九年级物理第十九章第一节家庭电路教学案
初中物理九年级第十九章生活用电全章教案
第十九章生活用电第1节家庭电路◇教学目标◇【知识与技能】1.了解家庭电路的组成和连接方式。
2.了解家庭电路各组成部分的作用。
3.了解火线,零线,试电笔的构造及作用。
4.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
【过程与方法】1.在观察家庭实际电路的过程中,归纳概括出家庭电路的主要特征。
2.通过实验了解试电笔的结构,会利用试电笔判定火线和零线。
【情感·态度·价值观】激发学生对家庭电路的主要组成的兴趣,培养安全用电的意识。
◇教学重难点◇【教学重点】家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。
【教学难点】家庭电路及各部分的作用。
◇教学过程◇一、新课导入家庭电路是我们最常见的一种电路,关系着每一个家庭的日常生活。
可你知道家庭电路中各种用电器是怎么连接的吗?随着社会的发展,家用电器逐渐增大,给我们带来了极大的方便,可当家庭电路出现故障时,你能准确地判断并排除故障吗?二、教学步骤探究点1家庭电路的组成[阅读课本]P105“家庭电路的组成”[思考]一个完整的电路由哪几个部分组成的呢?[提示]电路的基本组成有电源、导线、开关和用电器。
[思考]你知道家庭电路中的电能从哪来的吗?[提示]家用电器所用的电能是从发电厂通过输电线输送来的,有两根线进入家中,这两根线间的电压是220 V。
[思考]观察P105图,家庭电路由哪些部分组成的呢?[提示]家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。
[思考]你能说说家庭电路各组成部分的作用吗?[归纳提升]进户线:提供电能;电能表:测量家庭电路消耗的电能;总开关:控制整个电路;保险装置:当电路中电流过大时,切断电路,保障安全;插座:接入各用电器。
[思考]家庭电路中的总开关和保险盒的连接顺序可以颠倒吗?[提示]总开关必须安装在保险盒之前,这样在检修保险装置故障时,检修人员可以断开总开关,从而保护自己的人身安全。
[思考]现在家庭电路中已经看不到保险盒和熔丝了,你知道自己家中的保险装置是什么吗?[提示]现在家庭电路中一般采用空气开关,安装在电能表后面,当电路中电流过大时,切断电路,保护电路。
人教版九年级物理全册教案：第十九章第一节家庭电路
人教版九年级物理全册教案：第十九章第一节家庭电路教案：家庭电路一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实践活动相结合的方式，引导学生从生活实际出发，认识和理解家庭电路的基本概念、组成和原理。
通过观察、实践和思考，使学生掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本概念、组成和原理。
2. 掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本概念、组成和原理，家庭电路中各元件的作用和连接方法。
难点：家庭电路的故障排查和安全用电常识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家庭电路模型、电线、插座、开关、灯泡等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶带等。
五、活动过程1. 引入：通过讨论生活中常见的家庭电路现象，如开关控制灯泡、插座使用等，引发学生对家庭电路的兴趣。
2. 讲解：介绍家庭电路的基本概念、组成和原理，讲解家庭电路中各元件的作用和连接方法。
3. 实践：学生分组进行家庭电路模型搭建，亲身体验家庭电路的连接过程，巩固所学知识。
4. 互动：学生之间交流家庭电路搭建心得，互相提问解答，提高团队协作能力。
5. 拓展：讲解家庭电路的故障排查方法和安全用电常识，引导学生关注家庭电路的安全问题。
六、活动重难点活动重点：家庭电路的基本概念、组成和原理，家庭电路中各元件的作用和连接方法。
活动难点：家庭电路的故障排查和安全用电常识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让学生亲身体验家庭电路的连接过程，提高了学生的动手操作能力。
在讲解家庭电路的故障排查和安全用电常识时，要注意引导学生关注家庭电路的安全问题，培养学生的安全意识。
拓展延伸：鼓励学生在家中观察和了解家庭电路的运行情况，学会简单排查家庭电路的故障，提高学生的实践能力。
同时，可以组织学生参观电力公司或电力设施，加深学生对电力知识的认识和理解。
人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案
教案：人教版九年级物理19.1《家庭电路》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第19.1节《家庭电路》。
本节课的主要内容包括：家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态、电路中的电流、电压和电阻等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和电路的连接方式。
2. 使学生掌握电路的状态，电流、电压和电阻的概念。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态。
难点：电流、电压和电阻的概念及其关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、实物电路、电流表、电压表、电阻表。
学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个家庭电路的实物图，让学生观察并描述家庭电路的组成和电路的连接方式。
2. 知识讲解：讲解电路的状态，电流、电压和电阻的概念。
以生活中的实例为例，解释电流、电压和电阻的关系。
3. 例题讲解：出示一些关于家庭电路的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
如：一个家庭电路中，有两个灯泡，一个电流表，一个电压表，如何测量电路中的电流和电压？4. 随堂练习：让学生分组进行实验，利用电流表、电压表、电阻表测量电路中的电流、电压和电阻，并填写实验报告。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：1. 家庭电路的组成2. 电路的连接方式3. 电路的状态4. 电流、电压和电阻的概念及其关系七、作业设计1. 请用所学知识，绘制一个简单的家庭电路图。
2. 解释电流、电压和电阻的关系，并举例说明。
3. 请列举生活中常见的家庭电路故障，并说明故障原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物电路、例题讲解和实验操作，使学生掌握了家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态以及电流、电压和电阻的概念。
但在教学过程中，对于电流、电压和电阻的关系的讲解，部分学生仍存在理解困难。
在今后的教学中，应更加注重引导学生通过实验观察和分析，加深对这三个物理量的理解。
人教版九年级物理全19.1家庭电路优秀教学案例
2.学生分组讨论，分析问题，提出解决方案。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的家庭电路知识，包括组成、电压测量、电流计算和安全用电常识。
2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
1.教师讲解家庭电路的组成，包括电源、开关、电线、电器等，并阐述各部分的功能和作用。
2.引导学生了解电压的概念，讲解电压的测量方法，如使用电压表进行测量。
3.教授电流的计算方法，引导学生掌握欧姆定律在家庭电路中的应用。
4.结合实例，讲解家庭电路中的安全用电常识，提高学生的安全意识。
（三）学生小组讨论
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的学习需求，灵活调整教学内容与过程。通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，引导学生掌握家庭电路的知识，提高学生的实践能力和安全意识。同时，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
五Hale Waihona Puke 案例亮点1.贴近生活：本节课以家庭电路为主题，紧密结合学生的生活实际，使学生能够直观地了解家庭电路的组成和运行原理。通过生活实例的引入，引导学生关注家庭电路中的安全问题，提高学生的安全意识。
2.实验与实践相结合：本节课注重实验和动手操作，让学生亲身体验家庭电路的电压测量和电流计算。通过实验和实例，引导学生观察、分析家庭电路的运行原理，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.小组合作与讨论：本节课采用小组合作和讨论的形式，引导学生共同探究家庭电路的问题。在小组合作中，学生互相交流、讨论，提出解决方案，并进行评价。这种教学方式既培养了学生的团队合作精神，又提高了学生的沟通能力和解决问题的能力。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+优秀教学案例
2.设计具有挑战性的问题，激发学生思考，引导学生主动探究。
3.鼓励学生提问，培养学生的质疑精神，提高学生解决问题的能力。
（三）小组合作
1.采用小组讨论、实验操作等形式，培养学生的团队协作精神。
2.分配不同难度的任务，使学生在合作中互相学习，共同进步。
在整个教学过程中，我注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。同时，我还关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，使他们在课堂上都能有所收获。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解家庭电路的组成，掌握电路的基本概念，如电压、电流等。
2.学会安全用电的原则，能够分析并解决家庭电路中的一些常见问题。
3.小组合作的学习方式：通过小组讨论、实验操作等形式，培养了学生的团队协作精神，使学生在合作中互相学习，共同进步。同时，小组合作也提高了学生的沟通表达能力和实际操作能力。
4.多元化的教学评价：本节课采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重评价学生的实践操作能力、团队合作能力等。这样的评价方式能够全面客观地反映学生的学习情况，提高学生的自信心。
2.介绍电压、电流等基本概念，并通过实例让学生理解这些概念。
3.讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
4.通过实验演示，让学生直观地感受电路的工作原理。
（三）学生小组讨论
1.发放实验器材，让学生分组进行实验操作，体验电路的工作原理。
2.提出问题：“在实验过程中，你们发现了哪些现象？这些现象说明了什么？”引导学生进行思考和讨论。
人教版物理九年级第19章第1节+家庭电路+优秀教学案例
人教版九年级物理全一册第十九章19.1家庭电路教案
教案：人教版九年级物理全一册第十九章19.1家庭电路一、教学内容1. 了解家庭电路的基本组成部分，如电源、用电器、导线和开关等。
2. 掌握家庭电路的电压和电流的特点，如我国家庭电路的电压为220V，电流为交流电等。
3. 学会使用测电笔，并能判断家庭电路中的火线和零线。
4. 掌握家庭电路的连接方法，如串联和并联。
5. 了解家庭电路中常见的故障及其原因，如短路、断路等。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭电路的基本组成部分、电压和电流的特点。
2. 培养学生使用测电笔的能力，并能正确判断家庭电路中的火线和零线。
3. 使学生了解家庭电路的连接方法，并能分析常见故障的原因。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电压和电流的特点，测电笔的使用方法，家庭电路的连接方法。
2. 教学重点：家庭电路的基本组成部分，家庭电路的故障分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、用电器、导线、开关、测电笔等。
2. 学具：笔记本、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家里的电路，并描述其基本组成部分。
2. 讲解教材内容：介绍家庭电路的基本组成部分，如电源、用电器、导线和开关等。
讲解家庭电路的电压和电流的特点，如我国家庭电路的电压为220V，电流为交流电等。
3. 示范测电笔使用方法：教师示范如何使用测电笔，并让学生亲自动手操作，学会正确判断家庭电路中的火线和零线。
4. 讲解家庭电路的连接方法：介绍家庭电路的串联和并联连接方法，并让学生举例说明。
5. 分析家庭电路中的常见故障：讲解短路、断路等家庭电路故障的原因。
6. 随堂练习：让学生用测电笔判断家庭电路中的火线和零线，并连接一个简单的家庭电路。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路1. 基本组成部分：电源、用电器、导线、开关2. 电压和电流特点：电压220V，电流交流电3. 测电笔使用方法：正确判断火线和零线4. 连接方法：串联、并联5. 常见故障：短路、断路七、作业设计1. 题目：用测电笔判断家庭电路中的火线和零线，并连接一个简单的家庭电路。
2022年九年级物理全册第十九章生活用电19.1家庭电路教学设计新版新人教版
第1节家庭电路【教学目标】一、知识与技能1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。
3.知道插座、家用电器接地的作用。
二、过程与方法1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。
2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。
三、情感态度和价值观1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。
2.树立理论联系实际的思想。
【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。
【教学难点】试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。
【教学准备】教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。
学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。
【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动【情境创设】对比引入。
[对比引入]利用实物投影展示两种用电器。
观察两种用电器及其插头。
[设置疑问]同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？[板书课题]§19.1 家庭电路（设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。
）思考并尝试回答老师的问题。
【教学过程】知识点一：家庭电路的组成[自主学习]1.内容：课本105页“家庭电路的组成”。
2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。
⑵知道家庭电路由哪几部分组成。
⑶保险装置是由什么组成的呢？它有什么作用？3.时间：3min。
[演示实验]展示家庭电路示教板及每一部分的作用。
结合课本自学。
⑴从发电厂通过输电线输送过来。
电压220V。
⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座……⑶熔丝或空气开关；电流过大时自动切断电路，起保护作用。
通过实验，观察了解家庭电路中各部分的作用和功能。
合作意识。
）[动手实验]1.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。
人教版九年级物理第十九章-第1节-家庭电路(提升版)教案
第十九章第1节家庭电路【课程导入】小莉想在卧室安装一盏电灯，但面对复杂的电路烦了愁，怎么办？聪明的你能否帮她把图中的电灯和开关接入电路？【新知讲解】※知识点一：家庭电路一、家庭电路的组成家庭电路中的电能是由发电厂输送过来的,只有两根线进入家中,这两根线是火线和零线.这两根线间的电压是220 V.教师:展示家庭电路模拟板.提问：1．同学们观察电路板上的各元件，结合教材，家庭电路由哪几部分组成？提问：2．家庭电路的组成为什么是这样顺序安装的吗？学生:观察线路板,家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成的.关于提问2，可以让学生小组讨论，任意发言表述，最后教师总结：电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上，接下来是全户用电的总开关。
当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。
总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作用。
1.家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成.。
师:你能说出家庭电路各部分的作用吗?2.各部分的作用（1）电能表①作用：测量用电器消耗电能的多少。
①安装：安装在干路上，总开关之前①读数：前后两次读数之差；红色方框中(最后一位)是小数，前面是整数，一个月月初和月末所对应的电能表的读数之差就是这个月所消耗的电能，图中电能表的读数是123.4 kW·h(123.4度)．（2）总开关①作用：接通和切断电路，便于更换电器或维修设备①总开关是怎样连接在电路中的？串联在干路中（3）保险装置保险丝：①作用：电路中电流过大时，保险丝熔断，自动切断电路，起到保护作用。
①材料特点：保险丝是用电阻率比较大、熔点比较低的铅锑合金做成的。
①注意事项：选用合适规格的保险丝，不能用铜丝或铁丝代替．现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用空气开关，空气开关安装在电能表后，当电路中的电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。
人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路教案
人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这一节关于家庭电路的教案，旨在帮助孩子们了解和认识家庭电路的基本知识，培养他们的观察力、动手能力和安全意识。
一、设计意图在设计这节课时，我采用了情境教学法和互动式教学法，让孩子们在实际操作中了解家庭电路的构成和原理，提高他们的实践能力。
通过这节课，我希望孩子们能够掌握家庭电路的基本知识，增强安全意识，避免在生活中发生电击等安全事故。
二、教学目标1. 知道家庭电路的基本构成和原理；2. 学会正确使用测电笔和开关；3. 提高观察力、动手能力和安全意识。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本构成和原理，正确使用测电笔和开关。
难点：家庭电路的布线规则，安全用电的知识。
四、教具与学具准备教具：电源、测电笔、开关、电线、插座等。
学具：测电笔、开关、电线、插座等。
五、活动过程1. 情境引入：讲述一个关于家庭电路的故事，让孩子们了解家庭电路的重要性。
2. 讲解家庭电路的构成和原理：展示教具，讲解家庭电路的构成和原理，让孩子们了解家庭电路的基本知识。
3. 动手实践：让孩子们分组进行实际操作，连接电路，使用测电笔和开关，培养他们的动手能力。
4. 互动环节：设置一些问题，让孩子们回答，巩固所学知识，提高他们的观察力和思维能力。
6. 课后实践：让孩子们回家后，观察家里的电路，了解家庭电路的构成和原理，增强安全意识。
六、活动重难点重点：家庭电路的基本构成和原理，正确使用测电笔和开关。
难点：家庭电路的布线规则，安全用电的知识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这节课，孩子们对家庭电路有了基本的了解，但在实践操作中，仍有一些孩子对测电笔和开关的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织孩子们参观电力公司，了解电力发电、传输和分配的过程，让他们对电力有更深入的了解。
还可以开展家庭电路设计比赛，让孩子们充分发挥想象力和创造力，设计出安全、美观的家庭电路。
人教版九年级物理全一册第十九章第1节家庭电路教学设计
2.学生在实验操作中的安全意识和动手能力，确保实验过程顺利进行；
3.学生对串联和并联电路的理解程度，因势利导，帮助他们突破学习难点；
4.学生在日常生活中对安全用电的认知，结合实例进行教育，提高他们的安全意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.家庭电路的组成和连接方式是本章节的重点内容，其中串联和并联电路的特点及计算是学习的难点。学生需要通过实际操作和案例分析，深入理解并掌握这些概念。
2.家庭电路的安全知识是另一个重点，尤其是对电路短路的识别和预防，以及过载保护措施的掌握，这些知识对学生的生活具有实际指导意义。
3.学生在使用电压表、电流表等测量工具时的正确操作方法也是教学难点，需要学生在实践中不断练习和掌握。
接着，我展示一张家庭电路的简化图，让学生观察并尝试描述图中的各个部分。在此基础上，引入新课——家庭电路的学习，明确本节课的学习目标，即掌握家庭电路的组成、连接方式及其工作原理。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我首先介绍家庭电路的基本组成，包括电源、导线、开关、用电器等，并详细讲解它们在电路中的作用。然后，重点讲解串联和并联电路的原理及特点。
-然后通过分组实验，让学生在教师的指导下，亲自动手使用电压表、电流表等工具，进行家庭电路的测量。
-最后，通过实际问题的解决，如测量并分析家庭电路的电压和电流，让学生在实践中掌握测量工具的正确操作方法。
在教学过程中，我将注重以下策略：
-采用启发式教学，引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣和求知欲。
-创设互动式课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解，促进师生之间的交流与思考。
人教版九年级物理全一册第十九章第1节家庭电路教学设计
人教版九年级全册物理第十九章第一节-家庭电路教案
教案：人教版九年级全册物理第十九章第一节——家庭电路一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级全册物理第十九章第一节——家庭电路。
具体内容包括：1. 了解家庭电路的基本构成，掌握家庭电路中各部分的名称和功能。
2. 掌握家庭电路的电压，了解电压对用电器的影响。
3. 学习家庭电路中的电流，理解电流的产生和流动规律。
4. 学习家庭电路的连接方式，掌握串联和并联电路的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭电路的基本构成和各部分的名称功能。
2. 让学生了解家庭电路的电压，理解电压对用电器的影响。
3. 让学生学习家庭电路中的电流，理解电流的产生和流动规律。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本构成，家庭电路的电压，家庭电路中的电流。
难点：电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，PPT，家庭电路模型。
学具：笔记本，彩笔，家庭电路图。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己家的电路，了解家庭电路的基本构成。
2. 讲解家庭电路的各部分名称和功能：电源，开关，插座，用电器，保险丝。
3. 讲解家庭电路的电压：我国家庭电路的电压是220V。
4. 讲解家庭电路中的电流：电流是由电压和电阻决定的，电流的流动方向是由正极到负极。
5. 讲解串联和并联电路的特点：串联电路中，电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路中，电流有多条路径，各用电器互不影响。
6. 例题讲解：用PPT展示例题，讲解解题思路。
7. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
8. 板书设计：板书家庭电路的各部分名称和功能，电压对用电器的影响，电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
六、作业设计1. 作业题目：请画出我国家庭电路的简单图示，并标明各部分的名称和功能。
2. 答案：见附录。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了家庭电路的基本构成，电压对用电器的影响，电流的产生和流动规律，串联和并联电路的特点。
人教版初中物理九年级全一册第十九章第1节+家庭电路+教学设计
2.学生对家庭电路的安全知识掌握不足，安全意识较弱。教学中需加强安全教育，提高学生的安全意识。
3.学生在解决实际问题时，可能缺乏将物理知识应用到生活中的能力。教学中应注重联系生活实际，培养学生的问题解决能力。
4.学生在学习过程中，可能对家庭电路的复杂性和细节部分感到困惑。教学中应采用循序渐进、由浅入深的方法，帮助学生建立完整的知识体系。
5.针对不同学生的学习特点和需求，教师应关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.家庭电路的组成和各部分作用，特别是保护装置的作用原理，是本章节的重点内容。
（五）总结归纳
对本节课所学内容进行总结，强调以下几点：
1.家庭电路的组成和作用，以及各部分之间的相互关系。
2.家庭电路的电压、电流特点，以及如何进行简单的电路计算。
3.家庭电路的安全知识，提高安全意识，养成安全用电的好习惯。
4.学会使用测电笔、电能表等工具，测量家庭电路的相关参数。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的应用能力和创新思维，特布置以下作业：
4.实际操作：演示如何使用测电笔、电能表等工具，测量家庭电路中的电压、电流、电能等参数。
（三）学生小组讨论
针对以下问题，组织学生进行小组讨论：
Hale Waihona Puke 1.家庭电路中，为什么要在电源处安装保护装置？
2.如果发现家庭电路有短路现象，应该怎么办？
3.在使用家用电器时，如何做到安全、节能？
要求学生在小组内积极发言，充分讨论，形成共识。讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，分享本组讨论成果。
人教版物理九年级第19章第1节家庭电路教学设计
人教版物理九年级第19章第1节家庭电路教学设计作为一名幼儿园教师，我深刻认识到教育的重要性，尤其是在孩子们成长的早期阶段。
因此，我倾注心血设计了一堂富有教育意义的课程，旨在引导孩子们在愉悦的氛围中探索和学习。
一、设计意图本节课的设计采用互动式教学方式，以孩子们的日常生活为背景，通过一系列有趣的活动，引导他们认识和了解家庭电路的基本概念。
活动的目的是培养孩子们对科学的兴趣，提高他们的观察力和动手能力，同时让他们在实践中学会合作和分享。
二、教学目标1. 让孩子们了解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、电线等。
2. 培养孩子们对电路现象的观察力和动手实践能力。
3. 教育孩子们在日常生活中注意电气安全，养成正确的用电习惯。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成部分及其功能。
难点：理解电路中电流的流动原理，以及如何安全使用电器。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、电线、灯泡等。
学具：每个孩子准备一个电路实验套件，包括小灯泡、电池、导线等。
五、活动过程1. 引入：以一个有趣的电路小实验开场，让孩子们观察灯泡亮灭的现象，引发他们的好奇心。
2. 讲解：简要介绍家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、电线等，并讲解各部分的功能。
3. 实践：孩子们分组进行电路实验，连接电源、开关和灯泡，观察灯泡的亮灭现象，让他们在实践中加深对电路的理解。
4. 讨论：引导孩子们分享实验过程中的发现和感受，讨论电路中电流的流动原理。
六、活动重难点重点：让孩子们通过实践，了解家庭电路的基本组成部分及其功能。
难点：理解电路中电流的流动原理，以及如何安全使用电器。
七、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思了本节课的教学效果。
在活动中，孩子们积极参与，表现出对科学的好奇心和探索欲望。
但同时，我也发现部分孩子在电路连接过程中存在操作不规范的现象，需要在今后的教学中加强引导和指导。
拓展延伸：鼓励孩子们在家中与家长一起查找有关家庭电路的资料，了解更多的电路知识，提高他们的自主学习能力。
(完整word版)人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案
2 / 10
人教版九年级物理 19.1《家庭电路》教案
图像和 19.1-2-3 领会 文本
课件
D
C
理解、综合 2 分 下载、自制
图像和 19.1-3-1 领会 文本
课件
D
H 理解、综合 5 分 下载、自制
图像和 19.1-3-2 综合 文本
课件
H
F
综合
3 分 下载、自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范， 正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美， 陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
1、安装卡口式灯座时，一边接火线，让学生学会连接，解
教育技术标准：SETC·S 为学生选择良好的技术环境，鼓励学生使用技术资源（网络）支持学习，并学会获得信息的方
法和策略。
本节（课）教学内容分析
本课是在学习过电路（串联电路、并联电路）、电路计算等知识的基础上进行的。主要学习家 庭电路的组成和连接方式，以及家庭电路各部分电路元件的作用。这些知识的学习都是以前面所学 知识为基础，既是旧知识的应用又是新知识的探索，既是前面知识的延伸又与实际生活相联系，充 分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
教学媒体（资源）选择
知识点 学习目 媒体 编 号 标层次 类型
媒体内容要点
教学 使用
占用
所得结论
作用 方式
时间
媒体 来源
19.1-1-1 了解 图像
课件
A
B
理解
2分
下载
19.1-1-2 19.1-1-3 19.1-1-4 19.1-1-5 19.1-2-1 19.1-2-2
人教版九年级物理全册教案：第十九章 第一节 家庭电路
家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接接触火线引起的。
学生看常见的触电事故图。
学生思考并回答：首先，家庭电路的安装应当符合安全用电的要求；同时，要注意不弄湿用电器，保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；对于有金属外壳的家用电器，其外壳要接地；在户外，不要靠近高压带电体。
教学重点
家庭电路的组成及各ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分的作用。
教学难点
用测电笔辨别火线与零线。
课型
新授课
课时
1课时
教具准备
插头与插座、测电笔、白炽灯泡。
教学步骤：
（一）引入新课。
教师活动
学生活动
设计意图
现在，家用电器也进入寻常百姓家，了解家庭电路的组成，才能安全用电。今天我们将学习第五节安全用电。
听讲。
引入新课。
（二）进行新课。
测电笔接触零线时，氖管为什么不会发光？
在用测电笔判别火线、零线时，为什么不能让手碰到笔尖的金属体？
答：连接户外的供电电路的电线，通常有两根，一根是火线，一根是零线。火线和零线之间的电压是220V。
答：电能表、闸刀开关、保险盒。
答：地线不与外边进户线相接，而是连接在住宅楼埋入大地的接地导体上。
答：家庭电路中的三孔插座的一个孔就是连接在地线上的，另两孔分别接在火线和零线上。
问：你知道为什么要做出这样的规定吗？
4、测电笔
实验探究《用测电笔辨别火线与零线》。
请大家思考：
①测电笔的构造有哪些？
②为什么人手必须接触金属体笔尾？
5、交流与讨论
测电笔中的电阻是一个阻值在1MΩ以上的高阻值电阻。为什么要串联这个高阻值电阻？请你估算一下，用测电笔测试220V的电路时，通过人体的电流是多大？
人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路教案
教案：人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版九年级物理第十九章第1节家庭电路。
本节课的主要内容有：1. 了解家庭电路的组成和各组成部分的作用。
2. 掌握家庭电路中电压、电流和电阻的基本概念。
3. 学会家庭电路的简单计算和分析方法。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成和各组成部分的作用，提高学生的实际应用能力。
2. 通过学习家庭电路的基本概念，提高学生的物理知识水平。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成和各组成部分的作用，家庭电路中电压、电流和电阻的基本概念。
难点：家庭电路的简单计算和分析方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、家庭电路模型。
学具：笔记本、笔、家庭电路计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些家庭电路的图片，让学生观察并说出各部分的名称和作用，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：教师通过PPT讲解家庭电路的组成和各组成部分的作用，电压、电流和电阻的基本概念。
3. 例题讲解：教师通过PPT展示一些家庭电路的计算题，现场讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：学生分组进行家庭电路的计算和分析，教师巡回指导。
5. 课堂小结：6. 板书设计：家庭电路的组成：电源用电器开关电线家庭电路中的基本概念：电压电流电阻7. 作业设计题目1：请列出你家中的主要用电器，并说明它们是如何连接在电路中的。
答案：略题目2：已知家庭电路的电压为220V，一个用电器的功率为800W，求该用电器正常工作时的电流。
答案：I = P/U = 800W/220V ≈ 3.64A六、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解家庭电路的组成、电压、电流和电阻的基本概念，以及家庭电路的简单计算和分析方法，使学生了解了家庭电路的相关知识，提高了学生的实际应用能力和物理知识水平。
重点和难点解析我们需要明确家庭电路中的一些基本概念。
人教版九年级物理全第十九章 第1节 家庭电路教学案
人教版九年级物理全第十九章第1节家庭电路教学案一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够掌握以下内容： 1. 熟悉家庭电路的组成和原理； 2. 理解并运用欧姆定律计算电流、电压和电阻之间的关系； 3. 掌握并能够正确测量电流、电压和电阻。
二、教学重点1.家庭电路的组成和原理；2.欧姆定律的理解和应用。
三、教学前准备1.教师准备：–电池、灯泡、开关、导线等实验器材；–教学电路图示或教学PPT等辅助材料。
2.学生准备：–记事本和笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问的方式引入本节课的主题，例如：你家的电路是怎么连接的？家庭电路有哪些组成部分？家庭电路是如何工作的？2. 观察实验（15分钟）•教师引导学生观察一个简单的家庭电路，包括电池、灯泡和开关的连接情况；•教师帮助学生理解电流的流向、电压的作用，以及开关的控制。
3. 实验操作（30分钟）1.学生分组进行实验操作，每个小组由3-4人组成；2.学生按照教师提供的电路图示或教学PPT，使用实验器材搭建家庭电路；3.学生操作开关，观察灯泡亮灭的情况，并记录实验结果；4.学生自行调整电路中的元器件，观察实验结果的变化，并进行记录和讨论。
4. 实验分析（15分钟）教师与学生一起分析实验结果，并引导学生回答以下问题： 1. 当开关闭合时，电流是如何通过电路的？ 2. 当开关断开时，电路中的电流是否流动？为什么？ 3. 当电路中的电阻增加或减小时，灯泡的亮度会发生什么变化？ 4. 电池的电压变化对电路有什么影响？5. 知识讲解（20分钟）教师讲解家庭电路的组成和原理，以及欧姆定律的概念和计算公式，并通过示意图和实际例子进行讲解。
6. 拓展练习（15分钟）教师提供一些拓展练习题，学生独立完成并提交，教师对学生的答案进行评讲。
五、教学总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调一些重要的知识点和技能。
同时，教师鼓励学生积极思考，提问和探索，帮助他们更好地理解和掌握家庭电路的原理。
人教版九年级物理第19章第1节家庭电路课程教学设计
第十九章生活用电第1节家庭电路教学目标知识与技能了解家庭电路的组成及各部分电路元件的作用．过程与方法通过观察家庭电路和教室里的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征．情感、态度与价值观揭开“电”神秘的面纱，激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献；培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养．重点家庭电路的组成．难点家庭电路各部分电路元件的作用．教具：家庭电路示教板，收集一些开关、灯座、插座、保险盒、闸刀开关、试电笔、漏电保护器、酒精灯等，自制CAI课件．学具：4人一组准备试电笔，粗细相同的铜丝、铁丝、保险丝各一条．板书设计(一)家庭电路的组成进户线⎩⎪⎨⎪⎧火线零线 ↓电能表(作用：______________________________.) ↓总开关(作用：______；为什么接在保险装置与电能表之间？) 保险装置(作用：______；常用的保险丝是用什么材料制成？) ↓用电器(1.各用电器是________连接．)2．有金属外壳的用电器要接三线插座的原因是________．3．每盏灯都有一个开关，这个开关与灯________联，开关接在________线和灯之间． (二)识别火线和零线 1．探究试电笔的构造． 2．使用电笔的方法和注意事项． 3．识别火线和零线．保险丝的分类按保护形式分，可分为过流保护和过热保护，用于过流保护的保险丝就是平常说的保险丝(也叫限流保险丝)．用于过热保护的保险一般被称为温度保险丝．温度保险丝又分为低熔点合金型与感温触发型，还有记忆合金型等等(温度保险丝是防止发热电器或易发热电器温度过高而进行保护工作的，例如：电冰箱、电熨斗、电饭锅、电炉、变压器、电动机等等；它响应于用电器温度的升高，不理会电路的工作电流大小．其工作原理不同于“限流保险丝”)．按使用范围分，可分为电力保险丝、机床保险丝、电器仪表保险丝(电子保险丝)和汽车保险丝．按体积分，可分为大型、中型、小型和微型．按额定电压分，可分为高压保险丝、低压保险丝和安全电压保险丝．按分断能力分，可分为：高、低分断能力保险丝．总开关都采用闸门开关吗不一定，较老的居民楼或大多数的农村照明电路采用闸刀开关，目前新建筑流行“空开”，即自动空气开关，它兼有闸刀和保险盒的功能，并在电流过大时自动切断整个电路．为什么用电器的三角插头中，接地线的插长出3 mm?这是为了安全而设计的，因为用手拿插头插进插座时，由于用力不会完全均匀，所以如果三个插片同长，可能会出现火线先连接的现象．这样如果电器处于使用状态并漏电，而且有人在使用电器的话，就会发生触电事故，因此把接地线的插片设计的略长些，就会让地线先连接上，这样即使电器漏电也不会发生电击事故．。
九年级物理第十九章第一节家庭电路教学案
课题： 19.1《家庭电路》年级：九年级科目：物理审查：九年级物理组课型：新授观点班级：姓名：【学习目标】：1、知道家庭电路的构成和各元件的详细作用2、知道家庭电路的火线和零线，它们之间的电压是220V3、知道试电笔的结构，学习使用测电笔鉴别家庭电路的火线和零线4、知道三线插头和漏电保护器的作用【学习要点】：家庭电路的构成【学习难点】：家庭电路中各元件的正确连结【学法指导】：借助课本插图认识家庭电路的构成，多加练习掌握各元件的连结方式；理解测电笔的原理及三线插头、漏电保护器的作用。
【讲堂导学】：一、讲堂展现1、家庭电路构成（）：给用电器供给电能（）：用来显示耗费的电能（）：控制全户用电的通断（）：电流过大时自动熔断，保护电路（）：外接用电器照明灯具：与开关串连在支路上二、合作研究研究 1、家庭电路元件的连结要求小组合作研究议论以下问题（1）总开关要接在火线仍是零线上？（2）保险丝接在什么线上更安全？（3）插座的各个孔分别接什么线？（4）开关和要控制的灯泡是串连仍是并联？（5）灯口的螺旋套接火线仍是零线？各小组将议论的结果跟大家一同分享，教师帮助整理以下：总开关：在（）线，保安全，断开开关任意检（查）；在（）线易触电；（）之间寻“短见”（短路）。
保险丝：独在（）线更安全，换代产品是空气开关。
插座：左（）右（）中接（），对应插头（）、（）、（）；独在一支不可以串。
灯泡：先进（）后串（），断电擦灯很安全；灯泡接在开关前，看似无电很危险。
灯口：顶端触电接（）线，螺旋套接（）线，接触灯口较安全。
研究 2、火线和零线小组合作研究议论以下问题（1）使用测电笔时，笔尖、笔卡、笔尾分别要接触哪些部位？（2）查验火线时，电流是如何流回大地的？（3）为何查验到火线时，有电流经过人体，人并没感觉不适？各小组将议论的结果跟大家一同分享，教师帮助整理以下：口诀：火线零线并排走，之间电压二百二；接触火线很危险，归零归地都触电；零线温顺火线急，识别就用测电笔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：19.1《家庭电路》
年级：九年级科目：物理审核：九年级物理组
课型：新授概念班级：姓名：
【学习目标】：
1、知道家庭电路的组成和各元件的具体作用
2、知道家庭电路的火线和零线，它们之间的电压是220V
3、知道试电笔的构造，学习使用测电
笔辨别家庭电路的火线和零线
4、知道三线插头和漏电保护器的作用
【学习重点】：家庭电路的组成
【学习难点】：家庭电路中各元件的正确连接
【学法指导】：借助课本插图了解家庭电路的组成，多加练习掌握各元件的连接方式；理解测电笔的原理及三线插头、漏电保护器的作用。
【课堂导学】：
一、课堂展示
1、家庭电路组成
（）：给用电器提供电能
（）：用来显示消耗的电能
（）：控制全户用电的通断
（）：电流过大时自动熔断，保护电路
（）：外接用电器
照明灯具：与开关串联在支路上
二、合作探究
探究1、家庭电路元件的连接要求
小组合作探究讨论以下问题
（1）总开关要接在火线还是零线上？
（2）保险丝接在什么线上更安全？
（3）插座的各个孔分别接什么线？
（4）开关和要控制的灯泡是串联还是并联？
（5）灯口的螺旋套接火线还是零线？
各小组将讨论的结果跟大家一起分享，教师帮助整理如下：
总开关：在（）线，保安全，断开开关随意检（查）；在（）线易触电；（）之间寻“短见”（短路）。
保险丝：独在（）线更安全，换代产品是空气开关。
插座：左（）右（）中接（），对应插头（）、（）、（）；独在一支不能串。
灯泡：先进（）后串（），断电擦灯很安全；灯泡接在开关前，看似无电很危险。
灯口：顶端触电接（）线，螺旋套接
（）线，接触灯口较安全。
探究2、火线和零线
小组合作探究讨论以下问题
（1）使用测电笔时，笔尖、笔卡、笔尾分别要接触哪些部位？
（2）检验火线时，电流是怎样流回大地的？
（3）为什么检验到火线时，有电流经过人体，人并没感到不适？
各小组将讨论的结果跟大家一起分享，教师帮助整理如下：
口诀：火线零线并排走，之间电压二百二；接触火线很危险，归零归地都触电；零线温顺火线急，识别就用测电笔。
使用方法：笔（）接触电源线，笔卡（帽）接触人体。
识别火线的原理：电流经笔尖经（）经（）经（）经（）经（）回到（）形成闭合电路，使氖管发光。
探究3：三线插头和漏电保护器
观察课本插图，小组合作探究讨论以下问题
（1）三线插头上的字母表示个有什么意义？
（2）家庭电路中为什么要使有三控插座？
（3）漏电保护器起什么作用？
各小组将讨论的结果跟大家一起分享，教师帮助
整理如下：
1、（导走）三线插头：E插头与用电器的金属外壳相连，将外壳上带的电经接地孔导入大地，保护人体。
2、（切断）漏电保护器：当漏电、触电发生时，迅速切断电源，保护人体。
【作业】
1、完成下面的课堂检测，在规定时间内上交批改；
2、完成《动手动脑学物理》部分，做在课本上，下节上课时检查提问。
【收获和反思】
通过本节课的学习，总结一下在学习内容、学习方法上还有哪些疑惑？或者写下升入九年级之后的想法、想和老师说的话。
老师期待和你的交流！
【课堂检测】
1．小明把台灯插头插人插座，当他闭合台灯开关时，室内其他电灯全部熄灭。
检查发现保
险丝熔断。
造成这一故障的原因可能是......................................（）A．灯座短路 B．插座短路 C．插头短路 D．开关短路
2．小明晚上做功课，把台灯插头插在书桌边的插座上，闭合台灯开关，发现台灯不亮。
为
了找出故障原因，他用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查，发现其中两个孔都能使测电笔的氖管发光。
故障原因可能是..............................................（） A．进户线火线上的保险丝烧断 B．进户线零线断了
C．电路发生了短路 D．书桌边的插座与火线断开
3.学校集体宿舍中的保险丝是按规格安装的，但经常被烧断，从而造成断电，发生这种现象的原因可能是下列各项中的哪一个...........................................( )
A.有一只灯泡的灯丝烧断了
B.开关里的两个键相碰了
C.有宿舍经常使用大功率电炉
D.某个宿舍的电路发生了断路
4.如图是某人为楼梯照明灯设计的四种电路方案。
其中S1、S2分别为上楼梯口和下口的开
关(是单刀双掷开关)。
要求拨动其中任一开关都能改变灯的亮或灭状态，并符合安全电的规则，那么，在实际应用中最理想的是哪一种电路方案............................( )
5．如图所示，把带有开关的电灯、三孔插座正确地连入家庭电路中。