灭：消灭。
⑤击溃：打垮，打散。
⑥要塞：在军事上有重要意义及有巩固防御设备的据点。
⑦业已：已经。
❹作家作品毛泽东(1893－1976)，字润之，湖南湘潭人。
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和理论家。
中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
诗词代表作有《沁园春·雪》《七律·长征》等。
著有《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》等。
❺写作背景三大战役结束后，国民党军队主力已基本被歼灭。
但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进。
1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。
21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》。
渡江战役，是继三大战役后，我军又一次大规模的战役行动。
此役歼灭了国民党军队40多万，解放了长江以南广大地区。
这一胜利，为进军华南、西南创造了有利条件，加速了全国的解放。
在渡江战役进行中，毛泽东主席喜闻从前线传来的战事，及时地先后写了本课中的两则消息，以告知全党和人民群众知晓。
❻难点探究①《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息有什么特点？面对我三十万大军南渡长江的重大事件，作者举重若轻，挥动如椽之笔，仅用193字就写出了它的基本情况，及时地向全世界报道了中国人民解放军挥师南下、势如破竹的事实。
语文早读内容三
高三早读内容周三一、字音积累惬（qiè）意祛(qū)除黢(qū)黑商榷(què) 迫(pǎi)击炮炮(páo)制炮(páo)烙(luò) 胚(pēi)胎扒(pá)手湖泊(pō) 镌(juān)刻二、字形积累弥天大谎秘而不宣明察暗访没齿不忘牟取暴利能屈能伸销声匿迹三、成语积累哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
四、名句积累虞美人〃李煜春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
周四一、字音积累喷(pèn)香抨(pēnɡ)击通缉(jī) 毗(pí)邻癖(pǐ)好媲(pì)美唠(láo)叨扁(piān)舟剽(piāo)窃一瞥(piē)脖颈(ɡěnɡ) 挨打（ái）二字形积累出其不意气喘吁吁气势汹汹博识洽闻敲诈勒索乔装打扮弄巧成拙三、成语积累安步当车：古代称人能安贫守*。
现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。
安，安闲。
四名句积累蜀相_杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
周五一、字音积累湖泊(pō) 镌(juān)刻脖颈(ɡěnɡ) 糟粕(pò)解剖(pōu)奴仆(pú)离间(jiàn) 稽首（qǐ）证券（quàn）雄劲（jìng）相片(xiàngpiàn ) 二字形积累巧夺天工轻歌曼舞屈打成招鹊巢鸠占欢呼雀跃惹是生非袒胸露臂三成语积累杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
四名句积累《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
周六一字音积累炽热chìrè提防dīfang关卡qiǎ风靡fēngmǐ模具mú杆菌gǎn叨(tāo)扰体(tī)己腼腆(tiǎn) 妥帖(tiē) 请帖(tiě) 字帖(tiè)二、字形积累如雷贯耳入情入理煽风点火山清水秀伤天害理舍生取义眼疾手快三、成语积累杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。
501早读安排表
语文学科五年级一班任课教师：胡瑞兵
周次
时间
授课内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1
9.4-9.8
论语学而第一1、2
课文第1课
Reading A-Z
What I Like
论语学而第一3、4
课文第2课
Reading A-Z
What I Like
论语学而第一5、6
课文第22-24课
Reading A-Z
He Runs
论语里仁第四19-21课文第25-27课
16
12.18-12.22
论语里仁第四22-24
课文第28-30课
Reading A-Z
Hot and Cold
论语里仁第四25、26
课文第31、32课
Reading A-Z
Hot and Cold
论语里仁第四复习
论语八佾第三7、8、9课文第24课
10
11.6-11.10
论语八佾第三10、11、12课文第25课
Reading A-Z
Fruit
论语八佾第三13、14、15课文第26课
Reading A-Z
Fruit
论语八佾第三16、17、18课文第27课
11
11.13-11.17
论语八佾第三19、20、21课文第28课
最好下载视频，带学生看、学、读、记，重在多读多积累。
鼓励以各种方式来早读，但必须书声朗朗。
要把早读任务表张贴在教室白板 Dressed
论语八佾第三22、23课文第29课
Reading A-Z
Getting Dressed
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高三语文早读材料
2018、03、14 关传华
一、容易误释的成语（下面解释均正确）
1、日长一线：指冬至后白昼渐长。
2、木人石心：比喻人不受诱惑，不动心。
3、党同伐异：和自己同派的就偏袒，不一派的就攻击。
党：偏袒。
4、高屋建瓴：在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。
建：倒水，泼水。
5、钟灵毓秀：美好的自然环境孕育优秀的人才。
钟：凝聚，集中。
6、韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。
韬：隐藏。
7、微言大义：精微的语言中所包含的深远意义。
微：精微。
8、一傅众咻：一个人教，许多人扰乱。
咻：教。
9、曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴，避免发生火灾；比喻事先采取措施，防止危险发生。
突：烟囱。
二、重点实词用法归类：
1、却与小姑别，泪落连珠子。
（）
2、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
（）
3、肉食者鄙，未能远谋。
（）
4、越国以鄙远，君知其难也。
（）
5、到则披草而坐，倾壶而醉。
（）
6、已而有身，遂产高祖。
（）
7、田光曰：“敬诺。
”即起，趋出。
（）【】
8、思厥先祖父。
（）
9、人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻。
（）
10、吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。
（）
三、文化常识
1、博弈，六博和围棋。
前者是古代棋戏的一种，在春秋战国和秦汉时期非常盛行。
2．古代主管学务的官员和官学教师的统称。
如祭酒、博士、助教、提学、学政、教授和教习、教谕等。
3．经义，“经”指儒家的经典，包括“四书”、“五经”等经书，“义”就是儒家经典的义理。
4. 郎中，古代官名，战国始有，秦汉沿置，即帝王侍从官的通称。
其职责为护卫、陪从。
隋唐以后六部都设置郎中，分掌各部要职。
5. 玺书，是古代以印章封记的文书。
古代文书，书于竹简木牍，缚以绳，在绳结上用
泥封固，钤以玺，故称玺书。
秦以后专指皇帝的诏书。
6. 谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。
谥
号有官谥和私谥之分。
答案1、（《孔雀东南飞》）（回头）2、（《陈情表》）（迫近）3、（《曹刿论战》）（见识浅陋）4、（《烛之武退秦师》）（边邑→当作边邑）5、（《始得西山宴游记》）（拨开，分开）6、（《高祖本纪》）（身孕）7、（《刺客列传》）（趋：小步快走）【（07江苏）道济趋下阶趋：快走】8、（《六国论》）（厥：他们的）9、（《谏太宗十四疏》）（主持，掌握）10、（《李将军列传》）（判决）。