大班科学活动《吹泡泡》
大班吹泡泡教案通用6篇
大班吹泡泡教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班吹泡泡教案通用6篇仔细编写的教案可以帮助老师更好地引导学生进行自我评价和反思，一份完善的教案能够确保教学进程的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的大班吹泡泡教案通用6篇，供大家参考。
大班科学泡泡教案7篇
大班科学泡泡教案7篇大班科学泡泡教案篇1活动目标1、学习吹泡泡的方法。
2、知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形，体验吹泡泡的乐趣。
3、初步培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1、学具教具：泡泡液、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、心形泡泡器）每组一份。
大记录表一份，三角形、正方形、心形卡片若干，五角星吹泡器、长方形吹泡器各一个。
欢快的音乐。
活动过程（一）、谈话导入，激发幼儿吹泡泡的兴趣1、今天我们来这里做什么？今天老师请你们来玩游戏。
（二）、学习吹泡泡的方法。
1、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹出泡泡，激发幼儿的兴趣。
（哇，泡泡飞起来呀，小朋友想不想玩？早猜到你们想玩了。
）2、可是你们知道怎样吹出泡泡来的吗？谁来说一说？教师示范并讲解吹泡泡的方法（吹泡泡要先蘸一点泡泡液，然后嘴对着泡器，把气吹出来。
）你们会不会吹？吹给老师看看。
（三）、创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。
1、老师为大家都准备了圆形吹泡器，想不想让泡泡都飞起来？泡的游戏吗？老师有要求的：吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对着同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
音乐一停，小朋友要马上回到位置上休息。
2、幼儿自由探索吹泡泡，掌握吹泡泡的基本技巧。
师巡视指导。
3、泡泡吹出来了吗？成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大？4、总结吹泡泡的经验，现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的？教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的经验。
蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地吹，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。
你们都是这么做的对吗？太棒了！（四）、猜想环节1、出示记录表，介绍材料。
（师：除了圆形的吹泡器，老师也带来了其他形状的吹泡器。
出示记录表，小朋友们来看看，都有什么形状的吹泡器？2、猜一猜：三角形、方形、心形的吹泡器会吹出什么形状的泡泡？引导幼儿说：我觉得三角形吹泡器会吹出形的泡泡。
大班艺术《吹泡泡》课件
大班艺术《吹泡泡》课件
一、课程介绍
1.1 课程背景
《吹泡泡》是一堂旨在培养大班幼儿动手能力与创造力的艺术课程。
通过这节课，幼儿将学会制作吹泡泡的方法，并在玩耍中体验到艺术的乐趣。
1.2 课程目标
•帮助幼儿了解吹泡泡的基本原理。
•培养幼儿的动手能力和创造力。
•提高幼儿对艺术的认识和兴趣。
二、课程内容
2.1 准备材料
•肥皂水
•吹泡泡棒
•幼儿不易碎的容器
2.2 活动步骤
1.将肥皂水倒入容器中。
2.幼儿蘸取吹泡泡棒，轻轻吹出泡泡。
3.观察泡泡的形状和飘飞过程。
4.鼓励幼儿尝试不同的吹泡泡姿势和角度。
5.让幼儿感受吹泡泡带来的乐趣和艺术感。
三、认知拓展
3.1 艺术思考
•谈论泡泡在阳光下的美丽颜色。
•鼓励幼儿以吹泡泡为灵感创作绘画作品。
3.2 手眼协调
•让幼儿尝试用不同大小的吹泡泡棒。
•观察幼儿的手眼协调能力并给予肯定。
四、课后反思
4.1 总结收获
经过这堂《吹泡泡》课程，幼儿们体验到了创造性艺术带来的乐趣，并增强了他们的动手能力和想象力。
4.2 下节展望
下一节课将继续围绕艺术主题展开，引导幼儿通过不同形式的艺术表达来拓展自己的视野。
五、结语
通过这节大班艺术《吹泡泡》课程，幼儿们不仅学会了制作吹泡泡的方法，还体验到了艺术的乐趣。
希望在以后的课程中，他们能继续探索艺术的无限可能性，发挥自己的创造力和想象力。
大班科学活动《吹泡泡》教案
大班科学活动《吹泡泡》教案【教案】一、教学目标1.了解和掌握吹泡泡的科学原理。
2.培养学生动手实践和观察实验现象的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，在活动中体验科学乐趣。
二、教学准备1.教学设备：肥皂水、吹泡泡水杯、吹泡泡棒。
2.教学材料：吹泡泡活动工作表。
三、教学过程1.引入老师向学生展示一个吹泡泡的演示，引起学生的注意和兴趣，并谈论吹泡泡的现象。
2.探究（1）吹泡泡的现象利用肥皂水、吹泡泡水杯和吹泡泡棒，让学生自己吹泡泡，观察吹泡泡的现象。
引导学生讨论吹泡泡的现象、特点和变化。
（2）吹泡泡的原理讲解吹泡泡的科学原理，即吹泡泡时，肥皂水形成薄膜，然后彼此之间的张力保持平衡，形成一个薄弱的、带有颜色的、有弹性的膜，最后形成泡泡。
3.实验（1）设计实验让学生根据吹泡泡的原理，设计一个实验来验证自己的推测。
例如，用不同比例的肥皂水和水混合液，吹出哪种泡泡更容易破裂或更持久；或者加入不同物质（如盐、糖等）到肥皂水中，观察吹泡泡的变化。
（2）实施实验按照学生设计的实验步骤，进行实验。
4.总结让学生借助实验结果，总结吹泡泡的原理和影响因素。
5.拓展（1）观察其他吹泡泡的现象让学生尝试用其他材料吹泡泡，如小牙膏盒、塑料勺等，观察吹出的泡泡有何不同。
（2）创意泡泡艺术鼓励学生利用吹泡泡创作各种形状的泡泡艺术，并展示给全班。
四、课堂巩固与反思教师可以进行简要讲解，加强对吹泡泡的认识，并引导学生回答一些小问题，核对实验结果。
五、作业完成《吹泡泡》活动工作表，写出实验步骤和结果，并给出自己的分析和解释。
六、板书设计吹泡泡的原理1.肥皂水形成薄膜2.张力平衡形成泡泡七、教学反思本节课通过实践与探究相结合的方式，使学生能够亲自动手操作，观察吹泡泡的现象，并通过实验验证吹泡泡的原理。
在实践中，学生能够培养动手实践和观察实验现象的能力，同时也激发了学生对科学的兴趣和体验科学乐趣。
同时在拓展环节，通过观察其他吹泡泡的现象，让学生对吹泡泡有了更深入的认识，并培养了他们的观察力和创造力。
《吹泡泡》教案（精选15篇）
《吹泡泡》教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的《吹泡泡》教案，欢迎阅读与收藏。
《吹泡泡》教案1设计意图：泡泡是孩子们喜欢的一种气泡，孩子们很喜欢跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉，那我们就来让幼儿熟悉泡泡观察泡泡，让幼儿更加了解泡泡，通过泡泡来观察身边的事物，感觉游戏的快乐。
活动目标：1.能发现所是、吹的泡泡有大有小。
2.透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
活动准备：每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活动过程：一、吹泡泡。
1.为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。
3.幼儿再次尝试吹泡泡。
4.幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
二、看泡泡1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。
2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它观察周围的世界。
三、抓泡泡。
1.教师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。
2.请幼儿看看抓到后有什么变化。
星桥中心幼儿园20xx年10月28《吹泡泡》教案2【活动目标】1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
【活动准备】物质准备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。
知识准备：已经会用吸管吹泡泡。
【活动过程】一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
1、(幼儿围在教师身边)师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?(教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。
)2、师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)3、师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手碰到就破了，不见了，真可惜。
《吹泡泡》大班科学教案(精选8篇)
《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案篇1活动设计背景在一次洗手活动中，一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既兴奋又好奇，并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么喜欢玩泡泡，我就想带孩子们一起探究更多玩泡泡的方法，从而设计了本次活动。
活动目的1.探究用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。
(重点)2.会用记录的方法记录自己的操作结果。
3.尝试动手制作泡泡器，对科学探究活动感兴趣。
(难点)4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点是让幼儿认真探究用什么材料才能吹出泡泡;难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器，增强孩子对科学探究活动的兴趣。
活动准备记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。
活动过程实验一1.老师出示泡泡，幼儿吹。
(可以发现幼儿吹时容易出现的问题，并提醒幼儿吹泡泡的方法——轻轻吹)，从而引起幼儿的兴趣。
2.设置提问，引起幼儿考虑。
(1)今天老师也为你们准备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。
(2)认识后猜测。
3.幼儿操作实验。
4.共同交流、讨论实验结果。
(1)幼儿介绍自己的发现。
(2)老师和幼儿共同验证试验结果。
(对于幼儿争论的材料，如“雪花片”，老师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。
)师小结：刚刚小朋友说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，只有镂空的材料才可以吹出泡泡。
实验二1.引导幼儿自制泡泡器师直观导入，出示材料让幼儿认识。
师根据幼儿的答复进展引导。
2.发放材料，引导幼儿制作，并提醒幼儿注意平安。
(老师巡回观察并适当给予引导)3.幼儿在操作中完毕活动4.幼儿带着自己的泡泡器有秩序的分开活动场地。
完毕活动！师总结：我刚刚看到有几个小朋友他们一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失败了好几次才成功，老师很佩服他们。
大班科学《吹泡泡》活动感想
大班科学《吹泡泡》活动感想(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思教案一、教学目标：1.了解水与气体的特性；2.通过吹泡泡的实践操作，察看水与气体的互动；3.发觉水与气体互动的规律，并将其运用到实际操作中。
二、教学重点：1.了解水与气体的特性；2.察看水与气体的互动。
三、教学难点：发觉水与气体互动的规律，并将其运用到实际操作中。
四、教学准备：1.气球；2.肥皂水；3.吹波管；4.废纸板；5.小水杯；6.试验报告表。
五、教学过程：1.导入老师找到一本关于吹泡泡的图书，读给孩子听。
让孩子们猜想书中的文化主题，培育古怪心和学习喜好。
2.探究学习2.1 孩子排成小组，老师给每个小组分别分发气球、肥皂水、吹泡管、废纸板、小水杯和试验报告表。
老师要求小构成员先滴一滴肥皂水在吹泡管的口边，然后吹入气球。
2.2 老师引导孩子探究请孩子们察看到气球膨胀，润湿的吹泡管内表面。
进一步的操作是，让孩子们向吹泡管里吹气，在肥皂水中探测到一种明显的现象。
孩子们尝试用小水杯将肥皂水倒入桶子里，然后用波纹管向其集中从肥皂水面吹进气（不要用舌头，过于不安全）。
采集试验数据，并填写试验报告表。
2.3 归纳总结借助孩子的推理和反馈，打开维度更广的追问。
水的表面张力是什么？它如何体现？气泡的表面和肥皂液的表面张力有什么区分？泡沫的面积是有限的，为什么会这样？儿童可以带着这个问题同性质的试验探究一下，“肥皂水”是如何产生泡沫的。
六、教学反思：本次教学依据科学教育的要求，立足孩子的喜好和认知层次，以操作性为主，引导孩子通过亲身体验探究科学规律，帮忙孩子发觉水与气体互动的规律。
同时，还激励孩子们在分组时合作互助，促进了孩子们的交流和团队精神。
但本次教学也需要注意一些问题。
一是为了让孩子们更好地理解和把握试验内容，老师需要将试验中的一些难点和学问点进行适当的引导和讲解，帮忙孩子们建立正确的概念和认知。
二是对于孩子们显现的错误现象适时进行矫正，避开错误的认得对孩子将来的科学学习产生负面影响。
大班科学活动吹泡泡教案40篇
大班科学活动吹泡泡教案40篇《大班科学活动吹泡泡教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动吹泡泡教案40篇！（1）大班歌曲游戏教案反思《吹泡泡》活动目标1、熟悉歌曲,感应曲式及拍号。
2、学唱歌曲，创意肢体造型。
3、认识新节奏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。
活动难点：感应3∕4拍、4∕4拍的节奏。
活动准备奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈(均与幼儿人数相等)、泡泡水和吹管各一个。
队形大、小圆(顺时针、逆时针)活动过程(一)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。
美丽极了。
(二)吹泡泡游戏：观察与模仿1、吹泡泡---气的运用(1)一个大泡泡：气轻轻地吹出。
(2)许多小泡泡：气快快地吹出。
2、幼儿谈谈：何时可看见泡泡?形状?颜色?重量?(三)感应曲式及拍号1、全体牵手围圈(1)前奏：音阶上下行/双手做呼应上下行之律动。
(2)A段：拍手小跑唱歌。
二句顺时钟，二句逆时钟。
(3)B段：(渐强)大泡泡/牵手缓步后退，围成大圈。
(渐弱)小泡泡/牵手缓步前走，围成小圈。
(4)A段：同上A段。
(5)间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最后拍破。
2、拍号感应(1)画拍感应(2)拍肢体节奏感应(四)肢体造型：甜甜圈游戏1、观察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环……2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……3、幼儿创造：全体或小组/造型可渐大、破掉。
(五)节奏练习1、分析B段：拍子与节奏/唱唱名旋律→画拍→音值长短。
2、透过节奏线认识附点TU。
3、介绍附点二分音符的念法和写法。
活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。
孩子很喜欢该音乐。
<教案来.自:>通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最注重孩子的即兴表演，发展孩子的创造和表现。
《吹泡泡》游戏教案(优秀5篇)
《吹泡泡》游戏教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!《吹泡泡》游戏教案（优秀5篇）大班音乐活动教案《吹泡泡》篇一设计意图：吹泡泡是孩子喜欢的活动，在孩子玩泡泡的过程中，我看到孩子追赶泡泡的时候，嘴里不由自主的发出“啊……”的声音，这个声音一直延续到泡泡破裂，就此我就产生了灵感，这个过程可以应用到教学活动中，对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习，通过泡泡从而感受到春天的美丽。
幼儿园大班《吹泡泡》科学教案
幼儿园大班《吹泡泡》科学教案幼儿园大班《吹泡泡》科学教案5篇吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探究、发现，让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦，可以使幼儿感到科学活动的有趣。
下面是小编给大家整理的幼儿园大班《吹泡泡》科学教案，希望大家喜欢！幼儿园大班《吹泡泡》科学教案精选篇1教学目标：1.在吹泡泡的游戏中，体验创造以及成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。
2.在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者缝隙。
3.能动手动脑解决问题，能创造性自制吹泡泡工具。
活动准备：4个篮框、16个盘子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、树叶若干片、铁丝若干、计时器、毛巾15条。
活动过程：一、我们来玩吹泡泡1.看准备的东西，猜猜今天有可能玩什么游戏。
2.提问：吹泡泡吹泡泡，怎么吹？3.小结：吹泡泡是要把气往外吹，千万别把泡泡液吸进去，吸进去会肚子疼的，要学会保护自己。
二、用吸管吹泡泡1.要求：保护好盘子里的泡泡液，不要把它弄洒了，洒了就没法玩了。
吹泡泡的时候不要吹到别人的脸上和自己的脸上，一定要保护好自己，如果吹到了，赶紧用小毛巾擦一擦。
2.幼儿操作，巡回指导。
3.收管子。
示意成功的小朋友坐下来。
4.请成功的小朋友说说、吹吹给小朋友们看看。
5.进一步小结：我们刚才都用吸管成功地把泡泡吹出来了。
我们都要轻轻地用力，然后要吹很长是时间，不是“噗”一下吹出来。
三、用工具吹泡泡1.提问：还可以用什么吹出泡泡来？以前你都是用什么(工具)吹的？2.认识袋子里的工具。
3.幼儿猜想并尝试自主探索。
4.要求1：袋子里的四种东西每一种都要试一试，如果能成功地吹出泡泡，请把它放在桌子下的篮子里。
如果不能吹出泡泡，请把它留在袋子里。
5.要求2：记住了还是那两个要求。
保护好你的泡泡液，保护好自己，别对着小朋友吹。
拿到了就去试一试，如果成功了抓紧时间把它送到篮子里来。
6.分享试验结果：让我们一起来分享一下，袋子里吹不出泡泡的工具有什么。
科学《吹泡泡》教案优质7篇
科学《吹泡泡》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!科学《吹泡泡》教案优质7篇教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，教案帮助教师在教学中保持积极的心态和工作热情，提高教学的满意度，本店铺今天就为您带来了科学《吹泡泡》教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学教案：《吹泡泡》优秀7篇
大班科学教案：《吹泡泡》优秀7篇作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是书包范文为大家分享的大班科学教案：《吹泡泡》优秀7篇，希望能够给您的写作带来一定的启发。
篇一：大班科学教案：《吹泡泡》篇一活动目标：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。
经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的小。
能透过泡泡观察身边的事物。
活动过程：一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
三、看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
（七彩的）2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。
四、抓泡泡1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。
一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。
" "真好，你真棒。
"在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。
张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。
"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。
"每位幼儿都说出自己不同的观点。
科学《吹泡泡》教案7篇
科学《吹泡泡》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!科学《吹泡泡》教案7篇教案的设计应该能够充分考虑到学生的学习差异，教案帮助教师在教学中保持积极的心态和工作热情，提高教学的满意度，以下是本店铺精心为您推荐的科学《吹泡泡》教案7篇，供大家参考。
大班科学活动教案《吹泡泡》
大班科学活动教案《吹泡泡》一、教学内容《吹泡泡》活动的教学内容选自幼儿园大班科学教材，主要涉及气泡的形成原理、不同物质制作泡液的实验以及泡泡的形状变化等。
本节课通过实践活动，让幼儿认识泡泡的基本特征，探索泡泡的产生和变化规律。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
2. 培养幼儿动手操作、观察和交流的能力。
3. 帮助幼儿了解泡泡的形成原理，掌握吹泡泡的基本技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧，培养观察和交流能力。
难点：让幼儿理解泡泡的形成原理，探索泡泡的形状变化规律。
四、教具与学具准备教具：泡液、吸管、肥皂水、玻璃棒、显微镜等。
学具：每人一份吹泡泡工具（吸管、泡液）、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教师吹泡泡的过程，引发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 讲解演示：教师讲解泡泡的形成原理，演示如何制作泡液和吹泡泡。
3. 幼儿动手操作：让幼儿自己尝试制作泡液、吹泡泡，并观察泡泡的形状变化。
4. 观察记录：幼儿用显微镜观察泡泡的形状，记录在观察记录表上。
5. 交流分享：让幼儿分享自己的观察心得，讨论泡泡的形状变化原因。
7. 拓展活动：让幼儿尝试用不同物质制作泡液，观察效果。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的形状变化规律七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起尝试制作不同形状的泡泡，并拍摄照片，明天分享给大家。
2. 答案：幼儿根据自己制作的泡泡形状，描述并绘制在纸上，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的形成原理和形状变化规律有了基本了解，但在动手操作和观察记录方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：下一节课将继续探索泡泡的奥秘，让幼儿尝试用不同物质制作泡液，观察效果。
同时，加强幼儿的观察记录和交流分享能力。
重点和难点解析一、教学内容细节补充《吹泡泡》活动的教学内容选自幼儿园大班科学教材，主要涉及气泡的形成原理、不同物质制作泡液的实验以及泡泡的形状变化等。
大班科学《吹泡泡》教案
大班科学《吹泡泡》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性、如何吹出不同大小的泡泡以及泡泡在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由水、肥皂和空气组成的。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理，如何吹出不同大小的泡泡。
教学重点：观察泡泡的特性，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、各种形状的泡泡环、毛巾。
学具：每组一份泡泡水、吸管、泡泡环。
五、教学过程1. 实践情景引入教师演示吹泡泡，引发幼儿兴趣，让幼儿观察泡泡的特点。
2. 新课导入（1）讨论泡泡的特点：颜色、形状、大小等。
（2）引导幼儿思考：泡泡为什么会消失？怎样才能吹出更大的泡泡？3. 例题讲解（1）讲解泡泡的形成原理。
（2）示范如何吹出不同大小的泡泡。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选一个代表吹泡泡，其他幼儿观察并记录泡泡的特点。
（2）比一比，哪组吹出的泡泡最大。
（2）引导幼儿思考：泡泡在生活中的应用。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特点3. 吹泡泡的方法4. 泡泡在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的泡泡，记录泡泡的特点和消失原因。
答案：略2. 作业题目：与家长一起探讨泡泡在生活中的应用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在讲解泡泡的形成原理和吹泡泡的方法时，教师应以幼儿为主体，让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的泡泡，培养幼儿的观察力和思考能力。
同时，让幼儿与家长共同探讨泡泡在生活中的应用，增进亲子关系，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：泡泡的形成原理和吹出不同大小的泡泡。
2. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察泡泡特点。
幼儿园大班科学教案《吹泡泡》含反思
一、教学目标：1. 了解吹泡泡的基本方法和技巧。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
难点：能够吹出大小不同、形状各异的泡泡。
三、教学准备：1. 每人一份吹泡泡的材料（肥皂水、吸管、纸杯等）。
2. 泡泡液、泡泡水、吸管、纸杯、线、棍子等。
3. 记录本、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。
2. 讲解吹泡泡的方法和技巧，示范操作。
3. 幼儿动手操作，尝试吹泡泡。
4. 教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误。
5. 总结吹泡泡的技巧，进行互动交流。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起吹泡泡，记录下吹泡泡的过程和感受。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家长反馈，对幼儿的吹泡泡技能进行评价。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织吹泡泡比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 开展科学小实验，让幼儿探索泡泡的性质，如：泡泡的颜色、大小、稳定性等。
七、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿是否掌握了吹泡泡的技巧。
2. 反思教学过程中是否存在不足，如：教学方法是否合适，幼儿参与度是否高等。
3. 针对反思结果，调整教学策略，为下次教学做好准备。
八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的意见和建议，了解他们对吹泡泡活动的评价。
2. 根据反馈意见，改进教学方法和内容，提高教学质量。
3. 及时与家长沟通，分享幼儿在吹泡泡活动中的表现和进步。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观泡泡秀表演，让他们亲身体验泡泡的神奇魅力。
2. 开展泡泡主题绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 邀请科学家来园讲解泡泡的科学原理，激发幼儿对科学的兴趣。
十、教学总结：1. 总结本次吹泡泡活动的成果，分享幼儿在活动中的亮点和成长。
2. 强调吹泡泡活动对幼儿动手操作能力和观察力的重要性。
幼儿园大班科学课教案《吹泡泡》
幼儿园大班科学课教案《吹泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“吹泡泡”。
通过引导幼儿探索吹泡泡的原理，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解吹泡泡的基本原理，知道泡泡是由气体、液体和固体三者共同作用形成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用吹泡泡工具，掌握吹泡泡的基本技巧。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：吹泡泡原理的理解，以及吹泡泡技巧的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：吹泡泡工具、泡泡液、实验材料（洗洁精、甘油、水等）。
2. 学具：每组一套吹泡泡工具、泡泡液、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在户外进行吹泡泡活动，让幼儿观察泡泡的形成、颜色、形状等。
（2）引导幼儿思考：为什么泡泡会有不同的形状和颜色？泡泡是如何形成的？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师向幼儿讲解吹泡泡的原理，引导幼儿了解泡泡是由气体、液体和固体三者共同作用形成的。
（2）教师示范吹泡泡的方法，讲解吹泡泡的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行吹泡泡活动，尝试使用不同的吹泡泡工具，观察泡泡的变化。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的技巧。
（2）幼儿分享自己在吹泡泡过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 吹泡泡原理：气体、液体、固体三者共同作用。
2. 吹泡泡技巧：轻轻吹气、调整角度、控制力度。
七、作业设计1. 作业题目：用吹泡泡工具吹出不同形状的泡泡，并记录下来。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师对作业进行评价，指导幼儿改进。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考吹泡泡活动在其他领域的应用，如美术、音乐等，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
大班科学活动《吹泡泡》(精选13篇)
大班科学活动《吹泡泡》（精选13篇）大班科学活动《吹泡泡》篇1教学目标1、尝试用不同的工具吹泡泡，发觉只有是镂空的工具才简单吹出泡泡。
2、懂得试验是验证猜想的方法，并学会作记录。
3、愿意与大家沟通共享，体验通过实际操作，获得学问本事的愉悦情感。
教学预备1、大记录表一份、吹泡器一罐。
2、吸管、筷子、花片、圆管积木、漏勺、勺子、肥皂水、抹布每组若干。
教学过程一、“吹泡泡”场景引入 1、出示吹泡器，今日老师给大家带来了一样小玩具，熟悉吗？你们喜爱吗吹泡泡吗？你平常的吹泡器是怎样的？其实我们生活中也藏着许多小物品、小工具可以当吹泡器，今日我们一起把它找出来，好吗？二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜想并记录1、大家一起来看看，我给你们预备了什么工具？ 2、出示熟悉记录表。
（重点熟悉猜想的图示与试验结果的图示）3、幼儿猜想，师生共同统计并做记录。
请个别幼儿猜想并上台记录。
你为什么会这么想呢？三、幼儿操作验证并记录 1、小伴侣的猜想都不一样，那究竟对不对呢？我们可以自己去试一试，验证一下！ 2、幼儿操作尝试，老师指导。
（重点指导花片和漏勺）3、比较猜想和尝试后的结果。
师：跟你的猜想结果一样吗？试验完成的小伴侣可以回座位跟你旁边的伙伴共享沟通一下你的试验结果。
你发觉在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢？师生共同验证记录在大记录表上。
4、小结你发觉在这些可以吹出泡泡的工具中，他们有什么共同的地方吗？老师总结：这些有可以吹出泡泡的小工具都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些洞洞有个名字，我们叫它“镂空”。
由于它镂空，所以可以吹出泡泡来。
5、生活中还有那些小工具也有镂空的洞洞可以吹出泡泡呢？四、延长活动刚才我们发觉一只筷子不行以吹出泡泡，那两只、三只筷子可以吗？我们可以猜一猜试一试。
（老师同上方法猜想统计记录）那假如吹泡器的洞洞外形是其他外形的，吹出的泡泡又会是什么外形呢，我们可以再去试试。
大班科学活动《吹泡泡》篇2活动目标:1. 在玩泡泡的过程中,发觉各种各样的外形吹出的泡泡都是圆圆的。
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精心整理
大班科学活动《吹泡泡》
教学目标1、尝试用不同的工具吹泡泡，发现只有是镂空的工具才容易吹出泡泡。
2、懂得实验是验证猜想的方法，并学会作记录。
3、乐意与大家交流分享，体验通过实际操作，获得知识本领的愉悦情感。
教学准备1、大记录表一份、吹泡器一罐。
2、吸管、筷子、花片、圆管积木、漏勺、勺子、肥皂水、抹布每组若干。
教学过程一、“吹泡泡”场景引入 1、出示吹泡器，今天老师给大家带来了一样小玩具，认识吗？ 你们喜欢吗吹泡泡好吗？
2、幼”。
因为（教师同 。