2016年高考语文复习备考策略 专题12 名著导读、经典文化研读 雨果作品总体特色
高考名著导读知识点归纳
高考名著导读知识点归纳高考名著导读是高中语文课程的重要组成部分，也是高考语文考试的重要内容之一。
了解和掌握高考名著导读的知识点，对于提高语文综合素养、提升语文成绩至关重要。
本文将对高考名著导读的知识点进行归纳总结，帮助同学们更好地备考。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，被誉为中国文学史上的一颗明珠。
在高考中，对《红楼梦》的了解和理解是必不可少的。
以下是几个重要的知识点：1.作者和创作背景：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，创作于18世纪中叶。
该书是康熙朝晚期至雍正初年的写作，描写了当时封建社会的种种腐败现象。
2.主要人物：《红楼梦》中有众多的人物形象，其中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等是最为重要的角色，他们各自代表了不同的性格特点和价值观。
3.故事情节：《红楼梦》讲述了贾宝玉的成长经历和贾府里的一系列风花雪月的故事。
通过对贾宝玉和贾府家族的描写，展现了封建社会的衰败和人性的悲剧。
4.主题思想：《红楼梦》的主题思想主要有两点：一是对封建礼教、家族伦理的批判；二是写实主义思想与浪漫主义情怀的结合。
二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，也是世界文学宝库中的瑰宝。
对《西游记》的了解和掌握是高考复习的必备知识。
以下是几个重要的知识点：1.作者和创作背景：《西游记》是明代作家吴承恩所著，创作于16世纪。
该书的创作背景是明朝末年社会动荡、战乱频发的时期，正是在这种时代背景下，吴承恩以智慧和幽默的笔调，刻画出了一幅禅宗化佛经的神奇画卷。
2.主要人物：《西游记》中的主要人物有孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧等。
他们四人前往西天取经，历尽千辛万苦，克服了各种困难，最终实现了自己的愿望。
3.故事情节：《西游记》讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难的艰难险阻，用智慧和勇气战胜各种妖魔鬼怪，最终取得真经的故事。
4.主题思想：《西游记》的主题思想主要有两个方面：一是对社会现实的讽刺和批判；二是对佛教信仰和禅宗思想的探讨。
高中语文高考复习外国文学常识整理(共两大类)
外国文学常识一、按作者分类1.荷马史诗分为《伊利昂纪》和《奥德修纪》，一般认为是吟诵诗人荷马所作，故称荷马史诗。
前者描写部落战争（特洛伊战争），后者写战后漂泊。
2.埃斯库罗斯被称为“悲剧之父”代表作：《被缚的普罗米修斯》3.索福克勒斯代表作：《俄狄浦斯王》4.欧里庇德斯代表作：《美狄亚》5.阿里斯托芬是“喜剧之父”，他反对内战，主张和平，被恩格斯称为“有强烈倾向的诗人”。
代表作品有《阿卡奈人》《云》《鸟》等。
6.《伊索寓言》是这时期的代表作，相传作者是一位叫作伊索的奴隶，主要表现下层平民和奴隶的思想感情，是最早的一部寓言故事集。
艺术上，善于运用拟人的手法，把动物赋予人的性格，具有浓郁的民间文学色彩。
比较著名的有《狼和小羊》《狐狸和葡萄》《农夫与蛇》《龟兔赛跑》《乌鸦和狐狸》等。
7. 但丁意大利诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴的先驱。
恩格斯说他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
代表作有《神曲》《新生》《飨宴》《论俗语》《帝制论》。
《神曲》是但丁的代表作，《神曲》按宗教思想构思分成《地狱》《炼狱》《天堂》三部分，采用梦幻文学的形式写成。
8.但丁、彼特拉克被并称为意大利文艺复兴的“三杰”。
短篇小说集《十日谈》是薄伽丘的代表作。
9.塞万提斯被誉为西班牙文学世界里最伟大的作家，被狄更斯、福楼拜和托尔斯泰誉为“现代小说之父”。
主要作品：历史剧《奴曼西亚》。
另外，还有《堂吉诃德》。
10.莎士比亚代表了英国文学的最高成就，人文主义文学的集大成者，近代欧洲文学的奠基者之一。
马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，人们尊称他为“莎翁”。
莎士比亚的戏剧创作按体裁可分为历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧四类。
11.喜剧：《仲夏夜之梦》（莎士比亚喜剧走向成熟的标志）《威尼斯商人》（莎士比亚喜剧中最富有社会讽刺意义的一部，塑造了欧洲文学史上第一个吝啬鬼形象“夏洛克”）12.四大悲剧：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》13.莫里哀法国古典主义喜剧奠基者。
高考语文复习备考策略 专题12 名著导读、经典文化研读 复习试题举隅.doc
主标题：复习试题举隅副标题：莎士比亚戏剧影响深远，备考需要认真、全方位的落实哦。
关键词：名著，莎士比亚，备考，题型难度：3重要程度：5内容：1、哈姆雷特的忧郁性格分析。
（1）根源：理想破灭，一系列伤天害理的事变突然发生,打破了他关于人生、世界、爱情、友谊、前途等一系列人文主义的幻想。
为了篡权,弟弟居然暗杀自己的哥哥——“人,不过是泥土捏成的生命!”（2）爱情，也不坚贞，父王死去不到两个月,母亲的孝鞋还没有穿旧,居然匆匆地改嫁奸王，钻进乱伦的衾被；友谊，也不可靠,一个个好友，为了一己的私利,甘做奸王的暗探来窥视行踪;就连信誓旦旦的情人，也不自觉成为篡权者的工具。
纵目四望,奸王邪恶、群臣昏聩、朝廷腐败、上层堕落,这是一个颠倒混乱的时代!（3）理想破灭，使他承受不了这超负荷的压力,陷入于精神危机,产生了忧郁。
2、哈姆雷特犹豫的原因（1）敌强我弱——他知已知彼,正确的估计了敌我力量的对比过于悬殊：整个时代已经颠倒混乱, 而拯救者只有一个人, 那就是 "倒霉的我!"寄全部希望于自己,这样,以一人之力对抗整个社会,他深知这场斗争的长期性、艰巨性、复杂性和危险性,导致他行动的犹豫。
（2）任务艰巨——既要为父报仇,又要扭转乾坤,一身二任。
这种独扭乾坤的重任与势孤力单的矛盾,只能产生"难扭乾坤"的哀叹：一个任务尚且力不从心,何况两个?这就带来他行动的双重犹豫。
3、哈姆雷特性格犹豫的表现（1）拙于行动——他是哲学家而不是实干家,他敏于思索而拙于行动,他在没有切实可行、十拿九稳的办法之前，只会冥思苦想，他从思考到行动需要一个比常人更为复杂的过程。
（2）不知如何行动——他决心行动而又不知如何行动，他很不容易等到一个杀掉奸王的机会,克牢狄斯在祈祷，只需抽刀一击,就能为父报仇,然而,灵魂进入天堂还是滚入地狱的无用考虑又使他错过了这千载难逢的机会。
4、哈姆雷特的悲剧原因。
首先，反动势力强大。
高二语文名著阅读题的解题策略与技巧
高二语文名著阅读题的解题策略与技巧名著阅读是高中语文课程的重要组成部分，对于学生的语文素养和阅读能力的提升具有极大的意义。
然而，名著阅读题往往让学生感到头疼，因为其中蕴含的深层意思和隐喻常常是需要仔细揣摩的。
要想在高二语文名著阅读题中取得较好成绩，下面是一些解题策略与技巧的分享。
1. 阅读前的准备工作在开始阅读名著之前，有一些准备工作能够帮助我们更好地理解文本。
首先，了解作者和作品的背景信息，包括作者的生平经历、文化背景和创作动机等。
这些信息有助于我们更好地把握作品的主题和意图。
同时，查阅相关的文化、历史和人物知识，能够帮助我们更好地理解故事情节和文化背景。
此外，建议提前了解一些阅读技巧和阅读理解题型，以有针对性地进行阅读训练。
2. 把握文本的关键信息在阅读名著时，应该注意把握文本中的关键信息，包括人物关系、情节发展、重要事件和重要对话等。
可以用笔在文本中进行标记，或者在笔记本上记录下来，以便后续复习和分析。
同时，留意作者通过描写语言、修辞手法和情感表达等方式传递的信息，这些都是阅读题的重要线索。
3. 注意背景知识的运用由于名著往往与特定的历史、文化或时代背景相关联，因此，在解答名著阅读题时经常需要运用一些相关的背景知识。
比如，理解《红楼梦》中人物的性格特点可以借助中国古代文化中的八股文以及儒家思想进行分析；读懂《三国演义》中的战争场景可以结合古代兵法和历史事件进行理解。
因此，掌握一定的背景知识对于解答名著阅读题是非常有帮助的。
4. 细节与大意的平衡名著阅读题往往有很多细节题和大意题。
对于细节题，要仔细查找文本中的具体信息，可以通过标记或做笔记的方式帮助记忆。
对于大意题，需要把握作品的整体思想和主题，关注作者要传达的核心观点。
在做题时，需要平衡考虑细节与大意，兼顾整体和局部。
5. 多做练习与总结名著阅读题需要多做练习，通过不断的实践提升自己的解题能力。
可以选择一些名著阅读题的模拟试卷进行练习，也可以结合课堂作业和课后习题进行巩固。
高考语文复习备考策略 专题12 名著导读、经典文化研读《巴黎圣母院》导读(二).doc
主标题：《巴黎圣母院》导读（二）副标题：为同学提供充分的阅读提示，指导学生阅读文学作品。
关键词：名著，阅读，指导难度：2重要程度：3内容：第二部第七卷【阅读提示】卡西莫多回到圣母院当敲钟人。
爱斯梅拉达继续在广场上跳舞，卡西莫多倚在圣母院钟楼欣赏着她的舞蹈，眼中露出温柔可爱的目光。
卫队长弗比斯给爱斯梅拉达留下了深刻的印象。
他是爱斯梅拉达的救命恩人，更是她爱情的偶像。
爱斯梅拉达自从被卫队长弗比斯搭救后，一直念念不忘这位年轻英俊的军官。
但是弗比斯和他的表妹已经订婚了。
三月的一天，弗比斯在贡得洛里埃府邸，正与未婚妻谈话，下面的广场传来了小鼓震颤的声音。
爱斯梅拉达又在广场上欢舞了。
弗比斯在阳台上招手呼叫着她，她双颊通红，向弗比斯叫喊她的那幢房子走去。
在广场北边钟楼顶端的栏杆上，副主教弗罗洛眼睛直勾勾地紧盯着广场，贪婪的眼神里喷射出对少女疯狂的欲望。
爱斯梅拉达带着心爱的小山羊佳丽到了弗比斯未婚妻的家。
爱斯梅拉达的美貌也深深打动了这个纨绔子弟的心，以致引起了在场小姐们的敌意。
一位小姐趁爱斯梅拉达与弗比斯讲话的时候，用杏仁饼把小山羊引到另一间房子里，好奇地解下小山羊脖子上的小口袋，把里面的一组字母倒在席子上，小山羊熟练地拨弄出一个单词——弗比斯。
原来，爱斯梅拉达自被解救后心里爱慕着年轻、英俊、漂亮的弗比斯，她用两个月的心血训练着小山羊。
这一切全被弗比斯看在眼里，他从山羊佳丽的魔术里看出了少女对自己的爱慕，就约她在旅店幽会。
甘果瓦同爱斯梅拉达在一起吸引住了副主教弗罗洛的注意。
弗罗洛来到了广场，女郎不见了，只有甘果瓦在收集那些小银币，弗罗洛把他带进了圣母院，从他口中知道了爱斯梅拉达被流浪汉们当做圣母。
她希望凭着脖子上的符咒找到父母，为了避免符咒失灵一直维护着自己的贞操，近来她经常低声念着“弗比斯”这个名字。
克洛德妒忌、险恶的情欲之火烧得让人觉得可怕。
三月里的一个风和日丽的早晨，学生约翰·弗罗洛发现他的钱袋空了。
高考语文复习备考策略 专题12 名著导读、经典文化研读 总评及名家评析.doc
主标题：总评及名家评析副标题：作者对人生、时代、文学创作有着怎样的思考，看看名家是如何评价的。
关键词：小说，刺骑士小说，评价难度：1重要程度：3内容：《堂吉河德》是一部讽刺骑士小说的小说。
以喜剧的手法深刻地揭示了人们自身存在的理想与现实的矛盾。
在表现人性及社会现实的同时，还表现了作者对文学创作的思考。
小说第二部还描写了人们对小说第一部的反映和批评，从人物对堂吉诃德的不同态度表现了社会各个阶层不同人物的形象。
堂吉诃德世界文学史上著名的沉于幻想、脱离实际的艺术典型。
这一艺术形象有很强的生命力。
自他问世以来，人们一直把那些沉于幻想、脱离实际、在现实面前碰得头破血流的人称为“堂吉诃德”。
塞万提斯塑造的这个堂吉诃德，是世界文学史上非常成功的一个艺术典型，在西方，人们把他和哈姆雷特、浮士德并称为三个最杰出的典型。
《堂吉诃德》之所以被世人评为世界最佳，其主要原因就在于对堂吉诃德这个人物形象塑造的巨大成功。
塞万提斯发明了现代小说。
——捷克米兰·昆德拉《堂吉诃德》是一个童话故事，正如《荒凉山庄》也是一个童话故事，《死魂灵》也是一个童话故事，《包法利夫人》和《安娜·卡列尼娜》都是最优秀的童话故事。
倘若没有这些童话故事，世界就会变得不真实。
——美纳博科夫在欧洲所有一切著名文学作品中，把严肃和滑稽，悲剧和喜剧，生活中的琐屑庸俗与伟大美丽如此水乳交融……这样的范例仅见于塞万提斯德《堂吉诃德》。
——俄别林斯基我感到塞万提斯的小说，真是一个令人愉快又使人深受教益的宝库。
——德歌德塞万提斯的创作是如此地巧妙，可谓天衣无缝，主角与桑丘骑着各自的牲口，浑然一体，可笑又可悲，感人至极……——法雨果“这是人类思想产生的最新最伟大的文字，这是人所能表现出的最悲苦的讽刺”——陀思妥耶夫斯基“《唐吉可德》是一个令人伤感的故事,它越是令人发笑,则越是使人感到难过。
这位英雄是主持正义的，制服坏人是他的唯一宗旨。
正是那些美德使他发了疯。
高考语文复习备考策略 专题12 名著导读、经典文化研读《巴黎圣母院》小说评价.doc
主标题：《巴黎圣母院》小说评价副标题：《巴黎圣母院》是一部影响深远的作品，看看相关的评价吧！关键词：名著，小说，评价难度：1重要程度：1内容：在十九世纪群星灿烂的法国文坛，维克多·雨果可以说是最璀璨的一颗明星。
他是伟大的诗人，声名卓著的剧作家、小说家，又是法国浪漫主义文学运动的旗手和领袖。
这部伟大的作品《巴黎圣母院》是他的第一部引起轰动效应的浪漫派小说，它的文学价值和对社会深刻的意义，使它在经历了将近两个世纪的时间之后，还是在今天被一遍遍的翻印、重版，从而来到我们的手中。
在阅读这本书的过程中可以感受到了强烈的“美丑对比”。
书中的人物和事件，即使源于现实生活，也被大大夸张和强化了，在作家的浓墨重彩之下，构成了一幅幅绚丽而奇异的画面，形成尖锐的、甚至是难以置信的善与恶、美与丑的对比。
波希米亚少女爱斯美拉达是巴黎流浪人的宠儿，靠街头卖艺为生。
她天真纯洁，富于同情心，乐于救助人。
因为不忍心看见一个无辜者被处死，她接受诗人甘果瓦做自己名义上的丈夫，以保全他的生命；看见卡西莫多在烈日下受鞭刑，只有她会同情怜悯，把水送到因口渴而呼喊的敲钟人的唇边。
这样一个心地高贵的女孩，竟被教会、法庭诬蔑为“女巫”、“杀人犯”，并被判处绞刑。
作者把这个人物塑造成美与善的化身，让她心灵的美与外在的美完全统一，以引起读者对她的无限同情，从而产生对封建教会及王权的强烈愤恨。
至于副主教克洛德和敲钟人卡西莫多，这是两个完全相反的形象。
克洛德表面上道貌岸然，过着清苦禁欲的修行生活，而内心却渴求淫乐，对世俗的享受充满妒羡。
自私、阴险、不择手段。
而加西莫多，这个驼背、独眼、又聋又跛的畸形人，从小受到世人的歧视与欺凌。
在爱斯美拉达那里，他第一次体验到人心的温暖，这个外表粗俗野蛮的怪人，从此便将自己全部的生命和热情寄托在爱斯美拉达的身上，可以为她赴汤蹈火，可以为了她的幸福牺牲自己的一切。
这种推向极端的美丑对照，绝对的崇高与邪恶的对立，使小说具有一种震撼人心的力量，能卷走我们全部的思想情感。
高考语文复习备考策略 专题12 名著导读、经典文化研读 雨果作品总体特色.doc
主标题：雨果作品的总体特色副标题：了解雨果作品的总体创作特色、生涯、创作范围等。
关键词：雨果，总评，艺术手法，生涯，创作范围难度：1重要程度：1内容：总评雨果是一位语言大师和杰出的文学家，但是他从来不是一位具有独创性的作家，抑或说，他不是一位以具有独创性而闻名于世的作家。
雨果是一位技巧高超的运用象征手法和诗歌形式的大师，他能够准确的喊出他那个变化无常的时代声音。
然而，尽管他是一位杰出的语言大师，并且写出大量优秀作品，但他从未成功的创作出超出他人的诗作。
他那个时代的一切思想都以无以伦比的修辞手段反映在他的作品中，他的声音同任何其他作家一样，没有超越时代的架构。
雨果的作品特点还有冗长，在他巨大的作品中，有的是离题、重复、无用的发挥，例如《悲惨世界》预计写六卷，最终却写了十卷。
全面兼顾也是他的特点。
语言方面，形容语往往出人意外，或者雨果将具体的形容词与抽象的名词相结合，或者相反，或者形容词具有新含义，而是人则是这种含义的创造者。
名词具有新的作用，他有损于动词的作用：抽象名词用来描绘；反过来，思想和概念通过比较和具体意象的中介表达出来。
由此产生新的双字和闻所未闻的连接。
这种词语由于构成作家的基本词汇并被反复运用而变得纠缠不休。
雨果一生的创作时期长达六十年之久，是个多产的作家，也是个多产的诗人。
他前期的创作，基本上是站在资产阶级人道主义立场上，同情人民疾苦，希望通过改良社会，解决矛盾。
后期创作有一定的现实主义因素。
艺术手法雨果在艺术手法上的一个特点：描写经过夸张的、非凡的人物和非凡的情节。
他的主人公或者是作出了极其英雄的行为，或者是做出了极其残暴、卑劣的行为。
他们的性格特点都经过夸张。
情节也是非凡的。
矛盾一个紧接一个而来，又充分运用巧合、偶遇等手法，曲折有致，引人入胜。
雨果的创作是他关于对比的美学见解的实践。
他喜欢显著的对比。
作品的环境描写就离不开这个原则。
雨果善于描写巨大的场景和巨大的事件，例如滑铁卢战役等。
高考名著阅读知识点总结归纳
高考名著阅读知识点总结归纳名著阅读是高考语文考试的重要内容之一，传统文化中的经典名著承载着深厚的人文底蕴和智慧，对于培养学生的思维能力和文学修养具有重要的作用。
因此，我们需要系统地总结和归纳高考名著阅读的知识点，以便更好地理解和掌握这些作品。
本文将就这一问题进行探讨，从文本分析、主题思想、人物形象等方面进行总结。
一、文本分析高考名著阅读中，对于文本分析的要求较高。
首先，需要学生能够准确把握作品的基本情节和线索，理解故事的起伏和展开。
其次，学生还需具备分析作者用词、句式和修辞手法的能力，比如描写、对比、象征等手法在名著中的运用。
最后，学生应对名著中的对话和内心独白进行理解和解读，把握人物的个性、态度和观点。
二、主题思想名著作品一般都有独特的主题思想，深刻反映了作品所在时代的社会背景和人文精神。
在高考名著阅读中，对于主题思想的把握和解读至关重要。
学生需要通过对作品整体内容的把握，分析故事情节、人物形象等方面，推导出作品所展示的核心思想和主题。
同时，还需要善于运用现代思维方式，将名著的思想内涵与现实生活相结合，进行深入思考和独立思考。
三、人物形象名著中的人物形象是作品的核心和灵魂，也是高考名著阅读中的重点和难点。
学生需要全面理解和把握人物的性格、行为和思想，分析其形象在作品中的作用和作品情节的展开。
同时，学生还需能够对人物形象进行对比和联想，进一步理解人物与社会环境、作者思想之间的关系。
只有全面把握人物形象，才能深入理解作品的内涵和作者的意图。
四、名著与社会背景高考名著阅读中，名著与其所在的社会背景密不可分。
学生需要了解名著所处的历史背景、文化背景等，对作品的理解和解读具有重要意义。
通过对名著与社会背景的对照分析，学生能够更好地领悟作品的主旨思想，把握作品的文化内涵。
总之，高考名著阅读是对学生综合语文素养和文学修养的考验。
通过对文本分析、主题思想、人物形象和名著与社会背景的总结归纳，可以帮助学生更好地准备和应对高考名著阅读的考试。
2016年高考语文复习备考策略专题12名著导读、经典文化研读维克多
主标题：维克多·雨果生平副标题：了解维克多·雨果的人生经历及大事年表。
关键词：雨果，生平，介绍难度：1重要程度：1内容：早年经历1802年2月26日，维克多·雨果出生于法国贝桑松（Besançon）的一个军官家庭。
从中学时代，雨果爱好文学创作，对文学发生浓厚兴趣，便开始写诗。
他的文学活动是从他为《文学保守派》杂志写稿开始的。
他的第一部长篇小说《汉·伊斯兰特》获得了小说家诺蒂埃的赞赏。
与诺蒂埃的结缘，促使雨果开始转向浪漫主义并逐渐成为浪漫派的首领。
1819年，雨果与诗人维尼等人创办《保守文艺双周刊》。
由于从小受家庭的影响，雨果最初的作品大多是歌颂保王主义和宗教。
1822年发表第一本诗集《颂歌集》，获得路易十八的年金赏赐。
后相继出版《新颂歌集》和《颂诗与长歌》，在内容和形式上有所突破。
在此期间，还发表两部中篇小说《冰岛魔王》与《布格·雅尔加》。
1823年，随着自由主义日趋高涨，雨果的政治态度发生改变，他与浪漫派文艺青年缪塞、大仲马等人组成“第二文社”，开始明确反对伪古典主义。
锋芒渐露1827年，雨果为自己的剧本《克伦威尔》（Cromwell）写了长篇序言，即著名的浪漫派文艺宣言。
在序言中雨果反对古典主义的艺术观点，提出了浪漫主义的文学主张：坚持不要公式化地而是具体地表现情节。
他特别宣扬了滑稽丑怪与崇高优美的对照原则。
这篇序言则成为声讨古典主义的檄文、浪漫主义运动的重要宣言、浪漫主义文艺理论的经典，在法国文学批评史上占有重要地位。
1830年，法国发生了“七月革命”，封建复辟王朝被翻。
雨果热情赞扬革命，歌颂那些革命者，写诗哀悼那些在巷战中牺牲的英雄。
七月革命后，雨果也在政治上进一步走上左翼的道路。
1831年，雨果的长篇小说《巴黎圣母院》（Notre-Dame de Paris）问世，这部小说是雨果最富有浪漫主义小说。
小说通过描写善良的吉普赛少女爱斯梅拉达在中世纪封建专制下受到摧残和迫害的悲剧，反映了专制社会的黑暗，反动教会的猖獗和司法制度的残酷，突出了反封建的主题。
高中语文必读名著导读
高中语文必读名著导读：巴黎圣母院是雨果最富有浪漫主义小说。
小说的情节曲折离奇，紧张生动，变幻莫测，富有戏剧性和传奇色彩。
小说表现了雨果对封建政府和教会的强烈憎恨，同时也反映了他对下层人民的深切同情。
主要情节：故事发生在中世纪。
“愚人节”那天，流浪的吉卜赛艺人在广场上表演歌舞，有个叫埃斯梅拉达的吉卜赛姑娘吸引了来往的行人，她长得美丽动人舞姿也非常优美。
这时，巴黎圣母院的副主教克罗德·弗罗洛一下子对美丽的梅拉达着了迷，他内心燃烧着情欲之火，疯狂地爱上了她。
于是他命令教堂敲钟人，相貌奇丑无比的卡西莫多把埃斯梅拉达抢来。
结果法国国王的弓箭队长弗比斯救下了埃斯梅拉达，抓住了卡西莫多。
他把敲钟人带到广场上鞭笞，善良的吉卜赛姑娘不计前仇，反而送水给卡西莫多喝。
敲钟人虽然外貌丑陋，内心却纯洁高尚，他非常感激埃斯梅拉达，也爱上了她。
天真的埃斯梅拉达对弗比斯一见钟情，两人约会时，弗罗洛悄悄在后面跟着，出于嫉妒，他用刀刺伤了弗比斯，然后逃跑了。
埃梅斯拉达却因谋杀罪被判死刑。
卡西莫多把埃斯梅拉达从绞刑架下抢了出来，藏在巴黎圣母院内，弗罗洛趁机威胁吉卜赛姑娘，让她满足他的情欲，遭到拒绝后，把她交给了国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。
卡西莫多愤怒地把弗罗洛推下教堂摔死，他拥抱着埃斯梅拉达的尸体也死去了。
人物形象：1、爱斯梅拉达一直以来被认为是真善美的化身，无论是从外表到内心，爱斯梅拉达的形象都是美的。
在雨果的笔下，爱斯梅拉达的形象就像是照射在灰暗、阴沉画面上的一束灿烂的阳光。
所有见到他的人都为她的美晕眩着、震撼着，她成为整个巴黎圣母院故事中最光彩照人的形象。
诗人甘果瓦、敲钟人卡西莫多、骑兵队长弗比斯，甚至供职于宗教的副主教弗罗洛都被她的美弄得意动神摇，几近疯狂。
除了外在的魅力，内心的善良也是她美丽动人的另一方面，给劫持自己的加西莫多送水，让加西莫多干枯的眼睛里第一次流出了泪水。
与流浪诗人甘果瓦假结婚，免除了甘果瓦的杀身之祸等，都无不体现着爱斯梅拉达的纯真善良，甚至面对副主教弗罗洛的威逼，宁愿选择十字架也不屈服于副主教弗罗洛，以死捍卫自己的纯洁。
高考名著导读知识点归纳
高考名著导读知识点归纳
高考名著导读是高中语文教学中的重要组成部分，它不仅帮助学生理
解文学作品的深层含义，还有助于提升学生的文学素养和审美能力。
以下是一些高考名著导读的知识点归纳：
1. 作品背景：了解名著的创作背景，包括作者的生平、时代背景以及
作品的创作动机，有助于深入理解作品的内涵。
2. 人物形象：分析主要人物的性格特点、行为动机和心理变化，以及
这些人物如何推动故事情节的发展。
3. 情节结构：梳理作品的情节发展，包括起始、发展、高潮和结局，
理解情节如何反映主题。
4. 主题思想：探究作品所要传达的中心思想或深层含义，分析作者通
过作品表达的观点和态度。
5. 艺术特色：评价作品的文学风格、语言特色、叙事技巧等，如象征、比喻、讽刺等修辞手法的运用。
6. 文化价值：分析作品在文化、历史、哲学等方面的价值和意义，以
及它对后世的影响。
7. 阅读感悟：鼓励学生在阅读过程中形成自己的见解和感悟，培养批
判性思维和独立思考的能力。
8. 文学评论：学习如何对文学作品进行评论，包括评价作品的优缺点，以及它在文学史上的地位。
9. 跨文化比较：将不同文化背景下的文学作品进行比较，理解不同文化对文学创作的影响。
10. 文学与现实：探讨文学作品与现实生活的联系，分析文学如何反映和影响现实。
结束语：通过对高考名著的深入导读和知识点的归纳，学生不仅能够提升自己的文学素养，还能够培养出对美的感知能力和对复杂问题的分析能力。
希望每位学生都能在阅读名著的过程中获得知识与智慧的双重收获。
高中高考语文必修1~5名著导读知识梳理总结
必修1~5名著导读和梳理探究必修一名著导读和梳理探究《论语》1.孔子，名丘，字仲尼,鲁国人，春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
2.他是私人讲学之风的开创者,打破了“学在官府”的传统，对我国教育事业的发展做出了重大贡献。
3.孔子将鲁史官所记《春秋》加以删修,成为我国第一部编年体史书。
4.《论语》全书共分丛篇，是记载孔子及其弟子言行的书。
是债家最重要的经典著作。
5.统率《论语》思想的是“仁”。
要实现它，有赖于对“礼”的施行。
《大卫•科波菲尔》1.“半自传体”小说《大卫•科波菲尔》的作者是享有世界声誉的英国小说家查尔斯•狄更斯。
主要作品还有《匹克威克外传》、《双城记》等。
2.狄更斯的小说都有十分明确的道德意图，处处体现着民主思想。
《大卫•科波菲尔》的结局体现了狄更斯的道德信念：善恶必报。
3.大卫受继父毒打，只有保姆佩葛蒂在夜半时分,偷偷前来安慰他，两人悄悄地通过钥匙孔对话。
大卫说，从那时起，他对她产生一种无法言喻的深情，“我好像心头挖掉了一块肉，她就补在那块地方，我的心又长好了，把她包在里面了。
”4.佩葛蒂的哥哥是一位心地善良的渔民,他收养了一个外甥女艺米莉和侄儿海姆。
5.海姆为人木讷、憨厚，没念过书，更谈不上仪容风度，然而，他的胸怀比海洋更博大。
亚摩斯海滨的那场船难是全书的高潮。
6.房东密考伯夫妇是狄更斯以他的父母为原型塑造的。
他们那种“债多不愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型，称做“密考伯主义”。
7.大卫的姨婆虽然脾气古怪,但是非分明，嫉恶如仇，古道热肠。
她教导大卫“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的话可以成为我们每一个人的做人箴言。
8.有正确的是非观念，成为大卫终生挚友的人是特莱得。
9.大卫的第一次婚姻是盲目的，他的第一位妻子多拉后来病逝。
大卫在海外闯荡数年归来后发现和他青梅竹马的阿橙尼丝才是最理想的伴侣，在排除了阴险小人希普的阻挠后,有情人终成眷属。
优美的汉字1.汉字是至今仍“活”着的最古老的一种文字，也是世界上使用人数最多的一种文字。
《高考说明》12本必读名著概说
《高考说明》12本必读名著概说《高考说明》12本必读名著概说一、2016年北京高考考试说明附录增“经典阅读篇目例举”据介绍，2016年语文学科在总体基本稳定的基础上，为更好地适应当前高中语文课程改革的形势，在考试内容等方面略有调整。
现代文阅读上，在以往要求考生对“文中信息的分析、筛选、整合”基础上，增加信息的“运用”“对多个信息的比较、辨析”。
还增加对阅读经典的要求。
在现代文阅读和古诗文阅读中，提出“对中外文学经典”“对中国古代文化和文学经典”的“理解、感悟和评价”。
具体来看，“附录”在保持原有“古诗文背诵篇目”不变的同时，增加“经典阅读篇目例举”，包括古今中外12部文学和文化经典，分别是：《论语》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《边城》《四世同堂》《红岩》、《平凡的世界》《雷雨》《欧也妮·葛朗台》《巴黎圣母院》、《老人与海》。
二、名著内容梗概：1、《论语》《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编纂而成。
主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。
全书共20篇、492章，首创“语录体” 。
中国现传扬并学习的古代著作之一。
2、《三国演义》《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》，作者是元末明初小说家罗贯中。
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。
反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。
全书分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。
在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。
编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。
3、《红楼梦》《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》《脂砚斋重评石头记》。
高三语文教学中的文学名著导读
高三语文教学中的文学名著导读在高三语文教学中，文学名著导读是一项重要的学习内容。
通过对经典名著的导读，学生们能够更好地理解文学作品的内涵与艺术特点，培养阅读和鉴赏能力。
本文将从导读的重要性、导读的目标、导读的方法以及导读的效果等方面进行论述。
一、导读的重要性导读在高三语文教学中具有重要的地位和作用。
首先，导读能够帮助学生建立起正确的阅读态度和方法。
文学名著作为经典作品，其中蕴含了丰富的思想和情感，在阅读过程中需要学生逐字逐句地解读，探寻其中的深刻意义。
透过导读，学生不仅能够正确理解文学名著的内涵，也能够培养对文学作品的敬畏和欣赏。
其次，导读能够拓展学生的文化视野。
文学名著广泛涉及历史、哲学、道德等多个领域，通过导读，学生能够了解到不同时代背景下的社会风貌和人文精神，增加自己的文化储备。
最后，导读能够培养学生的综合能力。
在导读过程中，学生需要独立思考、理性分析，这对于他们的思维能力和批判性思维具有重要的培养价值。
同时，导读还能提高学生的表达能力和写作水平，使他们能够准确地用语言表达自己的观点和理解。
二、导读的目标导读的目标在于帮助学生深入理解文学名著，使他们能够对作品的结构、人物形象、主题思想等进行全面系统的把握。
具体来说，导读的目标包括：1. 理解作品的情节和故事线索。
学生需通过导读了解作品的基本情节，包括主要人物的命运、行动以及事件的发展过程等，同时还要注意把握作品的时间、地点和人物关系等重要因素。
2. 分析作品的艺术特点。
文学名著通常具有独特的艺术表现方式，如语言的运用、形象的描绘、节奏的掌握等。
学生需要通过导读，深入理解作品的艺术特点，探索作者运用什么样的表达方式来传达自己的思想和情感。
3. 理解作品的主题思想。
文学作品通常有深刻的主题思想，通过导读，学生需要能够洞察作品背后隐藏的哲理和价值观念，领悟作者对人生、社会、人性等问题的独到见解。
三、导读的方法为了更好地实现导读的目标，教师可以采用多种方法进行指导。
高考语文复习备考策略 专题12 名著导读、经典文化研读《巴黎圣母院》导读(一)不分版本
高考语文复习备考策略专题12 名著导读、经典文化研读《巴黎圣母院》导读（一）不分版本主标题：《巴黎圣母院》导读〔一〕副标题：为同学提供充分的阅读提示，指导学生阅读文学作品。
关键词：名著，阅读，指导难度：2重要程度：3内容：第一部第一卷【阅读提示】这一卷是小说的开端，几位重要主人公陆续登场亮相。
故事发生在一四八二年一月六日，巴黎市民聚集在司法宫大厅庆祝愚人节，观看新上演的圣迹剧。
落魄诗人甘果瓦为这次演出倾注了全部热情，但巴黎市民对欣赏戏剧毫无兴趣，注意力一再被红衣主教以及从弗朗德勒来的使臣们的莅临所打断。
随后开始竞选愚人王，丑陋的加西莫多最终中选。
最后，人群涌出大厅，去观看爱斯梅拉达的表演，甘果瓦彻底绝望，只好离开大厅。
1482年1月6日，巴黎人在一片轰鸣的钟声里睁开惺忪睡眼，这一天是庆祝主显节和愚人节的日子。
格雷沃广场要燃烧篝火，布拉格小教堂要种植五月树，司法官要上演圣迹剧。
一大清早，市民们就关门闭户，从各处涌向这三个地方。
市民们都知道两天前到达的弗朗德勒的使臣们要来看圣迹剧的演出，也将看在同一个大厅里举行的“愚人王〞选举，所以人群主要涌人通往司法宫的各条大街。
愚人节，人们可以恣意笑乐。
这一天，没有什么恶劣行为不被许可反而被认为是神圣的，那么可想而知，巴黎市民该是怎样狂欢了。
司法宫广场像一个大海，汇满了巨大的人的浪潮。
时钟敲了12下，在观众的叫喊声中，圣迹剧《圣母玛丽亚的公正审判》终于开演了，这是诗人甘果瓦的得意之作。
但这出戏还在演出序幕，就被观众忘得干干净净了，克洛潘的滑稽求乞、红衣主教的驾临，先后引起了狂欢的喧哗，使戏剧难以继续。
甘果瓦悲哀地看着自己大作被观众抛在一边。
这时弗朗德勒的袜商科珀诺尔提议开始竞选愚人之王，选举的规那么是谁长得最丑陋。
谁笑得最怪、最难看，谁就有望中选。
一个个竞选者依次在窗口表演自己的怪相，愚人之王被选出来了。
这会儿从窗口驻现的是一个奇妙无比的丑相：四面体的鼻子、马蹄形的嘴、被大瘤遮没了的右眼，全场欢声雷动。
高中语文新课标名著导读
Contents目录傲慢与偏见 (3)匹克威克外传 (4)鲁宾逊漂流记 (5)哈姆莱特 (5)巴黎圣母院 (6)复活 (7)童年 (7)钢铁是怎样炼成的 (8)堂吉诃德 (9)伊豆的舞女 (10)老人与海 (10)家 (11)围城 (12)三国演义 (14)傲慢与偏见斯汀的《傲慢与偏见》，正如她自己所说，是在两寸象牙上细细的雕刻，它也成为奥斯汀的代表作。
这部反映婚姻问题的小说是作者作品中最受欢迎的一部，也是她本人最喜欢的作品。
作品生动的反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。
故事主要说的是十八世纪在英国发生的四门婚姻。
其中最主要的，自然是发生在女主角伊丽莎白·班纳特与男主角费茨威廉·达西之间的爱恨情仇。
伊丽莎白是个勇于追求爱情、漂亮聪明、坚强可爱的中产阶级女子。
故事主要以她对达西先生从一开始的厌恶到尊敬，再到爱慕为线索，也穿插了在几个发生在她身边的幸福或不幸的婚姻，揭示了作者对那个时代女人生活与爱情的理想和期望。
故事中女主角伊丽莎白第一眼看到男主角达西就是不顺眼的，加上男主角个性的傲慢，继而对他有了偏见。
而男主角达西，是个不受人欢迎的傲慢男子，也不屑于周遭冷淡的人际关系，对他来说，傲慢也许是有理的，偏见却很无情，这两者产生的冲击是免不了的。
两个人之间也因此而常有针锋相对的言辞，彼此之间的傲慢和偏见就造成了一开始的不愉快与误解，但是经过种种事件的澄清，彼此又渐渐产生一点点的感情。
达西代表着“傲慢”，伊丽莎白代表着“偏见”，他们一开始都被自己的情绪所牵奥引。
接着一连串对达西不利的流言，更让伊丽莎白对达西反感。
当达西向伊丽莎白求婚而遭到拒绝时，他说了一句话：“要是我耍一点手段，把我内心的矛盾掩饰起来，一味地恭维你，使你相信我无论在理智方面、思想方面以及其他各方面，都是对你怀着无条件的纯洁的爱，那么也许你就不会有这些苛刻的责骂了。
可惜无论是什么样的伪装，我都痛恨。
厦门市高考语文一轮复习专题12：名著导读
厦门市高考语文一轮复习专题12：名著导读姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、名著导读 (共30题；共244分)1. （10分）按要求完成下列题目。
（1）下列有关文学常识的分析正确的一项是（）A . 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”这就话强调了说理教育法的重要性。
B . 《老人与海》中“他合上两只手，摸一摸掌心。
两只手没有死，只要把两只手一张一合，他还觉得活活地痛哩。
他把脊背靠在船艄上，才知道自己没有死。
”用动作刻画了老人内心的沉着和稳重。
C . 《论语》是孔子弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集，主要是记言，有着简练晓畅、雍容和顺、纡徐含蓄的风格，许多句子内涵丰富，用意深远，像“发愤忘食”“见义勇为” “五十步笑百步”“道不同不相为谋”等，至今被人们频繁引用。
D . 小说《老人与海》中运用强烈的对比手法，大马林鱼的强壮有力、鲨鱼的成群结队和老人的年老体弱、孤军奋战形成对比，更鲜明地突出老人性格的坚强。
（2）《论语》中论述学习和思考的辩证关系的句子是________，________。
（3）《论语》中孔子是如何回答子贡“孔文子何以谓之文也”这一问题的？（用原文中的话回答）（4）《老人与海》中有许多具有象征意义的形象，请分别指出“老人”“大马林鱼”和“狮子”的象征意义。
2. （15分） (2019高三上·海淀月考) 完成下列题目。
（1）《红楼梦》开篇第一回就提到了女娲娘娘,第五回又出现了警幻仙姑等女神，接下来又写到了一系列女子,最有代表性的就是“金陵十二钗”,其中正册里的十二个女子指是:（请补写出另外六个女子的姓名）①薛宝钗②林黛玉③贾元春④贾探春⑤________⑥________⑦贾迎春⑧贾惜春⑨________⑩________⑪________⑫________（2）下面这段判词指的是其中的________。
凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。
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主标题：雨果作品的总体特色
副标题：了解雨果作品的总体创作特色、生涯、创作范围等。
关键词：雨果，总评，艺术手法，生涯，创作范围
难度：1
重要程度：1
内容：
总评
雨果是一位语言大师和杰出的文学家，但是他从来不是一位具有独创性的作家，抑或说，他不是一位以具有独创性而闻名于世的作家。
雨果是一位技巧高超的运用象征手法和诗歌形式的大师，他能够准确的喊出他那个变化无常的时代声音。
然而，尽管他是一位杰出的语言大师，并且写出大量优秀作品，但他从未成功的创作出超出他人的诗作。
他那个时代的一切思想都以无以伦比的修辞手段反映在他的作品中，他的声音同任何其他作家一样，没有超越时代的架构。
雨果的作品特点还有冗长，在他巨大的作品中，有的是离题、重复、无用的发挥，例如《悲惨世界》预计写六卷，最终却写了十卷。
全面兼顾也是他的特点。
语言方面，形容语往往出人意外，或者雨果将具体的形容词与抽象的名词相结合，或者相反，或者形容词具有新含义，而是人则是这种含义的创造者。
名词具有新的作用，他有损于动词的作用：抽象名词用来描绘；反过来，思想和概念通过比较和具体意象的中介表达出来。
由此产生新的双字和闻所未闻的连接。
这种词语由于构成作家的基本词汇并被反复运用而变得纠缠不休。
雨果一生的创作时期长达六十年之久，是个多产的作家，也是个多产的诗人。
他前期的创作，基本上是站在资产阶级人道主义立场上，同情人民疾苦，希望通过改良社会，解决矛盾。
后期创作有一定的现实主义因素。
艺术手法
雨果在艺术手法上的一个特点：描写经过夸张的、非凡的人物和非凡的情节。
他的主人公或者是作出了极其英雄的行为，或者是做出了极其残暴、卑劣的行为。
他们的性格特点都经过夸张。
情节也是非凡的。
矛盾一个紧接一个而来，又充分运用巧合、偶遇等手法，曲折有致，引人入胜。
雨果的创作是他关于对比的美学见解的实践。
他喜欢显著的对比。
作品的环境描写就离不开这个原则。
雨果善于描写巨大的场景和巨大的事件，例如滑铁卢战役等。
同时作者喜欢在作品中站出来
书写自己的主观感受，他充满激情的表现自己的爱和憎，从而引发读者共鸣。
积极浪漫主义运用非凡话、夸张、强烈的对比构成情节，和消极浪漫主义有本质的不同。
雨果的作品在非凡的形象和实践中再现典型的性格和现实现象的社会历史实质。
它从本质上反映现实，反映作者的进步理想。
雨果善于巧妙地结合现实主义和浪漫主义两种方法。
在他的浩瀚的浪漫主义巨著中，就有真实的典型人物，有时运用现实主义和浪漫主义两种方法塑造一个人物。
雨果用高超美妙的艺术手法在作品中描绘了引人入胜的图画。
他把艺术真实和自然真实严格划分，强调作家的主观思想在创作中的作用。
他提出对照原则，主张绝对的夸张。
他在作品中安排紧张的情节，创造非凡的人物。
他的对照原则并不等于解释现实的矛盾。
他的反应自然的主张也是被他的浪漫主义纲领所统率的。
虽然如此，他的对照原则却体现了积极浪漫主义文学企图扩大表现范围的要求。
这个要求横扫了老朽的古典主义教条。
创作生涯
雨果的创作生涯可分为四个时期：
雨果的早期创作先受消极浪漫主义的影响，后来逐渐摆脱。
雨果在1827年完成了思想上的质变——转向了民主主义，并举起了积极浪漫主义的大旗。
《〈克伦威尔〉序言》是雨果的创作进入第二时期的标志，他在这篇序言中正式与消极浪漫主义决裂。
1830年七月革命前后，雨果的民主主义思想逐渐增长着。
另一方面，这种思想还具有不彻底性。
三十年代后期，雨果的思想和创作开始发生危机，直到1848年二月革命，危机才结束。
雨果的第三个创作时期，现实主义更加明显，也是作者的批判性达到最高峰的时期。
雨果的最后一个时期，创作仍然是以爱国主义和人道主义为主导思想，一方面，它们在革命事业中起了一定作用，另一方面，消极性更为明显了。
雨果对阿黛尔：彩虹的美，哪比得上你画眉弯弯。
创作范围
创作主调：赞颂真、善、美，鞭挞黑暗、丑恶、残暴。
诗作方面：有着瑰丽的色彩，充满天马行空的想象力，以及绝妙的音乐性，多方面的用字与巧妙的用韵法，达到优雅、精美、雄伟、朴实的非常境界。
小说方面：多半写社会小说描写人生百态为主，融合现实主义与浪漫主义，情节生动、结构离奇、感情澎湃、气势磅礴，震慑人心，脍炙人口。
剧作方面：打破希腊悲剧的三一律，创始了悲喜交杂的浪漫剧。
运用丰富的想象、强烈的情绪、无边的气魄、美丽的诗词，造成一种强烈而矛盾的戏剧效果。
画作方面：作品包括名著插画、人物画、风景画。
描绘作品中的情节，展现内心的思绪，而以水墨画西方山水。
十九年流亡期间，海成了雨果绘画的主题。
文学特点：雨果在进入小说创作的成熟阶段之前，他的初期作品非常清楚地显示出他双重的倾向，即浪漫的倾向与现实的倾向；同时也有力地证实了他的两重的才能，即主观想像、主观夸张、主观渲染的才能与观察现实、把握现实、摹写现实的才能。
而雨果成熟时期的文学创作，从《巴黎圣母院》到《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》与《九三年》，都充满了浪漫主义跟现实主义相结合的写作特点。