材料作文深度技巧整合
高考作文技巧如何给文章增加深度与广度
高考作文技巧如何给文章增加深度与广度在高考作文中，不仅需要准确表达观点，还需要展现思考的深度与广度。
只有在文章的内容方面展示出丰富的思考和见解，才能使文章更有说服力和可读性。
下面将介绍几种技巧来提高作文的深度与广度。
一、拓展思维广度要提高作文的广度，首先需要拓展思维广度。
这可以通过增加文章的主题思考、涉及到多个领域或观点等方式来实现。
例如，在讨论社会问题时，可以多角度思考，引入经济、文化、法律等方面的知识。
这样一来，文章不仅仅停留在表面，还能更加全面地剖析问题。
此外，还可以通过引入类比、对比等修辞手法来激发读者的思考，增加文章的深度。
二、积累丰富的知识储备深度的思考需要有丰富的知识储备作为支撑。
为了扩展知识广度，学生可以积极阅读各类文章，如时事评论、科学研究、文学作品等。
多读书可以让学生接触到不同领域的知识，从而有更多的素材来支持自己的观点，使文章显得更加有深度。
此外，还可以通过参加各类学术讲座、研讨会等活动，与专家学者交流，获取更多的知识资源。
三、多维度分析问题在作文中，提高深度与广度也可以通过多维度的方式来分析问题。
不局限于表面现象，而是要对问题进行更加深入的思考。
例如，在讨论环境问题时，可以从经济、政治、人口等多个方面综合分析，构建完整的思维脉络。
通过对问题进行全面的考虑，可以使文章的深度得到提升，展现出更多的洞察力和思辨能力。
四、合理运用论证方法合理运用论证方法也是提高文章深度与广度的关键。
在文章中可以采用比较法、演绎法、归纳法等论证方法，通过客观、权威的论证来支持自己的观点。
此外，还可以引用案例、数据、调查等实证材料，增加文章的可信度和说服力。
通过充分展示论证过程和思路，读者可以更好地理解和接受文章的观点，使文章的深度和广度得到提升。
五、注重语言表达的准确性为了使文章有说服力，语言表达的准确性也是非常重要的。
在作文中，要尽量避免模糊不清、含糊不清的表达。
要使用准确的词汇、恰当的句式和严谨的逻辑，确保文章有条理、易读。
福建高考材料作文小技巧撬动大分数
福建高考材料作文小技巧撬动大分数审题是命，立意是魂，文体是形，写法是貌；思路有序，举例必析；开头结尾，文章点睛；讴歌真善，语言规范。
【技巧一：审题正确是底线，书写工整很重要】审题共同的要求是全面看待材料或题目，理解整体或核心含意，不被局部或次要信息迷惑。
立意的底线要求是正确：材料作文审题正确的关键在于立意符合材料的核心含意范围，要抓住关键句，无关键句的要概括出整体或核心话题，有平行人事物要选择一个角度。
命题要注意题目的内涵，是否有深层含意或比喻意，是否关系式题目（如是，两者在行文中都要涉及并论及二者关系）。
材料加命题尤其要注意是否要求“不得脱离材料内容与含意范围”：如有，则按材料作文的要求行文；如无，主要按命题作文的要求行文，但材料绝对可以起到提示和帮助立意的作用。
＜提炼中心法＞这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
＜抓关键句法＞关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些作文材料中的关键性语句可以作为立意的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中人物的评议性语句。
＜由果溯因法＞事物都是互相联系的，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
审题时如能由材料中列举的现象或结果，推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
记住：这是材料作文非常有用的一种审题立意方法，由此所确定的观点往往有深度。
＜由物及人法＞写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要采用“由物及人”的横向联想法进行立意。
即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出观点。
适用于寓言型的、比喻型的、托物寓意型的或有象征意义型的材料。
＜寻找互补法＞①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。
2021高考作文：思考有深度和广度(深入开拓)的10种方法
2021高考作文：思考有深度和广度（深入开拓）的10种方法1、“在多维度的比较中说理论证”例：历史漫溯到距我们很远的古代，那失意的谪仙人正在花间独酌，清冷的月光投下他寂寞的影子。
青莲居士李太白，纵有“我本楚狂人”的豪气和“秀口一吐就是半个盛唐”的才气，无奈命运多舛，使他明珠蒙尘。
（叙述简洁。
）他无力改变这社会现实，却选择纵情山水，去努力适应这不公的世界。
整理好一颗报国心，收敛一份凌云志，他不再选择让自己的豪情受辱的宫廷，而是游历名山大川，用适应的智慧，让自己融入这凡世，得以挥洒诗情，纵情称意，成为后人眼中仰之弥高的诗仙，这就是适应的智慧。
（议论生动，切题。
）桂树做的櫂，兰木做的桨，击打着空明，漫溯的流光，曾经高唱大江东去的东坡如今竹杖芒鞋，吟诵着“也无风雨也无情”的词句。
仕途不顺，接连被贬，苏轼的人生充满了无奈与寂寞。
（叙述简洁。
）是在这世俗中继续挫磨掉自己的骄傲，还是寻一清静所在，静心明智，与这世俗安然相处？（注意句式的变化。
）苏轼毫不犹豫地选择后者，他在蛮荒的海南岛整顿吏治，在承天寺里夜游吟诗，再被贬的辗转路途中留下潇洒诗篇，既然无法改变自己宦海沉浮的处境，不如为自己的心寻觅一清净之地。
适应，就像苏轼这样。
他不是陶渊明隐居世外，不问红尘，却在红尘之中保持精神的清洁，这便是适应的智慧。
（议论切题。
注意比较。
）历史回到我们现今的世界，（过渡自然。
）我们仍能看到许多人在艰难困苦的处境中，奋力让自己符合客观需要，适应这困境，（采用总分结构，后面的四个例子构成排比，富有气势。
）仅有一只指头能动的霍金，在轮椅上写下来时空著作。
双腿残疾的史铁生在经历，颓废，迷茫之后，活出新的自我。
身有残疾的罗斯福用伟大的人格和不凡的气度在大选中获胜，成为美国总统。
海伦凯勒历尽艰难困苦，写成《假如给我三天光明》，鼓舞无数残疾人，（举例不忘分析。
）他们都是把苦涩的现实，酿成了醉人的美酒，面对无法改变的现实，去改变自己，去适应，去创造，这便是适应的智慧。
高考材料作文立意的技巧
高考材料作文立意的技巧技巧1：关键词句入手法。
对题目中关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。
命题作文，所命之题就是审题的关键，立意的关键。
材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句（重要的词语、开头句、对话句、结语句等），抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
题目1：在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛，在任何情况下都不愿意玷污。
于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂就束手就擒了；白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【审题技巧】读这则材料，就要注意到材料的最后一句话：“白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。
”这句话中的关键词就是“守护”，表现了白貂在任何情况下都坚守自己的操守，联系到人在任何情况下都坚守自己的志向和理想、不为外物所动的品行，那么立意时，就可以从“坚守”这方面分析。
题目2：比尔教授应邀来中国演讲，在发现最前排无人入座的原因是怕被提问时，微笑地鼓励大家坐第一排，他说：“亮出自己，给自己自信，创造机会才能被人赏识。
”请理解领悟材料含义，联系生活实际和个人感受，写一篇不少于800字的文章。
【审题技巧】“亮出自己，给自己自信”便是该材料的关键句，这一关键句就是告诉人们要给自己以自信，敢于亮出自己，从而获得被人赏识的机会，并取得成功。
抓住这些语句就很容易立意了。
题目3：蚌壳里的夜，有多长？／不再思量，不再思量／我已摆脱苦闷与忧伤／如果被昔日的泪水淹没／我的生命不会闪光。
【审题技巧】读诗的前三行我们了解到，珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜，受了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤，这是理解这首诗的基础。
而下面的两句“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”则是关键，因为读了这两句，我们就会深深领悟到，生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜了磨难，才能赢得生命的辉煌。
作文写作思路拓展技巧大全
作文写作思路拓展技巧大全作文是学习和表达的重要方式之一，但有时候我们可能会陷入思路瓶颈，不知道如何展开文章。
在这篇文章中，我将为大家分享一些拓展思路的技巧和方法，帮助大家写出更具深度和广度的作文。
一、对话与讨论法1. 对话法：可以通过对话的方式来呈现不同的观点与论述。
可以采用实际对话的形式，或者虚构对话的方式，以增加文章的可读性和互动性。
2. 讨论法：可以引入不同的观点和意见，展开讨论，揭示问题的多样性。
可以通过列举不同人群的不同观点，或者引用专家学者的观点来加深论述。
二、举例与引用法1. 举例法：可以通过引用生活中的具体案例来支持自己的观点。
选择具体、有说服力的案例，可以更好地引导读者理解和接受自己的论点。
2. 引用法：可以引用名人的言论、文献的观点或研究成果，以增加文章的权威性和可信度。
同时，也可以引用一些相关数据和统计信息，以增加论述的可信度。
三、比较与对比法1. 比较法：可以通过比较不同的事物、现象或观点，突出自己的论述。
可以对比优缺点、相似之处或不同之处，以加深和拓展文章的论述。
2. 对比法：可以通过对比相似的事物或现象，以突出差异和矛盾，来引发读者思考。
对比的过程中，可以逐步展开自己的观点和思考。
四、分析与解决法1. 分析法：可以通过分析问题的原因、影响、特点等方面，来拓展文章的内容。
可以采用因果分析、逻辑分析等方法，以使文章更加细致和全面。
2. 解决法：可以在分析问题的基础上，提出解决问题的方法和建议。
可以从个人、社会、全球等不同层面提出解决方案，以拓展文章的思考和深度。
五、提问与展望法1. 提问法：可以通过提问的方式，引发读者的思考和参与。
可以提出一系列问题，然后一一展开回答，以使文章更具逻辑性和引人入胜。
2. 展望法：可以对未来进行展望，预测可能的发展趋势和影响。
可以从个人、社会、科技等多个层面进行展望，以拓展文章的广度和前瞻性。
以上是几种常见的拓展思路技巧和方法，希望能对大家在写作过程中有所帮助。
作文写作技巧之选材与立意
作文写作技巧之选材与立意选材与立意是写作过程中至关重要的环节，它们决定了作文的质量和深度。
在撰写一篇优秀的作文时，如何选择合适的题材和灵感，并确立明确的立意，将直接影响到作品的独特性和观点的深度。
本文将给出几点有关选材与立意的写作技巧和建议。
首先，选材是作文的基础。
选材要尽量紧密地与主题相关，以确保作文内容的连贯性和逻辑性。
考虑到选材的多样性，我们可以从身边的生活和经历中汲取灵感。
例如，可以回忆自己的童年，选择一个令你难忘的经历或感人的故事作为素材。
同时，可从当前社会问题、历史事件、文学作品等方面寻找灵感，使作文具有独特的观点和深度。
其次，立意是作文的核心。
立意是指明确作文的目的和意义，通过对大众关注的热点问题或心灵深处的思考，去表达自己的见解和思考。
例如，当我们选择写关于环保的作文时，我们可以通过对环境问题的观察和思考，提出自己的环保观点，并思考如何通过个人的努力来保护环境。
立意应与选材紧密相连，使作文更有说服力和感染力。
此外，写作技巧也是选材与立意的重要组成部分。
首先，要注重细节的描写。
细节是作文的灵魂，能够使作品更加生动、具体。
在选材的过程中，要挖掘出细节，用形象生动的语言展示出来。
其次，要注重逻辑的思维。
选材与立意要深入思考，形成有层次的结构，使文章的内容和观点有条理、连贯。
最后，要注意语言的表达。
选材和立意需要通过语言表达出来，因此要注意语言的准确性和恰当性，避免使用模糊、含糊不清的词语。
然而，选材与立意的好坏并不是作文质量的唯一标准。
在写作中，还需要注意以下几点。
首先，要注重观点的独特性。
选材和立意应有自己的独特观点，与大众有所不同，具有个人的思考和见解。
其次，要注重情感的表达。
选材与立意应能够引起读者的共鸣和思考，使读者产生情感共鸣，增强作文的感染力。
最后，要注重适度的扩展。
选材与立意不是写作的终点，而是开始，要能够在文章中适度扩展，将观点和思考拓展到更广阔的范围，使作文更加全面和有深度。
提高作文素材积累的方法与技巧
提高作文素材积累的方法与技巧在学习写作的过程中，积累丰富的作文素材是非常关键的。
只有拥有充足的素材，才能够写出有深度和逻辑性的优秀作文。
那么，如何提高作文素材的积累呢？下面我将为大家介绍一些方法与技巧。
1. 多读书多积累阅读是积累作文素材最直接的方式之一。
我们可以通过阅读各类书籍来获取不同领域的知识，并从中得到灵感。
例如，读一些名人传记可以了解到历史上的伟人们是如何克服困难的，读一些科普类书籍可以了解到最新的科技进展，读一些小说可以体会到不同人物的个性和命运。
通过多读书，我们可以积累丰富的作文素材。
2. 注重观察和思考身边的一切事物都是作文素材的来源。
我们要注意观察生活中的点点滴滴，思考其中的道理和启示。
当我们走在大街上时，可以留心人们的行为和交流，这可以成为表达社会问题和讨论人际关系的素材；当我们看到美丽的景色时，可以记录下自己的感受和想法，这可以成为表达情感和写景的素材。
通过注重观察和思考，我们能够发现作文素材的无穷之处。
3. 记录和整理当我们遇到有趣的事情或者有新的思考时，不妨写下来或者记录在手机或笔记本上。
这样做的好处是方便后期整理和回顾。
当你需要写作文时，可以翻阅自己的记录，找到合适的素材。
并且，整理记录也可以帮助我们对素材进行分类和归纳，以便更好地使用。
4. 关注社会热点社会热点是一个极好的作文素材来源。
通过关注新闻、报纸、杂志和社交媒体等渠道，我们可以了解到当前社会发展的最新动态。
例如，人工智能、环境保护、健康养生等都是当前社会热点话题。
通过获取关于社会热点的信息，我们可以为写作文提供更广阔的视野和更丰富的素材。
5. 多参加活动和交流参加各种活动和交流是积累作文素材的好方法。
这些活动可以是学校组织的比赛、讲座或者社团活动。
通过参与这些活动，我们能够接触到各种不同的人和事，了解到更多的观点和不同的经历。
与他人交流也能够激发我们的思维，促使我们拥有更多的观点和见解，以丰富作文素材的内容和深度。
切中肯綮,抓住材料的精髓——新材料作文的审题立意技巧ppt
（五）审清主次法 有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。审题时我们要明确哪些是材料的主要人物或事件， 哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。因为主 要人物或主要事件所体现的道理，正是出题者希望考生着力所表现的东西。 【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他 领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。 它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动 雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯 后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终 于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情， 纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提 醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起 了枪……
06年全国题可以从以下不同的角度看事情： ①从老鹰的角度看：有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看：自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。 ③从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施 效颦是不能成功的。 ④从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。（把牧羊人的说法 视为世俗的、传统的观念，乌鸦效仿老鹰，本是违背客观规律的愚蠢之举，所 以只落得个悲剧下场——与牧羊人之说产生共鸣的考生，可将乌鸦与“癞蛤蟆 想吃天鹅肉”等联系起来构思作文） ⑤从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。（不妨 把他的话视为现代的、创新的、更为宽容的观点，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重， 从而更深入也更加丰富地理解题目内涵，写出高人一筹的精深之作） ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。 这样一分析，你的构思立意就有了明确的范围了，你尽可以从中选择一个侧面、 一个角度来写了。 肯定有人会问，这么多侧面和角度有没有高低、优劣之分，或者说哪个侧面 哪个角度最好？其实都一样，没有高下、优劣之分。关键在于不论从哪个角度 写，都要扣住原材料的主题。
2024届高考作文模拟写作：“深度与广度”写作指导与范文展示
2024届高考作文模拟写作：“深度与广度”写作指导与范文展示文题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）你们中间若有人坐了轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的人我不欣赏：没有一座山是他真正认识的，千种风景也会浮光掠影。
我欣赏这样的：他在登山时流过汗，即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备，这就胜过你们对千种风景的一知半解。
而我说的山，是指你被荆棘伤过，在山路上跌倒过，搬动石头流过汗，采过上面的花，最后在山顶迎着风呐喊的山。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？对你的学习和生活有何启示？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料简析：材料意思可分两层，分别阐述了“登山”的意义和“山”的内涵。
“山”和“登山”也因此具有了字面上和象征性的两重含义。
就后者而言，强调的是不畏艰险迎难而上的攀登精神，“绝知此事要躬行”的实践精神，以及“从来瓜儿苦后甜”的奋斗精神。
材料解析：本则材料通过描述两种截然不同的对待游览风景的态度，隐喻了人们在面对生活和知识时的两种不同选择：追求广度或追求深度。
这两种选择在表面上似乎只是个人喜好问题，但实际上它们体现了人们对待生活和学习的根本差异，并且这种差异对个人的成长和发展有着深远的影响。
材料首先描述了第一种人，他们坐着轿子轻松地游览过千座山，看似拥有丰富的游览经历，但实际上他们对所看过的风景只有浮光掠影的了解。
这种追求广度的态度在生活中也很常见，人们往往为了追求表面的多样性和新鲜感而不断地尝试新事物，但却很少能够深入了解和体验。
与第一种人不同，第二种人选择追求深度。
他们可能只登过一座山，但却对这座山的每一个角落都了如指掌。
他们在登山的过程中流汗、受伤，但也因此获得了更深刻的体验和感悟。
这种追求深度的态度在学习和生活中也同样重要，只有当我们深入钻研某个领域或主题时，才能真正掌握其精髓并获得实质性的进步。
作文立意深度拓展技巧
作文立意深度拓展技巧作文是语言文字的艺术表达，它不仅仅是一篇文字的堆砌，更是一种思想的展示和观点的阐述。
一个好的作文应当有深刻的立意，能够引发读者的思考和共鸣。
在写作过程中，如何拓展作文的立意深度是一个关键问题。
下面将为大家介绍一些拓展作文立意深度的技巧和方法。
首先，要深入思考主题。
作文的主题是作文的灵魂，也是作文立意的核心。
在写作之前，我们需要对主题进行深入的理解和思考。
可以从不同的角度、不同的层次去思考，挖掘主题背后的更深层意义。
例如，如果主题是友谊，我们可以思考友谊的真正内涵是什么？友谊在不同时期和不同环境下有何不同表现？通过深入思考主题，我们可以在作文中展示更深刻的观点和思想。
其次，要结合生活和社会现实。
作文不应该脱离现实，而是要结合现实生活和社会情况，注入个人的观察和感悟。
可以通过观察身边的人事物，描写社会问题和矛盾，来丰富作文的内容和立意。
例如，如果主题是环保，我们可以写一些具体的环境问题、人们的环保行动，或者是对环境问题的思考和呼吁。
通过结合生活和社会现实，作文的立意就会更加具体、深刻，并与读者产生共鸣。
第三，要进行比较和对立。
比较和对立是一种常用的拓展作文立意深度的方法。
可以通过比较不同事物的相似之处、对立之处，来展示更深层次的观点和思考。
比如，如果主题是家庭与友谊，我们可以比较家庭和友谊在不同情境下的作用和影响，或者探讨家庭和友谊在人生中的重要性和区别。
通过比较和对立，可以拓展作文的视野和立意的深度。
另外，要注重细节的描写。
细节是作文生动丰富的元素，也是表达立意的重要手段。
一个个生动的细节可以让作文更加具体、更有感染力。
在写作过程中，我们可以通过描写人物形象、环境氛围、情感变化等细节，来传达作文的立意和思想。
例如，如果主题是勇敢，我们可以通过描写主人公在困境中的表现和内心矛盾，来展示勇敢的真正含义和力量。
通过注重细节的描写，作文的立意就会更加丰富和深刻。
此外，要善于引用名人名言或故事。
材料作文怎么写
材料作文怎么写作文是学生们学习语文必不可少的一部分，而材料作文更是其中的重要形式之一。
材料作文是以一定的材料为基础，进行写作的一种文体。
那么，我们应该如何写好一篇材料作文呢？接下来，我将从准备工作、写作技巧和注意事项三个方面，和大家分享一些写材料作文的经验。
首先，准备工作是写好材料作文的基础。
在写作之前，我们应该认真阅读所给的材料，理解材料的主题和中心思想，掌握材料的内容和脉络。
同时，要善于发现材料之间的联系和共同点，理清各个材料之间的逻辑关系，把握好整个材料的大意。
此外，还要扩大自己的知识面，积累更多的背景知识和相关素材，以便在写作时能够丰富文章的内容，增加文采和深度。
其次，写作技巧是写好材料作文的关键。
在写作时，我们要注意材料的合理运用，要善于引用材料中的数据、事实、例证等，以增加文章的可信度和说服力。
同时，要注重材料的整合和扩展，可以适当发挥想象力，对材料进行合理的延伸和拓展，使文章更加生动和具体。
另外，要注重文章的结构，合理安排材料的顺序，使文章的结构清晰，层次分明。
最后，要注重语言的运用，要求用词准确，表达清晰，句式多样，语言生动，力求做到言之有物，言之有理。
最后，注意事项是写好材料作文的保障。
在写作时，要注意材料的合理利用，不要脱离材料的范围，不要随意臆造材料的内容。
同时，要注意文章的逻辑性，要求文章的结构严谨，思路清晰，避免在文章中出现逻辑跳跃和思维断层的情况。
另外，要注重文章的连贯性，要求段落之间、句子之间的衔接自然，层次分明，避免出现语言表达上的生硬和生僻。
最后，要注意文章的整体效果，要求文章的主题鲜明，观点明确，语言精炼，表达准确，力求做到内容充实，语言优美。
总之，写好材料作文需要我们具备一定的写作功底和技巧，需要我们在写作过程中认真思考，合理运用材料，注重结构和语言的表达，力求做到内容充实，语言优美。
希望通过以上的分享，能够帮助大家更好地掌握材料作文的写作技巧，写出更加优秀的作品。
材料作文的写作思路和技巧
材料作文的写作思路和技巧材料作文是指以给定的材料为基础进行写作的一种文体，要求根据材料内容进行分析和解读，并展开论述。
以下是一些写作思路和技巧，帮助您在材料作文中取得更好的成绩。
1. 仔细研读材料在开始写作之前，首先要仔细研读所提供的材料。
理解材料的主题、观点和论证方式是写作的基础。
重点关注文章的结构和逻辑，以及作者的论证思路和使用的例证。
2. 确定自己的观点在研读完材料后，要明确自己的观点。
根据材料所涉及的问题，认真思考并确定自己的立场。
这样可以帮助你在写作过程中有条理地论述。
3. 分析材料的优缺点在写作时，可以先分析材料的优缺点。
找出材料中的逻辑漏洞、事实错误或不足之处，并加以批判。
同时，也要充分肯定材料中的有效信息和观点，作为自己论述的依据。
4. 结合自己的观点进行论述根据自己的观点，结合对材料的分析，进行有理有据的论述。
可以运用事实、论据、例证等进行支撑。
注意论述的逻辑性和连贯性，使文章的论证过程更加严谨。
5. 注意语言表达和文风在写作过程中，要注意语言表达和文风。
准确、简明扼要地表达自己的观点，避免冗长和啰嗦。
同时，要注意语法和标点的正确使用，避免出现错误。
6. 增加自己的思考和扩展除了对材料进行分析和论述，还可以在写作中增加自己的思考和扩展。
可以提出进一步的问题、展开相关话题，或引用其他文化、历史、社会等领域的知识，使文章更具深度和广度。
以上是材料作文的写作思路和技巧。
希望对您的写作有所帮助，祝您取得好成绩！。
提高作文深度的技巧与方法
提高作文深度的技巧与方法作文是学习和生活中常见的一种写作形式，它不仅要求我们能够正确、准确地表达思想，更要求我们能够有深度的思考和触及问题的本质。
在提高作文深度的过程中，我们需要掌握一些技巧和方法，以下是一些建议，希望对大家有所帮助。
第一，扩宽知识面。
作文的深度往往与我们的知识储备有关。
只有拥有广博的知识，我们才能有更多的素材和观点来支撑我们的论述。
因此，我们可以通过多读书、多看新闻、多接触不同领域的知识来扩宽自己的知识面，从而提高作文的深度。
第二，善于思辨。
作文要求我们进行逻辑推理和思辨，而这正是提高作文深度的关键所在。
在写作过程中，我们应该善于提出问题，对问题进行思考和分析，找出问题的深层次原因，并给出自己的见解和解决方案。
通过思辨，我们可以深入挖掘问题的内涵，提高作文的深度。
第三，注重观察。
深度的作文需要我们对现实的观察和思考，要求我们看问题的角度更加宽广和独特。
因此，我们可以通过观察周围的人和事，关注社会热点和时事新闻，发现问题并进行深入思考。
只有通过观察，我们才能发现问题的内在联系，为作文增添更多的深度。
第四，灵活运用修辞手法。
修辞手法是作文中常用的表达工具，它能够赋予作文更深刻的意义和更强烈的感染力。
我们可以运用比喻、夸张、反问等修辞手法，对问题进行形象生动的描绘，增强作文的感染力和审美效果。
通过灵活运用修辞手法，我们可以提高作文的深度。
第五，多维思维。
深度的作文需要我们从多个角度去思考问题，避免片面化的观点和简单化的解决方案。
我们可以通过多角度的思考，比如经济、政治、社会、文化等，来全面分析问题，深入挖掘问题的本质。
通过多维思维，我们可以从不同的角度展示问题的复杂性，提高作文的深度。
总之，提高作文深度需要我们不断积累知识，善于思辨和观察，灵活运用修辞手法，以及进行多维思维。
只有在不断的实践和锻炼中，我们才能在作文中达到更深的思考和更强的表达。
希望以上的技巧和方法能够对大家提高作文深度有所启发。
350字作文：深度剖析跳远和三级跳技巧及训练差异
350字作文：深度剖析跳远和三级跳技巧及训练差异英文回答:Jumping is a popular athletic event that requires strength, speed, and technique. Two common types of jumps are the long jump and the triple jump. Both events are part of track and field competitions.The long jump involves a run-up followed by a jump into a sandpit. The goal is to jump as far as possible. Athletes use a combination of speed, power, and technique to achieve maximum distance. The longest jump recorded in history is over 8 meters!On the other hand, the triple jump is a more complex event that requires a series of three jumps. Athletes first perform a hop, followed by a step, and finally a jump into a sandpit. The distance is measured from the take-off point to the landing point of the final jump. The world record for the triple jump is over 18 meters!Both events require athletes to have good speed, explosive power, and precise technique. Proper training and conditioning are crucial for success in these events. Athletes must also have a strong sense of timing and coordination to execute the jumps correctly.In conclusion, the long jump and triple jump are exciting and challenging athletic events. They require athletes to combine speed, power, and technique to achieve great distances. Whether it's the long jump or the triple jump, these events showcase the incredible athleticism and skill of the participants.中文回答：跳远是一项流行的田径项目，需要力量、速度和技巧。
初三语文作文写作技巧和方法
初三语文作文写作技巧和方法一、审题是关键。
1.1 看清题目要求。
初三作文题目类型多样，有命题作文、半命题作文、材料作文等。
拿到题目后，可别着急动笔。
比如命题作文“那一次，我真的很棒”，你得明确“那一次”是限定了时间范围，是过去发生的一件事，“我”是主人公，“很棒”是这件事的结果或者自己的感受。
要是没看清这些要求，写跑题了，那可就亏大了。
就像“盲人摸象”，只看到局部，没把握整体，肯定不行。
1.2 挖掘题目深意。
有些题目表面简单，实则暗藏玄机。
像“温暖的旅程”，这“旅程”可不一定就是真的旅行，可能是成长的历程，是心灵的一段经历。
这就需要咱们多琢磨，把题目里深层次的东西找出来。
二、立意要深刻新颖。
2.1 积极向上的价值观。
作文立意得充满正能量。
写人就写他的善良、勇敢、智慧；写事就体现出积极的社会意义。
比如说写自己帮助老人过马路，这体现的就是乐于助人的好品质。
咱不能宣扬一些消极的、负面的东西，那可不符合咱们初三学生积极向上的风貌，“歪嘴和尚念经——越念越歪”可不好。
2.2 独特视角。
大家都写的东西，咱就尽量避开。
别人写母爱都写生病照顾，你可以写母亲对你梦想的支持。
从独特的角度出发，能让你的作文脱颖而出。
就像“万绿丛中一点红”，独特又显眼。
2.3 深度思考。
对事物要有自己深入的思考。
比如写“挫折”，不能只停留在遇到挫折很痛苦，然后克服了就成功了这种表面。
可以深入思考挫折对人生成长的意义，它是如何磨炼人的意志的。
三、内容要丰富。
3.1 细节描写。
细节决定成败。
描写人物就写他的外貌、语言、动作、神态、心理。
比如写父亲的爱，“父亲那粗糙的大手紧紧握着我的手，眼神中满是关切，他干裂的嘴唇微微颤抖着说：‘孩子，别怕，有爸爸在呢。
’”这样的描写就很生动，能让读者感受到浓浓的父爱。
3.2 多种素材结合。
可以把自己的亲身经历、名人故事、历史典故结合起来。
写关于“坚持”的作文，你可以先写自己跑步坚持不下来后来克服了，再讲讲爱迪生坚持发明电灯的故事，这样内容就丰富多了。
作文写作中如何处理论证的深度和广度
作文写作中如何处理论证的深度和广度作文是一种表达思想和观点的方式，而论证则是作文中最重要的一环。
在写作过程中，如何处理论证的深度和广度，是每个写作者都需要思考和掌握的技巧。
本文将从不同角度探讨这个问题，帮助读者提升作文写作的水平。
一、深度的论证深度的论证是指对一个观点或主题进行深入挖掘和分析。
在写作中，我们可以通过以下几个方面来实现深度的论证。
首先，要有扎实的知识储备。
只有掌握了足够的知识，才能对一个观点进行深入的分析和解读。
因此，在写作之前，我们应该进行充分的调研和学习，提高自己的知识水平。
其次，要善于引用权威的资料和观点。
通过引用权威的资料和观点，可以增加自己的论证的可信度和说服力。
这需要我们在写作过程中，不断查阅各种书籍、期刊和学术论文，积累有价值的引用材料。
另外，要善于运用逻辑思维。
逻辑思维是写作中非常重要的一环，通过合理的逻辑推理，可以使我们的论证更加严密和有力。
在写作过程中，我们应该注意观点的前后关联和逻辑的连贯性，避免出现逻辑漏洞和矛盾。
最后，要善于展开思考和深度分析。
在论证过程中，我们应该通过提出问题、分析原因和效果等方式，对一个观点进行全面的思考和分析。
这样可以使我们的论证更加深入和全面，给读者留下深刻的印象。
二、广度的论证广度的论证是指对一个观点或主题进行全面的考虑和比较。
在写作中，我们可以通过以下几个方面来实现广度的论证。
首先，要善于举例和比较。
通过举例和比较，可以使我们的论证更加具体和有说服力。
在写作过程中，我们可以引用真实的案例、历史事件或个人经历，来支持自己的观点。
同时，我们还可以将不同的观点进行比较和对比，从而展示出问题的多面性和复杂性。
其次，要善于引用不同的观点和意见。
在写作过程中，我们应该注意多方面的思考和考虑，不仅要关注自己的观点，还要关注不同的观点和意见。
通过引用不同的观点和意见，可以使我们的论证更加全面和客观。
另外，要善于运用统计数据和调查结果。
通过引用统计数据和调查结果，可以使我们的论证更加有说服力和权威。
如何使作文主题更加深入
如何使作文主题更加深入作文主题是作文的核心，它直接影响着作文的质量和深度。
一个深入的主题能够引发读者的思考，激发阅读兴趣，使作文更有价值和意义。
那么，如何使作文主题更加深入呢？以下是我根据多年教学经验总结的一些方法和技巧。
第一，准确把握主题的内涵。
在写作时，首先要对所要表达的主题有一个清晰的认识。
要理解主题所涉及的概念、事物、情感等，找准切入点和角度。
比如，如果主题是“友情”，作文的重点可以是描述真实的友谊故事，或者是探讨友情对人生的影响等。
第二，丰富主题内容。
在描述主题时，要注意丰富作文的内容。
可以通过举例、引用名人名言、概括现象等方式来增加作文的内容丰富度。
比如，在描述“勇敢”的主题时，可以引用英雄人物的事迹，举例说明勇敢的表现等，从而使作文更加生动有趣，也更能引发读者的共鸣。
第三，用感情质疑主题。
一个深入的主题应该能够引发读者的思考和情感共鸣。
可以通过用感情来质疑和探索主题，从而使作文更有深度。
比如，在描述“幸福”的主题时，可以提出一些问题，如“什么是真正的幸福？”，“人们追求幸福的方式有哪些？”等，通过对这些问题的思考和回答，使作文更加深入。
第四，运用修辞手法突出主题。
在写作过程中，适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以使作文主题更加生动有力地表达出来。
比如，在描述“孤独”的主题时可以写道：“孤独就像寒冬中的一朵冰花，静静地绽放在心底，美丽而寂寞。
”这样的描写通过比喻，更能让读者感受到孤独的真实感受。
第五，多角度思考主题。
一个深入的主题应该有多个角度的思考和表达。
在写作时，可以从不同的角度去探讨主题，使作文更加丰富和多样化。
比如，在描述“希望”的主题时可以从信念、努力、支持等方面展开思考，使作文更具思想深度和触动力。
总之，如何使作文主题更加深入，需要我们在写作中充分展现对主题的理解和思考，通过丰富内容、运用修辞手法、质疑和突出主题等方式来达到深入的效果。
当我们能够准确把握主题的内涵，丰富主题内容，用感情质疑主题，运用修辞手法突出主题，多角度思考主题时，作文的主题就会更加深入，使读者从中获得更多的启示和思考。
材料作文仰视平视俯视素材运用指导
材料作文仰视平视俯视素材运用指导在撰写材料作文时，仰视、平视和俯视是一种常用的写作技巧，可以有效丰富文章的表达方式和内容。
本文将为大家介绍仰视、平视和俯视在材料作文中的运用方法和技巧，帮助大家提升作文的质量与水平。
仰视是指以一种崇拜、欣赏或仰慕的视角来描写材料的方法。
通过仰视的手法，我们可以将材料中的主题或对象放在一个较高的位置，以突出其重要性和特殊性。
在运用仰视的时候，我们可以运用一些修辞手法来增强效果，例如夸张、比喻、拟人等。
首先，仰视的运用方法之一是夸张手法。
通过对事物的夸张描述，可以使读者对材料中的主题或对象产生强烈的印象。
例如，在描述一场雨时，我们可以使用夸张手法，将雨水描绘成“密密麻麻的细雨丝，银色的雨滴宛如天上的星星”，从而引起读者对雨水的仰视。
其次，比喻是仰视手法中常用的修辞手法之一。
通过将材料中的主题或对象与其他类似的事物进行比较，可以使读者更加直观地理解它的特点和价值。
例如，在描写一幅精美的画作时，我们可以使用比喻手法，将画作形容为“如同一幅鲜花绽放的画卷”，使读者产生一种仰视的感觉。
最后，拟人也是仰视手法中常用的修辞手法之一。
通过赋予材料中的主题或对象人性化的特点和行为，可以使读者更容易产生共鸣和感受。
例如，在描述一朵花时，我们可以使用拟人手法，将花形容为“柔情似水的小姑娘”，从而强化读者对花的仰视。
与仰视相反的是平视，平视是一种客观、冷静的视角，通过以平等的方式描绘材料，不过分夸大或美化，呈现事物的真实面貌。
平视的运用可以使文章更加客观和中立，让读者更容易接受和理解。
平视的运用方法可以从以下几个方面展开。
首先，对于材料中的主题或对象的描述，我们应该尽量客观地呈现其特点和价值，不过分夸大或美化。
例如，在描述一座山时，我们可以客观地描述山的高度、形状等特征，而不是过多地赋予它某种特殊的意义或象征。
其次，平视可以通过举出事实和数据来支持论点。
通过引用科学研究、实验数据等可信的资料，可以使文章更具权威性和可信度。
材料作文“沉潜原则”升格指导
具体地论证人生的性及践行的原则。
发言的题目是作文升格头向海深处，拼尽全力沉潜，潜得深了，海水就会产生更大的压力和浮力，等到了一定的深度，再摆动双足，如离弦之箭，迅猛向上，腾空而起，落于陆地之上，划出一道完美的弧线，企鹅的沉潜是为了蓄势，看似笨拙却是极富成效的。
（开篇直接摘录材料，没有概括，且缺乏现场交流感，写作的对象意识淡薄。
）唯沉潜积累，才能一飞冲天。
楚庄王三年不鸣，一鸣惊人，展现了自己的才能，成为春秋五霸之一；勾践卧薪尝胆十年，最后才能使得国家富强，报了当年的仇；秦国历经商鞅变法，沉潜了几年，最后兵出函谷关，威震天下，统一中国，完成了历史上大一统，他们所依靠的是沉潜的力量。
（历史素材丰足，但叙而不议，思维含量不足。
）古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”苏炳添以32岁的年纪在运动场上跑出了令人瞩目的9秒83的成绩，创造了新的亚洲纪录。
他能有如此成就，日复一日的训练是不可忽视的，在偌大的田径场上，进行着枯燥乏味的训练，陪伴他的只有炽热的太阳。
在短跑运动中黄种人的天赋不足，但是苏炳添凭着他的努力站上了田径决赛的舞台。
韩愈在《师说》中写道：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
”在台下的沉淀积累，使得它迅猛向前，这是沉潜的力量。
学习上也是如此，或许我们的天赋不如别人，但是要静下心来沉潜，才能厚积薄发，一飞冲天。
（材料的特殊性有待挖掘，与第二段的论证分析没有赋予差异性。
）最近网上出现了“中国可控核聚变”“南天门计划”“新单兵作战装备”等令全网沸腾的话题和视频，在这些话题的背后，少不了科学家们的潜心钻研。
在各国技术封锁，对中国实行打压的情况下，中国从“空间站”到“可控核聚变”，一步步突破技术封锁，从无到有，增强中国在国际舞台上的话语权。
这一切的改变要归功于在戈壁滩上在实验室里潜心钻研、几十年如一日的科学家们，在无人问津、无人知晓的地方为大国铸剑。
沉潜的力量，让中国有了底气，有了在国际舞台上说话的实力，有了领跑的能力。
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▪1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
▪2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
▪3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
▪1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
▪2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
▪3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
▪4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。
”随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？”所有学生回答：“满了。
”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生若有所思。
老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。
“这个实验说明了什么？”老师问道。
课堂活跃起来。
一学生说：“很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间。
”一学生说：“顺序很重要。
先放沙，有些石块肯定放不进去了。
”一学生说：“对。
有些分量重的东西就得优先安排。
”一学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”……请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。
▪细读材料，注意抓住以下关键语句：▪1、很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大的空间；▪2、顺序很重要。
先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了；▪3、得先放石块。
有些分量重的东西就得优先安排；▪4、先放沙子和水不一定不行。
▪此外，在四个学生发言之外，还出现了省略号。
那就是提示，考生可以在4个立意之外，写自己的独特感受。
▪大部分考生论述了如何认识极限，如何认识“满”与“未满”，要善于探寻未知的空间，做事要有顺序等问题。
▪有的考生从形象上谈对事物的认识，如有的考生把大石头联想为生活中主要的部分，沙子和水是次要的部分，在生活中应分清主次，集中先做最重要的事情；有的考生把石块联想为生活中的困难，在困难面前，要有战胜困难的勇气。
▪有的考生就教师在实验过程中不断启发学生的教育方法论述，强调用形象说话，用事实说话的教育方法。
▪有的题目就很醒目准确，如：“生命之瓶，容量永无止境”、“转换思维去看，事事皆有空间”、“发挥最大潜能，探索未知空间”、“超越极限，蝴蝶也能征服沧海”、“顺序不可乱”、“做事应分主次”等等。
▪如一考生的题目是：“谈未满境界”；▪该考生开篇就提出：“生活每一天，莫忘自问：满了吗？”▪紧接着从治学无涯、追问无边、修身无止等三个方面论述未满境界；▪结尾提出“治学应以苦为舟，追问应以苦为杖，修身应以苦为伴，一路凯歌而行，追寻生命要义，莫忘时时提醒一句：满了吗？”▪一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。
而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。
▪人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长，父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很多的东西，爱、财富、荣誉等等。
这里最大的最重的，莫过于“爱”，这个爱包含了生活太多的内容，小时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家立业，有了更多的。
当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友情，这也是一种爱。
特别是，当5.12大地震来临之后，在我们的华夏大地上，我们再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。
▪当看到我们的解放军和警察、搜救人员、志愿者们日夜奋斗，为了哪怕一丝的希望，都要付出百倍努力的时候；当我们看到一个又一个感人的故事时，当为了学生、为了亲人、为了能够让更多的人有生的希望时，有很多人宁可让自己去承受死亡的威胁，也要奋不顾身的时候；当我们看到每一个中国人都伸出援手，献出自己的爱心时。
我深深地明白了，生命的意义。
面对着这样的大地震时，也许我们会丢失很多，但是只要人间有爱，我们的杯子就会是满满的，我们的生活就是充实的，一切就能够重来，我们也必将重建家园，让生活变得更加精彩。
▪反思我们平时的生活，日复一日的忙碌、奔波，有时候为了生活中一点点的财富和荣誉而绞尽脑汁时，我们是不是把一些事情弄错了呢。
也许，你的财富会增加，也许你有令人羡慕的荣誉和名利，但是你的杯子中是不是早已经缺失了生活中最应该有的“爱”了呢，当你财富、荣誉的增加，而占据了本该属于爱的位置，那么这样的人生是不是注定是空洞、残缺的人生呢？一场突如其来的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白了什么是爱，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看自己的杯子，到底还有什么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。
生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。
小兰和妈妈都喜欢看小鸟飞翔，听小鸟唱歌，他们第一次养鸟，妈妈忙女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了；第二次养鸟母女俩要好好地养小鸟，养了一个月小鸟长得很好，可朋友说你们残忍地剥夺了小鸟的自由唱歌、自由飞翔的权力，母女很不舍地将小鸟放飞了；第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说放生活动既环保又慈善，母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一阵鸣炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。
母女下山后听到花鸟市场老板兴奋的说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。
”请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。
▪分析这则材料题旨时，首先要明白三次和鸟的接触所产生的结果。
第一次由于疏懒鸟死了，第二次迫于压力放飞了小鸟，第三次参加放飞活动而老板受益了。
从鸟的角度来看，鸟死、鸟飞、鸟作为商人得利的工具，是悲？是喜？学生从这方面应该有所考虑。
▪从人的角度分析，喜欢看小鸟飞翔，听小鸟歌唱，但没有善待小鸟；第二次善待了小鸟，但又剥夺了小鸟的自由；第三次用放生活动满足了自己的“既环保又慈善”的心理，而老板的一席话又似乎给这种行为泼了一盆冷水。
困惑？矛盾？似乎都有。
▪以上都是材料本身给考生提供的思考角度，但仅仅做到这一步是不够的，考生还应该归纳出能够立意作文的观点或者情感，这就需要进一步发掘了。
考生可以从鸟及养鸟人的角度或二者综合的角度立意，甚至可以从花鸟市场老板的角度立意。
但一定要透过现象看本质，不能一味地纠缠在养鸟或放鸟上，如可以提升到自由、生命、爱等高度去思考，也可以就材料中的现象进行评析。
▪就材料本身而言可以从以下几个角度来审题立意：▪一、母女两人的角度，从她们的慈善行为没有用对地方来看，由此可立意为应该看清事物的本质，从根本上解决问题；从她们的善意行为有待改进来看，由此可立意为做事要注意行为与目的的关系；从她们放生的结果来看，可立意为做事也要讲方法，不能盲从。
▪二、从花鸟市场老板的角度来看，商人是借人们的善举来牟利，从此可立意为体制的不健全、不完善。
▪三、从鸟与人类的关系来看，可立意为建立和谐的社会环境。
▪四、从鸟的意象来看，人们放鸟的前提是大量捕鸟，而捕鸟是违法行为，由此可立意为做善事也要有法律意识。
1、创建和谐的社会环境！！2、人的素质亟待提高三个人进商店，分别买饮料。
一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。
选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选，题目自拟。
▪首先要读懂材料文本方可构思立意。
这道文字材料作文中的几句话语，充满深奥的哲学道理，从内容到形式很有艺术性。
▪三个人一同去买饮料，所买的事物各不相同。
这件生活中常见的、极其普通的“小事”，却出现在高考作文考题中，应该视为不是普通小事，它蕴涵了深刻的思想。
▪作文材料涉及的是关于味觉审美的素材，是一个独特的审美领域。
在生活中，它离我们最近；在思辨中，它却离我们最远。
所以读此文本时，我们既要入乎其里，又要出乎其外。
入乎其里就是从三个人对饮料的喜好不同入手，出乎其外就是要不拘泥于材料，由浅入深，发掘其深刻的内涵。
▪谈到饮食问题，孟子指出，“口之于味有同嗜也”，意思是说一个具有正常味觉器官的人，他对味觉的好恶往往能投射出人性的趋向。
这不仅从生理科学的角度人性化地分析出了饮食的喜好与个性品位有关，还从哲学的高度提出了审美的课题。
▪从这里延伸开去，我们便会想到“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”。
然而，很多事实证明，在人生历史的长河里，我们的价值取向，尤其是个体只能作出“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌”的唯一选择，当然有的也是面对实际的无奈之举。
▪再从人生积极进取的角度来看，如果将个人的饮食嗜好比喻为人生的道德价值的取向，那么，孟子所说的鱼相当于“生”，熊掌相当于“义”——舍生而取义，便体现出道德的高标来。
话又说到三人对于饮料的不同选择，当然也可以联系不同的人生坐标来理解分析。
1、不一样的人生，一样的精彩！！2、人要有个性南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
▪材料暗含了这样一个结果：作为侦察兵的小海龟被好心游客救走，大群的老鹰飞来捉走了其余的小海龟。
为什么会出现这样的结果？我们可以从以下的角度去分析：▪从小海龟的角度来思考：①整个小海龟群犯了经验主义错误，只知道按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化；②小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，要学会不盲从、懂甄别。