初中生英语学习习惯的培养
如何培养初中生学习英语兴趣
如何培养初中生学习英语兴趣英语是一门广泛应用于世界各地的语言，学好英语不仅可以使学生与外国人交流更加方便，还可以为他们的职业发展提供更多机会。
但对于初中生来说，学习英语可能并不容易，因此培养他们的学习兴趣尤为重要。
以下是一些建议，旨在帮助初中生培养英语学习兴趣。
1.创造积极的学习环境学习环境对学生的学习兴趣有着重要的影响。
为了培养初中生的英语学习兴趣，学校和家庭应该创造一个积极的学习环境。
在学校，教师可以采用创造性的教学方法，如游戏、音乐和故事，来激发学生的学习兴趣。
在家庭，家长可以鼓励孩子参加英语角、阅读英语书籍、观看英语电影等，以提升他们的英语兴趣。
2.设计多样化的教学活动教学活动的多样化可以提高学生的学习兴趣。
教师可以为学生设计一些趣味性的活动，如角色扮演、情景模拟、英语歌曲比赛等。
这些活动可以使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而激发他们的学习兴趣。
3.利用科技手段利用科技手段可以增强学生对英语学习的兴趣。
如今，有很多英语学习App、网站和游戏可以帮助学生更好地学习英语。
教师可以推荐一些适合初中生的英语学习资源，并鼓励他们使用这些资源来练习听说读写四个方面的英语能力。
4.提供奖励和激励给予学生奖励和激励是培养他们学习兴趣的有效方式。
学校可以设立一些英语学习比赛，并为获奖的学生颁发奖品和证书。
家长也可以制定一些奖励规则，例如，如果孩子在考试中取得好成绩，可以奖励他们一些礼物或特殊待遇。
奖励和激励可以使学生更有动力去学习英语，并培养他们对英语的兴趣。
5.导入实际应用场景初中生学习英语可能缺乏对英语应用场景的认知。
教师可以通过引入实际应用场景，如旅游、商务、科技等，来激发学生学习英语的兴趣。
教师可以安排学生进行角色扮演，如饰演出租车司机、酒店服务员、导游等，使学生在实际场景中学习英语，并体验英语的实际运用。
6.培养阅读习惯阅读是提高英语水平的重要途径，也是培养学生英语学习兴趣的有效方法。
教师可以鼓励学生阅读英语原版书籍、杂志和报纸，同时提供一些有趣的英语阅读材料。
初中生培养学习英语兴趣的方法有哪些
初中生培养学习英语兴趣的方法一、朗读可以培养孩子学习英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师。
”初学英语的人要想学好英语必须先动口模仿，朗读所学的句型，课文、名言名句、优秀的英文小诗和短文等，无疑都是模仿的一种好方式。
通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。
有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。
从一句到两句、从少到多地开口说使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。
二、朗读能够帮助孩子记忆词汇。
孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。
实践证明，英语表达能力强的孩子都善于朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。
三、朗读也是提高孩子口语能力的重要手段。
四、朗读可以促进孩子听力和思维能力的发展。
朗读能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。
它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强孩子的语感。
“读”也分很多种，学校老师会利用不同“读”的方式，培养孩子的学习兴趣，家长在家也可以借鉴：1.范读用录音或教师自己进行课文的示范朗读，为学生的朗读树立榜样。
2.领读录音或教师的领读是朗读教学中必不可少的一种形式，是培养学生良好的朗读习惯的关键。
尤其教师的领读，教师深情有表情地领读，正确又优美的语音语调，使内容富有感情、富有真实感，会带给学生更大的感染力，进而更大地激发了学生学好英语的积极性。
3.伴随情景的朗读借助图片、投影片、简笔画、实物等教具设备，教师边呈现情景边领读，学生跟读，不看课文。
这种朗读方式便于加强理解和记忆，容易引起学生的兴趣。
4.齐声朗读齐声朗读是学生独立进行朗读的自我实践过程，它便于教师检查和发现学生朗读中的问题，有利于集中全班学生的注意力，还可以增加学生朗读的机会，并鼓励胆小怕羞的学生朗读。
5.个别朗读和分角色朗读个别朗读能使教师及时发现学生的朗读难点，便于检查和督促，及时纠正学生朗读中的错误，提高朗读质量。
分角色朗读能让学生感觉犹如身临其境，有一种成功和快乐感，增强了自信心。
英语学习中的学习习惯
英语学习中的学习习惯在英语学习中，学习习惯是非常重要的。
良好的学习习惯可以帮助我们更高效地学习英语，提高学习效果。
本文将介绍几个在英语学习中培养良好学习习惯的方法。
一、制定学习计划制定学习计划是培养良好学习习惯的第一步。
我们可以根据自己的时间安排和学习目标，制定每天、每周的学习计划。
学习计划可以包括每天的学习时间、学习内容和学习方法等。
制定学习计划可以帮助我们合理安排时间，避免拖延和浪费时间。
二、保持持续学习学习英语需要持续的努力和坚持。
我们应该每天都保持一定的学习时间，不断积累知识和提高技能。
可以选择每天固定的时间段进行学习，比如早上、晚上或者午休时间等。
保持持续学习可以帮助我们巩固知识，提高学习效果。
三、多听多读多写多说在英语学习中，多听多读多写多说是非常重要的。
我们可以通过听英语音频、读英语文章、写英语作文和说英语对话等方式来提高听、读、写、说的能力。
可以选择一些适合自己水平的英语材料，比如英语新闻、英语故事、英语电影等。
通过多听多读多写多说，我们可以提高英语的听力、阅读、写作和口语能力。
四、复习巩固知识复习巩固知识是学习习惯中的重要环节。
我们应该定期复习已学过的知识，巩固记忆。
可以通过做练习题、写总结和参加英语角等方式来复习巩固知识。
复习巩固知识可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效果。
五、积极参与课堂活动在英语学习中，积极参与课堂活动是非常重要的。
我们应该积极回答老师的问题，参与课堂讨论和小组活动等。
可以通过与同学合作、与老师互动和与外教交流等方式来提高英语口语和表达能力。
积极参与课堂活动可以帮助我们更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
六、培养阅读兴趣阅读是学习英语的重要途径之一。
我们应该培养阅读的兴趣，选择一些适合自己水平的英语书籍、杂志和报纸等进行阅读。
可以通过阅读来扩大词汇量、提高阅读理解能力和培养语感。
培养阅读兴趣可以帮助我们更好地理解和运用英语，提高学习效果。
七、寻找学习伙伴在英语学习中，寻找学习伙伴是非常有益的。
播种习惯 收获希望——谈初中生英语学习习惯的培养
、
预 习、 积极 参与课堂 以及及时复 习的习惯
ห้องสมุดไป่ตู้
听、 会 听的习惯 。 认真 听就是专 心地听 ， 注意老师 的 发音 ， 听懂 内容。 只有听得清 、 听得懂 ， 才能说得准 、 说得好 ， 用 心地 多听 、 多模仿 ， 有 助于培养学生对英 语反 应 的敏捷 性 。 除 了课堂 上要认 真 听 ， 还要 培养 学生课后 听磁带 录音 的习惯 。 教 师可以通过让学生 完成一 些任务 的方式 来督 促学生 完成课 后听 磁带 录音 的任 务 ， 久而 久之 ， 让 学生知 道课后 听磁带 录
惯。 还要提醒学生在听英语时要抓住其 中的主要 信 息， 听 瞳说话者 的大意 ， 抓住关键 的单词 、 词组 和短
他们只会完成 老师布置 的书面作 业 ， 而忽 略预 习这
一
语， 不要 反复思 索那些 一时还 未听清 、 一时 反应 不 过来 的词或句子 ， 以免影响后面对更多信息的获取 ， 要保持 心态的平衡 ， 避 免烦躁 、 急躁的情绪 产生。
语 言是用来说 的 ， 学生的语言能力也是在说 的
过程 中不断提 高的。 因此 ， 英语教学必须教会学生大 胆地说 英语 ， 不然 ， 学生 学会 的只是哑 巴英语 。 在说
英语 的过程 中 ， 学生通 常经过母语到英语 的心译过
课 堂是学生理解 和掌握基础知识 和基本技能 ，
并 在此基 础上 发展认识 能力 的 主战场 。 因此 ， 课 堂
２ ． 说 的 习惯
项重要 的作业 。 这就需要教师在 刚开始 时一定 要
检 查学 生的完 成情况 ，对 于表现 好 的学生 予 以表
扬， 久 而久之 ， 让学生 习惯 于预 习。 长期 坚持 ， 一 定
初中学生英语学习习惯的培养
初中学生英语学习习惯的培养
1.定期制定学习计划
要培养良好的英语学习习惯，首先需要定期制定学习计划。
制定学习计划有助于学生
了解自己在何时何地可以进行学习，同时也有助于保证学习内容的逐步推进。
此外，学习
计划还能帮助学生改善学习效率，促进知识的积累和灵活应用。
2.坚持阅读
掌握英语阅读能力是学习英语的重要环节。
初中生阅读英语时，应该尽量多读真实语
言环境下的英语材料，例如英文原版小说、新闻报道等。
在阅读时，也要学会查阅字典，
查找生词的含义和用法，同时注意背诵和积累一些常用的表达和语法结构，以培养良好的
语感。
3.练习口语和听力
口语和听力技能是英语学习中最具挑战性的环节，因为初中生的语言环境缺乏真实的
英语语境。
为了提高口语和听力技能，学生可以尝试进行模仿并通过各种录音设备进行自
我评估。
同时，也可以利用一些英语学习网站和应用，比如TED、BBC news等进行训练。
另外，在发音和口音方面，初中生也可以通过听广播、跟读等方式逐渐提高。
4.积极参加课堂活动
课堂活动是英语学习的核心环节。
初中生应该积极参加课堂活动，包括语言和文化类
别的活动。
这不仅可以加深对英语语言和文化的理解，还能够促进与其他英语习得者的交
流和合作。
总之，初中阶段的英语学习需要时间和毅力，但妥善地培养良好的英语学习习惯，尤
其是形成定期的英语学习计划、积极进行阅读、练习口语和听力、以及积极参与课堂活动，会对学生的英语学习效果产生明显的提高。
新课标下如何培养初中生学习英语良好习惯论文
新课标下如何培养初中生学习英语的良好习惯《英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的主要任务是：培祥学生良好的学习习惯，对于英语学科来说，良好的学习习惯是学好英语的一个重要的因素。
学生学习习惯的养成需要一个漫长的过程，在学生形成良好的学习习惯后，学生学习英语的动机就会加强，学生学习的习惯的好与坏直接影响学生的成绩。
那么初中生要养成良好的学习习惯，我们作为一名中学英语教师，怎样培养你的学生一个学习英语的好习惯，也许是值得大家共同探讨的问题。
在这里我从以下几点上来谈谈这个问题。
一、培养学生勤记单词和短语句型的习惯（1）科学记忆单词：在英语的学习过程中，由于英语是一门外国语言，组成单词的基本单位是有英文字母26个字母构成，在学习英语的初始阶段，学生的词汇量是非常的少。
记忆单词的难度较大，学生刚学习英语觉得记住单词是一件很不容易的事情，单词几乎是学习英语的一个“绊脚石”，在英语教学中，要利用多种方法帮助学生记住单词，如构词法，如前缀法：利用学生学习的单词记住新词，happy记住unhappy，like记住unlike(un-表示反义词);后缀法：work，worker，teach，teacher，act，actor (er,or这些表示从事这些动作的人)，develop ,development,（学生学习了develop为动词意思为开发，进步，development为名词，意思为开发, ment表示为名词的后缀），教师介绍这些单词构成的规律，学生在以后的学习单词就能够利用已经学习的单词很容易记住新词汇了。
（2）要求学生记住每个单元的短语和重要的句型，这是提高学生英语语言基础的一个关键的环节，例如学习短语be interesting in, i am interesting in playing football. 要求学生自己造句，来记住这些短语就很容易了，如在学习八年级人教版（go for it）unit7 would you mind (not) dong something. 在教学时提供语言情景让学生口头造句来来掌握这个句型（例如，would you mind opening the door?）这样利用这些方法学生掌握单词短语句型就容易了，学生不断学习，积累词汇量，才能灵活的运用。
如何培养学生的英语学习习惯
如何培养学生的英语学习习惯英语学习是现代学生的必修课程，而培养学生的英语学习习惯则是提高学生英语水平的关键。
然而，由于外语学习的特殊性和英语学习的挑战性，许多学生在学习过程中遇到了各种各样的问题，缺乏学习习惯更是其中之一。
为了帮助学生提高英语学习习惯，以下是一些有效的方法和建议。
一、树立正确的学习态度要想培养学生的英语学习习惯，首先需要树立正确的学习态度。
学生应该理解英语学习的重要性，积极主动地投入到学习中，认识到每一次学习的价值。
教师可以通过鼓励学生，赞扬他们的努力和进步，激发他们的学习兴趣和学习动力。
二、建立良好的学习环境学习环境是学生学习的重要因素之一。
学生应该有一个安静、整洁、舒适的学习环境。
这个环境可以是学校的自习室、图书馆或者家里的一个专门的学习角落。
学生可以在这个环境中静下心来，专心致志地进行英语学习。
三、制定明确的学习计划学生在进行英语学习时，应该制定明确的学习计划。
他们可以根据自己的实际情况和学习目标，合理安排每天的学习时间和任务。
学生可以将学习计划写下来，每天进行记录和反思，以保证计划的执行和提高效率。
四、使用有效的学习方法学习方法是学生学习的关键。
学生应该学会选择和使用有效的学习方法，提高学习效果。
例如，学生可以通过多听多说来提高口语表达能力，通过大量阅读来提高阅读理解能力，通过做练习题来提高语法和词汇水平等。
教师可以对学生进行方法指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。
五、培养良好的学习习惯学生应该培养良好的学习习惯，例如定期复习和总结，及时完成作业，积极参加课堂活动等。
这些习惯可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
教师可以通过例行检查和评价，对学生的学习习惯进行指导和培养。
六、提供积极的学习反馈积极的学习反馈是培养学生学习习惯的重要手段。
学生需要及时得到鼓励和认可，以激励他们继续努力。
教师可以通过口头和书面形式给学生提供积极的反馈，帮助他们认识到自己的进步和潜力，并通过这种正面反馈来增加学生的学习动力和信心。
初中生怎样才能学好英语_养成良好学习习惯是关键
初中生怎样才能学好英语_养成良好学习习惯是关键初中生怎样养成良好的英语学习习惯首先，兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲，激起强大的学习动力，促使自己顽强拼搏，努力学习。
其次，要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。
再次，也要培养良好的学习习惯，以下北京初中英语李老师分享英语学习方法。
听、说是培养语感、提高英语成绩的重要途径课堂上，老师们都会跟同学们去强调课下每日听磁带的重要性。
坚持听磁带的最主要目的是为了在听的同时，进行跟读;要求耳朵很敏锐地找出自己与原声带中发音不尽一样的地方，并不断减小差异，使自己的语音更加地道，把每日的听读作为一种习惯来养成。
养成良好的书面表达的习惯对于初中的学生，现在的写作训练基本要求在50个词左右。
学生应习惯于经常性地写一个小段落。
一来是能提高对英语的自如运用，二来考察了同学们的洞察力，培养其发现新生事物的能力。
所以常写、多写是大有益处的。
现在的新教材一个模块围绕一个主题学习，学生可模仿写一篇短文。
另外日记，值日报告等都是大家熟悉的练习写作的方式，坚持下来，效果很好。
基本上所有学生的进门侧，都会安排句子默写，句子一旦多起来，就可以自主写作文了。
及时消化知识的习惯当天学的语言知识当天清，一周结束要巩固所学知识。
可通过一周一次的检测来了解掌握知识的情况，以便及时补救，避免负面增长。
对于那些习惯不是很好的孩子来说，要养成这些英语学习的习惯是一个漫长而痛苦的过程。
因为习惯不是简单的束缚，不是简单的模仿。
这点需要老师跟家人同志们共同督促，具体可以通过以下三个场景完成。
具体操作层面：1、课前预习预习可以使我们有心理准备，可以帮助我们提高课堂效率。
提前预习第二天内容，可以充分了解自己的难点在何处，听课时就能够有的放矢。
2、课堂听讲一般在课堂节奏是一节课的45分钟，前5分钟复习，中间25---30分钟讲解练习，后10分钟综合训练及小结。
在课堂上我们应该做到以下几点：(1)认真听，多动笔。
初中英语养成良好的学习英语的习惯
刚刚升入初三，可能对即将开始的紧张、忙碌的学习生活还是不太适应。
那么，在英语这方面，要怎样做呢？快和我一起来看看下面的文章吧！相信你看完一定会有很大收获的。
初中英语养成良好的学习英语的习惯英语不是一朝一夕就能学好的。
养成良好的学习习惯对我们的英语学习有很大帮助，如果你还没有养成以下好的习惯，那就从现在开始做起吧!一、大胆开口的习惯英语是一门语言，既然是语言那就得开口说!不开口说怎么能把英语学好呢?早晨要朗读：朗读单词，朗读句子，朗读课文。
有机会就要多开口：课堂上回答问题，课外坚持学说英语，参加英语角等，有意识地培养自己开口说英语的能力。
二、积极参与课堂活动在课堂上争取机会回答问题，朗读或背诵课文，到黑板前做练习，当别的学生回答问题或翻译句子时，你应该在心中默答，默译，验证—下自己做的句子是否正确。
三、认真听讲，做好课堂笔记老师讲课时，要尽可能记下老师所说的内容，使自己的思路始终跟着老师走，因为上课时老师讲的都是课本重点和难点。
认真做笔记一方面有利于以后的复习，另一方面又培养了写的能力。
四、独立完成作业，认真书写作业要独立完成，认真书写。
要养成良好的书写习惯，写好每一个字母、单词和句子，这对今后整个英语学习过程有重大意义。
五、及时复习，温故知新每天课后要复习当天所学的内容。
过一段时间，还要进行阶段复习，使所学知识在脑子里留下深刻的印象。
六、培养自学能力初三学生已经具备一定的自学英语的能力。
自学包括课前预习、课堂作业、课后复习与家庭作业等环节。
此外，还要学会自己拼读单词，课外阅读，查阅词典，自己解决一些自学时遇到的问题。
要多看英语类节目，收听英语广播。
当然你不可能懂得这些节目的全部内容，只能听懂个别句子，但如果坚持下去，会慢慢熟悉正确的语调，讲话的语速，逐渐培养语感，从而提高英语听说能力。
在初中英语教学中如何培养学生良好的学习习惯
浅谈在初中英语教学中如何培养学生良好的学习习惯英语教学在初中各学科教学申有其特殊性，培养学生良好的学习习惯尤为重要。
英语是一门外国语，培养良好的学习习惯，对于初学者来说是英语入门阶段的一项重要任务。
通过教学实践，笔者认识到，要想在教学上获得成功，学生成绩优秀，就必须在教学过程中培养学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
那么，应该从那几个方面培养学生的学习习惯呢?根据几年来的教学实践，我认为可以从以下几个方面做起：一、首先培养学生开口的习惯要使学生正确、流畅地朗读英语句子，就要培养学生的朗读技巧。
技巧包括语调、重音、节奏等方面。
对学生来说，模仿具有至关重要的作用，“寓教于乐”是很好的练习方式，学生可以在教学活动中轻松地掌握朗读技巧。
英语是有声语言，只有开口，才能学好。
开口是一种习惯，从学生开始学英语，作为教师，在教学中就应注意培养学生在课堂上说英语的习惯和勇气。
或者读，或者回答，或者进行日常交际对话，在课堂上应要求人人开口，比一比谁说的快，谁说的准。
对勇于开口，不怕错，回答正确的学生及时表扬；对说错的学生不耻笑，注意纠正、鼓励。
为照顾班上害羞、不爱开口的同学，在采用个别练习检查的同时，还应采用集体练习的方法，以增加练习的人次，达到课堂上人人开口说英语的目的。
二、培养学生朗读中背诵的习惯古人云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
同样，朗读对于学生学习有声语言的英语也是实用的，开口是手段，对于学习英语至关重要。
但开口不是目的，上口才是目的，为此，我坚持充分利用教材，在学生中长期开展朗读、背诵活动，句子朗读训练之外，我还要求他们养成每天早饭后和晚上坚持10到15分钟的英语朗读或听地道英语的习惯，有时，给他们放录音，看录像，让他们模仿，有时让他们背诵课文，以便帮助他们增强语感，不用借助于对语法现象的分析，就能直觉地运用一些简单英语，达到出口成句的目的。
三、培养书写规范、认真的习惯常言道：字如其人。
字是学问的门面，然而书写往往不被重视，好多人认为只要能写出正确答案，让阅卷老师认识就可以了，殊不知这种认识将会贻害无穷。
英语学习中的习惯养成与改善
英语学习中的习惯养成与改善在英语学习中，习惯的养成和改善是非常重要的。
良好的学习习惯可以帮助我们更高效地学习英语，提高学习效果。
本文将探讨一些习惯的养成和改善方法，帮助读者在英语学习中取得更好的成绩。
一、每天坚持学习学习英语需要持之以恒，每天都要保持一定的学习时间。
可以制定一个学习计划，每天安排一定的时间来学习英语。
可以选择早晨、晚上或者其他合适的时间段，保持每天的学习习惯。
坚持每天学习英语，可以帮助我们保持对英语的敏感度，提高学习效果。
二、多听多读多写多说在英语学习中，听、读、写、说是四个基本技能。
要想提高英语水平，就需要多听多读多写多说。
可以通过听英语歌曲、看英语电影、读英语文章、写英语日记、和外国人交流等方式来提高自己的英语技能。
通过多种方式的综合训练，可以帮助我们更好地掌握英语。
三、背单词背单词是英语学习中的一项重要任务。
可以通过背单词书、使用手机APP等方式来背单词。
可以每天背一定数量的单词，逐渐积累起来。
同时，要注意复习已经背过的单词，巩固记忆。
背单词需要坚持，不能一次背很多，然后长时间不复习。
要保持每天的学习和复习习惯，才能够真正掌握这些单词。
四、参加英语角或英语俱乐部参加英语角或英语俱乐部是提高英语口语的好方法。
在这里，可以和其他人用英语交流，提高口语表达能力。
可以分享自己的学习经验，向他人请教问题，共同进步。
通过和其他人的交流，可以更好地锻炼自己的口语能力，提高英语水平。
五、利用碎片时间学习在日常生活中，我们经常会有一些碎片时间，比如等车、排队等。
这些时间可以利用起来学习英语。
可以随身携带一本英语书籍或者手机APP，利用这些碎片时间来学习英语。
这样可以充分利用时间，提高学习效率。
六、培养阅读习惯阅读是提高英语水平的重要途径。
可以选择一些适合自己水平的英语书籍、杂志、报纸等进行阅读。
可以从简单的文章开始，逐渐提高阅读难度。
通过阅读，可以扩大词汇量，提高阅读理解能力，培养语感和语法意识。
初中学生英语学习习惯的培养
初中学生英语学习习惯的培养随着全球化的到来，英语已经成为一门非常重要的语言，它不仅在国际交流、出国留学、职业发展等方面起着重要作用，也成为了学生进行学习和提高综合素质的必备技能。
而培养初中学生良好的英语学习习惯，则是取得良好成绩和养成自主学习能力的关键。
1. 制定合理的学习计划为了培养初中学生的英语学习习惯，学生首先需要制定合理的学习计划。
学习计划应当针对学生个人的特点和学习情况制定，要充分考虑到学生的学习时间、学习能力和制定目标等因素，合理安排每天的学习时间表，并确保每天都有固定的、有规律的英语学习时间。
2.养成每日坚持学习的习惯要培养初中学生的英语学习习惯，每日坚持学习是非常重要的。
学生应当养成每天都有一定时间进行英语学习的习惯，比如每晚花一定时间复习当天的英语课程内容，或者每天早晨抽出一段时间进行英语阅读，这样可以保持对英语的持续学习，并有助于巩固学习成果。
3. 多听多说多读多写英语学习是一个综合性的过程，要培养初中学生的英语学习习惯，必须注重听、说、读、写的平衡发展。
学生应多听英语材料，包括听英语课程录音、英语歌曲、英语广播等，增加对语音、语调的敏感度；多说英语，可以通过参加英语角、与外教交流、和同学进行英语对话等方式提高口语表达能力；多读英语书籍、英文报刊，培养阅读能力；多写英语作文，练习语法和写作技巧。
4. 良好的学习环境创造良好的学习环境对培养初中学生的英语学习习惯至关重要。
学生应有一个安静、宽敞的学习空间，并且有一个整齐的书桌和舒适的座椅，这样可以提高学习的效果。
学生应该选择一个适合自己学习的时间段，避免在噪音较大或者自身疲惫的情况下进行学习。
5. 积极参与课堂活动课堂是初中学生学习英语的主要场所，积极参与课堂活动对培养英语学习习惯非常重要。
学生应该主动提问，积极与老师和同学交流，增加学习的互动性和趣味性。
学生还可以参加一些英语角、英语俱乐部等活动，结交更多学友，提高英语口语和听力水平。
初一学生良好英语学习习惯养成
浅谈初一学生良好英语学习习惯的养成现阶段虽然在小学都开设了英语课，但由于部分地区缺乏专业的英语教师或孩子自身不够重视等原因，大多数孩子在小学阶段没有形成良好的英语学习习惯，英语基础也参差不齐。
良好语言学习习惯的养成，不仅能让学生轻松快乐、高效地学习英语，还能让他们持久地保有对英语这门学科的兴趣。
不但开发了智力，增强了自信心，还增加了学生对成功学习的积极情绪的体验，有助于学生健康人格的建立。
那么教师应从哪些方面着手培养学习良好的学生习惯呢？下面分几点来谈一谈。
一、要让学生养成听音的好习惯我们知道听、说、读、写是语言学习的四个方面，听在入门阶段应该放在首要位置。
只有学生听清楚了，才有可能说出正确词和句子。
有些学生上课时比较毛糙，不注意听教师的发音，就盲目开口说，因此会出现元音发得不饱满，辅音被省略不读出来的现象。
另外，还有些学生小学学过的词发音就是错的，上中学来还是按照以前错误读音来读单词，纠正起来非常困难。
针对这样的情况，教师应在课堂教学中多示范，提醒学生多模仿；课后要多听英文磁带并跟读；还可以定期组织孩子看英文电影，听英文歌曲，以培养良好的语感。
二、要让学生养成大声朗读的好习惯语言是音、形、意的结合体，语音是语言不可或缺的重要组成部分，因此语音的教学是很重要的。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说得就是朗读与背诵在语言学习中的重要性。
古代私塾中的学子们摇头晃脑大声朗读，在读的过程中，语音、字形和意义融为一体，语言的感觉就培养出来了。
既然朗读的好处这么多，那么教师应多带学生朗读课文，少讲语法，让学生在朗读地过程中，自然而然地记住了单词及其用法，学会了地道的英文表达。
教师还可以教学生朗读些绕口令、英文诗歌。
这些材料往往押韵，读起来朗朗上口，学生乐于参与其中。
三、要多鼓励学生开口说英语并积极参与课堂的pair和group work语言不只是一门学科，更是一种技能。
技能的学习在运用实践中才能得以提高。
初中生英语的学习方法有哪些
初中生英语的学习方法有哪些1.养成良好的学习习惯：每天定期学习英语，保持学习的连贯性，保证学习效果。
2.多听、多说、多读、多写：提高英语听说读写能力需要不断的训练。
多听英语音频、多说英语口语、多读英语材料、多写英语作文等等，积累词汇和语法知识。
3.制定学习计划：制定合理的学习计划，在规定的时间内完成学习任务，避免拖延和浪费时间。
4.多做练习题：做练习题可以帮助巩固所学知识，提高学习效果。
可以选择教科书上的练习题，或者购买相关的练习册。
5.注重语法学习：英语的语法是英语学习的基础，要注重对基础语法知识的学习和理解。
可以通过各种英语语法书籍进行学习，或者参加语法培训班。
6.多参加英语角活动：参加英语角活动可以提高英语口语和听力能力，跟他人交流，提高语感和对不同口音的理解能力。
7.刻意练习：针对自己薄弱的部分，进行有针对性的练习，克服困难，提高英语能力。
8.外语环境：充分利用外语环境，如英语电影、英语音乐、英语电视剧等，让自己沉浸在英语环境中，提高英语听力和口语能力。
9.多背单词：扩大词汇量对于提高英语能力非常重要，可以通过背单词卡片、使用手机应用等方式进行。
10.找到适合自己的学习方法：每个人学习英语的方法不同，可以通过尝试不同的学习方法，找到最适合自己的学习方式。
11.创造性运用英语：在日常生活中创造机会使用英语，如写英文日记、练习口语、参加英语演讲比赛等，提高英语实际运用能力。
12.利用网络资源：互联网上有丰富的英语学习资源，如在线课程、学习网站、语言学习应用等，可以充分利用这些资源加深学习。
13.合理安排复习时间：定期进行复习和总结，不仅可以巩固所学知识，还可以找出不足之处，进行针对性的补充与提高。
14.错误的积极利用：在学习过程中会出现错误，要积极利用这些错误，通过纠正和改进来提升英语能力。
15.坚持不懈：英语学习是长期的过程，要持之以恒，坚持学习，不放弃，相信自己一定能取得进步。
通过以上初中生英语学习方法，同学们可以有效地提高英语能力，取得更好的学习成绩。
初中学生英语学习习惯的培养
初中学生英语学习习惯的培养初中学生的英语学习习惯的培养至关重要，下面是一些关于培养初中学生英语学习习惯的建议。
要建立一个良好的学习环境。
学生需要有一个安静的学习空间，可以集中注意力并不受干扰。
在家中，可以在学习区域设置一个书桌和一个书架，以便学生能够存放和整理学习资料。
保持干净整洁的学习环境也有利于学生集中精力学习。
要制定合理的学习计划。
学生应该根据自己的具体情况制定每日、每周或每个学期的学习计划。
这包括每天分配一定的时间来复习和练习英语，以及制定一个学习目标来保持学习的连贯性和动力。
要培养良好的听力习惯。
学生可以通过听英语歌曲、英语电影或电视节目来提高听力水平。
利用一些听力材料，如英语听力练习题或听力录音，并持续练习，以提高听力能力。
第四，要鼓励学生阅读英语书籍。
学生可以选择适合自己语言水平的书籍，从简单的故事书开始，然后逐渐过渡到更难的材料，例如小说和新闻报道。
同时鼓励学生读英语杂志，报纸和网络文章，扩大词汇量和阅读能力。
第五，要加强口语练习。
学生可以找一个英语学习伙伴或参加英语角等活动，与他人练习口语。
可以模仿英语课文或录音中的语音，尽量模仿正宗的英语发音和语调。
第六，要多写英语。
学生可以每天写一些简单的英语日记，记录自己的日常生活和所学的知识。
鼓励学生参加英语写作比赛或写英语文章，以提高写作能力。
第七，要利用科技手段进行学习。
学生可以利用各种英语学习软件和手机应用程序，如单词记忆应用程序、语法练习应用程序和听力练习应用程序等，帮助学生更好地学习和掌握英语知识。
要保持积极的学习态度。
学生应该相信自己有能力学好英语，要有毅力和耐心，不要害怕犯错误，并从错误中学习。
学生还应该培养一种探索和钻研的精神，不断地寻找和探索新的学习方法和技巧。
培养初中学生的英语学习习惯需要一个系统和坚持的过程。
学生需要在一个良好的学习环境中制定合理的学习计划，并利用各种科技手段进行学习。
学生还应该积极参与口语练习和写作练习，并保持积极的学习态度和探索精神。
初中里如何学好英语
初中里如何学好英语
一、培养兴趣
学习任何一门学科都需要有强烈的兴趣去支撑，英语也不例外。
培养对英语的兴趣可以让
学习更加主动和积极，不会觉得学习英语是一件枯燥的事情。
可以通过观看英语电影、听
英语歌曲、阅读英语故事等方式来激发学生学习英语的兴趣。
二、多听多说
英语是一门语言，听力和口语是学习的基础。
在初中阶段，学生应该多听英语，尤其是纯
正的英语发音。
可以通过听英文歌曲、英语电影、英语广播等方式来提高听力水平。
同时，学生还要勇于开口说英语，可以和同学一起练习口语，多参加英语角等活动。
三、背诵单词和句子
英语学习中离不开大量的单词和句子。
初中生可以每天背诵一些单词和句子，可以通过单
词卡片、APP等工具来进行背诵。
在背诵的过程中要注意积累一些常用的短语和习惯用语，这样可以让学生的英语表达更加地自然和流利。
四、多练习
学习英语需要不断地练习，只有通过大量的练习才能够提高自己的英语水平。
初中生可以
多做一些听力、口语、阅读和写作练习，可以通过做一些习题、模拟考试等方式来提高自
己的英语水平。
五、持之以恒
学习英语是一个长期的过程，不能一蹴而就。
初中生要具备坚持不懈的毅力和耐心，不能
半途而废。
只有持之以恒地学习，才能够取得好的成绩。
综上所述，初中生要学好英语需要培养兴趣，多听多说，背诵单词和句子，多练习并且持
之以恒。
只有通过这些方法，我们才能够更好地学好英语并且取得好的成绩。
希望以上分
享的经验和方法对初中生学好英语有所帮助。
怎样培养良好的英语学习习惯
怎样培养良好的英语学习习惯1、坚持听说先入为主。
在入门阶段尤其要加大听说训练的比重。
除了认真听懂老师(或磁带录音)的英语并仔细仿照外，还要在老师的指导下仿照课本中所学的'语言材料的内容，自己编写对话并在班上表演。
这样做，可以有效地提高自己在实际的交际活动中使用英语的力量。
2、要养成开口的习惯。
从学习第一个字母起，就要乐于开口。
要养成良好的朗读习惯，大声朗读单词，朗读句子，朗读课文。
学习顺当的时候，要朗读，学习开头感到吃力时，更要坚持朗读。
学习课文时，尤其要把好开口关。
每天早晨或晚饭后要坚持课文的朗读训练。
较短课文要在朗读基础上进行背诵。
较长课文要坚持学会改写成短文，并在写好短文的基础上口头转述这类课文。
要养成在课堂上大胆回答老师提问的各种问题，尤其是要养成用英语回答老师提出的各种问题的良好习惯。
还要养成在课内外说英语的好习惯。
每天早上用20分钟到半小时朗读课文，记句子、单词、词组。
语言学家指出，为了有效地学习外语，每周平均时数不得少于10—12小时。
我们每天上课一小时，就要复习一小时，复习的一小时中应包括早晨的朗读。
朗读、背诵、口头转述课文，口头回答下列问题，课内外坚持学说英语等口头学习方式有利于脑、眼、口的高度协调，对提高学习效果，增添学习爱好都有极大的作用。
在英语学习中切忌只用眼与手的哑语学习方法。
不乐于开口，不勇于开口是学不好英语的。
3、主动参与课堂活动。
在课堂上争取机会回答下列问题，朗读背诵课文、上黑板做练习。
当别的同学回答下列问题或翻译句子时，你应当在心中默答、默译，验证一下你的句子是否正确。
不要等老师叫到你，你才参加课堂活动。
不要当哑巴，不应当学习哑巴英语。
4、做课堂笔记。
老师讲课时，你要尽可能登记老师说的内容，使自己的思路始终跟着老师转。
上课时老师讲的都是语言规章、重点和难点。
你一方面紧跟老师，不致走神，另一方面又练习了写的力量。
5、定时复习。
每天课后要复习当天的内容。
过一个阶段，还要进行阶段复习。
如何培养学生良好的英语学习习惯
如何培养学生良好的英语学习习惯对于培养学生良好的英语学习习惯，以下是一些建议：1.设立明确的学习目标：学生需要明确自己学习英语的目标，并将其分解为小目标，逐步实现。
例如，目标可以是每天背诵十个单词，每周写一篇作文等。
2.制定学习计划：学生应该制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间和内容。
这将有助于学生明确学习任务，并提高学习效率。
3.创造良好的学习环境：学生应该找到一个安静、整洁的学习环境，远离干扰因素，如电视、手机等。
有一个专门的学习区域可以帮助学生集中注意力，提高学习效果。
4.培养每日学习的习惯：学习英语需要坚持，学生应该每天保持一定的学习时间，可以设定固定的学习时间段，如每天早晨或晚上。
坚持每天学习英语可以帮助学生养成良好的学习习惯。
5.多样化的学习方法：学生可以采用多种学习方法，如听力、口语、阅读和写作等，以帮助他们全面提高英语能力。
学生可以选择自己感兴趣的材料进行学习，例如看英文电影、听英文音乐、阅读英语书籍等，这样可以提高学习的积极性。
6.利用科技手段：学生可以利用科技手段辅助英语学习，如使用英语学习软件、在线学习平台和手机应用程序等。
这些工具可以提供丰富的学习资源和互动学习的机会。
7.建立学习小组或参加英语角：学生可以组成一个学习小组，与其他有相同学习目标的人分享学习经验和材料。
他们还可以参加学校或社区组织的英语角，通过与其他人交流来提高自己的口语表达能力。
8.教师的引导与激励：教师在学生学习过程中起到重要的指导和激励作用。
教师可以为学生制定适合他们的学习计划，根据学生的情况提供个性化的教学方法和资源，并通过表扬和奖励激励学生。
9.家长的支持与监督：家长在培养学生良好的英语学习习惯方面起到重要的作用。
家长可以提供学习资源、鼓励学生参加英语学习活动，并定期与学生沟通和监督学习进度。
10.培养学习兴趣：对于学生来说，对学习英语的兴趣和热情是十分重要的。
教师可以通过有趣的课堂活动、游戏和奖励等方式激发学生的学习兴趣，使他们更主动地学习英语。
初中阶段英语学习行为的培养
初中阶段英语学习行为的培养初中阶段是学生英语学习的关键阶段，良好的英语学习行为对学生未来的学习起着关键作用。
培养学生良好的英语学习行为至关重要。
本文将从语言环境、学习态度和学习方法三个方面提出培养初中生英语学习行为的建议。
语言环境语言环境是学生学习英语的第一要素。
在家庭和学校的语言环境中，学生应该接触到浸泡式的英语环境。
在家庭中，父母可以鼓励孩子阅读英语故事书、观看英语动画片、和他们用英语进行日常交流。
在学校中，老师也应该创造出多样的语言环境，比如英语角、英语俱乐部等，让学生在不知不觉中接触到英语。
学校可以邀请外教来开设英语课程，提高学生的英语听力和口语水平。
通过建立良好的英语语言环境，可以激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习意愿。
学习态度学习态度是影响英语学习行为的另一个重要因素。
学生应该树立积极的学习态度，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。
父母和老师应该帮助学生建立正确的学习观念，告诉他们英语学习的重要性，以及学习英语需要坚持和耐心。
学生需要培养自主学习的能力，学会利用课外时间自主学习，比如通过英语学习网站、英语学习软件等。
学生还应该养成良好的学习习惯，比如定时复习、整理笔记、积累生词等，这些习惯可以提高学习效率，使英语学习更加高效。
学习方法学习方法是影响英语学习效果的重要因素。
学生应该学会科学有效的学习方法，提高自己的学习效率。
在词汇学习方面，学生可以通过记单词卡、背单词软件等方式进行学习。
在语法学习方面，学生可以通过做题、模仿句子等方式进行学习。
在听力和口语学习方面，学生可以通过多听多说的方法提高自己的听力和口语水平。
老师和家长也应该引导学生掌握科学的学习方法，教会他们如何有效地学习英语。
学生还应该根据自己的实际情况制定学习计划，合理安排学习时间，做到有条不紊地进行英语学习。
培养初中生良好的英语学习行为需要从语言环境、学习态度和学习方法三个方面入手。
家长和老师要共同努力，创造良好的语言环境，引导学生树立积极的学习态度，教会他们科学有效的学习方法，培养他们的英语学习兴趣，使他们在初中阶段打好英语学习的基础，为以后的学习和工作奠定坚实的基础。
初一英语学习习惯培养
初一英语学习习惯培养许多同学诉说学习英语时往往存在用足了劲却收效甚微的现象，这时我们常会埋怨甚至想要放弃英语。
学英语不得法才是症结的所在。
下面我想谈如何造就良好的学习习惯和方法：初一英语学习习惯如何造就1、养成良好的预习习惯课前预习是独立获得学问的前提，也是提高听课效率的牢靠保证。
预习能削减听课的盲目性，激发你的求知欲望。
预习可使自己初步熟识教材，发觉疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲作好充分的思想打算，并打下必须的根底。
如何进展预习：1) 找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。
2)明确本单元的学问要点：如语法工程、句型及词汇，3) 找出本单元的疑、难点。
但凡在本单元出现而自己无法解决的学问点，即是重点，也可以说是难点。
预习时，在书上作记号，标明重点、难点、疑点，并在笔记本上做好记录，注明本单元的学问构造、重、难点和预习体会等。
2、养成课堂上记笔记、踊跃发言、大胆回答下列问题的习惯学生在课堂上谨慎听讲，留意力高度集中，不开小差;保持剧烈的求知欲，踊跃思索教师提出的问题，踊跃发言，努力解决在预习中存在的问题，并作好课堂笔记，重点突出，难点醒目，疑点显明。
以便复习时可以查阅。
努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。
然后要留意一些语言在特定环境中的运用，特殊是习惯表达法的运用。
在运用中，要主动地用英语答复、探讨和提出问题，并留意角色扮演或做嬉戏等活动。
初中生的英语学问主要还是从课堂上获得。
老师起的只是导演作用，关键是须要学生作为演员，踊跃投入，在参加的过程中提高听说读写实力和语言运用实力。
因此，学生养成良好的听说读写训练习惯尤为重要，这是向课堂四十五分钟要质量的根本保证。
有一小局部的学生怕羞涩、怕出过失，不敢开口讲，这会给初中英语学习带来不利。
俗话说：没有缺点，就不会进步。
学生应当留意效仿并主动与老师协作，做一名好演员。
不要怕出错，今日说不好，不代说明天说不好;今日说得少，明天说得多，就是进步;别人这样表达，你能那样表达，你就有了创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈初中生英语学习习惯的培养
教育家叶圣陶在《教育与人生》一书中说过：“教育就是培养习惯。
”“凡为教，目的在达到不需要教。
”叶圣陶的话表明：教育过程就是培养学习习惯的过程。
培养良好的学习习惯甚至比传授知识更重要，教师在传授知识的同时也要培养学生学习的习惯，最终达到一个目的：在没有教师的情况下，学生也能够完成学习任务。
应该说，培养学生学习的良好习惯，是教学工作中极为重要的一环。
那么，应该怎样培养学生良好的英语学习习惯呢？
笔者认为初中英语教师培养学生良好的学习习惯应从以下几个方面着手：
一、培养听的好习惯。
学习任何一种语言都要求初学者认真听，弄懂语意。
课堂是学习的主阵地，教师首先要培养学生认真听、会听的好习惯。
认真听就是专心的听，注意老师的发音、口形，听懂说的内容。
刚刚进入初中的学生比较好动，教师应当采取一些措施来迫使学生注意听讲。
培养学生认真听老师或者录音里面的示范发音，用心的去听和揣摩他人说的英语内容。
只有听得清，听得懂，才能说得准、说得好，用心的多听、多模仿，有助于培养学生对英语反应的敏捷性。
比如设置与学生关系密切的问题，激发学生听的积极性，如提问一位学生：“What does your mother do?”“Where does she work?”待这位同学回答完毕，教师转而提问其他学生：“What does her mother do?”“Where does she work?”这些问题与学生生活关系密切，学生必然感兴趣，就能集中注意力，
认真听讲。
其次，要使学生熟悉每课的磁带录音。
为使学生弄懂录音里人物都在说些什么，教师可以设置一些填空题或选择题让学生完成。
通过多种练习形式，既可以使学生专心倾听，又可以培养他们捕捉信息的能力、专心思考的习惯。
二、培养读的好习惯。
刚刚进入初中的农村孩子，对于英语感到既陌生又新奇，教师应紧紧抓住这一点，鼓励学生大声朗读，读单词、读句子、读对话、读短文，尽量读熟。
古语说得好：书读百遍，其义自现。
读英语，也是如此。
朗读可以帮助学生记忆和积累词汇，发展语感。
生理学的研究表明，大声朗读可以刺激大脑，促使神经兴奋起来，通过反复的读，可以增强语感，提高记忆效果。
在朗读的过程中，教师应该提醒学生注意升降调、重读、爆破、语速、节奏、停顿等。
要使学生发音到位、不拖调，可以通过多种形式进行训练，如跟全班齐读，分角色读，磁带录音读，比赛读等。
用心培养学生良好的朗读习惯。
另外，还应注重“默读”习惯的培养，“默读”就是不出声的读，尤其适合于读一些语言篇章。
进行这类阅读时，一般要求学生抓住要点，快速阅读，多读几遍。
早几年，读书侧重于应试，笔者以前的一位英语老师总是说：读、读、读，多读几遍你就会做考题了。
老师的话说得甚是道理，至今让人受益。
三、培养说的好习惯。
“说”就是把所思所想表达出来，让人知道你的意思。
“说”与“读”关系密切，“说”其实是把“读”的内容转化为内在的东西并
表达出来。
所以，只有读得好，才能流利地说；说得自如了，读英语也就变成一种乐趣。
用英语说出自己的意念是学习英语的一个目的。
如何培养说的良好习惯呢？笔者以为可以从以下三方面进行：
(1)教师本身要有良好的说的习惯。
作为一名初中英语教师，应该在课堂上创造“说”英语的氛围。
如果教师本身满嘴的普通话，甚至方言，那带给学生的影响是可想而知的。
英国的菲尔丁说的好：“典范比教育更快，更能强烈地铭刻在心里。
”可见教师的言传身教有多么的重要，每一个英语教师都应尽可能的“说”英语，特别是课堂上。
这样学生就会自然的感受到应英语的氛围，久而久之就形成了“说”英语的习惯。
(2)课堂上教师要鼓励学生多读多说。
在“说”英语方面农村的学生大多缺乏自信心，教师应鼓励学生不怕犯错，大胆的把自己的所思所想表达出来。
英国教育家布卢姆认为：一个人学习成功的次数越多，他的自信心就越强。
学习成功是建立在学习自信心的基础上的。
所以，教师要善于创造宽松的氛围，多表扬学生，哪怕他们只是取得一点点的进步，也要及时的给以鼓励。
(3)教师要充分备课，利用一切教学媒体，创设情景，精心组织教学。
课堂上，教师要精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体（图片、实物、玩具、幻灯、录像、录音等等）创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。
教学中注重对话练习，对话表演。
学生在表演时，应尽量不要去打断，给学生创造一个轻松的氛围，让
他们自由的，大胆的表达。
形式尽量生动，有趣；内容尽量贴近学生的生活。
例如，教师给个“问路”情景，请三位同学来表演，其他同学要注意听，表演之后，要来进行适当的评价。
S1: Excuse me, could you tell me how to get to the shoe shop? S2: Sorry ,I’m new here.. S1:Thank you all the same.(转向S3)Excuse me .Could you tell me where’s the shoe shop? S3: It’s over there . S1:Thank you very much. S3: That’s all right .待三位同学表演完毕，教师可由衷的赞赏：You’re all excellent! 并要求其他同学给予掌声。
在这样的情形下，表演的学生普遍会感受到鼓舞，体验到说英语的成就感，并会对英语产生更大的兴趣，与此同时，教师要指出学生在表演过程中出现的失误，令学生感到有所收获。
最后，鼓励学生课后随时的说英语。
见到老师、家长、同学，尽可能的用英语互相问候，特别是同学之间，更应该说英语。
把课堂上所学到的英语搬到生活中来，问候、介绍、告别、感谢、购物、就餐、打电话……无时无刻，无处不在，都可以用英语表达，久而久之，就会把用英语表达变成一种习惯，像吃饭、睡觉一样不可缺少。
四、培养写的好习惯。
“写”包括两个方面的内容，一是书写，二是写作。
首先，说书写。
具有良好的书写习惯是英语教学的重要内容之一。
英文是拼音文字，与汉字截然不同，与汉语拼音字母也有许多差异，教师要让学生及早要了解这一点，严格按照英语的书写要求写一手正确又漂亮的英文。
需要强调的是，部分学生在书写时容易忽视具体的
要求，如大小写混淆、单词间无间隔、标点符号漏写或错写、增减单词中的字母等，从而造意思混乱的现象。
教师还需在课堂中花费一些时间引导学生书写字母、单词并逐步过渡到句子，要讲清书写规范、正确示范，让学生充分练习，经常性的举行书写比赛，在班上形成写得好写得快的良好风气。
书写训练应持之以恒。
在课堂上、在家里，也无论是考试，还是练习，都要坚持不懈，久而久之，自然养成良好的书写习惯。
俗话说得好：字是人的脸皮。
拥有良好的书写习惯，字写得好了，一个人也就有面子了。
教师应让学生明白这一点。
其次，培养良好的写作习惯。
写作的考法多种多样，近几年来，中考的写作题普遍是给一些关键词和必要的提示，要求学生写成短文。
不管题型怎样，写作时都应该抓住重点，语言精练，使用正确的句式表达。
要想写好一篇英语短文，还要靠平时多锻炼。
对于学生的习作，教师应认真批改，及时反馈，多给以肯定的评价，以激发学生的写作兴趣。
总而言之，良好的英语学习习惯的培养不是一朝一夕就能养成的，作为一名英语教师要把培养学生良好的听、说、读、写习惯当作一项长期的任务来抓，必须课堂和课后双管齐下，这样，无论对于学生日后的学习或者教师自己今后的教学都必然能收到事半功倍的效果。