人教版数学三上《多位数乘一位数》(口算乘法)教学说课课件PPT模板多媒体课件(11页)
合集下载
新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件
问题合理，解答正确即可。
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
人教版三年级数学上册 多位数乘一位数(一次进位)的笔算乘法 名师教学PPT课件
人教版小学数学三年级-上册-第六单元
《多位数乘一位数（一次进 位）的笔算乘法》
参赛教师：卢秋华 北流市大里镇小马小学
1
导入 列竖式计算
12×4= 48 313×2 = 626
12
313
×4 48
×2 6 26
规则
多位数乘一位数（不进位）的 笔算乘法
一位数与多位数的（个位 ）对齐；从 （个位）乘起，用一位数依次乘多位数
83
83
×2
×2
16 6
166
（× ）
1 2 6 126
×
（× ）
多位数乘一位数（一次 进位）的笔算乘法怎样 计算？要注意什么？
解决问题
1.一个佩琪小猪玩具要35元，明明要买 3个，一共要花多少钱？
2.爱丽丝公主的水晶鞋上要贴水晶，每双 鞋贴113颗，要贴6双，一共要需要多少颗水晶？
的每一位，乘到哪一位积就写在那一位 的下面。
24元
24元
24元
24元
王老师去体育用品店 买羽毛球拍，每副24 元，买了4副，王老 师一共用了多少钱？
24×4 = ？
知识讲解 24×4= 96
难点突破
摆小棒
4个 4根是16根，满 10根要捆成一捆， 与前面8捆合起来一 共有9捆，再加上单 独的6根，共96根。
小结
多位数乘一位数
（一次进位）的笔
算乘法
1.相同数位要对齐；
2.从个位乘起，用一位数
依次乘多位数的每一位；
3.与哪一位相乘满十，就
向前一位进一；与哪一位相
乘满几十，就向前一位进几。
小结
1. 不要忘记写进位。 2. 哪一位相乘满几十，就要 向前一位进几。
知识讲解
《多位数乘一位数（一次进 位）的笔算乘法》
参赛教师：卢秋华 北流市大里镇小马小学
1
导入 列竖式计算
12×4= 48 313×2 = 626
12
313
×4 48
×2 6 26
规则
多位数乘一位数（不进位）的 笔算乘法
一位数与多位数的（个位 ）对齐；从 （个位）乘起，用一位数依次乘多位数
83
83
×2
×2
16 6
166
（× ）
1 2 6 126
×
（× ）
多位数乘一位数（一次 进位）的笔算乘法怎样 计算？要注意什么？
解决问题
1.一个佩琪小猪玩具要35元，明明要买 3个，一共要花多少钱？
2.爱丽丝公主的水晶鞋上要贴水晶，每双 鞋贴113颗，要贴6双，一共要需要多少颗水晶？
的每一位，乘到哪一位积就写在那一位 的下面。
24元
24元
24元
24元
王老师去体育用品店 买羽毛球拍，每副24 元，买了4副，王老 师一共用了多少钱？
24×4 = ？
知识讲解 24×4= 96
难点突破
摆小棒
4个 4根是16根，满 10根要捆成一捆， 与前面8捆合起来一 共有9捆，再加上单 独的6根，共96根。
小结
多位数乘一位数
（一次进位）的笔
算乘法
1.相同数位要对齐；
2.从个位乘起，用一位数
依次乘多位数的每一位；
3.与哪一位相乘满十，就
向前一位进一；与哪一位相
乘满几十，就向前一位进几。
小结
1. 不要忘记写进位。 2. 哪一位相乘满几十，就要 向前一位进几。
知识讲解
人教版三年级数学上册《笔算乘法》多位数乘一位数PPT优秀课件
思维训练
小力第一天写了113个字，第二天写了131个字，写 了两天才完成了计划的一半，小力已经写了多少个 字？小力计划一共要写多少个字？
分 析：
1.求出两天一共写了多少个字。 2.求计划一共要写多少个字。已知两天是计划的 一半，所以计划的数量是这两天总和的2倍。
思维训练
小力第一天写了113个字，第二天写了131个字，写 了两天才完成了计划的一半，小力已经写了多少个 字？小力计划一共要写多少个字？
思维训练
迎国庆，同学们用红、黄、蓝三种颜色的气球布置 教室，按红、黄、蓝的顺序依次排列，共排了18组， 还余2个。这三种颜色的气球共有多少个？
18×3=54（个） 54＋2=56（个）
答:这三种颜色的气球共有56个。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法：
从个位乘起，乘到哪一 位，积就写在那一位的下面， 哪一位相乘的积满几十，就 向前一位进几。
探究新知 3
9箱饮料一共有多少瓶？
观察情境图，收集、整理数 学信息，并试着独立列算式。
探究新知 3
9箱饮料一共有多少瓶？ 已知条件：饮料每箱24瓶，共9箱； 所求问题：9箱饮料一共有多少瓶？
24×9＝
计算： 24×9＝
9接近10，把9看作10， 24×10 = 240(瓶)。
10箱是240瓶，9箱一 定比240少。
第六单元 多位数乘一位数
笔算乘法
第2课时
复习导入 笔算下面各题，并说一说你是怎么算的。
33×3＝ 99
33 ×3
99
432，两、三位数乘一位 数（不进位）的笔算方法。
从个位乘起，用一位数依次去乘多位数 每一个数位上的数，乘到哪一位积就写 在那一位下。
《笔算乘法》多位数乘一位数PPT优秀课件(第1课时)
课堂练习
1
34 ×2
68
12 ×4
48
312 211 × 3× 4
9 3 6 84 4
从个位乘起，用一位数依次去乘多 位数每一个数位上的数，乘到哪一 位积就写在那一位下。
选自教材第60页做一做第1题
2
3 ×2
23 ×2
123 ×2
6
46
246
你能说说乘的顺序吗？
选自教材第60页做一做第2题
变式训练
计算： 12×3＝ 36
方法一：列式计算。
12＋12+12＝36 或
10×3＝30 2×3＝6 12×3＝36 30+6＝36
计算： 12×3＝ 36
方法二：用连加竖式计算。
12 12 ＋1 2 36
计算： 12×3＝ 36
还可以列竖式计算。
1.相同数位对齐，从 个位乘起；
12 ×3
2.用3分别与两位数 每一位上的数相乘。
1.小兔采了两堆蘑菇，每堆132个，它今天采了多少 个蘑菇？
132×2＝264（个）
答：它今天采了264个蘑菇。
变式训练
2.买一个电饭煲要花122元，一台洗衣机的价钱是一 个电饭煲的4倍，买一台洗衣机要花多少钱？ 122×4＝488（元） 答：买一台洗衣机要花488元。
求一个数的几倍是多 少，用乘法计算。
把两位数分解成整十数和一位数，先让 整十数和一位数分别与这个数相乘，再 把所得积相加。
探究新知 1
12支
12支
12支
一共有多少支彩笔？
求3个12是多少， 用乘法计算。
12×3＝
解答这个问题需要用到哪 些条件？怎样解答？
小组讨论
1.计算12×3。 2.独立思考，把自己的想法及计算过程写
人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)
20×3＝ 60 ，
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
人教版三年级数学上册 《多位数乘以一位数-口算乘法》课件(共12张PPT)
5600
80
480
3000
60
240
80
1200
40
速算小赛场
7930×0×92＝2＝ 6740×73＝ 8400××06×5＝＝2＝ 540×0×62＝7＝ 600××45＝2＝ 52300×03×＝23＝
游乐园项目价格表
名称
价格
（每人每次）
1
旋转木马 5元
2
激流勇进 10元
3
过山车
12元
4
登月火箭 8元
4
登月火箭 8元
5
碰碰车 20元
坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱？
20×3＝ 60 （元）
想一想：200×3＝ 6？00
抢答题
你发现用一位数乘整十、整百、整千 的数怎样计算简便？
“0”捂住,先不看,十百千位先乘好,再数 “0”,添末尾,一个也不落！
80 800 8000
54 540 5400
合作搭桥过河
６.１多位数乘一位数 －－口算乘法
人教版三年级上册
速度与
20等于几个十？
四个十等于?
50等于几个十？
9×3＝? 9×9＝? 8×4＝? 5×6＝? 5×3＝? 2×4＝？
多位数乘 一位数
你能提出用乘法解决
的数学问题吗?
游乐园项目价格表
名称
价格
（每人每次）
1
旋转木马 5元
2
激流勇进 10元
3பைடு நூலகம்
过山车 12元
5
碰碰车
20元
计算一位数乘整十、整百、整千的数时： “0”捂住,先不看,十百千位先乘好,再数 “0”,添末尾,一个也不落！
家庭作业：
第六单元 多位数乘一位数(说课课件)(共26张PPT)三年级上册数学人教版.ppt
基于对教材的分析和学情的掌握，对本单元进行教学整合。 将“整十、整百、整千数乘一位数的口算”和“两位数乘一位 数（不进位）的口算”整合成一节课教学；把笔算乘法中的不 进位和进位也进行整合，重点突破计算的算理和如何进位的问 题。同样地，对于“乘数中有0的乘法”例4、例5、例6进行整 合，便于学生通过比较更好地理解乘数中有“0”时的算法和算 理，掌握末尾是0的简便写法。
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
《口算乘法》多位数乘一位数PPT-三年级上册数学人教版PPT课件
人民教育出版社 三年级 | 上册
知识点讲解
二、引入情境， 探究新知
（三）寻找规律， 加深理 解
70×2＝140
5×40＝200
想一想: 200×3＝600
问题: 1. 口算这两道题， 说一说你是怎样想的? 2. 想一想这道题该怎样算， 说说你的想法。 3. 在计算这几道题的过程中， 你发现了什么? 4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢?
小结: 计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是 几个十、几个百， 然后再进行计算。
例题讲解
人民教育出版社 三年级 | 上册
三、巩固练习， 拓展提高
1.
80
800 8000
54 540 5400
你发现用一位数乘整十、整百、整千的 数怎样计算简便？
问题: （1）请你快速计算出结果， 说一说你是怎样算的。 （2）你发现了什么规律?
50×4＝200（人）
50×8＝400（人） 50×4＝200（人）
200＋200＝400（人）
问题: （1）你知道了什么? （2）“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思? （3）你会解决这个问题吗? 谁来列个算式? （4）说一说你是怎样算的。
布置作业 四、布置作业
人民教育出版社 三年级 | 上册
问题: 1. 仔细观察， 你知道了什么? 2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗?
人民教育出版社 三年级 | 上册
知识点讲解 二、引入情境， 探究新知
（二）自主探究， 明确算法
坐碰碰车每人20元， 3人需要多少钱? 20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
问题: 1. 谁来读一读这个问题? 2. 要想解决这个问题， 怎样列式? 3. 这个算式表示什么意思? （3个20是60） 4. 这个60是怎样得到的? 你能用小棒摆一摆， 再说一说吗? 5. 谁来说一说你是怎样想的?
小学三年级上册数学《口算乘法》多位数乘一位数PPT优质课件
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：
试卷下载：
50×9
3×400
1200 5600 450
30×7 600×4 8×500
2400 4000 210
口算1:
2×4= 6 × 3= 40 ×8=
20 × 4= 60 ×3= 300 ×6=
人教新课标版三年级数学上册
1.口算. 6×4 5×7 8×6 3×8 4×9 9×9 2.口答. (1)6个十是多少?12个十呢?20个十呢? (2)40是多少个十?70是几个十?150呢?
练习: 10×3 4×10 5×10 10×6
坐旋转木马每人2元,9人要多少 钱?10人要多少钱?
2×9=18(元) 2×10=20(元)
ห้องสมุดไป่ตู้
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
练习: 20×7 200×7 2000×7
练习:
20×4 30×4
200×4 600×4
2000×3 3000×7
已知: = + ++ + = +
求: =( 2 )个 =( 4 )个
将左右两边相等的算式和得数用线连起来.
700×8 PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
200 × 4= 600 ×3=
20 ×6=
口算2:
50 ×4= 30 ×5= 20 ×7=
《口算乘法》多位数乘一位数PPT教学课件下载
还可以用乘法口诀计算。
20×3＝ 60
2×3＝6
20中2的后面有1个0 ， 在积6的后面加1个0
1 坐过山车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝60（元）
答：3人需要60元。
对比这三种方法，哪种方法更简便些？ 第三种方法简便些。
想一想：200×3＝ 600
②在积的末尾添上2个0 200 × 3 = 600 ①算2×3=6
课后作业
1.教材第58页练习十二第1、2题。 2.从课时练中选取。
人教版·数学·三年级·上册
第六单元 多位数乘一位数
口算乘法
情境导入
你们喜欢去游乐 园吗？你都玩过 什么游戏，请你 仔细观察，说一 说，在这个游乐 园里你都看到了 什么？
情境导入
你能提出用乘法解 决的数学问题吗？
情境导入
项目名称
价格
旋转木马 激流勇进
碰碰车 过山车
8元 10元 12元 20元
问题1：坐旋转木马每人8元，4人要多少钱？
是怎么想的。 3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
口算： 12×3＝ 36
方法一：用加法算乘法：
12 12 12＋12+12＝36 12
口算： 12×3＝ 36
方法二：借助数的组成口算：
10×3＝30 2×3＝6 30+6＝36
12×3＝36
10×3 2×
2 坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱？ 12×3＝36（元）
问题2：坐激流勇进每人10元，5人要多少钱？
问题3：坐碰碰车每人12元，6人要多少钱？ ……
探究新知 1 坐过山车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝
求3个20是多少， 用乘法计算。
解答这个问题需要用到哪 些条件？怎样解答？
20×3＝ 60
2×3＝6
20中2的后面有1个0 ， 在积6的后面加1个0
1 坐过山车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3＝60（元）
答：3人需要60元。
对比这三种方法，哪种方法更简便些？ 第三种方法简便些。
想一想：200×3＝ 600
②在积的末尾添上2个0 200 × 3 = 600 ①算2×3=6
课后作业
1.教材第58页练习十二第1、2题。 2.从课时练中选取。
人教版·数学·三年级·上册
第六单元 多位数乘一位数
口算乘法
情境导入
你们喜欢去游乐 园吗？你都玩过 什么游戏，请你 仔细观察，说一 说，在这个游乐 园里你都看到了 什么？
情境导入
你能提出用乘法解 决的数学问题吗？
情境导入
项目名称
价格
旋转木马 激流勇进
碰碰车 过山车
8元 10元 12元 20元
问题1：坐旋转木马每人8元，4人要多少钱？
是怎么想的。 3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
口算： 12×3＝ 36
方法一：用加法算乘法：
12 12 12＋12+12＝36 12
口算： 12×3＝ 36
方法二：借助数的组成口算：
10×3＝30 2×3＝6 30+6＝36
12×3＝36
10×3 2×
2 坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱？ 12×3＝36（元）
问题2：坐激流勇进每人10元，5人要多少钱？
问题3：坐碰碰车每人12元，6人要多少钱？ ……
探究新知 1 坐过山车每人20元，3人需要多少钱？
20×3＝
求3个20是多少， 用乘法计算。
解答这个问题需要用到哪 些条件？怎样解答？
人教版三年级上册数学多位数乘一位数口算乘法_课件ppt课件【精选优质课件】
热量计算 【例3】冬天，同学们喜欢用热水袋取 暖，这 是通过 ________的方 式使手 的内能 增加； 若热水 袋中装 有1kg的水， 当袋内 的水温 从60℃ 降低到40℃时 ，其中 水放出 的热量 是________J。 [已知 水的比 热容c水 ＝4.2× 103J/( kg·℃)] 【解析】(1)热水袋取暖，是利用热传 递的方 式增加 手的内 能的； (2)Q放 ＝c m(t－t0)＝ 4.2×103J/( kg·℃)×1kg×(60℃－40℃)＝ 8.4×104J。 【答案】热传递；8.4×104 4.(2016黄石中考改编)一个质量为2g的烧红的 铁钉， 温度为 600℃ ，若它 的温度 降低到100℃， 释放的 热量为 __460__J；若 这些热 量全部 用于加 热100g常温的 水，则 水温将 约升高 __1.1__℃。[已知铁 的比热 容为0.46×103J/( kg·℃)，水 的比热 容为4.2×103J /( kg·℃)] 5.(2015遵义中考)在1标准大气压下， 将质量 为50kg、温度 为20℃ 的水加 热至沸 腾，水 需要吸 收__1.68×107__J的 热量。 目前， 遵义市 正在创 建环保 模范城 市，正 大力推 广使用 天然气 等清洁 能源。 若上述 这些热 量由天 然气提 供，且 天然气 完全燃 烧放出 的热量 有30% 被水吸 收，则 需要完 全燃烧__1.4__m3的天 然气。 [水的 比热容 为4.2×103J/( kg·℃)， 天然气 热值为 4×107J/m3]
课本P69页做一做。
20 ×4=
80
你是怎样口算 的口算方法在
一说。
200 ×4=
800
2000 ×4=
8000
小结：
我们在口算整十、整百、整千的数 时，可以先把这些题目看做表内乘法， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添
课本P69页做一做。
20 ×4=
80
你是怎样口算 的口算方法在
一说。
200 ×4=
800
2000 ×4=
8000
小结：
我们在口算整十、整百、整千的数 时，可以先把这些题目看做表内乘法， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添
三年级上册数学说课课件 多位数乘一位数的口算人教版(共24张)
预设：①因为3个20是60，所以 20×3=60； ②因为10个3是30，所以20个3是60； ③因为2×3=6，所以20×3=60.
设计意图：让学生了解到数学之间的联系，通 过数学学习过程中，激发学习数学的兴趣，初步 养成合作意识、动脑思考及主动探究的精神。
03 概括整十数乘一位数的计算方法
Enter your text here
新课程标准要求，知识要由学生自主建构，教学要体 现学生学习的主要方式自主学习，合作交流，学生通过 自主学习，合作交流，互动学习把新知纳入旧知。
我会先放手让学生尝试，探讨整十、整百数整千数乘 整十数的口算方法，在自主探索的基础上，适时组织讨 论、交流，认真完善学生对计算过程与算理的理解。
04
说教学过程
解决问题训练
02
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer
adipiscing elit. Maecenas porttitor congue
（四）课堂小结
Enter your text here
通过课堂小结，帮助学生理清所学知识的层 次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成 知识系列及一定的结构框架。在课堂结尾时利 用简洁准
多位数乘一位数
Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada libero, sit amet commodo magna eros quis urna
目录
CONTENTS
01
说教材
Maecenas porttitor congue massa.
让学生感受到学习数学的实用价值，并在教学中重视学生学习方法的选 择，注重算法多样化与算法最优化的运用，尊重每一名学生的独特感受， 同时也让每一名学生都获得不同的成功体验。
设计意图：让学生了解到数学之间的联系，通 过数学学习过程中，激发学习数学的兴趣，初步 养成合作意识、动脑思考及主动探究的精神。
03 概括整十数乘一位数的计算方法
Enter your text here
新课程标准要求，知识要由学生自主建构，教学要体 现学生学习的主要方式自主学习，合作交流，学生通过 自主学习，合作交流，互动学习把新知纳入旧知。
我会先放手让学生尝试，探讨整十、整百数整千数乘 整十数的口算方法，在自主探索的基础上，适时组织讨 论、交流，认真完善学生对计算过程与算理的理解。
04
说教学过程
解决问题训练
02
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer
adipiscing elit. Maecenas porttitor congue
（四）课堂小结
Enter your text here
通过课堂小结，帮助学生理清所学知识的层 次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成 知识系列及一定的结构框架。在课堂结尾时利 用简洁准
多位数乘一位数
Fusce posuere, magna sed pulvinar ultricies, purus lectus malesuada libero, sit amet commodo magna eros quis urna
目录
CONTENTS
01
说教材
Maecenas porttitor congue massa.
让学生感受到学习数学的实用价值，并在教学中重视学生学习方法的选 择，注重算法多样化与算法最优化的运用，尊重每一名学生的独特感受， 同时也让每一名学生都获得不同的成功体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7×900= 6300 5×800= 4000
口算1
• 2×4= • 6 × 3= • 40 ×8=
20 × 4= 60 ×3= 300 ×6=
200 × 4= 600 ×3= 20 ×6=
口算2:
• 50 ×4= • 30 ×5= • 20 ×7=
200 ×3= 90 ×7= 6 ×50=
400 ×2= 50 9= 500 ×8=
人教新课标三年级数学上册
口算乘法
1.口算. 6×4 5×7 8×6 9×9
2.填空. (1)、6个十是（ 60 ），12个十 是（120），20个百是（2000）。 (2)、40是（ 4 ）个十，70是 （ 7 ）个十，800是（ 8 ）个百。
今天我们去美丽少儿游乐宫去 玩一圈，那里面可是有好多好 多好玩的···········
10×6 5×10 10×9 4×10
(2)坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？ 20×3=60（元）
你是怎么想的呢？
六一儿童节，幼儿园有100 个小朋友要坐碰碰车，需 要多少钱？
100×3= 300（元） 答：需要300元。
小小口算比赛：
7×9= 63
5×8= 40
7×90= 630 5×80= 400
有轨电车
摩天轮
过山等车等··········
先旋看转一木下马 价格
走喽！
哇！
我们算一下
(1)坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？ 2×9=18（元） 2×10= 20（元）
10个2相加是20。
9个2的和是18，再 加上一个2是20。
也可以把2×10看成
2个10。
口算： 10×4 10×8 7×10 3×10