舞龙舞狮教学中培养学生学习兴趣的研究
综合实践课舞龙舞狮小研究教案
综合实践课舞龙舞狮小研究教案教案标题：综合实践课舞龙舞狮小研究教案教案目标：1. 了解舞龙舞狮的历史、文化背景和传统意义。
2. 学习舞龙舞狮的基本动作和技巧。
3. 培养学生的团队合作能力和表演艺术素养。
4. 提高学生对中国传统文化的认识和理解。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：包含舞龙舞狮的历史、文化背景和传统意义的图片和文字说明。
2. 舞龙舞狮表演视频：展示专业舞龙舞狮团队的表演，以供学生观摩。
3. 舞龙舞狮道具：龙头、龙身、狮头、狮身等。
教学步骤：引入：1. 展示舞龙舞狮的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍舞龙舞狮的历史、文化背景和传统意义，让学生了解其重要性和特点。
知识讲解：1. 使用PowerPoint演示文稿，向学生详细介绍舞龙舞狮的起源、发展和演变过程。
2. 解释舞龙舞狮的基本动作和技巧，包括龙头、龙身、狮头、狮身的表演要领和要求。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组分配一套舞龙舞狮道具。
2. 向学生演示舞龙舞狮的基本动作和技巧，并鼓励他们模仿和练习。
3. 指导学生进行舞龙舞狮的排练，确保每个小组的表演效果。
4. 鼓励学生在排练中发挥创意，添加个人特色，提高表演质量。
展示和评价：1. 每个小组轮流进行舞龙舞狮表演，其他小组进行观摩和评价。
2. 学生可以根据自己的观察和感受，给其他小组提出表演改进的建议。
3. 教师对每个小组的表演进行评价，给予肯定和建议。
总结和拓展：1. 回顾学生在本节课中学到的舞龙舞狮的知识和技巧。
2. 引导学生思考舞龙舞狮对于传统文化的保护和传承的重要性。
3. 鼓励学生进一步探索和研究中国传统文化的其他方面，例如中国书法、中国茶艺等。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括动作准确性、团队合作等方面。
2. 评价学生对舞龙舞狮历史和文化背景的理解程度。
3. 评估学生在表演中展示的艺术素养和个人创意。
教学延伸：1. 组织学生参观舞龙舞狮的专业表演，进一步提高他们对舞龙舞狮的认识和欣赏能力。
中班科学教案舞龙舞狮
中班科学教案舞龙舞狮【中班科学教案】舞龙舞狮引言：在中班科学教案中，舞龙舞狮是一项既有趣又能培养孩子们动作协调能力的活动。
通过舞龙舞狮的教学，不仅可以培养孩子们的团队合作意识，还可以帮助他们学习和体验传统文化，培养他们的创造力和表现力。
本文将介绍舞龙舞狮的教学目标、教学准备、教学步骤和教学评价，帮助中班教师更好地开展这一活动。
一、教学目标：1. 培养孩子们的动作协调能力，提高肌肉和神经系统的发展水平。
2. 培养孩子们的团队合作意识，提高他们的交流和协作能力。
3. 帮助孩子们学习和体验传统文化，增强他们对传统文化的认同感。
4. 培养孩子们的创造力和表现力，提高其想象力和动手能力。
二、教学准备：1. 舞龙舞狮道具：龙头、龙身、龙尾、舞龙棍和狮子头等。
2. 音乐：选择一段欢快的音乐作为舞龙舞狮的伴奏。
3. 教学场地：室内或室外空旷场地，确保孩子们有足够的活动空间。
4. 安全措施：检查教学场地的安全性，保证孩子们的人身安全。
三、教学步骤：1. 导入活动：利用图片或游戏引入舞龙舞狮的主题，激发孩子们的兴趣。
2. 知识讲解：向孩子们简单介绍舞龙舞狮的由来和意义，让他们对其产生浓厚的兴趣和好奇心。
3. 分组练习：将孩子们分成小组，每个小组负责舞龙或舞狮的一部分。
每个小组可以根据自己的喜好选择舞蹈动作和表演形式。
教师要给予指导和帮助，确保每个小组都能有所表现。
4. 合作排练：各小组排练完成后，将所有部分组合在一起进行整体编排。
教师要指导孩子们如何配合动作和节奏，协调团队动作。
5. 展示表演：在适当的时间和场地，邀请家长和其他班级观看舞龙舞狮表演。
孩子们可以戴上自制的道具，展示他们的舞蹈和表演技巧。
6. 总结反思：在表演结束后，教师可以与孩子们共同回顾整个活动的过程，了解孩子们的感受和反馈，激发他们对学习的兴趣。
四、教学评价：1. 观察孩子们的参与度和表现，了解他们在舞龙舞狮中的动作协调能力和团队合作意识。
2. 询问孩子们有关舞龙舞狮的问题，了解他们对传统文化的理解和体验。
中班数学教案舞龙舞狮反思
中班数学教案舞龙舞狮反思中班数学教案——舞龙舞狮反思一、引言近年来，随着幼儿园教育的发展，数学教学在幼儿阶段的重要性逐渐被人们意识到。
数学教案作为教学的重要依据和实施工具，在数学教学中发挥着重要的作用。
本文将以中班数学教案中的舞龙舞狮活动为例，进行反思和探讨。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和感知，了解舞龙舞狮的形态，并能用简单的语言描述。
2. 培养幼儿的合作意识和交流能力，让他们在集体活动中有所收获。
3. 引导幼儿观察舞龙舞狮的颜色、形状和动作，培养他们对数学概念的认知和理解能力。
三、教学准备1. 教具准备：舞龙舞狮的图片、幼儿绘画用具、音乐播放器等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，墙上贴有舞龙舞狮的图片等。
3. 教师准备：掌握舞龙舞狮的基本知识，熟悉教案内容，提前准备好音乐等。
四、教学过程1. 导入：教师放一段关于舞龙舞狮的音乐，引导幼儿听音乐，感受节奏，并与他们进行简单的问答交流，询问幼儿对舞龙舞狮的了解程度，激发他们的学习兴趣。
2. 提出问题：教师展示舞龙舞狮的图片，引导幼儿观察并提出问题，比如“舞龙舞狮是什么颜色的？”“舞龙舞狮有哪些动作？”等，鼓励幼儿积极思考和回答。
3. 活动展示：教师请几个幼儿扮演舞龙舞狮的角色，并在音乐的伴奏下进行表演，其他幼儿观看并记录所观察到的信息，如颜色、形状、动作等，为后续的分组讨论做准备。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相交流记录的信息，并一起绘制舞龙舞狮的画面。
教师引导幼儿通过绘画来表示他们对舞龙舞狮的理解和观察结果。
5. 成果展示：各小组派代表上台展示他们的绘画作品，并对自己的作品进行简单的描述和解释，其他幼儿可以提问或提出自己的看法。
6. 总结归纳：教师引导幼儿回顾舞龙舞狮的课程内容，总结归纳幼儿对舞龙舞狮的认识和所学到的数学概念，如颜色、形状、方向等，并鼓励幼儿将这些概念应用到日常生活中。
7. 教学反思：教师对整个教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性以及幼儿在活动中的参与程度等。
幼儿园传统文化教育案例-舞龙舞狮
幼儿园传统文化教育案例-舞龙舞狮幼儿园传统文化教育案例-舞龙舞狮1. 引言在当今社会，传统文化的保护和发展越来越受到重视。
幼儿园作为孩子们接受教育的重要场所，应该注重传统文化的传承与教育。
其中，舞龙舞狮作为中华民族独特的非物质文化遗产，具有丰富的象征意义和教育价值。
本文将通过一个实际案例，来探讨如何在幼儿园中开展舞龙舞狮传统文化教育，并展现其重要性和价值。
2. 舞龙舞狮传统文化教育的重要性2.1 传承中华传统文化舞龙舞狮源自古代神话传说，代表着中国人民勇敢、智慧和团结的品质。
将其引入幼儿园教育，有助于让孩子们从小了解中国传统文化的精髓，增强他们对中华文化的认同感和自豪感。
2.2 培养孩子们的身体素质和艺术修养舞龙舞狮是一项需要团队协作和身体灵活性的艺术表演。
通过学习和参与舞龙舞狮活动，孩子们可以锻炼身体素质，提高协调能力和反应能力，同时培养他们的艺术修养和审美能力。
2.3 增强孩子们的社交能力和团队协作意识在舞龙舞狮的表演过程中，孩子们需要与其他团队成员密切合作，共同完成一场精彩的表演。
通过互相配合、协商和分工，他们可以提高自己的社交能力和团队协作意识，学会与他人和谐相处。
3. 幼儿园舞龙舞狮传统文化教育案例在某幼儿园中，为了积极开展舞龙舞狮传统文化教育，以下是他们的具体做法和效果：3.1 组织专业团队授课幼儿园邀请了专业的舞龙舞狮团队来给孩子们授课。
这些团队成员不仅能够展示精湛的表演技巧，还能够耐心地向孩子们介绍舞龙舞狮的来历和意义。
他们通过生动活泼的演示和亲身参与，激发了孩子们的兴趣和好奇心。
3.2 设计富有趣味性的活动为了让孩子们更好地理解和体验舞龙舞狮文化，幼儿园组织了一系列富有趣味性的活动。
他们设计了简单的舞龙舞狮动作教学，并带领孩子们一起进行模拟表演。
还通过绘本、手工制作和角色扮演等方式，让孩子们深入了解这一传统文化。
3.3 舞龙舞狮表演展示在一周的学习过程之后，幼儿园组织了一次舞龙舞狮表演展示活动。
幼儿园舞龙舞狮教育教案的创新方法
幼儿园舞龙舞狮教育教案的创新方法幼儿园舞龙舞狮教育教案的创新方法一、引言舞龙舞狮作为中国传统文化中的重要组成部分，已经在幼儿园的教育活动中得到广泛运用。
通过参与舞龙舞狮的表演，幼儿能够培养团队合作精神、提高身体协调能力，并且增进对传统文化的了解与尊重。
然而，传统的舞龙舞狮教育教案常常枯燥乏味，缺乏趣味性。
为了提升教学效果，本文将介绍几种创新方法，以使幼儿在学习过程中更加主动参与、乐于探索。
二、深度探究传统文化1. 了解舞龙舞狮的起源与发展历史舞龙舞狮源远流长，它是中国各地民间节庆活动中的重要表演形式。
为了让幼儿对舞龙舞狮有更深入的认识，可以通过集体阅读故事、绘本，观看视频等形式，引导幼儿了解舞龙舞狮的起源、发展历程，并帮助他们理解传统文化的独特魅力。
2. 学习舞龙舞狮的基本动作与技巧在幼儿园舞龙舞狮教育教案中，基本动作教学是必不可少的部分。
但常规的教学方式往往没有足够的吸引力。
为此，可以通过分组比赛、互动游戏等方式，以竞赛的形式进行教学。
将幼儿分为几组，让他们模仿舞龙舞狮的动作，并根据动作的准确度、协调性等评选出最佳表演小组。
三、广度拓展表演创意1. 制作自己的舞龙舞狮道具让幼儿亲自动手制作属于自己的舞龙舞狮道具，既能培养他们的动手能力，又能提升他们对舞龙舞狮的归属感和自豪感。
可以组织幼儿用彩纸、颜料等材料制作龙头、龙身等部分，引导他们通过集体合作完成作品，并展示在幼儿展览会上。
2. 创作舞龙舞狮的音乐在传统的舞龙舞狮表演中，音乐是不可或缺的元素。
为了增加教学的趣味性和创造力，可以组织幼儿一起创作适合舞龙舞狮表演的音乐。
可以让幼儿自由组合乐器、发声器材，并进行音乐排练，通过合奏的形式与舞龙舞狮的动作相呼应。
四、总结与展望通过以上的创新方法，幼儿园舞龙舞狮教育教案能够更好地激发幼儿学习的兴趣，促进幼儿全面发展。
在教学过程中，我们应该充分发挥幼儿的主动性和创造力，引导他们在舞龙舞狮的学习中自主探索、积极参与。
教授幼儿园舞龙舞狮的指南
教授幼儿园舞龙舞狮的指南教授幼儿园舞龙舞狮的指南1. 引言舞龙舞狮作为中国传统文化的重要组成部分，在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
通过舞龙舞狮的学习和表演，可以帮助幼儿增强身体的协调性、培养节奏感，并且增进对中国传统文化的了解。
2. 舞龙舞狮的起源和意义2.1 起源：介绍舞龙舞狮的起源，讲述它在中国古代的起源和发展历程。
2.2 意义：探讨舞龙舞狮在中国文化中的重要意义，如象征着好运、祝福和庆祝等。
3. 幼儿园舞龙舞狮的教学目标3.1 发展幼儿的身体协调性：学习舞龙舞狮可以培养幼儿的身体协调能力，提高他们的平衡和灵活性。
3.2 培养团队合作精神：舞龙舞狮通常需要多人合作，通过练习和表演，培养幼儿的团队合作能力和集体意识。
3.3 了解中国传统文化：通过学习舞龙舞狮，让幼儿对中国传统文化有初步的了解和接触。
4. 设计舞龙舞狮的教学步骤4.1 步骤一：介绍舞龙舞狮的历史和意义，激发幼儿的兴趣。
4.2 步骤二：学习舞龙舞狮的基本动作，如舞龙的起舞、转身、舞动尾巴等，以及狮头的运动和表情。
4.3 步骤三：练习团队合作，布置幼儿分工合作，让他们有机会互相协作，共同完成舞龙舞狮的表演。
4.4 步骤四：加入音乐元素，选择适合的音乐配合舞蹈动作，增强舞蹈表演的艺术感。
5. 教师的指导与鼓励5.1 提供正确指导：教师需要具备一定的舞龙舞狮基础知识和技巧，能够向幼儿传授正确的动作和技巧。
5.2 鼓励与激励：在幼儿练习和表演过程中，教师要给予积极的鼓励和肯定，激发幼儿的信心和动力。
6. 舞龙舞狮的表演与展示6.1 组织展示活动：组织幼儿园舞龙舞狮的展示活动，给家长和其他幼儿观看和欣赏。
6.2 打造学校特色：将舞龙舞狮纳入学校的日常教育活动中，打造学校的特色文化项目。
7. 对幼儿的影响与意义7.1 锻炼身体：舞龙舞狮的学习和表演过程中，幼儿可以锻炼身体，提高体质和身体素质。
7.2 培养艺术兴趣：舞蹈艺术是幼儿审美能力的培养，通过学习舞龙舞狮，可以培养幼儿的艺术兴趣和欣赏能力。
舞龙舞狮运动在小学体育教学中的开展
舞龙舞狮运动在小学体育教学中的开展摘要：舞龙舞狮是中国传统文化的一部分，通过将其引入小学体育教学，可以帮助学生更好地了解和传承中国的文化遗产，这有助于培养学生的文化自信，促使他们更深刻地理解和尊重传统价值观。
这一文化瑰宝不仅丰富了中国的文化遗产，而且也为体育教育提供了独特的机会。
小学阶段是孩子们体育素养和文化传承的关键时期，舞龙舞狮作为一种传统文化体育形式，有望在小学体育教学中发挥积极的作用。
本文将探讨舞龙舞狮运动在小学体育教学中的潜在价值和教学策略。
关键词：小学体育；舞龙舞狮；开展策略舞龙舞狮是一项需要较高身体素质的体育活动，学生通过参与这项运动，可以提高协调性、柔韧性和体能，促进健康的身体发展。
而且舞龙舞狮通常需要团队协作，每个学生在团队中扮演不同的角色。
这有助于培养学生的团队合作和沟通技能，使他们能够更好地融入社会，应对未来的职业和生活挑战。
通过接触不同的体育活动，学生有机会发现自己的兴趣和爱好。
舞龙舞狮可能会激发一些学生对中国文化和表演艺术的浓厚兴趣，从而为他们未来的职业选择和业余爱好提供了可能性。
一、引入文化背景教育舞龙舞狮是中国传统文化的重要组成部分，通过在小学体育教学中引入这一活动，学生能够了解和体验中国传统文化。
这不仅有助于传承文化遗产，也使学生对自己国家的传统文化有更深入的了解。
通过学习舞龙舞狮，学生能够感受到传统文化的魅力，增强对自身文化的自信心。
这对于塑造学生的文化身份认同和自尊心非常重要。
舞龙舞狮是中国文化的一个方面，通过在小学体育教学中引入，可以增加课堂上的文化多样性，这对于培养学生的国际视野，理解不同文化之间的共通性和差异性非常有帮助。
例：教师可以分享有关舞龙舞狮起源于中国农历新年庆典的信息，解释它与庆祝和祈福的传统联系。
教师还要引导学生了解舞龙舞狮中的文化符号和象征意义，可以解释龙在中国文化中的象征意义，它通常代表着力量、好运和祝福，这有助于学生理解为什么舞龙舞狮在节庆中扮演重要角色。
苏教版小学语文四年级上册《舞龙舞狮》评课稿
苏教版小学语文四年级上册《舞龙舞狮》评课稿评课背景《舞龙舞狮》是苏教版小学语文四年级上册的一篇课文。
此课文以舞龙舞狮这一传统民间表演为主题，通过描写孩子们研究和练舞龙舞狮的过程，展现了团结、奋斗和勇敢等价值观。
本文将对该课文进行评课，旨在探讨教学中的亮点和改进之处。
评课亮点- 主题突出：《舞龙舞狮》选取传统文化元素作为主题，有助于增强学生对中华传统文化的了解和认同感。
- 情节生动：课文生动地描绘了孩子们研究舞龙舞狮的情景，增加了课文的趣味性和教学吸引力。
- 价值观教育：通过舞龙舞狮的研究过程，课文传达了团结协作、勇敢拼搏和不怕困难等积极价值观，对学生的品格教育起到了积极作用。
评课改进- 衔接不够紧密：课文中的情节有些零散，没有很好地串起来，需要在教学中加强课文情节的衔接，使学生能够更好地理解整个故事。
- 缺乏拓展：课文内容较为简单，缺乏深度拓展，建议教师在教学过程中添加相关材料和活动，以帮助学生更好地理解和掌握舞龙舞狮的知识。
- 文字配图不足：目前课文的文字配图较少，建议在展示舞龙舞狮的形象和场景方面增加配图，以增加学生的视觉感受和阅读兴趣。
教学建议- 引导讨论：在介绍课文前，可以先与学生进行相关话题的讨论，引导他们了解舞龙舞狮的基本知识，激发学生的研究兴趣。
- 情景再现：可以通过模拟舞龙舞狮的场景，让学生亲身体验舞龙舞狮的过程，提升他们的参与感和研究效果。
- 视听体验：通过播放与舞龙舞狮相关的视频和音频素材，让学生在视听上全方位地感受舞龙舞狮的魅力，增强研究的趣味性。
以上是对苏教版小学语文四年级上册《舞龙舞狮》的评课稿。
通过充分发挥亮点，加强改进，有效运用教学建议，相信能够使教学效果更好，学生的学习成果更优秀。
舞龙舞狮社会课教案反思
舞龙舞狮社会课教案反思教案标题：舞龙舞狮社会课教案反思教案目标：1. 了解中国传统文化中的舞龙舞狮表演形式，并理解其背后的历史和文化意义。
2. 培养学生的合作能力、表达能力和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重。
教学内容：1. 舞龙舞狮的起源和发展历程。
2. 舞龙舞狮的表演技巧和动作要领。
3. 舞龙舞狮的文化意义和传承价值。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引起学生对舞龙舞狮的兴趣，可以播放一段舞龙舞狮表演的视频或展示相关图片。
- 提问学生是否听说过舞龙舞狮，了解他们对此的认知和想法。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍舞龙舞狮的起源和发展历程，让学生了解其源远流长的历史背景。
- 解释舞龙舞狮的表演技巧和动作要领，可以通过示范或视频展示来帮助学生理解。
3. 分组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组分配一段舞龙舞狮的表演视频。
- 要求学生观察视频中的舞龙舞狮表演，并讨论他们观察到的特点和技巧。
- 鼓励学生在小组内合作，共同制定一段舞龙舞狮表演的简单动作，并进行模拟演练。
4. 文化讨论（15分钟）- 引导学生思考舞龙舞狮背后的文化意义和传承价值。
- 提出问题，让学生进行讨论，例如舞龙舞狮在中国传统节日中的作用，以及如何传承和保护这一文化遗产。
5. 总结反思（5分钟）- 邀请学生分享他们在本节课中的学习收获和体会。
- 引导学生思考如何将所学的知识和技能应用到实际生活中，以及如何更好地传播和弘扬中国传统文化。
教学反思：1. 教学目标是否明确，学生是否能够达到预期的学习效果？2. 教学内容是否有足够的针对性和深度，是否能够激发学生的学习兴趣？3. 教学步骤是否合理，是否能够引导学生主动参与和思考？4. 分组活动是否能够有效促进学生的合作能力和创造力？5. 教学反思环节是否能够帮助学生总结和巩固所学内容，以及发展自我评价能力？通过对教案的反思和评估，教师可以不断改进教学设计，提高教学效果，确保学生能够在教学中获得最大的收益。
舞龙舞狮中班数学教案反思
舞龙舞狮中班数学教案反思一、引言舞龙舞狮是中国传统的民间舞蹈形式，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
在中班幼儿园的数学课中，我们通过利用舞龙舞狮这一有趣的元素，设计了一堂生动而富有创意的数学教案。
本文将对这个数学教案进行反思，从教案设计、教学方法和教学效果三个方面进行分析和总结，以期在今后的教学中不断改进和创新。
二、教案设计1. 教学目标本堂数学课的教学目标是培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和动手能力。
通过舞龙舞狮的元素，激发幼儿的学习积极性，让他们在活动中探索数学的乐趣。
2. 教学内容本堂课的主要内容是数的认识和数的排序。
通过观察舞龙舞狮的场景，幼儿可以认识到不同数量的龙和狮子，从而学习数的概念和数的排序方法。
3. 教学步骤（1）引入活动：通过播放舞龙舞狮的视频，向幼儿展示这个传统舞蹈形式。
（2）数的认识：放置不同数量的玩具龙和玩具狮子在教室中，引导幼儿观察和数数。
（3）数的排序：将玩具龙和玩具狮子按数量进行排序，让幼儿学习数的排序方法。
（4）游戏活动：分成小组，每个小组编排舞龙舞狮的动作，通过舞蹈的形式巩固数的排序概念。
（5）总结回顾：通过讨论和回答问题的形式，对本堂课的学习内容进行总结回顾。
三、教学方法1. 视频引入法通过播放舞龙舞狮的视频，可以引发幼儿的好奇心和兴趣，激发他们积极参与课堂活动的欲望。
2. 观察和探索法在放置玩具龙和玩具狮子的过程中，我们鼓励幼儿自主观察、探索和发现。
通过亲身操作，让幼儿亲自数数，培养他们的动手能力和数的概念。
3. 游戏和舞蹈法通过分组编排舞龙舞狮的动作，让幼儿在游戏和舞蹈的过程中巩固数的排序概念。
通过身体的动作表达，使数学知识与实际操作结合起来，增加学习的趣味性和深度。
四、教学效果通过对本堂课的观察和反思，我们可以看到一些教学效果。
1. 提高兴趣和积极性通过舞龙舞狮的元素，本堂数学课激发了幼儿的学习兴趣和参与积极性。
幼儿们主动观察、认真数数，并积极参与游戏和舞蹈活动。
幼儿园舞龙舞狮教案制作幼儿园舞龙舞狮
教案制作一、引言在幼儿园教育中，舞龙舞狮是一项重要的传统文化教育活动。
通过舞龙舞狮的教学，可以培养幼儿的动手能力、团队合作意识和对传统文化的理解和热爱，同时也可以增强幼儿对身体协调性的培养。
制作一份完善的舞龙舞狮教案对于幼儿园的师生来说是非常有意义的。
二、教学目标1. 让幼儿初步了解舞龙舞狮的起源和文化内涵，培养其对传统文化的热爱与尊重。
2. 培养幼儿的身体协调性和团队合作意识，提高他们的动手能力和表现力。
3. 让幼儿初步学习舞龙舞狮的基本动作，培养他们的表现欲望和自信心。
三、教学内容1. 舞龙舞狮概述1.1 舞龙舞狮的起源和发展历史1.2 舞龙舞狮的文化内涵和意义2. 舞龙舞狮的基本动作2.1 舞龙动作示范和练习2.2 舞狮动作示范和练习3. 舞龙舞狮编排与表演3.1 团队合作训练3.2 舞龙舞狮表演编排和排练四、教学步骤1. 第一堂课：引导幼儿了解舞龙舞狮的概念和意义，播放舞龙舞狮，引起幼儿的兴趣和好奇心。
1.1 指导幼儿通过图片、等形式初步了解舞龙舞狮的形象和表演场景。
1.2 向幼儿讲解舞龙舞狮的起源和意义，让他们理解和尊重这项传统文化。
2. 第二堂课：教授舞龙舞狮的基本动作，进行示范和训练。
2.1 指导幼儿学习舞龙的基本动作，如抬棍、舞腿、舞身等。
2.2 指导幼儿学习舞狮的基本动作，如扬头、舞爪、扭身等。
3. 第三堂课：进行舞龙舞狮编排与表演排练，培养团队合作意识。
3.1 分组训练，让幼儿分工合作，完成舞龙舞狮的编排和表演演练。
3.2 指导幼儿进行舞龙舞狮的排练，逐步提高他们的表现力和自信心。
五、教学方法1. 情境教学法：通过图片、等形式向幼儿展示舞龙舞狮的形象和表演场景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师通过示范和训练，引导幼儿正确学习舞龙舞狮的基本动作。
3. 小组合作教学法：让幼儿分组合作，进行舞龙舞狮的编排和表演排练，培养他们的团队合作意识。
六、教学评价1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习情况和表现情况，及时进行评价和指导。
幼儿园舞龙舞狮教育教案 幼儿园舞龙舞狮教育
教案一、概述1.1 舞龙舞狮是我国传统文化中的重要表演艺术形式，擅长于我国传统节日和喜庆场合。
1.2 在幼儿园教育工作中，舞龙舞狮作为一种传统文化活动，有利于培养幼儿的民族自豪感和团队合作精神。
1.3 本教案旨在探讨幼儿园舞龙舞狮教育的意义、教学目标、教学内容和教学方法，为幼儿园的舞龙舞狮教育工作提供指导和帮助。
二、教育意义2.1 培养民族自豪感。
舞龙舞狮是我国传统文化中的重要表演形式，通过学习舞龙舞狮，可以帮助幼儿了解我国传统文化，增强对祖国的热爱和自豪感。
2.2 培养艺术审美能力。
舞龙舞狮是一种富有节奏感和艺术美感的表演形式，能够培养幼儿的艺术鉴赏能力，提高他们的审美水平。
2.3 培养团队合作精神。
舞龙舞狮是需要集体配合的表演形式，通过学习舞龙舞狮，可以培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学目标3.1 知识目标：了解舞龙舞狮的由来、历史和表演形式。
3.2 能力目标：学会舞龙舞狮的基本动作，提高身体协调能力和表演技巧。
3.3 情感目标：培养幼儿对传统文化的热爱和对集体荣誉的意识。
四、教学内容4.1 舞龙舞狮的由来和历史：通过图片、故事等形式，向幼儿介绍舞龙舞狮的起源和发展历史，激发幼儿对舞龙舞狮的兴趣和好奇心。
4.2 舞龙舞狮的基本动作：老师向幼儿示范舞龙舞狮的基本动作，如抬旗、舞身、转体等，让幼儿模仿学习，逐步掌握舞龙舞狮的技巧。
4.3 舞龙舞狮的表演形式：通过观看舞龙舞狮表演视瓶或组织专业舞龙舞狮团队来学习舞龙舞狮的表演形式和技巧，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学方法5.1 示范教学法：老师通过示范舞龙舞狮的基本动作，让幼儿观摩学习，然后进行模仿练习。
5.2 视听教学法：通过观看舞龙舞狮表演视瓶或听老师讲解舞龙舞狮的知识，让幼儿通过视听方式学习舞龙舞狮的表演技巧和历史知识。
5.3 游戏教学法：通过舞龙舞狮的游戏形式，让幼儿在游戏中学习舞龙舞狮的基本动作和技巧，提高他们的学习兴趣和参与度。
舞龙舞狮教学中学生兴趣的培养策略
2018年(第8卷)第35期民族传统体育178当代体育科技(Contemporary Sports Technology)DOI：10.16655/ki.2095-2813.2018.35.178舞龙舞狮教学中学生兴趣的培养策略①申可(江苏建筑职业技术学院体育部 江苏徐州 221116)摘 要：舞龙舞狮是我国的传统技术，一般在喜庆的场合和节日都会通过舞龙舞狮来烘托气氛。
为了弘扬民族传统文化，我国将舞龙舞狮加进了中学生的体育教学中。
但是舞龙舞狮的教学却只关注对舞龙舞狮技术的掌握和运用上，而忽略了对舞龙舞狮的兴趣的培养上。
本文总结了培养中学生对舞龙舞狮兴趣培养的经验，旨在提高教学效果。
关键词：舞龙舞狮 中学生 兴趣培养中图分类号：G807 文献标识码：Ａ 文章编号：2095-2813(2018)12(b)-0178-02舞龙舞狮在我国的传统体育项目中占据了举足轻重的地位，也体现了我国的传统文化。
可以说龙与狮已经成为了我国的文化象征，体现了我国的民众精神。
在校园体育课中开设舞龙舞狮的课程，是为了将我国的传统文化发扬光大，有利于我国文化的传承。
随着经济的发展，我国的中学生更多地接受了外来文化的影响，而对传统文化的传承失去了兴趣。
只有让中学生接触传统文化才能激发出学生对我国传统文化的兴趣，促进传统文化的传承。
1 舞龙舞狮课堂开设的必要性1.1 舞龙舞狮体育课堂适应现代学生体育教学的需要传统的教学过程始终是教师的一言堂，尤其是受到外来教育思想的影响，教师主要在课堂上是对文化知识和运动技能的讲授。
尤其是现代竞技类的体育运动多数都是体现了竞争性的，会给学生的心理带来很大的压力。
舞龙舞狮的内容较为活泼，而且需要两个学生或多个学生的共同合作才能完成，而且舞龙舞狮更倾向于娱乐的性质，即可以带动学生参与的积极性，也不会给学生更多的心理压力。
新的教学内容，新的教学方法都可以满足学生的好奇心，提高学生的求知欲，最终达到锻炼身体，增强体魄的作用。
踏非遗足迹寻龙狮精神——中小学舞龙舞狮课程开设的意义及发展对策
踏非遗足迹寻龙狮精神——中小学舞龙舞狮课程开设的意义及发展对策摘要：舞龙舞狮课程在已在高校较为广泛地开展了起来，但在中小学仍需要进一步的研究和发展。
本文就舞龙舞狮课程开设的意义和发展对策进行了简要分析，希望以此促进中小学舞龙舞狮课程的的开设关键词:舞龙舞狮意义现状对策舞龙舞狮是一种集舞蹈、杂技、武术、音乐等于一体的民间艺术。
舞龙舞狮有着非常深远的文化内涵，它吸纳了中国古老文化的精华，有着几千年来国人智慧的凝结，其文化渊源不容忽视。
在其历史发展进程中，逐步具备了自身特有的文化底蕴，赋予了舞龙舞狮运动更多的社会价值和教育意义。
龙狮文化逐步发展为一项中华民族世代相传、具有文化沉淀的精神力量，是中华民族多年来的心血。
一、开设舞龙舞狮课程的意义与价值1、促进学校特色教育学校是文化传播的重要基地，在学校普及和推广民间艺术，充分发挥学校载体的优势，促进特色教育，创建特色学校，形成特色的办学道路，让我国优秀的传统民间艺术得到更好的继承和发扬。
2、促进学生个性发展“为了每一个学生的发展”已成为新课程改革的核心理念。
舞龙舞狮的拓展性课程开发的价值首先是学生的发展。
学生是课程开发的主体之一，是课程的学习者与参与者。
此课程开发能够加深学生对龙狮技艺的理解，促进学生个性而全面的发展。
3、促进传统民间艺术的传承龙狮文化体现出中华民族团结合力的精神内涵，是中华民族力量的象征，也是中华民族自强不息精神的代表。
课程的开发能弘扬传统民间文化，促进传统民间艺术的传承，同时培养学生的民族智慧、民族精神和民族意识。
同时能强健身体，充分调动学生学习的积极性，增强学生的抗挫折能力，更能促进人与人之间的交流，体现团队合作精神，凸显龙狮精神。
对学生进行思想、文化、技艺的多重教化，相信经过师生的共同努力，会有更多的收获。
二、中小学开展舞龙舞狮课程的现状及对策（一）中小学开展龙狮课程的现状舞龙舞狮运动在经过从单一到多元、从传统到现代的整体转型后，已发展成集多功能于一体的文化传统项目。
小班舞龙舞狮音乐教案及反思
小班舞龙舞狮音乐教案及反思教案标题：小班舞龙舞狮音乐教案及反思教案目标：1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养学生的团队合作能力和表演能力。
教学内容：1. 介绍舞龙舞狮：通过图片、视频或故事等形式，向学生介绍舞龙舞狮的起源、发展和意义。
2. 音乐欣赏：播放舞龙舞狮的音乐，让学生感受其中的节奏和韵律。
3. 舞蹈动作学习：教授舞龙舞狮的基本动作，如舞龙的抖动、舞狮的跳跃等。
4. 分组练习：将学生分成小组，让他们自行编排舞龙舞狮的表演，并配合音乐进行练习。
5. 表演展示：每个小组轮流进行表演，其他学生进行观摩和评价。
教学步骤：1. 导入：向学生简要介绍舞龙舞狮的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 音乐欣赏：播放舞龙舞狮的音乐，让学生跟随节奏摆动身体。
3. 舞蹈动作学习：分步骤教授舞龙舞狮的基本动作，学生跟随老师的示范进行练习。
4. 分组练习：将学生分成小组，让他们自行编排舞龙舞狮的表演，并配合音乐进行练习。
5. 表演展示：每个小组轮流进行表演，其他学生进行观摩和评价。
6. 反思总结：与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的感受和经验。
教学资源：1. 舞龙舞狮的图片、视频或故事材料。
2. 舞龙舞狮的音乐。
3. 舞龙舞狮的动作示范视频或图片。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 对学生的表演进行评价，包括动作的准确性、协调性和表现力等方面。
3. 学生的反馈和自我评价。
教案反思：本次教学中，我采用了多种教学方法和资源，使学生在学习舞龙舞狮的过程中能够全方位地感受和体验。
通过音乐欣赏、动作学习和分组练习等环节，学生的音乐感知能力、团队合作能力和表演能力得到了培养和提高。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在跟随音乐节奏进行动作时遇到了困难，需要更多的练习和指导。
下次我可以增加一些练习环节，让学生更加熟悉和掌握舞龙舞狮的节奏感。
另外，我也应该更加重视学生的反馈和自我评价，通过他们的意见和建议来改进教学方法和内容。
南京职校推广民族传统体育舞龙舞狮的研究
南京职校推广民族传统体育舞龙舞狮的研究近年来，随着中国的崛起和中华文化的复兴，在南京职校推广民族传统体育舞龙舞狮的研究已成为一个热门的话题。
舞龙舞狮作为中国传统文化的瑰宝，具有丰富的艺术内涵和历史意义，它们演绎了中国人民对龙和狮的崇拜，也展示了中国人民奋斗和智慧的精神。
南京职校积极推广舞龙舞狮，不仅是为了保护和传承中国传统文化，更重要的是让学生们了解和体验这些民族传统体育的独特魅力。
舞龙艺术源远流长，在中国古代就有明确的记载。
龙在中国文化中象征着力量、权利和吉祥，舞龙就是对龙的崇拜和祈福的一种形式。
舞狮则在唐朝兴起，狮子被视为祥瑞之兽，舞狮在庆祝节日、丰收仪式等民俗活动中得到了广泛传承和发展。
这些民族传统体育活动，凝聚了中国人民对自然的敬畏和对美好生活的追求，具有独特的艺术魅力和文化内涵。
除了在学校内部推广，南京职校还与本地社区合作，举办舞龙舞狮文化节，邀请舞龙舞狮团队进行专业表演，并开展相关展览和讲座。
这样的活动不仅使学生们更深入了解舞龙舞狮的文化背景和技艺，还促进了校园和社区之间的交流和合作。
南京职校也与其他地方的职业学校进行交流，共同推广舞龙舞狮的研究和传承，加强舞龙舞狮在全国范围内的传统文化保护与发展。
在推广舞龙舞狮的研究中，南京职校也面临一些挑战。
舞龙舞狮需要较大的场地和训练设施，这对学校的资源投入和管理提出了一定的要求。
舞龙舞狮需要学生具备一定的体魄和协调能力，对于一些学生来说可能存在一定的难度。
南京职校需要制定一套完善的培训计划，充分考虑学生的实际情况和需求，确保他们能够顺利学习和掌握舞龙舞狮的技术与技巧。
南京职校还需要不断加强师资队伍的培养，培养出一批专业的舞龙舞狮教师，为推广舞龙舞狮的研究提供有力的支持。
南京职校积极推广民族传统体育舞龙舞狮的研究，旨在保护和传承中国传统文化，培养学生的爱国意识和文化自信。
通过学习和体验舞龙舞狮，学生们不仅能够增加对中国传统文化的了解，还能够培养团队合作精神和表演能力。
二年级舞龙舞狮教案
二年级舞龙舞狮教案教案标题：二年级舞龙舞狮教案教案目标：1. 了解中国传统文化中的舞龙舞狮表演形式，并培养对传统文化的兴趣。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过舞龙舞狮的活动提高学生的协作能力。
3. 培养学生的身体协调能力和节奏感，提高学生的动作表达能力。
教学准备：1. 舞龙舞狮相关的图片、视频或实物道具。
2. 舞龙舞狮的音乐。
3. 学生们的舞蹈服装或道具。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物道具向学生展示舞龙舞狮的形象，并与学生一起讨论他们对舞龙舞狮的了解和感受。
2. 向学生介绍舞龙舞狮的起源、意义和表演形式，激发学生对传统文化的兴趣。
活动一：学习舞龙舞狮的基本动作1. 向学生展示舞龙舞狮的基本动作，如龙头高举、龙身摇摆等，让学生观察并模仿。
2. 分组让学生互相搭档，练习舞龙舞狮的基本动作，鼓励他们互相帮助和配合。
活动二：学习舞龙舞狮的节奏感1. 播放舞龙舞狮的音乐，让学生感受音乐的节奏，并引导他们跟随音乐做出相应的动作。
2. 分组让学生在音乐的伴奏下，进行简单的舞龙舞狮表演，培养学生的动作表达能力和节奏感。
活动三：小组合作进行舞龙舞狮表演1. 将学生分成小组，每个小组分别扮演龙头和龙身，进行舞龙舞狮的表演。
2. 引导学生在表演中互相配合，提醒他们注意动作的协调和统一性。
3. 让每个小组进行表演，鼓励学生展示自己的创意和才华。
总结与评价：1. 回顾整个活动过程，让学生分享他们在舞龙舞狮活动中的收获和体会。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们取得的进步，并提出改进的建议。
3. 引导学生思考舞龙舞狮背后的文化内涵，并鼓励他们对传统文化保持尊重和热爱。
拓展活动：1. 邀请专业的舞龙舞狮表演团体来学校进行表演，让学生亲眼观看和学习。
2. 组织学生参观当地的舞龙舞狮表演，让他们亲身体验传统文化的魅力。
3. 鼓励学生自主创作舞龙舞狮的动作或故事，展示他们对传统文化的理解和创新能力。
教案提示：1. 在活动过程中，要注意学生的安全，避免发生意外事故。
教案舞龙舞狮
教案舞龙舞狮教案标题：教案舞龙舞狮教案目标：1. 了解中国传统文化中的舞龙舞狮表演形式。
2. 学习舞龙舞狮的基本动作和技巧。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
4. 提高学生的身体协调能力和舞蹈表现力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍舞龙舞狮的背景和意义，解释舞龙舞狮在中国传统文化中的重要性。
2. 播放一段舞龙舞狮表演视频，让学生对这种表演形式有一个直观的认识。
技巧讲解：3. 向学生展示舞龙舞狮的基本动作和技巧，如舞龙的手法、舞狮的跳跃动作等。
4. 分步骤教授学生舞龙舞狮的动作，注重动作的正确性和协调性。
小组练习：5. 将学生分成小组，让他们自行分工合作，练习舞龙舞狮的动作和技巧。
6. 每个小组轮流表演他们练习的舞龙舞狮动作，其他小组进行观摩和评价。
整合表演：7. 将各小组的舞龙舞狮动作整合到一起，形成一个完整的舞龙舞狮表演。
8. 组织学生进行整体排练，注重舞蹈的整体协调性和表现力。
展示与评价：9. 组织学生进行舞龙舞狮表演展示，可以在学校的文化活动中进行演出。
10. 对学生的表演进行评价和点评，鼓励他们展示自己的才艺和努力。
延伸活动：11. 鼓励学生参与社区或其他场合的舞龙舞狮表演，提高他们的舞蹈表现力和自信心。
12. 组织学生进行其他中国传统舞蹈的学习和表演，拓宽他们对中国传统文化的了解。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
2. 评价学生在小组练习和整合表演中的合作和协调能力。
3. 对学生的舞蹈表现力和技巧进行评估。
教案扩展：1. 结合舞龙舞狮的故事和传说，进行相关的阅读和讨论活动。
2. 组织学生进行舞龙舞狮服装和道具的设计和制作。
3. 邀请舞龙舞狮表演团队来学校进行专业指导和表演。
注意事项：1. 确保学生的安全，在进行跳跃和扭转等动作时，要注意防止受伤。
2. 鼓励学生尊重和欣赏中国传统文化，培养对传统文化的兴趣和理解。
3. 在教学中注重培养学生的团队合作精神和自信心，鼓励他们展示自己的才艺和努力。
小班科学教案舞龙舞狮
小班科学教案舞龙舞狮尊敬的教师们，今天我将为大家分享一个小班科学教案的主题——舞龙舞狮。
这个主题将帮助我们引导幼儿探索舞龙舞狮的背后科学原理，并带领他们参与与舞龙舞狮相关的一系列有趣的实践活动。
通过这个教案，我们可以启发幼儿对科学的好奇心和探索精神，同时也培养他们的动手能力和合作意识。
教案概述：本教案旨在以中华传统文化中的舞龙舞狮为背景，引发幼儿对科学原理的探究兴趣。
在探索过程中，幼儿将了解龙和狮子这两种形象、它们的特征以及与它们相关的科学现象，并通过一系列与舞龙舞狮相关的实践活动来巩固他们对所学科学知识的理解和运用能力。
教案目标：1. 了解舞龙舞狮在中华传统文化中的重要地位。
2. 发现舞龙舞狮的科学原理并能够解释相关现象。
3. 培养幼儿的动手实践能力和合作意识。
4. 提高幼儿对科学的兴趣和探索精神。
教案具体步骤：第一步：导入通过播放一段舞龙舞狮的视频或展示精美的图片，引发幼儿对舞龙舞狮的兴趣。
可以问一些问题如：“你们知道这是什么？它们在干什么？有没有看到过这样的表演？”第二步：探究舞龙1. 介绍舞龙的由来和重要性，让幼儿了解并尊重这一传统。
2. 引导幼儿观察舞龙的形象，询问他们对舞龙的特征有什么了解。
3. 结合幼儿的回答，向幼儿解释一些与舞龙相关的科学原理，如空气的压力、颜色的反射等。
第三步：制作纸质舞龙1. 提供纸张、颜料等材料，让幼儿动手制作自己的纸质舞龙。
2. 引导幼儿思考如何通过简单的工具和材料使舞龙动起来，鼓励他们尝试解决问题。
第四步：探究舞狮1. 介绍舞狮的由来和重要性，与幼儿一起探讨舞狮的不同特征。
2. 引导幼儿观察舞狮时的动作，讨论它们的动作是如何实现的。
3. 制作简单的手指舞狮，并引导幼儿思考如何通过手指的运动来控制舞狮。
第五步：表演舞龙舞狮1. 引导幼儿合作，分成小组，每个小组准备一段舞龙舞狮的表演。
2. 在幼儿家长的参与下，进行一次小型的舞龙舞狮表演。
3. 在表演过程中，家长和幼儿可以互相观察、欣赏和交流，共同享受这一文化盛宴。
舞龙舞狮教案
舞龙舞狮教案教案标题：舞龙舞狮教案教案目标：1. 了解中国传统文化中的舞龙舞狮表演，并能够正确理解其含义和象征意义。
2. 学习基本的舞龙舞狮动作和技巧，培养学生的协作能力和表演能力。
3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和认知，培养学生对传统文化的尊重和保护意识。
教学资源：1. 舞龙舞狮表演视频和图片资料2. 舞龙舞狮道具：龙头、龙身、龙尾、舞狮头、舞狮身等3. 音乐设备和背景音乐教学过程：引入活动：1. 展示舞龙舞狮表演的图片和视频，引发学生对舞龙舞狮的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行讨论，了解他们对舞龙舞狮的认知和了解程度。
知识传授：1. 介绍舞龙舞狮的起源、发展历史和文化意义，让学生了解其与中国传统文化的密切关系。
2. 解释舞龙舞狮的象征意义，如龙代表祥瑞和力量，狮子代表勇猛和辟邪。
3. 分析舞龙舞狮的基本动作和技巧，如龙舞动作、狮子舞动作等。
实践操作：1. 分组让学生体验舞龙舞狮的基本动作，如舞动龙头、摆动龙身、舞动龙尾等。
2. 分配角色，让学生分别扮演舞龙和舞狮的角色，进行合作练习。
3. 演示舞龙舞狮表演，让学生观摩并学习表演技巧。
创作展示：1. 学生分组进行舞龙舞狮创作，设计自己的舞龙舞狮动作和表演内容。
2. 学生进行舞龙舞狮表演展示，可以邀请其他班级或家长观看。
总结反思：1. 学生进行自我评价，总结自己在舞龙舞狮表演中的收获和不足之处。
2. 教师进行评价和点评，鼓励学生在舞龙舞狮表演中展示自己的特长和创造力。
拓展活动：1. 邀请专业舞龙舞狮团队进行现场表演，让学生近距离观摩和学习。
2. 组织学生参加舞龙舞狮比赛或文化展示活动，展示他们的舞龙舞狮技巧和创意。
教案评估：1. 观察学生在实践操作和创作展示中的表现，评估其对舞龙舞狮的理解和掌握程度。
2. 通过学生的自我评价和教师的评价，评估整个教学过程的有效性和学生的学习成果。
注意事项：1. 确保学生安全，舞龙舞狮动作需要在宽敞的场地进行，避免人员密集的地方。
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堂 气氛 的调 查项 目中 ， ７ ８ ． ８ ７ ％的学 生 对 舞龙 舞 狮课 ３ ． １ 舞龙 舞狮 教学 中学 生 学 习兴趣 的现状
堂 气 氛满 意 ， ８ ． ４ ５ ％的学 生 非常 满 意 ， 表 明教 师 在 教 学 过程 中与 学 生互 动频 繁 ， 课 堂 经 常 采 用一 些 龙狮
基 本动 作 的同 时也 穿 插学 生 感 兴趣 的难 度动 作 ， 如
使用 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ ２ ０ ０ ３等相 关 软件 对 调 查所 得 数 据进
行统 计和 分析 。
３ 结 果与 分析
高举 、 侧滚翻 ， 内 容安 排 上难 易 适 中 ， 教学 中既 能 使
学 生 掌握 基 本 动作 ， 又能 激发 学 生 学 习兴趣 。对课
第 ５期
李谋 涛 ， 等： 舞 龙舞 狮教 学 中培 养 学生 学 ＞ － － ７兴趣 的研 究
． １ １ １ ．
卷 中男生 １ ６ ７份 ， 女生 ４ ６ 份。
２ 。 ２ 容安 排 满 意 ， 占人 数 ７ ６ ． ０ ６ ％； 表 示 不 满 意 的 仅 占０ ． ９ ４ ％； 没 有学 生对教 学 内容 非常 不满 意 。 教 师 在 教 学 内容 的 安排 上针 对 学 生 的学 习需要 ， 在 传 授
满意度较 高 ， 但 对 上课 场地与 器材不 太满 意。总结 出舞龙舞 狮教 学 中培养 学生 学 习兴趣 的成 功经验 是采 用 多 样 化教 学方 法培养 学生 学 习能力 、 设置 应 用型 的教 学 内容培 养 学 生 实践 能 力、 以 自编套路 的考核 方 式发挥 学
生 自主性 、 以课 余体 育训 练为 契机提 高 学生学 习积极性 。
２ ． ２ ． １ 文 献资 料法
通 过 中 国知 网与 黄 山 学 院 图 书馆 查 阅 舞 龙 舞
择性 态 度和 积 极 的情 绪 反应 。传 统 舞龙 舞 狮 的教
学模 式 是培 养 学 生对 龙狮 技 术 的掌 握 与运 用 ， 忽略 了学 生 学 习兴 趣 的培 养 ， 导 致 了学 生对 舞 龙 舞 狮课 程学 习兴 趣 的下降 。本文 立足 于对 舞龙 舞狮教 学 中 学生 学 习兴 趣 的现 状 与 满意 度调 查 ， 总结 舞 龙 舞狮 教学 中培 养学 生 学 习兴 趣 的成 功 经验 ， 为提 高 舞 龙 舞狮课 程 教学 中学 生 的学 习兴趣提 供 理论 参考 。
２ ． ２ 研 究方 法
文 化早 已深 入民 心 ， 并升华 为 一种 文化精 神ｆ １ ］ 。开设
舞龙 舞 狮 课 程 是 对 我 国优 秀 民 族 文 化 的传 承 与 发
展， 同时 也 为丰 富 大学 生 校 园文 化 生活 创 造 了 良好 的条件 。兴 趣 是在 一 定需 求 的基 础 上 ， 通 过 社会 互 动 而 形成 和 发 展起 来 的 心里 倾 向 。 具 有行 为 动 力 的 特征 ， 表现 为个 体对 某 种 事物 或 从 事某 种 活 动 的选
李谋 涛 ， 李 昌军
（ 黄 山学院 体 育学院， 安徽 黄 山 ２ ４ ５ ０ ４ １ ）
摘 要 ： 采 用文 献 资料 、 问卷 调 查和 数理 统计 等研 究方 法 ， 对舞龙 舞 狮教 学 中学生 学 习兴趣 的现 状 与 满 意度进行 调 查 ， 结 果表 明学 生对舞龙 舞 狮课程 的学 习兴趣 比较 浓厚 ： 对教 学 方法 、 教 学 内容 、 课 堂 气氛等 方 面
２ ３ ４份 ， 回收 问卷 ２ ２ １份 ， 有效 问卷 ２ １ ３份 ， 有效 问
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ５ － ０ １ － １ ２
基金项目 ： 安徽 省教 育厅 教 学研 究项 目（ ２ ０ １ ￣ｙ ｘ ｍ８ ９ ０ ） ： 安 徽 省 优 秀 青 年人 才 基金 重 点 项 目（ ２ ０ １ ３ Ｓ ＱＰ ． Ｗ０ ８ ２ Ｚ Ｄ） 作者简介 ： 李谋涛（ １ ９ ８ ７ 一） ， 湖 南 永 州人 ， 黄 山 学 院体 育 学院 助 教 ， 研 究 方 向 为 体 育 文 化 与 民 族 传 统体 育 。
第 １ ７卷 第 ５ 期
２ ０ １ ５年 １ ０月
黄 山 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ Ｉ ｏ ｆ Ｈｕ ａ ｎ ｇ ｓ ｈ ａ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｖｏ １ ． １ ７ ． ＮＯ． ５ ０ｃ ｔ ． ２ ０ １ ５
舞龙舞狮教学 中培养学生学 习兴趣的研究
狮 学 习兴 趣 的体 育科 研 成 果 、 相 关 书籍 和 学 术 期刊
等 资料 。
２ ． ２ ． ２ 问卷调 查法 通 过 设 计 调 查 问卷 ， 提 出相 关 问题 ， 对 黄 山学 院 体 育学 院 ２ ０ １ １ ， ２ ０ １ ２级社 会 体 育 班 和 ２ ０ １ ３级 休 闲体 育 班 的全 体 学 生 进 行 问卷 调 查 。共 发 放 问卷
２ ． １ 研 究对 象
本 文 以舞 龙 舞 狮 教 学 中 的学 生学 习 兴 趣 作 为 研究 对 象 ， 以 黄 山学 院体 育 学院 开 设 舞龙 舞 狮 课 程 的２ ０ １ １ ， ２ ０ １ ２级 社 会体 育班 与 ２ ０ １ ３级 休 闲 体 育 班 学生作 为 调查对 象 。
关 键词 ： 舞 龙舞 狮 ； 教 学； 培养 ； 学 习兴趣
中图分 类号 ： Ｇ ８ ６ ７ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ２ — ４ ４ ７ Ｘ（ ２ ０ １ ５ ） ０ ５ — ０ １ １ Ｏ 一 ０ ４
１ 前
言
２
研 究对 象 与方 法
舞 龙 舞 狮 是 我 国 人 民群 众 喜 闻 乐 见 的 民 族 传 统 体 育项 目 ， 一 直 深 受 人们 的 喜 爱 ， 其 蕴 含 的龙 狮