八年级生物上册 第六单元第二章认识生物多样性课件21-25
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人教版八年级上册生物第六单元第二章__认识生物的多样性课件
农田生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
湖泊生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
草原生态系统
城市生态系统
森 林 生 态 系 统
生 物 的 多 样 性
生物种类的多样性
构 实 质
基因的多样性
成
影 响
生态系统的多样性
能力拓展：
整容会不会改变基因？ 灭四害活动会影响生物种类的多样性？
某贫困小镇，为发展经济，开山造田，
一、生物种类的多样性
资料分析
类 群 我国已知种类 世界上已知种类 百分比%
哺乳动物 鸟 类 爬 行 类 两 栖 类 鱼 类 蕨类植物 裸子植物 被子植物
581 1244 376 284 3862 2200-2600 约240 30000
4342 8730 6300 4010 19056 10000-12000 850-940 260000
漫山遍野栽种苹果树来增加农民收入， 改善人们生活。请你帮他们分析这样做 的利与弊。
13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10
讨论：
在动物中，除上表所列的类群外，还有
哪些类群？ 在植物中，除了上表所列的类群外，还 有哪些类群？ 在生物中，除动物和植物外，你还知道 哪些类群？ 在表格中，我国哪一类生物在世界上占 有的百分比最高？哪一类相对较少？
吗？请举例说明。 同一个生物种类里不同的个体之间，生 物的特征一样吗？请举例说明。 生物的特征是由什么决定的？
二、基因的多样性
每种生物都是一个基因库。 整个生物圈就是一个巨大的基因库。
三、生态系统的多样性
草原生态系统
森林生态系统
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
八年级上第六单元第二章认识生物的多样性(共27张PPT)
在生态系统中各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关 系。生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外 界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
二、基因的多样性：
由于不同种生物的基因有较大的差别，同种生 物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此， 可以说每种生物都是一个丰富的基因库。我国是世 界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动 物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富, 为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
想一想 议一议 70年代以前，美国是大豆的进口国,而70年代后期， 美国却一跃成为世界最大的大豆出口国,这是因为美国 科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美 国与当地品种杂交培育出了优良品种。 想一想为什么我国的这种野生大豆与美国当地品种 杂交可以培育出优良品种？
我国也有很多利用基因多样性 改良作物品种的例子,你知道吗?
5、杂交水稻之父袁隆平利用（ C ）培育出高产的杂
交稻新品种
A、染色体的多样性
C、基因的多样性
B、生物形态的多样性
D、细胞的多样性
6、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ B ）
A、一个营养级 C、一个生态系统 B、一个基因库 D、一个有益生物
7、被称为裸子植物故乡的是（ A、美国 B、中国
B ）
D、瑞士
分析图片
以下是我市的一些旅游景点，你能说出它们分别属于什么生态系 统吗？
湖泊 生态 系统
农田 生态 系统
森林 生态 系统
三、生态系统的多样性：
我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形、 多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、 湖泊和海洋等多种类型的生态系统。
分析资料
资料一：
呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农 民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊 人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场 的退化。
八年级生物第六单元第二章认识生物多样性PPT课件
返 回
地球之肺
地球之肾
三、生态系统的多样性
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高 山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物 提供了必要的生存环境。
填一填
当动植物资源十分丰富的热带 雨林变成单一的经济林后，林中的 生物种类会迅速______
保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性 是保护生物多样性的根本措施
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
参考91页,想一下,我国的这种野生大豆 有什么优点?
当某种生物的基因库很丰富时,还 要保护其基因多样性吗?
我国科学家
袁隆平院士利用 野生的雄性不育 水稻与普通栽培 水稻多次杂交, 培育成高产的杂 交水稻，解决了 世界三分之一人 口的吃饭问题。
读一读
我国是世界上基因多样性最 丰富的国家之一,特别是家养动物、 栽培植物和野生亲缘种的基因多样 性十分丰富, 为动植物的遗传育种 提供了宝贵的遗传资源
生物多样性的意义及价值
直接利用价值
---食用、药用、育种、美学、工农业原料等
间接利用价值
---维系生态系统的结构和功能
潜在利用价值
---有待发掘
说一说
这一节我们学习了哪些知识？
生物多样性 的三层含义
种类多样性（直观表现）
基因多样性（内在因素）
生态系统多样性
（外在因素）
试一试
你能总结出种类、基因、生态系统 多样性之间的关系吗？ 1. 物种的多样性实质就是基因的多样性
形成猫和狗的差异的根本原因是什么?
不同物种,细胞内的基因不同 同种生物不同个体间的基因也不尽相同
地球之肺
地球之肾
三、生态系统的多样性
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高 山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物 提供了必要的生存环境。
填一填
当动植物资源十分丰富的热带 雨林变成单一的经济林后，林中的 生物种类会迅速______
保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性 是保护生物多样性的根本措施
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
参考91页,想一下,我国的这种野生大豆 有什么优点?
当某种生物的基因库很丰富时,还 要保护其基因多样性吗?
我国科学家
袁隆平院士利用 野生的雄性不育 水稻与普通栽培 水稻多次杂交, 培育成高产的杂 交水稻，解决了 世界三分之一人 口的吃饭问题。
读一读
我国是世界上基因多样性最 丰富的国家之一,特别是家养动物、 栽培植物和野生亲缘种的基因多样 性十分丰富, 为动植物的遗传育种 提供了宝贵的遗传资源
生物多样性的意义及价值
直接利用价值
---食用、药用、育种、美学、工农业原料等
间接利用价值
---维系生态系统的结构和功能
潜在利用价值
---有待发掘
说一说
这一节我们学习了哪些知识？
生物多样性 的三层含义
种类多样性（直观表现）
基因多样性（内在因素）
生态系统多样性
（外在因素）
试一试
你能总结出种类、基因、生态系统 多样性之间的关系吗？ 1. 物种的多样性实质就是基因的多样性
形成猫和狗的差异的根本原因是什么?
不同物种,细胞内的基因不同 同种生物不同个体间的基因也不尽相同
人教版初中生物八年级上册第六单元第二章 认识生物的多样性(共29张PPT)
11
• 生态系统的多样性
分布在较湿润的的 地区，动植物种类 繁多。有“绿色水 库”之称。
12
• 生态系统的多样性
13
• 生态系统的多样性
14
• 思考：
• 如果某种生态系统丧失或遭到严重破坏，会出现什 么情况？ • 如果生物圈只有一种生态系统，会是什么情况？
15
• 观看采访视频：
• 应用刚才所学，判断他们讲的正确、全面吗？你有 何补充和修正？
厦门有哪些保护措施？
2.政策 《厦门市海洋环境保护若干规定》，于2010年５ 月１日起施行。《若干规定》强化对海洋环境污染的 防治，规定厦门市政府制定赤潮等海洋灾害和重大海 上污染应急预案；规范入海排污口设置，确保敏感海 域和风景区、海滨浴场的水质；加强对近海海域船舶 的管理，有效防止海上流动污染源的出现等。
保护生物多样性，建设生态和谐的 美丽厦门，中学生可以做什么？
“保护生物多样性，我们 在行动”宣传单的撰写……
国际生物多样性日——5月22日
思考我们的学习
学习是什么？ 学习就是一种有目的地获取知识、理解事物的思维过程；一种感悟活动、情 感体验的心灵对话过程。
它不仅仅是：
死啃书本 找到正确答案 填鸭式学习 死记硬背 抄抄写写 完成作业
采访、剪辑：谷竣弘 摄像、字幕：王康 策划、合并：翁诗杰
• 生物多样性如此重要，我们真的重视了吗？
组 内 分 享 组 间 竞 答
你 还 能 举 出 我 们 身 边 的 事 例 吗 ？
• 生物多样性如此重要却面临威胁，我们应该怎么做？ 观看采访视频思考： • 他们说的对吗？通过前面的学习，有何补充？写下视 频出现的观点。（至少写5点） 保护生物多样性的措 施仅仅有这些够吗？
人教版八年级上册生物第六单元第二章--认识生物的多样性课件 (共38张PPT)
2.每种生物生活在一定的生态系统中， 并且与其他的生物种类相联系。
3.某些生物的数量减少或绝灭，必然会 影响它所在的生态系统；
4.当生态系统发生剧烈变化时，也会加速 生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
地球上部分生态系统示意图
当动植物种类十分丰富的热带雨林变成 单一的经济林后，林中的生物种类会 迅速减少。
（1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 性。
的多样
（2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活 动也破坏了 的多样性。
（3）渡渡鸟灭绝后，吃卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统
受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了
多样性和 多
样性的进一步丧失。
被称为“裸子植物的故乡”；
4、特有的和古老的物种多。
一、 自然界已知的 生物种类到底有多少种？
生物种类 （已经标示）
植物 30多万 动物 150多万 细菌、真菌 10多万
3、根据你的估计，你认为是否 还有很多种生物没有被发现？
还有很多种生物没被发现， 地球上实际存在的物种的总
数从500万种到1亿种之间。
1、什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效 应的DNA片段，存 在于细胞核中。
DNA双螺旋结构
基 每种生物都是一个丰富的 因 基因库，种类的多样性实 的 质上是基因的多样性。
多
我国是世界上
样
基因多样性最
性
丰富的国家之
一。
事例一：
70年代美国科学家在我 国找到了他们所需的野 大豆,并引进到美国,与 当地品种杂交,培育出 一大批抗大豆萎黄病的 优良品种。使美国从大 豆进口国一跃成为最大 的大豆出口国。
因此，保护生物的栖息环境，保 护生态系统的多样性，是保护生物多 样性的根本措施。
3.某些生物的数量减少或绝灭，必然会 影响它所在的生态系统；
4.当生态系统发生剧烈变化时，也会加速 生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
地球上部分生态系统示意图
当动植物种类十分丰富的热带雨林变成 单一的经济林后，林中的生物种类会 迅速减少。
（1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 性。
的多样
（2）渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活 动也破坏了 的多样性。
（3）渡渡鸟灭绝后，吃卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统
受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了
多样性和 多
样性的进一步丧失。
被称为“裸子植物的故乡”；
4、特有的和古老的物种多。
一、 自然界已知的 生物种类到底有多少种？
生物种类 （已经标示）
植物 30多万 动物 150多万 细菌、真菌 10多万
3、根据你的估计，你认为是否 还有很多种生物没有被发现？
还有很多种生物没被发现， 地球上实际存在的物种的总
数从500万种到1亿种之间。
1、什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效 应的DNA片段，存 在于细胞核中。
DNA双螺旋结构
基 每种生物都是一个丰富的 因 基因库，种类的多样性实 的 质上是基因的多样性。
多
我国是世界上
样
基因多样性最
性
丰富的国家之
一。
事例一：
70年代美国科学家在我 国找到了他们所需的野 大豆,并引进到美国,与 当地品种杂交,培育出 一大批抗大豆萎黄病的 优良品种。使美国从大 豆进口国一跃成为最大 的大豆出口国。
因此，保护生物的栖息环境，保 护生态系统的多样性，是保护生物多 样性的根本措施。
人教版八年级生物上册第六单元第二章认识生物的多样性课件
(1)上表中，我国在世界上种类占有百分比最高的一类生物是__________。 请你举出一种我国特有的裸子植物：______________。 (2)表中列出的动物均属于________动物，体内有________，该类动物除上表中所列的以外，还应包括两个生物类群是____________、____________。
鸟
相互依存
相互制约
复杂
相对稳定
(1)每种生物都是一个丰富的________库。生物种类的多样性实质上是________的多样性。 (2)意义：为动植物的__________ 提供了宝贵的遗传资源。 (3)举例：袁隆平院士利用__________和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。
________________的多样性
生物种类
基因
生态系统
(2)生物多样性三个层次之间的关系 ①每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个________。 ②每种生物生活在一定的__________中，并且与其他的生物种类相联系。
基因库
生态系统
③某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。当生态系统发生剧烈变化时，也会加速__________的多样性和________多样性的丧失。 (3)保护生物多样性的根本措施 保护生物的__________，保护__________多样性。
生物种类
基因
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
返回表
鸟
1 244
8 730
14.25
鱼
3 862
22 037
17.53
蕨类植物
约2 200
约10 000
22
鸟
相互依存
相互制约
复杂
相对稳定
(1)每种生物都是一个丰富的________库。生物种类的多样性实质上是________的多样性。 (2)意义：为动植物的__________ 提供了宝贵的遗传资源。 (3)举例：袁隆平院士利用__________和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。
________________的多样性
生物种类
基因
生态系统
(2)生物多样性三个层次之间的关系 ①每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个________。 ②每种生物生活在一定的__________中，并且与其他的生物种类相联系。
基因库
生态系统
③某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。当生态系统发生剧烈变化时，也会加速__________的多样性和________多样性的丧失。 (3)保护生物多样性的根本措施 保护生物的__________，保护__________多样性。
生物种类
基因
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
返回表
鸟
1 244
8 730
14.25
鱼
3 862
22 037
17.53
蕨类植物
约2 200
约10 000
22
人教版 八年级生物第六单元第二章认识生物的多样性课件(共44张PPT)
采取措施，华南虎的命运会怎样？ •应该怎样保护华南虎？
苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂给人们 的生活带来很大危害。你认为应不应 该对它们赶尽杀绝？为什么？
不应该。每种生物都是一个丰富的基因库,如 果把对人类有害的生物赶尽杀绝,就会导致生物种 类越来越少,降低基因的多样性。
生态系统的多样性
哺乳动物 鸟
爬行动物 两栖动物
鱼
581 1 244
376 284 3 862
4 340 8 730 6 300 4 010 22 037
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
蕨类植物
2 200～2 600 10 000～12 000
22
裸子植物 被子植物
约240 >30 000
850～940 >260 000
鱼
581 1 244
376 284 3 862
4 340 8 730 6 300 4 010 22 037
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
蕨类植物
2 200～2 600 10 000～12 000
22
裸子植物 被子植物
约240 >30 000
850～940 >260 000
26.7 >10
某种生物的数量减少或灭绝，必然会影 响它所在的生态系统。
渡渡鸟与大颅榄树
资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是 森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来， 人们在山坡上毁林开荒，改种农作物，破坏了当 地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物 大量减少，有的甚至消失。
当生态系统发生剧烈变化时，也会加速 生物种类多样性和基因多样性的丧失。
生态系统的多样性
苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂给人们 的生活带来很大危害。你认为应不应 该对它们赶尽杀绝？为什么？
不应该。每种生物都是一个丰富的基因库,如 果把对人类有害的生物赶尽杀绝,就会导致生物种 类越来越少,降低基因的多样性。
生态系统的多样性
哺乳动物 鸟
爬行动物 两栖动物
鱼
581 1 244
376 284 3 862
4 340 8 730 6 300 4 010 22 037
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
蕨类植物
2 200～2 600 10 000～12 000
22
裸子植物 被子植物
约240 >30 000
850～940 >260 000
鱼
581 1 244
376 284 3 862
4 340 8 730 6 300 4 010 22 037
13.39 14.25 5.97 7.08 17.53
蕨类植物
2 200～2 600 10 000～12 000
22
裸子植物 被子植物
约240 >30 000
850～940 >260 000
26.7 >10
某种生物的数量减少或灭绝，必然会影 响它所在的生态系统。
渡渡鸟与大颅榄树
资料二：位于我国大别山区的某县，曾经是 森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来， 人们在山坡上毁林开荒，改种农作物，破坏了当 地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物 大量减少，有的甚至消失。
当生态系统发生剧烈变化时，也会加速 生物种类多样性和基因多样性的丧失。
生态系统的多样性
八年级生物上册 第六单元第二章认识生物的多样性课件
在动物和植物中，除了表中所列出的类群外，还 有哪些类群？除了动物和植物外，你还知道哪些生物 类群？
动物中还有无脊椎动物类群，植物中还有
藻类植物、苔藓植物。除了动物和植物外，还
有微生物类群。
2021/4/7
7
我国生物种类多样性特点:
1、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界__前__列 2、苔藓、蕨类和种子植物居世界_第___三 3、裸子植物种居世界__第__一
4、特有的和古老的物种____
2021/4/7
8
认一认
2021/4/7
9
2021/4/7
10
哺乳动物
国家
物种数
印度尼西亚 515
墨西哥
449
巴西
428
扎伊尔
409
中国
394
秘鲁
361
哥伦比亚 359
印度
350
乌干达
311
坦桑尼亚 310
两栖动物
国家
物种数
印度尼西亚 121
中国
99-104
印度
77
2021/4/7
4
一、种类的多样性
类群
我国已知种
(分析资料)
世界已知种数
百分比%
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类
蕨类植物
裸子植物 被子植物
581 1244 376 284 3862
2200-2600
约240 30000
4342 8730 6300 4010 19056
10000-12000
850-940 260000
D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
2021/4/7
31
4.地球环境中最具生物多样
动物中还有无脊椎动物类群，植物中还有
藻类植物、苔藓植物。除了动物和植物外，还
有微生物类群。
2021/4/7
7
我国生物种类多样性特点:
1、鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界__前__列 2、苔藓、蕨类和种子植物居世界_第___三 3、裸子植物种居世界__第__一
4、特有的和古老的物种____
2021/4/7
8
认一认
2021/4/7
9
2021/4/7
10
哺乳动物
国家
物种数
印度尼西亚 515
墨西哥
449
巴西
428
扎伊尔
409
中国
394
秘鲁
361
哥伦比亚 359
印度
350
乌干达
311
坦桑尼亚 310
两栖动物
国家
物种数
印度尼西亚 121
中国
99-104
印度
77
2021/4/7
4
一、种类的多样性
类群
我国已知种
(分析资料)
世界已知种数
百分比%
哺乳动物 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类
蕨类植物
裸子植物 被子植物
581 1244 376 284 3862
2200-2600
约240 30000
4342 8730 6300 4010 19056
10000-12000
850-940 260000
D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
2021/4/7
31
4.地球环境中最具生物多样
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此前，西瓜视频在纪录片领域推出了「时代观察者计划」，旨在做有温度的时代观察者，打造100部PGC精品纪录片内容，《冲呀，蓝朋友》便位列其中。陈米 麒身着碎花吊带裙，时而侧目微笑，时而低头沉思，站在窗前俨然一副美丽的油画。，唯一不同的是，普通人面临危险可以退缩，他们却始终选择逆行而上
草原生态系统
海洋生态系统
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泊生态系统
地球之肾 湿地生态系统
农田生态系统
从全球电影主要市场平均观影次数来看，2018年，北美和印度两国的观众平均观影人次均有明显增长，其中，印度平均观影人次增幅最为亮眼，较2017年增长 了0.7次/年；而法国、德国和澳大利亚的平均观影人次在2018年却出现下滑；中国、日本、英国、韩国和俄罗斯则基本保持平稳。巨量引擎看重了用户的喜好、 话语权以及用户天生热爱观看短视频的习惯，开始发力由平台出品的更精品化的短视频内容，包括微综艺、短片、微剧、直播大事件、线下活动等。在不破坏原 有影视作品故事核心下，采用缘起的原创概念，着力塑造《大话西游之月光宝盒》前缘故事，同样的感动、喜剧、虐恋，专业动作设计加持，顶级视觉呈现，势 必为观众再次带来不一样的大话体验。
此前，西瓜视频在纪录片领域推出了「时代观察者计划」，旨在做有温度的时代观察者，打造100部PGC精品纪录片内容，《冲呀，蓝朋友》便位列其中。陈米 麒身着碎花吊带裙，时而侧目微笑，时而低头沉思，站在窗前俨然一副美丽的油画。，唯一不同的是，普通人面临危险可以退缩，他们却始终选择逆行而上
草原生态系统
海洋生态系统
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泊生态系统
地球之肾 湿地生态系统
农田生态系统
从全球电影主要市场平均观影次数来看，2018年，北美和印度两国的观众平均观影人次均有明显增长，其中，印度平均观影人次增幅最为亮眼，较2017年增长 了0.7次/年；而法国、德国和澳大利亚的平均观影人次在2018年却出现下滑；中国、日本、英国、韩国和俄罗斯则基本保持平稳。巨量引擎看重了用户的喜好、 话语权以及用户天生热爱观看短视频的习惯，开始发力由平台出品的更精品化的短视频内容，包括微综艺、短片、微剧、直播大事件、线下活动等。在不破坏原 有影视作品故事核心下，采用缘起的原创概念，着力塑造《大话西游之月光宝盒》前缘故事，同样的感动、喜剧、虐恋，专业动作设计加持，顶级视觉呈现，势 必为观众再次带来不一样的大话体验。