北京大学国培计划2012年贵州第7模块自学测试
教育技术培训教程答案七个模块(兼容模式)
模块2：教学目标学习者分析阅读测验Question 1分数: 2 （单选题）教师了解到本班同学都很喜欢音乐, 因此, 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（ a ）。
选择一个答案a. 兴趣偏好b. 学习习惯c. 学习风格d. 知识基础e. 学习动机Question 2分数: 2 （单选题）教学目标描述：“初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。
”这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（ c ）。
选择一个答案 a. 学习情境b. 范围c. 行为条件d. 知识基础Question 3分数: 2 （多选题）建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。
下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（ b.d ）选择至少一个答案a. 抛锚式b. 讲授法c. 支架式d. 操练—反馈式e. 探究式Question 4分数: 2 （单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。
选择一个答案a. 分析b. 全部都是c. 综合d. 评价Question 5分数: 2 （单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（ b ）和表现程度四个要素。
选择一个答案 a. 行为效果b. 行为条件c. 行为目标d. 行为过程Question 6分数: 2 （单选题）在教学设计中，一般不包括（b）。
选择一个答案a. 选择教学策略b. 教学研修和反思c. 学习者分析d. 学习环境分析e. 选择教学资源Question 7分数: 2 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（ b ）选择一个答案 a. 认知主义理论b. 行为主义理论c. 建构主义理论d. 社会心理学Question 8分数: 2 （多选题）除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。
下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（ b d）选择至少一个答案 a. 全部都错b. 学习者态度越端正，则学习动机越强c. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好d. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓e. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好Question 9分数: 2 （单选题）下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（a）选择一个答案 a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法b. 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长c. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展d. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力e. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合Question 10 分数: 2 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（a b c ）选择至少一个答案 a. 认知学习目标分类b. 动作技能学习目标分类c. 情感学习目标分类d. 社会基本价值观e. 人格与道德模块3：媒体、教学方法选择Question 1分数: 2 （单选题）在小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式中能够引导学生回到主题讨论的是（）。
2012国培计划教育技术专业练习题及参考答案
2012国培计划教育技术专业练习题及参考答案第一模块测试题参考答案1 根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
选择至少一个答案a. 管理b. 实施c. 利用d. 培训选：A、C2 教育技术的本质是：选择一个答案a. 在教学过程中使用信息技术b. 教育教学的信息化建设c. 运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践d. 开发优质的教育教学资源选：C3 教育技术的研究对象是：选择至少一个答案a. 课堂b. 教学资源c. 教学过程d. 学生选：B、C4 当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在：选择一个答案a. 练习、测试、评估b. 资源获取、加工、利用c. 以上都是d. 情境创设和实验模拟e. 交流、通讯、协作f. 知识创建、展示、演示选：C5 根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？选择一个答案a. 信息技术与教育技术是有着交叉的地方b. 信息技术与教育技术是平等的概念c. 教育技术包含信息技术d. 信息技术包含教育技术选：A第二模块测试题参考答案说明：以下纯属个人意见，仅作参考。
1、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？答：确定目标、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改、前端分析。
2、从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？答：人本、构建、认知主义。
3、从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？答：认知领域。
4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是行为主义4、信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？答：行为主义。
5、如果您所教的是小学5 、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是：答：学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
6、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？答：入门能力、学习风格、一般特征。
国培计划培训总结报告
省（自治区）市班
培训时间
年月日—月日
使用平台
北京大学引领式教学平台
主管部门
北京大学
监管部门
辅导教师
姓名
单位
学员情况
报名人数
合格人数
优秀人数
掉队人数
总
体
情
况
（对培训情况的总体评价。）
问
题
反
映
（建议从课程内容、平台功能、支持ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ务、学员反映等方面，提出培训过程中遇到的问题。）
自
我
反
思
（辅导教师对自己的总结和反思。）
工
作
建
议
（对课程内容、教学组织、支持服务等方面提出改进建议。）
工
作
调
查
平均每天花费多长时间：
工作负担如何：
是否愿意继续承担此工作：
注：请将此份《结课报告》提交到北京大学教学助理邮箱，文件名命名方式为“XX地区XX班结课报告”。
国培模块七测试答案
国培模块七测试答案1、（多选题）从学生获得知识的来源和教学活动的方式上教学方法可以分为哪几个类别：选择至少一个答案：正确答案——a、b、c、da.第三类，实习的方法，包括练习法、实验法、实习作业法等b.第一类，语言的方法，包括讲授法、谈话法、读书指导法等c.第二类，直观的方法，包括演示法、电化教学法、参观法等d.第四类，研究复习的方法，包括讨论法和复习法等2、（单选题）张孝纯老师属于哪个语文流派？正确答案——d.“大语文教育”派a.“情感派”b.“生成派”c.“管理派”d.“大语文教育”派3、（单选题）“跳摘”理论的原创者是谁？正确答案——a.张富老师a.张富老师b.魏书生老师c.宁鸿彬老师4、（单选题）魏书生老师的六步教学法的内容是什么？选择一个答案：正确答案——c.定向、自学、讨论、答疑、自测、自结a.读书、查字、质疑、讨论、表达、生成b.预习、检查、上课、提问、讨论、考试c.定向、自学、讨论、答疑、自测、自结5、（单选题）本讲义中《曹刿论战》中的“情”的含义是什么？正确答案——a.“必以情”的“情”就是说尽心尽力，诚心诚意a.“必以情”的“情”就是说尽心尽力，诚心诚意b.主要是指人们的一种活动的心态，而且是一种积极的心态c.“情况，实情。
”d.“实情”e.“人欲之谓情”6、（单选题）生成的哲学是指处于由非存在到存在，或由某种质到另一种质的过程中的事物或现象。
正确答案——b.是a.否b.是7、这个案例的讲述者是谁？生：跳鱼怎么会有青蛙似的两只脚？师：是啊！鱼怎么会有脚？生：有！师：什么鱼啊？生：娃娃鱼。
师：你真见多识广！我想跳鱼也有两只脚。
可是我没见过，你们谁见过？生：（齐）没有。
师：可是少年闰土就知道，这说明什么？生：闰土见多识广，他“心里有无穷无尽的稀奇的事，这是我的朋友所不知道的”。
选择一个答案：正确答案——a.钱梦龙a.钱梦龙b.魏书生c.于漪8、（单选题）在《做研究型的教师》讲义中，能背诵全册语文书的教师是谁？正确答案——d.李晓明a.钱梦龙b.王云山c.张晓钢d.李晓明。
“国培计划(2012)”——示范性集中培训项目学员名单公示
省份姓名性别单位培训项目学科培训单位山东孙海亭男临淄区教育中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东梁虹女肥城市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东裴忠义男滕州市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东蒋绪英女高唐县教师培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东杨惠霞女山东济宁市市中区教育教学研究中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东刘文华女山东中小学师训干训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张衍伟男泰安市教育局师资培训科国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东杨爱香女山东师大继续教育学院国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张洪芹女齐鲁师范学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东王兰芳女山东师大政治与国际关系学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘煜女曲阜师范大学政治与公共管理学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘世廷男临沂大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东唐明贵男聊城大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东李孝春女成武县教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东初晓煜女潍城区教科研培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杜芳女泰山区教研科研中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东关明春男山东济宁市教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东王岩女李沧区教育研究发展中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杨海芬女山东烟台第二十二中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学山东卜祥军男苍山县兴明中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示。
全国2012年7月高等教育自学考试组织行为试题及答案[1]
![全国2012年7月高等教育自学考试组织行为试题及答案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/57b14e0f27d3240c8547ef2a.png)
全国2012年7月高等教育自学考试组织行为试题及答案[1]A．设置层次等级B．设计联络员角色C．成立工作团队D．设立特别工作组13.由领导者、被领导者和情景因素互相作用所构成的这种动态过程是（）A.管理B．领导C．冲突D．合作14.将权力定位于群体的领导作风是（）A.民主型B．独裁型C．协商型D．集权型15.领导方格理论中将对工作高度关心，但对人很少关心的领导类型称为（）A.贫乏式B．乡村俱乐部式C．团队式D．任务式16.现代社会中，始终约束领导决策活动过程的因素是（）A.社会需要B．法律责任C．组织资源D．创新能力17.在整个动机结构中，决定人的行为的最强烈的动机是（）A.原始动机B．习得动机C．衍生动机D．优势动机18.在现实生活中，有人通过努力工作赚钱，有人通过投机取巧赚钱，这些现象表明（）A.同一行为可以出自不同的动机 B ．同一动机可以引起不同的行为C ．好的动机可以引起不合理的行为D ．坏的动机可能被外表积极的行为掩盖19.着重于对激励的原因和起激励作用因素的具体内容进行探讨的理论是（ ）A.内容型激励理论 B ．过程型激励理论C ．行为改造型激励理论D ．结果型激励理论20.亚当斯的公平理论的基本内容可以用一个方程式来概括，这个公平理论方程式是（ ）A ．PP O I =O O O I B ．P P I O =OOI O C ．P O O O =PO I I D ．P O I O =OPI O 21．日本的自主管理(JK)活动的目的是（ ）A.每个员工都得到很好的发挥和提高 B ．人人能畅所欲言C ．向能力的极限挑战D ．每个人都成为优秀的工程技术人员22.通过研究领导作风类型以及不同的领导作风对组织效能的影响，以寻求最有效的领导作风，这是（ ）A.领导特性有效论B ．领导权变有效论C ．领导行为有效论D ．领导作风有效论23.下列属于组织变革中组织结构方面变革的是（）A.信息系统更新B．开辟新市场C．工作设计改革D．工艺流程的自动化24.把组织文化分为学院型、俱乐部型、棒球队型和堡垒型等类型的标准是（）A.组织文化的活跃程度B．组织文化的内容性质C．组织的工作作风D．组织文化的影响大小25.组织文化应包括锐意进取、开拓创新、追求优势、永不自满等精神。
国培计划考试标准答案
1.下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（D）。
D.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（D）。
D.计算机理论3.结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（C）。
C.如何对学生的学习结果进行“等级”评定4.结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（D）。
D.形成利用网络进行交流和学习的意愿5.在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（B）。
B.投影机6.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（A）。
A.PhotoShop7.根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（C）。
C.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展8.下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（B）。
B.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程9.以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（A）。
A.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操10.在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（C）。
C.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件11.老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。
您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（A）。
A.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆12.刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？(B)B.促进知识的保持13.下列对教学评价的理解不正确的一项是（C）。
C.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平14.关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（B）。
国培测验题及答案
国培测验题及答案（一）一、选择题（每题2.5分，共25分）1．在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关分析，分别是【B 】（）、（）、任务分析、方法和手段的分析。
A．内容分析使命分析 B. 使命分析职能分析C．职能分析活动分析 D. 使命分析动机分析2．伊利的教学应用模式有两个特点说明：一是过程的步骤之间的关系是（），注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用；二是运用中的（ A ）与启发性是该过程的指导思想。
A．非线性的创造性 B. 线性的探索性C．有机的可变性 D. 可变的灵活性3．教学活动过程是一种系统过程，该过程蕴含着三个从属过程：（ A ）A．学习过程、教授过程和评价/反思过程B．确定教学内容、选择教学资源和组织支撑变量C．学习过程、教授过程和测验过程D．确定教学内容、选择教学资源和教学过程4．在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。
每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进入下一个问题分支。
循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定。
这种选择媒体的方法是（ D ）。
A．问题表型 B. 矩阵型C．算法型 D. 流程图型5．通常是两维排列，以媒体的种类为一维，以教学功能及其他考虑因素为另一维，然后用某种评判尺度反映两者之间的关系。
评判尺度可用“适宜”与否、“有利、较有利、困难、不利”等不同级别或维度的文字表示，也可用数字和字母符号表示。
这种选择媒体的方法是（ B ）。
A．问题表型 B. 矩阵型C．算法型 D. 流程图型6．人耳对声音强弱的主观感觉也称为（ B ）。
A．音调 B. 响度C．音色 D. 方位感7．（ A ）主要决定于声波的振幅，振幅值越大，声音越响。
A．响度 B. 音调C．音色 D. 方位感8．基于计算机的教育（简称CBE）被称为一种新的教育技术。
CBE包括：计算机辅助教学（简称CAI）、计算机管理教学（简称CMI）、计算机辅助学习（简称CAL）和基于计算机的教学（简称CBI）。
创新教师培训模块七自测题及答案
创新教师培训模块七自测题及答案(2011/05/23 14:14)目录：公司动态浏览字体：大中小单选题第1题:以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系在教学中要把学习材料分解成能按顺序把握的一些小步骤，并在每一步给予反在教学中要创建题目情境，让学生在解决题目的过程中习得技能正确答案：知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系;正确原因:错误答案：学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结;错误原因:在教学中要把学习材料分解成能按顺序把握的一些小步骤，并在每一步给予反;错误原因:在教学中要创建题目情境，让学生在解决题目的过程中习得技能;错误原因:第2题:以下关于建构主义学习理论的描述错误的是以为学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论夸大对学生探究能力与创新能力的培养与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者正确答案：与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进;正确原因:错误答案：以为学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论;错误原因:夸大对学生探究能力与创新能力的培养;错误原因:要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者;错误原因:第3题:关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用信息技术能解决教学中的所有题目在教学中应更多地采用先进的信息技术，以进步教学中的技术含量教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好正确答案：根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用;正确原因:错误答案：信息技术能解决教学中的所有题目;错误原因:在教学中应更多地采用先进的信息技术，以进步教学中的技术含量;错误原因:教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好;错误原因:简答题第1题:您是怎样理解信息技术与课程整合的内涵、目标、途径与方法的？答：信息技术与课程整合的目标：培养大批具有创新精神与实践能力的人才。
贵州国培小学数学模块七测验答案
贵州国培小学数学模块七测验答案
（单选题）探究性学习的一般的操作过程中的第一步是（ d）。
a. 学生交流暴露资源
b. 学生独立探究
c. 组织研讨提升认识
d. 创设情境提出探究问题
（单选题）组织学生交流的内容包括（b）。
a. 遇到的困难
b. 其它三项都包括
c. 感受和想法
d. 结论与方法
（单选题）王静燕老师所做的《长正方体的认识》一课中，让学生制作“灯箱”的框架，在学生操作前王老师要求学生填写了（c）。
a. 制作方法
b. 要注意的问题
c. 领料单
d. 长方体特征
（单选题）李宁老师所做的《质数与合数》一课中使用的引入情境是（c ）。
a. 四季气候变化
b. 制作镜框
c. 学生军训
d. 植树活动
（单选题）高萍老师所强调的创设学习情境的角度是（d）。
a. 其它
b. 数学情境
c. 生活情境
d. 生活情境和数学情境
（单选题）为了提高学生探究学习效率，高萍老师提出要注意培养学生基本的（c）习惯。
a. 听讲
b. 学习
c. 探讨
d. 操作
（单选题）如何在学生交流的基础上把握学生的生成资源，吴正宪老师的观点是：宽容的（d）；理智的（d）；巧妙的（d）。
a. 接纳、利用、调控
b. 接纳、筛选、调控
c. 接纳、利用、筛选
d. 接纳、筛选、利用
（单选题）组织学生的探究活动既要注重学生的行动参与，
更要注重学生的（b）参与。
a. 观察
b. 思维
c. 语言
d. 交流。
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案-模块7
“国培计划”中小学教师教育技术能力培训答案_模块7模块7：单元教学设计活动1：体验单元教学设计第1步：观摩分析案例，反思教学头脑风暴请您和小组学友针对“单元综合教学”展开研讨，就什么是单元教学设计发表您个人的看法。
在思考和小组讨论的基础上，填写下表单元综合教学设计的特点新课程标准中强调学生在课堂中的主体地位,在各个活动中给不同程度的学生不同层次的任务,让各层面的学生都有表现发挥的机会,从而产生对英语的兴趣。
本单元设计上思路非常明晰,由潜入深,教师带领着学生一步一个脚印,渐渐进入任务,让学生非常自然的领会本课的知识点。
一、任务的设计贴近学生生活,有趣又实用,学生的参与非常热烈。
任务一:谈论野生动物的现状。
此任务既是对以前所学内容的复习,也是一个任务活动。
在学习过程中,学生能够结合以前学的内容和新课内容,运用自己的语言初步描述出野生动物的现状、人类与动物的关系。
任务二:运用网络、报纸、杂志和电视等手段,收集更多野生动物的信息,特别是濒危野生动物。
让学生在课堂上呈现自己的调查报告。
任务三:调查整个自然界的现状以及与人类的关系。
在学习完第三单元和第八单元的基础上,让学生通过自己的调查,了解自然界的现状,思考人类与自然界的关系及互相的影响。
学生通过体验、实践、讨论、合作等方式完成这三个任务、发展了听、说、读、写的综合语言技能。
二、任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。
三、课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。
四、鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
五、使用图片、录像等多媒体手段辅助教学。
六、探索:继续探索在任务与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,我对单元教学设计的思考单元教学设计能把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模块里的一块面，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。
当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。
2012年7月份贵州省普通高中学业水平考试通用技术试题清晰版有完整答案
2012年7月份贵州省普通高中学业水平考试通用技术试题清晰版有完整答案D机密★开考前2012年7月份贵州省普通高中学业水平考试通用技术试题注意事项：1.本试卷共8页，分为选择题和非选择题两部分，满分150分。
考试用时90分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
将条形码横贴在答题卡“考生条形码区”。
3.选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；所有题目答案不能答在试卷上。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本卷共35小题，每小题3分，满分l05分)1.蜡染技术在贵州少数民族地区广泛使用。
蜡染技术的发展使单凋的服饰变得多姿多彩，蜡染技术源于人类的()A.遮身避寒的需要B.补充能量的需要C.健康的需要D.美观的需要2.下列技术语言，错误的是()A.非机动车道B.停车场C.电梯乘坐处D.严禁吸烟3.在以下的选项中，属于技术革新的选项是（）A.蔡伦的活字印刷术B.瓦特的蒸汽机C.数码照相机D.相对论的提出4.高考手机信号屏蔽器，可以有效地屏蔽考场手机信号，保证考试公平，但同时会对考场周围居民的手机信号产生干扰，这反映了技术性质的（）A.目的性B.两面性C.专利性D.综合性5.下列产品不可能是标准件的是（）A B C D6.下列属于模型的是（）A.天宫一号B.遵义会议会址C.兵马俑仿制品D.鸟巢7.下列不属于台灯系统的是（）A.灯座B.灯架C.灯泡D.电表8.日常生活中，使用螺丝刀时，螺丝刀主要承受下列哪种力（）A.拉力B.压力C.弯曲力D.扭转力9.分析以下各体育项目中的物品结构类型，属于实体结构的是（）A.羽毛球B.乒乓球C.铅球D.足球10.下列技术的产生减轻了人类劳动强度的是（）A.蒸汽动力B.摄像技术C.电视技术D.B超技术11.家用落地电风扇的底座一般做得比较重，这是为了（）A.增加电风扇的强度B.增加电风扇的稳定性C.安装电线的需要D.更加美观12.下列与结构强度无关的是（）A.材料B.形状C.连接方式D.颜色应设备识别的功能，这是第一代身份证所不能实现的.该设计体现了（）A.设计促进了技术的发展B.设计与技术的发展无关C.技术的发展对设计产生了重要影响D.技术与社会发展无关27.从结构赏析的角度，关于国家大剧院说法不正确的是（）A.因主体结构造型独特，成为新北京背景之一的地标性建筑；B.体现了人与人、人与艺术、人与自然和谐共融、相得益彰的理念；B.造型新颖、前卫，构思独特，是传统与现代、浪漫与现实的结合；D.采用了中国传统建筑“无钉无铆”的榫接结构。
贵州省2012年高中学业水平测验试题集-信息技巧必修部分含谜底1—10套
贵州省2012年高中学业水平考试（必修）信息技术基础（1） (1)信息技术基础（2） (2)信息技术基础（3） (3)信息技术基础（4） (5)信息技术基础（5） (6)信息技术基础（6） (8)信息技术基础（7） (9)信息技术基础（8） (11)信息技术基础（9） (12)信息技术基础（10） (14)信息技术基础（1）第一卷必修部分评析一、单选题（题数：15道，共：60分，得分：0分）1、以下属于中文翻译软件的是( C )。
、金山毒霸 B、超级解霸C、万能对译D、绘声绘影2、孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事都说明信息具有（）的特征。
、真伪性 B、变换性 C、依附性 D、时效性3、位图和矢量图相比，位图的优点是（ D ）。
、变形、缩放或旋转时不会失真 B、清晰度与分辨率无关C、文件容量较小D、色彩丰富，易制作出色彩变化多的图像4、同一个视频文件，用（ C ）格式来存储所占的存储空间最小。
、.VI B、.DT C、.MPG D、.VCD5、下列不属于信息的是（ D ）。
、网络上播放的视频 B、电视上播放的广告 C、电台广播的新闻 D、写字台上的书6、下面关于计算机病毒的描述中，正确的是( B )。
、计算机病毒只感染扩展名为.exe的文件B、计算机病毒具有传染性、隐蔽性、潜伏性C、计算机病毒只能通过拷贝文件传播D、计算机病毒是程序变异产生的7、二十一世纪是信息社会，以下关于信息的叙述错误的是（ D ）。
、信息是无处不在，无时不有的B、信息是区别于物质与能量的第三类资源C、信息是用来消除不确定的东西D、信息是21世纪的产物8、下列关于全文搜索说法正确的是（ D ）。
、全文搜索只能找到相关网站而不是网站上的某个内容B、用户通过逐级层层点击浏览这些类目，寻找自己所需的网站信息C、按目录检索D、按关键词检索9、下列信息可信度较高的是（ C ）。
、陌生人发来的中奖信息 B、电视购物上宣传的100%增高的药物广告C、天气预报D、某论坛有人预言世纪初末世来临10、以下关于视频质量的描述中，不恰当的是（ C ）。
模块七答案
模块七答案活动1 第2步【学习】管理策略的要素一、选择题1（单选题）依照雷杰卢斯（Reigeluth）的观点，教学策略可分为三类，分别是（）正确答案: C √∙ A.提问与反馈策略、学生控制策略、助学策略∙ B.微策略、宏策略、中观策略∙ C.组织策略、授递策略、管理策略2（单选题）下面对于教学策略的叙述，不正确的一项是（）。
正确答案: A √∙ A.可以预先设计出一种普适的教学策略，以适应于所有的教学场景∙ B.教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑∙ C.教学策略的制定是一项系统考虑诸教学要素，总体上择优的设计工作∙ D.教学策略不同于教学设计和教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施3（多选题）教师在实施教学过程中，必须研究管理策略。
下面是管理策略涉及的方面的有（）。
(最少选1项,最多选3项)正确答案: ABD √∙ A.教学实施的组织形式∙ B.对不同学习风格的学生的控制和管理∙ C.学习活动的设计∙ D.在了解学生学习情况的基础上，调整课程内容4管理策略中一个重要的方面是对学习活动的评价和激励，下面描述中与独立机制无关的是：（）。
正确答案: C √∙ A.学生独立完成对自我的评价∙ B.对个人的学习成功与否的判定∙ C.由他人判定个人或小组的成功与否∙ D.对本小组的学习成功与否的判定5（单选题）在单元教学过程中，设立学习者小组间竞争和组内奖励制度，这属于哪一类教学策略（）。
正确答案: D √∙ A.组织策略∙ B.授递策略∙ C.助学策略∙ D.管理策略一、选择题1（单选题）教育领域十分重视反思的作用，在下面对反思的描述中，正确的有（）个。
1.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思；2.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思；3.反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径；4.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响正确答案: D √∙ A.1∙ B.2∙ C.3∙ D.42（单选题）以下4个叙述中，属于教学反思的有（）个。
2012国培数学试题
答案：D
1.在第一学段中，要培养学生的数感在教学时要注意（）
A.引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过丰富的活动，初步建立数感。
B.应通过解决实际问题进一步培养学生的数感。
答案：A
2.在第一学段中，数的认识要实现的具体目标是（）
A.结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计
B.能够运用所学的知识和方法解决生活中的问题
C.能够熟练与他人进行交流
D.能够获得熟练的数学活动经验
答案：A
2.下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。
A.注重问题解决
B.注重数学应用
C.注重解题能力
D.注重数学交流
答案：C
3.根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。
B.结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
答案：B
3.“三维目标”是指：知识与技能、（）、情感与价值观。
A.数学思考
B.过程与方法
C.解决问题
答案：B
4.《小学数学课程标准》中指出：知识技能目标的实现是指能在（）的基础上，把对象运用到新的情境中。
A.认识
B.了解
C.理解
D.掌握
答案：C
5.在第一学段数与代数的内容结构包括数的认识、数的运算、（）、探索规律。
一、单选
1.根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。
A.概念
B.计算
C.应用题
D.综合
答案：A
2.建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。
A.自我评价
国培教育技术能力主题7答案
主题7\活动1\第1步检查学习作品主题7\活动1\第2步我的教育教学故事我曾经教过的一个学生叫小艳，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。
第一次找小艳谈话，小艳就很直爽的告诉我，她也想好好学习，但就是坐不住。
这时，我知道要提高小艳的成绩，首要的是解决她的思想问题，改变她的坏习惯。
但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找小艳谈话，只要她犯了错误，我就找她谈。
次数多了，小艳也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。
后来，小艳基本能做到和老师积极配合上好课了，学习成绩也有了较大的提高。
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。
陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。
我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。
也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。
作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。
我的数字故事我班有个学生叫小杰。
刚上学时，上课要么扰乱他人学习，要么低头搞小动作；课间胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；于是，我找他谈话，希望他在学校遵守纪律，像个小学生的样子，让爸爸妈妈高兴。
但经过几次努力，他只在口头上答应，一转眼又忘了。
为了有针对性地做工作，我决定先专程访问他得家长，让让他把妈妈叫来，他说他没有妈妈，把他奶奶叫来了，通过他奶奶的介绍，我明白了。
原来，他的父亲没有工作，在工地打工，时间颠三倒四，根本就没有时间辅导其儿子的学习；他的母亲前一年因病去世，而奶奶自己年纪也大了，更加没有辅导能力，何况也管不住孙子，现在祖孙俩还住在他姑姑家……奶奶也代表家长表达了他们的意思：成绩、纪律不好不怪老师，我们也知道老师尽力了，做家长的也没有办法，他奶奶走后，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶！怎么能因为大人的原因而耽误学生的学习呢！大人辛辛苦苦的赚钱不也是为了学生嘛！既然得不到家长的支持与配合，那我就靠自己，因为他是我的学生！于是，转化他的行动在悄然中进行。
国培计划各模块答案(1-10)
（1）除主讲教师外，还有谁能帮助您（如相同学科的教师或有较高技能的教师等）？各科任教师，报刊，书籍，网络等。
（2）您能与哪些参加学习的学科教师合作？语文，生物，化学，物理等学科教师。
（3）您还有什么办法促进大家交流（设计游戏、活动等）？座谈会，公开课，QQ群等。
1-5-1（1）你是如何理解教育技术的？教育技术是一门综合性的课程，是一门理论与实践相结合的课程。
它是指运用现代的信息技术来设计教学方案，从而进行教学。
它是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
（2）具备教育技术能力对自己的教学工作哪些帮助？教育技术能力是时代发展对教师提出的要求，也是新时期教师必备的能力。
具备教育技术能力会让自己的教学锦上添花，它不再是教学辅助能力，而是提高教学效果和教学质量的必需能力之一。
（1）有助于推进教育信息化,促进教育改革和实施国家课程标准. 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求; 教育技术是促进教育教学变革的催化剂(2)教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分.(3)有助于优化教学过程,培养创新型人才.1-5-2-11 新课程体现了哪些主要理念？新课程的定位，着眼于新世纪人才素质的需求，体现鲜明的时代特色，重视教材的整体性，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习；传授知识和技能与培养能力和创新意识并重；以人为本，以学生发展为本。
这正是新课程所体现的课程理念。
2 新课程改革主要包括了哪些内容？与您有哪些直接关系？①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
②改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区的学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
③改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京大学国培计划2012年贵州第7模块自学测试
Question 1
分数: 10
以下关于教师职业倦怠问题取向的应对策略中，说法错误的是：
选择一个答案
a. 教师无需改进教育方法。
正确
b. 提高协调人际关系错误
c. 提高业务能力错误
d. 提高学会时间管理错误
正确
这次提交的分数：10/10。
Question 2
分数: 10
由于情绪不稳定，逐渐失去自信和控制感，成就动机和自我效能感降低，从而产生了内疚感并开始自责。
学习一些调节控制情绪的方法和技巧。
如转移注意力。
所谓转移注意力就是采取迂回的办法把自己的注意力、情感和精力转移到其它活动上去，使消极的情绪在蔓延之前就被一些因素干扰，不再恶化，朝着良性方面发展。
每个人都有情绪不好的时候，过于强烈的消极刺激都与当时的情境密切相关，设法离开产生恶劣情绪的问题情境，对于情绪的控制就变得相对容易。
比如，不妨自我酬劳一番，如去饭馆美餐一顿或去逛商店购物。
选择一个答案
a. 错误错误
b. 正确正确
正确
这次提交的分数：10/10。
Question 3
分数: 10
（多选题）教师职业倦怠的压力来源：
选择至少一个答案
a. 工作正确
b. 人际正确
c. 生活
正确
d. 灾祸
正确 正确 这次提交的分数：10/10。
Question 4 分数: 10
（多选题）教师心理健康问题增多的原因是：
选择至少一个答案
a. 市场经济带来竞争压力
正确
b. 生活温饱需求层次提高
正确
c. 应试教育产生严重恶果
正确
d. 独生子女存在特殊问题
正确
e. 社会巨变导致适应困难
正确 f. 社会宽松选择冲突增多 正确 正确
这次提交的分数：10/10。
Question 5
分数: 10
教师的抑郁主要表现在：（本题答案为
a)
选择一个答案
a. 对教育教学工作失去热情和兴趣，学习工作感到没有精力，讲课照本宣科，没有激情，教学活
动中缺乏创造性，没有快乐体验；对教育教学过程中出现的问题置之不理，听之任之，放弃自己
的努力，不关心学生，学生爱会不会；感到自己没有能力，自己的存在没有价值，干什么都没意思。
正确
b. 对教育教学工作中的矛盾回避，说话爱激动，上课时遇到困难心情焦躁，有时对调皮的学生讽刺、挖苦。
错误 错误
这次提交的分数：0/10。
Question 6
分数: 10
心理学研究表明，适度的心理压力会引起：
选择一个答案
a. 机体过度的情绪紧张，导致有机体内活动失衡，从而带来一系列动作紊乱现象，注意和知觉范围变得狭窄，正常的思维活动受到干扰和限制，因而活动效率降低，甚至导致活动失败。
长期的错误
心理压力过大，会引起人们持续的情绪紧张，并由此而引发一系列的心身疾病。
b. 人们情绪上的适度焦虑和紧张感，并引起体内一系列的生理变化，使有机体释放较多的能量进
行活动，使人反应速度加快，记忆能力和思维能力增强，从而使智力活动效率提高。
可见，适度的心理压力能成为人们活动的动力，对活动起激励作用。
正
确正确
这次提交的分数：10/10。
Question 7
分数: 10
抑郁是一种：
选择一个答案
a. 由情绪冲动、处理事情焦躁所显现的不可控制的情绪。
错误
b. 由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的复合性情绪。
正确
正确
这次提交的分数：10/10。
Question 8
分数: 10
在中国青年报社会调查中心2008
年进行的“ 中国教师健康状况调查
” 中，60% 的人认为教师的首要压力是：
选择一个答案
a. 教学或管理任务重、工作时间长错误
b. 学生成绩
正确
c. 收入低
错误
正确
这次提交的分数：
10/10。
Question 9
分数
: 10
在教师职业倦怠的身心症状中，所占比重最高的是：
选择一个答案
a. 脑中乱糟糟的，或是一片空白错误
b. 记忆力下降错误
c. 感觉沮丧、压抑错误
d. 容易疲劳正确
正确
这次提交的分数：10/10。
Question 10
分数: 10
教师的职业压力是由于工作方面原因而导致的一种令人不愉快的情绪体验，包括紧张、失望、焦虑、愤怒、压抑等。
选择一个答案
a. 正确正确
b. 错误错误
正确。