浙教版三年级上美术教案 (2000字)
浙美版三年级上册美术教案3篇
浙美版三年级上册美术教案3篇浙美版三年级上册美术教案篇1第1课认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
浙江版三年级上册美术教案
浙江版三年级上册美术教案教案标题：浙江版三年级上册美术教案教学目标：1. 了解并能够运用基本的美术元素，如线条、色彩、形状等。
2. 培养学生的观察能力和艺术创造力。
3. 培养学生的审美意识和审美能力。
4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学重点：1. 学习并理解基本的美术元素。
2. 运用所学的美术元素进行创作。
3. 培养学生的观察能力和审美能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、美术工具、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 学生准备：学生课本、铅笔、橡皮擦等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅著名画家的作品，让学生观察并描述其中的线条、色彩、形状等元素。
2. 引导学生思考：为什么这幅画给人以美的感觉？二、新课讲解（10分钟）1. 教师通过课件或黑板，简要介绍线条、色彩、形状等基本的美术元素，并给出具体的定义和示例。
2. 引导学生观察身边的事物，找出其中的线条、色彩、形状等元素。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范绘制一个简单的图画，注重运用线条、色彩、形状等元素。
2. 学生跟随教师的示范，尝试绘制一个类似的图画。
3. 学生互相欣赏和评价自己的作品，提出改进意见。
四、创作任务（15分钟）1. 教师提供一个主题或场景，如“我的家”、“动物世界”等，让学生根据自己的想象和所学的美术元素进行创作。
2. 学生根据自己的创作意图和想法，选择合适的美术元素进行表达。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并向同学们介绍自己的创作意图和所运用的美术元素。
2. 学生互相欣赏和评价作品，提出改进意见和建议。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生继续在家中进行美术创作，可以选择自己感兴趣的主题进行绘画，并运用所学的美术元素。
2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们多多尝试、勇于表达。
教学延伸：1. 鼓励学生多观察身边的事物，并尝试用美术元素进行表达。
2. 组织学生参观美术展览或美术馆，培养学生的艺术鉴赏能力。
三年级美术上册全册教案浙美版1
三年级美术上册全册教案浙美版1一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第14课）第1课：《色彩的世界》第2课：《有趣的线条》第3课：《漂亮的图案》第4课：《形状的组合》2. 第二单元：生活之美（第58课）第5课：《我家的房间》第6课：《我的朋友》第7课：《美丽的校园》第8课：《家乡的风景》二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的色彩、线条、图案、形状等美术元素。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3. 培养学生对生活、自然和家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学美术元素进行创作。
2. 教学重点：培养学生观察、表现和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、彩笔、水粉、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的图片，引导学生关注美术元素。
提问：“你们在哪里见过这些美术元素？它们有什么特点？”2. 新课内容学习（15分钟）讲解教材内容，让学生了解基本的色彩、线条、图案、形状等美术元素。
举例说明，展示生活中的美术元素。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，根据所学美术元素进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）选择一道具有代表性的题目，进行详细讲解。
分析题目要求，展示解题步骤。
5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习题，巩固所学内容。
教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 三年级美术上册全册教案2. 内容：各节课的主题、美术元素、创作方法等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“我家的房间”为主题的画。
画一位你的朋友，注意表情和动作的描绘。
以“美丽的校园”为主题，创作一幅画。
画一幅家乡的风景，突出当地特色。
2. 答案提示：注意运用所学美术元素，如色彩、线条、图案等。
观察生活中的细节，进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参观美术馆、画展，提高他们的审美能力。
2024年浙教版小学三年级美术上册教案全册
2024年浙教版小学三年级美术上册教案全册一、教学内容第一章：色彩的世界1.1 色彩的认识：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的认识。
1.2 色彩的搭配：学习色彩搭配的原则，掌握冷暖色调的运用。
第二章：有趣的线条2.1 线条的认识：直线、曲线、波浪线等线条的特点。
2.2 线条的运用：运用不同线条进行创作，培养线条表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色的认识，学会色彩的搭配。
2. 培养学生运用线条进行创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养观察、想象、表达等综合能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配和线条的运用。
2. 教学重点：基本颜色的认识，以及运用颜色和线条进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解基本颜色，进行色彩搭配练习。
3. 实践环节：让学生运用所学色彩搭配知识，绘制一幅作品。
4. 线条学习：介绍线条的种类，引导学生观察生活中的线条。
5. 线条创作：让学生运用不同线条进行创作，培养线条表现力。
六、板书设计1. 色彩的认识：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 色彩搭配原则：冷暖色调的运用。
3. 线条的认识：直线、曲线、波浪线等。
4. 线条的运用：创作示例。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩搭配知识，创作一幅以“我的梦想家园”为主题的画作。
2. 答案：学生可根据自己的想象，运用所学颜色和线条进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的色彩和线条，将所学知识运用到日常生活中，提高审美素养。
同时，开展课外活动，如参观画展、进行户外写生等，丰富学生的学习体验。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和线条的运用。
2. 实践环节：让学生运用所学色彩搭配知识，绘制一幅作品。
3. 线条创作：让学生运用不同线条进行创作，培养线条表现力。
三年级美术上册全册教案浙美版
三年级美术上册全册教案浙美版教案：三年级美术上册全册教案浙美版一、教学内容1. 第1课：《认识美术》2. 第2课：《线条与形状》3. 第3课：《色彩与肌理》4. 第4课：《画面的构图与比例》5. 第5课：《人物与环境》6. 第6课：《动物的画法》7. 第7课：《景物的画法》8. 第8课：《创作与想象》9. 第9课：《版画的制作》10. 第10课：《美术作品欣赏》二、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对美术的热爱和兴趣。
3. 通过对美术作品的学习和创作，提高学生的人际交往和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。
难点：培养学生对美术的创新理解和创作能力，以及审美观念的形成。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
学具：学生自带画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅美丽的美术作品，引导学生进入美术的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师按照教材的章节顺序，逐一讲解和示范美术的基本知识和技能。
3. 学生练习：教师给出实践题目，学生按照所学知识和技能进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
六、板书设计板书设计将根据教学内容进行，主要包括美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。
七、作业设计作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅绘画作品。
作业要求：运用所学的美术知识和技能，展示自己的生活场景，表现自己的情感和思想。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生参观美术展览或者进行美术创作比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析一、教学内容1. 第1课：《认识美术》本课主要让学生了解美术的定义、种类和特点，培养学生对美术的兴趣和热情。
2. 第2课：《线条与形状》本课引导学生认识线条和形状的基本特征，学会运用线条和形状进行绘画创作。
浙教版小学三年级美术上册教案全册
浙教版小学三年级美术上册教案全册教案主题：浙教版小学三年级美术上册一、教学内容1. 第一章：线条与形状1.1 直线、曲线、圆形的画法1.2 不同形状的组合2. 第二章：色彩与涂色2.1 颜色的基本概念2.2 颜色的混合与搭配2.3 涂色的技巧3. 第三章：构图与比例3.1 画面构图的基本原则3.2 人物与景物的比例关系4. 第四章：绘画材料与工具4.1 不同绘画材料的特性与使用方法4.2 绘画工具的选择与使用二、教学目标1. 学生能够掌握线条、形状、色彩的基本概念和画法，运用这些基本元素进行创作。
2. 学生能够理解构图与比例的原则，并能在绘画作品中体现出来。
3. 学生能够熟悉不同的绘画材料和工具，学会如何选择和使用它们。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的混合与搭配，比例关系的把握。
2. 教学重点：线条、形状的画法，构图原则的应用，绘画材料的特性与使用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教材、示范作品、绘画材料与工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示示范作品，引导学生观察和讨论作品中的线条、形状、色彩等元素，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：讲解线条、形状的画法，色彩的基本概念和混合搭配方法，构图与比例的原则。
3. 实践环节：学生根据所学内容进行实际操作，画出自己喜欢的线条、形状，尝试运用色彩进行涂色，注意构图和比例的把握。
4. 指导与反馈：教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生发挥创意，纠正学生的错误。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学重点和难点，以及一些关键的术语和概念。
设计简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学内容，画一幅自己喜欢的画面。
要求运用所学的基本元素，注意构图和比例的把握。
2. 作业答案：学生根据自己的喜好进行创作，注意运用线条、形状、色彩等元素，合理构图，保持比例关系。
2024年三年级美术上册全册教案浙美版1
2024年三年级美术上册全册教案浙美版1一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第12课）第1课：色彩的认知与应用第2课：美丽的调色板2. 第二单元：大自然的朋友（第34课）第3课：可爱的动植物第4课：自然景观的描绘二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够运用色彩进行绘画创作。
2. 培养学生观察大自然的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的运用与搭配；描绘自然景观的技巧。
2. 教学重点：掌握色彩的基本知识；培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示五彩斑斓的图片，引发学生对色彩的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）第一单元：多彩的世界1) 讲解色彩的认知与应用，引导学生观察生活中的色彩，了解色彩的分类和搭配原则。
2) 演示调色方法，让学生动手实践，掌握调色技巧。
（2）第二单元：大自然的朋友1) 讲解可爱的动植物，引导学生观察自然界的生物特征，学会用线条和色彩描绘。
2) 讲解自然景观的描绘，让学生学会运用色彩表现自然之美。
3. 例题讲解：针对每个知识点，结合实际作品进行讲解，使学生更好地理解和掌握。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：多彩的世界色彩的认知与应用美丽的调色板2. 第二单元：大自然的朋友可爱的动植物自然景观的描绘七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅描绘自然景观的画作。
（2）观察身边的动植物，用线条和色彩描绘出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现更多美丽的色彩和景象，将所学知识运用到日常生活中。
三年级美术教案浙美全册完整版
三年级美术教案浙美全册完整版一、教学内容本节课选自《浙美》三年级全册教材，主要涉及第五章“色彩的世界”和第六章“形状的变幻”。
详细内容包括：色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖、明度与纯度；平面形状的组合与变化，以及形状在视觉艺术中的运用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够运用所学知识创作出富有创意的画作。
2. 培养学生对形状的观察力和想象力，提高学生的美术造型能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩理论与实际应用的结合，形状的组合与变化。
教学重点：色彩的基本概念，形状的设计与表现。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画板、投影仪、范例作品。
学具：彩色铅笔、水彩颜料、画纸、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注色彩，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本概念，引导学生了解三原色与间色，进行色彩搭配练习。
3. 实践环节：分发画纸和水彩颜料，让学生运用所学的色彩知识进行创作。
4. 形状教学：引导学生观察周围的物体，了解形状的组合与变化，进行形状创意练习。
六、板书设计1. 色彩部分：板书色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖、明度与纯度。
2. 形状部分：板书形状的组合与变化，附上范例作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色世界”为主题，运用本节课所学的色彩知识，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品，要求色彩丰富，形状多样。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩与形状，提高学生的美术素养。
组织学生参加美术比赛或展览，提升学生的自信心和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩理论与实际应用的结合，形状的组合与变化。
2. 教学过程：实践环节中学生的创作指导，课堂小结中的知识点强调。
3. 作业设计：作业题目的具体要求，以及如何提高学生作品的质量。
4. 课后反思及拓展延伸：如何关注学生学习效果，以及拓展活动的组织与实施。
浙教版三年级上美术教案
浙教版三年级上美术教案一、教学内容本节课选自浙教版三年级上美术教材，主要围绕“有趣的线条”这一主题展开。
教学内容包括教材第二章第二节“线条的魅力”以及第三节“用线条描绘生活”。
通过学习，让学生了解线条的种类、特点及其在美术作品中的应用，学会运用线条进行创作。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本种类、特点及其在美术作品中的应用。
2. 培养学生运用线条描绘生活的能力，提高观察力和表现力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条描绘生活，表现自己的情感。
教学重点：线条的种类、特点及其在美术作品中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔、示范画。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示生活中线条的图片，引导学生观察和讨论。
（2）提出问题：“你们知道这些图片中的线条有什么作用吗？”引发学生思考。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解线条的种类、特点及其在美术作品中的应用。
（2）示范线条的画法，引导学生观察、模仿。
3. 实践环节（15分钟）（1）分发画纸，让学生尝试用线条描绘生活中的场景。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 线条的种类：直线、曲线、粗线、细线、实线、虚线等。
2. 线条的特点：流畅、曲折、粗细、虚实等。
3. 线条在美术作品中的应用：勾勒轮廓、表现质感、营造氛围等。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘你最喜欢的季节。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了线条的基本知识和运用方法。
但在实践环节，部分学生对绘画场景的选择和线条的运用仍需加强。
浙美版三年级美术教案精选三篇
浙美版三年级美术教案精选三篇一、教学目标1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
学习用美术语言表达思想，提升审美文化素养。
3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。
增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。
二、教材分析1.编写思路。
中国的汉字是世界上最古老的文字之一。
自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的甲骨文，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史;汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝;从古到今，汉字的形体发生了很大的变化。
汉字的演化还直接促动了造纸术和印刷术的发明，为人类文明作出巨大贡献。
汉字起源于记事图画。
它遵循造型美、对称美、均衡美及意象美的构成法则，用绘画的形式表现并将其单纯化。
它是用来传达信息、记录思想的一种媒体。
本课程通过文字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、比例、平衡、节奏、韵律、点画笔调、均匀与重心以及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性、有强烈的视觉震撼力的字体，并将设计出来的字体根据主题实行编排和变化，从而构成最美的设计效果。
在当代平面设计中，文字能够是信息的自我表白，也能够是对图形的说明，起着与图形的互补作用。
经过了艺术加工的美术字具有美观、生动活泼、丰富多彩、整齐醒目的特点，具有刚劲、细腻、浪漫、形象等特殊意境，给人以千姿百态的美的享受。
在很多的设计中，文字本身就是图形的情况也常有发生，在报刊、杂志、书籍，展览会、环境布臵、商品包装、广告宣传等方面的美化工作中，发挥着积极的作用。
其实带有装饰性的美术字并非现代的产物，早在3000年前就已出现，并且形态优美，如鸟书、蝌蚪文、凤尾书、芝英篆、金剪书等。
浙教版小学三年级美术上册教案全册
浙教版小学三年级美术上册教案全册一、教学内容本教案依据浙教版小学三年级美术上册教材，具体章节包括：第一章《走进美术的世界》，第二章《色彩的魅力》，第三章《形状的奥秘》，第四章《创意无限》。
教学内容涵盖色彩搭配、形状构成、创意设计等方面，旨在通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，提高学生的美术素养和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩、形状知识，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与美术创作活动，培养动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、形状构成、创意设计。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、表达、创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣，引导学生关注教学内容。
2. 新课导入：讲解本章知识点，结合示范作品进行分析，让学生了解色彩、形状、创意在设计中的作用。
3. 例题讲解：详细讲解典型例题，指导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：布置针对性练习，巩固所学知识，培养学生的动手能力。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 浙教版小学三年级美术上册教案2. 内容：第一章：走进美术的世界第二章：色彩的魅力第三章：形状的奥秘第四章：创意无限七、作业设计1. 作业题目：用色彩描绘四季的变化。
利用基本形状创作一幅有趣的画作。
设计一个有创意的环保标语。
2. 答案：春季：绿色、粉色、黄色；夏季：蓝色、绿色、白色；秋季：橙色、红色、黄色；冬季：白色、蓝色、灰色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观美术展览，提高学生的审美能力。
鼓励学生参加美术比赛，锻炼学生的创作能力。
浙美版三年级上册美术教案
浙美版三年级上册美术教案
课题：彩色的梦
教学目标：
1. 通过欣赏彩色的梦，让学生了解色彩的组合与运用，培养色彩审美意识。
2. 学会使用水彩颜料表现彩色的梦，培养色彩绘画能力。
教学重点：了解色彩的组合与运用，培养色彩审美意识。
教学难点：学会使用水彩颜料表现彩色的梦，培养色彩绘画能力。
教学准备：教师准备水彩颜料、画纸、范画、教学PPT等；学生准备水彩颜料、画笔、画纸等。
教学过程：
一、导入
1. 谈话导入：教师询问学生有没有做过彩色的梦，引导学生谈论自己的彩色梦境。
2. 欣赏导入：教师展示一些以彩色为主的绘画作品，引导学生欣赏并提问：“这些画有什么特点？用了哪些颜色？”
二、新课
1. 教学示范：教师进行水彩画示范，边画边讲解用笔、用色等技巧。
2. 引导探究：教师展示一些以色彩为主题的范画，引导学生观察色彩的组合与运用，让学生通过观察、思考和实践去发现色彩的美感。
3. 学生练习：学生根据自己的想象，绘制一个彩色的梦。
教师巡回指导，鼓励学生尝试运用不同的色彩和技巧来表现画面。
三、拓展
1. 作品展示：将学生的作品展示在教室里，让学生互相欣赏和学习。
2. 课堂小结：教师总结本课的学习内容，鼓励学生多观察、多尝试、多创新。
3. 家庭作业：让学生在家里继续绘制自己的彩色梦境，并和家长一起分享自己的作品和梦境。
四、评价与反思
1. 对学生的作品进行评价，指出优点和不足之处。
2. 反思本课的教学过程和方法，是否符合学生的认知规律和学习特点。
浙美版三年级上册美术教案
浙美版三年级上册美术教案教案标题：探索色彩世界教学目标：1.了解基本的色彩概念和色彩分类。
2.通过实践操作，培养学生对色彩的观察和感知能力。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学重点：1.认识基本的色彩概念。
2.学习色彩分类和运用。
3.通过实践操作，提高学生对色彩的感知和表现能力。
教学准备：1.教师准备：彩色纸、颜料、画笔、水杯、画板、毛巾、幻灯片或图片资料。
2.学生准备：学生课前需要准备一些彩色纸和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过幻灯片或图片资料展示一些色彩丰富的画作，引起学生对色彩的兴趣。
2.教师与学生们进行简短的讨论，询问学生对色彩的认识和感受。
二、知识讲解（10分钟）1.教师向学生介绍基本的色彩概念，如红色、黄色、蓝色等，并通过示意图或实物展示给学生。
2.教师向学生介绍色彩的分类，如暖色调、冷色调等，并解释不同色彩的情感表达和象征意义。
三、实践操作（30分钟）1.教师向学生展示一些色彩搭配的原则和技巧，并讲解如何运用不同的色彩表达不同的情感和意境。
2.学生们根据教师的示范，用颜料在画板上进行色彩的实践操作，尝试运用不同的色彩进行创作。
3.教师在学生绘画过程中进行巡视指导，提供个别帮助和建议。
四、作品展示与总结（10分钟）1.学生们将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作心得和感受。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生们积极参与美术创作，并提出进一步的提高建议。
3.教师对本节课的内容进行总结，并提醒学生们在日常生活中多加观察和感知色彩。
五、课堂延伸（5分钟）1.教师布置作业：要求学生在家中观察并记录身边的色彩，可以拍照或绘画等形式。
2.鼓励学生积极参与美术俱乐部或其他相关活动，拓展自己的艺术视野。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对色彩的认识和感知能力得到了提高。
在实践操作环节，学生们积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
教师在巡视指导中能够及时发现学生的问题，并给予个别帮助和建议。
浙教版三年级美术教案
浙教版三年级美术教案一、教学内容本节课选自浙教版小学美术三年级上册，第六单元《多彩的世界》，具体内容为第一课时《色彩的调配》。
本课主要引导学生学习色彩的基本知识，掌握色彩调配的基本方法，通过实践操作，培养学生的色彩感知能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如三原色、间色等。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力，提高学生的色彩搭配技巧。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法和技巧。
教学重点：认识和掌握三原色、间色，学会运用色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、颜料、画笔、调色板、范例作品等。
学生准备：水彩画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示色彩丰富的图片，引导学生观察和讨论，引入本课内容。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）讲解色彩的基本知识，如三原色、间色等。
（2）演示色彩的调配方法，如如何得到不同的绿色等。
（3）展示范例作品，分析色彩搭配的技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生自行尝试调配颜色，感受色彩变化。
（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示题目：以四季为主题，运用所学的色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。
（2）分析题目，指导学生构思和创作。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据题目要求，运用所学的色彩知识进行绘画创作。
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书色彩的调配2. 主要内容：（1）色彩基本知识：三原色、间色（2）色彩调配方法：混合、加白、加黑等（3）色彩搭配技巧：对比色、类似色等七、作业设计1. 作业题目：以四季为主题，运用色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。
2. 答案要点：（1）运用三原色、间色进行绘画创作。
（2）注意色彩搭配，使画面色彩丰富、和谐。
三年级美术上册全册教案浙美版1
三年级美术上册全册教案浙美版1一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第13课）第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的情感表达2. 第二单元：生活中的线条（第46课）第4课：线条的勾勒第5课：线条的组合第6课：线条的表现力3. 第三单元：多样的图形（第79课）第7课：图形的描绘第8课：图形的组合第9课：图形的设计二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条和图形知识，提高审美素养。
2. 培养学生运用色彩、线条和图形表达情感和创意的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与情感表达线条和图形的表现力2. 教学重点：色彩、线条和图形的基本知识学生创意表达能力的培养四、教具与学具准备1. 教具：教学课件示范作品绘画工具和材料2. 学具：彩色笔、水粉、画纸等绘画材料剪刀、胶水等手工制作工具五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：展示生活中的色彩、线条和图形作品，引导学生关注生活中的美。
提问：你们在哪里见过这些色彩、线条和图形？它们给你们什么感觉？2. 新课内容学习（15分钟）：讲解色彩、线条和图形的基本知识。
示范如何运用色彩、线条和图形进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）：学生跟随老师一起完成例题。
4. 随堂练习（15分钟）：学生根据老师的要求，运用所学知识进行创作。
老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）：学生展示自己的作品，进行自评、互评和老师评价。
六、板书设计1. 板书三年级美术上册全册教学2. 内容：第一单元：色彩的世界第二单元：生活中的线条第三单元：多样的图形3. 重点、难点知识：色彩的搭配、线条和图形的表现力七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现自己心情的画，要求运用色彩、线条和图形。
设计一幅有趣的图形组合作品。
2. 答案：画心情画：学生可以根据自己的心情，选择相应的色彩、线条和图形进行创作。
图形组合设计：学生可以自由发挥，运用不同的图形进行组合设计。
浙教版三年级美术教案
浙教版三年级美术教案教案内容：一、教学内容本课教材来源于浙教版三年级美术教材，章节为第五课《美丽的风景画》。
教学内容主要引导学生通过观察自然风景，运用绘画技巧表现美丽的风景画。
具体内容包括：了解风景画的定义和特点；学习绘画风景画的基本技巧；通过实践，创作出自己的风景画作品。
二、教学目标1. 让学生了解风景画的定义和特点，培养学生的审美能力。
2. 通过学习绘画风景画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握风景画的绘画技巧，能够独立创作出美丽的风景画。
难点：如何引导学生观察和表现风景画中的空间关系和色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组美丽的风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师通过PPT讲解风景画的定义和特点，讲解绘画风景画的基本技巧。
3. 实践环节：教师引导学生观察周围的自然风景，指导学生运用所学的绘画技巧进行风景画创作。
六、板书设计板书内容主要包括：风景画的定义、特点、绘画技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的风景画绘画技巧，创作一幅美丽的风景画作品。
2. 作业要求：画面要求有明确的景物主题，空间关系表现准确，色彩搭配和谐。
3. 作业答案：学生完成的作品，符合作业要求即可。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行风景画作品的展览，让学生互相学习和交流，提高学生的审美能力和绘画技巧。
同时，可以邀请家长参与，增进家长对美术教育的了解和支持。
重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我们需要重点关注的是让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧表现美丽的风景画这一环节。
具体来说，教师需要引导学生观察自然风景，帮助学生发现和感受自然风景的美，并运用所学的绘画技巧将这种美表现出来。
2024年三年级美术上册全册精彩教案浙美版1
2024年三年级美术上册全册精彩教案浙美版1一、教学内容1. 第一单元《美丽的校园》：引导学生观察校园的美景，学会用线条和色彩表现自然景色。
2. 第二单元《我们的节日》：以中秋节、国庆节等节日为主题，让学生了解节日文化，创作节日主题的美术作品。
3. 第三单元《可爱的动植物》：引导学生观察身边的动植物，学会用线条、形状和色彩表现它们的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，提高审美能力。
2. 培养学生的观察能力，激发创作灵感。
3. 增强学生对美术学科的兴趣，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并将其表现在作品中。
2. 教学重点：培养学生的绘画技巧和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示范画等。
2. 学具：铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园美景、节日活动等图片，引导学生关注生活，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个单元的主题，引导学生了解学习内容。
3. 示范讲解：教师现场示范，讲解绘画技巧，强调重点和难点。
4. 学生实践：学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。
6. 随堂练习：布置与课程内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年三年级美术上册全册教案2. 内容：各单元主题、重点知识点、绘画技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：请以“美丽的校园”为主题，创作一幅水彩画。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用线条、色彩等绘画技巧，表现校园的美景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中的美，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画水平。
同时，可以组织学生参加美术比赛、展览等活动，提升学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的具体性和可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性和实用性教学内容的选择应紧密围绕学生的生活经验和认知水平，以提高学生的学习兴趣和参与度。
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第1课我驾神舟游太空教学目标：1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
教学重点、难点：重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。
难点：有创意地进行飞行器的设计。
教学设计：第一课时课前准备（学生）准备蜡笔水彩画的工具，分创作组（4人一组），收集太空的有关图片资料（教师）课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等教学过程1.提问导入。
（1）世界上除了鸟儿会飞外，还有什么东西会飞？（2）根据学生回答，教师小结。
2.了解太空。
（1）学生分组交流自己事先收集的有关太空的图片资料。
（2）教师补充小结并板书：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。
3. 欣赏图片。
（1）提问：说说宇宙飞船的组成部分并简述其设计的注意点。
（2）教师小结，板书欣赏要点：①形状；②色彩；③结构；④其他因素。
4.学生创作。
（1）主题：我驾神舟游太空。
（2）提问：在太空遨游时你希望驾怎样的飞行器？穿怎样的宇航服？最想到哪个星球上去探险？根据学生回答，教师小结。
（3）学生创作作品，教师指导。
（4）启发：①构思：与众不同，富有创意；②构图：重点突出，主次分明；③创作：掌握技法，熟练表达。
5.作业讲评。
（1）学生展示自己的作品，同学互评。
（2）有时间的学生进一步修改作品。
6.课外作业。
（1）收集有关太空的图片资料。
（2）准备小组创作比赛。
第二课时课前准备(学生) 创作小组内商讨创作方案 (教师) 有关绘画和手工的材料工具教学过程1.强调要点。
（1）事先商量好分工情况。
（2）各小组在30分钟内创作一幅作品。
（3）把大家对遨游太空的感受在创作中具体地表现出来。
2.学生制作。
（1）主题：体验太空。
（2）准备：交流2分钟，安排好分工。
（3）建议：①注意安全；②要有创新；③结合未来发展方向；④最好体现出科学性和艺术性。
3.教师指导。
教师在构思、构图、技法及学生的合作方面作指导。
4.展示作品。
让各组代表上台发言，并互相评价作品。
5.课外拓展。
（1）要求各班进行作品展评。
（2）举办有关太空知识的讲座。
（3）鼓励对太空有兴趣的同学继续深入探究太空的奥秘。
教后小记：第2课我们爱劳动教学目标：1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
教学重点、难点：重点：学习人物动态的画法。
难点：劳动场景的美感表现。
教学过程：第一课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动的图片资料等教学过程1.欣赏揭题。
教师引导学生欣赏书中作品《夯歌》、《拾穗》，设问：欣赏了这两张作品后你有什么体会？出示课题《我们爱劳动》。
2.讨论研究。
（1）欣赏书中第5页的4幅示范图，小组内讨论：画中的劳动者是怎样的动态？（2）交流讨论意见，教师小结：人体运动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状。
（3）学生模拟某一劳动动作，其余学生观察人体各部位的变化，教师适当示范动态线。
3.作业要求。
尝试描绘自己从事过的劳动。
（本课时完成人物的描绘）4.交流评价。
学生介绍自己的创作意图，同学互相评价并提出建议。
5.教师小结。
第二课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动的图片资料等教学过程1.表扬提示。
教师表扬上节课人物动态表现好的学生创作作品。
2.欣赏启发。
（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。
（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。
（3）小组活动：欣赏分析学生作品，讨论作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些学生作品哪些地方处理得特别好？（4）汇报交流，教师小结：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。
色彩的使用也应突出主题。
3.作业要求。
将上节课的作品继续添加劳动的工具和周围的环境。
4.学生创作。
教师提示学生注意色彩的运用也应突出主题。
5.交流评价。
展示学生作品，同学互评。
6.教师小结。
建议学生课后多参加一些力所能及的劳动。
教后小记：第3课绿化家园教学目标：1.了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。
2.学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。
3.让学生在制作过程中，体验剪纸造型的乐趣。
教学重点、难点：重点：通过欣赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。
难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。
教学过程：第一课时课前准备（学生）收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水（教师）收集有关绿化家园的图片、海报，制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等教学过程1.谈话揭题。
（1）看图谈感受，激发兴趣。
课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，直观感受绿色的美。
请学生讲讲人类和大自然的关系，了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴趣。
（2）说说植树节的由来及时间。
提问：3月12日是什么节日？知道植树节的由来吗？（3）揭示课题《绿化家园》。
2.探究新知，学习对称剪方法。
（1）教师出示一张绿色的纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么办法？（2）学生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法，可以剪出各种形状的树。
（3）教师示范用对折法剪“树”。
强调先沿对称轴画半棵树，再剪。
（4）学生试着剪纸。
（5）认识不同树的外形特征。
看课件《各种各样的树》，说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。
（6）分组讨论：剪纸的树形可以有哪些变化？（7）小结。
3.学习用四连折法剪树。
4.创设情境，激发学生创作，集体创作纸贴画《美丽的大森林》。
（1）创设情境：欣赏美丽的大自然图片。
（2）学生分组，集体创作用折剪方法剪树，然后粘贴在黑板上或长卷纸上，组合成美丽的大森林。
教师巡回辅导。
5.作业展示，互相评价。
第二课时课前准备（学生）纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔（教师）纸盒、彩纸、剪刀、胶水、彩笔教学过程1.启发谈话。
提问：用折剪纸的方法表现各种树的外形特征是个好办法。
想一想，还能用其他的表现方法吗？2.分组讨论并创作：用不同的材料表现各种外形的树。
3.汇报展示，相互交流。
4.小结：用折、剪、捏、拼等方法，可以将卡纸、彩泥等材料，塑造成各种各样的树。
5.讨论家园建筑的表现方法。
6.学生创作：以小组为单位，利用纸盒、卡纸的穿插组合，设计制作“小小家园”、“小小社区”，并用各种材料的“树”进行绿化。
7.展示评价。
展示学生作品，师生共同评价。
教后小记：第4课立体造型教学目标：1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。
2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体构成练习。
3.进一步激发学习美术的兴趣，提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。
教学重点、难点：重点：学习纸的立体造型方法。
难点：使纸立体造型的创作具有一定的特色教学过程：第一课时课前准备(学生）各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等（教师）课件、示范用纸、剪刀、双面胶等教学过程1.导入激趣。
（1）教师用课件展示各种形式的（包括写实的和抽象的）城市雕塑。
（2）学生交流欣赏体会，获得对雕塑的感性认识。
（3）教师小结：雕塑是一种立体造型，与周围环境的关系很大，好的雕塑可以让城市增辉。
今天我们就来研究《立体造型》。
（板书课题）2.了解感知。
（1）教师课件展示抽象雕塑作品。
（2）学生欣赏讨论：作品表现了什么主题？用了什么材料？运用了哪些技法？（3）教师小结：抽象雕塑运用了线、板、管等材料通过卷折、组合、粘贴技法进行表现。
这种将形态要素按照一定的法则创造出实际占据三维空间的立体形态的造物活动我们叫做立体造型。
立体造型有线、面、块等多种形式。
3.欣赏研究。
（1）小组内欣赏交流：教材中的立体造型作品是如何构成的？（2）讨论：有哪些方法可以让平面的纸材构成立体形状？（3）教师适当示范纸圈、纸管和纸块面的制作。
4.尝试练习。
请学生试着将平面的纸材变成立体形状，比一比谁变出的形体多。
5.交流评价。
表扬纸立体形状做得又多又好的同学；集体讨论，解决制作中碰到的具体问题。
第二课时课前准备（学生）各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等（教师）课件、示范用纸、剪刀、双面胶等教学过程1.欣赏感受。
教师出示各种纸立体造型作品，学生欣赏感受其魅力。
2.自主探究。
教师将纸立体造型作品发放到各小组，请学生分解并再重新组合，理解构成的形式和规律。
3.提示启发。
教师提供几种构成范例请学生欣赏后谈谈各自的设想。
4.创作表现。
（1）要求：用纸进行立体造型，要求有自己的特色（2）教师巡回辅导，提示学生正确使用剪刀，大胆表现5.展示评价。
学生介绍自己的作品，师生共同评价，选出“最佳作品”、“最佳创意”、“最佳工艺”等奖项并颁奖。
6.拓展延伸。
建议学生将作品摆放在校园里合适的地方，美化校园环境。
教后小记：第5课自行车的故事教学目标：1.了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用。
2.通过对自行车的绘画、设计，提高造型表现能力。
3.感受工业设计美，培养学生的探索精神和热爱生活的情感。
教学重点、难点：重点：学画自行车。
难点：激发学生的想象，完成个性化的设计。
教学过程：第一课时课前准备：（学生）油画棒、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种（教师）各种自行车的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.感受体验，分析讨论。
(1) 组织全体同学到操场上课，教师请会骑车的学生骑一骑自行车。
(2) 讨论：①为什么两个轮子的自行车在行驶时不会倒？②自行车由哪些部分组成？（车轮、车座、车把、车铃和车身）2.欣赏图片，学习探究。
分小组，看课本第10页，说一说：自行车是怎样设计出来的？早期的自行车怎样演变成现在的自行车？3.学生作业。
对照刚才骑过的自行车，画一辆自行车或有关自行车的场景画。
4.作业展评。
鼓励学生大胆展示、介绍自己的作品。
第二课时课前准备（学生）油画笔、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种（教师）优秀学生作业、各种绘画颜料和工具等教学过程1.佳作欣赏，导入新课。
⑴展示上节课优秀作业，激发学习兴趣。
⑵揭示课题：设计新式自行车。
2.师生讨论，学习探究。
⑴新式自行车从哪些方面去设计？引导学生讨论。
（从自行车的造型、色彩、轻便、用途等方面进行改造设计。
）⑵发挥学生想象，开展个性化自行车的设计。
教师巡视辅导。
3.作业展评。
(1) 请学生谈谈自己创作的思路、自行车的个性特征和给自行车取的名字。
(2) 引导学生评选“最喜欢的自行车”，说说选择理由。