幼儿园大班语言课《调皮的七彩光》 - 副本
大班语言活动教案《调皮的七彩光》6篇
大班语言活动教案《调皮的七彩光》大班语言活动教案《调皮的七彩光》6篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班语言活动教案《调皮的七彩光》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言活动教案《调皮的七彩光》1一、活动目标：1、理解故事内容，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、认读汉字“橙色”“蓝色”“紫色”，愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。
3、理解光与环境以及人们生活的关系，鼓励幼儿大胆想象创编故事。
二、活动准备：故事教学ppt、汉字卡片人手一份、颜色卡片若干、找朋友音乐。
三、活动过程：一、谜语导入出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的兴趣。
1、猜谜活动，师：“今天老师给你们带来一个老朋友是谁呢？我们来猜一猜吧！”（有位老公公，一副圆面孔。
有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
）2、出示太阳ppt，师：“太阳公公还带来了它的光线宝宝是谁呢？”（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）师：“太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢？我们一起来听听故事《调皮的七彩光》吧！二、欣赏故事，理解故事内容1、出示第一张ppt，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝“你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？”——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2、分别出示第二张ppt，教师讲故事内容，提问：“太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，它们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢？”3、继续出示ppt，师：“调皮的光线宝宝偷偷地溜到西红柿上，西红柿会发生什么变化呢？”（西红柿有了红彤彤的颜色）4、出示ppt，师：“他们来到果园里，橘子发生了什么变化？”（穿上了橙色衣服）。
认读“橙色”还有谁也会变成橙色的呢？（幼儿发挥想象）。
教师小结同时出示ppt一些橙色物体图片对橙色加以感官刺激。
5、观察ppt，师：“他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？”（变得金黄金黄）黄色的光线宝宝开心的跳起了舞。
大班语言《调皮的七彩光》课件
教学反思与改进
教学内容反思
教学方法反思
回顾教学内容，思考是否符合学生的实际 需求和认知水平，是否需要进行调整。
评估教学方法的有效性，思考是否需要改 进或尝试新的教学方法。
自身表现反思
改进计划
反思自己的教学表现，思考是否有更好的 方式来呈现知识，提高学生的学习兴趣。
教师可以根据课程内容，设计相应的游戏化教学活动，如知识竞赛、闯关游戏等 ，让学生在游戏中学习知识，提高学习的主动性和参与度。同时，教师需注意游 戏与教学内容的有机结合，避免过于追求游戏形式而忽略教学目的。
04 教学资源
CHAPTER
课件内容
课件标题
01
《调皮的七彩光》
课件目标
02
培养幼儿对色彩的感知和语言表达能力。
培养幼儿的合作意识
通过小组讨论和角色扮演，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
课程背景
《调皮的七彩光》是一篇生动有趣的儿童故事，讲述了一道调皮的七彩光在一天中 的不同变化，以及它带给小朋友们的惊喜和快乐。
故事以光为主题，通过七彩光的调皮形象，向幼儿传递了光的七种颜色以及光的重 要性和美妙之处。
故事情节简单易懂，适合大班幼儿的认知水平，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
02 教学内容
CHAPTER
七彩光的故事
01
02
03
故事情节
描述七种不同颜色的光如 何调皮地玩耍，给世界带 来美丽的色彩。
故事角色
七种不同颜色的光（红、 橙、黄、绿、青、蓝、 紫）。
故事情节展开
七种颜色的光在玩耍时， 如何相互合作，给世界带 来不同的色彩。
七彩光的特性
幼儿园大班语言说课稿：调皮的七彩光
幼儿园大班语言说课稿：调皮的七彩光《幼儿园大班语言说课稿：调皮的七彩光》一、说教材1.1教材内容《调皮的七彩光》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了七彩光宝宝们在天空中玩耍，然后分别到不同的地方，使大自然呈现出各种色彩变化的有趣故事。
故事内容贴近幼儿生活，易于幼儿理解，同时充满奇幻色彩，能够激发幼儿的想象力和对大自然色彩的探索欲望。
1.2教材地位与作用在幼儿园大班语言教学中，这篇故事可以帮助幼儿丰富词汇量，提高语言表达能力。
通过故事中对七彩光不同行为和所到之处的描述，幼儿能够学习到各种色彩相关的词汇，如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，以及描述地点和事物变化的词汇。
同时，故事的情节发展有助于幼儿发展逻辑思维能力，理解事物之间的因果关系，例如因为七彩光照射到不同的地方，所以这些地方才会有颜色的变化。
从情感教育方面来看，幼儿可以感受到大自然色彩的美妙，培养对大自然的热爱之情。
1.3教学目标根据教材内容和幼儿的年龄特点、认知水平，我设定了以下教学目标：-知识目标：幼儿能够理解故事内容，认识红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，并准确说出这些颜色的名称。
-能力目标：引导幼儿模仿故事中的语言进行简单复述，发展幼儿的语言表达能力和记忆力。
鼓励幼儿发挥想象力，尝试创编故事的结尾部分，培养幼儿的创新思维能力。
-情感目标：激发幼儿对大自然色彩的喜爱之情，感受大自然的神奇与美丽。
1.4教学重难点- 教学重点：-帮助幼儿理解故事内容，明确七彩光宝宝到不同地方后所引起的颜色变化。
这是因为故事的核心内容就是围绕七彩光的行为和大自然的颜色变化展开的，如果幼儿不能理解这一点，就无法深入掌握故事的内涵。
例如，当讲述到七彩光中的红色光宝宝跑到花朵上，花朵变红了，幼儿需要理解这种因果关系，才能理解整个故事的逻辑。
-引导幼儿准确说出七种颜色的名称。
对于大班幼儿来说，虽然已经对一些常见颜色有了一定的认识，但准确说出七种颜色的名称并区分它们仍然是一个重要的学习内容。
大班语言教案《调皮的七彩光》
大班语言教案《调皮的七彩光》一、教学目标：1.通过故事情节的讲述，培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿的听说能力，提高他们的自信心。
3.启发幼儿的创造力和表达能力。
二、教学准备：2.彩色纸、剪刀和胶水3.约10张不同颜色的A4纸4.大班绘本区准备一个小组阅读区三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示故事书封面，引导幼儿观察封面图片，询问他们对故事的猜测，激发他们的兴趣。
2.故事讲解（15分钟）教师用生动的语言和肢体动作，讲解《调皮的七彩光》这个故事。
讲解过程中，适时提问幼儿，帮助他们理解故事情节和人物形象。
3.细节观察（10分钟）故事讲解完毕后，教师提问幼儿关于故事中出现的细节，如七彩光的颜色、它调皮捣蛋的行为等。
通过提问，培养幼儿的观察力和注意力。
4.分角色复述（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的角色，复述故事情节。
教师可以给予一些提示，如“你可以模仿七彩光说话的声音”、“你可以说说七彩光都做了哪些捣蛋的事情”。
5.创设故事角色（20分钟）教师将故事中的七彩光等角色用不同颜色的A4纸剪出，然后将这些角色贴在黑板上，告诉幼儿故事角色的名字和颜色。
然后，教师提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿们动手制作自己喜欢的故事角色。
制作好后，幼儿可以用自己制作的角色进行角色扮演，通过模仿故事中的场景和对话，培养他们的表达能力和创造力。
6.小组阅读（15分钟）在大班绘本区准备一个小组阅读区，里面有故事书《调皮的七彩光》的多本副本。
将幼儿分成小组，每个小组在这个区域里阅读故事书，并讨论故事情节、角色特点等。
教师可以辅助解读和提问题，引导小组合作讨论。
四、教学反思：通过讲解故事、观察细节、分角色复述、制作故事角色和小组阅读等方式，培养幼儿的观察力、想象力、听说能力、自信心、创造力和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿进行思考和讨论，提高他们的主动性和参与度。
此外，为了培养幼儿的团队合作能力，可以适时组织幼儿进行小组合作活动，在活动中培养他们的沟通、合作和分享精神。
大班语言领域活动教案：调皮的七彩光
大班语言领域活动教案：《调皮的七彩光》目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备：1、选择晴朗的天气进行活动2、挂图14号，故事磁带。
过程：1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？2、理解故事能容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）3、讨论光和人们的生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？——假如我们生活中没有了光会怎么样？——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。
光对人类、动物、植物都是很重要的。
4、想象、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。
他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。
目标：1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备：1、选择晴朗的天气进行活动2、挂图14号，故事磁带。
过程：1、欣赏故事。
——完整欣赏故事一边。
——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？2、理解故事能容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）——他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）——他们跑到草地上，草地发生了什么变化？（变得绿油油）——他们调到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）3、讨论光和人们的生活的关系。
大班说课稿集幼儿园大班语言《调皮七彩光》说课稿(1)
大班说课稿集幼儿园大班语言《调皮七彩光》说课稿(1) 大班说课稿集幼儿园大班语言《调皮七彩光》说课稿(1)-教师说课稿大班语言《调皮的七彩光》年龄：大班幼儿一、说设计意图：大千世界，色彩斑斓。
在日常生活中，孩子们会问;为什么小草是绿的、句子是橙色的、苹果是红色的、大还是蓝色的......对幼儿的疑问引发更深一步的思考。
迎合着孩子们的认知方式和认知轨道，七个调皮的七彩光宝宝，将带幼儿进入一个色彩斑斓的童话故事中。
二、说活动目标：1.能专心听故事内容，了解光的七种颜色--红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2.大胆想象，续编内容。
初步了解光与人类的关系。
三、说活动重难点：1.大胆想象，仿编语句。
调皮的七彩光宝宝来到哪儿，哪儿有会发生什么样的变化，教师利用周围的环境以及已有的知识经验仿编这种语句。
2.活动难点：将形容词恰当的应用在颜色的比喻上，幼儿词汇贫乏，学起来有一定的难度。
教师应结合多媒体教学让幼儿在直观形象的图片中观察，结合已有的生活经验，指导进行。
四、说活动准备：.故事、课件、手偶教具、歌曲《七色光》五、说教法：1.游戏法：颜色配对，巩固幼儿对颜色的认识2.讲述法：教师有感情的讲述故事3.讨论法：就故事情节发展进行讨论、思考4.分享向交流法：主要体现在幼儿的仿编语句上。
六、说学法：1集体参与2.倾听3.观察思考4参与讨论七、说活动过程：1.活动导入：情景表演：手偶游戏游戏目的：通过过观察交流的方式，说出手偶身上的颜色，导入课题。
2.游戏表演：利用直观教具，让幼儿进行颜色配对的游戏，进一步巩固幼儿对颜色的认识。
3.欣赏故事第一遍：教师完整讲述故事内容后，提问故事内容4.欣赏故事第二遍：播放课件;让幼儿边看边听，理解故事内容5.仿编语句引导幼儿结合已有的生活经验仿编语句（幼儿思考、想象）6.让幼儿了解光对人类的重要性：如果没有了光线宝宝，我们的世界将一片漆黑。
八、说活动延伸：听着音乐，幼儿带着光线宝宝去户外找他们经过的地方九、说活动反思：1.活动中幼儿思维开阔，多媒体教学的应用，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光(含课件)-语言
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光
教学目标
1.让孩子们认识七种不同颜色的光并了解它们的特点;
2.帮助孩子们掌握数字1-7;
3.训练孩子们观察和思考的能力;
4.培养孩子们爱好科学的好习惯。
教学准备
1.教学课件;
2.一份手绘的彩色光板块；
3.一份白板和记号笔。
教学过程
第一步：出示对比图片
1.拿出课件中的对比图片；
2.比对出红、橙、黄、绿、青、蓝和紫七种颜色；
3.询问孩子们每种光的颜色名称并让其做出回答。
第二步：出示“调皮的七彩光”板块
1.准备手绘的彩色光板块；
2.翻开相应板块，让孩子们认识七种颜色的光，并做出回答。
第三步：出示图片找出相应颜色
1.准备好对应的图片，以颜色为依据；
2.让孩子们找出相对应的颜色并用颜色笔勾画出来。
第四步：游戏环节
1.让孩子们分成若干个小组；
2.准备好颜色光图案，每个小组随机派发对应的图案，孩子们必须快速
找出相对应的颜色光板块，并将其贴到图案中；
3.让孩子们进行比赛，并记录获胜的小组。
总结
通过本次课程，学生们可以对七种不同颜色的光进行初步了解，可以区分它们
的颜色，并且对数字1-7也有一定的认识。
在实践中锻炼了学生观察和思考的能力，并培养了他们爱好科学的好习惯。
在以后的学习中，学生们可以进一步深入研究，或者以其他科学实验的形式来寻找科学的奥秘。
大班语言公开课教案《调皮的七色光》
大班语言公开课教案《调皮的七色光》一、教学目标1.了解和认识七种颜色的名称和代表意义。
2.培养学生对七种颜色的区分能力。
3.通过游戏和绘画活动，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点1.学习和认识七种颜色的名称和代表意义。
2.培养学生对七种颜色的观察能力。
三、教学准备1.教师准备七种颜色的卡片。
2.准备绘画纸和彩色笔、颜料。
3.熟悉故事《调皮的七色光》。
四、教学过程1.热身导入（5分钟）教师播放一段关于七彩糖的视频，唤起学生对七种颜色的兴趣。
2.故事阅读（15分钟）教师向学生介绍故事《调皮的七色光》，并进行朗读。
学生跟读故事，并跟随故事内容讨论七种颜色的名称和代表意义。
3.认识七种颜色（15分钟）教师拿出七种颜色的卡片，展示给学生，并问学生那种颜色代表太阳、海洋等等。
学生回答后，教师逐步介绍颜色的名称和代表意义。
4.游戏互动（20分钟）教师组织学生进行游戏，游戏名为“颜色宝藏”。
教师将七种颜色的卡片放在教室不同的角落，然后让学生根据提示找到相应的颜色卡片。
游戏结束后，教师和学生一起复习和巩固认识七种颜色的知识。
5.绘画创作（25分钟）教师要求学生用彩色笔或颜料画出自己喜欢的七种颜色，并解释每种颜色的代表意义。
学生可以根据自己的想法进行创作，并在绘画作品上写上颜色的名称和对应的代表意义。
6.展示和分享（10分钟）学生展示自己的绘画作品，并向全班分享自己对七种颜色的理解和想法。
教师指导学生进行积极的评价和交流，鼓励学生互相学习和启发。
五、教学延伸教师可以组织学生在校园内寻找七种颜色的物品，并进行拍照。
然后学生可以用找到的物品制作一个七彩的海报或展板，展示在班级或学校的走廊上。
六、教学反思通过这节课的教学活动，学生对七种颜色的名称和代表意义有了初步认识和理解。
同时，学生通过游戏和绘画活动，培养了对七种颜色的观察能力和创造力。
但是，在教学过程中可以加入更多的互动环节，提高学生的参与度和兴趣。
另外，教师可以适当引导学生进行更深入的思考和探索，例如通过问题引导学生思考七种颜色的组合和变化，激发学生的创造力和想象力。
幼儿园大班语言说课稿《调皮的七彩光》
幼儿园大班语言说课稿《调皮的七彩光》顽皮的七彩光一、说教材今天我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《顽皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。
经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观看及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色？这些漂亮的颜色是如何来的？……通过《顽皮的七彩光》那个故事就能够让幼儿明白：色彩来源于光的作用，是顽皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。
我们的周围处处都有七彩颜色。
有了七彩颜色，画画更漂亮，装扮东西更漂亮，游戏起来更有味。
本活动有利于关心幼儿成为色彩世界的探究者，发觉自然界中的许多隐秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。
二、说活动目标依照大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展现的主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：1、获得光与色的感性体会，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、在感受作品语言美和意境美的同时，明白得光与环境以及人们生活的关系。
3、能结合已有的生活体会，鼓舞幼儿大胆想象，续编故事，充分进展幼儿想象力、制造力以及语言表达能力。
教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，明白得光与环境以及人们生活的关系。
教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。
由于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上的逻辑纷乱。
三、活动预备为了给幼儿展现优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习，我们作了以下预备：（一）硬件预备1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等2、卡纸做的：七彩光宝宝（二）知识预备课前必须丰富幼儿有关光与色的知识体会和生活体会，并加以提取和整理。
大班语言活动教案《调皮的七彩光》
大班语言活动教案《调皮的七彩光》一、教学内容教材章节：《语文》第五册，第二章《调皮的七彩光》详细内容：本文主要讲述了一束七彩光在一天晚上，偷偷地来到了一个小镇，给人们带来了五彩斑斓的光影。
人们追逐着七彩光，享受着光的美丽。
七彩光在月光的照耀下，消失在天际。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生爱护自然、珍惜光的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握与运用，课文的朗读与理解。
难点：生字词的正确书写，对课文寓意的深入理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、生字词卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个关于光的寓言故事，引发学生对光的兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）让学生自读课文，边读边圈出生字词，然后教师PPT展示生字词，讲解字词含义，让学生跟读。
3. 课文朗读与理解（10分钟）学生齐读课文，教师引导学生理解课文内容，讲解课文中的寓意。
4. 随堂练习（10分钟）学生用生字词造句，教师挑选优秀句子进行表扬。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书课题：调皮的七彩光板书生字词：七彩、光影、小镇、追逐、消失七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 回答问题：课文讲述了什么故事？你从中学到了什么？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的掌握较好，但在课文寓意理解上还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生阅读理解的指导。
拓展延伸：让学生观察生活中七彩光的存在，学会珍惜和保护自然光。
重点和难点解析一、教学内容在《调皮的七彩光》这一章节中，学生需要掌握的生字词有“七彩、光影、小镇、追逐、消失”等。
这些生字词是学生理解课文内容的基础，因此在教学过程中，教师需要给予足够的重视，让学生通过反复朗读、造句等方式，熟练掌握这些生字词。
二、教学目标在教学目标中，让学生流利地朗读课文并理解课文大意是重点。
大班语言教案《调皮的七彩光》
大班语言教案《调皮的七彩光》大班语言教案《调皮的七彩光》编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。
下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的大班语言教案《调皮的七彩光》，希望对大家有所帮助。
目标1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。
2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。
准备1.选择晴朗的天气进行活动。
2.挂图，故事磁带。
过程1.欣赏故事。
——完整欣赏故事一遍。
——太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?2.理解故事内容。
——出示挂图，讲述故事。
——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)——他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)——他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油)——他们跳到大海里，大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的)——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)3.讨论光和人们生活的关系。
——调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?——假如我们生活中没有了光会怎么样?——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。
光对人类、动物、植物都是很重要的。
4.想像、续编故事。
——调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。
他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。
建议1.利用有趣的文学作品作为主题开始的第一个活动，能让幼儿立刻关注光与物体颜色的关系，从而产生观察探究的兴趣。
2.“假如没有了光会怎么样”的`讨论能使幼儿进一步理解光与物体颜色的关系，教师应鼓励幼儿发挥想像，大胆表达自己的看法。
附：调皮的七彩光太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫黄色、橙色、绿色、蓝色、青色、红色和紫色。
幼儿园说课稿《调皮的七彩光》
幼儿园说课稿《调皮的七彩光》
一、教学目标
通过学习《调皮的七彩光》这个故事，培养幼儿的想象力和创造力。
提高幼儿对颜色的辨识和理解能力。
引导幼儿进行与故事相关的绘画和角色扮演活动，培养他们的表达能力和合作能力。
二、教学重点
通过学习《调皮的七彩光》这个故事，培养幼儿的想象力和创造力。
提高幼儿对颜色的辨识和理解能力。
三、教学准备
准备《调皮的七彩光》这个故事的绘本或故事卡片。
了解幼儿的想象力和创造力需求，为教学活动做好准备。
准备与故事相关的绘画和角色扮演活动。
四、教学过程
1. 导入
展示《调皮的七彩光》这个故事的绘本或故事卡片，引发幼儿对故事的兴趣和好奇。
2. 故事讲解
讲解《调皮的七彩光》这个故事的情节和角色，引导幼儿理解故事中的想象力和创造力。
通过活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 绘画活动
引导幼儿根据故事中的场景和角色进行绘画，让他们表达自己对故事的理解和想象。
通过活动，提高幼儿对颜色的辨识和理解能力。
4. 角色扮演
组织幼儿进行与故事角色相关的角色扮演活动，让他们亲身体验故事中的情节和角色。
通过活动，培养幼儿的表达能力和合作能力。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与想象力和创造力相关的活动，如故事创作、角色扮演比赛等。
可以引导幼儿学习其他与颜色相关的知识，提供个性化的指导和支持。
幼儿园大班语言课《调皮的七彩光》
活动目标： 1、初步了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫， 获得光与色的感性经验。 2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人 们生活 的关系。 活动重点： 理解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 活动难点： 能大胆地表演、续编故事。
他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。他们溜到 向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。
七彩光宝宝听到太阳公公又 在喊，赶紧往天空跑去，它们跑 过的地方出现了一座七色的彩虹 桥。
谢 谢 ！
他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。
他们跑到地上打滚，草地变得绿油油。
他们蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。
七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问他们要来 了青颜色，变成了小青蟹。
七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊他们回家。番茄和茄 子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧！”七彩光宝宝亲亲番茄 和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。
幼儿园大班语言说课稿调皮的七彩光含反思
幼儿园大班语言说课稿调皮的七彩光含反思一、课程背景分析本次大班语言课程是为五岁左右幼儿设计的，主题是“我爱阅读”。
通过故事、歌曲等形式帮助幼儿培养阅读兴趣，学习基本识字、理解和表达能力，增强语言交流能力。
二、教学目标1. 语言综合能力通过课堂互动，鼓励幼儿举手表达、自由发挥，促进幼儿语言综合能力的发展。
2. 听说能力通过讲故事、唱歌等方式，提高幼儿的听说能力，让幼儿能够听懂、理解并表达出文字和语词的含义。
3. 阅读兴趣通过激发幼儿的阅读兴趣，引导其了解书的价值，培养阅读习惯和良好的阅读习惯。
4. 思维能力在课程中注重幼儿思维的开发，鼓励幼儿思考，培养其分析、推论、判断等能力。
三、教学内容及方式1. 故事阅读本节课的第一部分是讲故事。
故事是《猫和老鼠》。
在讲故事之前，教师将让学生自由发挥，预测故事的内容，激发其大脑的思维功能。
在讲故事的过程中，教师注重情感的宣泄，情感的表现，适当加入动作，配合故事的内容来阐明故事的情节，使学生更真实地感受到猫抓老鼠和老鼠逃跑的场景。
2. 歌曲表达在故事之后，教师将播放一首歌曲：“我爱看书”。
歌曲中运用了大量的视觉和听觉效果，帮助孩子们更好地理解歌词的含义。
教师引导学生一起唱歌，鼓励他们在歌曲中自由表达，增强他们的听说能力和音乐鉴赏能力。
3. 反思指导本课程中，我们使用了调皮的七彩光这一概念作为主题。
调皮的七彩光象征着孩子们的独立个性和想象力，给他们带来了更多的自由和创造性。
同时也需要指导孩子们在表达时，尽量避免过度调皮和破坏性行为，引导孩子们更聪明地思考和表达，以此提高他们的思维能力和表达能力。
四、反思本节课的最后几分钟由教师进行反思，总结本节课课堂氛围、教学方式与学生表现，以及对整个教学过程的展望。
同时也可以让学生进行表现和评价，鼓励孩子发言，对于孩子们的言论和自我介绍需要进行合理的纠正和指导。
在将来的教学过程中，我们将继续重视幼儿的个性发展，教育他们得体表达、和谐合作，彰显自己的个性特点，培养他们成为独立、自信且言之有据的人。
幼儿园大班语言说课稿：调皮的七彩光
幼儿园大班语言说课稿：调皮的七彩光尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是幼儿园大班语言活动《调皮的七彩光》的说课内容。
【一、说教材】《调皮的七彩光》是一篇富有想象力和科学启蒙性质的语言故事，选自幼儿文学作品。
故事以拟人化的手法描述了太阳发出的七色光在大自然中的奇妙旅程，既符合大班幼儿对周围世界充满好奇的心理特点，又能够通过生动有趣的故事引导他们初步感知光的色彩变化和自然现象，具有很高的教育价值和实践意义。
【二、说目标】根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，我设定以下教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认知到太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，理解光与色彩的关系。
2. 技能目标：通过听故事、观察图片等方式提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养其热爱生活、爱护大自然的情感。
【三、说重难点】重点是帮助幼儿理解和掌握“七彩光”的概念，以及它们在日常生活中的表现形式。
难点则是引导幼儿运用丰富的想象力，描绘出七彩光在自然界中的各种奇妙景象，并从中感受生活的多彩和美好。
【四、说教法与学法】本节课主要采用情境教学法、直观演示法和探索发现法。
教师创设故事情境，通过实物、图片等直观手段，引导幼儿观察、思考；同时鼓励幼儿积极参与，自主探索，发挥他们的主体性。
学法则注重启发式学习和体验式学习，幼儿在听故事、做游戏、动手操作的过程中，自己去发现、总结知识，提升自主学习和解决问题的能力。
【五、说活动准备】1. 教具准备：制作或选取与故事相关的多媒体课件、实物道具（如彩虹伞、彩色玻璃纸等）；2. 环境准备：创设与主题相符的教学环境，例如布置有阳光、彩虹元素的教室；3. 心理准备：提前向幼儿介绍有关光和颜色的基础知识，引发他们的兴趣和期待。
【六、说活动过程】1. 引入环节：通过讲述一个小谜语或者播放一段关于太阳的动画，引出课题《调皮的七彩光》；2. 讲述故事：利用多媒体课件生动地讲述故事，引导幼儿观察并讨论七彩光的变化；3. 实践操作：组织幼儿进行相关实验或游戏，如用彩色玻璃纸制造人工彩虹，亲自感受七彩光的魅力；4. 总结分享：请幼儿分享自己在活动中观察到的现象和收获，教师进一步归纳总结，强化对知识点的理解。
大班语言教案《调皮的七彩光》
大班语言教案《调皮的七彩光》调皮的七彩光教学目标：1. 能够理解故事《调皮的七彩光》的内容，抓住故事的主要情节和人物。
2. 能够正确朗读故事中的生词，并理解其意义。
3. 能够通过角色扮演和讨论，理解故事中的道德教育思想。
4. 培养学生对于环境保护的意识，引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。
教学重点：1. 理解故事的主要情节和人物。
2. 掌握故事中的生词，能够正确朗读和理解其意义。
教学难点：1. 理解和讨论故事中的道德教育思想。
2. 引导学生对于自然资源的合理利用问题进行思考。
教学准备：1. 故事书《调皮的七彩光》。
2. PPT或者黑板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 用图片展示故事中的一些关键词汇，让学生猜测故事的主题。
2. 引导学生进行讨论，猜测故事的情节。
Step 2：讲解故事（15分钟）1. 师生共同朗读故事《调皮的七彩光》，并讲解生词和关键句子的意思。
2. 利用图片或PPT呈现故事的情节，让学生更好地理解故事的发展和人物的动作。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 分成小组，每组选择一个角色进行扮演，表演相应的情节。
2. 让学生通过角色扮演更好地理解故事中的道德教育思想。
Step 4：讨论和反思（10分钟）1. 引导学生回顾故事的情节和人物，让学生表达自己对于故事的理解和体会。
2. 引导学生讨论自然资源的合理利用问题，并引导他们思考如何保护环境和节约能源。
Step 5：小结（5分钟）1. 小结故事的情节和人物，让学生回忆故事的主要内容。
2. 强调故事中的道德教育思想和环境保护意识。
教学延伸：1. 带领学生观察身边的自然资源的利用情况，并引导学生进行讨论和思考，如何在生活中保护环境和合理利用资源。
2. 给学生布置相关的作业，让学生进一步了解和思考环保问题。
幼儿园说课稿：调皮的七彩光
幼儿园说课稿：调皮的七彩光尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是幼儿园大班科学活动《调皮的七彩光》，以下是我的说课稿。
一、说教材《调皮的七彩光》选自幼儿园大班科学领域课程，本节课以生活中的自然现象“彩虹”为切入点，引导幼儿探索和认识光的色彩变化，既符合幼儿认知发展规律，又富有科学启蒙教育价值。
通过生动的故事形式讲述七彩光的形成过程，寓教于乐，激发幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。
二、说目标1. 知识技能目标：让幼儿了解并能说出七种基本颜色，初步理解光的折射与反射原理，知道彩虹形成的条件。
2. 过程方法目标：通过观察、实践操作等活动方式，培养幼儿动手动脑的能力及科学探究精神。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对大自然奥秘的好奇心和求知欲，培养他们热爱大自然、尊重科学的良好品质。
三、说重难点重点是帮助幼儿掌握七种基本颜色，并理解彩虹是由太阳光经过水滴折射、反射形成的自然现象；难点则是通过实际操作使幼儿直观感知光的折射和反射现象。
四、说教法与学法采用情境教学法，通过讲故事引发幼儿兴趣；运用实物演示、实验操作等直观教学手段，引导幼儿主动参与、动手实践，体验学习的乐趣；倡导合作学习，鼓励幼儿在互动交流中解决问题，提升团队协作能力。
五、说活动准备1. 教具准备：彩虹模型、透明水杯、手电筒、三棱镜、七色卡片等。
2. 材料准备：制作彩虹的小实验材料，如喷雾瓶、阳光充足的场地等。
3. 知识准备：提前熟悉故事内容，确保教师能够流畅地进行讲述。
六、说活动过程1. 引入部分：通过讲述《调皮的七彩光》的故事，引发幼儿对七彩光的兴趣。
2. 探索部分：借助实验工具，模拟彩虹形成的过程，引导幼儿观察、讨论和总结。
3. 实践部分：组织幼儿分组进行彩虹小实验，亲手制造彩虹，加深对知识点的理解。
4. 总结回顾：引导幼儿分享自己的发现，共同归纳总结七彩光的形成原理。
七、活动延伸在日常生活中，鼓励幼儿继续寻找彩虹或其他光的现象，比如透过彩色玻璃看世界、观察水面反射等，进一步深化对光的认知。
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光(含课件)-语言
幼儿园大班语言活动教案：调皮的七彩光(含课件)活动目标1.培养幼儿对颜色的识别能力；2.提升幼儿对周围环境的观察能力；3.锻炼幼儿的口语表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
活动准备材料准备1.五颜六色的气球；2.一张七彩光图片；3.纸板。
工具准备1.投影仪；2.讲义；3.录音笔。
活动流程步骤一：导入环节教师在幼儿园大班的教室内张贴一张七彩光图片，让幼儿观察、思考，并询问幼儿这是什么。
导入环节旨在激发幼儿探究七彩光的兴趣。
步骤二：游戏环节教师引导幼儿玩起了追气球的游戏，让幼儿在活动过程中，不停地观察五颜六色的气球，感受不同颜色的气球在空气中飞舞的情景，并让幼儿通过口语表达的方式，说出气球的颜色和形状。
步骤三：合作环节教师在课堂上组织幼儿参与集体绘制七彩光的活动。
教师可以预先准备好纸板，将纸板分成数块，并让每个小组的幼儿分别负责绘制一块，并通过小组合作，搭成一副完整的彩虹图案。
在活动过程中，让幼儿发挥自己的想象力，自由涂色。
步骤四：跟踪环节在完成彩虹绘制后，教师再请幼儿放下笔，通过投影仪展示一些有关彩虹的动态图或短视频，让幼儿全方位、多角度地了解彩虹。
同时，教师按照一定的顺序，让幼儿讲述自己的创作灵感、绘制过程，慢慢地培养幼儿的语言表达能力。
活动总结在活动结束后，教师应及时进行总结，向幼儿解释为什么有彩虹，为什么彩虹会有七种颜色，并让幼儿回忆活动的内容和收获。
课件本次语言活动的课件，可拓展了解彩虹。
PPT页面1标题：七彩光内容：图片PPT页面2标题：气球大比拼内容：五颜六色的气球图片PPT页面3标题：合作绘制内容：纸板图片PPT页面4标题：绘制完成内容：彩虹图片PPT页面5标题：彩虹动态图内容：彩虹动态图或短视频PPT页面6标题：语言总结内容：总结文字，可帮助幼儿回想本次活动内容结语此次语言活动引用了游戏、绘画、观察、合作等环节，通过多种方式，培养幼儿的探究欲、观察能力和口语表达能力。
同时，通过合作绘制七彩光，锻炼幼儿的合作意识，增强团队协作能力。
幼儿园大班语言教案《调皮的七彩光》
幼儿园大班语言教案《调皮的七彩光》设计意图：目标：1、理解故事内容，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、理解光与环境以及人们生活的关系，大胆地想象进行续编。
重点：理解故事内容，初步了解光的七色。
难点：大胆地想象进行续编。
准备：故事教学ppt、录像。
过程：一、回忆与太阳一起的感觉，引出太阳公公的七个调皮宝宝。
师小朋友们和太阳公公一起玩的时候，感觉到什么了？你们知道吗？这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们是谁呢？我们一起来听听故事就知道了。
（师：引导幼儿结合自己已有经验，回忆与太阳一起玩的感受，大胆地进行表述。
幼：根据已有经验，大胆进行表述。
）二、观看ppt，理解故事内容。
1、出示第一张ppt，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝你们知道太阳的光线宝宝是谁吗？--赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫（师：鼓励幼儿积极的回答问题。
幼：经教师引导，幼儿积极、大胆的进行发言，完整的将内容讲述出来。
）2、分别出示其余ppt，理解故事内容太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，他们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢？我们一起来看看吧。
提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里？哪里发生了什么变化？他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？（变得金黄金黄）他们来到果园里，橘子发生了什么变化？（穿上了橙色衣服）他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油)他们跳到大海里，大海发生了什么变化？（变得蓝蓝的）他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化？（变成了小青蟹）他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？（番茄有了红彤彤的颜色。
茄子有了紫莹莹的颜色）（师：引导幼儿并及时鼓励和表扬幼儿，肯定幼儿的回答，增强他们的自信心。
幼：训练幼儿完整讲述能力，3、完整观看课件《调皮的七彩光》刚才这个故事的题目叫《调皮的七彩光》完整播放教学课件，幼儿欣赏。
（幼：通过观看课件，对故事有了一个整体印象。
）三、大胆想象，续编故事1、调皮的七彩光明天还会到地上来玩，会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝除了故事中他们来过的地方，还会来到哪里？那里又发生了什么变化?(师：幼：联想生活中事物的颜色，尝试续编事物有了颜色发生变化的一句话。
幼儿园大班语言活动：调皮的七彩光
幼儿园大班语言活动：调皮的七彩光小朋友们纷纷点头，脸上洋溢着期待的笑容。
老师接着说：“从前，有一个神奇的世界，那里有七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
这七种颜色的光都有自己的名字和特点，它们相互之间和谐相处，共同照亮了这个世界。
”“哇，好神奇啊！”小朋友们惊讶地喊道。
老师继续说：“有一天，这七种颜色的光发生了争执，它们争论谁最重要，谁最有价值。
红色说：“我是最重要的，因为没有我，世界就会变得黑暗。
”橙色反驳道：“不，没有我，人们就无法分辨出柑橘类水果的味道。
”黄色说：“你们都错了，没有我，人们就无法感受到温暖的阳光。
”绿色说：“你们都不如我，因为我是大自然的代表，没有我，世界就会失去生机。
”青色说：“你们都不如我，因为我代表着清新和宁静。
”蓝色说：“你们都不如我，因为我是世界上最深邃的颜色。
”紫色说：“你们都不如我，因为我代表着高贵和神秘。
”小朋友们听得津津有味，纷纷表示自己最喜欢的颜色。
有的喜欢红色的热情，有的喜欢黄色的温暖，有的喜欢绿色的生机......大家都在为自己喜欢的颜色辩护。
这时，老师突然问：“如果只有一种颜色的光存在，世界会是什么样子呢？”小朋友们陷入了沉思。
过了一会儿，一个小朋友举手说：“老师，我想我知道答案了。
如果只有一种颜色的光存在，那么世界就会变得单调乏味，没有了五彩斑斓的景色。
”老师点点头：“你说得对。
其实，每一种颜色的光都有自己的价值和特点，它们相互依存，共同构成了这个世界的美丽。
我们应该学会珍惜和尊重彼此的不同，才能让这个世界变得更加美好。
”小朋友们纷纷表示赞同，他们明白了一个道理：世界上没有绝对的好与坏，只有适合与不适合。
就像那七彩光一样，虽然各自有不同的名字和特点，但它们共同照亮了这个世界，让人们感受到了生活的美好。
在老师的引导下，小朋友们开始讲述自己生活中那些调皮捣蛋的小伙伴们。
有的像红色一样热情洋溢，有的像黄色一样阳光灿烂，有的像绿色一样充满活力......每个人都有自己的闪光点，只要我们用心去发现和欣赏，就能找到属于自己的那一抹七彩光。
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七彩光宝宝听到太阳公又 在喊，赶紧往天空跑去，它们跑 过的地方出现了一座七色的彩虹 桥。
谢 谢 ！
领域：语言
活动目标： 1、初步了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫， 获得光与色的感性经验。 2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人 们生活 的关系。 活动重点： 理解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 活动难点： 能大胆地表演、续编故事。
他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。他们溜到 向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。
他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。
他们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。
他们蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。
七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问他们要来 了青颜色，变成了小青蟹。
七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊他们回家。番茄和茄 子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧！”七彩光宝宝亲亲番茄 和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。