培养学生英语学习习惯的三点方法
养成学习英语的良好习惯
养成学习英语的良好习惯我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。
”英语是一门工具学科，在学习英语过程中养成良好的学习习惯可以说是至关重要的。
现从以下几个方面简单叙述如下：一、“听说”习惯对英语学习者来说,首先要突破“开口关”, 要有“勤动口”的好习惯。
这就需要克服害羞、怕说错等消极的心理障碍。
在英语课堂上要仔细听辨并模仿老师的发音，先听后说。
课堂上注意力一定要高度集中。
对于课堂上老师安排的朗读、两人对话、复述课文、问答、讨论等练习，千万不要错失良机，应该积极主动，大胆的去说，不要放过任何锻炼的机会。
坚持发扬“厚脸皮”、“磨破嘴皮”的精神，百说不厌。
一旦养成习惯，持之以恒，那么你的听说能力定会有很大程度的提高。
二、“记词”的习惯。
想学好英语，必须掌握大量词汇。
学习词汇，如同交友，一回生，二回熟。
从记忆、理解到使用词汇，需要反复接触，反复练习。
好多学生问我记单词有无窍门或捷径，我总是说有，如词缀词根记忆法、同义词和近义词记忆法、分割联想记忆法、词源记忆法等。
但无论用哪种方法，关键都是反复记忆。
人脑生理学证明：记忆的强度随着复习次数的增加而呈几何倍数增长。
只要按照一定的间隔时间反复记忆，记单词就不是什么难事了。
三、“朗读”的习惯“读”是我们学习英语的重要手段。
“读”有两个方面的含义。
一是指“朗读习惯”。
朗读主要是训练语音、语调、句子重音、意群停顿、爆破连读、培养语感的训练。
朗读时，同学们一定要做到声音宏亮、清晰，由慢到快，由快到熟。
对于所学的对话或课文，必须多读、读熟，达到朗朗上口、流利到背诵的程度。
二是指“阅读习惯”。
阅读具有综合性，一个英语学习者的阅读能力的提高标志着英语水平的提高。
俗话说:“冰冻三尺非一日之寒”。
阅读能力的提高需要大量增加语言输入的量。
我们应该坚持每天至少拿出30分钟的时间去阅读，坚持由浅入深，由少到多。
随着自己英语知识的增多，逐步增加阅读量和难度，从而达到真正掌握和运用英语的目的。
教你如何养成良好的英语学习习惯
教你如何养成良好的英语学习习惯今天小编给大家讲讲教你如何养成良好的英语学习习惯，希望可以帮助到大家。
一、积极的课堂学习习惯1.主动静听主动静听是学习语言的前提，也是学英语的良好习惯之首。
上课静听主要包括同学们听原声磁带﹑碟片，听老师上课的英语讲解及同学们的发言等。
静听过程中不要急于模仿，要求理解意思，同时注意语音、语调、重音、停顿等。
这不仅有助于集中注意力，而且使得语言和思维融为一体。
因此，同学们要听与教材配套的英语听力训练材料和示范朗读磁带，要有足够的时间来培养语感，形成主动静听的好习惯。
2.积极思考苏霍姆林斯基曾说，一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要是获得聪明才智，真正的学校应是积极思考的王国，必须让同学们生活在思考的世界里。
勤于思考是一个学生学会学习、掌握方法的重要标志。
同学们把每一次课堂提问都当成是对自己个人的提问，积极迅速地加以思考，并把自己的思路、结论和其他同学、老师的解答相比较，以开阔思路，取长补短。
这与消极地等待老师公布答案的效果迥然不同。
3.勇于发言口语表达是英语学习最为重要的一个方面。
教学实践发现，英语学习有困难的同学都不善开口，更不要说话语连贯了。
他们怕出丑，缺乏信心，在课堂内是“老听众”;有的同学即使开口也含糊不清，这些同学的成绩和口语能力都很难提高。
要做到人人大胆开口说英语，不是一件容易的事。
同学们因各人的气质、性格不同，参与开口说英语的程度也不同。
著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。
学习成功是建立在学习自信心的基础上的。
因此同学们要克服思想和心理障碍，不要急于一步到位，克服怕开口说英语的紧张心理。
4.立体记忆学习英语，记忆是关键。
心理学研究表明：只有通过多感官的综合运用，在理解的基础上记忆才能快速持久。
因此，同学们在课堂上应随时备好纸和笔，把记忆内容在心里形象化、趣味化，再在纸上视觉化，语音上韵律化，行为上戏剧化，使听、说、读、写、画、想、做相结合，从不同角度和感官立体记忆，实现快速高效记忆的目的。
培养学生英语能力的有效方法与策略
培养学生英语能力的有效方法与策略1.创造积极的学习氛围：教师应该营造一个积极、鼓励学生参与的学习环境。
教师可以通过组织课堂活动、开展小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.提供多样化的学习资源：教师应该提供多种多样的学习资源，包括教科书、课外阅读材料、网络资源等。
这样能够满足不同学生的学习兴趣和需求，并且能够提高学生的学习动力。
3.注重语法和词汇的学习：语法和词汇是英语学习的基础，教师应该注重对这两个方面的教学。
可以通过系统化的语法教学和有针对性的词汇训练来帮助学生掌握基本的语法规则和常用词汇。
4.鼓励口语练习：英语是一门语言，口语的练习是学习英语必不可少的一部分。
教师可以通过开展口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，来提高学生的口语表达能力。
5.培养阅读习惯：阅读是提高英语能力的重要途径之一、教师可以布置大量的阅读任务，同时鼓励学生在课外大量阅读。
为了增加学生的阅读兴趣，教师可以引导学生选择适合自己水平的读物，并进行合适的阅读指导。
6.组织听力训练：听力是英语学习的关键技能之一，也是学生们普遍感到困难的一项。
教师可以通过给学生提供各种听力材料，如录音、视频等，帮助学生提高听力理解能力。
7.练习写作：写作是英语学习的重要组成部分，也是培养学生英语能力的有效方法之一、教师可以通过指导学生写作、提供写作题目和范文等方式，帮助学生提高写作能力。
8.发掘学生自主学习能力：教师应该鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力。
可以给学生提供一些学习策略和方法，如记忆技巧、学习计划等，帮助他们形成良好的学习习惯和方法。
9.鼓励交流和合作：学习英语时，鼓励学生之间的交流和合作是非常重要的。
教师可以组织小组活动、合作任务等，让学生之间相互学习、互相帮助，提高英语能力。
10.激发学生学习英语的兴趣：最重要的方法是激发学生学习英语的兴趣。
教师可以通过精彩的故事、有趣的活动、趣味性的教学方法等，激发学生的学习兴趣，使他们愿意主动参与到英语学习中。
如何培养学生的英语学习习惯
如何培养学生的英语学习习惯英语学习是现代学生的必修课程，而培养学生的英语学习习惯则是提高学生英语水平的关键。
然而，由于外语学习的特殊性和英语学习的挑战性，许多学生在学习过程中遇到了各种各样的问题，缺乏学习习惯更是其中之一。
为了帮助学生提高英语学习习惯，以下是一些有效的方法和建议。
一、树立正确的学习态度要想培养学生的英语学习习惯，首先需要树立正确的学习态度。
学生应该理解英语学习的重要性，积极主动地投入到学习中，认识到每一次学习的价值。
教师可以通过鼓励学生，赞扬他们的努力和进步，激发他们的学习兴趣和学习动力。
二、建立良好的学习环境学习环境是学生学习的重要因素之一。
学生应该有一个安静、整洁、舒适的学习环境。
这个环境可以是学校的自习室、图书馆或者家里的一个专门的学习角落。
学生可以在这个环境中静下心来，专心致志地进行英语学习。
三、制定明确的学习计划学生在进行英语学习时，应该制定明确的学习计划。
他们可以根据自己的实际情况和学习目标，合理安排每天的学习时间和任务。
学生可以将学习计划写下来，每天进行记录和反思，以保证计划的执行和提高效率。
四、使用有效的学习方法学习方法是学生学习的关键。
学生应该学会选择和使用有效的学习方法，提高学习效果。
例如，学生可以通过多听多说来提高口语表达能力，通过大量阅读来提高阅读理解能力，通过做练习题来提高语法和词汇水平等。
教师可以对学生进行方法指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。
五、培养良好的学习习惯学生应该培养良好的学习习惯，例如定期复习和总结，及时完成作业，积极参加课堂活动等。
这些习惯可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
教师可以通过例行检查和评价，对学生的学习习惯进行指导和培养。
六、提供积极的学习反馈积极的学习反馈是培养学生学习习惯的重要手段。
学生需要及时得到鼓励和认可，以激励他们继续努力。
教师可以通过口头和书面形式给学生提供积极的反馈，帮助他们认识到自己的进步和潜力，并通过这种正面反馈来增加学生的学习动力和信心。
如何培养英语学习习惯
如何培养英语学习习惯在当今社会，英语已经成为了国际通用语言，学习英语的习惯对于我们的发展和未来有着重要的影响。
然而，培养英语学习习惯对很多人来说并不容易，下面是几个可以帮助你培养英语学习习惯的方法。
1.制定明确的学习计划制定学习计划对于培养学习习惯非常重要。
你可以制定每天、每周或每月的英语学习目标，然后在计划中明确列出需要完成的任务。
这些任务可以包括听力训练、阅读、写作和口语练习等。
制定明确的学习计划可以帮助你合理安排时间，提高学习效率。
2.每天坚持一点点培养学习习惯需要坚持，每天都要抽出时间学习英语。
即使只有10分钟，也要有意识地学习。
可以利用碎片时间，比如在公交车上、排队等待时听英语听力或者阅读英语文章。
坚持每天学习一点点，可以帮助你保持对英语学习的兴趣，并逐渐形成习惯。
3.利用多种学习资源英语学习的资源非常丰富，可以利用各种不同的学习资源来提高自己的英语水平。
可以通过阅读英语书籍、报纸、杂志，利用手机App或者在线课程进行听力训练，通过写英语日记来提高写作能力等。
多样化的学习资源可以帮助你在学习过程中保持新鲜感，激发学习的兴趣。
4.寻找英语学习伙伴或参加英语学习小组与他人一起学习可以提高学习动力和效果。
你可以寻找英语学习伙伴或者参加英语学习小组，与他们一起进行学习讨论和练习。
这样可以互相激励，分享经验和学习资源。
同时，与他人讨论和练习英语也可以提高口语表达能力，加深对英语的理解。
5.注重英语的实际运用学习一门语言最重要的目标就是能够用来沟通。
因此，在学习英语的过程中要注重实际运用。
可以参加英语角、辩论比赛、演讲比赛等英语活动，通过真实的交流来提高口语表达能力。
也可以利用互联网平台，例如参与论坛、写博客或者参与线上英语交流社区，与其他英语学习者实时互动。
6.奖励自己在培养英语学习习惯的过程中，给自己制定一些小的奖励机制可以增加学习的积极性。
你可以设定一些阶段性的目标，当达到这些目标时，给自己一些奖励，例如看一部电影、吃一顿好吃的等。
如何培养学生良好的英语学习习惯
如何培养学生良好的英语学习习惯良好的习惯是成功的前提。
学生学习英语的习惯，直接影响英语学习的效果。
下面就如何培养初中学生英语学习习惯谈谈我的看法。
1培养学生自觉学习英语的习惯在英语教学过程中，教师要有计划、有步骤地向学生介绍英语学习的方法，如：课前预习、做课堂笔记、记忆单词、独立完成作业等方法，使学生逐步掌握一些学习方法，积极主动地去学习英语，逐渐成为一种习惯，从而提高学习效率。
孔子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”课前预习就是寻“思”，预习对于理解新内容和师生在课堂上互动都是十分重要的。
教师应在课前加以指导，给学生布置预习要求。
课前预习不仅有助于学生养成勤于动手、动脑思考问题的好习惯，而且有利于培养学生自学英语的能力。
2培养学生良好的听说读写学习习惯英语学习需要从听、说、读、写、译等方面一点一滴地积累，这就要求学生必须有坚强的意志。
因此，教师要懂得如何培养学生学习英语的意志。
课堂是学习的主阵地，首先要培养学生“听”的习惯，其次要培养学生“读”的习惯。
人们常说：“书读百遍，其义自见。
”学英语也是如此。
刚刚进入初中的农村孩子，对于英语感到既陌生又好奇，教师要为学生培养读的良好习惯。
读可以帮助学生记忆和积累词汇，培养语感。
生理学的研究表明。
大声朗读可以刺激大脑，促使神经兴奋起来，通过反复地读可以增强语感，提高记忆效果。
在朗读的过程中，教师应该通过多种形式进行训练，如分组比赛读、全班齐读、扮演角色读、男女搭配读、跟磁带读等，用心培养学生良好的朗读习惯。
“说”就是把所学的英语语法、句子、单词、短语表达出来，让人知道你的意思。
“说”与“读”相辅相成，不可分割。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”英语也是如此，“读”达到量的积累，“说”就会有质的飞跃。
“说”其实是把“读”的内容转化为内在的东西并表达出来，所以只有读的好才能说的流利。
课堂上教师要鼓励学生多说，鼓励学生不怕犯错，“要敢于丢脸”，大胆地把自己的所思所想表达出来。
如何培养良好的英语学习习惯
如何培养良好的英语学习习惯1．培养大胆开口的习惯要学好英语，首先要做一个勇敢者，敢于开口，在课堂上大胆地、主动地用英语回答老师的提问，积极参与课堂各种活动．在日常生活中敢于用英语互相问好、打招呼、道别等，把课内所学知识运用到生活中．在课外活动中，用英语做游戏，自编自演小节目，尽量多说英语。
2．培养正确朗读的习惯“读”是英语四项基本技能之一，要做到多读、多练习，形成良好的英语口感和语感．语感是学好英语的良师益友．平时要做到养成良好的朗读习惯，每天抽出15～30分钟进行必要的朗读。
对于朗读习惯的培养，最有效的训练方法是模仿朗读，模仿录音磁带中外籍人士的原声．模仿时力求惟妙惟肖，力求大声，做到眼到、口到、心到，切忌“小和尚念经，有口无心”。
3．培养勤于动笔的习惯“写”是学好英语必不可少的手段之一．上课时，做好笔记，记下教师上课的重点、难点，教师口语中的精彩词、句．课后多动笔摘录名人名句、谚语，用英语模仿所学课文的句型，写日记、书信、小故事等，养成良好的动笔习惯．书面表达是英语测试中不可少的项目之一，加强书写，提高自己的笔头表达能力是非常重要的。
4．培养背诵的习惯背诵可让我们熟练地记住所学词汇和句型，可以潜移默化地逐渐培养英语语感。
5．培养书写规范的习惯认真书写有助于记忆，有助于语言的准确表达，还有助于培养我们爱整洁、细心的品质．要培养书写规范，就得从学写字母开始，严格把关，培养正确、端正、熟练地书写字母的习惯．要经常练习书写，坚持天天写。
6．培养课前预习的习惯一个好的学习方法对于学好各学科是非常重要的．学习方法是在学习过程中慢慢领悟的，学习英语也一样．预习新课，可以先预习新词，再听读新课，初步了解要学的基本内容，把握新课的重、难点，可以激发你的自信心，获得一定的成就感，同时也为听课扫清了障碍，为上课的广度、深度及密度作了铺垫。
7．培养课后及时复习的习惯复习是巩固所学知识的必要环节，以免遗忘．上完每堂课不可能当堂全部记住，也很难保证课后不忘，因此在做作业之前务必对所学内容进行复习巩固，听读或回忆所学内容，牢记本节课的生词、短语及重点句型，真正做到温故而知新。
小学生英语学习习惯的培养策略
小学生英语学习习惯的培养策略随着全球化进程的不断加快，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。
对于小学生来说，养成良好的英语学习习惯，不仅有助于提高他们的英语水平，而且对他们未来的学习和职业发展具有深远的影响。
本文将从多个方面阐述小学生英语学习习惯的培养策略。
一、明确学习目标学习目标是小学生对英语学习产生兴趣和动力的关键。
在培养小学生英语学习习惯的过程中，首先要帮助他们明确学习目标，让他们知道为什么要学习英语，学习英语对他们未来的影响是什么。
同时，教师和家长应该鼓励小学生制定短期和长期的学习目标，并定期检查他们的进展情况，确保他们能够朝着目标努力。
二、培养良好的听说习惯对于小学生来说，良好的听说习惯是提高英语水平的基础。
首先，教师要教会小学生正确的发音和语音语调，鼓励他们多听、多说、多模仿。
在课堂上，教师可以利用多媒体资源创设真实的语境，让学生进行对话练习，以提高他们的口语表达能力。
此外，家长也应鼓励孩子在家里与家人用英语进行简单的交流，以提高他们的口语熟练程度。
三、养成阅读习惯阅读是提高英语水平的重要途径之一。
教师和家长应该鼓励小学生养成阅读的习惯，选择适合他们年龄段的英语读物，如绘本、故事书等。
在阅读过程中，教师要教会小学生如何查字典、如何理解长句子的结构等技巧，以提高他们的阅读理解能力。
此外，家长应该定期检查孩子的阅读进度和阅读成果，并给予适当的反馈和指导。
四、培养写作习惯写作是提高英语书面表达能力的重要手段。
教师和家长应该鼓励小学生养成写作的习惯，让他们尝试用英语表达自己的想法和感受。
在写作过程中，教师要教会小学生如何组织语言、如何运用语法和词汇等技巧，以提高他们的写作水平。
同时，家长应该给予孩子适当的指导和帮助，让他们克服写作过程中的困难和挑战。
五、养成良好的学习习惯需要家长的参与家长在培养小学生英语学习习惯的过程中扮演着重要的角色。
首先，家长应该为孩子创造一个良好的英语学习环境，如提供英语读物、播放英语录音等。
如何培养小学生良好的英语学习习惯
培养小学生英语学习习惯方法1一、养成良好的“听”的习惯。
认真听示范发音，听清后再模仿。
用心听他人说英语。
学习英语是从“听”起步的。
“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。
只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。
因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。
在英语教学过程中，教师就要训练学生静心听，可采用“手势暗示法”，即教师随着示范发音打手势“一、二”，这时学生边听教师发音，边看教师嘴形，注意观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清，当手势打“三”时，全班齐声模仿。
这样，发音易到位，模仿效果好。
因此，教师要引导学生“听清”，在播放录音前，可分步提出听的具体要求，使听一遍录音，便有一次收获。
英语课堂教学是小学生用英语交际的主要场合。
其间，他们有很多听英语的机会。
但小学生在听同学发言时易走神。
教师除了向学生讲明专心听同学发言的好处外，在教学上要采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。
如，在教学内容上设置“牵制性”提问，“逼”学生专心听他人说英语，不听，就无法参与。
如，教师问某生：How old are you?Where are you from? Is your mother a teacher?随即转用第三人称问其他学生：How old is he? Where is his from? Is his mother a teacher? 又如，请个学生用英语自述，然后让听的学生按此内容相互问答。
还可请学生指出发言者哪儿讲错了，该如何纠正等等。
以此引导学生用心听他人说英语。
二、养成良好的“说”的习惯。
大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。
积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。
九年制义务教育小学英语教材为“说”提供了良好的素材，所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉的。
教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性，为广大师生所欢迎。
英语学习的习惯与方法
英语学习的习惯与方法英语是一门全球通用的语言，掌握好英语对于个人的发展和职场竞争力至关重要。
而要学好英语，培养良好的学习习惯和采用科学有效的学习方法是至关重要的。
本文将介绍一些英语学习的习惯与方法，帮助读者更好地提高自己的英语水平。
习惯一：每日坚持听英语学习一门语言，培养对语言的听力能力是至关重要的一环。
对于英语学习者来说，每天坚持听英语是非常重要的习惯。
可以选择在学习英语的早晨或晚上，听英语新闻、英语电台或者英语教育节目，通过多样化的听力材料，提高自己的英语听力技巧和理解能力。
习惯二：积极参与英语口语练习除了听力，口语能力是与他人交流和表达自己的重要手段。
要提高自己的口语水平，积极参与英语口语练习是不可或缺的。
可以通过组织语伴活动、参加英语角、与外教进行在线对话等方式，锻炼口语表达能力，提高语言的流利度和准确性。
习惯三：每日背诵英语文章背诵英语文章可以提高词汇量、语法运用和语感。
每天选择一个适合自己水平的英语文章，进行反复背诵和模仿，不仅能够熟悉一些常用表达方式，还能提高自己的口语表达能力。
同时，也可以通过背诵对话、英语歌曲歌词等形式进行英语语感的培养。
习惯四：定期复习和总结英语学习不是一蹴而就的过程，需要持续不断地进行复习和总结。
定期回顾所学的英语知识，巩固记忆，找出不足之处，并制定相应的学习计划。
可以使用学习笔记、制作知识卡片等方法，帮助自己进行复习和总结，确保学过的知识不会遗忘。
习惯五：多听、多读、多写、多说学习英语需要不断地积累词汇、提高语感和表达能力。
要做到这一点，听、读、写、说是必不可少的。
通过多听英语材料，多读英语文章，多写英语作文，多说英语对话，将英语融入到日常生活中，才能真正提高自己的英语综合能力。
方法一：充分利用学习资源在如今信息发达的时代，学习英语不再受限于传统纸质教材。
学习者可以利用互联网、手机应用等各种资源进行英语学习。
可以选择在线英语课程，观看英语教学视频，使用英语学习应用软件等，提高学习的灵活性和效率。
培养良好的英语学习习惯
培养良好的英语学习习惯：英语学习的黄金法则在当今全球化的世界中，英语作为一种国际交流工具，其重要性不言而喻。
然而，对于许多学生来说，英语学习并非易事。
为了提高英语学习的效率，我们有必要培养良好的英语学习习惯。
本文将探讨如何培养良好的英语学习习惯，并提供一些实用的建议。
一、制定学习计划制定学习计划是培养良好英语学习习惯的基础。
首先，你需要明确自己的学习目标，例如通过考试、提高口语能力或阅读原著等。
然后，根据目标制定一个合理的学习计划，包括学习时间、内容、方法等。
为了确保计划的可行性，你可以根据自己的时间、精力等因素进行调整。
二、充分利用资源互联网时代为我们提供了丰富的英语学习资源。
你可以利用在线课程、英语学习网站、社交媒体等平台获取信息，扩大自己的知识面。
此外，你也可以利用身边的资源，如图书馆、英语角等，与他人交流、分享学习经验，共同进步。
三、多听、多说、多读、多写英语学习离不开听说读写四项基本技能的培养。
首先，多听是提高英语听力的重要途径。
你可以选择适合自己水平的听力材料，如英语新闻、电影、歌曲等，逐步提高自己的听力水平。
其次，多说是提高口语能力的关键。
你可以参加英语角、与同学用英语交流等方式，锻炼自己的口语表达能力。
同时，你也可以观看英语原声电影、听英语广播等方式，培养自己的语感。
此外，多读是提高阅读理解能力的重要手段。
通过阅读英语文章、书籍等，你可以扩大词汇量、提高语法水平。
最后，多写是提高写作能力的有效途径。
你可以尝试用英语写日记、博客等，逐步提高自己的写作水平。
四、注重积累与总结英语学习是一个长期积累的过程。
因此，你需要注重平时的积累，如单词记忆、语法学习等。
同时，你还需要定期总结自己的学习成果，找出自己的不足之处，并制定相应的改进措施。
总结的方法包括写学习笔记、制作词汇卡片等，以便回顾和巩固所学知识。
五、持之以恒培养良好的英语学习习惯需要持之以恒的努力。
只有坚持不懈地学习，才能取得良好的效果。
培养孩子对英语学习的自主习惯
培养孩子对英语学习的自主习惯英语作为一门国际通用语言，对于孩子的未来发展具有重要的意义。
然而，很多孩子在学习英语的过程中缺乏主动性和自主习惯，导致学习效果不佳。
因此，培养孩子对英语学习的自主习惯显得尤为重要。
本文将探讨如何培养孩子对英语学习的自主习惯。
首先，家庭环境对于孩子的学习习惯起着至关重要的作用。
家长应该为孩子创造一个良好的学习氛围，让孩子感受到学习英语的乐趣和重要性。
可以通过以下几个方面来实现：1. 鼓励孩子多听英语。
家长可以在家中播放英语歌曲、英语故事等，让孩子在听的过程中潜移默化地学习英语。
2. 提供英语学习资源。
家长可以购买一些适合孩子年龄的英语教材、绘本等，让孩子在家中自主学习。
3. 陪伴孩子学习。
家长可以抽出一些时间陪伴孩子一起学习英语，可以一起做英语练习题、看英语动画片等，增加亲子互动。
其次，学校教育也是培养孩子对英语学习的自主习惯的重要环节。
学校可以采取以下措施来引导学生自主学习英语：1. 提供多样化的学习资源。
学校可以建立英语角、英语图书馆等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的学习方法。
学校可以组织学习方法的培训，教导学生如何高效地学习英语，让学生在学习中体验到成就感。
3. 鼓励学生参加英语竞赛。
学校可以组织英语演讲比赛、英语写作比赛等，激发学生学习英语的积极性和主动性。
此外，孩子个人的自主学习习惯的培养也是至关重要的。
孩子可以通过以下几个方面来培养自己的自主学习习惯：1. 制定学习计划。
孩子可以根据自己的学习情况和目标制定学习计划，合理安排学习时间和内容。
2. 培养良好的学习习惯。
孩子可以养成每天坚持学习英语的习惯，比如每天背诵几个单词、每天读一篇英语文章等。
3. 利用学习工具。
孩子可以利用一些学习工具来辅助学习，比如使用英语学习APP、参加英语学习网站的在线课程等。
最后，家长和学校应该给予孩子足够的鼓励和支持。
当孩子在英语学习中取得进步时，家长和学校应该及时给予肯定和奖励，激励孩子继续努力学习。
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略
6个培养小学生良好英语学习习惯的策略英语学习对于小学生来说非常重要，培养良好的英语学习习惯能够帮助他们更好地学习和掌握英语。
下面是六个培养小学生良好英语学习习惯的策略：1.创造英语学习的兴趣：激发小学生学习英语的兴趣是培养良好学习习惯的基础。
老师可以通过启发性的教学方法和丰富的教学资源来吸引学生的注意力，如举办英语角、小组合作游戏或使用多媒体教学等。
此外，老师还可以为学生提供有趣的英语课外阅读材料，如故事书、漫画书等，以增加他们对英语学习的兴趣。
2.每天固定学习时间：制定每天固定的英语学习时间表，帮助学生养成良好的学习习惯。
这个时间表可以包括课堂上的英语学习时间和课后的复习时间。
在此期间，确保学生专注于学习英语，并提供必要的指导和辅导。
3.设置学习目标：鼓励小学生为自己设定学习目标，可以是长期目标或短期目标。
这将帮助他们集中注意力并时刻保持学习的动力。
目标应该具体、可衡量和可达到，并且被逐渐提高。
老师可以帮助学生制定目标，并定期跟踪和评估他们的进步。
4.多样化的学习方法：鼓励小学生尝试不同的学习方法，以发现适合他们的最佳学习方式。
有些学生可能更喜欢用笔记和单词卡片记忆单词，而有些学生可能更喜欢通过听力练习来提高口语。
教师可以提供多种学习资源和活动，以满足不同学生的需求和偏好。
5.注重复习和巩固：复习和巩固是英语学习的关键步骤。
鼓励学生经常复习和巩固他们学过的知识，尤其是语法和词汇。
老师可以提供复习资料和练习题，帮助学生巩固所学内容。
此外，学生还可以通过参加英语俱乐部、参观英语角等方式进行口语练习和实践。
6.培养积极的学习态度：鼓励学生保持积极的学习态度，培养他们的自信心和学习动力。
老师可以及时地鼓励和评价学生的努力和进步，帮助他们建立自信心。
此外，教师还可以鼓励学生参与英语竞赛和演讲活动，提高他们的英语水平和对英语学习的兴趣。
总之，培养小学生良好的英语学习习惯是一个长期而持续的过程。
通过创造兴趣、固定学习时间、设定学习目标、多样化学习方法、复习巩固和培养积极学习态度等策略，可以帮助小学生更好地学习和掌握英语。
如何培养学生良好的英语学习习惯
如何培养学生良好的英语学习习惯对于培养学生良好的英语学习习惯，以下是一些建议：1.设立明确的学习目标：学生需要明确自己学习英语的目标，并将其分解为小目标，逐步实现。
例如，目标可以是每天背诵十个单词，每周写一篇作文等。
2.制定学习计划：学生应该制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间和内容。
这将有助于学生明确学习任务，并提高学习效率。
3.创造良好的学习环境：学生应该找到一个安静、整洁的学习环境，远离干扰因素，如电视、手机等。
有一个专门的学习区域可以帮助学生集中注意力，提高学习效果。
4.培养每日学习的习惯：学习英语需要坚持，学生应该每天保持一定的学习时间，可以设定固定的学习时间段，如每天早晨或晚上。
坚持每天学习英语可以帮助学生养成良好的学习习惯。
5.多样化的学习方法：学生可以采用多种学习方法，如听力、口语、阅读和写作等，以帮助他们全面提高英语能力。
学生可以选择自己感兴趣的材料进行学习，例如看英文电影、听英文音乐、阅读英语书籍等，这样可以提高学习的积极性。
6.利用科技手段：学生可以利用科技手段辅助英语学习，如使用英语学习软件、在线学习平台和手机应用程序等。
这些工具可以提供丰富的学习资源和互动学习的机会。
7.建立学习小组或参加英语角：学生可以组成一个学习小组，与其他有相同学习目标的人分享学习经验和材料。
他们还可以参加学校或社区组织的英语角，通过与其他人交流来提高自己的口语表达能力。
8.教师的引导与激励：教师在学生学习过程中起到重要的指导和激励作用。
教师可以为学生制定适合他们的学习计划，根据学生的情况提供个性化的教学方法和资源，并通过表扬和奖励激励学生。
9.家长的支持与监督：家长在培养学生良好的英语学习习惯方面起到重要的作用。
家长可以提供学习资源、鼓励学生参加英语学习活动，并定期与学生沟通和监督学习进度。
10.培养学习兴趣：对于学生来说，对学习英语的兴趣和热情是十分重要的。
教师可以通过有趣的课堂活动、游戏和奖励等方式激发学生的学习兴趣，使他们更主动地学习英语。
小学三年级英语学习方法及技巧好习惯
一、学习方法：1.多听多说：英语是一门语言，学习语言应该注重听说能力的培养。
在课堂上，多听老师讲解的句子，学会模仿发音和语调。
同时也要多参与英语口语练习，通过和同学朋友进行英语对话提高口语表达。
2.多读多写：阅读是英语学习的重要方式，通过读书、报纸、杂志等阅读材料，可以提高词汇量，锻炼阅读能力。
同时，也要多进行书写练习，记忆并掌握常用单词和句型。
3.注重语法学习：语法是英语学习的基础，掌握一些基本语法规则可以帮助理解句子结构、运用时态等。
可以通过语法题目的练习巩固语法知识。
4.创造语言环境：除了课堂学习，也要创造一个英语学习的环境，可以听一些英文歌曲、看英文影视作品，利用午休时间听英语广播或者英语教学视频，增加对语言的接触。
二、学习技巧：1.制定学习计划：每天制定合理的学习计划，明确学习目标和时间安排，避免学习贪多忘少。
合理安排时间，不过度追求学习进度。
2.善于总结记录：在学习中，要善于总结，将学到的知识点记录下来，形成笔记，方便复习。
同时，还可以编写一些小故事、小短文练习语言运用。
3.创造学习方式：寻找适合自己的学习方式，有的人喜欢边听音乐边学习，有的人喜欢看图记忆，有的人喜欢通过做游戏进行学习，每个人的学习方式不同，可以根据自己的习惯选择。
4.多做练习题：在学习中，要进行大量的练习题目，巩固所学的知识。
可以购买一些练习册，或者利用网络资源进行练习。
三、好习惯：1.坚持每天学习：尽量保证每天都有一定时间用于学习英语，养成良好的学习习惯。
2.认真听讲：在课堂上要认真听老师的讲解，积极参与课堂讨论和练习。
3.及时复习：学习新的知识后，要及时复习巩固，加深记忆。
4.错误纠正：在学习中，遇到错误要及时纠正，不要出现同样的错误。
5.批改作业：及时批改作业，发现错误并加以纠正。
总之，学习英语需要坚持不懈的努力，只有掌握好学习方法、技巧和养成良好的学习习惯，才能取得好的学习效果。
希望以上方法和建议对学生的英语学习有所帮助。
如何培养学生养成良好的英语学习习惯
的 时候 ， 朗 渎 ，学 习开始 感到 吃力 时 ， 个 阶段 ，还 要进 行 阶 段复 习 。使 学 得 的 步 掌握 新 课 的词 汇 、句 型 、课 文 。 预习 要 更要 坚 持 朗读 。学 习课 文 时 ，尤 其要 把 知识 在 脑子 里 留 Ｆ 深 的痕迹 。 深 好 开 口关 。每 天 早晨 或 晚饭 后 要 坚持 课 文 的朗 读训 练 。 较短 课 文要 在 朗读 基 础
以有 效地 提 高 自己在 实际 的交 际活 动 中 说 的 内容 ，使 自己的 思路 始 终 跟着 老师 当然 ．这 种练 习 不能 占用 太 多的 时 间。
使用英 语 的能力 。
二 、要 养成 开 口的 习惯
从 获 得 英 语单 词 拼 读 能力 后 ，即应 开 始正 规 的 自学 。自学包 括课 前 预 习 、 课 后 复 习 、 堂 作业 与家 庭 作业 等环 节 。 课 课
人类 从 事 任何 活动 都 需要 培 养 一定
的活 动 习惯 ，因 此 ，从 开始 学 习英语 时 ， 就要 有 意识地 培 养 良好 的 学 习习惯 。
一
三、积 极 参加课 堂 活动
音 语调 ， 可 以把 自己 的朗读 录 下来 ， 也 和
在 课 堂上 争 取机 会 回答 问题 ，朗 读 标 准 录音 对 比一 下 ，找 出 自己的 缺 点加 背 诵课 文 、上黑 板 做 练 习 。当 别的 同学 以改 正 。在 遇 到外 国人 时 ，不 妨 大 胆地 回答 问题 或 翻译 句子 时 ，你应 当在 心 巾 和 他们 谈 上几 句 ，检 验一 下 自己英 语 口
了有效 地 学 习外 语 ，每周 平 均 时数 不 得 音有 很 坏 的影 响 ；对 句 予 马虎 地 书写 对 的效 果 。 家庭 作 业 应 在复 习的 基础 上 进
如何培养学生良好的英语学习习惯
如何培养学生良好的英语学习习惯作者：崔淮军来源：《成才之路》2008年第05期俗语说习惯是第二自然，良好的学习习惯在学习中起到的作用不可小视。
养成良好习惯，克服不良习惯对学好英语学科起到十分重要的作用。
一、英语入门时好习惯的养成1. 多听。
学生对教师示范的语言材料要认真静听，边听边观察老师发音口型，找准发音的准确方式和发音部位，边听边模仿，反复进行。
对于稍长的示范材料，要边听边思考，在脑海中尽量把所听过的信息储存起来，使之成为整体，克服只见树木不见森林的现象，对材料获得整体印象。
听时还要随时准备回答教师的提问，积极参与活动，克服长时间静听造成的大脑疲劳。
2. 敢于开口。
很多学生记了单词，背了句型，可一到用时就成了哑巴，对此教师要不断地给学生创造轻松的开口说英语的环境。
对学生能大胆练习说英语的好习惯，要及时鼓励，使他们敢说、敢谈，不怕别人嘲讽。
对刚开口说英语的学生暂时出现的一些错误，教师不必见错就纠，从而保护学生的积极性和自尊心。
3. 积极参与各种运用英语的活动。
运用语言是学习语言的根本目的，英语是实践性很强的学科，教师在授课过程中要不断设计让学生能够参与的场景。
如随堂演讲，角色扮演，分组讨论，归纳课文，同学间相互提问等，这些活动要经常性、周期性开展，才能有利学生良好习惯的形成，同时能够不断丰富老师教学手段，打开老师的教学思路，促进师生互动的和谐课堂关系。
4. 经常使用英语。
这一方法对于刚接触英语的同学尤为重要，因为能否养成正确语言学习习惯，开头十分关键，良好的开端是成功的一半。
老师要在课堂上尽量使用英语授课，使口头语言和形体语言相得益彰。
学生要在情景中坚持运用英语交流，不断在交流中用英语理解英语，培养用英语思考的能力，避免母语的干扰。
5. 完整把握英语句型结构。
英语是结构性语言，中国学生喜欢用汉语和英语对应翻译，这样会使两种语言在互译过程中失真，汉语变成欧式句子，英语成了中国式英语，不利把握英语本源，不地道不纯正。
在英语教学中如何培养学生良好的学习习惯1
在英语教学中如何培养学生良好的学习习惯1．制定计划要学习好．首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。
古人说：“凡事预则立，不预则废。
”因为有计划就不会打乱仗。
就能够合理安排时间，恰当分配精力。
有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。
教师要指导学生制定一个‘跳一跳。
才能摘到桃子”的长远目标。
还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生持续受到目标的激励．积极主动地学习。
提升学习效率。
2．课前预习课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。
假如不搞好课前预习，上新课时就会心中无数，不得要领，反之假如做好了课前预习，不但能够培养自学水平也就是独立思考问题的水平，而且能够提升学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
课前预习能够发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课有效性。
3．专心上课课堂是实施素质教育的主渠道，上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能．并在此基础上发展理解水平的一个关键环节，要求学生始终保持高度集中的注意力。
积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。
4．勤记笔记傲笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要，所以是必要的痛苦。
因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提升捕捉重要信息的水平，提升浓缩信息的加工水平。
要做好听课笔记，学生的思想进程与教师的思想进程必须一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能开小差i笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句、提纲挈领地记录。
5．即时复习课后即时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活使用的目的。
如何培养学生主动学习英语的好习惯
*如何培养学生主动学习英语的好习惯面对学生学习英语没有正确的认识及良好的习惯一直是老师头疼的问题。
学生认识不到学英语的重要性，教师教起来很吃力，学生学起来也吃力。
那么如何转变学生这种学习态度，怎样能让学生喜欢英语并且主动去学，经过这次培训的学习和研讨，我觉得应从以下几个方面入手。
一．创设乐学的氛围特别是小学生，刚接触一门新的外国语言，感到好奇教师要充分利用好第一节英语课和学生的特点，使学生明白学习英语的重要性。
我们一定要给学生创设一种宽松愉悦的学习氛围，让学生在没有任何心理压力的状态中去学英语。
在课堂教学中，可以把死板的单词记忆自编成朗朗上口的歌谣，也可以趣味性的去记单词，比如：“fever”一词可以这样去记，f曾经发过烧。
在检查单词背诵时，可以小组抢答，又生租给加分或给予小奖品。
在学习对话时，可分角色去表演，不要死板的去背，这样学生参与课堂活动的积极性也较极大的调动起来了，课堂活动也就轻松多了。
二．加强教育启发自觉尽管有些习惯是由于无意重复养成的，但是人的多数良好习惯都是有意识养成的，而要使学生有意识养成良好的习惯，首先要通过教育他们懂得为什么必须养成良好的学习习惯，从而激发他们产生养成良好的学习的欲望。
其次，要培养他们坚强的意志，即有决心，恒心，信心。
如：教师一定要爱坚持每天上课之前与学生进行简单的英语交流，如：How old are you？What’s the date today？等日常交际语，问题都是针对不同程度的学生来提问的，很能体现难易梯度。
这就使每个学生不得不认真去听，去记。
而且让他们明白这个环节是每节课之前人人都必须参与的。
久而久之，学生也就习惯了这样的交流，也慢慢能做到“我要学”，而不是“要我学”。
三．以优帮差当然一个班级中学生学习的程度是有差异的，比较优秀的学生基本上能按照老师布置的任务去完成，自然成绩提高的也较快，那么还有一些学困生怎么办，要想是一个班级的整体学习成绩有所提高，，学困生的转化成绩尤为重要。
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培养学生英语学习习惯的三点方法
摘要：人们的习惯总是一种非先天性的因素，是一种非智力的因素，是人们在后天养成的一种自然而然的某一种活动的特殊倾向，是一种非常自觉以及主动和持久稳定的对自己的一种行为方式。
“良好的学习习惯”是指经过我们自己不断的练习慢慢的养成能提高学习效率的一种行为，这种好的学习行为对我们的终身的学习以及和发展都有重要的意义。
学生一旦养成了好的学习习惯就对他们的学习都有很好的促进作用。
在学习英语的时候，好的学习习惯仍然很重要。
关键词：学习习惯有效性学习策略
学习习惯指的是后天学生在学习的过程中，慢慢的养成与学习有关的一系列的行为方式和方法。
是与学习的行为方式方法有关的习惯。
而良好的学习习惯就是指经过不断学习以及联系，慢慢的养成的能够对学习有帮助，能够提高学习效率，对身心的发展，对各种学习都有帮助的学习习惯。
由此，我们可以看到，培养学生良好的学习习惯是我们教师的一个重要的目的，是非常重要的。
初中一年级是整个中学的英语的一个起始的阶段，也是中学生形成各种好的学习英语的一个最好的时期。
教师在教学的过程中应该好好的耐心的教育，经过对他们的反复的训练，严格严谨的要求，使我们的中学生在一开始接触英语的时候就形成好的学习习惯。
这不仅仅对我们的学生学习英语是有好处的，对学习其他的科目也是有帮助的，同时还可以提高课堂上的教学效率。
下面，就怎样培养学生良好的学习习惯，笔者提出几点的建议。
1 注重学生听以及读的练习，培养成他们好的英语学习习惯
大声的朗读对于学习语言来说是特别好的一种方法和能力，对于刚刚接触英语的人来说那更是必不可少的了。
李阳著名的“疯狂英语”的英语的学习方法，就在于无论怎样的环境里都能够没有顾虑的大声的朗读。
当我们大声的朗读，多读了之后，我们的语感就培养起来了。
在朗读的过程中感悟语言所包含的丰富的内涵。
我们的教师可以指导学生，把课文以及课外中发现的精彩的片段，重要又优美的句子以及习惯的用语，熟读，达到差不多能够背诵的程度，从而来丰富积累学生自己的语言材料。
只有经过了反复的朗读才有可能积累大量的语言材料，语言信息，培养好的语感。
这样学生在做试卷上的选择填空、阅读、写作的时候才会有话可说，有内容可写。
同时也可以在语言的运用之中信手拈来，有足够的信心。
普遍的中学生在学习英语时，一个大的问题就是不会读，相要能够比较流利的用英语表达就必须大量的朗读，大量的语言输出。
所以教师在课堂上要让我们的学生随时大声的朗读，构建良好的学习氛围，不仅仅可以提高学生的口语表达的能力还可以培养好学生对学习英语的学习兴趣，以及学习英语的自信心。
学习语言最好的方法就是置身在语言的环境之中去学习，很对人在出国之前或许英语的水平很一般，甚至是很不懂，但在国外待了一段的时间后英语是水平就突飞猛进，这就是语言环境的魅力。
我们在国内比较难的创造这样一个全英语
的语言环境，为了弥补这一点，我们教师就必须去培养我们的学生听英语的能力，使我们的学生摆脱目前大部分的学生都是哑巴英语的尴尬的境地。
听的能力有几种。
第一中就是养成听英语教师在课堂上全部用英语讲课的习惯。
这刚开始实行起来可能比较的困难，因为大部分的农村的学生可能就真的只是第一次的接触英语，都用英语讲很多的学生就根本的不知道老师在说些什么，他们自己到底要干什么。
但只要我们的教师努力的克服刚开始的困难，坚持用英语上课久而久之学生就慢慢的适应了，听力能力也得到了提高。
还可以要学生把课堂上经常用到的习惯用语写下来，要他们反反复复的大声的朗读，提高表达能力和听英语的能力。
第二点就是养成比较认真的听示范的英语，比如老师的正规发音、磁带光盘的发音。
听清楚后再慢慢的模仿，这样才有可能说出比较地道的英语，而不是带有中国口音的英语。
听多了，语感自然而然的就形成了。
第三点就是充分的利用好现代化的科技资源，随着我们科技的进步我们可以在课堂上进行很多的英语视听内容的播放，例如可以放英文歌曲，以及英语电影，，这样内部仅仅可以提高学生的听力，还有就是可以很大程度上激发学生对学习英语的兴趣。
2 强化教材的编排的模式，培养学生良好的课堂学习习惯
教师在拿到教材的时候最好就不要直接的就给学生上课，可以先引导学生去认识教材，这样才能把握好教材。
可以在一开始时打开目录，来看看一个学期下来的内容时什么？还有就是每个单元不同的内容上的联系。
根据每个不同的话题去发散思维，联想与他有关系的一些词句。
就是务必要仔细的划分课前、课堂上、课后我们的学生应该要做的问题，力求让学生自己明白以后的教学就按照这样的方式来进行下去，贯彻的执行。
课前教师可以要求学生把这一堂课所要用到的文具书本以及所有相关的东西都放在课桌上摆好。
然后再由课代表来带领学生大声的朗读与这一堂课有关的知识点，同时也可以朗读上次课学过的知识点，这样不仅仅可以起到预习、同时还可以起到一个巩固好提高的作用。
还可以营造好英文的气氛，带领学生进入英文的殿堂。
在课堂上我们更要培养学生的听课习惯，让他们跟着你上课的节奏去听去说去写以及思考，这样就根本的很少人开小差，学生都是跟着老师的步伐走，大大提高了听课上课的效率。
在课后，我们不必要去要求我们的学生做多少多少套的试卷去要求做多少道题目，而是根据每一堂课的上课内容，有多少就谢多少，句子单词都写。
当天的内容一定要当天就消化好，就不会产生滚雪球似的难以消化。
3 让学生养成良好的背诵文章的习惯
背诵文章要从背诵单词开始，我们都知道单词记忆得越多对我们的英语学习是越有好处的。
然而单词却是很多学习英语的学生的一个大的难处，但却又是我们不得不面临的。
因为想要学好英语就必须背好单词。
在背单词的时候可以反复的强调单词音形义的结合，要掌握一个要从单词的音节入手，以音节为单位，在以字母的组合发言为指导，把单词的发音以及字母的组合结合起来来记住他们。
同时还可以采用联想的方法来记忆单词，看到一个词，我们可以想到与他相关的很多词来让学生记忆，近义词，反义词都可以，这样是很好的提高学生词汇量的号方法。
当词汇积累一些后，就必须要多背诵课文了，可以采用分层的背诵方法，也可以采用关键词语的背诵方法。
细细得读每一个句子，慢慢的学会背诵。
只要
我们养成了学习英语的好习惯，我们会发现，学习英语是一件非常容易的事情了。