人教版小学英语六年级上册unit1how tall are you A.let's learn
新版PEP小学六年级英语Unit1_How_tall_are_you_A_let's_learn (1)
thinner
The dog is thinner.
The dog is thinner than the tiger.
A
He’s thin.
B
He’s strong.
strong
A
B
A is thinner than B.
B is stronger than A.
stronger
Xiao Gang
Xiao Ming is thinner than Xiao Gang. Xiao Gang is stronger than Xiao Ming.
long
longer
The bus is long. The train is longer
The train is longer than the bus.
Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there! Mike: They’re all so big and tall. Zhang Peng: Hey, this dinosaur isn’t tall! I’m taller than this one. Mike: Oh, yes. How tall are you? Zhang Peng: I’m 1.65 metres.
小练习
三、选择正确的答语： 1. How do you go to school, Sarah? B 2. Where is the library? A 3. How tall are you? D 4. How old are you? C A.It’s next to the hospital. B.I go to school on foot. C.I’m 11 years old. D. I’m 1.6 metres.
人教版(PEP)Unit 1 How tall are you A Let’s talk
PEP版小学英语六年级下册Unit 1 How tall areyou?Part A Let’s talk.Unit 1 How tall are you?课题Part A Let’s talk. Let’s do. Period. 1 Page 4年级六年级课型对话课教材分析Unit 1 How tall are you? Part A Let’s talk.是PEP版九年义务教育小学英语教科书六年级下册第一单元A部分的一个对话，这个对话的主要内容有：——Look! That’s the tallest dinosaur in this hall.——Yes, it is. How tall is it?——Maybe 4 meters.——Wow! It’s taller than both of us together.——Look! There are more dinosaurs over there!——They are all so big and tall.——Hey, this dinosaur isn’t tall! I’m taller than this one.——Oh, yes. How tall are you?——I’m 1.65 meters.学情分析六年级的学生已经掌握了一定的英语知识，所以孩子们学习起来也相对较轻松。
利用他们对课件里的动画以及会声会色的教具让学生更加感兴趣。
另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点。
教学目标Knowledge aims：Enable the students to learn the three-skill sentences by heart: That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together. How tall are you?Enable the students to use the sentence: That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together. How tall are you?Ability aims:1.Develop the students’ abilities of three skills.2.Have students use the sentence: That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together. How tall are you?Emotional aims:Have students to know: Love the animals.教学重难点1．单词dinosaur的读音。
小学六年级英语课文《Unit1Howtallareyou-》教案～.doc
ngerolderyo iggersmalle oursquojres thanme・ Howh 小学六年级英语课文《UnitlHowtallareyou?^ 教案〜UnitlHowtallareyou?一、单元教学目标1、能力目标(1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
(2)能听、说、读、写Letrsquo;slearn中黑体部分的内容和Readandwrite中要求的内容。
(3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。
(4)能学说Chant —首和Song —首。
(5)了解ei/a i/oi, p/b, t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。
2、知识目标(1)能听、说、读、写单词及短语：tallerstroungershorte rheaiverthi nnerlongerbr 句型：How tall areyou?Irsq uo;ml64cm ・Yhorterthanm e.Yoursquo; re4cmtallereavyareyou? Irsquo;m48k g. Irsquo;nit hinnerthany ou, andshort er.(2)能够听、说、读Part A > P artB部分Letrs quo; slearn> Letrsquo; st alk 中的单词和句子。
(3)了解Stor ytime> Goodt oknow 等部分的内容。
(4)了解字母e i/ai/oi, p/b , t/d在单词中的基本读音。
3、情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
(2)学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
(3)文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。
二、单元教学课时安排：六课时第一课时一、教学内容：MainsceneLe trsquo;ssta rtAletrsquo ; slearnLetr squo; splay二、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组：tall erstrongero lderyounger shorter。
六年级上册英语课件-Unit1Howtallareyou_ALet'slearn_人教(PEP)
Activity 2 Work in pairs
1.78 m
1.62 m
A: How tall _is_t_h_e_m__a_n_/w_o_m__a_n? B: He/She is _____________meters.
The man is ___ta_l_le_r____ than the woman. The woman is __s_h__o_rt_e_r__ __t_h_a_n___ the man.
Riddle3:
Activity 2 Look and answer
Who are they? They are …and… What’s Miss White like? She is …
Activity 3 Listen and fill
11
23
1.61m 1.65m
younger older shorter taller
Do you know the rules?
tall old young short
taller older younger shorter
long
longer
一般情况下在词尾直接加__e_r___。
Consolidation and extension Activity 1 Let’s read
2.26m
taller
1.89m
tall
Liu Xiang is tall. Yao Ming is taller.
Yao Ming is_t_al_le_r_ _t_h_a_n_ Liu Xiang. Liu Xiang is_sh_o_r_ter_t_h_a_n Yao Ming.
Activity 5 Do you know the rules?
六年级英语：Unit 1 How tall are you(教学设计)
新修订小学英语教学教案英语教案( English Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改六年级英语：Unit 1 How tall are you(教学设计)教学内容：b. let’s read match and say c let’s check 教学目标：1、能听懂、会说并能认读单词，短语: squid, lobster, shark., seal, sperm whale, killerwhaleeachupto20cm long 以及句子can dive into the deep cold water. can jum pout of water.2、能根据课文内容对蓝鲸与食人鲸进行比较并完成课后练习。
教学重难点：重点：让学生能理解，会读语篇内容并了解两种鲸鱼的信息。
难点：根据语篇能用自己的语言准确地比较两种鲸鱼的差异。
课前准备：有关的录音磁带和单词卡片教学设计：step 1 warm up1. let’s chant:mike is taller than lee. lee is taller than sue.sue is taller than amy. how taller are you?amy is smaller than sue. sue is smaller than lee.lee is smaller than mike. are you smaller than me?2. free talk:how tall are you? how about you? who is shorter?how old are you? zhangpeng is 3 years younger than you? how old is he?how heavy are you/how long are your pants?/…3. let’s singhow about your pets?let ss introduce their pets: i have a dog. it’s very strong. it is 33 kg. its tail is 45cm long.step 2 presentation!. my pets are not dogs, cats. look what are they?squid, lobster, shark, sperm whale, killer whale, seals.1) repeat2) guessing game2. show things of sperm whales, then ask:how long is this animal? how heavy is it?how many teeth does it have?what does it like to eat? what can it do?it’s a big animal. it lives in the sea. what is it? ( sperm whale )3. show the thins of killer whales:look at that one, how long is this animal? how heavy isit?how many teeth does it have?what does it like to eat? what can it do?it’s a big animal. it lives in the sea, too. what is it? ( killer whale )4. compare these two whales :which whale is longer in its length?which has more teeth?which is bigger in its size?5. fill in the blanks. p9 and checkstep 3 practise1. match the pictures2. ask and answer:how big is sarah’s fish?is mike’s fish smaller than amy’s? /…3. look and writestep 4 consolidation1. workbook2. make the introductions to a short article.板书：unit 1 b let’s read( ) is ( ) than ( ).killer whalesperm whale( ) are ( ) than ( ).教学反思：一、联系生活，扩大输入新课标要求教师根据教学实际对教材内容进行适当的补充，以使教材内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。
Unit1Howtallareyou_单词讲解(课件)人教PEP版英语六年级上册【01】
Unit 1单词讲解
older
音标
['əʊldər]
中文 更年长的（old的比较级）
举例 My grandpa is younger than Mr Li.
短语
older brother 哥哥 older sister 姐姐
Unit 1单词讲解
中文
更高的
（tall的比较级）
音标
[ˈtɔːlə]
例句 —Who’s taller, the boy or the girl? —The boy is taller than the girl.
例句 The green pencil is longer than the the yellow one. The giraffe’s neck is longer than the monkey’s.
longer
Unit 1单词讲解
thinner
音标
[ˈθɪnə(r)]
中文 更瘦的（thin的比较级）
taller
Unit 1单词讲解
shorter
音标
[ˈʃɔːtə]
中文
更矮的、更短的 （short的比较级）
举例
Lily is shorter than the giraffe. My hair is shorter than hers.
Unit 1单词讲解
中文
更长的
（long的比较级）
音标
[ˈlɒŋgə]
shadowUnit 1单词讲解smarter音标
[ˈsmɑːtə]
中文 更聪明的（smart的比较级）
举例 Who is smarter, Tina or Nina?
拓展 smart的同义词：clever、bright
2020年六年级上册英语课件-unit 1 how tall are you- 人教pep秋
范文2020年六年级上册英语课件-Unit 1 How tall are1/ 28you- 人教PEP2014秋 Unit 1 How tall are you?3/ 285/ 28观察比较 Tom Jerry thin heavy观察比较 long short7/ 28观察比较 strong记忆天才！！ tall short thin heavy big small young old long strong9/ 28谁比较高？比较级11/ 28更 tall short small taller shorter smaller更 long old young longer older younger13/ 28更 big thin bigger thinner更 heavy heavier15/ 28更 nice fine nicer finer变化规律 A.直接+er B.单词结尾为“e”，“e”后面+r C.辅音+“y”结尾，把“y”变“i”+er D.重读闭音节，双写结尾字母+er17/ 28练习练习一、Write.（写出下列单词的比较级。
） ( 1 ) s a d _ _ _s_a_d_er ( 2 ) h o t _ _ _h_o_t_t_e_r (3)angry____ ___ angrier ( 4 ) h a p p y _ _h_a_p_ _p_ier ( 5 ) f u n n y _ _f_u_n_n_ _ie_r ( 6 ) n i c e _ _n_ i_c_e_r_ _ ( 7 ) c o l d _ _ c_ o_ _ld_ _e_r ( 8 ) s l o w _ _ _ _ _ _ _ _ slower ( 9 ) b i g _ _ _b_ _ig_ g_ _e_r_ ( 1 0 ) f a t _ _ _f_a_t_t_e_r_ ( 1 1 ) s m a r t _s_m_ _a_r_t_e_r ( 1 2 ) w e t _ _w_e_ _tt_e_r_ ( 1 3 ) e a s y _ _e_a_s_i_e_r_ _ ( 1 4 ) l a r g e _l_a_r_g_e_r_ _ _19/ 28句型How old are you? I am 11 years old. I am 12 years old. You are younger than me.21/ 28练习 Yao Ming is taller than Jet Li. Jet Li is shorter than Yao Ming.练习 Yue Yunpeng is thinner than Sun Yue. Sun Yue is heavier than Yue Yunpeng.23/ 28练习 He is stronger than me.句型如何表达A比B更…… A+be动词+形容词比较级+than+B。
人教版(PEP)六年级上册《Unit1 How tall are you A Let's lea
人教版（PEP）六年级上册《Unit1 How tall are you A Let’s learn》教学设计一. 教材分析本课是PEP教材六年级上册第一单元的第一课时，主要学习如何询问和描述身高。
本课的主要内容是学习一般疑问句“How tall are you?” 以及回答“I’m … meters tall.”。
同时，学生还将学习一些与身高相关的词汇，如“short”, “tall”, “middle”, “meter” 等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些基本的英语句子。
但是，对于一般疑问句的构成和用法还不是很清楚，需要通过本课的学习来掌握。
此外，学生对于身高的概念可能还不够熟悉，需要通过实际操作和练习来加深理解。
三. 教学目标1.能够听懂并正确回答一般疑问句“How tall are you?”。
2.能够用英语描述自己的身高。
3.能够用英语询问并描述他人的身高。
4.能够掌握与身高相关的词汇。
四. 教学重难点1.重点：一般疑问句“How tall are you?” 的构成和用法。
2.难点：形容词“short”, “tall”, “middle” 的运用以及长度单位“meter” 的理解。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际运用中学习英语。
2.情景教学法：通过设定情景，让学生在具体的情境中学习英语。
3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括身高相关的图片、视频等。
2.实物道具：准备一些身高相关的道具，如尺子、气球等。
3.录音设备：准备录音设备，用于播放音频材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于身高的歌曲，激发学生的兴趣，并引导学生思考身高的话题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些身高相关的图片和视频，让学生猜测并描述图片中人物的身高。
同时，教师引导学生用英语表达身高，如“short”, “tall”, “middle” 等。
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It’s 6 meters. It’s 2 meters.
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C
D
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Homework
Do the Changjiang exercise book on page 1.
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翼龙又名翼手龙
How tall is the dinosaur? Maybe it’s … meters. How long is the dinosaur? Maybe it’s … meters.
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Gs the dinosaur? Maybe it’s 4 meters.
可能，大概
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六年级上册英语课件-Unit1 How tall are you _ A Let's learn_人教(PEP)(共18张PPT)
Warm up Sharp eyes
fat
active
light big
strict
thin
Can you say the numbers?
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 13、14、15、16、17、18、19
1.38、
2.69
one point three eight
two point six nine
Lead in
Winter holiday is over. Chinese New Year is over too. After that, We have some changes.
变化
A: How old are you? B: I am _______ ( years old). A: How tall are you? B: I am _______ (metres).
Do you know the rules?
tall old young short
taller older younger shorter
long
longer
一般情况下在词尾直接加__e__r__。
Consolidation and extension Activity 1 Let’s read
Riddle3:
Activity 2 Look and answer
Who are they? They are …and… What’s Miss White like? She is …
Activity 3 Listen and fill
11
人教版小学英语六年级上册单元教学设计-unit1 How tall are you(单元教案)
人教版（pep）六年级下册单元教学设计Unit 1 How tall are you?单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“How tall are you?”本单元通过不同的场景，提供了表达比较人身高、体重的句型结构。
共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了课间张鹏和John谈话，张鹏问John身高，引出句型How tall are you? I’m… 第二课时张鹏和Mike参观恐龙博物馆，看见了最高的恐龙，Mike想要知道它的身高，从而引出了句型How tall is it? It’s…A 部分重点掌握词汇和句型How tall is it? It’s … How old are you? I’m… It’s/ I’m taller than…B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时John和他的同学们去郊游，同学们互相交流, 很自然的引出了句型Ho w heavy are you? I’m… 第二课时吴一凡和Mike 在鞋店里买鞋，呈现了询问对方鞋子的尺码的句型What size are your shoes? Size…，并进一步表达句型How heavy are you? I’m…第三课时通过吴一凡给Robin讲故事，拓展本单元所学句型It is getting lower and lower. You are older and smarter than me. B部分重点是掌握单词和句型How heavy are you? I’m 48 ki lograms. What size are your shoes? Size 7. Your feet are bigger than mine. C 部分包括听力测试、形容词比较级的总结和C部分的故事，共一课时。
重点是复习巩固本单元所学重点句型。
六年级英语Unit1Howtallareyou？教案
六年级英语Unit1Howtallareyou？教案六年级英语Unit1Howtallareyou？教案Unit1Howtallareyou？一、单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（2）能听、说、读、写Let’slearn中黑体局部的内容和Readandwrite中要求的内容。
（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
（4）能学说Chant一首和Song一首。
（5）了解ei/ai/oi，p/b，t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。
2、知识目标（1）能听、说、读、写单词和短语：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbigger smaller句型：Howtallareyou？I’m164cm。
You’reshorterthanme。
You’re4cmtallerthanme。
Howheavyareyou？I’m48kg。
I’mthinnerthanyou，andshorter。
（2）能够听、说、读PartA、PartB局部Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。
（3）了解Storytime、Goodtoknow等局部的内容。
（4）了解字母ei/ai/oi，p/b，t/d在单词中的基本读音。
3、情感、战略、文化等有关目标（1）情感态度：培养和坚持同学学习英语的积极态度和学习信心，引导同学养成良好的英语学习习惯。
（2）学习战略：加强同学英语学习战略的培养，为同学的终身学习奠定基础。
（3）文化目标：培养同学文化意识，协助同学养成良好的日常行为习惯。
二、单元教学课时布置：六课时第一课时一、教学内容：MainsceneLet’sstartAlet’slearnLet’splay二、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组：tallerstrongerolderyoungershorter。
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taller shorter older younger longer metre centimetre metre
Homework:
1.抄写本节课所学的五个四会单词。 2. 询问他人年龄、身高、体重。
Work hard
for your dreams!
(为你的梦想努力吧！)
你能说出这些词的比较级吗？
__ is short. __ is shorter than __.
John 136 cm Mike 126 cm
Listen
P5.1
1. tall（反义词）__ 2. taller（反义词）___ 3. short （反义词）___ 4. shorter（反义词）__ 5. young （反义词）__ 6. younger（反义词）_ 7. long（反义词）__ 8. longer（反义词）__ 9. old （反义词）__ 10. older（反义词）__
Let’s chant
Tall, tall, tall, I am tall. Short, short, short, he is short. Old, old, old, she is old. Young, young, young, he is young. Long, long, long, her hair is long. Short, short, short, his hair is short.
How tall are you ?
I am 1.60 meters.
meter是一个计量单位，意为“米”，在英语中写作 meter，其缩写形式为 m。当meter前面的数字大于 1时，用复数meters，当meter前面的数字小于1或 等于1时，用单数meter。
cm=centimeter 厘米
short shorter long / tall longer / taller old older short shorter young younger
P5.2
11. tall（比较级）___ 12. short（比较级）__ 13. old（比较级）____ 14. young（比较级）_ 15. long（比较级）___ 16. metres（单数）_ 17. cm（完整形式） __ 18. m（完整形式）__
更高的 更矮的 更年长的 更年轻的 更长的
er
old er young er long er
than 比 ……
shorter
longer
2.26m
1.88m
taller
tall
Liu Xiang is tall. Yao Ming is taller.
_____ is taller than ____.
my ruler his ruler
shorter
My ruler is longer 更长的 than his ruler.
older younger longer
ห้องสมุดไป่ตู้
shorter
taller
Listen
认 识 比 较 级
tall short old young long tall er short er
cool凉爽的 high高的 long长的 kind和蔼的 nice漂亮的 small小的 big大的 thin瘦的 fat胖的 cooler 更凉爽的 higher更高的 longer更长的 kinder更和蔼的 nicer更漂亮的 smaller更小的 bigger更大的 thinner更瘦的 fatter更胖的
B:I’m … years old.
I’m … years old. A:I’m ____er.// You’re ___er
How old are you?
than me.
比
older
更年长的
younger
更年轻的
A is old. __ B is older than A__. __
A
B
old
older
The woman __________ The girl _______
is young.
the girl
younger
is
woman thanthe _____
the woman
young younge
short 更短的 His ruler is shorter than my ruler.
How tall is...?
giraffe
6m tall
deer
数字+单位+形容词
1.2m short
The giraffe is taller than the deer.
更高的
The deer is shorter than the giraffe. 更矮的
shorter
taller
A:How old are you?