部编版六年级语文下册习作：让真情自然流露
部编版六年级下册第三单元让真情自然流露作文300字左右5篇
部编版六年级下册第三单元让真情自然显露作文300字左右5篇【导语】真情的生存离不开阳光的沐浴、雨露的滋润。
真情只能用心去感悟，用默契来表达。
以下是作者为大家精心整理的《部编版六年级下册第三单元让真情自然显露作文300字左右5篇》，欢迎大家浏览。
1.部编版六年级下册第三单元让真情自然显露作文300字左右篇一“什么？我可以跟老师和同学们一起谈天？”我从沙发上一跃而起，把脸凑得手机屏幕前。
当我肯定这不是幻象以后，便一蹦三尺高。
我欣喜若狂地看向时钟，当时是下午两点。
该做的作业还是要做的，我只好极不愿意地回到房里。
可我被谈天的事情搅得心神不宁，每写一行字就看一下手表的时间，有时还托着下巴，做着各种关于谈天的遐想。
本来半个小时就可以做完的作业，我用了一个多小时。
妈妈早已不耐烦了，说：“现在才3：15而已，你不要想谈天想疯了！”终于在煎熬中等到了吃晚饭，我胡乱吃了一碗，还没尝出味，就回到房中，等待八点的到来。
此时，每秒都如一个世纪那么漫长，我烦躁的来回踱步，抓耳挠腮，眼睛死死地盯着钟，恨不得让时间流逝的速度变本钱来的100倍。
可那秒针好像和你作对似的，你越是这样想，他就走得越慢，你再怎么做也无济于事。
八点终于在痛楚中来临了，我立刻神清气爽，心旷神怡。
说来也怪，等待的时候越痛楚，时间越长，相见的那一刻就会越快乐吧。
2.部编版六年级下册第三单元让真情自然显露作文300字左右篇二生活中，我们被许多事情所感动，有来自家庭的暖和，朋友的帮忙，教师的关心……而那一次，我却被一位陌生的年轻人的善意所感动了。
我还记得那一天，天空划过了一道光，“轰隆隆”的雷声不停的响，本来晴空万里，白云飘在天空中，突然，一大团一大团的乌云把天空给占据了。
眼看着快要大雨了，我着急地骑着单车回家。
由于天色昏暗，看不清路，所以我一不仔细撞到石头摔倒受伤了，流着鲜红的血。
一位陌生的年轻人骑着电动车走过，看到了我坐在地上，急切地问到：“你怎样了？”他看见我的脚流着鲜红的血，匆匆忙忙地开车去药店买创口贴、纱布，并且迅速通知妈妈来接我。
让真情自然流露六年级作文450字10篇
【导语】我们每天都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会不同。
部编版六年级下册第三单元的习作就是要求同学们回忆一下生活中的经历，把它写成一篇习作，“让真情自然流露”。
文章中最能打动人的莫过于真实的情感，同学们在写作时，一定要把印象最深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】让真情自然流露六年级作文450字人有各种的情感，有时难过，有时激动，有时惧怕，我印象最深的就是那次愧疚。
记得那时我生日的时候，我邀请了我的朋友，她送给了我一瓶糖果，很精致，我一直舍不得吃，过了很长时候我的那瓶糖果大部分都保存着。
过了几个月，我再去吃那瓶糖果的时候，我突然发现竟找不到了。
那可是我生日礼物啊，当时我把家翻了一遍，还是没有找到，这时妈妈刚好回来了，我赶紧跑过去问妈妈:“妈妈，你有没有看到我那瓶糖果啊？就是生日的时候有人送我的那瓶礼物。
”“我把它扔了……”“你怎么可以这样，那可是我的生日礼物啊，里面有好多回忆呢。
”没听妈妈说完我怒气冲冲地打断了她的话，之后，我气冲冲的回到了房间，这是我第一次顶撞妈妈，我生气的哭了。
突然传来了一阵敲门声，我并没有理会。
于是敲门声越来越激烈了，我本想去开门的，却听到传来妈妈的`声音:“我知道那瓶糖果对你的重要性，可是我也是迫不得已。
我看到了那瓶糖果上的日期，发现它已经过期了，不想让你吃了之后生病，所以才把它扔了。
还没来的及跟你说，你就生气了。
”我听了之后，顿时热泪盈眶。
我把门打开了，一下子扑进了妈妈的怀抱中，一直对妈妈说:“对不起，对不起……”妈妈并没有责怪我，而是宠爱的抚摸着我的头。
因为这件事，我一直无法忘记我那时愧疚的心情。
【篇二】让真情自然流露六年级作文450字时间像一条小河，而我们乘坐着小船顺着小河，一去不复返。
曾经的场景历历在目，谁知我们即将踏入中学的殿堂。
看到窗边那条艳丽的红领巾，记忆的大门又被推开。
那年春天，我们排好队，来到公园里，一位高大的姐姐站在我面前，手中拿着一条鲜艳的红领巾。
部编版小学语文六年级下册第三单元习作《让真情自然流露》(含习作例文)
这天，是我最后一次上国语课了，张先生带来一张用鸡皮纸封好的包裹，她对全 体同学说：“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我 没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国
后还可以好好自修，不要忘记母语。” 老师留言
我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本中文字
由厌恶到喜欢
陈小允起初非常讨厌语文课，后来在出国前又有点喜欢语文课。
2.为什么会有这样的变化呢？
因为他知道自己要移民到中美洲，无法再学习语文了。
自读自悟，找出表现陈小允对语文课喜爱和眷恋的语句， 体会作者是怎样表达这种变化的。
钟声响了，第一堂课是国语。以前我上这一课时总是懒洋洋提不起劲， 奇怪，今天我翻开国语书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全 神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上了国语课，觉得张先生每 一句话都那么动听？这一堂好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。
阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻 进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态 ，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。
通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里 的事情，母亲对孩子无微不至的关怀与照顾 的情感自然地流露出来。
毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把 孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸 里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的 ，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。
总结写法
作者是怎样表达真情实感的？ 当我们把情感融入到具体的人、事之中，看似 平淡的叙述流露出的就是柔软绵长、感人至深的真 情实感。
让真情在笔尖流露！
“连玩带洗”“大呼小叫”“噼里啪啦”“溅一盆的 水花”“哪吒闹海”，描写出了孩子洗澡时的欢乐场面， 衬托出母爱的智慧慈爱给孩子们带来的幸福与温暖。
部编版语文六年级下册习作三《让真情自然流露》习作例文
盼在我生活的这个世界里，有许多事情让我心生期盼。
有的盼望可能是一次小小的考试能取得好成绩，有的盼望可能是过年时能收到心仪的礼物，还有的盼望可能是和朋友一起度过一个快乐的周末。
而在这些盼望中，最让我难忘的一次盼望，是我终于盼到了那个特别的日子——我的生日。
记得那是一个阳光明媚的周末，我早早地起床，心情异常激动。
因为那天是我的生日，我盼了好久好久。
前一天晚上，我躺在床上，辗转反侧，难以入眠。
我想象着生日当天，妈妈会给我准备什么样的惊喜，爸爸会送我什么样的礼物，还有我的朋友们，他们会不会记得我的生日，会不会给我带来惊喜呢？终于，到了生日那天。
我一大早就迫不及待地跑到爸爸妈妈的房间，摇醒他们，告诉他们今天是我的生日。
妈妈笑着摸了摸我的头，告诉我她已经准备好了美味的早餐作为我的生日礼物。
我兴奋地跑到餐桌前，看到桌上摆满了我爱吃的食物，眼眶不禁湿润了。
接着，爸爸也拿出了他送给我的礼物——一本我一直想要的故事书。
我激动地抱住爸爸，连声说谢谢。
然后，我的朋友们也陆续到来，他们每个人都给我带来了一份小礼物和祝福。
我们一起玩游戏，吃蛋糕，度过了一个快乐的生日派对。
那一刻，我深深地感受到了真情的力量。
盼望了那么久的日子，终于到来了，所有的等待和期盼都化为了满满的幸福和满足。
我明白了，盼望不仅仅是一种期待，更是一种对生活的热爱和对幸福的追求。
教师评语：这篇作文《盼》以生动的语言描述了小作者对于生日的期盼以及实现后的喜悦之情。
文章中通过具体的例子展示了小作者的期盼心情，从睡觉前的激动到收到礼物的感动，情感表达得十分真实。
同时，文章结构清晰，逻辑连贯，语言流畅，符合六年级学生的写作水平。
希望小作者能够继续保持对生活的热爱和对写作的热情，写出更多优秀的作品。
那一刻，我后悔了在人生的旅途中，我们总会遇到各种选择，有些选择看似无足轻重，却可能在未来某一刻让我们深感后悔。
那一刻，我后悔了，因为我没有珍惜曾经拥有的美好。
那是一个阳光明媚的下午，我和好友小明一起在公园里玩耍。
小学部编版语文六年级下册第三单元《习作：让真情自然流露》说课课件(含教学反思)
我的说课完毕，谢谢各位老师！
在《语文课程标准》实施建议中提出“写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实， 热爱生活，表达真情实感。”在课堂中以游戏导入，激发学生的情感体验，再让他们联系生活去回味或期待、或沮丧、或 欣喜等情感体验，学生的写作兴趣就浓厚了很多。
二、真情交流，感悟自我是燃起学生写出真情实感的火花。
八、说教学反思
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。写作能力是语文综合素养的体现。《语文新课程标准》在总目标中对 写作提出要求：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的.表达方式写作。”在引导 学生写出真情实感时要注重以下几点：
一、注重激发情感，突出主体体验是诱发学生写出真情实感的前提。
间流逝的无奈与惋惜，以及对前途的迷茫与惶惑。《那个星期天》是一篇散文体小
说，作者以孩子的口吻，叙述了等待嬉妈带自己出去玩时的兴奋与焦急，以及最终
未能如愿的无奈与失望。两篇课文分别从成人和儿童的两种视角，描述了对时间流 逝的不同感受。单元的核心目标定位为"初步掌握以直接和间接的方式表达真情实 感"，学生阅读能力和习作能力参差不齐，有的孩子一手好文章，有的孩子无从下 手。
心情不好：我飞速地奔跑在田野上，风像一把刀子割在我的脸上，让人非常生疼，地里的庄稼显得无精打采，小草有气无力地伸着懒腰，油菜花也耷拉着 金黄色的脑袋。
指名学生朗读“初试身手”中的两个片段，体会怎样通过环境描写来衬托人物的心情。（预设：运用拟人、比喻、对比等手法来表现。） 环节四、朗读范文，体会真情实感
2020部编版六年级语文下册：习作让真情自然流露
习作:让真情自然流露【教学目标】1.知识与能力(1)让学生明白真情自然流露在文章中的作用。
(2)懂得作文的步骤,能够自主列提纲进行习作。
2.过程与方法引导学生掌握一些技巧和方法,使文章能够达到真情自然流露的效果。
3.情感与价值激发学生倾吐内心情感的欲望,努力把自己的感情表达清楚。
在习作过程中,感悟习作的乐趣。
【教学重点】了解和学习写作的方法,引导训练,从而掌握写作技巧。
【教学难点】体会写作方法并在写作中灵活运用。
【教学准备】1.多媒体课件。
2.几篇感人的文章和片段。
3.习作范文《别了,语文课》。
【课时安排】2课时第一课时教学过程教师批注一、谈话导入,引出课题1.同学们,你们读过令人潸然泪下的文章吗?你们有思考过文章为什么这么具有感染力吗?其实,“感人心者,莫先乎情”。
文章要打动人心,就离不开真情实意。
我们都想写出感情丰满的文章,但是许多同学作文时却偏偏不能让真情自然流露出来,文章由此显得晦涩、乏味。
这节课,我们就一起探讨一下,怎样才能让真情实感在文章中自然流露。
2.理解课题。
文章中最能打动人的东西莫过于真实的情感,我们在写作文的时候一定要用真情打动人。
同学们,你们是怎样理解“真”的含义的呢?学生说,教师总结:(1)真人真事;(2)亲身经历;(3)符合客观实际的事等。
二、感受情感,师生互谈1.师:叶圣陶曾经说过“学生的作文也就是他的生活”,可见文章再现生活、流露真情的重要。
下面给大家发几篇文章,请大家仔细阅读,想一想作者是用什么方法让我们为之动容的。
同学之间相互讨论。
(《秋天的怀念》的片段,《背影》的片段,两篇学生作文。
)2.学生说,教师总结:(1)精描细绘见真情(人物的语言、动作、神态等描写);(2)万事求实见真情(真实事例,合情合理);(3)直抒胸臆见真情(大胆地抒发自己的真情);(4)巧妙地安排结构(设置悬念、线索安排、欲扬先抑等手法);(5)用第一人称描写叙述。
3.师:大家说得棒极了!确实任何好的文章都是从灵魂深处流淌出来的,那么真情也需要我们用语言渲染和修饰,才能达到感人的效果。
新部编版六年级语文下册第三单元习作训练《让真情自然流露》例文3篇及点评
部编版六年级语文下册第三单元习作训练范文3篇及点评
第三单元主题：让真情自然流露
例文：
1、印象深刻的一件事
2、印象深刻的一件事
3、放假啦
范文一：印象深刻的一件事
在寒假里，有许许多多的事都给我留下了深刻的印象；但在我记忆中印象最深刻的一件事：那就是在大年三十的晚上放烟花的故事……
过大年了，此时此刻别提我的心里有多兴奋了……你听：近处，远处；院子里，院子外；到处都是庆贺的爆竹声，处处洋溢着过年的喜庆气氛，人们的心情也是喜洋洋的……
年三十的下午，我和爸爸早早地就把春联贴好；上联是：家和人和万事和；下联是：天泰地泰三阳泰；横批是：天顺人和。
然后还放了一串串长长的鞭炮，足足有一万响，那真是：刹那间火光四射，震耳欲聋，硝烟弥漫，以此来宣布我家吃年饭的正式开始……吃罢丰盛可口的年饭，我穿上漂亮的新衣服，和爸爸妈妈一起来到楼下的大院子里放烟花……
站在院子中间，抬头向天空看去，此时礼花正在一个接着一个地升空，个个美丽无比；只见空中的礼花时而变成盛开的菊花，时而变成了飞舞的满天星，时而变成红彤彤的爱心，时而变成了可爱的笑脸，时而变成五颜六色的圆形小糖果，时而变成了在空中飞舞的小飞盘……那真是精彩无处不在，把整个夜空装扮的多姿多彩，并充满着梦幻般的绚丽……我和爸爸也不甘示弱，急忙拿起一个三角形的长烟花，点燃了火，我连忙躲到了一边，只见它像树枝一样，不断地往上冒，然后又纷纷地落了下来，真像小树到大树的整个成长过程……我自己也放了一个猴子开车，一点燃火，小猴子就像开小汽车一样飞速行驶，它好像还在自豪地炫耀说：“怎么样？我开车的技术不错吧！”紧接着我又放了一个黑猫警长骑车，一点上火，黑猫警长就骑着摩托车，快速地行驶在小路上，。
让真情自然流露(六年级语文下册第三单元作文范文)
那一次的下雨天，发生了一件令我十分感动的事情。
那时在学校是，明明是晴空万里，但是快放学时渐渐的下起了小雨，慢慢的慢慢的雨越下越大，眼看雨是越来越凶越来越猛，可爸爸妈妈有事来接不了我，如果现在走吧，雨又太大走不了的，有些我着急跑到学校附近有檐的地方躲雨，老天啊。
偏在这时为难我，他越下越大，越下越集足有一点暴雨的感觉，我如果现在。
浑身淋个落汤鸡不说，明天还不得重度发烧啊！
这时，有一位老师走朝我走过来看我抱着身体急忙的说：“你怎么还不回家呀？我说：“我的爸爸妈妈没空来接我”，老师听了之后把撑着的雨伞递给我说：“你先拿着吧明天在这里给我就可以了。
”我对老师说：“谢谢，然后拿着雨伞就走了。
”
看着老师的背影，我的眼眶不禁湿润了，这样的老师少见哎，就像这位老师一样，伸出援助之手来帮我，并且相信我。
走在回家的路上，我的心里就已经记下了那位老师，我特别感谢那位老师，她能相信我，也能帮助我，我非常非常感谢她！。
微课堂_部编人教版语文六年级下册《习作：让真情自然流露》课堂笔记+习作指导+图文解读+习作范文
习作指导一、写作要求1.本次习作要求写自己印象最深的感受。
2.要先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
二、写作指导1、精描细绘见真情。
用心捕捉生活中令人感动的细节,发挥想象,适当地添加外貌、动作、神态、语言、心理描写等,展现人物形象,抒发人物情感。
2、万事求实显真情。
注重反映生活中真实的事情,反映自己真实的生活经历,如实记录、叙述这些事情,是写出真情实感的基础。
3、直抒胸臆见真情。
采用直抒胸臆的方式,大胆地抒发自己的真情,用真挚的情感唤起读者的共鸣,打动读者。
4、巧妙地安排结构。
可以通过设置悬念、欲扬先抑等手法,选取一个典型的事物作为线索贯穿全文,使文章跌宕起伏,吸引读者的阅读兴趣。
5、第一人称描写叙述。
第一人称,是一种直接表达的方式,不论作者是否真的是作品中的人物,所叙述的都像是作者亲身经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。
运用第一人称描写叙述可以拉近与读者的距离,使读者产生一种真实、亲切的感觉,增强文章的感染力。
三、技法点拨1.心理描写法。
心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的人物感情直接表现出来。
2.语言描写法。
语言是心理活动的外在表现形式，通过人物语言直接表达自己的情感。
3.神态动作描写方法。
神态动作描写法就是通过描写人物的神态和动作展现其喜怒哀乐。
4.景物描写法。
景物描写法就是通过描写周围环境反映人物的心情变化。
5.间接抒情法间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的变化来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情；也可通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。
四、相关资料生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。
畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望……惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐忑不安、沮丧……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受。
让真情自然流露(六年级语文下册第三单元作文范文)
小时候，我一直认为我的爸爸妈妈是天底下最狠心的父母。
我的爸爸是一个严厉的人，只要我犯了一丁点儿错误，他就会对我大发雷霆，甚至要拳打脚踢；别人家的孩子摔倒了，爸爸妈妈一定会赶快把他扶起来，还要安慰一会儿，而我摔倒了，换来的只是爸爸妈妈的批评：“为什么不小心点？自己爬起来！”我的妈妈是一位老师，我一直觉得她对班里的学生比对我这个亲生儿子要好得多，她从来不在乎我中队长的脸面，经常当着别人的面批评我，使我无地自容，也经常当着我的面表扬别的孩子，伤我的自尊。
更令我头痛的是，从我六岁开始，她就让我学钢琴，每天晚上都要让我弹一小时钢琴。
看着同龄的孩子在楼下呼朋唤友，无拘无束地玩耍，而我却像一只关在笼中的小鸟。
我是多么委屈啊！记得有一次，我上楼的时候，由于脚步声有点大，爸爸就严厉地批评了我，并要求我一定要改正。
而我却仍像往常一样不以为然。
爸爸像是猜透了我的心思，说：“你的脚步声这么大，会影响邻居休息，要学会多站在别人的角度想问题。
”爸爸的话，使我明白了，做事情不能光图自己舒服，还要多替别人想一想。
从此，我每次上楼的时候都要把脚轻抬轻放。
还有一次，那是一个暑假的晚上。
当我的草草应付完一小时的钢琴，正拿上滑板准备出去玩的时候，妈妈叫住了我，让我弹一遍给她听——惨了！不仅又留下来补了两小时钢琴，还差点挨了揍！随着年龄的增长，也渐渐明白了爸爸妈妈的良苦用心：爸爸关注我的学习和生活方面的习惯，让我做一个知礼仪，懂感恩的人；当我在全市少儿艺术节获得钢琴比赛第二名的时候，我很幸福，这时候首先我想起了我的妈妈。
是她，不惜花费巨大的财力来让我学钢琴，而自己却舍不得买一件早已看了好几次的衣服；是她，在我弹琴的时候做我最忠实的听众，不管我开始弹得多么难听；是她，一如既往的鼓励，才使我能坚持到今天，这一切都是为了我好。
我拥有天下最可亲，最可爱，最伟大的爸爸妈妈，也同时拥有最真挚的父爱和母爱！我想对她们说一声：“爸爸，妈妈，我爱你们！”。
让真情自然流露(六年级语文下册第三单元作文范文)
晚上，倒在床上，回想着以前在校园里的一幕幕。
突然，脑海里突然闪进了一个场景，把我深深地吸了进去。
“你先走吧，我得留下来干活。
〞“要不我帮你？〞“不用，不用……〞记得那是一个下午，我突然被老师叫去办点事情，那天我和一个同学约好一起放学回家，但是看这样，估计得晚点回家。
我就告诉他：“你先走，我有点事情要干。
〞“什么事啊？〞“没啥事。
〞〞用不用我帮你？〞“不用，不用，你赶紧从侧门坐公交吧。
别让你爸妈着急。
〞“嗯。
〞过了一段时间，我终于把手上的活给干完了。
我撑了撑腰，走出教室，把门锁好。
此时夕阳已经西垂了。
我走出教学楼，看到侧门已经锁上了，我只好从正门走出去，边走边想：唉！今天又是自己坐公交，真没劲……走出大门，我向四处瞟了一眼，突然看到那个跟我约定好的同学正站在正门外。
这让我非常惊讶，而且大门离侧门也有一段距离。
我急忙跑过去，问道：“你在这干吗？你不是从小门坐公交吗，这么跑到这来了。
〞“你不说放学咱俩一起回家吗？所以我就到正门等你。
等你半天，可算出来了。
〞我根本就没有盼望他能来等我，一股暖流涌上我的心头。
“那好，快走吧。
〞“嗯。
〞我和他边走边说，终于走到站点。
我们坐在长凳上休息。
过了一会儿，笛声响起，我站起来一看，却有点失望，因为这根不是到我家的车，现在太阳已经完全下山了。
我的爸妈应该很着急了。
跟我约定做一个车的同学的家长也应该很着急了。
我就对他说：“你赶紧坐这趟车回家吧，这路车直通你家，要不然你坐那路车还有点远。
〞但他却回复：“咱俩约定好的事。
就得执行到底。
所以我还要陪你一起坐那路车回家。
回家我自己跟我爸妈解释。
〞这句话让我感到十分温暖。
他宁可走远路，也不违背他的承诺，这让我十分赞许他，约定好的事，他从来不会不信守承诺，这让我感到自愧不如。
在此同时，公交车也来了，他就拉着我上了车。
在坐车的途中，我一直在思考这件事情。
直到他下了车，跟我说再见，我才回过神来，跟他挥手辞别，直到看不见为止。
他未必是最聪明的，未必是最优秀的，未必是最让人夸赞的。
部编版六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作例文(5篇)
部编版六年级语文下册第三单元《让真情自然流露》习作例文（5篇）【01】那一刻，我很沮丧天，很蓝，蓝得很澄澈，蓝得很绚丽。
这样的天气，本该让人心情愉悦，赏心悦目，而我的体内却像紧绷着一根弦。
我机械地重复着每天千篇一律的程序：起床，刷牙，洗脸，吃早饭。
唯一不同的是，我今天要去参加中心校的作文比赛。
我的大脑里浮现出了老师平时看我的眼神，眼神很平静且有些许期待。
我怀着激动的心情进入了考场，找了个自认为好点的位置坐下来，我的内心暗潮汹涌，像海浪拍打着海滩，紧张而又充满了期待。
老师大步流星地走进考场，面无表情地发下了考题——家。
望着这一个熟悉的字眼——家，我的心不禁一惊。
家这个温暖的巢穴，每天都在上演着如芝麻般虽小，却鲜活的故事。
此刻，它们已开始在我的脑海中奔突、盘旋、呼啸，呼之欲出。
思忖了一下，灵感似乎一下子涌了出来，我拿起笔来，洋洋洒洒地写了起来。
“沙，沙，沙——”笔尖像被施了魔法一样手中不停地转动着，又像一位舞蹈演员，在纸上自由自在地跳着舞蹈。
我觉得我写得很棒……我走出考场，感到一阵轻松，似乎所有的情绪都已发泄出来了，真痛快呀！对这次考试，我信心满满！等待成绩公布的这几天，我有些心神不宁，生怕出个什么意外，老妈也焦急不安地期盼着，恨不得马上就知道我的成绩。
盼呀盼，好不容易盼来了星期天。
晚上，妈妈打开了“微信”，作文群里热闹非凡，讨论的都是作文考试的事。
我迫不及待地翻阅着聊天记录，果然，已经公布了“十佳”，我以一目十行的速度上下查看，可是，我从头翻到尾，又从下翻到上，始终没有找到我的名字。
我像被泼了一盆凉水似的，看着屏幕上那些熟悉的名字，心里有一股酸酸的滋味，很不痛快。
我站到了阳台上，望着外面绚丽的霓虹灯，平时那么璀璨，这会儿也显得黯然失色了。
那一刻，我真沮丧。
【02】那一刻，我很激动那一刻，我激动不已，那一刻，我激动得无法用语言形容，那一刻，我的内心无法平静，那一刻，我感到全世界都在为我欢呼。
在五年级的第一个学期，快到期末考试时，大家都紧张的不得了，班级里弥漫着一种火药味，老师也没有以前那般潇洒了，我下定决心，这次一定努力复习，超越我的对手，争夺班级第一。
六年级下册语文第三单元作文让真情自然流露（5篇）
【导语】部编版六年级语文下册第三单元的作文主题是“让真情自然流露”。
要求选择一种你印象最深的感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.六年级下册语文第三单元作文让真情自然流露在一个炎热的中午，我和妈妈去街上买东西。
不知为何，那天街上人太多，路边堆满了垃圾。
刚扔的纸被拖着跳舞，在空中慢慢漂浮着。
一名清洁工在路边挥舞扫帚，只看到他在清扫路边的垃圾。
他穿着橙色的工作服，豆粒的汗珠不断落下。
他一边打扫一边看着拥挤的人群如果有人要过马路，他会赶紧停下脚步，等人过去了，他会再次打开脉搏，继续扫除。
因为人很多，他经常停止打扫，重复很多次。
他黝黑的脸始终那么平静。
我把包装袋扔在旁边的时候，发现他站在旁边等着我们过去。
那一刻我的心弦动摇了。
这么热的天，他不仅负责任地做好自己的工作，还怕用别人的脚，所以对行人那么体贴。
（另一方面）。
“这个清洁工真好！”我的脸红了如果他这样为我着想，我们为什么不为他分担呢？我又转过身，在拥挤的人群中再次钻了出来，捡起刚才我扔在路边的纸，跌跌撞撞地扔进了他脚旁的垃圾桶。
抬头的时候看到他眼里闪着眼泪，笑了起来，那种笑好像是对我的肯定。
（威廉莎士比亚、哈姆雷特、希望）马路对面的父亲和母亲也发出了称赞的目光。
我的心比喝蜂蜜还甜。
太阳收余光，清风拂过干热，大树标题背阴，鸟儿们也在唱着欢快的歌谣。
那个清洁工停下脚步，把行人的一幕深深印在我的'脑海里。
感兴趣的一句话，微妙的动作，甜蜜的微笑。
不是可以成为人们之间爱情的表现吗？2.六年级下册语文第三单元作文让真情自然流露我现在仍记得第一次分床睡，虽然“失败”了，却至今印象深刻。
那个晚上的我一开始并不害怕，甚至有一点骄傲，“分床睡哪有像妈妈说的那么可怕呀！我现在不是挺好的吗？”我盘算着。
可怕的黑夜逐渐的露出了他的真实面目。
冰箱半静半响，有时“呜呜——”。
闹钟上的秒表仿佛在”滴答滴答”地吹着号。
部编版六年级下册第三单元习作范文 ： 让真情自然流露(20篇)
部编版六年级语文下册第三单元习作范文放假啦！“放假啦，放假啦！”我们是开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像个神仙似的。
早听奶奶说乡下可好玩啦，我决定趁这个假期回到老家，体会一下乡村别有的乐趣。
刚来到乡下，我连喘气的机会也没有，表哥表姐便兴高采烈地邀我去河边的草丛里捉蚱蜢。
来到了田野，只见表哥说完，就轻轻地弯下了腰，看准了一只蚱蜢，猛地用双手一捧，就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。
瞧他那眉飞色舞的神情，还吹起了口哨，好像孙悟空当上了齐天大圣似的。
看到表哥抓到大蚱蜢，我既羡慕又嫉妒。
哼，有什么了不起，等会儿我要抓一只比你更大更肥的蚱蜢给你瞧瞧。
这时一只大蚱蜢出现了，我急忙像饿狼见到了食物似的猛扑上去，可是，蚱蜢没抓到，我倒是摔了个“狗啃泥”。
表哥看到我这副狼狈的模样，心疼地说：“摔到了没有？小蚱蜢机灵得很，只有在它的后面‘偷袭’才行。
”听了表哥的话，我的脸羞得通红，原来不管做什么事，都要仔细观察，掌握窍门才行啊，我一定要把我这粗心急躁的老毛病改一改啦。
接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一抓，噢耶！我高兴地跳起来了，我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。
瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢，乖乖地跟我一起回家吧！夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品”打道回府了，我一边走一边唱着歌儿：“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”今天玩得可真是畅快啊！一颗愧疚的心每当回想起外婆对我无私的爱，我心里便涌起满满的愧疚。
六七岁的我正是活泼好动的年纪，每天在院子里“上房揭瓦”，比起当年大闹天宫的孙悟空，真是有过之而无不及。
一天早晨，下起了小雨。
小院的地面被打湿了，走起路来一滑一滑的。
爸爸妈妈上街买东西去了，顽皮的我在院子里快乐地追着一只无家可归的花蝴蝶。
突然，我一个没注意，脚下一滑，“啪”的一声摔在了地上。
部编版六年级语文下册习作三《让真情自然流露》优秀范文汇总
习作三让真情自然流露1、第一次走夜路“心惊肉跳”这个成语的意思，大家一定都理解吧！但我理解最深刻的一次莫过于那一次走夜路了。
那天晚上，奶奶叫我出去买一包盐，刚到楼梯口，我觉得气氛有些异常，不似白天那样令人心安。
我独自走在楼道里，每走一步都有沉重的回声，这更使我提心吊胆：那是什么声音呢？是不是魔鬼在跟踪我？突然，草丛里似乎有一双绿色的眼睛在闪烁。
“那是什么？”我喃喃自语着，身上的汗毛都竖起来了，头脑里不由得浮现出各种各样可怕的画面。
我惴惴不安地走着，突然那双可怕的眼睛出现在我跟前，我定睛一看，原来是一只狸花猫，虚惊一场！明白真相的我长长地舒了一口气。
我继续向前走，隐隐感觉到有人在跟踪我，不禁加快了脚步，心脏也像在跑步一样，“怦，怦，怦怦⋯⋯”终于我狂奔到了小店，完成了一半的任务刚出小店门，要再一次面对阴森可怕的夜路，我心里又开始打起鼓来，那可怕的画面如电影般在我脑海里回放。
想着想着，我的腿几乎有些发颤了。
三十六计，走为上策。
我吸取了刚才的教训，加快速度跑起来。
跑着，跑着，我似乎又听见后面有脚步声，但心儿“怦、怦、怦”地跳着，让自己根本无暇去想象⋯⋯终于，我气喘吁吁地跑回了家中，完成了那个极其艰巨的任务。
妈妈看到我惊魂未定的样子，有点儿忍俊不禁，我大口大口地喘着气，说：“妈妈，走夜路确实可怕，一会儿想到这个，一会儿想到那个⋯⋯总之，越想越怕呀！”现在回想起来，关于那条漆黑小路的记忆还依稀铭刻在我脑海里由成语导入，引出下文写“害怕之情。
细腻刻画心理活动，反映自己的“害怕”。
通过描写“我”的幻觉，写出自己的害怕。
抓住“我”的心理活动进行描写，反映自己的“害怕”。
小作者选择的真情是“害怕”。
首先，小作者围绕“害怕”选择了第一次走夜路的事例，不仅具体，而且具有生活气息。
其次，小作者细致地描写自己的心理活动，反映出自己的“害怕”，流露出真情。
再次，结尾耐人寻味。
2、紧张的班干部选举新的学期又拉开了序幕，我们班正在热火朝天地举行一个活动——竞选班干部。
部编版六年级下册语文配套练习：习作：让真情自然流露(附答案)
习作：让真情自然流露一、在阅读中学习方法(一)你在伞里吗①雨渐渐大起来。
后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
有风，车子骑得有些吃力，那小伞也唿嗒唿嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道：“你在伞里吗？”②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天太高兴了，期中考试她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵。
可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
A.去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对。
( )为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。
⑤B．雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”。
( )⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那，我呆住了，女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”⑦C．泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸。
( )1.“我”______次问“你在伞里吗”，可以看出“我”是一个__________的妈妈；女儿______次“响亮而干脆”地回答“在！”，可以看出女儿是一个__________的女孩。
让真情自然流露六年级作文500字10篇
让真情自然流露六年级作文500字10篇《让真情自然流露》是部编版六年级下册第三单元的习作，要求同学们就生活中经历的事情，写出自己的情感体验。
以下是小编整理的让真情自然流露六年级作文500字10篇精选，欢迎阅读分享。
让真情自然流露作文500字1真情!是一个多么熟悉的词语呀!但是有多少人能够用真心真诚对待每个人每件事呢?说出来怕你不信，在我心中觉得待我不是妈妈，爸爸也不是爷爷奶奶及其其他家人，而是每天清晨默默无闻为我们付出—“城市美容师”清洁工。
清洁工阿姨每天忙碌的工作着，不论酷暑，严寒。
之前每天清晨，我在放学的路上，一声声的扫地声，一阵阵的灰尘向我飘来，让我心生厌恶。
那件事后，让我改变了。
有一次周末，我们全家都在家，外面下着倾盆大雨，我们全家坐在沙发上津津有味的看着电视。
“咚咚咚”一阵急促的脚步声过后，我家的门铃响了，我跑过去打开门，是小区里—扫地阿姨，看见她怀里还抱着厚厚几本书和本子，人也向抱着书的那侧倾斜，雨披把书也包的严严实实的，另一侧雨水把阿姨的衣服和裤子淋的湿湿的，雨水还在不停地滴落下来。
小妹妹这些是你的书吗?我一看，这些不是前天收集出来复习资料和刚买的几本笔记本。
阿姨还用不太标准的外乡口音的普通话气喘吁吁的说着：“我在整理垃圾的时候，在一个黑色垃圾袋里看见这几本书，我依据本子上有门牌号给你送过来的，一种感激之情油然而生，虽然她的衣服被雨淋湿了，我的几本书在阿姨的怀里好好的躺着一点也没事。
感谢你!垃圾每年的大年初一的早晨，天刚蒙蒙亮，“城市美容师”们把地上遗留下来的一大堆纸屑，一车车装进垃圾车里，这里刚清洁干净，又有人不停地创造，但是她们毫无怨言，还是默默无闻地挥动手里的扫把，她们的汗水浸湿她们的衣服。
不论逢年过节还是节假日她们每天这样辛苦的付出着。
我们每天走在干净的街道上时，我们要感谢“城市美容师们”用她们的真情让我们生活在这美好的环境中。
让真情自然流露作文500字2世界上有许多令人感动的事迹，而这些事来源于人与人之间最真挚的情感。
部编版六年级下册第三单元习作：让真情自然流露
习作：让真情自然流露
畅快
习作：让真情自然流露
惧怕
一个人走夜路
习作：让真情自然流露
忐忑不安
习作：让真情自然流露
习作指导
确定选材，明确中心。
结合自己的生 活经历，选择感受 最深的情感体验， 思考是什么事情使 自己产生了这种感 受，明确中心。
习作：让真情自然流露
理清思路，列写作提纲。 先回顾事情的经
习作：让真情自然流露
开始，我还不是很害 怕。可半路上，月色渐渐 变得阴暗，我心里有点忐 忑不安。肆虐的风“呼呼” 地刮着，就像鬼哭狼嚎似 的，我越来越恐惧了。再 看看月亮，已经躲进云里 去了，这情境几乎和《聊 斋》里的一模一样，莫非 这是鬼出现的前兆？越想 越害怕。
习作：让真情自然流露
抒发真情：春风化雨 投桃报李 舐犊情深 雪中送炭 两肋插刀 无微不至 嘘寒问暖 奋不顾身 舍己为人
通过细节和动作的描写，以时光飞逝的真实情景， 写出了作者对时光流逝的感伤与无奈。
习作：让真情自然流露
看，小明抓到了一只 蚱蜢，你能通过细节和动 作描写来表现他高兴的心 情吗？
习作：让真情自然流露
小明轻轻地弯下了腰， 看准了一只蚱蜢，猛地用 双手一捧，就抓到了一只 又肥又大的蚱蜢。瞧他那 眉飞色舞的神情，还吹起 了口哨，好像孙悟空当上 了齐天大圣似的。
“去的尽管去了，来的尽管来着。” 时光的 流逝是我们无法阻挡的，符合客观实际。
习作：让真情自然流露
2.精描细绘；万事求实见 真情；巧妙地安排结构。
习作：让真情自然流露
回顾课文
读下面的语段，思考真情是通过什么方法来表现的？
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从 饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉得他去 得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去……
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习作：让真情自然流露
3.除了上面的方法，还可以 直抒胸臆，用第一人称描写叙述。
习作：让真情自然流露
回顾课文
读下面的语段，思考作者以第一人称的手法， 抒发了一种什么情绪？
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光 线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感 觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来 越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
娓娓而谈 结结巴巴 对答如流 一鸣惊人
习作：让真情自然流露
例文赏析
放假啦！
“放假啦，放假啦！”我们是开笼的鸟儿， 入池的鱼儿，快活得像个神仙似的。早听奶奶 说乡下可好玩啦，我决定趁这个假期回到老家， 体会一下乡村别有的乐趣。
刚来到乡下，我连喘气的机会也没有，表 哥表姐便兴高采烈地邀我去河边的草丛里捉蚱 蜢。来到了田野，只见表哥说完，就轻轻地弯 下了腰，看准了一只蚱蜢，猛地用双手一捧， 就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。瞧他那眉飞色 舞的神情，还吹起了口哨，好像孙悟空当上了 齐天大圣似的。
“去的尽管去了，来的尽管来着。” 时光的 流逝是我们无法阻挡的，符合客观实际。
习作：让真情自然流露
2.精描细绘；万事求实见 真情；巧妙地安排结构。
习作：让真情自然流露
回顾课文
读下面的语段，思考真情是通过什么方法来表现的？
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从 饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉得他去 得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去……
走出了比赛区，把头埋得就只看得见 地了。
习作：让真情自然流露
“每个人在成长的路上，都做过
错事，干过傻事。事后想起来，就一
个字——悔！
开篇点题式
习作：让真情自然流露
写好结尾
人无完人，金无赤足。 每个人的人生总会有犯错的 时候，总会有后悔的那一刻。 但是，正是这些后悔让我们 醒悟，让我们在痛且快乐着！
夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品” 打道回府了，我一边走一边唱着歌儿：“今天是 个好日子，心想的事儿都能成……”
今天玩得可真是畅快啊！
运用拟人手法，对 小蚱蜢的描写可谓 传神至极。
结尾表现出自己高 兴的心情，点明 “畅快”的情感主 题。
习作：让真情自然流露
点评：这篇习作，作者选择的情感体验是“畅快”，向
表现出“我”不服输的 心理。
心理描写，表现出自己 心理变化的过程。
习作：让真情自然流露
接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只 蚱蜢后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一 抓，噢耶！我高兴地跳起来了，我终于抓到一只 又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它眼 睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在 对我说：“求求你了，饶了我吧！”哼！小蚱蜢， 叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢， 乖乖地跟我一起回家吧！
习作 让真情自然流露
习作：让真情自然流露
审题指导
你们是怎样理解“真”的涵义的呢？
习作：让真情自然流露
真人真事。
亲身经历。
符合客观实际的事。
习作：让真情自然流露
生活中 经历的一切， 都会带给我 们各种各样 的情感体验。
习作：让真情自然流露
你有过 这些感受吗？ 是什么事情 使你产生了 这样的感受？ 说一说。
期
乡 下
我没捉到蚱蜢
捉
蚱 表哥教我，我终于捉到蚱蜢 蜢
习作：让真情自然流露
一
夜行有阴影
个
人 硬着头皮走，很害怕
走
夜
路 黑影出现，原来是一只野猫
习作：让真情自然流露
好词好句
抒发真情
春风化雨 抑强扶弱 两肋插刀 舍己为人
投桃报李 急公好义 无微不至 先人后己
舐犊情深 雪中送炭 嘘寒问暖 克己奉公
举案齐眉 肝脑涂地 奋不顾身 荣辱与共
我们介绍了暑假到乡下外婆家抓蚱蜢的故事。文中作者具 体描写自己和表哥一起抓蚱蜢的过程。这一过程可谓一波 三折。同时运用心理描写，完整地再现了作者情感的变化， 把这一天玩得真“畅快”的情感充分表达出来。
更多例文一
更多例文二
习作：让真情自然流露
互评修改
和同桌交换读，互相说说哪些地 方较好地表达了真情实感。
习作：让真情自然流露
生活中，你遇到下面的情景 时，会有怎样的表现呢？
习作：让真情自然流露
考试得了 100分。
习作：让真情自然流露
受到老师 批评。
习作：让真情自然流露
被好朋友 欺骗。
习作：让真情自然流露
无论是开怀大笑，还是 火冒三丈，这些都是我们的 真情流露。
习作语：文让真六情年自级然流下露册
通过“我”的心理描述，抒发了自己盼望即将落 空的伤感之情。
习作：让真情自然流露
一个人走夜路 时，你的心情如何？ 写一写你的心理活 动，抒发感情。
习作：让真情自然流露
开始，我还不是很害怕。 可半路上，月色渐渐变得 阴暗，我心里有点忐忑不 安。肆虐的风“呼呼”地 刮着，就像鬼哭狼嚎似的， 我越来越恐惧了。再看看 月亮，已经躲进云里去了， 这情境几乎和《聊斋》里 的一模一样，莫非这是鬼 出现的前兆？越想越害怕。
比喻生动形象。
表哥抓蚱蜢的动作、神 态描写生动传神。“好 像孙悟空当上了齐天大 圣似的”表现出表哥快 乐而得意情态。
习作：让真情自然流露
看到表哥抓到大蚱蜢，我既羡慕又嫉妒。 哼，有什么了不起，等会儿我要抓一只比你更 大更肥的蚱蜢给你瞧瞧。这时一只大蚱蜢出现 了，我急忙像饿狼见到了食物似的猛扑上去， 可是，蚱蜢没抓到，我倒是摔了个“狗啃泥”。 表哥看到我这副狼狈的模样，心疼地说：“摔 到了没有？小蚱蜢机灵得很，只有在它的后面 ‘偷袭’才行。”听了表哥的话，我的脸羞得 通红，原来不管做什么事，都要仔细观察，掌 握窍门才行啊，我一定要把我这粗心急躁的老 毛病改一改啦。
首尾呼应式
习作：让真情自然流露
写作提纲
你想写哪种 感受？叙述一件 什么事情？不要 急于下笔，先好 好构思，编写好 写作提纲。
习作：让真情自然2.打算通过什么事来抒发感受？ 3.按照什么顺序来叙述这件事？ 4.打算拟定什么题目？
习作：让真情自然流露
假
表哥捉到蚱蜢
习作：让真情自然流露
神态描写
怒发冲冠 神采奕奕 心平气和 面面相觑
大惊失色 炯炯有神 神采奕奕 大惊小怪
垂头丧气 聚精会神 悠然自得 毛骨悚然
目瞪口呆 全神贯注 得意洋洋 六神无主
习作：让真情自然流露
语言描写
能说会道 妙语连珠 津津乐道 苦口婆心
出口成章 伶牙俐齿 低声细语 张口结舌
能言善辩 滔滔不绝 七嘴八舌 口若悬河
通过细节和动作的描写，以时光飞逝的真实情景， 写出了作者对时光流逝的感伤与无奈。
习作：让真情自然流露
看，小明抓到了一只 蚱蜢，你能通过细节和动 作描写来表现他高兴的心 情吗？
习作：让真情自然流露
小明轻轻地弯下了腰， 看准了一只蚱蜢，猛地用 双手一捧，就抓到了一只 又肥又大的蚱蜢。瞧他那 眉飞色舞的神情，还吹起 了口哨，好像孙悟空当上 了齐天大圣似的。
习作：让真情自然流露
写好开头
这件童年趣事就像我人生道路上 一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆 的深处翩翩起舞……今天，它又飞入 了我的心房。
回忆倒叙式
习作：让真情自然流露
那是一个阳光灿烂的早晨，学校 举行跳绳比赛。赛前，我们跃跃欲试， 信心百倍；可是赛后我们如霜打的茄
子——蔫啦！成绩糟透了，我失落地 交代背景式
习作：让真情自然流露
畅快
习作：让真情自然流露
惧怕
一个人走夜路
习作：让真情自然流露
忐忑不安
习作：让真情自然流露
习作内容
从中选择一种你印象最深的感受，先回 顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清 思路写下来。
习作：让真情自然流露
写法指导
好的文章都是从灵魂 深处流淌出来的。
真情也需要我们用语言渲染 和包装，才能达到感动人的效果。
习作：让真情自然流露
评价项目 是否写亲身经历，抒发情 感是否是自然流露 结构布局是否巧妙 人物的语言，动作，神态， 细节描写等 事例是否符合实际 书写认真，错别字少于3个， 病句不多于2个，有修改的 痕迹 老师或同学评语及修改建议：
加油
习作：让真情自然流露
你知道在作文中如何自然流露真情吗？
写真人真事 亲身经历 符合客观实际的事等 精描细绘 万事求实见真情 巧妙地安排结构 直抒胸臆见真情 用第一人称描写叙述
习作：让真情自然流露
1.要流露真情，要写真人 真事，写自己的真实经历，写 的内容要符合实际。
习作：让真情自然流露
回顾课文
读下面的句子，你觉得作者要叙述的故事会 流露真情吗？为什么？
我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊 事班长照顾我们，让我们走在后面。
“我”表明下面的故事是真人真事，是自己 的亲身经历，这样流露出来的情感是真实的。
习作：让真情自然流露
回顾课文
你觉得作者流露的情感是真情吗？为什么？
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地 匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
引用名句式
习作：让真情自然流露
生活中不是缺少快乐，只是我们 在忙碌中没有仔细去欣赏，去感受。 寻找快乐，对我来说，就是感受新鲜 生命的过程，为它的每次奇迹而快 乐……
表达感悟式
习作：让真情自然流露
那个冬天，一件温暖的小事让我 久久不能忘怀！
…… 走在放学回家的路上，阵阵寒风 袭来，我却感到温暖如春。这个冬天 有詹老师的关爱，我们多么温暖啊！