七年级语文口技公开课精品课件
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初一语文下册《口技》课件PPT
通过学习和表演口技，青少年可以逐渐克 服害羞、缺乏自信等心理障碍，增强自信 心和自我表达能力。
拓展视野
弘扬传统文化
口技艺术涉及到各种声音和语言的模仿， 青少年学习口技可以拓展他们的视野，了 解更多的文化和艺术形式。
口技作为中国传统文化的一部分，青少年 学习口技有助于弘扬传统文化，增强民族 自豪感和文化认同感。
解读方法指导
通过品味语言、想象画面、体会情感等方法，深入解读文本，理解作者的表达意 图和艺术匠心。
人物形象塑造和性格特点分析
人物形象塑造
通过描绘口技艺人的动作、神态和语 言等细节，塑造了一个技艺高超、自 信从容、富有感染力的民间艺人形象 。
性格特点分析
从口技艺人的表演中可以看出他自信 、从容、富有感染力的性格特点。他 能够根据不同的场景和人物特点，灵 活运用各种口技技巧，将人物形象和 情感表达得淋漓尽致。
激发学生对我国民间艺术的热爱和尊 重；培养学生的审美情趣和文化自信 。
过程与方法
通过朗读、默读和讨论等方式，培养 学生的阅读能力和口语表达能力；通 过分析和比较等方法，引导学生深入 理解文章。
教材分析与重点难点
教材分析
《口技》是一篇文言文，语言简 练、生动，描写细腻、传神。文 章通过正面描写和侧面烘托相结 合的手法，突出了口技表演者的
口技艺术的创新发展
在传承的基础上，结合现代科技手段和艺术元素，对口技艺术进行 创新和发展，使其技艺术也走出国门，与世界各地的艺术形式 进行交流和融合，丰富了口技艺术的内涵和外延。
口技艺术在各类场合中的应用实例
文艺演出
口技表演作为文艺演出的一种形 式，经常出现在各类晚会、庆典 等场合，为观众带来独特的视听
主题思想阐述
语文版七年级下第24课《口技》精品课件
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、群响毕绝：各种声音全都消失了。毕， 全，都。 2、撤屏：撤去屏风。 3、而已：罢了。
第一部分：表演前
1.介绍口技表演前的情景。 2.介绍表演一家人深夜惊醒的 情况及宾客默叹（由睡到醒）
第二部分：表演中
3.介绍表演这家人从醒到又睡 的情况及宾客情绪的变化。 （由醒入睡） 4.介绍表演失火、救火的经过 和宾客惊慌欲跑的神态动作。 （失火救火） 5.介绍口技表演结束后的情形。
坐 乳
众宾团坐 （动词，坐下） 满坐寂然 （同“座”，名词，座位） 妇抚儿乳 （动词，喂奶） 儿含乳啼 （名词，乳头）
1、会宾客大宴。
会，古义：适逢，正赶上。今义：聚合，合 在一起。
2、但闻屏障中抚尺一下。
但，古义：只。今义：转折连词，但是。
3、当是时。
是，古义：这。今义：判断动词。
4、微闻有鼠作作索索
1、善：擅长，形容词活用作动词。 2、会：动词，适逢，正赶上。 3、施：动词，摆放；布置。 4、但：只。 5、坐：通“座”，座位。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。
1、惊觉：因惊吓而醒。觉，动词，醒。 2、乳：喂奶，名词活用作动词。 3、呜：轻声哼，动词。
6、第四段中写宾客的表现有什么作用？
明确：作者用夸张的手法盛赞口 技表演者的高超技艺。段末写宾 客的表现，突出了口技者表演逼 真的程度。
7、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一 椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什 么？
明确：不是简单重复，有前后呼应的作 用，更主要的区别在于：开头以交代道 具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调 道具的简单，称赞了表演者的高超技艺， 让人对这场表演还回味无穷，对表演者 的敬意油然而生。
最新《口技》-初中语文课件教学讲义PPT课件
明确：写听众的反应衬托出表演者 技艺高超，客人们对这位表演者向 往之情；
又为即将开始的表演创造安静 的气氛，是为下文作烘托和伏笔。
2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过 程，是按怎样的顺序声音变化的？
遥闻 （远→近） 便有（外→内）
既而 （小→大） 当是时 （少→多）
明确：口技人是按照声音由远及近，由外到内，由 小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒 的过程的。
2、会：动词，适逢，正赶上。
3、施：动词，摆放；布置。 4、但：只。 5、坐：通“座”，座位。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。
1、惊觉：因惊吓而醒。觉，动词，醒。 2、乳：喂奶，名词活用作动词。
3、呜：轻声哼，动词。
坐
众宾团坐 （动词，坐下） 满坐寂然 （同“座”，名词，座位）
Hale Waihona Puke 乳妇抚儿乳 （动词，喂奶） 儿含乳啼 （名词，乳头）
1、会宾客大宴。
会，古义：适逢，正赶上。今义：聚合，合 在一起。
2、但闻屏障中抚尺一下。
但，古义：只。今义：转折连词，但是。
3、当是时。
是，古义：这。今义：判断动词。
4、微闻有鼠作作索索
4、于是：在这(时候) 。于，在。是，代词，这。
5、奋：动词，举起。 6、股：名词，大腿。
7、几：几乎。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、群响毕绝：各种声音全都消失了。毕， 全，都。 2、撤屏：撤去屏风。 3、而已：罢了。
第一部分：表演前 1.介绍口技表演前的情景。
6、第四段中写宾客的表现有什么作用？
又为即将开始的表演创造安静 的气氛，是为下文作烘托和伏笔。
2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过 程，是按怎样的顺序声音变化的？
遥闻 （远→近） 便有（外→内）
既而 （小→大） 当是时 （少→多）
明确：口技人是按照声音由远及近，由外到内，由 小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒 的过程的。
2、会：动词，适逢，正赶上。
3、施：动词，摆放；布置。 4、但：只。 5、坐：通“座”，座位。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。
1、惊觉：因惊吓而醒。觉，动词，醒。 2、乳：喂奶，名词活用作动词。
3、呜：轻声哼，动词。
坐
众宾团坐 （动词，坐下） 满坐寂然 （同“座”，名词，座位）
Hale Waihona Puke 乳妇抚儿乳 （动词，喂奶） 儿含乳啼 （名词，乳头）
1、会宾客大宴。
会，古义：适逢，正赶上。今义：聚合，合 在一起。
2、但闻屏障中抚尺一下。
但，古义：只。今义：转折连词，但是。
3、当是时。
是，古义：这。今义：判断动词。
4、微闻有鼠作作索索
4、于是：在这(时候) 。于，在。是，代词，这。
5、奋：动词，举起。 6、股：名词，大腿。
7、几：几乎。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、群响毕绝：各种声音全都消失了。毕， 全，都。 2、撤屏：撤去屏风。 3、而已：罢了。
第一部分：表演前 1.介绍口技表演前的情景。
6、第四段中写宾客的表现有什么作用？
《口技》-优秀课件
即使 凡是（在这种情况下）应该有的声音,没有一
样没有。即使一个人有一百只手，
手有百指，不能指
其
一端;人有百口，
手指,名 指出,动 代词,其中 方面,种类
一只手有一百个手指头,也不能指明其中的任何一 种声音;即使一个人有一百张嘴，
12
口有百舌,不能 名 其一处也。 说出,动 语气助词,陈述语气
一张嘴有一百条舌头,也说不清其中的任何 一处。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、
撤掉 代指演出者坐着表演的地方
撤去屏风一看,只有一个人，一张桌子，一把 椅子
一扇、一抚尺而已。
罢了 一把扇子,一块醒木罢了。
14
解释红色的词语
有善口技者 善于 擅长 犬吠 狗叫
会宾客大宴 适逢 正赶上惊觉欠伸 醒
施八尺屏障 设置,安放 其夫呓语 说梦话
少顷 一会儿
既而儿醒 不久
于是宾客无不变色离席，
在这时候
脸色
在这时候,客人们没有一个不惊慌失色，离开
座位，
抢先逃跑
奋
袖出臂，两股 战战， 几欲先走。
张开、展开
大腿 哆嗦的样 几乎,差点儿
捋起袖子,露出手臂，两条子 腿索索发抖，
几乎想要抢先逃跑了，
13
忽然抚尺一下,群响毕 绝。 全部 尽,消失
忽然醒木一拍,各种声响全部消失。
3
朗读全文,注意红颜色字的读音。
少顷（shǎo） 犬吠（fèi ） 呓语（yì ） 意少舒（shǎo）曳（yè）屋许许（ hǔ）声 几欲先走（ jī ） 夫齁声起（hōu） 无敢哗者（huá） 叱大儿声（chì） 中间力拉（jiàn ）
4
京中有善口技者。会宾客 大
宴,
擅长,善于 适逢,正赶上 盛大 宴请
口技(公开课课件)
13.试分析“宾客意少舒，稍稍 正坐”这句话？
这是宾客对口技表演的反应， 生动形象地表现了宾客的情绪由 紧张到松弛的变化过程。表现了 口技表演者引人入胜的艺术效果 和感染力
14.试分析“忽一人大呼“火 起””这句话？
声音突然而来，节奏突然 加快，一家人又喧闹起来，气 氛骤然变化。声音有小到大， 气氛由宁静、平缓而突然嘈杂、 紧张
句子翻译
9.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹， 以为妙绝。
全场客人没有一个不伸长了脖子，偏着头看， 微笑着，默默地赞叹着，认为表演得奇妙极了。 10.未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
不久，丈夫打鼾声响起来了，妇人拍孩子 的声音也渐渐的拍一会停一会。
句子翻译
11.微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽
(一天)正赶上一家大摆酒席，宴请宾客。在客厅 的东北角，安放了八尺宽的屏风，表演口技的人
坐在屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把 扇子、一块醒木罢了。
句子翻译
3.众宾团坐
所有的宾客围绕而坐 4.少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 过了一会，只听见屏风里面醒木拍了一下，全场静 悄悄的，没有敢大声喧哗说话的人。
林 嗣 环
口 技
作者简介
林嗣环，字铁崖，明末清初福建 晋江人。清顺治初进士。《口技》 一文选自《虞初新志》。 《虞初新志》是清代张潮编写的 一部笔记小说，以铺写故事记叙人 物为中心。全书20卷，所收多为明 末清初仿拟传奇故事之作，形式近 于搜奇志异，并加评语，实际上是 一部短篇小说集。
口技是一种用口摹拟各种声音的民间表演技 艺，在我国有悠久的历史。本文描述了一场精彩 的口技表演，通过对各种摹拟的音响及其神奇的 艺术效果的描写，表现了我国古代民间艺人的聪 明才智和艺术创造能力。
人教版 七年级语文 下册 第四课《口技》(共38张PPT)
第 一
屏障中 ，一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已。众宾团坐。少顷 ，但闻屏障中抚尺
段 一下 ，满坐寂然 ，无敢哗者。
交待口技表演者和演出的时间、地点、设 施、道具，以及听众的情况、开演时的气氛。
这一段为下文继续精彩表演做了渲染和铺垫。
一、回答问题。 ⒈“满座寂然，无敢哗者”在文中 有什么作用？ 渲染了演出前肃静、紧张的气氛，
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
不久
停止
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中
隐隐地
翻倒倾斜
咳嗽。宾客意 少 舒稍稍正坐。
心情 稍微 舒展 渐渐地 突然
过了一会儿，丈夫打起了呼噜声，妇 女拍孩子的声音也渐渐消失。隐隐听 到有老鼠作作索索的声音，盆子、器 皿翻倒倾斜，妇女在梦中发出了咳嗽 声。宾客们的心情稍微放松了些，渐 渐端正了坐姿。
口技
林嗣环
口技：杂技的一种。演员运用口腔发声 技巧来模仿各种声音。它能同时发出各 种音响，这种技艺，清代属“百戏”之 一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后 边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演， 演员不必隐身，改为借助扩音器发出各 种声响，并且可以借助于动作、手势。
作者简介：
• 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇
呼喊
亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大
霎时 很多，表约数
呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉
其中夹杂
崩倒之声，火爆声，呼呼风声Fra bibliotek百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，
一起发出 夹杂
拉 拟声词
抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
即使
手指（名） 指出（动） 一种
人教版七年级语文下册《口技》PPT优秀课件
口
林 嗣 环技
京中有善口技者。会宾客大 宴，于厅事之东北角，施八 尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下满坐寂然， 无敢哗者。
小组互助翻译 质疑释疑 交流讨论
遥闻深巷中犬吠，便有妇 人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒， 絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿 亦渐拍渐止。微闻有鼠作 作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍，妇亦起大呼。两儿齐 哭。俄而百千人哭，百千犬 吠。中间力拉崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
林 嗣 环技
京中有善口技者。会宾客大 宴，于厅事之东北角，施八 尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下满坐寂然， 无敢哗者。
小组互助翻译 质疑释疑 交流讨论
遥闻深巷中犬吠，便有妇 人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒， 絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿 亦渐拍渐止。微闻有鼠作 作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍，妇亦起大呼。两儿齐 哭。俄而百千人哭，百千犬 吠。中间力拉崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
《口技》PPT课件 (共11张PPT)
凡所应有，无所不有。虽 人有百手，手有百指，不 能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处 也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂两股战战， 几欲先走。
忽然抚尺一下，群 响毕绝。撤屏视之， 一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
总结收获
１直译法：单变双 ２遇到难点，上下文揣摩 ３语序符合汉语语序习惯 增、删、改、变、
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
七年级语文下册24《口技》上课用.ppt
远 外 小
及 到 到
近 内 大
一时齐发 众妙毕备
伸颈 微笑
以为
侧目 默叹
妙绝
由 醒 齁声 妇拍儿渐止 由 大 而 小
又
睡
鼠作作索索 倾盆器声
咳嗽 （以动衬静）
由密而疏 微闻余声
意少舒 稍稍正坐
大呼 齐哭 百千人大呼
凡所
失
儿哭 犬吠 力拉崩倒声
火 火爆声 风声 求救声
忽然变大 应有
救
火 曳屋声 抢夺声 泼水声
8. 凡所应有，无所不有 凡是（在这种情况下）所应当有的（声 音），没有不具备的
9. 虽人有百手，手有百指，不能指其一 端；人有百口，口有百舌，不能名其一 处也。
即使一个人有一百只手，每只手有一 百个手指，也不能指出其中的一种；（即 使）一个人有一百张嘴，一张嘴里有一百 个舌头，也不能说清楚其中的一个地方。
紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。 又用“中间……百千齐作”写火势凶狠，用 “又夹…… 泼水声”写大火中人们的行动。
“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音 之逼接真着。作者用夸张的手法盛赞口技表演者 的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口 技者表演逼真的程度。
5、第五段呼应开头，再次列数 道具，有什么作用？
3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？
4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？ 这段中写宾客的表现有什么作用？
5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？
1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是 哪一个？第一段列数口技人的道具，对表 现全文的中心有什么作用？
“善”字统领全文，全文的展开都 紧紧扣住“善”字。
作者简介：
《口技》的作者是清代的林嗣 环。林嗣环，字铁崖，明末清 初福建晋江人，清顺治六年中 进士，晚年住杭州,著有《铁 崖文集》、《秋声集》。《口 技》一文选自《虞初新志》。
《口技》-七年级下册语文PPT课件
当是时， 妇手拍儿声， 中呜声， 儿含乳啼声， 儿初醒声， 夫叱大儿声， 一时齐发， 众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈， 侧目 微笑， 默叹， 以为妙绝
未几， 夫齁声起， 妇拍 亦渐拍渐止。 微闻有鼠作 作索索， 盆器倾侧， 妇 中咳嗽。 宾客意少舒， 稍正坐。
忽一人大呼: “火起”， 夫 大呼， 妇亦起大呼。 两儿 哭。 俄而百千人哭， 百千 吠。 中间力拉崩倒之声， 爆声， 呼呼风声， 百千齐 又夹百千求救声， 曳屋许许
声， 抢夺声， 泼水声。
凡所应有， 无所不有。 人有百手， 手有百指， 能指其一端; 人有百口， 口有百舌， 不能名其一处 也。 于是宾客无不变色离 席， 奋袖出臂两股战战， 几欲先走。
忽然抚尺一下， 群 响毕绝。 撤屏视之 一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
１直译法: 单变双 ２遇到难点， 上下文揣摩 ３语序符合汉语语序习惯 增、删、改、变、
口
林 嗣
环技
京中有善口技者。 会宾客大 宴， 于厅事之东北角， 施 尺屏障， 口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一 无敢哗者。
小组互助翻译 质疑释疑 交流讨论
遥闻深巷中犬吠， 便有妇 人惊觉欠伸， 其夫呓语。 既而儿醒， 大啼。 夫亦 妇抚儿乳， 儿含乳啼， 拍而呜之。 又一大儿醒， 絮絮不止。
七年级语文下册(人教版)第20课__口技ppt课件
林嗣环
作者介绍
1、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著 有《铁崖文集》等。
2、《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人 的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》 也是“善画声”的诗作。细读《口技》，可以看出作者确实善 于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后 的情景，使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。
问题和讨论
1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响特 点可分为几个阶段？你能各用一个形容词概括其声响特 点吗？
2、随着每一阶段口技声响的变化？听众的神情、动 作又有怎样的变化？
3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生 动再现出的故事情节有什么特点？
4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么 作用？
仅供学习交流！！！
作文
试作一个场景描写，注意摹写的顺序。 （全班观看一个vcd“精彩片段”的情形， 然后完成写作。）
பைடு நூலகம்
整体感知
难解词语
古今异义的： 但（ ）、只虽（ ）即、使走（ ） 跑
古今词义略有差别的：会（ ）、适厅逢事（ ） 施厅（堂 ）、放闻（置 ） 听见
古今用法不同的：宴（
举）行、宴乳会（
课文内容
要点：首尾交代；
中间的三个场景
中心意思：
）、喂名奶（
一家人
由睡到醒 由醒又睡 失火救火
）说、出善（
） 擅长
本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响， 异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写， 表现了我国民间艺人的高超技艺。
作者介绍
1、林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著 有《铁崖文集》等。
2、《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人 的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》 也是“善画声”的诗作。细读《口技》，可以看出作者确实善 于抓住三个场景，绘声绘色的描写一家四口人在一场火警前后 的情景，使我们感到口技表演真正达到了形神兼备的迷人地步。
问题和讨论
1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响特 点可分为几个阶段？你能各用一个形容词概括其声响特 点吗？
2、随着每一阶段口技声响的变化？听众的神情、动 作又有怎样的变化？
3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生 动再现出的故事情节有什么特点？
4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么 作用？
仅供学习交流！！！
作文
试作一个场景描写，注意摹写的顺序。 （全班观看一个vcd“精彩片段”的情形， 然后完成写作。）
பைடு நூலகம்
整体感知
难解词语
古今异义的： 但（ ）、只虽（ ）即、使走（ ） 跑
古今词义略有差别的：会（ ）、适厅逢事（ ） 施厅（堂 ）、放闻（置 ） 听见
古今用法不同的：宴（
举）行、宴乳会（
课文内容
要点：首尾交代；
中间的三个场景
中心意思：
）、喂名奶（
一家人
由睡到醒 由醒又睡 失火救火
）说、出善（
） 擅长
本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响， 异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写， 表现了我国民间艺人的高超技艺。
七年级语文下册(人教版)第20课《口技》ppt课件
概括各段大意
第一段： 介绍口技表演前的情景。 第二段： 介绍表演一家人深夜惊醒的情况及
听众的反应。
第三段： 介绍表演这家人从醒到又睡的情况及
宾客情绪的变化。
第四段： 介绍表演失火、救火的经过和宾客惊慌
欲跑的神态动作。
第五段： 介绍口技表演结束后的情形。
本文写法特点：正面描写与侧 面描写相结合。
侧面描写：烘托作用，增强文 章感染力。
一桌、一椅、一扇、一抚尺而已
• 四个“一”字，列数道具； • 以道具的简单，烘托了表演者的技艺高超； • 首尾呼应。
满坐寂然，无敢哗者
• 衬托出表演者技艺高超，客人们对这位表演者向往
之情； • 又为即将开始的表演创造安静的气氛，是为下文
作烘托和伏笔。
犬吠
• 点明故事发生在人们入睡以后； • “犬吠”使一家人由睡而醒，这样以动写静，烘ຫໍສະໝຸດ 听录音 注意下列字的读音：
qǐng
少顷
yì
呓语
无敢哗hu者á
chì
夫叱大儿声
犬吠fèi h齁ōu声
jué
惊觉欠伸 中间jiàn
yè
hǔ hǔ
曳屋许许声
jī
几欲先走
满坐寂然、满坐宾客 坐通“座”，座位。
会宾客大宴 古：适逢，正赶上。 今：会议。
但闻 古：只 今：转折连词，但是。
稍稍正坐 古：渐渐 今：稍微
辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。 然后以这些词语为线索，背诵全文。 （少顷 既 而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然）
1.表示突然发生：
忽、忽然
2.表示同时发生：
一时
3.表示相继发生：
既而
4.表示在特定的时间内发生：
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作用：表现口技表演者技艺高超。
听众的反应
情节发展情况
变色出臂 股战欲走 意少舒 缓 紧 小疏 到到 大密 大 到 小 疏密 到到 密繁 口技表演 中声音的 变化 急
伸颈侧目 微笑默叹
复习检测
重点词语： 但闻屏障中抚尺一下： 只 当是时： 这个时候 说出 不能名其一处也：中间力拉崩 Nhomakorabea之声： 夹杂
首尾呼应 一桌一椅一扇
要点
一抚尺而已
（一家人）
三个场景 梦中惊醒 渐入梦乡 火起群乱
一词多义： 以为妙绝 绝 群响毕绝 指
手有百指
副词，极了 动词，消失 名词，手指头
不能指其一端 动词，指出
古今异义 古 听 闻 用鼻子嗅 今
虽
古
今 古 今
即使 虽然
大腿
股
屁股
提高题：课文中是从哪些地方以动写静，表现 深夜寂静气氛的？ 1、“遥闻深巷中犬吠。” 口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这 一句写犬吠，而这犬吠身，并且是从深巷中传 来的，这就营造出夜深人静的氛围。这一句既 是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一 户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。 2、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中 咳嗽。” 以这些声音为反衬，加重深夜的静谧气氛，表 现一家人由醒复睡后的沉寂状态。这两句都是 以动写静，静更静。
宾客意少舒： 稍微
动词，说出 不能名其一处也： 几欲先走：几乎 夹杂 中间力拉崩倒之声：
请运用所学的有关知识，找 出文中的正面描写与侧面描 写，并说说其作用。
正面描写：艺人表演的三个场面：
梦中惊醒，
渐入梦乡， 火起群乱。 作用：直接地表现艺人的高超 技艺。
侧面描写： 1开头结尾部分对表演道具的交待。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 2表演过程中观众神情举止的反应。 伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒 稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。
逐 渐 变 小
意 少 舒 稍稍正坐
指 变色离席 端 奋袖出臂
大呼 齐哭 百千大呼 忽然变大 不 能 齐哭 犬吠 力拉崩倒 由少而多 其 一 火爆声 抢夺声 由少而杂 泼 水 声 不能 （ 无 所 不 有 ） 其一
两股战战 名 处 几欲先走
中心思想： 本文写的是一场口技表演。 作者通过表演者以各种不同的声 响，异常逼真的模拟出一组有节 奏、有连续性的生活画面的叙述、 描写，表现了我国民间艺人的高 超技艺。
正面描写与侧面描写： 正面描写：直接对表现对象 进行描写。
例如：从未见过开得这样盛的藤 萝，只见一片辉煌的淡紫色，像 一条瀑布，从空中垂下，不见其 发端，也不见其终极。
侧面描写：
通过描绘对象周围的人物、 景物或者通过描绘对象所产 生的影响和效果来表现对象。
例如：只听见钢笔在纸上沙
沙地响。有时候一些金甲虫 飞进来……
441.shtml
口技
林嗣环
1、林嗣环，字铁崖，清朝福 建晋江人，顺治年间进士。著有 《铁崖文集》等。
读准下列加点字 呓语（ yì ） 夫齁声起（ ） hōu 曳屋声（ yè ）无敢哗者（ ） huá 叱大儿声（ chì ） 中间力拉（ jiàn ） 几欲先走（ jī ）
你能复述故事吗？
课文结构
●根据课文内容填写下列表格
声音种类
场景
声音 特点
作者 评论 众妙 必备
听众 反应
伸颈 侧目 微笑 默叹 以 为 妙 绝
梦 醒 渐 梦 火 群
中 惊 入 乡 起 乱
犬 吠 欠 身 呓 语 由远及近 大 啼 妇 呜 夫 叱 由外到内 由小到大 （一时齐发）
齁声 妇拍儿渐止 鼠 作 作 索 索 倾 盆 器 声 咳 嗽 （ 以 响 衬 静 ）
时间词填空： 1、表示突然发生：（ 忽 ）、（ 忽然 ） 2、表示几件事同时发生：（ 一时 ） 3、表示两件事相继发生：（ 既而 ） 4、表示在特定的某个时间内发生： （ 是时 ） 5、表示过了很短时间就发生： （ 俄而 ）、（ 少顷 ）、（ 未几 ）
（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、 俄而、忽然）
关于口技：杂技的一种。演员运用口腔 发声技巧来模仿各种声音。它能同时发 出各种音响，这种技艺，清代属“百戏” 之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的 后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演， 演员不必隐身，改为借助扩音器发出各 种声响，并且可以借助于动作、手势。
/enttv/special/C21017/classpage/video/20110713/100