【2019-2020最新】高中语文 第11课 微型小说两篇课件 粤教版必修3

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粤教版语文高一语文 粤教版必修3 微型小说两篇 课件

粤教版语文高一语文 粤教版必修3 微型小说两篇 课件

一、文本助读
《等待散场》:作品通过写剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散 场出来,剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚谊的票,一面 看着剧场外的男友,一面焦急地等待着散场。作者通过这一故事赞美了 他们纯真的爱情,表达了爱情是人间永恒的美妙旋律的主题。
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《差别》:作品通过叙说阿诺德和布鲁诺两个人在购物、捕捉与汇 总信息能力、意识等方面的差别,匠心独具地告诉人们一个道理,在 现实生活中不要老是抱怨什么,应当多找找自己与别人的差别。只有 认识到与别人的差别,才能真正地认识自己、提高自己。
头__的__样__子__。__________________________________________ (6)青云直上: _形__容__官__职__升__得__很__快__很__高__。_____________________________
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合作探究
奇文共欣赏,疑义相与析
11 微型小说两篇
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2.小说《等待散场》的主人公是小伙子和妙龄女郎,为什么却写了那么 多关于“我”的内容,“我”在文中究竟有什么作用? 答案 “我”是小说的叙述者,是小说的线索人物,是他们爱情的见证 者。
11 微型小说两篇
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3.《差别》中,作者在塑造阿诺德和布鲁诺时采用了怎样的手法? 答案 作者主要采用了对比手法塑造人物。①最初是阿诺德和布鲁诺起 点相同,然后是待遇不同:一个青云直上,一个原地踏步。②处理同一 个问题时两人的态度和方法不同:阿诺德主动应变,一次到位;布鲁诺 被动应对,三次往返。
11 微型小说两篇
4
这个结果对于如何挖掘人的潜力,搞好人力资源管理,有很大的研 究价值。
人的潜力极限需要刺激,而最长效、最管用的刺激手段,莫过于建 立人尽其才、人尽其力的激励机制。责任越具体,人的潜力发挥得越充 分,耍滑头的人越少,用真劲的人发展的空间越大。这样,既能在人力 资源管理上挖潜节能,又可让“南郭先生”无法滥竽充数混日子,最大 限度地减少“社会浪费”。

粤教版高中语文必修三第三单元第11课《微型小说两篇--等待散场》 课件(64张)

粤教版高中语文必修三第三单元第11课《微型小说两篇--等待散场》 课件(64张)
不是狂野如暴雨,也不是缠绵如 梅雨,而是温润如酥,浪漫、温馨 的小雨。
雨境渲染朦胧缠绵的活动氛围; 烘托人物的深情厚谊,凸现人物爱 意之深。
小结:环境描写在小说中的作用
• 一、交代故事发生的时间、地点,揭示作 品的时代背景。
• 二、渲染气氛,烘托人物心情。 • 三、展示人物性格。 • 四、推动故事情节的发展,为下文埋下伏
留白,给了读者想象的空间,使作品含蓄而耐 人寻味。
微型小说特点
立意深刻:以小见大 构思巧妙:巧合、误会、悬念
结尾新奇
语言精炼
猎狮
伊莉获娜的弟弟佛莱特伴着她的丈 夫巴布去非洲打猎。不久,她在家里接 获弟弟的电报:“巴布猎狮身死。佛莱 特。”伊莉获娜悲不自胜,回电给弟弟: “运其尸回家。”三星期后,从非洲运 来了一个大包裹,里面是一具狮尸。她 又发了一个电报:“狮收到。弟误。请 寄回巴布尸。”很快地得到了非洲的回 电:“无误,巴布在狮腹内。佛莱特。”
价昂贵, …… • 男友偷偷的去工地打工,还卖血,终于买了一
张票…… • 我盛情难却,只好进场…… • 可是,意外发现那是票贩子制作的假票…… • 如果让他知道,会失望难过…… • 等待散场……
阅读《最美的声音》的前面部分和结 局,给它补上一段既巧妙又在情理之
中的重要情节。最美的声音
在我读大学的时候,寝室里有一位家
价昂贵, …… • 男友偷偷的去工地打工,还卖血,终于买了一
张票…… • 我盛情难却,只好进场…… • 可是,意外发现那是票贩子制作的假票…… • 如果让他知道,会失望难过…… • 等待散场……
微型小说
微型小说又称小小说、袖珍小说、 一分钟小说,是小说文体的一种分支, 一般篇幅不超过1500字。短小精悍, 构思巧妙 。

高中语文粤教版(广东专用)必修三课件:11微型小说两篇—差别 (共20张PPT)

高中语文粤教版(广东专用)必修三课件:11微型小说两篇—差别 (共20张PPT)

张强一看那个要饭的走远了,就下了摩托 车,把摩托车锁好,悄悄来到桥下,仔细一看, 桥洞子上有一块砖是活动的,用手把那砖抠出 来往里一摸,好家伙,里边满满当当一大堆纸 币硬币。张强心怦怦直跳,四下看看,没人, 就跑到摩托车上拿来自己的包,把那些钱都从 大窟窿里掏出来往包里装。正装着,公路上传 来一阵汽笛响,吓了张强一大跳。赶紧躲到桥 洞深处。不一会儿,一辆摩托车从桥上开了过 去。张强再听听,没动静,这才把洞里最后一 张纸分币放到包里出桥洞上公路。 出来一看,他新买的那辆一万多块钱的摩 托车没了!低头一看,地上有张纸条,捡起来 一看:谢谢哥们,我终于有接班的了,桥底下 这大窟窿归你了,到时候还会有人给你送摩托 车来,不过你可得看准喽,别弄个水货回 张强当时就瘫下了。
分析:“他 …… 他们是来送我的。” (结局)
在和主人公一起大笑之余,会想 到这样一个道理:什么时候都不要忘 记自己是干什么的。

语:
随着社会的发展,对 人才的能力要求也相应 的提高,所以只被动地 完成别人布置的任务是 不够的。只有主动动脑 筋想问题,把问题追寻 到底,并学会举一反三, 才会进步。未来的命运 取决于你怎么想和怎么 做。
练笔:续写小小说《送行》结局
三个男人提着行李气喘嘘嘘地赶到火车站时,火车 正鸣着长笛向外缓缓驶出,于是三个人急忙沿着站台追 赶火车。其中两个人身强力壮,终于在千钧一发之际, 跳上了最后一节车厢,最后一个人只好无奈地看着火车 远去。 突然之间,没赶上火车的男人在站台上忍不住疯狂 大笑起来。 检票员不解地问他:“你怎么啦,没赶上火车,还 哈哈大笑? 那人上气不接下气地答道:“……”
微型小说通过写小片段表现社会 大主题,学习完这篇小说对你人生的 哪些方面(学习、生活)有何启示?
参考:在现实生活中不要老是抱怨什

粤教版高中语文必修三第三单元第11课《微型小说两篇--等待散场》 课件(41张)

粤教版高中语文必修三第三单元第11课《微型小说两篇--等待散场》 课件(41张)

[悟空] 我认为,小说的主人公应该是小伙子。 小说的主要笔墨写了小伙子的语言、行 为和心理,表现出他是一个细心体贴、 考虑周全而且恪守承诺的人。小说正面 写了他等待散场,等待散场后女友从剧 院出来,表现了他对女友无私的爱。
[猪八戒] 小说的主人公应该是姑娘。小说采用了比较委婉 的手法,虽然作者用主要笔墨写了小伙子的言行, 表现了他对姑娘的体贴和关爱,但这只是悬念, 那么,小伙子挚爱的姑娘是怎样的一个形象?作 者写了剧场内的一幕,写姑娘在惦念着等待散场 的小伙子,暗中表现了姑娘会像《天鹅湖》中女 子一样,会冲破阻挠,奔向幸福的爱情。
❖ 一家美国杂志曾以3000美元的悬奖 征求”文字最简短,情节最曲折"的 故事,不少作者绞尽脑汁应征。结 果这篇作品获得了首奖。它的成功 来自在极短的篇幅里推出三次大的 艺术波澜,成为单一中体现精美的 典范。
❖ 巴布告别妻子,带着内弟去非洲打猎,这是情节的顺向 发展。
❖ 巴布不幸身亡,于是情节转为第一次逆向。
字词积累:
倏(shū)地 迷惘(wǎng) 耽(dān)搁 诡(guǐ)异 摩挲(suō)
霏(fēi)霏细雨
芳菲、菲薄

差 (chā) 差强人意 差异
心扉
他 读
(chà) 差不多 差劲
绯红/绯闻
什 么?
蜚声中外
(chāi) 差使
差遗
(cī) 参差不齐
诽谤
初步感知
❖快速浏览本文,理清小说的主要情节, 补充完整下面的结构图。
❖ A、用姑娘“咬紧嘴唇”“眼里闪出异样 的光”表现姑娘对爱情用心守护的态度。
❖ B、 “永恒的旋律”:表面上说是舞剧的 旋律,而实际上说是纯洁永恒的爱情。
❖ C、用王子和天鹅公主圆满的爱情暗示她

高中语文 3.11 微型小说两篇 课件 粤教版必修3

高中语文 3.11 微型小说两篇  课件 粤教版必修3
二者都有“不满”的意思。“抱怨”是心中不满,数说别人不对;埋怨,词 义轻。“报怨”是对所怨恨的人做出反应,词义重。
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(2)风风火火 火烧火燎 ①我是个狂热的芭蕾舞迷,因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才 得脱身,还是_风__风__火__火_地跳进出租车赶到剧场。 ②前面出了事,交通又堵塞,张连长的车不能动弹,他的心_火__烧__火__燎_,急得要 跑上前去看看。
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爱情。《天鹅湖》作为贯串小说始终的线索,剧中歌颂的纯洁爱情恰恰在 剧场外的现实生活中上演,“我”虽然最终没能看上《天鹅湖》,然而眼前 的这一幕足以让“我”深受感染。
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4.“阿诺德很快就从集市上回来了”至“他现在正在外面等回话呢”。
点评:这一段可以说是老板给布鲁诺所认为不公平待遇的一个最好的答复, 但又不仅仅是一个答复。这一段可以说是对阿诺德优秀品质的最好概括 。作者通过对阿诺德所汇报的对于土豆市场以及西红柿情况的分析的描 述,比直接写阿诺德如何有能力更有说服力。通过阿诺德对老板的汇报,可 以看出阿诺德是一个非常细心、干练、果敢、有经济头脑、办事周密、 有超前意识的人。他跟布鲁诺的不同之处在于,他接受老板交给的任务到 市场去了解行情时,不是像布鲁诺那样被动。他能够从实际出发,从公司的 需要出发,主动地了解市场行情,作出较为全面的评估,还带回实物。他的 行动明显有利于本店的发展。阿诺德和布鲁诺的工作方法的差别,归根到 底在于效率问题,在“时间就是金钱,效益就是生命”的社会里,差别又何 止薪金的差异那么简单。
11.微型小说两篇
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微型小说是文学作品的微雕,是精神产品的橄榄,它以小见大,以微显 著。《等待散场》中的两个爱好艺术的年轻人彼此相爱,心牵对方,奏出人 间至善至美的永恒旋律。《差别》中的两个年轻人一个“青云直上”,一 个却“原地踏步”。学习时要了解文章的结构特点,理解文章所表达的内 在情感和对人生的指导意义。

粤教版高中语文必修三第11课《微型小说两篇——等待散场》 (共32张PPT)精编课件

粤教版高中语文必修三第11课《微型小说两篇——等待散场》 (共32张PPT)精编课件

原来,那位美丽的天鹅 就是被魔法禁锢的公主。 一个恶毒的魔鬼用魔术 使她和她的侍女们变成 了天鹅,只有夜间,在 这湖岸才能恢复人的形 象。要解除巫术只有一 个办法,那就是一位年 轻人忠贞不渝的爱情, 才能使她和侍女们摆脱 巫术。
王子深深地爱上了天鹅公主奥杰塔,并向 她表示了他的爱慕之情。可是他们的谈话 被恶毒的魔鬼洛特巴尔特偷听到了。
情节:一波三折——曲 折
构思巧妙
典型的人物形象是小小说凸现主题的主要 载体。读者可通过具体形象,在人物的喜 怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的 冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方 法。
《等待散场》中使用最多的塑造人物 形象的手法是白描。 具体的有肖像描写、语言描写、 动作描写和环境描写。
人物形象
前廊
?
探讨:
在文中,作者“我”的作用是什么?
“我”在里面起了线索的作用,以
“我”与小伙子的接触以及在剧场内
所见到的姑娘联系在一起,将在剧场
外等待散场的小伙子和在剧场内等待
散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出 来了。
一波三折的故事:两个巧合,三个误会
故事开端:“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙 子 第一折:“我”误以为小伙子想要“我”的票 第二折: “我”误以为小伙子因为票价高而不要票 第三折: “我”误把小伙子的女友认作售票员 巧遇小伙子的女友
主题
这是一篇爱情小说。写的 是一个小伙子在剧场外等 待热恋中的女朋友散场的 故事,热烈地赞美了永恒 而纯洁的爱情。
天鹅湖
有一天,一位至高 无上的王妃对儿子 齐格弗里德王子说, 她明天就得挑选一 位少女做他的未婚 妻,并邀请她参加 他们的节日。王子 不知所措,他不知 道自己的心上人是 谁?
王子在梦中遇到他的心上人,可是她在哪儿 呢?这时他被一群天鹅深深地吸引住了。他便跟 随它们,这群天鹅把他带到一个偏僻已成废墟的 城堡附近的湖岸。在湖岸,这群天鹅翩翩起舞, 一只最美丽的白天鹅吸引了王子。这时天鹅突然 间变成了一群少女,那位最美丽的姑娘向王子吐 露了她们神秘而不幸的遭遇。

粤教版高中语文必修3课件:11、微型小说两篇(等待散场)

粤教版高中语文必修3课件:11、微型小说两篇(等待散场)
情节:一波三折——曲折
构思巧妙
结构:三个误会 两个巧合
小伙子站在门外做什么?
等待退票? ——为什么“我”给他票却不要? 等待散场? ——这说明了小伙子的什么性格特 点?
妙龄女郎站在前廊做什么?
看芭蕾舞剧? ——为什么不进剧场去看? 等待散场? ——这说明了妙龄女郎什么样的性 格特点?
人物形象
小伙子: 一个执著真挚、恪守承诺
的男青年。
妙龄女郎:
一个温婉可人、善解人意 的女青年。
深层探究
小说将故事安排在雨天进行,你觉 得描写雨境对表现小说有什么作用?
• 小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲
作为结局,这样写有什么深意?
• “永恒的旋律”指的是什么?
深层探究Ⅰ
小说将故事安排在雨天进行,你觉得 描写雨境对表现小说有什么作用? 小说需要环境的渲染、烘托,雨境 既为小说塑造了朦胧、缠绵的活动 氛围,同时又在无声的语言中凸显 了男女青年间纯洁美好自然的爱情。 推动故事情节的发展。
深层探究Ⅱ
小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作 为结局,这样写有什么深意? 《天鹅湖》是一种象征,它是故事 的起因,同时也见证着男女主人公 的纯洁爱情,而舞剧幸福的结局似 乎也隐喻着他们冲破困境之后也会 有一个美满的未来。
深层探究Ⅲ
“永恒的旋律”指的是什么?
指无私、伟大、纯洁的爱情。两个爱 好艺术的年轻人彼此相爱,互相守候, 心牵对方,不管有什么困难与挫折依 旧守护着圣洁的爱情,他们的爱情已 经成为一种艺术,是人间永恒的美妙 旋律。
同学们精读《等待散场》,找出小说中故事情节 的几个转折点,体验作者的精妙构思。
故事开端:“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙 子 第一折: “我”误以为小伙子想要“我”的 票 第二折: “我”误以为小伙子因为票价高而不要票 第三折: “我”误把小伙子的女友认作售票员

微型小说两篇PPT教学课件

微型小说两篇PPT教学课件

等待女朋友时的心理状态。
本文的语言描写也是一大特色。如小伙子解释 不要赠票的原因时的一段话,话语中透出对女朋友 的一种痴情和特别的关心。
探究 与
点拨
(2)以小见大的写作手法。
微型小说因为其独特的品格为人们所共识。
微型小说的篇幅短、文字少,这就构成了它的形体
小的特征。但这个“小”不是一般意义上的“小”,
15期),作者擅长写具有社会思考价值的小说,特别 栏
是对青年的感情思考有独到的见解,《等待散场》就
目 链
是一篇这样的小说。

差别
《差别》的作者擅长写具有哲理思考的小说, 对人的观察细致入微,对于各种社会现象有着深入透 彻的分析。《差别》就是对人的生活状态进行的一种 有意义的展示。

文导 读
3.文体常识
_旋__律__”__结__束__,__而__《差别》最后用老板的一句问话结
束。小说并没有告诉读者什么,只是让读者自己去
想象和体会。
探究 与
点拨
2.写法赏析
等待散场
(1)用典型细节展现人物情感,以个性化语言透
出人物心理活动。


本文对小伙子的细节描写有多处,如他和“我”
链 接
对话时的神态、外貌、动作等,形象地传达出他在
_《__天__鹅__湖__》__剧__情__的启示,姑娘终于下定决心,并
对爱情充满憧憬与向往。
探究 与
点拨
(4)在《等待散场》中,两次提到《天鹅湖》 乐曲,有什么作用?
答:

______小__说__开__头__和__结__尾__都__提__到__了__《__天__鹅__湖__》__,__首____
微型小说,又名小小说、袖珍小说、一分钟小

2019_2020学年高中语文第三单元小说(1)11微型小说两篇课件粤教版必修3

2019_2020学年高中语文第三单元小说(1)11微型小说两篇课件粤教版必修3
பைடு நூலகம்

布鲁诺:三趟(死板)
差别 调(查开土端豆)市场(( 阿高诺发潮德展):)一趟土 西 (豆 红 灵柿 活) →(结局)
1.在《等待散场》一文中,作者“我”的作用是什么?
[名师指津] 从组织串联材料的角度谈作用。 [我的理解] (1)线索作用。把“我”与小伙子的接触以及 在剧场内所见到的姑娘联系在一起。(2)通过“我”的见闻及感 受将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘 之间的纯真的爱情表现了出来。
2.《等待散场》这篇小说的情节可谓一波三折,请将小说 中的三次“误会”找出来并简要概括其主要内容。
[名师指津] 围绕由戏票产生的一系列误解作答。
[我的理解] (1)“我”误以为小伙子想要“我”的票。 (2)“我”误以为小伙子因为票价高而不要票。 (3)“我”误把小伙子的女友认作售票员。
4.与其讨好别人,不如武装自己;与其逃避现实,不如 笑对人生;与其听风听雨,不如昂首出击!
5.不要指望,麻雀会飞得很高。高处的天空,那是鹰的 领地。麻雀如果摆正了自己的位置,它照样会过得很幸福!
6.理想不是一只细瓷碗,破碎了不能锔补;理想是朵花, 谢落了可以重新开放。
7.我筑自己的灶,熬自己的汤,谁爱喝谁喝,从不逼人 家,但谁也别想来拆我的灶,倒我的汤。
密:指的是结构严密。微型小说在结构上,应力求时间、 场所、人物都尽可能地压缩、集中,使作品结构简练、精巧, 特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。
奇:指的是结尾要新奇巧妙,出人意料。微型小说的特点 多半在于一个“奇”字。中外作家的许多优秀作品就常在结尾 处使人拍案叫绝。
1.字音辨识 (1)单音字 诡.异(ɡuǐ) 斜趴.(pā)
霏.霏细雨(fēi) 摩挲.(suō)
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7.[分析小说主题]布鲁诺和阿诺德之间真正的差别是什么?小说 想通过“差别”这个故事表达什么主题呢?
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提示:思维方式、观察能力、应变能力。小说以最初处于同一起 跑线上的两个年轻人之间后来的差别待遇告诉我们:任何人之间的差 别,最主要的原因并不在于诸多的外界因素,而是取决于个体不同的 思维方式。
4.[分析小说构思技巧]小说将故事安排在雨天进行,有什么作 用?
_______________________________________________________ _________________
提示:小说需要环境的渲染、烘托,雨景既为小说塑造了朦胧、 缠绵的活动氛围,给恋爱中的男女青年增添了不少浪漫情趣,富有美 感,在无声的语言中凸显了男女青年间纯洁美好的爱情。
指津: (1)概述情节。从理清小说的结构层次,寻找线索,抓住重要场 面、重要事件等几方面概括小说的主要情节。答题时可以按照“何时、 何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括。 (2)分析情节的作用。一般从两个方面入手,一是内容上,即情 节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用; 二是结构上,如设置悬念、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔、照 应前文、起线索作用或推动情节发展。另外,还有表达效果上的作用, 如跌宕起伏、引人入胜等。 (3)探究情节安排的好处与合理性。从情节作用、主题表达、形 象塑造三个方面作答。
二、阅读《差别》,思考并回答下面的问题。 6.[分析小说情节]小说开头突出两个年轻人的“三同”有什么作 用? _______________________________________________________ _________________ 提示:两个年轻人“同龄”“同时受雇于一家店铺”“拿同样的 薪水”,这为下文的矛盾冲突做引子:正是因为许多条件相同,才导 致了两个人“不同发展”的矛盾冲突。
名师锦囊(一) 分析小说情节
情节是小说中用来表现主题或人物性格的一系列有组织的生活 事件。作者往往根据人物性格的发展,人物与人物之间的关系和矛盾 冲突,来选择或虚构事件,组成作品完整的故事情节。小说的情节通 常由四个部分组成:开端—发展—高潮—结局,有时也包括序幕和尾 声。常见题型为概述情节、分析某一情节的作用、探究情节安排的好 处与合理性等。
一、阅读《等待散场》,思考并回答下面的问题。 1.[分析小说情节]第 1 自然段写了什么内容?这样写有什么作 用? _______________________________________________________ _________________ 提示:第 1 自然段写“我是个狂热的芭蕾舞迷”,尽管有急事耽 搁,还是风风火火地赶到剧场。这样写,表达了“我”对芭蕾舞的迷 恋,预示着将要发生的故事与《天鹅湖》有联系,为下文用《天鹅湖》 表达爱情的纯洁、美好作铺垫。
◎名家视角 王蒙:微型小说是一种机智,一种敏感,一种对生活中的某个场 景、某个瞬间、某个侧面的忽然抓住,抓住了就表现出来的本领。 因而,它是一种眼光,一种艺术神经。一种一眼望到底的穿透力, 一种一针见血、一语中的的叙述能力。 ◎上下求索 请简要说明两篇微型小说在情节安排上有什么共同之处。
[探究思路] 审清题干,明确方向→仔细阅读→归纳概括→具体分析 [探究结论] _______________________________________________________ _________________
5.[分析小说构思技巧]文中两次提到《天鹅湖》乐曲,有什么作 用?
_______________________________________________________ _________________
提示:小说开头和结尾都提到了《天鹅湖》,首尾呼应,使文章 结构完整,升华了主题,《天鹅湖》最后一景的乐曲是为了烘托故事 氛围,暗示小伙子与姑娘的爱情最终走向成功,进而歌颂爱情的美好。
答案:(1)两篇微型小说的情节单一而又有波澜,结构严谨而又 层次清晰,结尾令人意外。《等待散场》中,进场的目的本来是欣赏 音乐,可女郎却站在剧场前廊门边隔着玻璃窗往外看她的恋人。《差 别》中,布鲁诺每次都能完成老板交给的任务,可阿诺德的能干却让 人感到意外。
(2)两篇小说都给读者留下想象的余地。《等待散场》以“我”沉 浸在《天鹅湖》的“永恒的旋律”中结束,而《差别》最后用老板的 一句问话结束。小说并没有告诉读者什么,只是让读者自己去想象和 体会。
3.[分析小说主题]在结尾部分,“永恒的旋律”指的是什么? _______________________________________________________ _________________ 提示:一是指实在的《天鹅湖》表现的无私、伟大、纯洁的爱情, 是作者真实听到的。二是指小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情。
2.[分析小说描写方法]第 12 自然段用了哪些描写手法?有什么 作用?
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提示:这一段用了神态描写、语言描写、动作描写等手法,揭示 了小伙子不要票的原因,表明小伙子是一个忠于爱情、恪守承诺、坚 贞朴实的人。
好的学习方法助学生养成优秀的习惯!
第11课 微型小说两篇
1.背景链接 等待散场
《等待散场》选自《微型小说选刊》(1998 年第 15 期),作者擅 长写具有社会思考价值的小说,特别是对青年的感情思考有独到的见 解,《等待散场》就是一篇这样的小说。
差别 《差别》的作者擅长写具有哲理思考的小说,对人的观察细致入 微,对于各种社会现象有着深入透彻的分析。《差别》就是对人的生 活状态进行的一种有意义的展示。
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