第一次视导反馈
新进教师教学视导反馈报告
新进教师教学视导反馈报告一、背景介绍本次教学视导对象为新进教师李老师，所在部门为教育学院，主要负责语文学科的教学工作。
本次视导时间为一个月，视导方式为听课、查阅教案、与学生座谈以及观察课堂管理等。
二、反馈内容1. 教学态度：李老师的教学态度认真，备课充分，能够按时完成教学任务。
课堂上能够关注到每一位学生，与学生互动良好，能够耐心解答学生的问题。
2. 教学方法：李老师能够根据学科特点和学生实际情况选择合适的教学方法，例如采用案例分析、小组讨论等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
但是，在某些知识点讲解上，教学方法过于单一，需要进一步完善。
3. 课堂管理：李老师的课堂管理较为严谨，能够维持良好的课堂秩序，但也存在一些问题。
例如，在课堂上偶尔会有学生开小差、玩手机等行为，需要加强课堂管理，提高学生的学习自觉性。
4. 教学效果：通过本次视导，可以看出李老师的教学效果较好，大部分学生能够掌握所学知识，但在作文批改和个别知识点讲解上还需要加强。
三、建议措施1. 教学方法多样化：建议李老师在今后的教学中，根据不同的知识点和学生的实际情况，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强课堂管理：建议李老师加强课堂管理，提高学生的学习自觉性。
例如，可以制定一些课堂规则，加强对学生上课行为的约束和管理。
3. 提高教学水平：建议李老师在今后的教学中，不断学习新知识、新方法，提高自己的教学水平。
同时，积极参加学院和学校组织的培训和学习活动，不断提高自己的专业素养。
4. 强化作文批改：建议李老师在今后的教学中，加强作文批改工作，提高作文质量和学生写作水平。
同时，可以组织学生进行互评或小组评议等活动，提高学生的参与度和学习效果。
四、总结评价总体来说，李老师的教学表现较为优秀，但在教学方法和课堂管理方面仍有待提高。
通过本次视导，可以为李老师今后的教学工作提供有益的参考和指导，帮助她更好地完成教学任务和提高教学质量。
同时，也希望李老师能够认真对待反馈意见和建议，不断改进和提高自己的教学水平。
教学视导工作总结反馈
教学视导工作总结反馈近期，我作为教学视导员参与了学校的教学视导工作，并担任了多个教学视导任务。
在这个过程中，我深刻体会到了教学视导的重要性和挑战。
在此，我对自己的工作进行总结反馈，希望能够进一步提升自己的教学视导能力。
首先，我认识到教学视导工作的核心是促进教师的专业成长。
作为教学视导员，我们应该与教师建立良好的沟通和合作关系，以提供有针对性的指导和支持。
然而，在实际工作中，我发现与一些教师的沟通存在困难。
有些教师对视导工作持怀疑态度，认为其只是一种形式主义，没有实际帮助。
因此，我意识到，在与教师交流时，我应该更加注重对教师需求的理解和尊重，以便更好地满足他们的需求。
其次，我发现教学视导工作需要全面的专业知识和技能。
在进行课堂观摩和评估时，我需要综合考虑教师的教育背景、教学风格和学生群体等因素。
这要求我具备广泛的教育知识和经验，以便能够准确地评估教师的教学水平并提出有效的改进建议。
因此，我意识到在今后的工作中，我需要进一步加强自己的专业能力，通过学习和实践不断提高自己的教学视导水平。
同时，我还发现教学视导工作需要高度的责任心和耐心。
在与教师进行指导时，我需要耐心倾听他们的问题和困惑，并给予积极的回应和建议。
有时，教师可能会对我的指导提出质疑或抵触，这就需要我保持冷静和理性，以便更好地解决问题。
因此，我认识到在今后的工作中，我需要进一步培养自己的情商和沟通能力，以更好地与教师进行有效的互动。
总的来说，教学视导工作是一项具有挑战性和意义重大的工作。
通过这段时间的实践，我深刻认识到自己在教学视导工作中的不足之处，并对今后的工作提出了明确的改进方向。
我相信，在不断的学习和实践中，我将能够进一步提升自己的教学视导能力，为教师的专业发展做出更大的贡献。
语文教研组视导汇报
尊敬的领导、各位同仁：大家好！为了进一步深化语文教学改革，提高语文教学质量，我校语文教研组于近期开展了语文教学视导活动。
现将视导情况及收获汇报如下：一、视导背景与目的随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地贯彻落实新课程标准，提高语文教学质量，我校语文教研组决定开展本次视导活动。
本次视导旨在：1. 了解我校语文教学的现状，查找存在的问题；2. 探讨有效的教学方法，提高语文教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 为学校语文教学提供改进建议，推动语文教学持续发展。
二、视导内容与方法本次视导主要围绕以下几个方面展开：1. 课堂教学观察：通过听课、评课，了解教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等。
2. 教学资源利用：考察教师对教材、教辅、网络等教学资源的利用情况。
3. 教学评价方式：了解教师对学生的评价方式，以及评价的针对性和有效性。
4. 教师专业发展：关注教师的专业素养、教学能力、教研能力等方面的提升。
视导方法主要包括：1. 听课：教研组组织教师进行集体听课，对课堂教学进行全面评价。
2. 访谈：与教师、学生进行个别访谈，了解他们的意见和建议。
3. 查阅资料：查阅教师的教学计划、备课笔记、学生作业等资料，了解教学情况。
4. 教研活动：组织教师开展教研活动，共同探讨教学问题。
三、视导发现与问题通过本次视导，我们发现以下问题：1. 教学目标不够明确：部分教师对教学目标的理解不够深入，导致教学活动缺乏针对性。
2. 教学方法单一：部分教师仍采用传统的讲授法，忽视学生的主体地位，课堂气氛较为沉闷。
3. 教学评价不够科学：部分教师对学生评价过于注重结果，忽视过程性评价。
4. 教师专业发展有待加强：部分教师对新课程理念、教学方法掌握不够，需要进一步加强学习和实践。
四、改进措施与建议针对上述问题，我们提出以下改进措施和建议：1. 加强教学目标研究：教师应深入理解新课程标准，明确教学目标，使教学活动更有针对性。
新教师教学视导发言稿
大家好！我是新入职的教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我在教学视导过程中的收获与感悟。
在此，我要感谢学校领导和各位前辈对我的关心与指导，让我有机会参与到教学视导活动中，不断提升自己的教学水平。
首先，我要感谢学校领导为我们提供了这次宝贵的学习机会。
教学视导不仅是对我们新教师教学工作的检验，更是对我们专业成长的推动。
通过这次活动，我深刻认识到教学视导的重要性，它能够帮助我们发现问题、改进方法、提高教学质量。
在教学视导过程中，我学到了以下几点：1. 注重课堂常规管理。
在课堂上，我们要关注学生的行为规范，确保课堂秩序井然。
同时，我们要尊重学生，营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
2. 强化教学目标意识。
教学目标是我们教学工作的出发点和归宿。
在备课过程中，我们要明确教学目标，并根据目标设计教学活动，确保教学过程有的放矢。
3. 创设有效教学情境。
教学情境的创设是激发学生学习兴趣、提高教学效果的关键。
我们要善于运用多媒体、实物、游戏等多种手段，将抽象的知识具体化、形象化，让学生在情境中学习。
4. 关注学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到成长。
5. 加强与学生的互动。
教学是师生共同参与的过程，我们要注重与学生的互动，善于倾听学生的意见，鼓励学生发表自己的见解，激发学生的思维。
在今后的教学工作中，我将努力做到以下几点：1. 不断学习，提升自己的专业素养。
作为一名新教师，我要努力学习专业知识，提高自己的教育教学能力，为学生的成长奠定坚实基础。
2. 认真备课，精心设计教学活动。
我要在备课过程中，充分考虑学生的需求，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生的全面发展。
在教学过程中，我要关注学生的思想品德、身心健康、学业成绩等方面的全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
4. 积极参与教研活动，与同事共同成长。
我要虚心向同事请教，积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题，提高自己的教育教学水平。
幼儿园视导工作感想
作为一名幼儿园教师，我有幸参加了幼儿园视导工作。
这次视导让我受益匪浅，对幼儿园教育工作有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下自己的感想。
首先，视导工作让我更加明确了幼儿园教育的目标。
在视导过程中，我深刻认识到幼儿园教育要以幼儿为本，关注幼儿的全面发展。
我们要从幼儿的年龄特点和心理需求出发，尊重幼儿的兴趣和个性，培养他们的自主学习能力和创新精神。
同时，幼儿园教育还要注重培养幼儿的品德、智育、体育、美育等方面的素质，为幼儿一生的成长奠定坚实的基础。
其次，视导工作让我对幼儿园课程有了新的认识。
在视导过程中，我发现幼儿园课程不仅要注重知识的传授，还要注重培养幼儿的综合能力。
课程内容应贴近幼儿的生活，让幼儿在游戏中学习，在活动中成长。
此外，课程实施要注重过程性，关注幼儿在活动中的体验和感悟，让幼儿在快乐中学习，在学习中快乐。
再次，视导工作让我对幼儿园教师的专业素养有了更高的要求。
作为一名幼儿园教师，我们要具备扎实的专业知识、良好的教育理念、丰富的教育经验和较高的教育技能。
在视导过程中，我深刻体会到教师的专业素养对幼儿成长的重要性。
我们要不断提高自己的教育教学水平，关注幼儿的个体差异，因材施教，为幼儿提供优质的教育服务。
此外，视导工作还让我认识到幼儿园环境对幼儿成长的重要性。
一个良好的幼儿园环境能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心健康发展。
在视导过程中，我看到了一些幼儿园在环境创设上的亮点，如：充分利用空间，创设富有教育意义的活动区；注重室内外环境的和谐统一；关注幼儿的审美需求，营造温馨、舒适的学习氛围。
最后，视导工作让我更加关注家园共育。
在幼儿园教育中，家庭是幼儿成长的重要环境。
我们要与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长。
在视导过程中，我了解到一些幼儿园在开展家园共育方面取得了显著成效，如：定期举办家长讲座、亲子活动等，使家长更好地了解幼儿教育，共同为幼儿的成长助力。
总之，这次幼儿园视导工作让我收获颇丰。
教学视导后的心得体会
一、引言作为一名教育工作者，我深知教学工作的责任重大。
近期，我参加了学校组织的教学视导活动，通过此次视导，我对自己的教学工作有了更深刻的认识，同时也对今后的教学工作有了更明确的方向。
以下是我对教学视导后的心得体会。
二、教学视导的内容及形式本次教学视导主要包括以下几个方面：1. 听课：观摩了不同学科、不同年级教师的课堂教学，了解教师的教学方法、教学理念和学生课堂表现。
2. 评课：与教师进行面对面交流，针对课堂教学中的优点和不足进行点评。
3. 调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师的教学态度、教学能力和学生满意度。
4. 检查：查阅教师的教学计划、教案、作业批改、教学反思等资料，评估教师的教学水平。
教学视导的形式主要包括：现场听课、座谈交流、问卷调查、资料查阅等。
三、教学视导的心得体会1. 课堂教学是教学工作的核心通过观摩其他教师的课堂教学，我深刻认识到课堂教学是教学工作的核心。
一位优秀的教师，应该具备扎实的教学基本功、丰富的教学经验和良好的课堂调控能力。
在今后的教学中，我将努力提高自己的教学水平，关注学生的个体差异，注重培养学生的核心素养。
2. 教学方法多样化在视导过程中，我发现许多教师在教学方法上进行了创新，运用了多媒体、小组合作、探究式学习等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
在今后的教学中，我将借鉴其他教师的优秀做法，不断丰富自己的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 教师专业素养的重要性视导过程中，我发现一些教师在教学过程中存在专业素养不足的问题，如对教材理解不深、教学设计不合理、课堂组织能力不强等。
这提醒我，作为一名教师，要不断提升自己的专业素养，不断学习新的教育理念和教学方法，以适应新时代教育发展的需求。
4. 关注学生个体差异在视导过程中，我发现一些教师在教学中忽视了学生的个体差异，导致部分学生难以跟上教学进度。
在今后的教学中，我将关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，让每个学生都能在课堂上得到充分发展。
小学视导反馈发言稿范文
大家好！我是XXX小学的XX老师。
今天，我很荣幸能在这里向大家汇报我校近期接受视导的情况，并就视导组提出的问题和意见进行反馈发言。
首先，我要感谢视导组对我校教育教学工作的关心和指导。
在本次视导过程中，视导组领导及专家们深入课堂、了解教师、倾听学生，全面评估了我校的教育教学工作。
在此，我代表全体教师对视导组表示衷心的感谢！一、视导组反馈意见在本次视导中，视导组对我校教育教学工作给予了充分肯定，同时也指出了存在的一些问题。
以下是对视导组反馈意见的总结：1. 课堂教学方面：教师教学态度认真，课堂气氛活跃，能够关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学管理方面：学校领导班子团结协作，教育教学管理规范，教师队伍建设取得一定成效。
3. 教研教改方面：学校积极开展教研活动，注重教师专业发展，取得了良好的效果。
4. 德育工作方面：学校注重学生德育教育，积极开展各类德育活动，取得了显著成效。
5. 存在的问题：（1）部分教师对教材的理解和把握不够深入，课堂教学效果有待提高。
（2）教师队伍建设仍需加强，部分教师的教学能力和业务水平有待提高。
（3）学校教育教学设施设备有待进一步完善。
二、我校反馈及整改措施针对视导组提出的问题，我校将认真进行反思，制定切实可行的整改措施，具体如下：1. 加强教师培训，提高教师对教材的理解和把握能力，提高课堂教学效果。
2. 加强教师队伍建设，选拔优秀人才，优化教师队伍结构，提高教师的教学能力和业务水平。
3. 加大教育教学设施设备的投入，为教师和学生提供良好的教学环境。
4. 深入开展教研活动，加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
5. 加强德育工作，开展丰富多彩的德育活动，培养学生的良好品德。
总之，我们将以本次视导为契机，认真落实视导组的意见和建议，努力提高我校的教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
最后，再次感谢视导组对我校教育教学工作的关心和指导。
让我们携手共进，为我国教育事业的发展贡献力量！谢谢大家！。
教研视导反思总结
一、前言近日，我们学校迎来了教研视导活动。
在这次活动中，专家们对我们的教育教学工作进行了全面、深入的检查和指导。
通过这次视导，我们对学校的教育教学工作有了更加清晰的认识，同时也发现了自身存在的不足。
以下是我在这次教研视导中的反思总结。
二、视导过程中的亮点1. 教学管理规范有序在这次视导中，专家们对学校的教学管理给予了高度评价。
学校的教学管理制度健全，执行力度强，教学秩序井然。
教师备课认真，教学计划制定合理，教学进度安排有序。
学校还注重对教师的培训和考核，提高教师的专业素养。
2. 教学内容丰富多样学校在教学内容上注重培养学生的综合素质，注重学科之间的融合。
在课堂教学中，教师能够根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，激发学生的学习兴趣。
此外，学校还积极开展课外活动，丰富学生的课余生活。
3. 教学方法创新在这次视导中，专家们发现我校教师在教学方法上不断创新。
教师们充分利用多媒体技术，使课堂教学更加生动形象；同时，还注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究。
这些创新的教学方法取得了良好的效果。
4. 学生全面发展学校在关注学生学业成绩的同时，也注重学生的全面发展。
学校积极开展德育、体育、美育等活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
在这次视导中，专家们对学生的全面发展给予了充分肯定。
三、存在的问题及改进措施1. 教师专业素养有待提高虽然我校教师在教学管理、教学内容、教学方法等方面取得了一定的成绩，但与先进学校相比，教师的专业素养仍有待提高。
针对这一问题，我们将采取以下措施：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加各类学术活动，拓宽视野。
（3）开展教师间的教学经验交流，共同提高。
2. 教学评价体系不完善在这次视导中，专家们指出我校的教学评价体系不够完善。
针对这一问题，我们将：（1）建立科学合理的评价体系，注重过程性评价。
（2）完善教师评价和学生学习评价，关注学生的全面发展。
（3）引入第三方评价，提高评价的客观性。
致远中学视导反馈报告11.30
求真求实打造精品在务实高效中推动学校不断迈向卓越、走向成功————致远中学教学调研视导反馈报告尊敬的胡局长、刘校长、致远中学的各位领导：在市教育局、教研室的统一安排下，从28日下午开始，我和视导组的同志们一同在致远中学观摩、学习了两天时间。
通过参观与学习，我们看到刘校长为首的致远中学领导团队以率先垂范的人格魅力，求真务实的工作作风，贴近校情的治校策略，带领全校师生积极进取，追求卓越，创造出了令人瞩目的成绩。
致远中学的教师有思想，有目标，有追求，致远中学的学生有活力，有朝气，有自信。
致远中学的辉煌成绩绝不是偶然，它凝聚的是致远人远大的追求和务实的精神，在调研中我们发现致远中学的领导和教师在教育教学中求真求实，不打空拳，不搞花架，抓实课堂教学，抓实队伍建设，抓实课程开发，抓实学生培养，认认真真搞教学，实实在在促发展，每一项工作力求务实高效，在务实高效中推动学校不断迈向卓越、走向成功。
两天的时间尽管很短，但是我们视导组全体同志都切实感受到了致远中学优雅的校园环境、科学的管理机制、浓厚的教研氛围、先进的育人理念、优质的师资团队，杰出的教学业绩。
致远人用自己的办学智慧走出了一条成熟、成功的教育路径，成为了民办中学的典范和一张亮丽的名片。
下面，根据视导组的安排，由我代表视导组就这次视导工作向致远中学的各位领导反馈如下：第一部分基本数据2天中，我们听取了学校工作汇报以及高三年级的专题汇报，访谈部分教师和学生，听了78节课其中优课60节，优课率77%；查阅备课笔记296份、优秀226份；听课笔记1095份、优秀935份；学生作业3489份、优秀3006份；教案3386份、优秀2810份以及相关教学管理资料若干；同时进行了150份的问卷调查，并对学校办学理念、课堂教学以及教学“六认真”的执行情况进行了较为全面的调研，从查阅资料和课堂教学效果来看，致远中学从工作细节入手，强化考核和评比，推动教育教学工作扎实有效的开展。
中心学校开学视导情况汇报参考范文(5篇)
中心学校开学视导情况汇报参考范文尊敬的领导：根据要求，我对中心学校开学视导情况进行汇报如下：一、开学前准备工作1. 组织开学前教职员工培训。
我们组织了全体教职员工开展了为期一周的培训，内容包括：疫情防控知识学习、教学方法研讨、教学资源整合等。
通过培训，进一步提高了教职员工的工作能力和疫情防控的知识水平。
2. 发放学生返校手册。
我们准备了一本详细的返校手册，包括了返校流程、疫情防控措施、校园规定等内容。
家长和学生在返校前已经收到了这本手册，大家对于返校有了更加详细的了解。
3. 视导学校疫情防控方案制定和运行。
学校疫情防控方案是我们返校首要的工作，我们成立了专门的疫情防控组，制定了详细的防控措施，并进行了多次测试和演练。
在开学前，各个年级的班主任也进行了一次模拟疫情防控演练。
4. 设备和物资准备。
学校购置了大量的体温计、口罩、消毒液等防控物资，并将其布置在校园的重要地方，如入口、走廊等处。
同时，在教室中也配备了防疫物资，并加强了教室的通风设施。
二、开学视导情况1. 学生入校体温检测。
学校设立了几个体温检测点，每个学生在入校时都要进行体温检测，并填写健康登记表。
目前，所有的学生体温均正常，无异常情况。
2. 校园内的防控措施。
学校每天进行多次消毒，包括教室、食堂、图书馆等场所。
同时，学校加强了个人卫生教育，要求学生勤洗手、佩戴口罩、保持社交距离等。
3. 教学质量。
根据调查问卷反馈，学生和家长对于学校的教学质量还是比较满意的。
教师们积极备课，采用创新的教学方法，保证了教学质量。
同时，学校提供了在线学习资源，让学生在家也能进行学习。
4. 学生思想教育。
学校开展了形式多样的思想教育活动，包括主题班会、心理辅导等。
在疫情期间，学生的心理状态可能会出现波动，我们注重关心学生的心理健康问题。
5. 疫情防控宣传。
学校加强了疫情防控宣传工作，包括在校园内张贴宣传海报、开展宣传活动等。
宣传的内容包括个人防护、疫情知识、防控措施等。
视导检查听课评课情况反馈发言（精选5篇）
视导检查听课评课情况反馈发言（精选5篇）第一篇：视导检查听课评课情况反馈发言视导检查听课评课情况反馈发言教学视导检查反馈王xx反馈王xx亮点：1.精心运用多媒体，扎实点评学生作业，上课有激情，亲和力强2.课堂学生参与率高，播放《江南style》舞曲，愉悦师生身心，积极构建快乐课堂3.积极运用赏识教育，努力激发学生兴趣，认真组织开展小组合作学习，及时进行阶段性、总结性评价。
教学建议：1.多说英语口语；2．在教学reading时要留给学生充分的时间去消化与吸收所学知识苏xx亮点：1.运用多媒体展示台点评学生作业，运用问题导入法，激发学生学习兴趣；2.能够抓住教学重难点进行精讲精练，课堂教学容量大；3.师生互动频率高，生能主动开口，积极举手，大胆发言，体现了“双自”课堂的威力；4.积极运用赏识教育，注意及时归纳总结教学建议：1.要多联系中考题2.课堂要务实，不高搞花架子；朱xx亮点：1.能够运用新颖导入法，激发学生学习词汇的兴趣；2.能够通过单词竞猜的游戏方法，检查学生的作业完成及学习情况；3.注重激励教育，激发学生学习兴趣，这也是英语组三位老师的共同点；4.能教育学生带着任务去展示学习；5.教学基本功扎实，教学目标明确，思路清晰，英语口语棒，能运用全英语教学，当堂达标率高；教学建议:1.建议注重阶段性达标胡x反馈马x亮点：1.教学目标明确，思路清晰，教师讲解清楚，重视培养学生的动手操作能力，强化学生作图能力的训练；2.能熟练运用多媒体教学，课堂上图文并茂，生动形象，有效的激发了学生的学习兴趣；教学建议：1.注意培养学生读图、指图的能力；2.多联系身边的教学资源，注重知识的前后联系性；高x亮点:1.课堂气氛活跃，学生能真正的动起来，精讲多练，运用齐唱、男女分开唱等多种形式的合唱法；2.能运用生动形象的肢体语言，调动学生的学习热情；教学建议：1.多给学生个别展示的机会，鼓励学生相互点评潘x亮点：1.教学调理清楚，思路清晰；2.师生互动行较好，课堂气氛活跃；3.学习小组分工明确，能团结协作的完成学习任务。
中方一中教学视导的反馈报告
中方一中教学视导的反馈报告关于对中方一中教育教学视导的反馈报告怀化市教育科学研究院2010年11月23日至25日，市教育局教学视导组对怀中方一中进行了教育教学视导。
视导中，我们听了郭校长及三个年级组长关于学校教育教学管理及课改实施情况的汇报；深入课堂听课、评课86节，检查了学校管理制度，学校领导深入教学一线的情况，教研组、备课组的活动记录；检查了任课教师的备课情况；教师作业批改、错题笔记、练习选编情况；学生课外活动组织、课后辅导情况；指导学生实践活动以及边缘生推进措施等内容。
我们还分别召开了教师、学生座谈会，还对112位同学进行了问卷调查。
视导结束后，视导组进行了认真分析评议、交流、汇总，现提出如下意见：一、值得肯定的方面1、办学条件变化很大县委、政府、县教育局对一中的发展非常重视和关心，特别是近年来加大了对学校硬件建设的投入，校园环境有了明显的变化，田径场非常规范，塑胶篮球场现正在建设，多媒体进入了每个教室，使一中教学手段实现了现代化。
县委、政府将学校的3000多万债务全部化去，让学校轻装上阵，一心一意抓教学。
2、办学思路很清晰这几年中方一中走特色化教育，成立了特色培训中心，强化专业指导训练。
根据特长学生的实际，单独设立行政班级，因材施教，分层指导，特色教育在中方一中形成了一个品牌。
3、班子作风很务实郭校长是一个精明能干、很优秀的校长，他带领一中班子深入基层、深入一线，明确要求“学生在校，老师在校；老师在校，干部在校；干部在校，领导在校”；“到教师中去，到学生中去，到课堂上去”。
中方一中的班子是一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能协作务实的班子。
4、教师队伍很有朝气中方一中的教师都很年轻，平均年龄只有三十多岁，朝气蓬勃。
每个老师都精神饱满，干劲冲天，有很强的敬业精神和主人翁姿态。
本次问卷调查统计，有78.7%的教师学生满意，21%的教师学生基本满意，只有0.3%的教师学生不满意。
5、德育工作很有特色学校对每一个学生都建立了成长记录袋，强化养成，规范言行，大力开展“守纪成人，苦学成才”的主题教育活动，通过召开誓师动员大会、励志报告会、班级教导会，加强了理想前途和信心信念教育，制定实施了学生成才达标方案，收到了较好的效果。
教研视导后的反思总结
一、前言教研视导是教育部门对学校教育教学工作进行全面检查和指导的重要方式，旨在提高教育教学质量，促进教师专业成长。
近期，我们学校接受了上级教育部门的教研视导，通过视导，我们发现了自身在教育教学中存在的问题，同时也看到了许多值得借鉴和学习的优秀做法。
在此，我对本次教研视导进行反思总结，以期在今后的教育教学工作中不断改进，提高教学质量。
二、视导中发现的问题1. 教学目标不明确在视导过程中，我们发现部分教师对教学目标的理解不够深入，教学目标设置不够具体，导致教学过程中重点不突出，学生难以把握学习方向。
2. 教学方法单一部分教师的教学方法较为单一，过分依赖讲授法，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生参与度不高。
3. 教学评价方式单一在教学评价方面，我们主要采用考试和作业批改的方式进行，忽视了过程性评价，导致学生对学习的兴趣和动力不足。
4. 教研活动开展不充分部分教研组在开展教研活动时，缺乏针对性和实效性，教研活动流于形式，对教师的专业成长和教学质量的提升作用不大。
5. 校本课程开发不足我校校本课程开发相对滞后，课程内容与学生的实际需求结合不够紧密，课程设置不够丰富，难以满足学生的多样化需求。
三、反思与改进措施1. 明确教学目标针对教学目标不明确的问题，我们将加强对教师的教学目标培训，要求教师根据课程标准和学生实际情况，制定具体、明确的教学目标，确保教学过程中重点突出，方向明确。
2. 丰富教学方法为了提高课堂气氛，激发学生的学习兴趣，我们将鼓励教师采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、情境教学等，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。
3. 多元化教学评价在教学评价方面，我们将采用多元化的评价方式，包括过程性评价和结果性评价，关注学生的学习过程和成果，激发学生的学习动力。
4. 加强教研活动针对教研活动开展不充分的问题，我们将制定详细的教研活动计划，明确教研活动目标，确保教研活动具有针对性和实效性，促进教师专业成长。
教学视导心得体会
作为一名教师，我深知教学视导对于提升教学质量的重要性。
近期，我有幸参与了学校组织的教学视导活动，通过这次活动，我对教育教学工作有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、教学视导的意义教学视导是学校对教育教学工作进行的一种检查和指导，旨在通过深入了解教师的教学过程、学生的学习状态以及教学资源的使用情况，发现教育教学中的问题，并提出改进措施。
教学视导对于提高教师的教学水平、促进学生的全面发展具有重要意义。
二、教学视导的心得体会1. 教学目标的确立在教学视导中，我发现部分教师对教学目标的认识不够清晰，导致教学过程缺乏针对性。
因此，我深刻认识到教学目标的确立至关重要。
在教学过程中，教师应明确教学目标，使教学活动有的放矢。
同时，教学目标应与学生的实际情况相结合，既要关注学生的知识掌握，又要关注学生的能力培养。
2. 教学内容的安排教学视导中，我发现部分教师对教学内容安排不够合理，导致教学进度失衡。
对此，我认识到教学内容安排应遵循以下原则：（1）循序渐进：教学内容应按照学生的认知规律和学科特点，由浅入深、由易到难地进行。
（2）突出重点：教学内容应围绕教学目标，突出重点，避免面面俱到。
（3）注重实践：教学内容应注重实践环节，让学生在实践中学到知识，提高能力。
3. 教学方法的运用教学视导中，我发现部分教师教学方法单一，缺乏创新。
我认为，教学方法的选择应遵循以下原则：（1）因材施教：根据学生的个体差异，采用不同的教学方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（2）启发式教学：引导学生主动思考、积极探索，提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）合作学习：鼓励学生之间相互合作，共同解决问题，培养学生的团队精神。
4. 教学评价的完善教学视导中，我发现部分教师对学生的评价过于单一，仅关注学生的考试成绩。
我认为，教学评价应从以下几个方面进行：（1）过程性评价：关注学生的学习过程，了解学生的学习态度、学习方法等。
（2）结果性评价：关注学生的学习成果，了解学生的知识掌握情况。
视导课反思——精选推荐
视导课反思想起那句歌词——“天⽓不似预期”。
然⽽⽣活中达不到预期的事⽐变幻莫测的天⽓多得多了。
今天是我第⼀次上视导课——⽚区的领导来检查学校教学质量，并加上⼀些帮扶对象的民办教师前来听课。
于学校，我不能丢学校的脸；于⾃⼰，也希望⾃⼰的努⼒能够得到肯定，因此这次视导课不容有失。
我花了三个星期准备——写教案初稿、给同校⽼师看并收集各⽅意见改良教案、制作教学⽤具、制作课件、借班上课、继续完善教案和课件以及教学过渡语，再到最后的⾃我反复模拟练习，这⼀步步⾛来，实在是学到了许多东西。
“实践出真知”，当靠着⾃⼰⼀步⼀脚印的努⼒，千锤百炼出⼀份设计优良的教案时，我的内⼼兴奋不已，同时，我也领悟到了，⾼效的课堂离不开“慢⽕细熬”的备课，别出⼼裁的教学⾦点⼦是要靠教师的⽤⼼钻研教材、多番思考斟酌⽽炼成的。
然⽽，我还是太紧张了，正式讲课的时候，出现了⼏次“脑短路”，浪费了精⼼设计的过渡语，还有时间调控不够好，到了后⾯就⽐较急匆匆的了。
不过，幸好得益于我之前的反复练习，在我⾮常紧张的情况下，算是顺利地把这堂课上好了，获得了在座⽼师和领导较⾼的评价，⽽且黄校长和我说并没看出我的紧张感，我着实⾼兴了⼀把。
对于特别容易紧张的我，这节视导课中我的表现其实是进步很⼤了。
虽然没有达到⾃⼰预想的效果，但有不⾜就说明还有进步的空间嘛！接下来，我要再接再厉！我的设计思路、教学反思以及⽼师们、领导对我这堂课的评价记录如下：⼈教版⼀年级下册《识字7》设计思路及反思（视导课评课环节前的说话稿）：关键词：读、趣读书百遍其义⾃见。
语⽂教学⾃古便离不开⼀个“读”字。
⽽且⼀年级的课⽂较短，较浅显，学⽣很容易就能理解，不需要⽼师过多的解释，应当把课堂教学重⼼落在识字、朗读成诵上。
所以，我设计了多种形式读，如⾃由读、男⼥、师⽣合作读、拍⼿读等等，并且把各种形式的读贯穿在教学过程中，识字前和识字后均有⼤量的读诵，使学⽣能在读中不断巩固知识、深化理解、强化记忆，到最后，能流畅、准确地背诵出来，达到识字、熟读成诵的要求。
高中教学视导汇报材料
高中教学视导汇报材料高中教学视导汇报材料XX市教育局于XX年门月25日---12月26日组织专家视导团对全市省示范高中进行第一次教学视导，对全市省示范高中近年师资队伍建设、新课程实施、教育教研、高考工作等进行全面考察，为掌握全市教育教学情况提供了第一手资料，并把视导结果以书面形式下发给各中学，对指导全市各中学教育教学提供客观依据。
这一年来，我校在上级主管部门的指导下，以第一次教育教学视导结果为蓝本，借鉴兄弟学校成功经验，结合我校实际，努力工作，积极进取，教育教学成绩稳步提高，XX年在全国奥林匹克竞赛中，我校郭庆庆、邹运、吴蒙蒙3位同学获物理竞赛一等奖（全省共39人），另有4人获二等奖，15人获三等奖；张王月、吴蒙蒙2位同学获数学竞赛一等奖（全省共36 人），另有6人获二等奖，3人获三等奖，我校是皖北地区获奖人数最多，获奖规格最高的学校。
XX年高考成绩再创新高，本科达线2251人，其中600分以上2 82人、重点本科达线536人、二本以上达线177 2人。
吴蒙蒙以6 94分取得安徽省理科第九名（并列）的好成绩，夺取XX市理科状元。
奥赛班600分以上121人，重点本科达线率95.1%, 二本达线率100%o今年我校以加强教学常规建设及落实教育教研为突破口，加强师德培训，着力造就一批师德高、素质强、业务精、乐奉献的教师队伍。
现借市第二次教育教学视导机会, 把我校教学教研情况汇报如下：一、狠抓落实，加强教学常规管理教学计划。
要求各任课教师依据《新课程标准》，结合我校实际,我校实际,制定切实可行的教学计划。
教导科定期检查各教研组的教学进度、各任课教师的授课教案及学生作业，以此反馈教学信息,以此反馈教学信息,调整和改进教学进度。
备课。
利用暑、寒期时间组织全体教师集体备课一周,并写好两周的分课教学设计，并在每学期期中、期末考试前一周，教导科组织有关人员对全校教师教学设计、学生作业进行全面检查，评出优秀教案进行表彰。
化马湾乡小学第一次教学视导检查反馈
化马湾乡小学第一次教学视导检查反馈本次检查进一步细化了各科及各项目的量化标准,并且在几周前将标准下发到各个学校，检查人员改变了以往的做法，分学科进行不同检查。
从本次检查整体情况来看，学校的常规教学工作进步明显，这当然与我们提供优秀常规之星的样板有关.教科研工作成效不大，没有起色！下面就分学科分类别讲检查的情况向各位校长通报如下:一、语文学科：从检查情况来看，整体水平较以前有所提高。
具体表现在：各项常规能跟上进度或达先周；当堂练习质量较上学期有较大水平提高；读书笔记、日记批阅比原来认真，有对话批语；能布置适量的双休作业并及时批阅等等。
同时，在检查中也发现了许多需要进一步完善的工作：1、备课的标准要求不统一。
有些学校复备较多，质量较高,比如中心小学;有些学校注重备课中习题添加，比如想家峪小学。
但有些学校复备质量较差，备课添加基本没有,复备应付，比如有的老师复备是“使学生能够、、、、、、，这这能算对教学过程的修改吗？还有的只是在备课本上勾画,没有进行复备，在语文学科尤为明显，只有最后的教学后记而且比较简单;还有些学校备课中的习题添加与课课练资料不对应。
我想：这与学校的要求和老师个人的认识有关。
有些老师没能将这些工作系统化，不能做到心中有数。
2、作业批改质量参差不齐。
有些老师批阅仔细认真，有对话式批阅,对学生起到了激励作用。
有些教师批阅简单粗糙，学生的错误未能批出,或有错误未批出.3、作文批改要求有待进一步统一，落实不到位，必须严格落实“书写分+内容分+靓点分"的做法.能做到每篇作文批阅认真，有旁批，亮点分，书写分，总批详细有针对性的老师凤毛麟角。
当然，这对语文老师来说，是一个很大的工作量，但是我想：像我们简单到只有一句总批的作文批改，能对学生的作文水平提高有多大的帮助？作业的书写仍然是我们作业中的一个难点，学生作业脏、乱、差、书写潦草现象还是显得比较突出，一年级、三年级尤为突出.包括其他学科。
教育局第一次来我校调研情况反馈
教育局第一次来我校调研情况反馈•相关推荐一、卢局长讲话学校方案齐全，如何真正落实到位，亟需改进。
二、杜渝涛主任反馈听课情况1、教学观念发生变化，让学生学习做人；2、应试教育思想左右教师思想；教材理解：（1）练习课占了三分之一，是否需要大课量？（2）大部分教师能把握教材，对语文学科性质不够了解，教材≠语文知识，重知识，轻理解，对教材编辑、编排意图未能有充分理解，对学生学习情感未予以充分关注。
教学设计方面：语文：为学生学习搭建平台，没有站在单元、年段目标上，不注重学生语文能力培养，就课而课，每一课模式各年级一样。
数学：部分注重创设情境，缺少兴趣，缺少思考，学生成为学习机器。
课堂教学方面：听了唐罗娣、魏怡、阳妤慧、钟晓英、李莉等人的课，课堂上李莉能以学生帮助者的身份出现。
总的说来，存在以下几个方面的问题：课堂高耗低效，学习被动，他主学习方式，课堂教学包办代替的多，教学方式单调，问讲式问答，字词学习离开语文环境；教学唱主角，优生当配角，多数人当观众；教师语感要强，听写当堂订正反馈；教师自身语文素养、语感（抑扬顿挫）教学语文，不能被教材感动的教师非好教师；重书面，轻口头，只能读出而已，不流利，更没有感情，读的.训练不到位，只是在做练习，多读书，少做题，学习方式单调，鼓励性评价，评价语言少，填鸭式教学，前松后紧。
几点建议：1、语文倾注情感因素，自身情绪调整，抓住学生心灵；2、要让学生成为主动学习者，放手让学生自主读书，养成良好的学习习惯；3、关注过程，学习不是结果，而是参与过程；4、要入理好教与学的关系，利用教材内容，组织教学；5、教师培训与学生学习同等；6、品德课充分发挥其德育功能；7、音体美课教专业知识；8、从身边发现典型，培养典型；谢香英老师：郭莉芳老师的课堂省时省力效果好，收放自如，组织教学好。
建议教师跨年级跨学科多听课，深入学生，了解学生需求，了解英语学科魅力。
比如：问候要充满感情，善意地问候才能有亲和力。
肖坊小学视导反馈
肖坊小学视导反馈学科：小学数学执教者：李院红执教年级：一年级年级执教内容：《认识钟表》点评：杨旻时间：2012.12.4 本节课是学生第一次接触钟表，要求学生知道有时针、分针、12个数、12大格；培养学生的观察能力；使学生建立时间的观念，培养遵守时间的好习惯。
本节课的较好之处：李老师的课给我很深的印象就是板书工整漂亮，教态自然得体，课程结构完整。
本节课的不足之处：1.教学内容的取舍不当李老师在教学本节课的时候，引入了秒针的知识，结果并不理想，学生对分针与时针的认识被秒针一搅合，新知识的学习大打折扣。
2. 突破教学重难点的力度不够在教学总结认识整时的方法时，这是本节课的重点，教师可让学生找找各整时的相同点和不同点是什么？之后放手让学生自己找出认识整时的方法，相同点是分针都指着12，不同点是时针分别指着7、8、6等，总结相同和不同点就可以找出认识整时的方法。
即：分针指着12，时针指着几就是几时。
此处应让学生自己探索。
自己发现总结就更好了，这有利于学生突破难点学会新知。
3.素材的选择太平淡一年级的学生注意力特别容易分散，在选择上课素材的时候应尽量选择学生感兴趣的内容，在各个环节上的过渡设计上要有特点，不能太平淡无奇，要在每个环节上都加入能吸引学生注意力的因素（尽力）。
4.学生上课的纪律不理想。
备课检查情况：本次检查数学教师的备课，均为手写备课。
有些教案封面没有填写，不能清楚的看出任教信息。
部分老师的教案过程过于简单，有教学反思，但反思不深刻，流于形式。
六年级张佐玲老师及五年级熊慧珠老师的备课过程详实，其中张佐玲老师的教学反思能从课堂中存在的不足和可行之处进行阐述。
作业检查情况：检查了一至六年级的作业批改，从批改的情况来看，均能做到全批全改，教师批改认真。
一年级李院红老师对数字的书写用了写字本，学生数字书写规范且本子整洁，算术本的书写格式规范，看的出老师对学生的书写习惯是下了一定功夫的。
四年级李月花老师、三年级罗显梅老师任教的班级作业本分出一部分专门对错题进行订正，这样有利用孩子对错题的复习也利用老师的复批。
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2012-2013学年上学期第一次视导情况反馈一、检查人：李桂忠中心小学：存在问题及建议：1.语文学案中的修改成分少。
2.学校组织的理论学习缺少对“学案导学六步教学”方面的理论学习内容。
3.学校教研计划不具体，缺少具体的教研活动。
数学组教研计划中教研活动安排空洞，不能体现主题教研。
4.英语教研组没有单列。
建议成立英语教研组单独开展教研活动。
5. 传统文化备课过于简略，安全教育、环境教育没有按课时备课；地方课程评价方案需要补充新的。
6.教导处常规检查要制定具体的检查标准。
凤凰小学：存在问题及建议：1.没有使用统一编制的学案。
美术备课属下载备课，建议加强修改。
安全教育备课、环境教育备课、传统文化备课属下载备课，建议加强修改。
2.语文笔记作业形式单一。
建议作业设置要全面。
3.评课记录过于简略。
4.学校教研计划、语文组教研计划、数学组教研计划缺少主题性教研活动。
建议英语单独成立教研组。
5.课间操集合慢，做操不整齐。
赵庄小学：存在问题及建议：1.语文备课属下载备课，修改成分少；没有充分使用学案。
缺少单独的作文备课、作文教学计划。
美术备课属下载备课，建议加强修改。
2.没有围绕“学案导学六步教学”开展业务学习。
3.评课数量不足。
4.语文组教研计划没有突出教研活动。
数学组教研计划中的具体活动安排太笼统。
5.教导处常规检查公示缺少具体成绩。
6.学校教研制度没有归档。
7.缺少地方课程评价方案和实施方案。
篦子店小学：存在问题及建议：1.语文备课较粗，不能体现具体教学过程。
美术备课加强修改。
2.缺少作文教学计划。
3. 没有围绕“学案导学六步教学”开展业务学习。
4.学校教导处常规检查缺少检查标准。
建议每次检查后有书面反馈。
5.加强整理学校教研成果。
存在问题及建议：1.语文备课过简。
2.缺少作文教学计划。
3.没有围绕“学案导学六步教学”开展业务学习。
4.学校教研计划缺少具体工作安排。
缺少学校教研活动记录。
5.学校教导处常规检查缺少每次检查后的书面反馈。
6.缺少地方课程实施方案。
7.环境教育教学计划缺少具体安排。
传统文化备课过于简略。
西百坡小学：存在问题及建议：1.没有归类整理档案。
2.作文备课没有单列。
3.作文数量不足。
4.周记批阅不细致，只打了“阅”或“良”。
5.没有围绕“学案导学六步教学”开展业务学习。
6.语文组教研计划活动安排太笼统。
数学组教研计划、英语组教研计划缺少具体安排。
缺少综合组教研计划。
7.学校教导处常规检查记录简略。
缺少检查标准。
缺少公示内容。
8.环境教育备课过于简略。
9.缺少地方课程实施方案、缺少地方课程评价方案。
存在问题及建议：1.缺少美术备课。
2.语文组教研计划缺少具体活动安排。
缺少综合组教研计划。
英语组教研计划过于简略。
缺少学校教研记录。
数学组教研记录过于简略。
西旺小学：存在问题及建议：1. 缺少单独的作文备课、作文教学计划。
2.缺少美术备课。
3.数学组教研计划活动安排过于简略。
建议围绕主题安排教研活动。
综合组教研计划缺少具体活动安排。
庵上小学：存在问题及建议：1.学校教研计划打印不清楚。
2.课题研究进一步积累材料。
二、检查人：马兆山中心小学：主要优点：1. 集体备课记录详尽，教学目标、教学设计、内容探讨等对个人备课及课堂教学的指导性较强。
2．学校校本培训，各种计划资料安排规范，业务学习、新课程培训等培训资料安排落实较好。
存在问题及建议：学生综合素质发展记录部分教师评语太简，只有一两个字，建议对学生进行客观真实激励性的评价。
凤凰小学：主要优点：1．学校课业情况制度齐全，措施得力，从方案、计划到措施、调查表、责任书的资料齐全，操作性、实效性强。
2．新课程理念学习制度、措施、记录、效果监测开展效果好，有力支撑了听评课活动的开展，较好促进课堂教学的提升。
存在问题及建议：注重部分档案的规范性更新，将前几年的不太规范的档案选择性剔除。
赵庄小学：主要优点：1．学校听评课活动开展次数多，听课及评课记录详尽，既有自评边评，也有集体评。
2．学生综合素质发展记录表记录及时，教师评价客观，对学生评价中肯详尽。
存在问题及建议：部分学科教案利用现成的较多，建议进行教学案应用的研究。
篦子店小学：主要优点：1．有专门的单元试卷分析记录，及时调整复习的目标及针对性。
2．作业全批全改，按等级评价，有修改，能较好发挥作业对学生学习的检查、巩固、激励、规范等作用。
存在问题及建议：在部分教学案后要及时书写教学后记，记录本堂课的得失，未完成或需拓展的知识点等。
北店子小学：主要优点：1．单元过关检测落实的较好，次数符合学科要求，2．学生综合素质发展记录表教师评语填写全，评语评价有区分度，具有评价激励。
存在问题及建议：课业情况档案不要只放作批记录，要增加有关课业的各级文件、规定及学校的制度措施等。
西百坡小学：主要优点：1．有各周教师培训学习材料，业务学习、新课程学习记录充足。
2．课间操较好，学生广播体操动作规范到位。
存在问题及建议：先周备课不充分，加强教师课标、教材的学习研究，准确把握知识的重难点。
张庄小学：主要优点：1．课堂教学重视学生行为习惯的养成教育，重视规范书写及正误、是非判断力的培养，较好进行课堂的组织及面向全体的教学。
2．备课与学案配套一致，有二次备课修改。
存在问题及建议：课业情况中增加控辍保学工作制度及责任书。
西旺小学：主要优点：1．备课学期备课、单元备课、新授课、复习、讲评等课型齐全。
2．教学中重视教具、学具的开发与使用，较好辅助学生对知识的获取与生成。
存在问题及建议：建立新课程培训计划，仪器使用记录。
庵上小学：主要优点：1．备课细致，学案利用有修改、有教师利用操作要点及学生学习要求，有教学后记。
2、新课程培训有制度、有记录、有学习体会、有效果监测。
存在问题及建议：在课业情况中增加控辍保学的制度措施及责任书等。
三、检查人：宋其兵所查各校常规材料齐全，质量较高，存在问题及建议如下：中心小学：教学案需再加工；教具、挂图等教学设备配备不足；单元达标还未进行；图书、实验器材、体育器械等教学设备配备不足，按省办学条件标准化还不能满足教学需要。
凤凰小学：教学案需再加工；校本课程要按类别分盒装订张庄小学：教学案需再加工；课堂教学环节需灵活处理；图书、实验器材、体育器械等教学设备配备不足，按省办学条件标准化还不能满足教学需要。
西旺小学：教学案需再加工；家庭、校外资源开发力度不够；校本课程须鼓励教师人人（结伴）开发；图书、实验器材、体育器械等教学设备配备不足，按省办学条件标准化还不能满足教学需要。
庵上小学：教学案需再加工；作批记录无作业内容；英语听评课评课较少；图书、实验器材、体育器械等教学设备配备不足，按省办学条件标准化还不能满足教学需要。
赵庄小学：教学案需再加工；作业无批阅符号；听评课评课较少；图书、实验器材、体育器械等教学设备配备不足，按省办学条件标准化还不能满足教学需要。
篦子店小学：教学案需再加工；听评课较少；无讲评课备课；图书、实验器材、体育器械等教学设备配备不足，按省办学条件标准化还不能满足教学需要。
西百子坡小学：教学案需再加工；无讲评课备课；家庭、校外资源开发力度不够；图书、实验器材、体育器械等教学设备配备不足，按省办学条件标准化还不能满足教学需要。
北店子小学：无讲评课备课；教学案需再加工；图书、实验器材、体育器械等教学设备配备不足，按省办学条件标准化还不能满足教学需要北店子小学：建议各中小学：1.老师在批阅作业时，可依据作业情况、学生特点给予恰当的激励性批语以便鼓励学生更好地投入到学习中。
2.校本课程是在具体实施国家与地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学地评估，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校、社区的课程资源，自主开发的、多样性的、可供学生选择的课程。
要注意校本课程一定是基于学生所需，结合学校实际，教师自主开发。
每一位教师必须承担一门以上校本课程的开发和实施，要让校本课程成为学生成长的广阔空间，请各校依据泰敎发【2009】26号文：泰安市教育局关于加强校本课程开发与管理工作的指导意见组档特别注意校本课程开发的程序：成立机构—组织评估—确定目标—组织实施。
3.家长委员会档案：各中小学要依据2012年初下发的关于进一步加强中小学家长委员会工作的意见鲁教基字〔2011〕19号及山东省中小学校家长委员会工作评估标准（试行）组档，要依据家委会工作计划开展工作，存好过程性材料，做好年度总结，要借鉴山东省中小学家长委员会工作案例集及山东省中小学家长委员会项目-----通讯，继续充实、完善材料。
（以迎教育督导检查）4.学生每天集体体育锻炼时间不少于一小时：请依据山东省教育厅体卫艺处《关于印发<山东省中小学校“学生每天一小时校园体育活动”专项检查评估方案>的通知》（鲁教体处函〔2012〕29号文）按照二级指标体系，分项搜集、整理档案材料。
“学生每天一小时校园体育活动”专项检查评估指标及分值四、检查人：张玲赵庄小学优点；政治学习、业务学习、听评课规范认真音乐备课修改详实音乐课堂教学有很大提高，音乐知识、技能全面缺点课时不足，总计才11课，应该每周二课时，且先周备课，至少20课时。
教学后记有部分提前打印，应该课堂教学完成后用手写在备课后面。
音乐课堂教学各个环节的衔接不自然，缺少情感目标的达成。
篦子店小学优点；政治学习、业务学习、听评课规范认真缺点课时不足，总计才11课，应该每周二课时，且先周备课，至少20课时。
教学后记有部分提前打印，应该课堂教学完成后用手写在备课后面。
音乐备课与赵庄完全一样，没有任何修改。
北店子小学优点；1、政治学习、业务学习、听评课规范认真缺点1．教学后记有部分提前打印，应该课堂教学完成后用手写在备课后面。
2．前半部分与赵庄、篦子店内容完全一样，且没有任何修改。
3．备课打印不规范，有个别地方空的太多，个别课时不独立在一页上五、检查人：刘霞中心小学优点：听评课活动：总体不错。
常规材料不错建议：1.课堂：羊兴军。
建议：传授知识的正确性。
品生、品社课很贴近学生生活，实行课堂模拟情景教学。
2.听评课活动建议：随时加入自己的思考、联想等。
3.导学案建议：对导学案进行充分删补，删掉多余的、无用的东西，补充新的、有用的材料，反馈到邮箱，以备来年使用，使资源共享。
4.德育工作。
（学校、政教、团委、班主任、班级等）学生德育活动建议：计划等加封皮，每学期搞2-3次活动，增添新材料。
师德建设：开展a.教书育人事迹报告会。
b.师德标兵（正确处理个人与家庭、工作与家庭的关系）5.综合实践活动建议：增加过程性材料。
凤凰小学优点：1.校园文化建设图片丰富：展板、运动会、拔河比赛、长跑、班容班貌比赛等。
2.师德建设保存了历年来的材料，规范。
3. 课外活动兴趣小组形式多样（语数外音体美信息等）。