【幼儿园精品教案】小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》
中班社会教案及教学反思《方脸公公和圆脸婆婆》
中班社会教案及教学反思《方脸公公和圆脸婆婆》一、课程背景本次课是针对中班幼儿的社会学科课程，主题为“人物形象大比拼”，通过对比古代和现代人物的形象特征以及不同文化背景下的人物形象特点，引导幼儿认识到各种人物形象的多样性，并借此探究人物形象与人文历史、社会文化等方面的联系。
二、课程目标•认识比较不同文化背景下的人物形象特点。
•培养幼儿的审美观念，提高对人物形象的观察力和分析能力。
•培养幼儿的情感和审美表达能力，强化其语言表达与交流能力。
•培养幼儿的民族文化意识，促进其积极认同和继承中华民族的文化传统。
三、教学内容与步骤1. 导入环节（10分钟）•利用幼儿喜欢的歌曲、故事等介绍大陆地区民间文化中的常见人物形象；•通过问答、观察等方式，简单介绍比较古代和现代人物形象特征；•引导幼儿体验和感悟不同文化下的人物形象特点。
2. 主体环节（25分钟）•以《方脸公公和圆脸婆婆》为主题，讲述并对比不同人物形象特点；•利用PPT、课件等工具，结合图片进行对比解读，诱导幼儿发现其中的联系和差异；•鼓励幼儿站在不同的角度看待人物形象，自主提出自己的看法和观点。
3. 拓展延伸（15分钟）•采用问答、游戏、手工等形式，促进幼儿的表达和鉴赏能力；•通过相关活动和体验，巩固课程内容，加深对人物形象多样性的认识；•引导幼儿学习和欣赏一些具有代表性的古代和现代人物形象，增强其文化自信。
4. 环节（5分钟）•联系课程内容，引导幼儿简单复述、内容；•肯定幼儿的学习表现和收获，鼓励幼儿积极思考和表达自己的想法和意见；•愉悦的氛围中结束本次课程。
四、教学反思与改进本次课程旨在激发幼儿的学习兴趣和观察力，帮助幼儿认识到人物形象多样性的背后，以及不同文化背景下的人物形象特点。
整个教学过程比较生动有趣，幼儿反应热烈，课堂效果比较显著。
但是，在教学过程中还存在一些问题和不足。
例如：对于一些幼儿来说，他们对于故事或者古代人物形象的了解可能会有所欠缺，因此对于这些幼儿，老师需要采用更加灵活的方式，尽可能地让他们能够跟上课程的节奏。
幼儿园小班《方脸公公和圆脸婆婆》教案
幼儿园小班《方脸公公和圆脸婆婆》教案一、教学目标：1. 了解故事《方脸公公和圆脸婆婆》的基本内容，理解故事中的角色特征。
2. 培养幼儿对形状的认知，学习区分方形和圆形。
3. 引导幼儿发展语言表达能力，能简单描述故事情节。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 故事《方脸公公和圆脸婆婆》的基本内容。
2. 方形和圆形的认知。
3. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
难点：1. 描述故事情节。
2. 运用方形和圆形进行创意绘画。
三、教学准备：1. 故事课件《方脸公公和圆脸婆婆》。
2. 方形和圆形卡片。
3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
4. 与故事相关的实物（如方形桌布、圆形碗等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的方形和圆形物品，引导他们发现生活中的方形和圆形。
2. 故事讲解：播放故事课件《方脸公公和圆脸婆婆》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
在故事讲解过程中，注意强调方形和圆形的特征，帮助幼儿区分。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“方脸公公和圆脸婆婆为什么住在一起？”“他们之间发生了什么有趣的事情？”引导幼儿描述故事情节，发展语言表达能力。
4. 创意绘画：发给幼儿画纸和绘画材料，邀请他们以方形和圆形为元素，创作一幅关于方脸公公和圆脸婆婆的画作。
鼓励幼儿发挥想象力，大胆绘画。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《方脸公公和圆脸婆婆》的内容。
2. 家长协助幼儿在家中寻找方形和圆形物品，与幼儿一起进行观察和认知。
3. 鼓励家长引导幼儿运用方形和圆形进行创意绘画，激发幼儿的想象力。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿进行角色扮演，选择扮演方脸公公、圆脸婆婆或其他角色，通过表演故事情节，加深对故事的理解。
2. 组织幼儿进行形状主题的集体游戏，如“形状捉迷藏”、“形状接力”等，巩固对形状的认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的语言表达能力，评价他们对故事内容的理解程度。
幼儿园小班优质教案设计语言：方脸盘和圆脸蛋
2、 故事配图。（幼儿用书）
设计过程：
一、谈话导入
1、老师请来了两位朋友?(老爷爷、老奶奶)
2、给他们取个名字，(方脸爷爷和圆脸奶奶)
二、讲故事，找出方和圆
1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”
2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。幼儿找好后，请幼儿到前面说说。----思维清楚
幼儿园集体备课活动记录
时间：2013.12地点：宝宝A班 年级组：小班年级组
主备教师
潘晓莉
参加人员
小班组全体老师
活动目标
1 、愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2、体会一家人在Βιβλιοθήκη 起和睦、开心地生活才是快乐。知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。
活动准备
二次备课记录：
这里可以加入游戏“给大方巾找朋友”
玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形，请幼儿把各种正方形放到大方巾上面，鼓励幼儿边说边做：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。
活动反思：小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。整个故事非常有趣味性，幼儿的注意力一直紧跟着老师没有转移过，而且在活动设计中，每个环节设计的问题都有循序渐进的效果：第一个环节中，教师的提问是为了启发幼儿观察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，长着长脸盘;老婆婆挺胖，长着圆脸盘。在第二个环节中，教师的提问更是让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样，方和圆缺了哪一样，就发挥不出它的作用。而最后一个环节，则是对整个活动的一个延伸。通过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形，而且在寻找周围环境中的物体形状时，也了解到了其他几个图形，通过自己的观察和老师的讲解，幼儿在活动结束后在脑子中也形成了一定的图形概念。所以本次活动开展的非常成功。
幼儿园小班语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》
幼儿园小班语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》教学目标：1. 能够听懂、理解故事中的内容。
2. 能够认识、口头表述方形和圆形，并且描述它们的特点。
3. 能够通过故事理解宽容、包容、友情等价值观。
教学重点：1. 认识并口头表述方形和圆形。
2. 理解故事中的中心思想。
教学难点：1. 通过故事理解宽容、包容、友情等价值观。
2. 能够使用简单的语言描述方形和圆形的特点。
教学准备：图片、圆形和方形的卡片。
教学过程：1. Warming-up老师准备好方形和圆形的卡片，向孩子们展示卡片并与孩子们互动，让孩子们口头表述方形和圆形的特点。
2. Pre-reading引入故事《方脸公公和圆脸婆婆》。
老师给孩子们讲故事背景并展示图片，引起孩子们的兴趣。
预测故事内容。
3. Reading老师开始阅读故事，让孩子们仔细听。
请孩子们在听故事的同时观察图片。
4. Comprehension阅读完故事后，老师与孩子们一起回顾故事内容，帮助孩子们理解故事中的中心思想。
问孩子们“方形公公”和“圆形婆婆”这两个人物有什么不同之处？为什么他们最后还是变成了好朋友？通过讨论，让孩子们理解宽容、包容、友情等价值观。
5. Practice让孩子们分成小组，互相交换自己的知识，科普自己身边的事物都有什么形状，从而加深孩子们对圆形和方形的认识，同时锻炼孩子们的沟通能力和自信心。
6. Extension引导孩子们自己想象和编写一个关于包容和友情的故事，可以每个小组编写一个故事，鼓励孩子们多多表达自己的想法和故事情节。
7. Summary让孩子们回顾今天的学习内容，并分享自己的感受和体会。
最后，鼓励孩子们自己尝试写出一篇自己的故事，并与同学分享。
教学反思：通过这节语文教学，孩子们进一步掌握了认识和口头表述方形和圆形，理解宽容、包容、友情等价值观，培养了孩子们的口头表达和合作能力。
同时通过故事，让孩子们学会理解和欣赏文学，提高了孩子们的文学素养。
幼儿园语言公开课教案《方脸公公和圆脸婆婆》故事教学活动
幼儿园语言公开课教案《方脸公公和圆脸婆婆》故事教学活动1. 教学目标本节课的主要目标是培养幼儿的语言表达和沟通能力，以及培养幼儿的观察力、联想能力和创造力。
具体目标包括： - 学会运用正确的语言表达描述物体和人物的特征； - 培养幼儿的观察力和细节把握能力； - 培养幼儿的联想能力和创造力。
2. 教学内容本节课的教学内容是《方脸公公和圆脸婆婆》故事。
通过故事情节和角色形象的描述，引发幼儿对人物特征的观察和联想，以及对语言表达的练习。
3. 教学准备•故事书《方脸公公和圆脸婆婆》•幻灯片或黑板•能够描述人物特征的词汇卡片4. 教学活动4.1 导入活动通过幻灯片或黑板，展示一张方脸和一张圆脸的图片，引起幼儿的兴趣和注意。
随后，提问幼儿有没有见过方脸的人和圆脸的人，了解幼儿对人物特征的观察和描述能力。
4.2 故事讲解教师给幼儿讲解《方脸公公和圆脸婆婆》故事，重点描述并强调故事中公公和婆婆的方脸和圆脸特征。
通过生动的讲解和示范，引发幼儿的观察和联想。
4.3 词汇学习教师将方脸和圆脸的词汇卡片展示给幼儿，并帮助他们学习和模仿正确的发音。
随后，教师提问幼儿听到哪些人的名字和特征，帮助幼儿巩固词汇的理解和记忆。
4.4 语言描述练习分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个组员扮演公公或婆婆的角色，其他组员观察并用恰当的语言描述他们的方脸或圆脸特征。
教师鼓励幼儿使用准确、丰富的词汇和句式来进行描述，同时给予积极的反馈和指导。
4.5 想象创作活动教师鼓励幼儿以方脸和圆脸为特征，创作和描述自己另外两个新的故事角色。
幼儿可以用绘画、剪纸等方式来表达和展示他们的创作。
教师可以适时提供一些启发性的问题来引导幼儿思考和创造。
5. 教学延伸对于学有余力的幼儿，教师可以引导他们尝试用方脸公公和圆脸婆婆的故事情节来写一篇小故事。
鼓励幼儿运用所学词汇和语言表达能力，增强他们的写作能力和想象力。
6. 教学反思本节课通过《方脸公公和圆脸婆婆》故事的教学活动，旨在培养幼儿的语言表达和沟通能力，以及观察力、联想能力和创造力。
幼儿园小班教案《方脸公公和圆脸婆婆》
幼儿园小班教案《方脸公公和圆脸婆婆》教案名称：幼儿园小班故事教案《方脸公公和圆脸婆婆》目标年龄：3-4岁教案时长：30-45分钟教学目标：1. 让幼儿了解不同的面部特征，如方形和圆形脸型。
2. 培养幼儿观察能力和表达能力。
3. 增强幼儿对于情感的认知和理解。
教学准备：1.《方脸公公和圆脸婆婆》故事绘本或图片。
2. 纸板人脸剪影，用于后续活动。
3. 表情卡片，包括快乐、生气、伤心、惊讶等表情。
4. 彩色纸和彩色笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师与幼儿互动，询问幼儿是否知道自己的脸形，并引导幼儿用手指形状面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲解故事《方脸公公和圆脸婆婆》，并陈述故事中的人物特征，如方形脸和圆形脸。
同时，展示绘本或图片，让幼儿观察和理解故事情节。
3. 讨论与分享（10分钟）教师引导幼儿谈论并分享他们对于方脸和圆脸的认识和感受。
并提问幼儿其他特征的差异，如眼睛、鼻子或嘴巴的形状等。
4. 制作人脸剪影画（10分钟）教师给每个幼儿发放纸板人脸剪影和彩色纸、彩色笔等材料。
让幼儿根据自己的面部特征，选择合适的纸板人脸剪影，并用彩色纸、彩色笔等装饰自己的剪影画。
5. 表情演绎（10分钟）教师准备好不同的表情卡片，并将其分发给每个幼儿。
然后，教师模仿相应表情，引导幼儿识别并模仿表情。
6. 总结与展示（5分钟）教师与幼儿一起回顾教学内容，并邀请幼儿展示他们制作的人脸剪影画。
并鼓励幼儿说出他们对于不同表情的感受和理解。
教学延伸：1. 家园共育：老师可将故事《方脸公公和圆脸婆婆》的知识点告诉家长，并鼓励家长和孩子一起观察和讨论各自家庭成员的面部特征。
2. 绘本阅读：鼓励家长购买或借阅与面部特征有关的绘本，与孩子一起阅读，进一步扩展幼儿的观察能力和表达能力。
3. 人脸表情游戏：与幼儿一起玩表情游戏，通过模仿不同的表情，让幼儿巩固对于表情的理解和辨识能力。
教学评估：1. 教师观察幼儿参与课堂活动的积极程度和表达能力。
幼儿园小班语言课《方脸公公和圆脸婆婆》教学教案(绘本)
幼儿园小班语言课《方脸公公和圆脸婆婆》教学教案（绘本）一、教学目标1.引导幼儿了解和认识绘本《方脸公公和圆脸婆婆》中的角色与情节。
2.帮助幼儿感受并理解绘本中所传递的情感和价值观。
3.提升幼儿的听说能力，激发幼儿对语言的兴趣。
二、教学内容1.绘本《方脸公公和圆脸婆婆》的故事情节和主要角色介绍。
2.通过绘本故事引导幼儿讨论和分析人物性格、行为和冲突解决方法。
3.学习掌握绘本中的关键词和句型，拓展幼儿语言表达能力。
三、教学准备1.绘本《方脸公公和圆脸婆婆》若干本。
2.教学图片或幻灯片展示设备。
3.教具：卡通人物面具。
4.课堂布置：舒适的阅读角，课件展示区。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示绘本封面，让幼儿猜测故事主题并适当引出有关圆脸和方脸的讨论。
2. 讲授故事（15分钟）教师讲述绘本《方脸公公和圆脸婆婆》故事情节，声情并茂地描述主要角色的性格特点和发展轨迹。
3. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论绘本中公公和婆婆的行为和妥协解决冲突方法。
每组展示讨论结果。
4. 语言启迪（15分钟）学习和巩固绘本中的关键词和句型，鼓励幼儿进行角色扮演，增强语言表达能力。
5. 创意拓展（10分钟）让幼儿用自己的方式绘制公公和婆婆的面孔，展示他们对这两个角色的理解。
6. 温馨结束（5分钟）师生互动，总结本节课的收获和体会，鼓励幼儿表达对绘本的理解和感受。
五、评估方法1.观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现与积极度。
2.收集幼儿在绘画活动中创作的作品，评价其对角色的理解与表达。
六、拓展活动1.观看关于婚姻关系的动画片，引导幼儿思考家庭成员之间的相处之道。
2.组织家庭观摩活动，邀请家长一同分享他们对故事的理解和教育经验。
七、家庭作业1.让幼儿与家长一起共同阅读《方脸公公和圆脸婆婆》或其他绘本，体验家庭阅读的乐趣。
2.家长指导下，让幼儿完成一份简单读后感，分享对故事的认识和感受。
通过本节课的教学，希望能够引导幼儿了解人物性格和情感表达，培养他们的团队合作能力和语言表达能力，为其综合素质的培养奠定基础。
幼儿园小班语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》
幼儿园小班语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》教学目标1.了解方脸和圆脸的区别，能够准确叫出它们的名字。
2.能够通过故事了解人的外表并不代表内在。
3.能够通过故事培养孩子的观察力和团队协作能力。
教学内容1.通过故事《方脸公公和圆脸婆婆》的讲解，让孩子们了解方脸和圆脸的特征差别，带领孩子们一起说出故事中的主人公。
2.提问引导孩子们思考外表和内在的关系，培养孩子们的判断力和思考能力。
3.配合故事情节设计小游戏，让孩子们通过集体反应，展示出各自的个性特点，增强合作意识和团队协作精神。
教学过程导入环节首先让孩子们对方脸和圆脸进行分类，看看孩子们对于外在特征是否能够准确区分。
主体环节1.讲述故事《方脸公公和圆脸婆婆》，让孩子们通过故事了解主人公的特征差别，引导孩子们思考外表为什么不能代表内在。
（故事简述：方脸公公和圆脸婆婆同为邻居，但是他们总是争吵不断，而争吵的原因只是因为他们觉得对方的脸型不是很好看。
直到某天他们因为发现自己的相同点而和平相处，不再在意彼此的外表。
）2.通过小游戏让孩子们展示自己的特点和优点。
（小游戏设计：与方脸公公玩游戏、与圆脸婆婆玩游戏。
）结束环节最后通过引导孩子们总结故事，思考外表与内在的联系。
同时鼓励孩子们以积极的态度面对不同的人和事，不要因为外表问题而造成误解或不愉快。
教学评估对于孩子们有一定的观察力、归纳总结和思考能力的要求，在故事讲述和小游戏环节中给予适当的引导和鼓励，让孩子们能够理解故事中的道理，并在小游戏中展现个性特点和团队协作精神，加深对于故事中角色和内容的理解。
总结通过这样的故事教导我们，一个人的外貌不能代表一切，定不能以貌取人。
这样的教育不仅限于幼儿园，还需要我们每一个人都能够认识到这样一种情况。
本教案只是作为一个引导或者提醒，鼓励各位家长和教育工作者多教给孩子这些重要的品质。
幼儿园中班社会教案《方脸公公和圆脸婆婆》
幼儿园中班社会教案《方脸公公和圆脸婆婆》一、教学目标1. 了解方形和圆形的特点，认识到不同形状的物体存在于我们的生活中。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 教育幼儿尊重他人，学会与同伴分享和合作。
二、教学内容1. 方形和圆形的基本概念。
2. 观察生活中方形和圆形的物体。
3. 讲述故事《方脸公公和圆脸婆婆》。
4. 手工制作方形和圆形的物品。
5. 游戏活动：寻找生活中的方形和圆形。
三、教学准备1. 故事课件：《方脸公公和圆脸婆婆》。
2. 方形和圆形的物品示例。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 游戏场地准备。
四、教学过程1. 导入：展示方形和圆形的物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲述故事《方脸公公和圆脸婆婆》，引导幼儿理解故事内容，学会尊重他人。
3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作自己喜欢的方形或圆形的物品。
4. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
5. 游戏活动：组织幼儿进行“寻找生活中的方形和圆形”游戏，增强幼儿对形状的认识。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力。
2. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、想象力及合作能力。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，评价他们的理解力和表达能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区中的方形和圆形的建筑物，让幼儿在实际环境中认识形状。
七、教学反思1. 教师在课堂教学中是否有效地引导幼儿观察、思考和操作？2. 幼儿在课堂上的参与度如何？是否都能积极地参与到教学活动中？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？是否需要调整？八、教学计划1. 下一节课的教学内容：学习新的形状，如三角形、梯形等。
2. 教学方法：采用故事、游戏、手工制作等方式，引导幼儿认识新的形状。
3. 教学目标：让幼儿了解新的形状的特点，能够识别和说出新形状的名称。
幼儿园语言公开课教案方脸公公和圆脸婆婆故事教学活动
幼儿园语言公开课教案方脸公公和圆脸婆婆故事教学活动幼儿园语言公开课教案——方脸公公和圆脸婆婆故事教学活动引言：在幼儿园的教学过程中，语言教学始终是一项关键任务。
通过富有趣味性和教育性的故事教学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和思维能力。
本文将介绍一个针对幼儿园开展的语言公开课教案，主题为“方脸公公和圆脸婆婆”。
一、活动目标：1. 培养幼儿的语言理解和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 故事《方脸公公和圆脸婆婆》的故事书。
2. 一套道具：方形和圆形的面具，大字卡片上分别绘制“方”和“圆”字。
3. 幼儿园音乐室的设备：音响、CD 。
4. A4纸和彩色铅笔。
三、教学步骤：1. 温故知新：回顾已经学过的形状词汇，比如方形和圆形。
通过选择幼儿园环境中的具体例子，引导幼儿理解这两个形状的特点。
2. 探究故事：教师利用故事书《方脸公公和圆脸婆婆》向幼儿讲解故事情节，同时辅以绘本展示。
通过故事中两个主要角色的外貌描述，引发幼儿对于形状特征的观察。
3. 制作道具：教师向幼儿解释道具的作用，并引导幼儿制作方形和圆形的面具。
教师在A4纸上画出方形和圆形的示范图，幼儿仿照示例进行剪裁、上色和装饰。
4. 角色扮演：幼儿分成两组，一组戴上方形面具扮演方脸公公，另一组戴上圆形面具扮演圆脸婆婆。
故事中的不同情节轮流进行，让幼儿逐渐理解和表达故事中双方角色的思维和情感。
5. 探讨结果：让幼儿在教室中走来走去，观察教室中各个角落的形状特征，例如窗户的形状是方形的，桌子顶部是圆形的等等。
通过讨论与共享，让幼儿进一步巩固对形状名词的理解和运用。
6. 导入歌曲：使用音乐室的设备，播放一首与形状相关的歌曲。
通过歌曲的跟唱和动作表演，加深幼儿对形状特征的记忆和应用。
7. 小组表演：幼儿分成若干小组，每个小组编排一个简短的方脸公公与圆脸婆婆的故事情节。
可以使用音乐和道具进行辅助表演。
幼儿园中班社会教案《方脸公公和圆脸婆婆》
幼儿园中班社会教案《方脸公公和圆脸婆婆》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解方脸和圆脸的特征，知道人们的外貌特征是多样的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会尊重和接纳他人的不同。
3. 情感目标：培养幼儿的友善情感，学会与同伴和谐相处。
二、教学内容1. 方脸公公和圆脸婆婆的故事：讲述一个方脸公公和一个圆脸婆婆的生活故事，展现他们的性格特点和生活习惯。
2. 讨论不同外貌特征的含义：引导幼儿观察和描述故事中的方脸公公和圆脸婆婆，让幼儿了解外貌特征的多样性。
三、教学方法1. 故事法：通过讲述方脸公公和圆脸婆婆的故事，引导幼儿观察和思考。
2. 讨论法：通过提问和引导，让幼儿表达自己的看法和感受，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教学准备1. 故事课件：制作方脸公公和圆脸婆婆的故事课件，包括图片和文字。
2. 角色头饰：制作方脸公公和圆脸婆婆的头饰，供幼儿扮演角色。
五、教学过程1. 导入：以一首儿歌导入，引起幼儿对方脸公公和圆脸婆婆的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件讲述方脸公公和圆脸婆婆的故事，引导幼儿观察他们的外貌特征。
3. 讨论：提问幼儿对方脸公公和圆脸婆婆的看法，引导幼儿表达自己的感受。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演方脸公公和圆脸婆婆，体验不同的外貌特征。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，学会尊重和接纳他人的不同。
6. 拓展活动：组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的方脸或圆脸角色。
7. 结束：以一首儿歌结束活动，巩固幼儿对方脸公公和圆脸婆婆的认识。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力集中程度，以及参与讨论的积极性和主动性。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们是否能理解并接纳不同的外貌特征。
3. 关注幼儿在绘画活动中的创意和表现，看他们是否能将所学内容运用到实际操作中。
七、教学拓展1. 组织家长参与的活动，让家长了解教学内容，并在家庭中进行相应的引导和辅导。
2. 开展园内主题活动，如“多样化的我们”，让幼儿展示自己的独特之处，增进同伴间的了解和接纳。
小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》含反思
小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》含反思小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意观看，大胆表述对四周物体外形的熟悉，知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中，理解故事的主要内容和情节，感受故事的幽默，知道物体有方有圆，各有用处，情愿乐观参加争论故事情节并清楚地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化，快来看看幼儿园小班公开课语言《方脸公公和圆脸婆婆》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事的主要内容和情节，感受故事的幽默，知道物体有方有圆，各有用处。
2、愿意观看，大胆表述对四周物体外形的熟悉，知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。
3、情愿乐观参加争论故事情节并清楚地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
4、体会一家人在一起和谐、快乐地生活才是欢乐。
5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。
【活动预备】1、方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。
PPT展现。
2、《方脸公公和圆脸婆婆》故事图片，熟知部分家具。
PPT展现。
【活动过程】1．激发幼儿观赏故事的爱好_--谈话导入(1)老师今日要给小伴侣们讲个好玩的故事，在此之前先看看几张图片吧！(2)启发幼儿观看老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，长着长脸盘，老婆婆挺胖，长着圆脸盘。
出示图片，鼓舞幼儿给他们取个名字(方脸公公和圆脸婆婆) 老师介绍人物。
2、引导幼儿辨别方和圆，出示PPT图画，请幼儿观看图画，激发幼儿的爱好(1)通过提问的方式引导幼儿回忆什么是圆和方，在我们四周还有哪些东西有圆也有方？举例子。
(2)出示PPT图片，请小伴侣帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
3、启发幼儿争论是分好还是不分好。
(1)那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?老公公站在院子里一看到褂子是方的，袖子是圆的!(2)这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。
小伴侣们觉得能不能把全部的方的和圆的都分来呢？为什么？（让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公的圆眼睛和圆脸老婆婆的方牙齿一样，缺了哪一样，就发挥不出它的作用。
小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》含反思
小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》含反思【导言】家长们好！今日，我为大家带来一堂小班公开课，我们故事的主人公是方脸公公和圆脸婆婆。
本节课的主题是“把握不同形状的单词”，旨在让孩子通过简单生动、情境化的故事，了解不同形状的单词，在游戏、互动中把握形容词的用法。
让孩子既在听、说、读、写中全面提升语言本领的同时，培育团队合作、协同学习的本领。
接下来，让我们一起投入到这个有趣味味的语言世界里面。
【步骤】1、热身启蒙首先，我要通过一张大海报让同学们认得几个单词，分别是：round、square、triangle、rectangle。
我会用谙习的五线谱曲调先给同学们唱一遍，然后再引申，让同学们加入进来一起唱。
2、呈现故事故事背景：方脸公公和圆脸婆婆在城市里相遇了，他们想要一起旅游，然而面对有形状的问题，两个老年人因形状问题而对话不畅，到底他们如何破解这一局面呢？步骤：①首先我会分别在白板上画一张方形和一个圆形，让同学们感性地认得两者的不同。
②我将通过故事带领同学们学习词汇，了解形容词表征物体的形状特征。
③在故事中，我们将以方脸公公和圆脸婆婆的旅游为主旋律，呈现一些有代表性的场景，比如：看猴子、游乐场、坐车等等。
从学习单词、学习句型、学习表达方式等方面，提高同学们语言的本领。
故事情节的大致内容如下：为了充分圆脸婆婆从小到大的理想，他们一起踏上了旅途，一路上碰到了先是一幢方形的房子，而圆脸婆婆看到了以后很欣喜，说了一句话：“Oh, 这是我们的方形房子，很棒吧！”接下来，两人来到了动物园区，看到了猴子，在园区的场景中，我将会引导同学们说出形状特点的句子，如：“这只小猴子的身体好圆啊！”“这只小猴子不像方形，它更像一个大泡泡呢！”看完了猴子，两人经过了一条拐弯的路，由于路上的人多车多，他们不是很顺畅，圆脸婆婆急坏了，立刻就说:“Oh，这个汽车在路上行驶时，总是发出沉闷的声音，像一个方形的盒子。
”终究，他们来到了游乐场，看到了很多异形的游乐设施，圆脸婆婆兴奋地说：“那个旋转木马好看！它有多彩的颜色，而且它是圆的！”方脸公公随即说：“这怎么可能是方形的！我看它是三角形的！”经过了拐弯抹角的旅程，他们这次也学到了很多新的单词，同时，也对形状有了更深入的了解。
幼儿园小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》
幼儿园小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》一、教学内容1. 教材《方脸公公和圆脸婆婆》2. 教学目标•学习角色扮演表现人物形象；•学习使用基本的对话语言；•开发观察力，提高自我表现的能力；•培养幼儿群体认同感和团队协作精神。
3. 教学重难点•学习角色扮演表现人物形象；•学习使用基本的对话语言。
二、教学过程1. 情感创设教师询问幼儿们在家中是否有长脸/圆脸的人，让幼儿描述他们长脸或圆脸的人的印象。
引导幼儿们认识不同形状的脸，以此让幼儿们更好地理解和接受角色扮演中的人物形象和角色特点。
2. 导入教师出示绘本《方脸公公和圆脸婆婆》，并简要介绍故事情节。
接着，教师引导幼儿们理解故事情节，逐字逐句分析其中的语言内容、人物特点。
3. 操作演练步骤一：角色扮演教师根据绘本中的人物特点介绍人物形象及角色，然后进行角色扮演示范，并指导幼儿们进行相关的角色扮演练习，让幼儿在游戏中充分感受并理解人物形象及角色特点。
步骤二：对话表演教师课堂组成小组，每个小组分配不同的角色。
每个组需要对所饰演的角色进行进行表演，以及面对面的对话与问答。
教师需要通过回答幼儿的问题或提出问题以指导幼儿对话的内容和相关的表现形式。
4. 总结回顾最后，教师回顾学习过程中的核心内容，帮助幼儿们对所学的知识和技能进行总结和回顾。
三、教学评估1. 评价方式•通过小组课堂活动•通过课堂作品2. 评价标准•幼儿的角色表现形象是否刻画到位；•幼儿是否使用基本的对话语言表达观点和表现；•幼儿是否能够展示自己在表达方面的能力；•幼儿是否具备良好的团队协作精神和合作共赢的意识。
四、教学延伸综合教学方法，包括可视教学、游戏体验、沟通互动和角色扮演。
在教学的不同阶段，可以根据孩子的学习情况，采用不同的教学方法。
五、教学总结该教案是一款针对幼儿园小班学习语言的教学案例，重点是将人物形象和基本的对话语言教学方法相结合，让幼儿在角色扮演、对话表演和其他团体活动中能够充分的发挥自身的表现和共同合作精神。
幼儿园小班教案《方脸盘和圆脸蛋》含反思(通用)
幼儿园小班教案《方脸盘和圆脸蛋》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《方脸盘和圆脸蛋》带反思小班教学方案《方脸盘和圆脸蛋》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的主要内容和情节，知道生活中有许多与圆圈和正方形相结合的物体，并对圆形感爱好和生活中的方形物体。
完整的语言告知**是**外形，来看看幼儿园小班《方脸盘和圆脸蛋》并对课程方案有几点思索。
教学目标1.对生活中的圆形和方形物体感爱好。
2.了解故事的主要内容和情节，知道生活中有很多物体将圆圈和正方形结合在一起。
3.可以用一种完整的语言来告知**是**外形。
4.让孩子尝试讲故事并进展孩子的语言力量。
5.可以简洁地重复故事。
教学预备课件。
主要难点我知道生活中有很多物体将圆形和正方形结合在一起，并且可以用一种完整的语言来叙述**是**外形。
教学法多媒体演示方法，观看争论方法等教学过程首先，展现人物图片并激发爱好。
1.呈现一张矩形和一位老人的照片。
老师这是什么外形？嘿，谁来了？谁会说这个丈夫长什么样？让我们来关心他取个名字。
2.展现圆形和老女人的照片。
问题这个老女人长着圆脸，叫什么名字？其次，引发思索并讲故事。
1.观看图片。
问题您认为方形喜爱什么样的物体？圆脸婆婆呢？2.有一天，方脸父亲和圆脸婆婆进行了一场查找圆形和方形物体的嬉戏。
谁赢？让我们听听这个故事！3.老师放录音，孩子观赏故事了。
题（1）方脸父亲和圆脸婆婆找到了什么？（2）与比较相比，他们都笑了起来并说了些什么？第三，完整地讲故事并配对对象。
1.依据图片播放录音，并完整观赏故事。
问题什么是正方形？什么是圆？说得很好。
2.展现图片并进行配对。
老师谁可以关心这些对象找到他们的好伴侣，并用故事中的好话说3.老师总结我们的生活中有许多圆滑的事情。
当它们放在一起时，它们变成了许多有用的东西。
圆形和方形是我们的好伴侣。
第四，活动结束了。
老师我们四周有许多圆形和方形的东西。
让我们出去查找它。
幼儿园中班社会教案《方脸公公和圆脸婆婆》
幼⼉园中班社会教案《⽅脸公公和圆脸婆婆》幼⼉园中班社会教案《⽅脸公公和圆脸婆婆》 作为⼀名教学⼯作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园中班社会教案《⽅脸公公和圆脸婆婆》，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
活动⽬标： 1、运⽤已有的图形经验，区分⽅形和圆形。
2、知道在同⼀物体某些⾯上能找到⽅和圆两种形状。
3、培养观察，⽐较能⼒。
4、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
5、提⾼幼⼉思维的敏捷性。
活动准备： 1、圆形的物体(如圆镜⼦、碗、脸盆、笔筒、转盘等)和⽅形的物体(如⽑⼱、拎包、书、⼩⽅凳等)若⼲。
2、同时具有圆形和⽅形的物体若⼲，如电话、钟(外框⽅形和钟⾯圆形的)、饼⼲箱、纸⼱盒等。
活动过程： ⼀、引出故事： 1、介绍故事名称——⽅脸和圆脸，猜猜故事⾥可能会讲些什么? 2、介绍主⼈公——⽅脸公公和圆脸婆婆，并认识他们的外貌特征(⽅和圆)。
⼆、理解故事 1、讲述故事开始⾄“吵着要分家”。
——⽅脸公公和圆脸婆婆怎么了? ——介绍⽅脸公公的东西和圆脸婆婆的东西，发现分类的依据。
2、初次尝试根据形状分类。
——出⽰需要分类的物品，说说有些什么。
——摆弄物品进⾏分类。
——观察分类的情况，判断：⽅脸公公拿到的是不是都是⽅的?圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的? 3、继续讲述故事，引出再思考的问题。
——哪些是⽅脸公公和圆脸婆婆争着都说属于⾃⼰的东西? ——为什么⽅脸公公和圆脸婆婆不再吵架了? 三、迁移经验 回忆⽣活中的物品、玩具等，看看有没有同⼀件东西上既有⽅形⼜有圆形两种形状特征。
活动延伸： 1、请孩⼦继续观察收集⽣活中既有⽅⼜有圆的物品，将图⽚和相关资料带到幼⼉园，布置在⼀起，相互交流。
2、改编故事《⽅脸和圆脸》，试着编画《红脸和⽩脸》、《三⾓爷爷和梯形奶奶》等故事书。
幼儿园小班语言活动教案设计：方脸公公和圆脸婆婆
幼儿园小班语言活动教案设计：方脸公
公和圆脸婆婆
活动目标：
1．理解故事的主要内容和情节。
2．知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。
活动准备：
1．方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。
2．故事配图。
活动过程：
1．激发幼儿欣赏故事的兴趣。
?出示方脸公公和圆脸婆婆图片，教师介绍人物。
2．完整地欣赏故事。
?教师有表情地讲述故事。
?提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?
方脸公公和圆脸婆婆都找到了哪些东西?
3．理解故事内容。
?教师结合挂图再次讲述故事，重点帮助幼儿感知故事中的事物都是圆和方相结合的特点。
?小结：在我们的生活中有许多圆形和方形的东西，它们合在一起就变出了许多有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友。
建议：
该活动还可以采用故事《圆圆和方方》进行。
评价：
1．对故事内容感兴趣。
2．知道生活中有许多圆和方相结合的物体。
（附）故事
方脸蛋和圆脸蛋
方脸公公长着方脸盘，圆脸婆婆长着圆脸蛋，方脸公公喜欢方的东西，圆脸婆婆喜欢圆的东西。
一天，方脸公公和圆脸婆婆决定比一比家里方的东西多还是圆的东西多。
唉呀!这还真不好比呢! 桌面是方的，可桌腿是圆的；录音机是方的，可上面的喇叭是圆的；装果汁的瓶子是方的，可瓶盖是圆的；门是方的，可门锁却是圆的。
比着比着，方脸公公和圆脸婆婆都笑了，一齐说：“方的和圆的都是我们的好朋友!”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园精品教案】小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸
婆婆》
【活动目标】
1、理解故事的主要内容和情节，感受故事的幽默，知道物体有方
有圆，各有用处。
2、乐意观察，大胆表述对周围物体形状的认识，知道圆形和方形
都广泛地应用在人们的生活中。
3、愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理
解两故事人物分与合的心理变化。
4、体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
【活动准备】
1、方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。
PPT展示。
2、《方脸公公和圆脸婆婆》故事图片，熟知部分家具。
PPT展示。
【活动过程】
1．激发幼儿欣赏故事的兴趣_--谈话导入
(1)老师今天要给小朋友们讲个好玩的故事，在此之前先看看几张
图片吧！
(2)启发幼儿观察老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，
长着长脸盘，老婆婆挺胖，长着圆脸盘。
出示图片，鼓励幼儿给他们
取个名字(方脸公公和圆脸婆婆)
教师介绍人物。
2、引导幼儿分辨方和圆，出示PPT图画，请幼儿观察图画，激发
幼儿的兴趣
(1)通过提问的方式引导幼儿回忆什么是圆和方，在我们周围还有哪些东西有圆也有方？举例子。
(2)出示PPT图片，请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
3、启发幼儿讨论"是分好还是不分好"。
(1)那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?"老公公站在院子里一看"到"褂子是方的，袖子是圆的!"
(2)这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。
小朋友们觉得能不能把所有的方的和圆的都分来呢？为什么？
（让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公的圆眼睛和圆脸老婆婆的方牙齿一样，缺了哪一样，就发挥不出它的作用。
）
4、一家人在一起才开心。
(1)"老公公和老婆婆分开了吗?"(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)
(2)一家人在一起，不吵架，相互理解，相互包容，开开心心才最重要！
（小朋友们在与别人交往的时候也要懂得互相帮助，包容谦让，这样才能每天开心快乐，知道吗）
反思：
认识几何图形一般都比较单调、抽象，但如果通过趣味性的故事来学习几何图形的话，既能让幼儿区分开圆形和方形，又能在寻找周围环境中的物体形状时了解到了其他的图形，让幼儿形成一定的图形概念。
同时，将处事道理融合在故事之中，让幼儿从中得到感悟。