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人教版道德与法治八年级 下册.公平正义的价值(共张PPT)
正义行为:遵纪守法、助人为乐、 尊老爱幼……
非正义行为:违法乱纪、弄虚作假、 恃强凌弱……
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
正义行为:一般而言,正义行为都
是促进社会进步,维护公共利益, 保护弱者的行为。
请回答: 以上事件中哪些体现公平?
材料:
海尔,中国家电业的骄子,其产品占国内家 电市场份额的30%以上并出口美国、加拿大等 国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创 造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境,使 员工的收入与工作业绩挂钩,从而调动了员工 的积极性,员工平均每天开发一个新产品,申 报两项专利,并保持80%的平均增长速度。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
公平正 义的价 值
认识公平
正义的力 量
公平的含义 公平表现 公平的意义
正义的含义 正义的要求 正义的意义
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
▪ 要求人们分辨是非,惩恶扬善维护 社会公共利益;
▪ 要求人们对弱者给予必要的扶助, 以保证其有尊严的生存。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
两免一补 养老保险 医疗保险
正义的制度
失业保险 最低生活保障
第八课 第一框
众说纷纭话公平
农民起义者——公平就是“等贵贱,均贫 富”。 物理学家——公平是天平上的平衡。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。
非正义行为:违法乱纪、弄虚作假、 恃强凌弱……
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
正义行为:一般而言,正义行为都
是促进社会进步,维护公共利益, 保护弱者的行为。
请回答: 以上事件中哪些体现公平?
材料:
海尔,中国家电业的骄子,其产品占国内家 电市场份额的30%以上并出口美国、加拿大等 国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创 造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境,使 员工的收入与工作业绩挂钩,从而调动了员工 的积极性,员工平均每天开发一个新产品,申 报两项专利,并保持80%的平均增长速度。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
公平正 义的价 值
认识公平
正义的力 量
公平的含义 公平表现 公平的意义
正义的含义 正义的要求 正义的意义
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
▪ 要求人们分辨是非,惩恶扬善维护 社会公共利益;
▪ 要求人们对弱者给予必要的扶助, 以保证其有尊严的生存。
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
人教版道德与法治八年级 下册8.1公平正义的价值(共24张PPT)
两免一补 养老保险 医疗保险
正义的制度
失业保险 最低生活保障
第八课 第一框
众说纷纭话公平
农民起义者——公平就是“等贵贱,均贫 富”。 物理学家——公平是天平上的平衡。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。
《公平正义的价值》PPT教学课件
第八课 维护公平正义
公平正义的价值
- .
知识点一 认识公平1.公平通常指人们基于一定_______或_______,处理事情_________、___________的态度或行为方式。2.公平有着丰富的内涵,包括_____公平、_____公平、_____公平等。3.公平是个人生存和发展的__________。4.公平是社会稳定和进步的__________。
D
10.材料一 如右图,均衡教育资源才能避免教育不公。
材料二 习近平在党的十九大报告中提出:要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
C
5.期盼正义、维护正义是所有善良人们的心声。下列不属于正义行为的是( )A.看到爸爸醉酒驾车,又不听劝阻,小勇及时拨打“110”B.小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师C.小明为给受欺负的好友“报仇”,将小刚痛打一顿D.学校取消成绩优异的小林“三好学生”称号,因为他从图书馆偷了一本书
A
8.看漫画《如此分配》,这一行为的后果是( )①不利于员工激发潜能,提高工作效率 ②能够调动广大职工的劳动积极性 ③不利于社会的持续发展 ④有利于企业、社会长远发展A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
9.小强平时总爱打抱不平。一天他看到自己的同班同学小王受到一位外班同学的欺负,马上找到那位同学“理论”,把那位外班同学痛打一顿,为小王“报了仇”。小强的行为( )A.是为朋友两肋插刀的哥们义气,值得提倡B.能维护学校的公平C.是一种为朋友负责任的正义行为D.是不符合正义标准的非正义行为,不值得提倡
公平正义的价值
- .
知识点一 认识公平1.公平通常指人们基于一定_______或_______,处理事情_________、___________的态度或行为方式。2.公平有着丰富的内涵,包括_____公平、_____公平、_____公平等。3.公平是个人生存和发展的__________。4.公平是社会稳定和进步的__________。
D
10.材料一 如右图,均衡教育资源才能避免教育不公。
材料二 习近平在党的十九大报告中提出:要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
C
5.期盼正义、维护正义是所有善良人们的心声。下列不属于正义行为的是( )A.看到爸爸醉酒驾车,又不听劝阻,小勇及时拨打“110”B.小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师C.小明为给受欺负的好友“报仇”,将小刚痛打一顿D.学校取消成绩优异的小林“三好学生”称号,因为他从图书馆偷了一本书
A
8.看漫画《如此分配》,这一行为的后果是( )①不利于员工激发潜能,提高工作效率 ②能够调动广大职工的劳动积极性 ③不利于社会的持续发展 ④有利于企业、社会长远发展A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
9.小强平时总爱打抱不平。一天他看到自己的同班同学小王受到一位外班同学的欺负,马上找到那位同学“理论”,把那位外班同学痛打一顿,为小王“报了仇”。小强的行为( )A.是为朋友两肋插刀的哥们义气,值得提倡B.能维护学校的公平C.是一种为朋友负责任的正义行为D.是不符合正义标准的非正义行为,不值得提倡
部编版八年级道德与法治下册8.1《公平正义的价值》精美课件 (共17张PPT)
走近“冰花男孩”
1月8日,副市长吴静赶到该校现 场办公,布置学校学生安全过
冬工作。
1月9日,昭通市就“冰花男孩” 召开会议,保障学生温暖安全过 冬。 谁帮助了冰花男孩?提供了哪些方面的帮助? 这些帮助会对男孩产生什么影响?对社会产生什么影响?
【正义作用一】
法治追求的基本价值目标之一
走近“冰花男孩”
探究与分享二 活动一 走近“冰花男孩”,解读社会现 象背后的正义知识 相关链接 活动二 体现正义的国家制度
探究与分享 分组讨论什么是正义行为与非正义行为? 请参照事例,用关键词描述两种行为的特征 正义行为 非正义行为
一
正义的益的行为
走近“冰花男孩”
王福满,转山包村人,一名留 守儿童。 2018年1月,因顶风霜上学, 头发、眉毛被风霜沾成雪白的 “冰花”造型走红网络,被网 友称作为“冰花男孩”。
1月10日,共青团云南省委等单位 及志愿者为学校送去了10万元网 友捐款 截至1月15日15时,累计收到善 款,共计503067.74元人民币
谁帮助了冰花男孩? 这些做法会对男孩的将来产生什么影响?对社会产生什么影响?
【正义作用二】
社会和谐的基本条件
走近“冰花男孩”
学校承诺,将根据相关规 定妥善处理善款。
8.1公平正义的价值
学习目标 0 1 通过探究分享活动,学生完成关键词填写活动,知道
正义的含义和意义;提高正确对待正义与非正义行为
的能力。 通过执政热点链接,学生讨论回答问题,运用所学知 识解读社会现象,树立维护社会正义的责任意识,培 养良好的社会正义感。
0 2
探究分享一 导入 分组讨论什么是正义行为与非正 义行为?
学校为什么不能凭单方意愿处理善款? 你还能找到哪些能够体现正义制度的相关做法?
8.1《公平正义的价值》优秀课件 (21张ppt素材)
新知探究一: 公平
探究与分享
一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿 子精明能干为争取黄金出力最多,二儿子能力 孝心,三儿子身残体弱,为人善良。
1)假如你是这位父亲,你会怎样分配 2)结合“分黄金”的故事,谈谈你对
提示: 黄金代表最后的父爱,各个儿子都一样,
所有权平均分,但是使用权给大儿子,他能力 造更多金,每年按一定比例分红给其他兄弟。 师生合作探究: 1、公平的含义
(1)对个人:公平是个人生存和发展的重要保障 能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展 而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高
(2)对社会:公平是社会稳定和进步的重要基础。公平 各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维 保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境 社会财富,推动社会持续发展。
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。
12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东
部编版《公平正义的价值》ppt1
2.深化司法体制综合配套改革,全面落实司法责任制,努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
3.推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育 ,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育 ,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
4.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好 合作,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际 关系。
•
7.阳光总在风雨后,不管失败还是痛 苦,我 们如果 能快乐 地笑一 笑,高 歌生活 多么好 ,蓝天 白云多 么美, 那我们 就会获 得微笑 的幸福 ,甚至 能拥有 金灿灿 的硕果 。朋友 ,为了 生活更 加美好 ,快快 亮出你 的笑容 吧!
•
8.社会性是人的本质属性。社会参与 ,重在 强调能 处理好 自我与 社会的 关系, 养成现 代公民 所必须 遵守和 履行的 道德准 则和行 为规范 ,增强 社会责 任感, 提升创 新精神 和实践 能力, 促进个 人价值 实现, 推动社 会发展 进步, 发展成 为有理 想信念 、敢于 担当的 人。
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己,卡 耐基因 退一步 获得友 谊,由 此可见 ,退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ,同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱,更 表现了 自己对 自己的 爱,这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限,于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
和进步的重要基础
。
①公平有利于协调社会各方面 的利益关系,缓和社会矛盾, 减少社会冲突,维护社会秩序, 保证社会的长治久安。
②公平有利于营造更好的竞争 环境,创造更多的社会财富, 推动社会持续发展。
公平竞争
公正审案
政策教示学目例标
3.推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育 ,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育 ,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
4.坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好 合作,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际 关系。
•
7.阳光总在风雨后,不管失败还是痛 苦,我 们如果 能快乐 地笑一 笑,高 歌生活 多么好 ,蓝天 白云多 么美, 那我们 就会获 得微笑 的幸福 ,甚至 能拥有 金灿灿 的硕果 。朋友 ,为了 生活更 加美好 ,快快 亮出你 的笑容 吧!
•
8.社会性是人的本质属性。社会参与 ,重在 强调能 处理好 自我与 社会的 关系, 养成现 代公民 所必须 遵守和 履行的 道德准 则和行 为规范 ,增强 社会责 任感, 提升创 新精神 和实践 能力, 促进个 人价值 实现, 推动社 会发展 进步, 发展成 为有理 想信念 、敢于 担当的 人。
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己,卡 耐基因 退一步 获得友 谊,由 此可见 ,退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ,同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱,更 表现了 自己对 自己的 爱,这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限,于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
和进步的重要基础
。
①公平有利于协调社会各方面 的利益关系,缓和社会矛盾, 减少社会冲突,维护社会秩序, 保证社会的长治久安。
②公平有利于营造更好的竞争 环境,创造更多的社会财富, 推动社会持续发展。
公平竞争
公正审案
政策教示学目例标
8.1公平正义的价值优秀课件(31张PPT2个)
上述事例对你理解正义有什么启示? 正义是法治追求的基本价值目标; 它要求人们对弱者给予必要的扶助;以保证其有尊严
2、正义的要求
正义作为法治追求的基本价值目标之一。 要求依法保障人们的正当权利,使受害者
、违法者受到惩罚;要求人们分辨是非,惩恶 护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的 保证其有尊严地生存。
老人津贴制度。 文化教育方面;城乡免费义务教育全面实现;全国
所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
某销售公司业绩原本不错,员工工资发放执行“高台 原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏, 另谋高就。经理为此改变分配方法,使员工的收入与 ,并且以合同方式规定提成比例。年终结算时,经理 提成收入过高,因而不予兑现。员工不答应,都想拿 提出辞职,公司陷入混乱之中。
12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东
三弱的;为生人活善。良;父亲最担心他以后的生计。
1、假如你是这位父亲;你会怎样分配这四锭黄金? 2、结合“分黄金”的故事;谈谈你对公平的看法。
2、①公平就是处理事情合情合理、不偏不倚
②既承担了他应承担的责任;也得到了他应得的利
一、认识公平
1.公平的含义 (1)人们向往公平,在追求公平的过程中,不断丰 对它的认识。 (2)公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事 不偏不倚的态度或行为方式。
2、正义的要求
正义作为法治追求的基本价值目标之一。 要求依法保障人们的正当权利,使受害者
、违法者受到惩罚;要求人们分辨是非,惩恶 护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的 保证其有尊严地生存。
老人津贴制度。 文化教育方面;城乡免费义务教育全面实现;全国
所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
某销售公司业绩原本不错,员工工资发放执行“高台 原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏, 另谋高就。经理为此改变分配方法,使员工的收入与 ,并且以合同方式规定提成比例。年终结算时,经理 提成收入过高,因而不予兑现。员工不答应,都想拿 提出辞职,公司陷入混乱之中。
12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东
三弱的;为生人活善。良;父亲最担心他以后的生计。
1、假如你是这位父亲;你会怎样分配这四锭黄金? 2、结合“分黄金”的故事;谈谈你对公平的看法。
2、①公平就是处理事情合情合理、不偏不倚
②既承担了他应承担的责任;也得到了他应得的利
一、认识公平
1.公平的含义 (1)人们向往公平,在追求公平的过程中,不断丰 对它的认识。 (2)公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事 不偏不倚的态度或行为方式。
公平正义的价值课件(19张PPT)
遵纪守法,文明礼貌,扶 小偷小摸,不遵守公共秩
弱助残,爱护环境,诚信 序,损毁公共设施,不遵
王直,见义勇为 …… 守交通规则 ……
4、 什么是正义的行为?
有利于促进社会进步的行为、维护公共利益
的行为;
探究与分享P110:
桂某患有再生障碍性贫血症。 为了治病,他花光了积蓄,家庭也 几乎被拖垮。当地政府了解桂某的 情况后,不但为他办理了大病救助, 报销70%的医疗费用,而且将其纳 入低保。在社区干部的帮扶下,桂 某和妻子开了一家商店,生活状况 得到改善。
正义的力量
请列举下生活中的正义或非正义行为的例子。
范围
家庭 生活
常见的正义行为
孝敬父母,勤俭节约 ,邻里和睦 ……
常见的非正义行为
家庭暴力,赌博酗酒,男 尊女卑,不孝敬老人 ……
学校 生活
勤奋好学,尊敬师长,遵
守纪律,团结同学,热爱 集体 ……
凌弱恃强,结伙打架,不尊敬
老师,不团结同学,不遵守校 纪校规,逃学逃课 ……
探究与分享P107:
你违反了交通 规则!
朋友,快来帮 我摆平。
感谢国家”两免一 补“政策,让孩子 们都能上学。
依据你对公平的理解,请对上图中的行为和政策进
行评价。
2、 公平的内涵和要求?
权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动; 规则公平,要求每个人都受到行为规范的约束; 机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机
上述事例对你理解正义有什么启示? 正义是法治追求的基本价值目标; 它要求人们对弱者给予必要的扶助;以保证其有尊
严地生存。
5.正义的地位? (作用、重要性)
(1)正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社 会的期待和追求;
部编版《道德与法治》八年级下册8.1《公平正义的价值》优秀PPT课件
公平正义的价值
不同的分法,不同的公平!
参看108页公平的内涵,说一说不同分法主要体现的是 哪一种公平?
分法
主要理由
所体现的公平
三人平均分 平等享有继承权 权利公平
大儿子多分 贡献大回报多 规则公平
小女儿多分
照顾弱者
机会公平
公平正义的价值
公平的内涵:
包括权利公平、规则公平、机会公平等。 权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动; 规则公平,要求每个人受到行为规范的约束; 机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
公平正义的价值
第八课 维护公平正义
第一框
公 平正 义的价 值
激
趣
导
猜猜他是谁?
入
包拯北宋名臣,累迁至 监察御史。他廉洁公正 、立朝刚毅,不附权贵 ,铁面无私,且英明决 断,敢于替百姓申不平 ,故有“包青天” 之 名。
激
趣
导
入
高考“移民”损害了谁的利益?
公平正义的价值
公平正义,是一个美好社会应有的价值;建立一个公平正义的社会, 是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义,是社会主义法治的价值 追求。
他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是(B )
①正义的行为,代表所有善良人的共同心声 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事,不利于保护自己 ④既有见义勇为的精神,又做到了见义巧为。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
公平正义的价值
4.国务院办公厅印发《关于全面实施城乡居民大病保险的意见 》,部署加快推进城乡居民大病保险制度建设,筑牢全民基本
公平正义的价值
公平 正义 的价 值
认识公平
公平的含义 公平有着丰富的内涵 公平的价值
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探究与分享
国家建立和完善上述制度有什么意义?
正义是社会制度的重要价值。(1)制度的生命在于正义, 制度的效用在于保障正义。(2)有了正义的制度,即使是 社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。
图片赏析
结合以上图片,谈谈公平的价值。
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阅读感悟
近日,教育部印发《关于做好2018年重点高 校招收农村和贫困地区学生工作的通知》,明确 2018年继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生 的国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划。 但与往年明显不同之处,则是首次提出了将加大对 贫困家庭学生的政策倾斜,达到有关高校投档要求 的建档立卡贫困家庭考生,同等条件下优先录取。
正义的要求 为什么正义被当作评价社 会制度的价值标准? 为什么要追求正义?
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随堂练兵
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A
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材料分析
曾被认定为“强奸杀死邻家少女”的徐辉,回到阔 别16年的珠海家中。两天前,珠海中级人民法院法官 在新疆生产建设兵团农七师中院宣判他无罪。
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探究与分享
国家建立和完善上述制度有什么意义?
正义是社会制度的重要价值。(1)制度的生命在于正义, 制度的效用在于保障正义。(2)有了正义的制度,即使是 社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。
图片赏析
结合以上图片,谈谈公平的价值。
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阅读感悟
近日,教育部印发《关于做好2018年重点高 校招收农村和贫困地区学生工作的通知》,明确 2018年继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生 的国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划。 但与往年明显不同之处,则是首次提出了将加大对 贫困家庭学生的政策倾斜,达到有关高校投档要求 的建档立卡贫困家庭考生,同等条件下优先录取。
正义的要求 为什么正义被当作评价社 会制度的价值标准? 为什么要追求正义?
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随堂练兵
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A
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材料分析
曾被认定为“强奸杀死邻家少女”的徐辉,回到阔 别16年的珠海家中。两天前,珠海中级人民法院法官 在新疆生产建设兵团农七师中院宣判他无罪。
8.1公平正义的价值 课件(20张ppt2)
规则公平
为什么要追求社会公平?
1、公平是个人生存发展的重要保障。公平不仅保 证个人应得利益,而且让人感受到尊严。
2、公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利 于协调社会各方面的利益关系,保证社会长治久 安,推一写:你心中的正义行为与不正义行为
正义的含义及地位
含义:一般来说,正义行为都是有利 于促进社会进步、维护公共利益的行为。 地位:正义是文明社会的尺度,体现 了人们对美好社会的期待和追求
公平的含义
公平通常指人们基于一定标准或原则, 处理事情合情合理、不偏不倚的态度或 行为方式。
你违反了交通规则!
朋友,快来 帮我摆平。
感谢国家“两免 一补”政策;让 孩子们能上学
依据你对公平的理解;请结合教材对上图中 的行为和政策进行评价。
汽车驾驶员违反交通规则;应受处罚是公平的。因为每个人都 应该遵守交通规则。
正义的价值
(为什么要坚持正义?) 1、正义是社会制度的重要价值。 2、正义是社会和谐的基本条件。有 利于恰当地调整和处理人与人之间的关 系,营造和谐、稳定、安宁的社会环境。
谢谢聆听
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41.一直割舍不下一件事,永远成不了! 42.扫地,要连心地一起扫! 43.不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力. 44.当你停止尝试时,就是失败的时候. 45.心灵激情不在,就可能被打败. 46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。
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3.公平的重要性 (1)对个人:公平是个人生存和发展的重要保障。公平 不仅能保证个人而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能, 提高工作效率。
• (2)对社会:公平是社会稳定和进步的重 要基础。公平有利于协调社会各方面的利 益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突, 维护社会秩序,保证社会的长治久安。公 平有利于营造更好的竞争环境,创造更多 的社会财富,推动社会持续发展。
探究二 正义的力量
1.正义行为的含义 (1)正义是社会文明的尺度,体现了 人们对美好社会的期待和追求。 (2)正义有着极其丰富的内涵,一般 而言,正义行为都是有利于促进社会进 步、维护公共利益的行为。
2.正义的要求 (1)正义作为法治追求的基本价值目标之一,要求依法保 障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 (2)要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。 (3)要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地 生存。
3.正义制度的重要性 (1)正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理 想追求,往往被当作评价社会制度的价值标准。 (2)制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。有 了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生 活保障,得到社会的关爱。
4.正义的重要性 (1)正义是社会和谐的基本条件。 (2)切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和处理 人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性;有 利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入 不竭的动力。
探究一 认识公平
1.公平的含义 (1)人们向往公平,在追求公平的过程中,不断丰富和 深化着对它的认识。 (2)公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合 情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2.公平的内容 (1)公平有着丰富的内涵,包括权利公平、规则公平、 机会公平等。
(2)权利公平,要求每个 人依法平等参与社会活动; 规则公平,要求每个人受到 行为规范的约束;机会公平, 要求社会为每个人提供同等 的发展机会和条件。
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
第八课 维护公平正义
公平正义的价值
学习目标
1.通过观察生活中的公平现象,明确公平的内涵和重要性, 达到理解公平有利于个人和社会发展的水平。
2.通过观察生活中的正义行为,理解正义行为的含义及意 义,知道正义是社会和谐的基本条件。
3.通过学习本框内容,理解公平正义是人类永恒的追求, 达到自觉维护社会公平正义的水平。