人教版语文九年级第一单元知识点考点梳理
人教版九年级语文上册 知识点整理
九年级上册语文《第一单元》知识点整理人教版【第1课沁园春雪】一、字音、字形辨析。
1，生词识记莽莽（mǎng)滔滔（tāo)妖娆（ráo) 稍逊（xùn) 风骚（sāo)多娇（jiāo)折腰（zhé) 大雕（diāo)略输（shū)天骄（jiāo)素裹（guǒ)成吉思汗（hán)多音辨读分（fèn)外（hán)成吉思汗（zhé)折腰（shǔ)数风流人物（fēn)分寸（hàn)汗牛充栋（zhē)折腾（shù)数码（shé)折本（shuò)数见不鲜二、词语积累与运用1，妖娆：娇艳美好。
风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。
一代天骄：指称雄一世的人物。
折腰：鞠躬，倾倒。
三、句子运用。
1，千里冰封，万里雪飘运用了什么修辞手法？你能再举一个这样的例子么？2，“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高试比高”和“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”分别表现了怎样的景象？四、文学常识与古诗词填空。
1，毛主席（1893----1976），字润之湖南湘潭人，马列主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国**和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。
他的诗词，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，襟怀豪迈。
《沁园春?雪》、《沁园春?长沙》、《水调歌头?游泳》等名篇被广为传颂。
【第2课、《雨说》】一、字音、字形辨析。
1、生词识记田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo喧嚷xuān rǎng二、词语知识积累。
1、解释下列词语。
禁锢：束缚，强力限制寒浅：初春时淡淡的余寒喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚三、文学常识《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。
第一单元知识点考点梳理(课件)九年级语文上册单元知识点考点梳理(统编版)
（2）选出对下列诗句的节奏、重音划分错误的一项( )
• A.我说/你是人间的/四月天
··· ···
• B．乡愁／是一张／窄窄的／船票
··
··
··
•
C.哦！多少年来/你/丰润的/生命
·· ··
• D.然后我/死了,连羽毛/也腐烂在土地里面。
·
··
··
• 【答案】D
• 【解析】按照句子成分划分,“然后我/死了”,应该为“然 后/我死了”。
阅读考点
• 考点一：把握诗歌的节奏、语速、语调、重音 例1：标出下面句子的节奏和重音，并说明理由。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
北·国·/风光，·千·里/ 冰封，·万·里/雪飘。 理由：这三句描绘了千里冰封，一片白茫茫的壮阔景象。“北国、千里、万里”重 读，要读出雄壮的气势。
例2：下面的四句诗，在语气、语速上该怎么读？要读出怎样的情感？ 轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来；我/轻轻的招手，作别/西天的云彩。
●本单元诗歌使用到的艺术手法有： • 1.动静结合，虚实相映。（《沁园春·雪》） • 2.修辞手法：比喻、对偶、拟人、借代（《沁园春·雪》）
反复、呼告（“周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你 在哪里？你可知道，我们想念你，——你的人民想念你！ ”）、排比等。 • 3.写景、抒情、议论相结合。（《沁园春·雪》） • 4.象征手法。（《我爱这土地》）
பைடு நூலகம்
• 2.文体知识。 • （1）关于“词”。
• 词，也称长短句，兴起于唐，盛行于宋。词最初称为“曲词”或 “曲子词”，是配合宴乐乐曲而填写的歌词。后来逐渐跟音乐分 离，成为诗的别体，所以词又称为“诗余”。
• 一首词的字数、韵律、平仄、声调都有固定的格式，这就是词谱 ，又称为词牌。词人依照词谱填词，如《浣溪沙》《水调歌头》 《如梦令》等。
中考人教版九年级语文上册第一单元知识总结
记背手册（第一单元）1.沁园春·雪一、知识梳理文学常识毛泽东是中国共产党的创始人。
湖南湘潭人，字润之。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。
是伟大的政治家、理论家和军事家，也是一位独领风骚的优秀诗人。
字音字形【易错读音】沁．园春（qìn）惟．余（wéi）滔．滔（tāo）分．外（fèn）成吉思汗．（hán）莽．莽（mǎng）数．风流人物（shǔ）【易错字词】妖娆风骚折腰素裹略输文采一代天骄词语运用◆根据下列词语的意思和用法，判断下列成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
风骚【释义】①风指《诗经》里的《国风》，骚指屈原的《离骚》。
后来泛称文学。
②指妇女举止轻佻。
【用法】文学作品中常用作褒义词。
很多时候人们往往理解为贬义词，指妇女的言行举止轻佻。
【判断】假期里我们走进阿尔泰大山中的图瓦人村落，这里是一个神秘而美丽的地方，我们领略了图瓦村落的风骚。
（√）名句积累1.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2. 词中起过渡作用的语句是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。
3.揭示全词主旨，表对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情的句子是“数风流人物，还看今朝”。
主题识记这首词分上、下两阙，上阙描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽，洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，由评论历史人物进而赞扬当代风流人物，表明词人相信新时代会有新的风流人物，并将不负历史使命，超越历史上的英雄，创造空前伟业，表现了词人坚定的信念和伟大的抱负。
二、重点讲解三、素养提升词的上阙描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；词的下阙由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
诗词赞美了祖国的壮丽山河，批判了封建主义的一个侧面，抒发了以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。
九年级语文人教版第一单元知识点汇总
九年级语文人教版第一单元知识点汇总
一、语文教材内容概述
本单元主要介绍了语文学科的基本概念和研究方法，培养学生良好的研究态度。
主要包括以下几个方面：
二、课文内容
1.课文名称：《xxx》
课文主要讲述了xxx。
生词：xxx
2.课文名称：《xxx》
课文主要讲述了xxx。
生词：xxx
三、重点知识点
1.语言文字的定义和特点。
2.语文学科的研究方法。
3.课文理解与表达能力的培养方法。
四、难点知识点
1.xxx
2.xxx
五、常见问题解答
1.问题1：xxx？
答案：xxx。
2.问题2：xxx？
答案：xxx。
六、研究建议
研究语文需要掌握一定的阅读技巧和分析能力，同时注重课文的理解和自我表达能力的培养。
建议学生多读课文，注重生字词的积累，善于思考和归纳总结。
七、总结
本单元主要介绍了九年级语文人教版第一单元的知识点汇总及研究建议。
希望同学们能够通过认真研究，提高自己的语文技能，为将来的研究打下良好的基础。
800字）。
九年级上册语文一到三单元知识点
人教版九年级上册语文一到三单元知识点总结一、重点字词1.第一单元-妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。
-风骚（sāo）：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。
也指人举止轻佻。
-红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
-一代天骄：指称雄一世的人物。
2.第二单元-敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
-断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
-不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。
常用来比喻最好的或独一无二的方法。
-理至易明：道理极容易明白。
-强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
3.第三单元-阴晦（huì）：阴沉昏暗。
-萧索：缺乏生机，不热闹。
-谋食：谋生。
-无端：没有来由地，无缘无故地。
二、文学常识1.第一单元-《沁园春·雪》作者毛泽东，词的上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
-《我爱这土地》作者艾青，现代诗人。
这首诗以“假如我是一只鸟”开头，假设自己是一只鸟，通过鸟对土地的歌唱，表达了诗人对祖国深深的眷恋之情。
2.第二单元-《敬业与乐业》作者梁启超，这是一篇演讲词，作者先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。
-《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。
本文通过对英法联军远征中国的行为进行谴责，表达了对被侵略国家和人民的同情以及对人类文化遗产的珍视。
3.第三单元-《故乡》作者鲁迅，小说以“我”回故乡的活动为线索，通过对闰土、杨二嫂等人的变化的描写，反映了辛亥革命后中国农村的破败和农民的苦难生活。
-《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国作家。
小说通过菲利普夫妇对弟弟于勒态度的变化，深刻地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
三、课文重点内容1.第一单元-《沁园春·雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句承上启下，既承接上文对北国雪景的描写，又引出下文对历史英雄人物的评论。
人教部编版九年级语文上册第一单元知识点总结
人教部编版九年级语文上册第一单元知识点总结一、课文内容梳理壮志以及坚信心胜的信心。
全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。
颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
表达了对祖国无比的爱。
《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。
表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。
《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。
表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。
二、单元字词汇总1.字音莽莽(mǎng)分外(fèn)妖娆(ráo)稍逊(xùn)风骚(sāo)成吉思汗(hán)今朝(zhāo)数风流人物(shǔ)汹涌(yǒng)刮着(guā)腐烂(fǔ)娉婷(pīn)鲜妍(yán)冠冕(uān)(miǎn)浮动(fú)呢喃(ní)丰润(rùn)红晕(yùn)忧戚(qī)枉然(wǎn)谐奏(zòu)飘逸(yì)坦荡(tǎn)摇曳(yè)翅翼(yì）2.字形sī(嘶)哑hóu(喉)咙悲fèn(愤)lí(黎)明邮piào(票)坟mù(墓)海xiá(峡)云yān(烟)轻lín(灵)庄yán(严)柔nèn(嫩)é(鹅)黄lián(梁)间nín(凝)望màn(漫)游吹xī(熄)沉zuì(醉)3.解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结
部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结在部编人教版九年级语文上册的第一单元中，我们学习了许多重要的语文知识点。
本文将对这些知识点进行总结和梳理，以帮助同学们更好地理解和掌握。
一、古代文化知识点在第一单元中，我们学习了一些古代文化知识，例如《诗经》和《楚辞》中的名篇，以及古代文人的美学观念。
通过学习这些知识，我们可以更好地理解古代文化的魅力，培养自己的审美能力和文学素养。
二、古人的修养和处世之道古人的修养和处世之道是古代文化的重要组成部分，也是我们现代人可以借鉴和学习的。
我们学习了一些古人的修身养性的方法，比如《论语》中的一些名言警句，以及《庄子》中的哲学思想。
通过学习这些，我们可以提高自己的道德修养，崇尚正义和善良，培养正确的人生观和价值观。
三、文言文阅读与理解在第一单元中，我们进行了一些文言文的阅读与理解训练。
通过阅读古代文学作品和文言文课文，我们可以提升自己的阅读理解能力，培养对古代文化的理解和欣赏能力，同时也提高了我们的文字表达能力。
四、词语的运用与扩展在第一单元中，我们学习了一些常用词语的运用与扩展。
通过学习这些词语的用法和含义，我们可以更准确地表达自己的思想和感情，丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。
五、修辞手法和写作技巧在第一单元的语文课上，我们学习和运用了一些修辞手法和写作技巧，例如比喻、拟人等。
通过学习这些修辞手法和写作技巧，我们可以更生动地描写事物和抒发情感，使我们的语言更具有说服力和表现力。
六、课外阅读和写作指导在第一单元结束后，我们还进行了一些课外阅读和写作指导。
通过阅读优秀的文学作品，我们可以开拓自己的视野，提高自己的想象力和写作能力。
同时，老师的写作指导也能让我们更加明确写作要求和技巧，提高文章的质量和表达的深度。
综上所述，第一单元中的知识点总结了古代文化知识、古人的修养和处世之道、文言文阅读与理解、词语的运用与扩展、修辞手法和写作技巧、以及课外阅读和写作指导等方面的内容。
部编人教版九年级上册初中语文 第一单元知识点梳理
一单元知识梳理一、重点字音莽．莽（mǎng）滔．滔（tāo）素裹．（guǒ）妖娆．（ráo）多娇．（jiāo）折．腰（zhé）略输．（shū）稍逊．（xùn）风骚．（sāo）天骄．（jiāo）大雕．（diāo）成吉思汗．（hán）黎．明（lí）嘶．哑（sī）汹涌．（yǒng）腐．烂（fǔ）吹刮．（guā）激怒．（nù）悲愤．（fèn）窄．（zhǎi）一枚．（méi）坟墓．（mù）海峡．（xiá）光艳．（yàn）娉．婷（pīng）鲜妍．（yán）冠．冕（guān）柔嫩．（nèn）呢喃．（nán）揉．过（róu）丰润．（rùn）翅翼．（yì）凝．望（níng）忧戚．（qī）枉．然（wǎng）勃．发（bó）飘逸．（yì）漫．游（màn）流盼．（pàn）摇曳．（yè）二、重点词语妖娆风骚天骄嘶哑汹涌悲愤腐烂轻灵娉婷鲜妍冠冕呢喃忧戚丰润飘逸流盼摇曳漫游红装素裹三、重点释义（1）须：等到。
（2）北国：我国北方。
（3）滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。
（4）妖娆：娇艳美好。
（5）折腰：弯腰行礼，词中是倾倒的意思。
（6）风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
（7）惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。
（8）红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
注意（10）唐宗宋祖：唐太宗李世民（599-649）和宋太祖赵匡胤（927-976）。
（11）一代天骄：称雄一世的人物。
天骄，天之骄子。
（12）风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。
（13）嘶哑：声音沙哑。
（14）汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
（15）止息：停止。
（16）娉婷：形容女子的姿态美。
注意（17）鲜妍：鲜艳美丽。
2023-2024学年统编版九年级语文上册各单元知识点汇总
人教部编版九年级语文上册各单元知识点汇总（细致到每一课）1 沁园春·雪记 重点字词生难字沁．园春(qìn) 莽．莽(mǎng) 滔．滔(tāo) 妖ráo(娆) 风骚．(sāo) 一代天jiāo(骄) 红zhuāng(装)素裹俱往矣．(yǐ) 多音字汗⎩⎨⎧hán （成吉思汗）hàn （汗水） 朝⎩⎨⎧zhāo （今朝）cháo （朝见）形近字⎩⎨⎧娆（ráo ）妖娆饶（ráo ）富饶 ⎩⎨⎧驰（chí）心驰神往弛（chí）有张有弛重点词须: 等到。
妖娆：娇艳美好。
滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。
俱往矣：都过去了。
俱，都。
惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。
读 综合素养一 描写“雪”的古诗雪 梅［宋］卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
苑中遇雪应制［唐］宋之问紫禁仙舆诘旦来，青旂遥倚望春台。
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。
二描写雪景的片段1. 太阳刚升起来不久，又红又大。
新雪将世界覆盖得一片洁白，将远山的轮廓勾勒出了一条柔和而起伏的耀眼曲线，将所有可以望见的树木都变成了巨大的或玲珑的银珊瑚。
江上还弥漫着薄薄的晨雾。
阳光是那么灿烂，晨雾被渲浸得像一片展开的透明的红纱，几乎是静止的，经久也不飘散。
雪地辐射着炫目的彤辉。
景色真是美极了。
—梁晓声《边境村纪实》2. 多么温柔的小雪花。
可是，你往四处看看，雪花又构成了怎样一个宏阔美丽的世界。
平时破陋不堪的农家土房，干打垒院墙，篱笆，井台，这时候都一律成了大理石构造，成了一座座琼楼玉宇；那一棵棵普通树木，这时候也都一下子骄傲地开出璀璨的银花。
山啦，田啦，都与天地交融成洁白的一体，人们的心也凝聚着圣洁无瑕的感情。
2 周总理，你在哪里记重点字词生难字谷穗．(suì) 沉甸．甸(diàn) 松涛．(tāo)篝．火(gōu)伐．木(fá) 宿．营(sù) 海fáng(防) zhēng（征）途读综合素养与青春有关的金句1. 青年者，国家之魂。
部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结
部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结一. 课文内容梳理《沁园春雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。
抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。
全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。
颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
表达了对祖国无比的爱。
《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻,把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。
表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。
《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。
表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主丿二、单元字词汇总1•字音莽莽（d ng）分外（f 4 n）妖娣（r 6 o）稍逊（x ti n）风骚（sa o）成吉思汗（hd n）今朝(zh a o)数风流人物(sh ti)汹涌(y 6 ng)刮着(gu a ) 腐烂(f ti)娉婷(p I n)鲜妍(y a n)冠冕(u a n) (i Q n)浮动(f d )呢喃(n 1)丰润(r ti n)红晕(y 0 n)忧戚(q I )枉然(w d n) 谐奏(z d u)飘逸(y i )坦荡(t d n)摇曳(y d )翅翼(y 1)2•字形s I (嘶)哑h 6 u(喉)咙悲f d n(愤)1 1 (黎)明邮pi d o (票)坟ti (墓)海xi d (峡)云y d n (烟)轻1 i n (灵)庄y d n （严）柔族n （嫩）0 （鹅）黄1 i d n （梁）间n 1 n （凝）望d n （漫）游吹x i （熄）沉zu 1 （醉）3•解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
2023新人教版九年级语文全册知识点归纳
2023新人教版九年级语文全册知识点归
纳
九年级语文是初中语文研究的最后一年，为了让同学们更好地
复和掌握这门学科的知识点，现将全册知识点进行归纳总结如下：第一单元文言文阅读
1. 研究基本的文言文语法知识，如六书之大体、词法、句法等。
2. 熟悉文言文常见句式，如“耳顺则意从”、“不谋全局者不足
谋一域”等。
3. 掌握文言文的常见修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
4. 多阅读文言文名篇，如《论语》、《孟子》、《史记》等，
了解其中的历史典故和哲学思想。
第二单元现代文阅读
1. 研究现代文的阅读方法和技巧，如快速阅读、分析段落结构、理解文章主旨等。
2. 掌握现代文的基本修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
3. 熟悉现代文中常用的文体和体裁，如议论文、说明文、小说等。
4. 通过阅读名著和优秀作品，了解文学作品的人文精神和艺术价值。
第三单元写作技巧
1. 培养良好的写作惯，如积累素材、勤于写作、善于反思等。
2. 研究写作的组织结构和表达技巧，如分析主题、设定写作目的、推敲用词句式等。
3. 研究不同文体和体裁的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等。
4. 通过多篇写作练，提高自己的写作水平和表达能力。
以上就是九年级语文全册的知识点归纳。
希望同学们在备考和学习中能够有所收获。
人教版九年级语文上册各单元知识点归纳
人教版九年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：古人给我们的启示- 了解古代文化和智慧- 研究古人的品德和道德观念- 领悟古人的人生哲理第二单元：翻译与交流- 研究翻译的基本技巧- 掌握对文本进行逐句翻译的方法- 研究有效的交流和表达技巧第三单元：天下大家庭- 了解世界各国的风土人情- 增强国际视野和跨文化交流能力- 研究尊重和包容不同文化的态度和行为第四单元：情感的表达- 研究如何表达自己的情感- 培养情感交流的能力- 加深对情感的理解和体验第五单元：关爱生命- 了解生命的珍贵和脆弱- 研究关心和保护生命的态度和行动- 探讨人与自然的关系第六单元：经典诗词赏析- 研究古代诗词的鉴赏和理解- 培养对诗词情感的感受和体验- 了解古代文人的思想和抱负第七单元：影视文化- 研究欣赏电影和影视剧的方法和技巧- 了解影视文化的发展和特点- 探讨影视作品对人们的影响第八单元：历史的记忆- 研究历史的重要事件和人物- 理解历史对现在的影响和意义- 培养历史思维和历史观的能力第九单元：当代生活与文学- 了解当代社会的生活现象和问题- 探究文学作品与现实生活的关系- 感受文学作品中的人生智慧和情感价值第十单元：阅读策略与应用- 研究阅读的技巧和方法- 提高阅读理解和分析能力- 培养阅读兴趣和惯第十一单元：文言文阅读- 研究文言文的基本知识和技巧- 掌握文言文的阅读方法- 欣赏文言文的优美和独特之处第十二单元：古籍与古代文化- 了解古籍的分类和特点- 探究古籍对古代文化的影响和传承- 研究古代文化的精神和观念以上是人教版九年级语文上册各单元的知识点归纳。
根据每个单元的主题和目标，学生将会学习和掌握不同方面的知识和技能，以提高语文素养和综合能力。
人教版语文九年级第一单元知识点考点梳理
九级上册第一单元第1课一、字音、字形辨析。
1.生词识记莽莽（mǎng) 滔滔（tāo) 妖娆（ráo) 稍逊（xùn) 风骚（sāo) 多娇（jiāo) 折腰（zhé) 大雕（diāo) 略输（shū) 天骄（jiāo)素裹（guǒ) 成吉思汗（hán) 多音辨读分（fèn)分外汗（hán)成吉思汗折（zhé)折腰数（shǔ)数风流人物（fēn)分寸（hàn)汗牛充栋（zhē)折腾（shù)数码（shé)折本（shuò)数见不鲜2.例题下列加点字有误的一项是（）A.数（shǔ)风流人物B.稍逊（xùn)风骚C.原驰蜡（là)象D.分外妖娆（rǎo) 答案：D 娆应读作ráo3.考题链接根据拼音写汉字或者给生字注音望着那tāotāo( )江水，他想起了历史上那些独领风sāo( )的风流人物，其中他最敬佩的就是孙仲谋了，即使是那弯弓射大雕（）的成吉思汗（）与其比起来，他也觉得很是xùn( )色不少。
二、词语积累与运用1.妖娆：娇艳美好。
风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。
一代天骄：指称雄一世的人物。
折腰：鞠躬，倾倒。
2.例题下列句中加点的词使用无误的一项是（）A.他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
B.他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。
C.下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。
D.这篇课文最突出的特点是，语言富有文采答案：D 解释见上面积累部分3.考题链接解释下列加点字的含义。
出言不逊（）雄才大略（）稍逊风骚（）抑扬顿挫（）稍逊风骚（）略输文采（）卖弄风骚（）顿失滔滔（）三、句子运用。
人教版九年级（上）语文第一单元知识梳理
人教版九年级（上）语文第一单元知识梳理人教版初中九年级（上）语文第一单元知识梳理第一课沁园春·雪（毛泽东）一、作者毛泽东(1893—1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中华人民共和国第一任国家主席，新中国第一代领导集体的核心。
1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。
早年就读于湖南第一师范时即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。
历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。
平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。
著有《毛泽东选集》5卷，遗墨辑有《毛泽东书信手迹选》《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》《毛泽东手书古诗词选》。
二、基础知识1.字音字形分（fan）外妖娆（ráo）沁（qìn）园春风骚（sāo）成吉思汗（hán）数（shǔ）风流人物田圃（pǔ）禁锢（gù）留滞（zhì）喑（yīn）哑喧嚷（rǎng）襁（qiǎn）褓（bǎo）油膏（gāo）颤（chàn）动凝（níng）望朦（m?ng）胧(lóng) 栖（qī）息昏晕（yūn）微漾（yàng）沉浸（jìn）2.词语解释红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪将相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。
素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。
顿：立刻。
分外：特别。
妖娆：娇艳美丽。
竞：竞相，互相争着做。
数：数得着，称得上的意思。
3.文学常识（1）词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。
词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。
后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。
一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。
初三语文一单元知识点总结
初三语文一单元知识点总结一、词语与词汇1. 词语的结构词语是语言的基本单位，是由单个字或多个字组成的。
词语的结构包括单字词、双字词、多字词等形式。
2. 词语的词性词语根据其在句子中的功能和意义可以分为名词、代词、动词、形容词、副词等不同的词性。
3. 词汇的积累语文学习中，词汇的积累是至关重要的一环。
学生在学习中要不断地积累词汇，扩大自己的词汇量，提高语言表达的能力。
4. 运用词语表达意思学生要灵活运用词语来表达自己的意思，不断丰富自己的表达方式，提高语言的表达能力。
二、修辞1. 比喻比喻是一种通过对比来表达特定含义或意义的修辞手法，是一种非常常用的修辞手法。
2. 拟人拟人是将无生命的事物或抽象的概念赋予生命的特性或行为，是一种生动形象的修辞手法。
3. 夸张夸张是将事物的性质或特征进行夸大或强调，以增强语言的感染力和表现力。
4. 排比排比是一种以并列结构来表达相似或对比的修辞手法，可以增加语言的节奏感和韵律感。
5. 措辞措辞是指合理使用各种修辞手法和表达方式来精准地表达自己的意思，使语言更加准确、生动、形象。
三、修辞的应用1. 在作文中灵活运用各种修辞手法，可以增加文章的表现力和感染力，提高文章的质量和水平。
2. 修辞可以使语言更加生动、形象，可以更好地吸引读者的注意力，增加文章的阅读乐趣。
3. 修辞有助于提高语言的表达能力，可以使文章的表达更加优美、传神，更能打动人心，产生一定的感染力。
四、修辞的作用1. 修辞可以丰富语言的表达方式，增加文章的感染力和表现力，使文章更加生动、形象。
2. 修辞可以表达作者的情感及情感态度，使文章更具有感染力和表现力。
3. 修辞可以加深作品的内涵，增强作品的表达力和感染力，使作品更具有艺术价值和艺术魅力。
五、句子与段落1. 句子的基本概念句子是语言中最小的完整的表达单位，是由主语、谓语、宾语、补语等成分构成的。
2. 句子的种类句子可以根据其所表达的情感和语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同的种类。
人教部编版九年级语文上册第一单元知识点总结
部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结一、课文内容梳理《沁园春雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。
抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。
全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。
颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
表达了对祖国无比的爱。
《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。
表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。
《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。
表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。
二、单元字词汇总1.字音莽莽(mǎng) 分外(fèn) 妖娆(ráo) 稍逊(xùn) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán)今朝(zhāo) 数风流人物(shǔ) 汹涌(yǒng) 刮着(guā) 腐烂(fǔ) 娉婷(pīn) 鲜妍(yán) 冠冕(uān)(miǎn) 浮动(fú) 呢喃(ní) 丰润(rùn) 红晕(yùn) 忧戚(qī) 枉然(wǎn) 谐奏(zòu) 飘逸(yì) 坦荡(tǎn) 摇曳(yè) 翅翼(yì）2.字形sī(嘶)哑hóu(喉)咙悲fèn(愤) lí(黎)明邮piào(票) 坟mù(墓)海xiá(峡) 云yān(烟) 轻lín(灵) 庄yán(严) 柔nèn(嫩) é(鹅)黄lián(梁)间nín(凝)望màn(漫)游吹xī(熄) 沉zuì(醉)3.解词莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
【初中语文】人教版九年级上册基础知识复习：第一单元
【初中语文】人教版九年级上册基础知识复习：第一单元初中语文九年级上册单元记忆理解考点复习（第一单元）一、作家作品1.《沁园春·雪》作者毛泽东，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。
2.《雨说》作者郑愁予，台湾诗人。
3.《星星变奏曲》作者江河，当代诗人，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。
4.《外国诗两首》中，《蝈蝈与蛐蛐》作者济慈，英国浪漫主义诗人。
《夜》作者叶赛宁，俄罗斯诗人。
二、字音字形1.正音字妖娆(ráo)风骚(sāo)成吉思汗(hán)一代天骄(jiāo)留滞(zhì)襁(qiǎng)褓(bǎo)田圃(pǔ)莽(mǎn?)禁(jìn)锢(?ù)喑(yīn) 哑(yǎ)凝(nín?)望颤(chàn)动朦(mén?) 胧(lón?)蝈(?uō)蛐(qū)栖(qī)息沉浸(jìn)2.形近字娆（妖娆）焕（焕发）暗（黑暗）镂（镂空）萤（萤火虫）葺（修葺）烧（烧水）涣（涣散）喑（喑哑）缕（不绝如缕）莹（晶莹）茸（毛茸茸）3.多音字可：可(kě)是；可(kè)汗颤：颤(chàn)动；打颤(zhàn)分：分(fēn)寸；分(fèn)外撒：撒(sā)手；撒(sǎ)种汗：汗(hàn)水；可汗(hán)数：数(shù)字；数(shǔ)说；数(shuò)见不鲜三、词语积累中考学习小组中考必备！重点词语：惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。
惟余，只剩。
莽莽，文中是无边无际的意思。
顿夫滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
人教版九年级语文第一单元知识点总结
人教版九年级语文第一单元知识点总结
本文档总结了人教版九年级语文第一单元的主要知识点，内容
如下：
1. 阅读理解
- 阅读理解是指通过阅读理解文章，理解文章的内容，回答相
应的问题。
- 阅读理解的方法包括全面阅读、精读和略读等。
- 阅读理解需要注意理解文章的主旨、细节和推理等方面。
2. 词语积累
- 单元中出现了一些生活中常用的词语，如祝贺、艰难、惋惜、笨拙等。
- 学生需要掌握这些词语的基本意思、用法和读音。
3. 写作能力
- 写作是表达思想、感情和观点的一种方式。
- 写作要注意选材、组织结构和语言表达等方面。
- 学生需要通过课文中的示范写作和练写作来提高自己的写作能力。
4. 古代诗词鉴赏
- 课文中引用了一些古代诗词，学生需要了解其背景和意义。
- 学生可以通过欣赏、背诵和分析古代诗词来提高自己的鉴赏水平。
5. 文化常识
- 课文中介绍了一些文化常识，如传统节日、名人故事等。
- 学生需要了解这些文化常识的基本内容和背景知识。
以上是人教版九年级语文第一单元的主要知识点总结，希望对学生们的研究有所帮助。
2023年人教版初中语文九年级各单元知识点
2023年人教版初中语文九年级各单元知
识点
一、第一单元：家园情结
本单元主要讲述了家园、亲情等方面的知识点，包括：
- 家园情结的含义
- 家的类型和家庭成员的称谓
- 家风家训的重要性
- 孝道及其体现
- 亲情的表达方式
二、第二单元：人生和生命
本单元主要涉及人生和生命的哲理思考，包括：
- 人生的意义和价值观
- 生命的奇妙之处
- 生命的意义和价值
- 情感人生与理性人生的区别
三、第三单元：情感表达
本单元主要介绍了情感表达方面的知识点，包括：- 不同情感的表达方式
- 情感的内涵和分类
- 如何表达情感
- 情感表达中应注意的事项
四、第四单元：读古经典
本单元主要围绕古代经典作品展开，包括：
- 古代经典文学作品的特点
- 古代经典文学作品的价值
- 如何阅读古典经典
五、第五单元：民俗文化与节日俗
本单元围绕民俗文化和节日俗展开，包括：
- 民俗文化和节日俗的内涵和意义
- 不同节日的含义和庆祝方式
- 节日俗的起源和演变
六、第六单元：未来的故事
本单元与未来有关，包括：
- 未来科技与人类生活的关系
- 未来故事的写作思路和方法
七、第七单元：人生中的选择
本单元主要涉及人生中的选择，包括：- 如何正确的做出选择
- 知识、性格、兴趣在选择中的作用
- 不同选择所带来的影响
八、第八单元：乐观心态
本单元主要介绍乐观心态，包括：
- 乐观心态的重要性和作用
- 如何树立乐观的心态
- 拥有乐观心态的好处
以上是2023年人教版初中语文九年级各单元的知识点，希望能够帮助到您。
人教版九年级语文上册第一单元知识点总结
人教版九年级语文上册第一单元知识点总结内容预览：第一单元课题一《沁园春雪》生字：妖娆（）风骚（）多音字：数（）（）（）分（）（）P5文学知识：《沁园春雪》选自《》，体裁是，此中“沁园春”是，题目是。
“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指。
“风”指；“骚”指。
要点“1、领会句中加点词的作用。
（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
2、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
3、上阕的主要表达方式是，写出了祖国河山的壮丽；下阕的主要表达方式是，写出了对历代帝王的见解。
抒怀贯穿本词的一直。
难点： 1、联合上下文，详细谈谈“惜”字包括了作者哪些感觉？2、领会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。
课题二《雨说》生字：田圃（）留滞（）P9第一单元课题三《星星变奏曲》文学知识：《雨说》选自，作者是台湾今世有名的，原名，原籍河北， 1993 年生于山东济南。
现旅居美国。
课题四《外国诗两首》要点：雨“说”的话主要表达了什么意思？难点： 1、副标题有什么作用？2、本诗的写作特点。
第五单元课题 21《陈涉世家》生字：闪耀（）静谧（）文学知识：《星星变奏曲》的作者是，原名，是新期间“” 的有名代表诗人之一，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等。
要点：本诗的物象。
象征意义。
难点：怎样理解诗题“星星变奏曲”？变奏曲是音乐术语，系统地运用变奏手法谱成的乐曲称为“变奏曲”。
本诗上下两节构造对称，基本句式、修辞手法和一些用语也相同或邻近，因此有相同的韵律，但上下两节的情境、意味形成激烈比较，基本句式和一些用语也有所不一样，这好像音乐。
既保持原有的基本轮廓又以变化的相貌出现，使上下两节组成主题与变奏的关系，因此这里叫“变奏曲”是十分适合的。
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知识点：九级上册第一单元第1课一、字音、字形辨析。
1，生词识记莽莽（mǎng) 滔滔（tāo) 妖娆（ráo) 稍逊（xùn) 风骚（sāo) 多娇（jiāo)折腰（zhã) 大雕（diāo) 略输（shū) 天骄（jiāo) 素裹（guǒ) 成吉思汗（hán)田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo 喧嚷xuān rǎng颤动chàn dîng 凝望níng wàng 安慰ān wâi柔软rïng ruǎn 疲倦píjuàn 覆盖fùgài银波微漾yàng多音辨读分（fân)分外汗（hán)成吉思汗折（zhã)折腰数（shǔ)数风流人物（fēn)分寸（hàn)汗牛充栋（zhē)折腾（shù)数码（shã)折本（shuî)数见不鲜2，例题下列加点字有误的一项是（）A.数（shǔ)风流人物B.稍逊（xùn)风骚C.原驰蜡（là)象D.分外妖娆（rǎo)答案：D 娆应读作ráo1．给下列加点字注音。
颤动________ 凝望________ 安慰________ 柔软________ 疲倦________ 覆盖________2．给加粗字注音。
寂寞（）覆盖（）冻僵（）1．给加粗字注音。
栖息（）草茸茸（）欢嚷（）喧响（）2．根据注音写字。
树lí（）yōu暗（）沉jì（）昏yùn（）3，考题链接根据拼音写汉字或者给生字注音望着那tāotāo( )江水，他想起了历史上那些独领风sāo( )的风流人物，其中他最敬佩的就是孙仲谋了，即使是那弯弓射大雕（）的成吉思汗（）与其比起来，他也觉得很是xùn( )色不少。
给下列加点的字注音。
禁锢（）留滞（）喑哑（）喧嚷（）田圃（）蓑衣（）襁褓（）街衢（）二、词语积累与运用1，妖娆：娇艳美好。
风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。
一代天骄：指称雄一世的人物。
折腰：鞠躬，倾倒。
1、解释下列词语。
禁锢：束缚，强力限制寒浅：初春时淡淡的余寒喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚2，例题下列句中加点的词使用无误的一项是（）A.他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
B.他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。
C.下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。
D.这篇课文最突出的特点是，语言富有文采答案：D 解释见上面积累部分例题链接：解释下列句中加粗的词。
（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望凝望：____________________________________________________（2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧寂寞：____________________________________________________（3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵弥足珍贵：________________________________________________（4）诗人在静谧的深夜遥望星空静谧：____________________________________________________答案：（1）聚精会神地看。
（2）孤独，冷清。
（3）更加值得珍惜，更加宝贵。
（4）安静。
例题链接：解释下列句中加粗的词。
（1）一旦唱得疲劳了，/便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
栖息：______________________________________________________（2）夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
沉寂：______________________________________________________答案：（1）停留；歇息（多指鸟类）。
（2）非常静，没有一点声音。
3，考题链接解释下列加点字的含义。
1，出言不逊（）雄才大略（）稍逊风骚（）抑扬顿挫（）稍逊风骚（）略输文采（）卖弄风骚（）顿失滔滔（）解释下列词语。
喧嚷：（好些人）大声地叫或说忍冬：忍受冬寒襁褓：指的是包裹婴儿的布或被。
三、句子运用。
1，千里冰封，万里雪飘运用了什么修辞手法？你能再举一个这样的例子么？2，“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高试比高”和“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”分别表现了怎样的景象？三、文学常识与古诗词填空。
1，毛泽东（1893----1976），字润之湖南湘潭人，马列主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。
他的诗词，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，襟怀豪迈。
《沁园春•雪》、《沁园春•长沙》、《水调歌头•游泳》等名篇被广为传颂。
《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
《雨说》的主题：“雨说”的话抒发了诗人赞美春天、春雨的情感。
“为生活在中国大地上的儿童而歌”做副标题表达了诗人关怀祖国前景、情系祖国命运的浓郁的爱国热情。
济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。
叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。
答案：英《诗歌》俄罗斯农／乡村大自然2，例题《沁园春•雪》一词中的“沁园春”是名，“雪”是。
3，考题链接《沁园春•雪》一词中点题的句子是，点明中心的句子是，直接抒发对祖国赞美之情的句子是，能够回答《沁园春•长沙》中“问苍茫大地，谁主沉浮？”的一句是例题：文学作品四大体裁是、、、，《雨说》的体裁是，作者是，台湾诗人。
“君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊”几句诗运用了、的修辞手法。
这样写的好处是。
四、现代文阅读链接1，比较阅读下面两首词，完成1--5题。
卜算子卜算子陆游毛泽东驿外断桥边，寂寞开无主。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
无意苦争春，一任春芳妒。
俏也不争春，只把春来报。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1，梅花是中国人非常喜爱的花，有国花之誉，甲乙两首词分别歌颂了梅花怎样的品质和精神？2，乙词中的“俏也不争春”与甲词中的哪句相同？3，乙词中的“待到山花浪漫时，她在丛中笑”与甲词中的哪句相反？4，请你写出积累的咏梅佳句，或自选角度抒写你的赞美之情。
5，请用散文化的语言赏析甲词或乙词。
四、作文有人说：诗是世界上最美的语言，诗人是上帝之子，诗可以用来抒情写意，咏物怀古，诗是拥抱文学的天之骄子，是艺术殿堂中最为璀璨的明珠，人们也把追求生命自由和个性独特的艺术人生称作诗话人生，请以“为你写诗”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。
第二课、《雨说》一、字音、字形辨析。
1、生词识记田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo 喧嚷xuān rǎng2、考题链接。
给下列加点的字注音。
禁锢（）留滞（）喑哑（）喧嚷（）田圃（）蓑衣（）襁褓（）街衢（）二、词语知识积累。
1、解释下列词语。
禁锢：束缚，强力限制寒浅：初春时淡淡的余寒喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚2、考题链接。
解释下列词语。
喧嚷：（好些人）大声地叫或说忍冬：忍受冬寒襁褓：指的是包裹婴儿的布或被三、文学常识填空《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
《雨说》的主题：“雨说”的话抒发了诗人赞美春天、春雨的情感。
“为生活在中国大地上的儿童而歌”做副标题表达了诗人关怀祖国前景、情系祖国命运的浓郁的爱国热情。
例题：文学作品四大体裁是、、、，《雨说》的体裁是，作者是，台湾诗人。
“君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊”几句诗运用了、的修辞手法。
这样写的好处是1、《星星变奏曲》作者是，是我国代诗人。
2、在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。
3、这首抒情诗以“星星”象征________________，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是________，而是________，寄托了诗人的________________。
四、现代文阅读链接（课内阅读）。
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意①雨教小孩子做什么，为什么要教他们这样做？②说说你对下面诗句的理解。
只要你们笑，大地的希望就有了③第一节诗每句末尾都有一个“啊”字，它表现了诗人怎样的心情？④诗人用第一人称的口吻来写雨有什么效果？谈谈你的理解。
⑤“有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。
”你是怎么理解这两句话的？第三课、《星星变奏曲》一、字音字形辨析。
颤动chàn dîng 凝望níng wàng 安慰ān wâi柔软rïng ruǎn 疲倦píjuàn 覆盖fùgài例题：1．给下列加点字注音。
颤动________ 凝望________ 安慰________ 柔软________ 疲倦________ 覆盖________2．给加粗字注音。
寂寞（）覆盖（）冻僵（）二、词语知识积累。
例题链接：解释下列句中加粗的词。
（1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望凝望：____________________________________________________（2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧寂寞：____________________________________________________（3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵弥足珍贵：________________________________________________（4）诗人在静谧的深夜遥望星空静谧：____________________________________________________答案：（1）聚精会神地看。