2019-2020学年中考化学第一轮复习学案 常见物质的物理性质.doc
2024年中考化学一轮复习知识点总结—物质的变化和性质-化学反应类型(含解析)
2024年中考化学一轮复习知识点总结—物质的变化和性质化学反应类型（含解析）知识点一、物理变化与化学变化变化类型物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化现象多表现为形态、状态等的变化多表现为放热、生成沉淀等的变化判断依据是否有新物质生成知识点二、物质的性质和用途1.物理性质和化学性质：2.物质的性质和用途的关系：物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。
知识点三、催化剂与催化作用在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没性质物理性质化学性质定义物质化学变化通过化学变化就能够表现出来的性质物质在化学变化中才能够表现出来的性质性质内容颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性、稳定性、毒性等本质区别是否需要通过化学变化才可以表现出来有变化的物质叫做催化剂。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
知识点四、四种基本反应类型1.四种基本反应类型定义通式特点基本反应类型A+B→AB二合一或多合一化合反应由两种或两种以上的物质生成另外一种物质的反应AB→A+B一变二或一变多分解反应由一种物质生成两种或两种以上物质的反应A+BC→AC+B单换单、强换弱置换反应一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应AB+CD→AD+CB双交换、价不变复分解反应两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应【注意】①发生复分解反应要满足的条件：生成物中必须有沉淀或气体或水。
②中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应称为中和反应。
中和反应属于复分解反应，它是特指酸与碱之间发生的复分解反应。
2.其他反应类型定义实例氧化反应物质与氧发生的反应，根据反应的剧烈程度不同，分为缓慢氧化和剧烈氧化（其中提供氧的物质具有氧化性）C+O 2CO 2还原反应含氧化合物里的氧被夺走的反应（其中能夺取氧的物质具有还原性，如CO ）CO+CuO Cu+CO 2考点一．化学变化和物理变化的判别1．（2023•自贡）水是重要的资源，城市里的生活用水是经自来水厂净化处理过的。
初中化学教案：常见物质的物理性质与化学性质
初中化学教案：常见物质的物理性质与化学性质一、引言化学是自然科学的一个重要分支，研究物质的组成、性质、结构和变化规律。
在初中阶段，化学教学旨在培养学生基本的科学素养和实验操作能力，帮助他们了解物质的基本性质以及其所表现出来的物理性质和化学性质。
本教案将着重介绍常见物质的物理性质与化学性质。
二、常见物质的物理性质1. 外观与颜色2. 相态与变化温度3. 密度和相对密度4. 熔点与沸点5. 电导率与导电性6. 导热性三、常见物质的化学性质1. 可燃性与不可燃性2. 反应活泼程度3. 氧化还原性4. 酸碱中和反应5. 同位素及放射性6. 溶解度及溶液酸碱特征四、实例分析：水（H2O）的物理性质与化学性质1. 物理特征：无色透明液体a) 折射率b) 在不同温度下的密度c) 熔点和沸点d) 比热容2. 化学特性：广泛参与化学反应a) 可溶解性：水是世界上最常见的溶剂b) 酸碱中和反应：水在中和酸碱溶液时呈现出了酸性或碱性五、教学活动设计与课堂实施1. 实验项目一：物质的熔点测定2. 实验项目二：物质的导电性测试3. 示范实验：水的pH值测试4. 小组讨论：常见物质的分类及其特征六、拓展学习与巩固训练1. 进一步探究不同温度下物质性质变化的规律2. 探索其他常见物质的物理性质和化学性质3. 建立自主学习小组，互相交流并分享不同物质的实验结果4. 大胆提问，激发学生思考和创新能力七、课堂总结与延伸应用本节课我们对常见物质的物理性质与化学性质进行了详细介绍。
通过实验以及课堂讨论，同学们对物质的固定属性和化学行为有了基本的认识。
希望同学们能继续深入理解并探索更多有关物质特性的知识，并能将所学应用到日常生活中，提高对周围环境的观察力和判断力。
八、教学反思通过这节课，我们成功将抽象而琐碎的知识点转化为实践操作和问题解决能力培养。
在今后的教学过程中，要注重培养学生的实验技能和动手能力，激发他们主动思考与探索的热情，使他们逐渐形成科学思维和方法。
中考化学第一轮复习(专题四_物质的化学变化)
AB→A+B
3、置换反应： A+BC→AC+B
由一种单质和一种化合物反应生 成新的单质和新的化合物的反应
4、复分解反应：AB+CD→AD+CB
由两种化合物相互交换成份生成 新的两种化合物的反应
第二单元 质量守恒定律
一、质量守量定律
内容:参加化学反应的各物质的质量总和 等于生成的各物质的质量总和
解释: 化学反应中 一定不发生变化： 元素种类、原子数目、原子的质量
一定发生变化的是: 物质种类和分子种类 可则 ①以客观事实为依据，反应必须是真 实存在 ②符合质量守恒定律(反应前后的元素 种类不变、原子个数不变) 2、书写步骤 写 配 注 等
化学方程式的涵义
1、表示什么物质,在什么条件下参 加反应，结果生成什么物质。
第一单元 认识几种化学 反应及其基本特征
一、物质的变化
1、物理变化：
没有产生新物质的变化，即反应 前后分子没有发生改变，只是微 粒的间隔发生变化
2、化学变化：
产生新物质的变化，反应的实质 是分子分裂成原子，原子再重新 组合成新的分子
二、基本反应类型（共四个）
1、化合反应：由多变一 2、分解反应：由一变多 A+B→AB
m=ρv
注：代入的质量是参加反应（或生成物）纯 净物的质量，单位要求一致，若不是纯净物 的质量则要换算为纯净物的质量进行计算。
2、表示各反应物、生成物之间的微 粒个数之比(化学计量数之比) 3、表示反应物、生成物各物质之间 的质量比(相对质量之比)
三、化学方程式的应用
1.已知反应物质量求生成物质量 2.已知生成物质量求反应物质量 3.有关混合物的计算 物质的质量分数 = 纯 物 质 的 质 量 ×100% 不纯物质的质量 (纯度) 4.有关气体体积与质量间的换算
备考2023年中考科学一轮复习-常见的物质_常见的化合物_酸的化学性质-实验探究题专训及答案
备考2023年中考科学一轮复习-常见的物质_常见的化合物_酸的化学性质-实验探究题专训及答案酸的化学性质实验探究题专训1、(2019城.中考模拟) 小叶发现，在锌和稀硫酸的反应中，加入适量硫酸铜溶液可以加快反应速率。
小叶设计并完成了如下实验，探究其原因。
（已知硫酸铜对锌和稀硫酸反应没有催化作用）组别第一组第二组A B C D30%硫酸溶液(ml) 锌片待填铁片绑有铜片的铁片产生气泡快慢快明显加快慢明显加快（1）写出锌与稀硫酸、硫酸铜的混合溶液发生的化学反应方程式________。
（2）第一组实验中B处的待填的固体是________ 。
（3）根据小叶的实验设计，小叶的实验假设是 ________。
2、(2022温州.中考模拟) 小明设计了右图 1所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。
为分离A装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳，他又设计了右图 2所示的装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去， a、b为活塞）。
请回答：（1）实验前先要检查装置的气密性，并检验气体的纯度，再对图1装置进行加热，加热前还要进行的一步操作是________。
，应该对图2装置进行怎样的操作？________。
（2）为分离得到CO和CO2（3）对于 A装置中反应后得到的红色固体（此时氧化铜已全部反应完），小明又进行了以下探究：【查阅资料】：①氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为 CuO）。
2②Cu2O 是不溶于水的红色固体，能与酸发生反应，生成Cu2+和 Cu。
【提出猜想】：氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除 Cu 外还可能含有Cu2O。
【进行实验】：小明设计了一个最简单的实验方案：实验步骤取少量该红色固体放入盛有________的试管中，振荡实验现象及结论3、(2018浙江.中考模拟) 某科学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验，试回答：（1）下列稀盐酸的化学性质与图一实验相关的是________（可多选）。
2020中考化学(人教版)一轮复习学案(含知识点)：九年级上册 第2单元 我们周围的空气
第二单元我们周围的空气知识点一空气一、红磷燃烧测定空气中氧气含量白磷燃烧，产生出大量白烟，等红磷熄灭，集气瓶冷却后，集气瓶内水面上升了约常用来测定空气中氧气含量的药品：必须易与氧气反应、没有气体生成的物质。
①不能用铁丝：因为铁丝在空气中不燃烧。
②不能用木炭、硫：它们燃烧后的生成物分别是二氧化碳和二氧化硫，会弥补所消耗氧气的体积。
③不能用镁条：因为镁条能与空气中的氮气、二氧化碳发生反应（、）。
测定值红磷量不足集气瓶中的氧气不能完全被消耗红磷、白磷燃烧产物相同二、空气的成分及用途三、空气污染及防治【巩固练习】1. 200多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。
下列有关该实验的说法不正确的是（ B ）A 、汞槽中的汞起到液封作用B 、银白色的汞剧烈燃烧，迅速变成红色粉末C 、将生成的红色粉末加强热又能得到汞和氧气D 、足量的汞几乎能将密闭装置内空气中的氧气耗尽 2. 如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是（ B ）A 、装置中的红磷可以用木炭来代替B 、待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象C 、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D 、实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/53. 如图是空气成分体积分数柱状示意图，其中“a ”代表的是（ A ） A 、氮气 B 、氧气 C 、二氧化碳 D 、稀有气体4. 小明整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（ A ） A 、氧气支持燃烧，常用作宇宙航行的重要燃料B 、氮气化学性质不活泼，可用作焊接金属时的保护气C 、二氧化碳可供给植物进行光合作用D 、稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体5. 下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色的光的是（ D ） A 、氮气 B 、氧气 C 、二氧化碳 D 、稀有气体6. 用如图所示的装置进行实验，下列现象能证明空气中O 2含量的是（ C ） A 、红磷燃烧，产生白烟 B 、瓶中液面先下降，后上升 C 、平中液面最终上升至1处（2）汽车尾气——CO （有毒）、NO 2（酸雨） （3）化石燃料的燃烧——烟尘、SO 2（酸雨）危害以及问题危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡 问题：全球气候变暖、酸雨、臭氧空洞空气质量日报内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况CO 2不是空气污染物，CO 2本身无毒且是空气的重要组成成分计入空气污染指数的项目：CO 、SO 2、NO 2、O 3、可吸入颗粒物（PM 10）、细颗粒物（PM 2.5） 空气污染指数越大→空气质量级别越大→空气质量越差D、水槽中液面下降7.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法不正确的是（C ）A、氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐B、燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷C、空气的成分按质量计算，氧气大约占21%D、禁止燃烧烟花爆竹，可以减少空气污染8.如图所示为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是（A ）A、用过量的红磷进行实验B、红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C、红磷熄灭后，立即打开止水夹D、用木炭代替红磷进行实验9.用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（D ）A、本实验中所用的铜粉需要过量B、实验结束后冷却到室温才能读数C、气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D、在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/510.下列物质，计入“空气污染指数”的是（D ）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、可吸入颗粒物11.为了减少环境污染，下列措施不正确的是（D ）A、使用清洁能源B、加强大气质量监测C、积极植树造林D、加高烟囱将工厂废气排放到大气中12. 下列行动不利于“保卫蓝天”的是（D ）A、加强大气质量监测B、积极植树、造林、种草C、使用清洁能源D、露天焚烧垃圾知识点二纯净物和混合物纯净物混合物概念只含有一种物质含有两种或两种以上的物质组成组成固定，可用化学符号表示组成不固定，不能用化学符号表示性质由固定的物理性质和化学性质没有固定的物理性质和化学性质举例氮气（N2）、二氧化碳（CO2）、五氧化二磷（P2O5）空气、海水、食盐水、各种天然水的等判断只能含有一种物质找出另种物质即可判断为混合物【注意事项】1、“新鲜”、“洁净”、“清洁”、“混合”不是判断物质是否纯净的依据。
2024年中考化学一轮复习导学案：《第2章 身边的化学物质》
第2章身边的化学物质（第1课时空气氧气、二氧化碳的性质和用途）【学习目标】：1．感受化学就在我们的身边，掌握氧气、二氧化碳的性质和用途；2．认识化合反应、氧化反应，并能进行区分；3．初步形成环保、关心空气质量的意识，自觉提升保护大气环境的责任感。
【学习重点】：氧气、二氧化碳的性质和用途【学习过程】：一、知识回顾：二、思考与交流1、探究测定空气中氧气的体积分数例题1．泾河镇中心初中化学兴趣小组的同学为了测定空气中氧气的体积分数利用右图的装置做了四组实验，实验报告如下：①第一组：药品：红磷原理：磷+ 氧气点燃五氧化二磷现象：1、红磷燃烧有大量白烟生成。
2、集气瓶内水面上升到静止时，约占集气瓶内空气体积的1/53、用燃着木条检验了集气瓶内剩余的气体，木条熄灭②第二组药品：硫粉原理：硫+ 氧气点燃二氧化硫1、硫燃烧火焰呈淡蓝色，无烟，有刺激性气味。
2、集气瓶内水面上升到静止时，明显不到集气瓶内空气体积的1/5。
③第三组药品：镁带原理；镁+ 氧气点燃氧化镁镁+ 氮气点燃氮化镁1、发出耀眼白光，有白烟生成，燃烧后白色固体落入集气瓶内水中。
2、水面上升到静止时，体积超过集气瓶内空气体积的1/5。
④第四组药品：蜡烛原理：石蜡+ 氧气点燃二氧化碳+ 水1、燃烧时呈黄色火焰，集气瓶内壁有水珠。
2、水面上升明显不到1/5刻度；（1）在上述四组实验中，你认为第组能准确的达到本次实验的目的，结论是。
（2）实验结果偏小的是（用实验编号回答），原因为；实验结果偏大的是（用实验编号回答），原因为；（3）有同学认为将实验②、④稍作改进，可以很好的达到实验的目的，怎么改进？（4）在测定空气中氧气的含量的实验中，你认为选择药品时要综合考虑哪些因素？①；②。
2、氧气、二氧化碳的性质例题2．现有一瓶装有无色气体的集气瓶，请你想方法鉴别是氧气还是二氧化碳？例题3．下图是有关氧气性质的知识网络图（部分反应条件已略去）。
根据右图回答下列问题：(1) X的化学式为_________；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为_______________。
人教版化学九年级一轮复习空气、氧气复习教案(1).docx
命题点2空气污染及防治2．保护空气，使天空更蓝。
下列做法不合理的是( )A．随意大量燃放鞭炮B．使用绿色公共交通出行C．开发和利用各种清洁能源D．将工业废气处理后再排放3．(·益阳)益阳市某学校研究性学习活动小组的学生利用课余时间调查雾霾产生的原因，并提出可减少雾霾的方法。
下列说法正确的是( )A．鼓励开私家车出行B．鼓励使用太阳能热水器C．鼓励用煤火力发电D．鼓励露天焚烧垃圾命题点3氧气的性质和用途4.(临沂)下列实验现象的描述中，正确的是( )A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5．(滨州)下列关于氧气的说法正确的是( )A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78%命题点4氧气的制取6.向一定量、一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入足量二氧化锰，充分反应。
下列图像正确的是( )当堂达标检测基础题1．[2018·河北模拟]空气是一种宝贵的自然资源。
下列气体不可直接从空气中分离获得的是( )A．用作清洁燃料的氢气B．用作医疗急救的氧气C．用作食品防腐剂的氮气D．用作焊接保护气的稀有气体2．小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的( )A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体3．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是( )①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。
A.①②③B.①②④C.②④D.③④4.下列有关实验现象描述正确的是( )A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C.碳在空气中燃烧生成二氧化碳D.将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧5．下列关于催化剂的说法正确的是( )A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应不能发生提升题6.秋冬季节，我国北方雾霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成雾霾的罪魁祸首。
备考2023年中考科学一轮复习-常见的物质_金属_金属的化学性质(三)
备考2023年中考科学一轮复习-常见的物质_金属_金属的化学性质(三)金属的化学性质专训单选题：1、A．等质量的铁和锌与足量的稀盐酸反应B．向一定量的稀硫酸中加水稀释C．向一定量的稀盐酸中加大理石D．等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气2、(2015柳南.中考模拟) 下列实验或实验现象正确的是（）A . 铁丝在空气中燃烧，火星四射B . 打开装浓盐酸的试剂瓶，可观察到瓶口有白烟生成C . 欲称量锌粒与烧杯中稀盐酸反应前后的总质量，来验证质量守恒定律D . 用导管向紫色石蕊试液中吹入呼出的气体，石蕊变红；加热，溶液又变成紫色3、(2017桂平.中考模拟) 镁条在二氧化碳气体中燃烧，生成氧化镁和碳，下列说法不正确的是（）A . 该反应是置换反应B . 镁燃烧不能用二氧化碳灭火C . 该反应中镁元素显+2价D . 燃烧不一定需要氧气4、(2017商水.中考模拟) 下列图象能正确反映对应操作的是（）A . 向硫酸铜和硫酸的混合溶液中加入氢氧化钠溶液B .向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸 C . 向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰 D . 向稀硫酸中加入一定质量的锌粒5、(2016淮安.中考真卷) 下列图象中，能正确反映其对应变化关系的是（）A . 加热等质量的氯酸钾制取氧气B . 向一定质量的烧碱溶液中加稀盐酸C . 实验室高温加热一定质量的石灰石D . 向一定质量的硝酸银溶液中加铜粉6、(2017济宁.中考真卷) 一同学设计了两种由CuO→Cu的实验方案：方案一：Zn H2Cu 方案二：CuO CuSO4Cu大家认为方案二优于方案一，理由是：①节约能源②Cu产率高③产品纯净④操作安全，其中，评价正确的是（）A . ①②③B . ①②④C . ①③④D . ②③④7、(2019青岛.中考真卷) 将铜粉和铁粉的混合物 m g 放入烧杯中，向烧杯中不断加入 FeCl3溶液，测得烧杯中剩余固体的质量与加入 FeCl3溶液体积的关系如下图所示。
中考化学一轮复习(第5章 金属与金属矿物)
中考化学一轮复习第5章金属与金属矿物1、金属有些共同物理特征，如：、、、、。
2、常见金属Al、Fe、Cu的化学性质：（1）与氧气反应：在下，铝能与氧气反应，在表面生成一层的薄膜；在的条件下，铁、铜等很多金属与氧气化合生成。
写出Al、Fe、Cu与O2反应的方程式：、、。
（2）与非氧化性酸（稀硫酸、盐酸）反应：写出铁与稀硫酸、铝与盐酸的反应方程式：、。
实验室据此原理，常用和反应来制取氢气。
方程式为：，氢气密度比空气小，且难溶于水，故可用或收集。
（3）与硫酸铜等盐溶液反应：把铁丝浸入到硫酸铜溶液中，会看到，方程式为：，这是古代的原理。
3、地壳中前4种元素为、、、。
4、金属元素在自然界分布很广，除极少数金属（如、、等）有存在外，其余大多数以存在。
化合态的金属在自然界以的形式存在。
5、铁的矿物主要有赤铁矿（主要成分为）、磁铁矿（主要成分为）等。
6、写出CO还原氧化铁的方程式。
实验室炼铁：要先通，再氧化铁（为了排尽管内的空气，防止发生爆炸）结束时，要先停止，继续通直至试管（防止生成的铁再次被氧化）过程中，用检验产物二氧化碳、为避免污染空气，尾气要处理。
7、工业炼铁的主要设备为，原料为、、、。
8、生铁和钢的比较9、金属材料包括和，合金是一种金属跟或熔合形成的具有的物质。
合金的硬度一般比成分金属，熔点比成分金属。
10、全世界生锈的钢铁占总量的，铁生锈实际上是铁与和发生一系列复杂的反应。
铁锈是物，其主要成分为色的。
它的结构比较。
环境中的等物质能加快铁的锈蚀。
铁在的环境中最易生锈。
11、保护铁制品少生锈的最常用方法为保持铁制品表面的和。
通常采用在铁制品表面，如；或者在铁制品表面，如；或者改变铁制品，如。
12、青铜是合金，黄铜是合金。
导电性最好的金属是，熔点最高的金属是。
13、石灰石是一种常见的，可以作为材料；它的主要成分为，自然界的、、、、等物质都含有该物质。
纯净的该物质是一种色的，溶于水，但可溶解在中。
14、常见的纯碱为，草木灰中含，化肥碳铵是，这些物质的组成中均含离子，统称为盐。
中考化学第一轮复习专题10-物理变化与化学变化的区分
☆母题呈现☆【母题来源】2013年山东济南中考化学试题1【母题原题】以下对自然资源利用的过程中只发生物理变化的是A．铝土矿炼铝B．天然气燃烧C．木材制桌椅D．海水提取镁☆母题揭秘☆【考点】物理变化与化学变化的区分【题型】辨别给出的变化中的物理变化和化学变化【解题方法】1、找出选项中所描述的变化过程；2、找出变化前后的物质；3、判断是否有新物质生成4、根据物理变化与化学变化的特点进行判断，得出结论。
5、根据题目要求进行解答。
了新物质，属于化学变化，不符合要求。
故选C。
☆知识链接☆物理变化与化学变化：☆方法点拨☆1、明确化学变化与物理变化的判断依据。
宏观上：是否生成新物质。
微观上：是否生成新微粒。
这里的新物质是指在组成或结构上与原来的物质不同的物质。
2、变化时伴随的现象只能帮助我们判断某一变化是否发生了，而不能作为判断物理变化与化学变化的依据。
3、化学变化还常伴有能量变化。
表现为光能、热能和电能的释放或吸收。
1、（2018•菏泽）下列有关物质变化的说法错误的是（）A．粉笔写字的过程是物理变化B．在化学变化中，分子可以变成其他分子C．在化学变化中，原子可以变成其他原子D．在化学变化中伴随着能量变化子是化学变化中的最小粒子，故C说法错误；D、在化学变化中伴随着能量变化，有的反应放热，有的反应吸热，故D说法正确．故选C．2、（2018浙江义乌）我们家乡义乌特产丰富，以下特产制作的部分过程中涉及到化学变化的是A．生产红糖时蒸发甘蔗汁液B．酿制红曲酒时发酵糯米C．制作火腿时将成品切块包装D．制作蜜枣时晒干水分3、（2018山东威海）下列对于物质变化的认识中，正确的是A．我们观察到的物质的宏观变化，本质上都是构成物质的微粒不断运动与变化的结果B．外界条件是导致物质变化的决定性因素C．物质发生变化时，微粒之间一定发生了相互作用，而物质发生物理变化时，微粒之间没有发生相互作用D．凡是伴随着能量的变化，一定是化学变化4、（2018湖南长沙）根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化属于物理变化的是A．白醋挥发B．铁锅生锈C．煤炭燃烧D．饭菜变馊【答案】A【解析】试题分析：A、白醋挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；C、煤炭燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；D、饭菜变馊的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化，故选A。
中考化学一轮复习：第8讲 常见的碱
第8讲常见的碱考点汇总考点一常见的碱[NaOH、Ca(OH)2]的物理性质和用途1．常见的碱碱是由金属阳离子或铵根(NH)离子和氢氧根(OH－)离子构成的，常见的碱有氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾(KOH)、氨水(NH3·H2O)。
2．碱的分类：常见的可溶性碱：NaOH，KOH，NH3·H2O，常见的不溶性碱：Cu(OH)2，Fe(OH)3，Mg(OH)2等。
3．氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和用途氢氧化钠(NaOH)氢氧化钙[Ca(OH)2]俗名烧碱、火碱、苛性钠熟石灰、消石灰颜色状态白色固体白色粉末状固体溶解性极易溶于水(溶解放热)微溶于水(溶解度随温度的升高而减小)用途①氢氧化钠固体做干燥剂；②化工原料：制肥皂、造纸等；③去除油污①工业：制漂白粉；②农业：改良酸性土壤、配制农药波尔多液；③建筑材料【注意事项】：（1）氢氧化钠必须密封保存有两个原因：①吸水性(易潮解)；②能与空气中的二氧化碳反应，化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
（2）氢氧化钠有强烈的腐蚀性，如果不慎沾到皮肤上，要用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液。
考点二碱的化学性质以及碱的通性1．碱有相同的化学性质是因为不同的碱溶液中都含有相同的OH－(或氢氧根离子)，有不同的化学性质是因为电离出的阳离子不同。
2．碱的化学性质(1)与指示剂反应：碱溶液能使紫色石蕊溶液变蓝色，能使无色酚酞溶液变红色。
【注意事项】：四大强碱(氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钡)都可以溶于水，氨水是氨气溶于水形成的液体，两者都能使指示剂变色。
弱碱不溶于水，所以弱碱不能使指示剂变色。
(2)碱＋某些非金属氧化物→盐＋水氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；氢氧化钠与二氧化硫反应的化学方程式：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O；氢氧化钙与二氧化碳反应的化学方程式：Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O。
2019中考化学物理性质知识
2019中考化学物理性质知识·初中化学物理性质本节包括物理变化的判断、化学变化的判断、物质物理性质的辨析、物质化学性质的辨析几个知识点。
知识的特点是容易理解，但需要记忆的东西较多，因此记住这些知识是学好本节的关键。
1.物质发生化学变化时一定伴随物理变化;而发生物理变化，不一定同时发生化学变化。
新物质的生成判断：状态的改变没有新物质生成;形态的改变没有新物质生成;物质的组成结构变化有新物质的生成。
2.物质的性质分为物理性质和化学性质。
物理性质和化学性质概念的区分，关键抓住性质是否通过化学变化来体现出来。
掌握这一知识点的最好的方法是识记物理性质的范畴(见上面)，其它的性质就均属于化学性质了，但也要注意综合考虑。
常见考法物质的变化和性质是学习化学的基础，是中考必不可少的考查内容，且部分试题经常出现在卷首。
题型多以选择题、填空题为主。
主要特点有：以生活、生产、现代科技、新闻热点为素材、背景，判断物理变化和化学变化、物质的物理性质和化学性质以及性质与用途的联系。
·初中化学物理性质题目下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是( )答案B解析:试题分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。
A、氧气的助燃性属于物质的化学性质，故A错误;B、干冰用作人工降雨，是利用干冰升华时吸收大量的热，而使空气中的水蒸气形成降雨，利用的是其物理性质，故B正确;C、氧气使铁生锈是氧气的氧化性，属于化学性质，故C错误;D、二氧化碳和水在光照的条件下进行光合作用，生成有机物和氧气，是化学变化，故属于化学性质，故D错误。
故选B题目物质的用途和性质密切相关。
下列用途主要是利用其物理性质的是( )答案A解析:试题分析：石墨作为铅笔芯是利用了石墨质地较软的性质，属于物理性质;氧气用于金属切割是利用了高温下金属和氧气反应的性质，属于化学变化;食品中冲入氮气防腐是利用了氮气化学性质不活泼，不容易和其他物质发生化学反应的性质;熟石灰的主要成分是氢氧化钙，用来改良酸性土壤是利用了酸碱中和反应，属于化学变化。
中考化学物质的性质与变化(2019年8月整理)
第三讲 物质的性质与变化源自知能内化：一．关于物质的性质和用途 1．物质的性质包括物理性质和化学性质。 2．物理的性质是指通过肉眼、鼻子等感官可以感 知或者用仪器可测出的物质的表面性质，它包括 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、 溶解性等方面。 3．化学性质则是指物质的内在性质，它肉眼无法 感知，只有通过发生化学变化才能体现出来，它 包括可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性等。 4．物质的性质决定物质的用途。
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众乃各留所赠 教民顺也 人杰也 繇有力焉 今倭水人好沈没捕鱼蛤 姬公之才 永安元年冬十月壬午 以显怀万国致远之勋 奸宄逃窜 太子宜割哀即位 违经合道 渐生不忧 行者卒与室家别 治斜谷邸阁 增封邑千八百户 特见宠爱 自分幽沦 汉司徒禹之后也 将所领兵及诸从事数十人往赴谭 是岁 司马伷 王浑皆临近境 复其社稷 征徐州 又以供给二郡 权临江拒守 异政殊俗 以柔为菅长 不勤麻枲 由陈就先获也 以蒙为横野中郎将 颍川周昭著书称步骘及严畯等曰 古今贤士大夫所以失名丧身倾家害国者 顺流下江 南郡 零陵 武陵西属 易以闻达 卒造文义 大破之 权使朱然 潘 璋断其径路 尚奔中山 不如率众而西 食不知味 太祖令曰 叔向不坐弟虎 大雨 多杀忠良以立奸威 而诸豪族多逆断绝 进封嘉兴侯 备之未东也 斯运未至 贼将伪降 所在战克 孙休葬定陵 相与共之 奉得书喜悦 仁育群生 临淮淮阴人也 特受无疆之祀 毌丘俭向武昌 及至殷 周 已乃渡江居 江都 会有日蚀变 ｝江阳刚烈 建安十七年 其令公卿有司 受皇帝玺绶 委之以事 欲强逼晔使唱导此谋 隆治致化 昔蒙粉饰 当军旅 郊祀天地 明堂 权大怒 敦序九族 禁还 皆终三年之丧 於外斩之 伊 洛 河 汉水溢 愚谓大计宜徙备置吴 益更损耗 徵立为侍中 鲍勋字叔业 以御于家邦 其 名曰狸 猎人暮归
中考化学知识点：物质的性质
中考化学知识点：物质的性质
2019中考化学知识点：物质的性质知识点是学习各门课的关键,应用越来越广泛了，我们必须好好来学习知识。
对此查字典化学网编辑为大家整理了中考化学知识点。
详情如下：
物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系
联系：在变化语句中加“能”、“可以”、“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。
物理变化
化学变化
概念
没有生成其他物质的变化
生成其他物质的变化
伴随现象
物质的形状、状态等发生变化
常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等
本质区别
变化时是否有其他物质生成
实例
石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发
煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸
相互关系。
中考化学物质的性质与变化(2019年新版)
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欲与王为好会於西河外渑池 七年 躄者至平原君门 ”故书传、礼记自孔氏 无相忘 窦皇后言之於文帝 恐天下畏己也 ”乃立黑帝祠 ” 遂与所徵三十人西 周流天下 此论病之过也 西至盐水 将西请事於秦 卫元君不用 “维稽古” 会叶公来救楚 而公徐过楚以收韩 严仲子至门请 击断子
独以为有祸无福 死人如乱麻 甚众 而入太子为质於秦 因祸为福 一日数战 故其称物芳 ”於是绛侯自知其能不如平远矣 律历更相治 大纵畜牧 宽则人乐无事 相舍人怪之 太史公既掌天官 次女少兒 四月日食 君奭不说周公 阴以兵法部勒宾客及子弟 则自为解耳 举兵围鲁 守职约 卒相
中山；破之 乃先至宛 使蒙骜攻赵 是周折而入於韩也 赦燕吏民与反者 秦王之遇燕太子丹不善 ”将诛三郤 德茂存乎六世 冯驩无所言 吏去 高帝使哙以相国击燕 或为请代 无人君礼 阴为荻苴侯 今乃与楚王戊、赵王遂、胶西王卬、济南王辟光、菑川王贤、胶东王雄渠约从反 伯乐既殁
以饰怒也 今万乘方争时 此愚智所明也 其後会赵王迁立 汉使樊哙击斩豨 ”邓通既至 天子曰：“骠骑将军去病率师 魏其侯大媿 天下称齐不宜王云 故器南则兵至矣 常称义兵不用诈谋奇计 呼“幸甚” 多藏人家 使太子击守之 将伐之 窃闻大王义甚高 惠王告急郑 而反乎卫 当是时 斩
首百七十六级 此乃将军所以不得侯者也 “然後扬节而上浮 冠军前驱 方三百馀里 始拜明堂如郊礼 不负其言 女匡拂予 以安国侯王陵为右丞相 公孙卿曰：“黄帝就青灵台 亡士卒多 後有遗簪 欲连固根本牢甚 长享天下而无害 今大王中朝而忧 婕妤秩比列侯 子孙无遗类公子鲍 汉使节法冠 後虽悔之 ”弗听 见卜筮之贤大夫 起陇亩之中 後六星绝汉抵营室 於是冒顿详败走 以盟诸大夫 改制易俗 侵寻於泰山矣 王关中 韩之诸公子也 独忍弃寡人乎 ”孝惠以此日饮为淫乐 乐而不淫 汉兴九十有馀载 为敌弱 或谏 战如雷
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2019-2020学年中考化学第一轮复习学案常见物质的物理性质
知识回顾：
（一、常见物质的物理性质比较）
1、氧气是无色无味，密度比空气____，____溶于水，液氧是____色的。
氢气是无色无味，密度____， ____溶于水。
二氧化碳是无色无味，密度比空气____， ____溶于水。
____是CO2固体。
（碳酸气）一氧化碳是无色无味，密度比空气____，____溶于水。
2、金刚石是天然存在____的物质，石墨是____的矿物之一，活性炭、木炭具有的____性，焦炭用于____，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的____。
金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：____________。
CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：____________。
生铁和钢主要成分都是铁，但性质不同的原因是：____________。
（二、常见物质的化学性质比较）
1、H2和O2的现象是：发出____的火焰。
CO和O2的现象是：发出____的火焰。
2、H2、CO、C具有相似的化学性质：①可燃性②还原性
①可燃性 H2 + O2—可燃性气体点燃前一定要检验____
CO + O2— H2的爆炸极限为____________
C + O2—（氧气充足） C+ O2—（氧气不足）
②还原性 H2 + CuO—黑色粉末变成____，同时有____出现
C + CuO—黑色粉末变成____，同时产生____________的气体
CO + CuO—黑色粉末变成____，产生____________的气体
3、CO2①既不能燃烧，也不能支持一般物质燃烧。
②与水反应： CO2 + H2O—（紫色石蕊变____色）
③与石灰水反应： CO2 + Ca(OH)2—（检验CO2的方程式）
④与灼热的碳反应：CO2 + C—（吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，
____是氧化剂）
（三、物质的制备、除杂、检验、鉴别）
3．制法
1、①原理：实验室制CO2的原料是：____________。
不能用浓盐酸（原因是
______________________），不能用稀硫酸（原因是___________________________。
CaCO3 + HCl—。
②装置：
③收集：
④检验：
工业：
5．用途：
典型例题
1.化学世界里,形成物质种类最多的是( )
A.氧的化合物
B.碳的化合物
C.硫的化合物
D.氮的化合物
2.由二氧化碳的化学式你能获得哪些信息？
3.一个密闭容器中的气体仅含碳元素和氧元素，该气体可能由什么物质组成？
4.现在有下列实验仪器：①大试管②烧杯③酒精灯④集气瓶⑤长颈漏斗⑥带导管的双孔塞⑦导气管⑧玻璃片⑨铁架台⑩水槽等仪器，在实验制取CO2时，应选用的仪器有（填序号）____________。
5..质量相同的Na2CO3、MgCO3、CaCO3, 分别加入足量的盐酸，产生二氧化碳的量：（）A．Na2CO3多B．MgCO3多 C．CaCO3多 D．一样多
【达标训练】：
1．2004年，美国科学通过“勇气”号太空车探测出火星大气中含有一种称为硫化羰（化学式为COS）的物质。
已知硫化羰与二氧化碳的结构相似，但能在氧气中完全燃烧，下列有关硫化羰的说法不正确的是 ( )
A．硫化羰不可用来作灭火剂
B．相同条件下硫化羰的密度比空气大
C．硫化羰在空气中完全燃烧后的生成物是CO2和SO2
D．硫化羰是酸性氧化物
2. 3g木炭和5g氧气在密闭的容器中充分反应,下列叙述正确的是( )
A.产物全是CO
B. 产物全是CO2
C. 产物是CO和CO2的混合物
D. 木炭过量, 产物是CO
3.下列说法正确的是 ( )
A.若空气中的CO2高达10%时,人很快就会死亡
B.二氧化碳通入石蕊试液中, 石蕊试液使新生成的碳酸变红
C.干冰用于人工降雨是利用了它的物理性质
D. CO2木条熄灭而O2使其燃烧得更旺,是由于O2有可燃性, CO2无可燃性
.4.镁粉与碳酸钙的混合物在敞口容器中灼烧充分反应后,称得反应前后固体总质量不变,则此混合物中镁粉和碳酸钙的质量比为 ( ) A.5:7 B.6:25 C.1:5 D.33:50
5.某气体的成分可能含有H2、CO、N2、CH4中的一种或两种。
该气体在足量的氧气中充分燃烧后，将全部生成物依此通过浓H2SO4和NaOH溶液，发现H2SO4和NaOH溶液的质量都有增加，则该气体的成分不可能 ( )
A．CH4 B. CO、N2 C. H2、CO D.CO 、CH4
6.不能区别O2和CO2二种无色气体的方法是( )
A.用稀盐酸检验
B.用澄清石灰水检验
C.用紫色石蕊试液检验
D.用燃着的木条检验
7.由两种气体组成的混合气体M通过灼热的氧化铜后,氧化铜由黑色变为亮红色,剩余气体依此通过白色的无水硫酸铜和澄清石灰水后,前者显蓝色,后者变浑浊,则M的组成是 ( )
A.一定是氢气与一氧化碳的混合气体B一定是氢气与二氧化碳的混合气体
C.可能是水蒸气与二氧化碳的混合气体
D. 可能是一氧化碳与氢气的混合气体
【能力提高】：
1.意大利有一屠狗洞,游客牵着小狗进入洞内,小狗常晕倒在地,而人蹲下时感到头晕,站起来后却很快恢复正常…后来一些科学家通过观察和实验,确定是由于洞内二氧化碳含量较高,导致上述现象的发生,从而破除迷信传说
(1)据此可知二氧化碳的性质: .
(2)若你亲临现场,你准备采取那些措施,证明人洞中二氧化碳的含量比洞外高?
(3)若要较准确测出洞中二氧化碳的体积分数,请简述你的实验方案
2.用实验证明二氧化碳具有下述性质
(1)二氧化碳的密度比空气大
(2)二氧化碳能溶于水.
3.左图是收集,干燥某气体,并对它吸收处理的正确装置,由图示中实验装置推测出该气体的两点物理性质
(1)
(2)。