第一节 农业 第一课时 学案
地理人教版(新课标)八年级上册4.2农业第一课时教案
4.2 农业第一课时【学习目标】1.结合图文资料，了解我国农业发展现状。
2.运用图文资料，说出我国农业分布特点。
3.运用图文资料，分析我国农业地域差异的原因。
【教学重难点】重点：我国农业分布特点。
难点：我国农业地域差异的原因。
【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。
【教学过程】新课导入：展示图片——吃货眼中的中国，请同学们观看的同时，思考不同区域传统美食的差异、对我国的饮食文化有初步的认识，所有的学生都有自己喜欢的美食，这些美食与农业有什么样的联系呢，今天我们就来学习我国的农业。
新课讲授：一、农业及其重要性1.农业的含义活动：请同学们认真阅读课本，找出农业的概念。
学生进行总结我们把利用动物、植物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。
2.农业的分类活动：请同学们结合图文资料，找出农业的主要类型。
农业的劳动对象就是生物，包括动物和植物，其产品也是生物本身，农业主要分为种植业、畜牧业、林业和渔业等部门。
3.农业的地位活动：教师提供材料：“民以食为天”，粮食是人类最基本的生存资料，农业在国民经济中的基础地位，突出地表现在粮食的生产上。
农业是人类衣食之源、生存之本，是一切生产的首要条件。
它为国民经济其他部门提供粮食、副食品、工业原料、资金和出口物资。
学生总结:农业的地位：是支撑国民经济的基础产业。
二、我国农业的地区分布1.分布特点活动：通过读图总结：我国的农业西部和东部，南部和北部存在差异。
在长期的劳动实践中，我国各地逐渐根据自然条件形成了稳定的农业部门和生产对象，在我国的东部和西部，农业生产存在明显的不同。
我国西部地区降水稀少，地形崎岖，因此以畜牧业为主，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲地区。
东部地区降水较多，在地形平坦的平原地区主要分布着种植业，在地形崎岖的山地主要是林业，渔业分布在水源充足的沿海地区和南方地区。
由于我国南北方地区地形和气候的差异，我们南北方地区农作物的种类和熟制有显著的差异。
4.2《农业》第一课时—导学案
执笔审核课型新授课课时 1授课班级授课时间姓名学案编号01 课题 4.2 《农业》（第1课时）学习目标 1.记住农业的概念,理解农业是我国经济发展的基础。
2.知道农业生产的部门构成。
3.学会阅读“中国农作物分布”图，分析我国农业的东西差异与我国东部地区的南北差异。
学习重点难点重点：1.农业在国民经济中的地位及部门2.用实例说明农业在地区分布上的差异；难点：理解农业分布出现差异的原因。
学法指导结构化学习法（查、画、写）学习过程【自主学习】阅读课本图文P90-91，完成下列填空：任务1：记定义，明地位1、定义：农业是利用、等生物的生长发育规律，通过来获得产品的各部门。
2、地位：农业是支撑国民经济建设和发展的产业，是第产业。
任务2：找来源知分类3、农业部门分为、、、四类。
【合作探究】任务3：多思考会布局1、我国东西部农业布局的差异。
阅读教材教材P93-95，读图4.10《中国主要畜牧业区和种植业区分布图》，将自己小组所属的农业部门进行合理的布局，并完成表格1中对应的内容。
提示：根据以下提供的四种农业部门布局条件，并综合考虑地形、气候等因素的影响。
（《中国地形图》课本P23，《中国地形图》课本P23，《中国温度带划分》教材P32，《中国干湿地区划分》教材P36，《中国水系分布图》教材P42）表1.我国农业布局的东西部差异C 200毫米等降水量线D 50毫米等降水量线2、我国可以种三季水稻的地区是（）A 长江中下游平原B 华北平原C 洞庭湖平原D 海南岛东部平原地区3、下列农作物主要分布在东北地区的是（）A 水稻B 甜菜C 棉花D 甘蔗4、我国淡水渔业最发达的地区是( )A 东北地区B 华北地区C 珠江三角洲D 长江中下游5、我国种植业主要分布的地区为（）A 半湿润、半干旱的平原地区B 干旱、半干旱有灌溉条件的平原地区C 湿润、半湿润的平原地区D 湿润、半湿润的丘陵地区课堂笔记学后反思。
发达的古代农业[学案]
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5.《庄子·让王》：“日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。”这话①反映了小农经济下人们的理想和追求②展现了自给自足，生活富裕的画面③体现出人与自然的和谐相处④表达了人们对社会安定的期盼
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
6．在河南辉县曾出土了一个铁犁，构造比较简单，没有犁壁，只能松土破土不能翻土做垄，此生产工具的出土证明了铁农具最早出现的时期可能是
一、早期农业生产的出现
1、原始农业
（1）起源：距今＿＿＿＿年左右。
（2）工具：石刀、石斧
（3）耕作方式：刀耕火种、集体劳动
（4）主要作物：中国是世界上最早培植水稻和＿＿＿＿的国家。
2、商周时期
（1）工具：青铜农具以及木制的＿＿＿＿和石锄、石犁等。
（2）耕作方式：石器锄耕。
（3）作物：粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等。
（3）东汉：使用耦犁的牛耕方法已推广到＿＿＿＿。
（4）隋唐：江东地区出现＿＿＿＿，安装了，可调节犁耕的深浅。
2、耕作方式：汉朝以后，成为我国传统农业的主要耕作方式。
3、耕作技术
（1）春秋战国：已使用当时世界上先进的耕作方式＿＿＿＿。
（2）西汉：赵过推行＿＿＿＿。
（3）魏晋南北朝：北方旱地的耕耙耱技术形成，南方的水田也采用耕耙技术。
A．中国古代科学技术领先世界B．中国古代农业的精耕细作技术发达
C．中国古代粮食的单位面积产量居世界领先地位D．中国古代的铁犁牛耕技术发达
4．宋代诗人范大成在田园组诗《四时田园杂兴》中这样描写夏季的农村生活：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”诗中的描述反映了
A．男耕女织的自然经济B．即使儿童也从事辛苦的劳动
第四章第一节 农业 复习学案
第四章第一节农业复习学案知识结构农业是人类赖以生存的基础农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业重要性因地制宜 发展农业 宜林则林：山区 宜粮则粮：平原 宜牧则牧：半干旱地区 宜渔则渔：河湖附近 自然条件：地形、气候、水热等 社会经济条件：市场、技术装备、文化水平等 影响因素 成就巨大，主要农产品产量位居世界前列问题严重：人口增多、耕地减少、环境恶化、自然灾害现状东部沿海地区：发展出口创汇农业中部地区：建设高产高效的农产品基地 西部地区：退耕还林、还草，发展生态农业、特色农业方向 提高粮食生产能力利用农业科学技术，发展优质、高产、高效农业措施挑战与 对策因地制宜发展农业自然条件：气候干旱，光热、水土配合欠佳人口稀少，农业发展历史较晚 农业部门：以畜牧业为 西部地区 地区分 布 东部地区 自然条件：光热、水土条件配合良好 人口稠密、农业发展历史悠久 北方 耕地类型：旱田 作物熟制东北：一年一熟华北：两年三熟或一年两熟东北：小麦、玉米、大豆、甜菜 华北：棉花、小麦、玉米、花生、温带水果 主要作物 农业部门以 种植业为主 耕地类型：水田 作物熟制：一年两熟或一年三熟 主要作物：水稻、棉花、油菜、甘蔗等 南方知识整合一、中国的粮食作物分布1、图中（A/B）代表我国小麦的分布区，对应的土地类型是；图中（A/B），代表水稻的分布。
对应的土地类型是。
2、小麦与水稻区的分界线是---线。
3、水稻区对应（干湿地区），降水量在mm以上。
小麦区对应（干湿地区）和半干旱区域，降水量400-800mm。
二、我国经济作物的分布1、连线甜菜南部沿海地区花生东北平原油菜华北平原山东丘陵甘蔗长江中下游平原三、我国的牧区分布1、农耕区与牧区的分界线相当于mm等降水量线。
2、牧区主要分布在半干旱的草地。
写出字母代表的四大牧区的名称。
A牧区（优良畜种三河牛、三河马），B牧区（优良畜种细毛羊）C牧区，D牧区。
（优良畜种牦牛）四、农业发展条件地区温度带耕作制度粮食作物经济作物东北平原中温带小麦、玉米（糖料作物）（油料作物）华北平原两年三熟到一年两熟长江中下一年两熟（油料作物）游平原华南沿海亚热带、热带（糖料作物）基础巩固1.我国各地区农业生产条件差异很大，因地制宜发展农业是我们的基本原则，判断下列地区农业发展方向合理的是（）A. 内蒙古高原-耕作业B. 长江中下游平原-水田耕作业C. 大兴安岭-畜牧业D. 华北平原-水产养殖业2.下面是我国四种农作物集中产区分布图，其农作物名称与图的编号对应正确的是A. ①油菜②水稻③冬小麦④甜菜B. ①水稻②甜菜③油菜④冬小麦C. ①冬小麦②水稻③甜菜④油菜D. ①甜菜②冬小麦③水稻④油菜3.如图是“我国某两种农作物优势产区分布示意图”，图中①、②代表的农作物依次是（）A. ①大豆、②棉花B. ①甘蔗、②油菜C. ①油菜、②大豆D. ①棉花、②甘蔗4、我国南部沿海地区的主要经济作物是（）A. 甘蔗B. 甜菜C. 花生D. 油菜5、原来被称作“北大荒”的东北平原现在是全国著名的“北大仓”。
八年级地理上《农业》教学设计(第1课时)
八年级地理上《农业》教学设计（第1课时）一、教学目标1．通过阅读图文资料了解我国农业的发展现状和农业的重要性。
2．阅读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异，并简单分析造成这种差异的自然原因。
二、教学重点、难点1．教学重点：农业在我国的地区分布差异。
2．教学难点：农业分布与自然环境的关系。
三、教学策略根据课标要求，在理论联系实际、学以致用的教育思想指导下，充分运用教材提供的图文、活动、阅读资料等，进行形象、生动、直接的启发，通过问题引导、图表分析、综合比较，了解农业的重要作用及我国农业在地区分布上的差异。
四、教学准备1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体；准备学生要完成的任务素材。
2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。
五、教学过程导入新课──从数字中国入手，贴近学生生活，形成感性认识。
教师：食物是人的生存之本，尤其是中国这样一个人口大国，每天消耗的食物量更是惊人，那么如此重要的食物来自哪个经济部门呢？学生回答预设：农业。
【设计意图：从学生的生活入手，拉近知识与学生的距离，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。
让学生感受到农业的重要性，为后续的学习做铺垫。
】讲授新课──识农业，说农业教师：农业是我们的衣食之源，生存之本，请大家阅读课文，说一说什么是农业？学生回答预设：都直接或间接于农业；劳动对象是生物；获得的劳动产品是生物本身。
教师：结合图说出农业的主要部门。
学生回答预设：种植业、林业、畜牧业、渔业。
【设计意图：通过图片资料启发引导学生，得出农业的概念和分类。
】教师（小结）：农业按照劳动对象的不同，包括农（种植业）、林、牧、副、渔五大部门，这是广义的农业，狭义的农业仅指种植业。
教师：大家阅读资料“多姿多彩的现代农业”，了解我国的现代农业。
教师：你的早餐吃了什么？除了“食”，生活中的其他方面，还需要农业吗？请举例说明。
学生回答预设：衣、住、行。
【设计意图：引导学生从实际生活中感知农业的重要性。
第一节农业学案B4
第一节农业学习目标：设计人：李启成1、知道农业的概念、农业的五个部门及其主要产品。
2、知道建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。
3、记住我国主要粮食作物及分布。
4、记住我国经济作物的主要种类及其分布。
5、记住我国主要牧区的名称及其优良牲畜的品种。
学习重点：记住我国主要粮食作物、经济作物的名称及其分布。
学习难点：知道农业的概念、农业的五个部门及其主要产品。
学法指导：农业是和我们衣食住行密切相关的产业。
学习时应多联系生活实际和生活体验，通过读图、讨论、分析、比较了解农业的相关知识：结合实际情况和自然地理知识，了解主要粮食作物和经济作物的分布。
学习过程：一、课前预习1、农业的含义（了解）2、广义农业包括五个部门：业、业、业、业、业。
1、取得成就①主要农产品：粮食、肉类、、、、水果等产量居世界第一位。
②日益改善③农业生产的地区分布。
达标测试初二、班姓名：等级：（一）选择题（每小题5分，共50分）1、关于我国农业发展叙述错误的是（）A、人均农产品占有量居世界首位B、农业生产条件日益改善C、农业生产的地区分布趋于合理D、农业生产发展较快2、我国北方的主要粮食作物是（）A、棉花B、花生C、小麦D、水稻3、我国棉花生产集中分布的地区是（）A、新疆地区B、西藏地区C、黄河、长江中下游地区D、黄河、长江上游地区4、下列地区中，更适宜于发展外向型农业的是（）A、成都平原B、江汉平原C、河套平原D、珠江三角洲5、我国的四大牧区是指（）Ａ、陕西、甘肃、宁夏、新疆Ｂ、内蒙古、甘肃、青海、西藏Ｃ、内蒙古、新疆、青海、西藏Ｄ、青海、西藏、宁夏、内蒙古6、与粮食作物相比，经济作物的特点是（）Ａ、经济价值低Ｂ、技术要求高Ｃ、商品性一般Ｄ、受自然条件影响大7、下列不属于新型农业的是（）Ａ、外向型农业Ｂ、旅游农业Ｃ、生态农业Ｄ、大棚农业8、西藏牧区的优良牲畜品种是（）Ａ三河牛、三河马Ｂ伊犁马、细毛羊Ｃ、牦牛、藏绵羊Ｄ、哈萨克羊、滩羊9、既是花生的主要产区，又是商品猪的主要产区的是（）A、云南B、湖南C、海南D、河南10、读下图，甲、乙为“我国主要经济作物（大豆、油菜、甘蔗、棉花）分布图”，则下列经济作物的排序与图中主要分布区一致的是A. ①油菜②大豆③棉花④甘蔗B. ①大豆②油菜③甘蔗④棉花C. ①甘蔗②大豆③棉花④油菜D. ①棉花②大豆③油菜④甘蔗（二）综合题11、读下图，回答问题。
农业第一课时优质课学案和教学设计
八年级上册第四章第一节《农业》第1课时【课标要求】运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。
【教材分析】“让土地奉献的产业”这部分内容的编写主要是引导学生了解农业，要让他们理解我国农业分布规律、因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业发展中的重要性，为学习相关课程内容打好基础。
“中国农业的发展”对应的课程内容是“举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性”“主要农作物分布”对应的课程内容是“运用资料说出我国农业分布特点”【预习目标】1、了解我国农业发展概况2、知道我国主要的粮食作物和经济作物的分布区【预习重、难点】我国主要的粮食作物和经济作物的分布区【预习任务】预习任务一、阅读教材P83——P84“让土地奉献的产业”和“中国农业的发展”，了解中国农业的发展成就。
1、狭义的农业仅指种植业，广义的农业包括种植业、业、业、业和副业2、中国是世界上最早种植、的国家。
3、目前，中国的谷物、、、、、水果等农产品的产量居世界第一。
4、新型农业主要有、、等。
科学技术应用于农业，显著提高了农业的生产力。
预习任务二、阅读教材P86——P87“主要作物分布”，知道中国粮食作物和经济作物的种类及分布。
1、中国的粮食作物主要有：、、玉米、豆类、薯类等。
南方属集中产区，北方属集中产区，中国在农业生产条件较好的地区建立了商品粮基地，中国的主要商品粮基地有、松嫩平原、、鄱阳湖平原、、江汉平原、江淮地区等。
2、油料作物：是中国最大的油菜产区，花生主要分布在、两省。
3、糖料作物：甘蔗主要分布在地区，为最大产区。
甜菜主要分布在、、等地。
4、茶叶：秦岭——淮河线以南的为主要产茶区，主要产茶省有、、、、等。
5、棉花：地区、地区是中国重要的产棉区，新疆生产棉。
【达标测验】（共10分）一、 单项选择（每题1分，共5分）1、下列备选答案中，我国最早种植的农作物有 （ ）（对应目标1） A 、小麦 B 、水稻 C 、棉花 D 、玉米2、下列关于我国农业发展的说法错误的是 （ ）（对应目标1） A 、人均农产品占有量居世界首位 B 、农业生产条件日益改善 C 、农业生产的地区分布趋于合理 D 、农业生产发展较快3、下图为中、美两国农业新增产值主要因素构成图，据图判断下列说法正确的是( )（对应目标2）A.美国主要依靠非科技投入增加农业产值B.中国主要依靠科技投入增加农业产值C.美国依靠科技投入增加的农业产值占农业新增总产值的60%D.中国依靠科技投入增加的农业产值占农业新增总产值的70%4、我国油菜的最大产区是（）（对应目标3）A、淮河流域B、黄河流域C、长江流域D、珠江流域5、下列省份中，适宜生产热带经济作物的是（）（对应目标3）A、海南B、湖南C、河南D、山西二、读我国油料、糖料作物分布图，回答下列问题：（每空0.5分，共5分）（对应目标3）（1）图例中A、B、C、D分别代表的经济作物是：A___________ B___________ C___________ D___________（2）我国农作物的分布以______ —— _______一线为界分为南方和北方。
地理八年级下湘教版第一章第一节农业导学案(精)
初二年级地理学科导学案（个案）复备人所在单位上课时间2.27复备人课型新授课复备时间课时第1课时课题第一章中国的产业第一节中国的农业教学目标知识能力1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。
2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。
3掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种过程方法通过学生自主学习和小组合作学习的方式，利用已有的知识和生活经验，结合地图完成学习任务。
情感态度价值观通过对本节的学习，激发学生的爱国情感和民族自豪感学习重点1、农业的概念、农业的五部门。
2、掌握我国主要粮食作物的分布学习难点我国主要粮食作物的分布空间位置的建立教学、教具（课件）准备地图册、填充图、多媒体课件教法、学法自主学习法、探究学习法、读图分析法自主学习一、优化导入，揭示目标；同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。
有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。
我国以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。
这是举世公认的奇迹。
你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？这节课就让我们对农业有个全面的认识。
二、指导自学，整体感悟；一、让“土地奉献”的产业1、农业含义：一种直接利用所从事的生产活动。
2、农业部门：主要包括、林业、、副业和。
3、农业历史：我国是世界上最早种植、粟的国家，又是世界上最早栽培的国家。
二、我国农业的发展1、巨大成就（1）我国的、肉类、、、、等农产品的产量已居世界第一位。
（2）我国农业日益改善。
（3）我国农业生产的趋于合理。
2、突出问题：农业的还比较差，仍较薄弱。
三、主要粮食作物的分布1、南北差异：我国南方地区的主要粮食作物是，北方地区的主要粮食作物是。
2、根据不同，小麦有冬小麦与春小麦之分。
以为界，以北地区主要种植春小麦，如我国最大的平原；以南地区主要种植冬小麦，如平原。
学案 第1课 发达的古代农业
第1课发达的古代农业一、早起农业生产的出现1、原始农业的起源（1）、世界农业起源中心、、，东亚的起源中心。
(2)、中国原始农业的鲜明特点①、种植业：中国；西亚②、畜养业：中国；西亚：中南美洲1、中国的原始农业（1）、起源时间最早（2）、中国最早培植和，距今年（3）、耕作方式①耕作方法农业工具②刀耕火种的含义③消极影响2、早期农业的发展（1）生产力发展的表现：（2）商周时期农业发展①农业工具：出现农具，重要的农业工具②掌握的技术总评：农具和技术进步的作用：③农作物：西周时期出现了总评：（3）、早起农业发展的作用①②二、精耕细作的传统农业1、铁犁牛耕的发展：三个阶段（1）春秋战国时期：铁农具和牛耕开始使用和逐渐推广（2）两汉时期：改进和推广①西汉赵过推广，后出现；两头牛牵引，三个人驾驭②东汉耦犁推广到珠江流域；③成为我国传统农业的主要耕作方式（3）隋唐时期：完善——江东出现，安装。
优点为后世沿用2、耕作技术进步：（1）、春秋战国，世界上先进的耕作方法，西汉发明播种工具（2）、西汉，赵过推行比较先进的的播种方法（3）魏晋南北朝时采用沿用至今的两种耕作技术（北方旱地）和（南方水田）；（3）耕作制度：①两汉时以一年一熟为主；②宋朝后，江南出现一年两熟和一年三熟制。
3、水利灌溉：（1）水利工程：战国都江堰（成都平原）、汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等。
（2）灌溉工具：①曹魏的翻车；②唐朝的筒车；③宋朝的水力高转筒车；④明清的风力水车。
三、男耕女织的小农经济2、春秋战国时期形成小农经济：（1）原因：①，调高了生产力②，如鲁国的初税亩、商鞅变法等。
（2）特点：①以家庭为生产、生活的基本单位；②农业和家庭手工业相结合；③自给自足的自然经济。
3、小农经济下的农民：①拥有一定的生产资料甚至产品→提高生产积极性②土地有限，经营规模小→提高耕作技术③承担沉重的徭役→小农经济脆弱★问题解答：⊙学思之窗董永和七仙女所向往的生活是什么样的？这段戏词反映了我国古代农业经济的什么特点？答案提示：⊙本课测评古代中国以农立国，试总结我国古代农业经济的基本特点。
1 . 5 农业 学案 (湘教版八年级下)
第一章中国的主要产业第一节农业我国主要经济作物、畜牧业主备人：审核：编号：学生姓名：班级：一、学习目标：1、主要经济作物的分布。
2、农产品出口基地。
3、畜牧业的分布。
二、重难点：1、经济作物的分布，畜牧业的分布2、我国农业各经济成分的分布规律及其与资源、环境的关系三、自主学习我国草地面积所占比重最大，为什么农耕区的禽畜所占比重大？四、合作探究联系所学知识，说一下在某地发展肉、乳、蛋生产，除了考虑自然条件外，还需考虑哪些因素？五、课堂检测1、我国四大牧区在自然条件方面的共同特征是（）①都处在高寒地区②都处在干旱地区③降水都比较少④都有广阔的天然草场A、①②B、③④C、②③D、①④2、我国油菜和甘蔗的最大产区分别是（）A、长江流域和广西B、东北平原和四川省C、珠江三角洲和山东省D、河西走廊和台湾省3、根据因地制宜的原则，下列地区与适宜种植的农作物搭配正确的是（）A、四川盆地——甘蔗、水稻、甜菜B、江汉平原——水稻、春小麦、油菜C、松嫩平原——春小麦、甜菜、大豆D、山东半岛——油菜、花生、甘蔗4、我国重要的农产品出口基地是（）①山东半岛②太湖平原③闽南地区④珠江三角洲⑤成都平原A、①②③B、②③⑤C、③④⑤D、①②③④5、与旅游业相结合的一种消遣性农事活动是（）A、观光农业B、精确农业C、外向型农业D、生态农业6、我国畜牧业区和农耕区的分界线与下列地理分界线大致吻合的是（）A、内流区与外流区的分界线B、400毫米年等降水量线C、季风区与非季风区的分界线D、湿润地区与半湿润地区的分界线7、我国城乡人民食用肉、奶、禽、蛋主要来源于（）A、内蒙古牧区B、新疆牧区C、西藏牧区D、农耕区牧业8、我国三大商品生猪主要产区是（）①湖南②河南③云南④四川A、①②B、①②④C、②③D、③④9、下面四幅图是我国冬小麦、油菜、水稻和甜菜的集中产区分布，图序与排序一致的是是（）A、甲油菜乙冬小麦丙水稻丁甜菜B、甲水稻乙甜菜丙油菜丁冬小麦C、甲甜菜乙冬小麦丙不稻丁油菜 D、甲冬小麦乙水稻丙甜菜丁油菜10、下列哪一个图能正确反映广州市郊区农业的变化（）图中ABCD分别表示的是我国四种农业生产地区，读图回答11—12题。
湘教版八年级地理上册4.1《农业》第一课时教案
《农业》（第一课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解农业的概念及农业的主要部门；（2）通过读图分析、讨论探究了解我国悠久的历史农业和建国以来我国农业发展的主要成就以及我国农业在世界上的地位。
2.过程与方法（1）通过资料图片的分析，使学生了解农业的概念和农业的分类；（2）通过各种活动，培养学生的读图分析能力，小组合作意识。
3.情感态度与价值观通过对我国农业发展成就的认识，培养热爱祖国的情感。
【教学重点】农业的分类及我国农业发展的成就。
【教学难点】我国农业发展获得的成就及原因分析。
【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时【教学过程】一、情境导入播放图片：馒头、米饭、蔬菜、水果、鱼肉、猪肉等提问：这些都来自哪个产业部门？（学生回答：农业）师：对，今天我们就来学习作为国民经济的一个基础产业——《农业》。
（一）让“土地奉献”的产业提问：你觉得什么是农业？（学生回答）明确：在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们放牧牲畜；在山野，人们植树造林；在河湖，人们撒网捕鱼……这就是农业。
一种直接利用土地、气候和水资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。
展示图片：种植业——种植业就是在耕地上种植农作物渔业——渔业就是在河、湖、海上养殖或捕捞林业——林业就是在林地上植树造林畜牧业——畜牧业就是在草原放牧或者饲养牲畜归纳：广义的农业包括：种植业、林业、畜牧业、渔业等；狭义的农业是指种植业。
（二）中国农业的发展提问：你了解中国农业悠久的历史吗？（学生回答）明确：中国是世界上最早种植水稻、粟的国家；中国是大豆、大白菜、芥菜、萝卜、韭菜、茭白、荔枝、梨、桃、橘、枇杷、麻等农作物的原产地；中国最早种桑养蚕，古代商人经“丝绸之路”将丝绸运往西亚和欧洲；中国是世界上最早栽培茶树的国家，茶叶一直是重要的出口农产品。
提问：新中国成立以来，中国农业发展情况如何？（学生回答）明确：1.中国的谷物、肉类、籽棉、油菜籽、茶叶、水果等农产品的产量居世界第1位2.谷物人均占有量接近世界平均水平3.棉花人均占有量超过世界平均水平展示图片：繁华的农贸市场、农村新民居、农村健身设施、丰富多彩的农村生活展示中国稻谷、小麦产量变化图提问：在我国耕地减少的情况下，为什么农产品的产量还能大幅度提高？（学生回答）明确：原因1：我国农业生产的地区分布趋于合理在农业生产水平较高的东部地区，建设了大量的高产稳产田；在农业生产水平比较低的地区，培育了新的农业基地；为适应对外开放的需要，还建立了许多以出口创汇为主的农产品基地。
第一节 农业学案(配2013教育部审定八上地理)
《第一节农业（一）》学案【学习目标】1．了解农业的概念、农业的主要部门及其主要产品。
2．了解改革开放以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。
3．了解我国农业分布的地区差异，掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布。
4．了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。
【重点难点】我国农业在地区分布上的差异以及我国主要粮食作物和经济作物的分布；因地制宜的发展农业。
【导学过程】一、认知目标：师生共同认知学习目标二、自主学习：阅读课本第2～9页和地图册第5～8页1．什么是农业？农业包括哪些部门？我国农业历史悠久，是世界上最早种植、的国家；我国有著名的农业生产著作《齐民要术》；我国古代著名的农产品──、。
读下列图片，判断农业各部门名称。
广义农业分为：、、、。
狭义农业：。
：指在耕地上种植水稻、小麦、大豆等农作物的农业生产部门。
：对森林的种植、养育、保护、采伐以及对林木产品的采集和加工的生产部门。
：靠放牧或饲养牲畜来获得产品的部门，包括牧区畜牧业和农耕区畜牧业。
：在水域中进行天然捕捞或人工养殖有价值的水生生物的生产部门。
包括淡水渔业和海水渔业。
在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们饲养牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼……这就是农业。
一种直接利用土地资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。
2．农业──国民经济的基础产业。
我们每天喝的牛奶，吃的米饭、素菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪个产业生产或哪个产业提供原料的？列举生活中来自农业的产品，并说明是哪个农业部门提供的。
农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。
农业还给工业生产提供大量的原材料和消费市场。
农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
下面是人们对农业地位的看法，你赞成吗？①我国人口这么多，粮食生产太重要了。
（）②只有农村实现了现代化，才能说中国实现了现代化。
（）③应把农业放在发展国民经济战略重点的首位。
湘教版八年级上册第一节《农业》学案
湘教版八年级上册第一节《农业》学案【学习目标】1．了解农业的概念、农业的主要部门及其主要产品。
2．了解改革开放以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。
3．了解我国农业分布的地区差异，掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布。
4．了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。
【重点难点】我国农业在地区分布上的差异以及我国主要粮食作物和经济作物的分布；因地制宜的发展农业。
【导学过程】一、认知目标：师生共同认知学习目标二、自主学习：阅读课本第2～9页和地图册第5～8页1．什么是农业？农业包括哪些部门？我国农业历史悠久，是世界上最早种植、的国家；我国有著名的农业生产著作《齐民要术》；我国古代著名的农产品──、。
读下列图片，判断农业各部门名称。
广义农业分为：、、、。
狭义农业：。
：指在耕地上种植水稻、小麦、大豆等农作物的农业生产部门。
：对森林的种植、养育、保护、采伐以及对林木产品的采集和加工的生产部门。
：靠放牧或饲养牲畜来获得产品的部门，包括牧区畜牧业和农耕区畜牧业。
：在水域中进行天然捕捞或人工养殖有价值的水生生物的生产部门。
包括淡水渔业和海水渔业。
在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们饲养牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼……这就是农业。
一种直接利用土地资源所从事的生产活动，一种让“土地奉献”的产业。
2．农业──国民经济的基础产业。
我们每天喝的牛奶，吃的米饭、素菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪个产业生产或哪个产业提供原料的？列举生活中来自农业的产品，并说明是哪个农业部门提供的。
农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。
农业还给工业生产提供大量的原材料和消费市场。
农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。
下面是人们对农业地位的看法，你赞成吗？①我国人口这么多，粮食生产太重要了。
（）②只有农村实现了现代化，才能说实现了现代化。
（）③应把农业放在发展国民经济战略重点的首位。
中国农业学案(第一课时)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-1 课题：中国的农业（1）学习目标：记住主要农作物的分布及习性【自主学习】一、我国农业发展的自然条件（1）大部分在_____纬度，热量条件优越。
夏季全国普遍____，雨热同期。
（2）水资源总量丰富，地区分布不平衡，南方____，北方____，多旱涝灾害。
（3）山地多，____、林地面积小。
（4）历史悠久，耕地质量好，后备资源不足（主要分布在黑龙江、新疆等地区） （5）生物资源品种丰富。
二、我国的种植业 （一）种植业分布：半湿润和湿润的平原地区秦岭——淮河以北：____，农作物有____、棉花、花生、甜菜、华北一年____熟或两年____熟、东北一年____熟秦岭——淮河以南：____，农作物有____、棉花、油菜、甘蔗，淮河以南一年____熟、海南岛一年____熟（二）粮食生产与多种经营1．商品粮基地（小麦，水稻，玉米）（1）小麦：小麦耐____，耐____，适应性强，分布较广。
按播种季节可分为_________和_________。
前一种主要分布在我国_________、__________、__________、____________地区，后一种主要分布在我国_________________地区。
（2）水稻：水稻喜____喜____，根据热量条件的要求不同可分为____季稻，____季稻，____季稻。
____________________、____________________等地区是我国最主要的水稻种植区。
《农业》教学设计(第一课时)
《农业》教学设计（第一课时）教学目标：知识目标：1、联系生活实际，了解农业的重要性。
2、通过图文资料了解我国农业的发展现状。
3、读图和资料说出我国农业在地区分布上的差异，并简单分析造成这种差异的自然原因。
过程与方法：1、结合实际说出农业在国民经济中的地位和作用。
2、阅读地图并结合实际，分析我国农业在地区分布上的差异。
3、培养学生利用地图说明地理事物分布的能力。
情感、态度与价值观：培养学生学习地理的兴趣，激发爱国主义情感，增强合作意识，探究意识，创新意识。
教学重点：我国农业的主要类型及我国农业部门，农作物的地区差异。
教学难点：导致农业地区差异的原因教学方法：自主学习、合作探究、小组讨论法、读图法、综合归纳法教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课由本章的题目《中国的经济发展》引发学生的质疑“为什么农业要放在工业之前学习”，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课（一）农业的重要性1、数字农业“中国用约占世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口。
”让学生感受农业的重要性。
2、通过最直接的数据让学生感受农业为我们的生存提供了重要的基础“13亿中国人一天消费粮食52万吨，一天要吃掉130万头猪”。
3、学生小组讨论：除了“食”，生活和生产中的哪些方面还需要农业？4、集体展示讨论结果，教师出示图片引导学生理解“农业是国民经济的基础”。
5、出示“四国耕地面积和粮食总产量”和“世界部分国家单位面积水稻产量”图，学生独立思考附带的问题，来理解中国农业创造的奇迹。
（二）农业的分类1、学生读课本96-97，看看能获取到关于农业的什么知识，有哪些想特别提醒同学注意，让学生通过读课本自己提取重要的知识，然后进行分享。
尤其是林业、畜牧业、渔业，要改变学生以往对它们狭隘的认识，正确认识这些部门。
2、出示采摘和菜博会的照片，让学生感受现代农业和传统农业的不同，了解农业的发展。
（三）农业的地区差异1、读课本P99，试着把东西部的农业差异概括成体系，让知识一目了然，以此来培养学生的总结能力和建构知识体系的能力。
八年级地理上册《农业》第一课时导学案人教版
八年级地理上册《农业》第一课时导学案人教版八年级地理上册《农业》第一课时导学案人教版第四章第二节农业（第1课时）【学习目标】1、了解我国农业的发展概况。
2、了解农业在国民经济发展中的地位。
3、能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
【学习重点】掌握我国农业在地区分布上的差异。
【学习难点】分析导致我国农业地区分布差异的原因。
【学习过程】一、农业与我们【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采取阅读课本内容与图相结合的方法看课本P90页――P91页内容，完成：1、你理解的农业是什么？2、举例说明农业与我们生活的密切关系。
3、农业是支撑国民经济建设与发展的产业。
4、完成P92页活动2。
二、农业的地区分布读P93页课文内容和图4.10完成：1、我国东部与西部地区各发展什么农业？2、造成这种差异的主要原因是什么？3、在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？4、在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？种植业：天然林林业：人工林海洋渔业：淡水渔业：【交流展示】同桌或小组交流学习结果合作探究】师生共同研讨解决：讨论造成我国农业分布差异的主要原因？【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、我国四大牧区在自然条件方面共同的特征是（）A.都处在高寒地区B.都处在干旱地区C.降水都比较少D.都有广阔的天然草场读我国南北方农业分布图完成2――4题2、我国的小麦主要分布在（）A.东部季风区B.秦岭-淮河以北C.秦岭-淮河以南D.西南地区3、我国的棉花主要分布在（）A.秦岭-淮河以北B.长江流域、华北平原和东南沿海的丘陵地区C.华北平原中南部、长江中下游平原D.新疆南部和青藏高原地区4、我国播种面积最大的油料作物是油菜，它主要分布在A.东南沿海B.华北平原C.长江流域D.内蒙古高原东部5、珠江三角洲的作物熟制是（）A.一年一熟B.一年二熟C.一年三熟D.两年三熟6、导致我国南方与北方耕地类型差异的主要自然因素是（）A.地形B.热量C.降水D.土壤二、填表比较我国南北方农业分布的差异地区秦岭－淮河以北秦岭－淮河以南耕地类型耕作制度粮食作物油料作物糖料作物纤维作物三、请判断下列说法是否正确1、苹果生长在亚热带2、甘蔗生长在热带、亚热带3、柑橘生长在中温带4、甜菜生长在暖温带课后反思：。
《第一节农业》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第一节农业》教课设计第一课时[ 板书 ] 农业概括教课目的：1.认识农业的五个部门。
2.经过认识农业发展的成就，认识社会主义制度的优胜性。
3.认识栽种业是我国最重要的农业部门，并掌握我国主要粮食作物和经济作物的散布，主要农业区与商品粮基地的散布，初步学会剖析农业生产与自然条件的关系。
教课难点：主要农业区与商品粮基地的散布，初步学会剖析农业生产与自然条件的关系。
教课要点：1.主要农作物的散布2.我国主要牧区的散布和主要的优秀畜种教课过程[ 引入新课 ]导入新课：（引入）大家可知道我们每日喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿着的衣帽，都是由哪一个家产生产的或由哪一个家产供给原料？下边我们就开始学习我国的“农业”（板书）第四章第一节农业一、农业概括（讲）大家都知道我国是世界四大文明古国之一。
有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。
我国以占世界7%的耕地养活了占世界21% 的人口，而且基本解决了广大农民的饱暖问题，这是举世公认的奇观。
（问）假如让你一个礼拜处于饥饿、半饥饿状态，你会如何？可是你们能否知道，在非洲，还有许多的居民长久处在饥饿之中，甚至死于饥饿。
这是什么原由造成的呢？（农业生产落伍，粮食产量低）[ 出示板书 ]第一节农业一、农业概括[ 教师承转 ]同学们，那么什么是农业呢？农业主要包含哪几个部门？[ 学生 ]看P67页课文回答。
[ 师生小结 ]农业是经过人工培养培养动植物来生产食品及工业原料的家产，是人类社会最基本的物质生产部门。
农业包含栽种业、畜牧业、水家产、林业等主要生产部门。
[ 出示板书 ] 1.农业：农业（栽种业）、林业、牧业、渔业[ 增补解说 ]农业的观点有广义和狭义之分。
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新兴中学八年级上册地理学案
课题：农业课时：第1课时主备人：地理组
班级：姓名：评价：
学习目标：
1.联系身边实际了解农业的基本概念、主要产业部门及其主要产品。
2.能够运用资料说出我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位。
3.能够运用地图和资料，归纳掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布特点。
知识点一：让“土地奉献”的产业
1.自主学习课本P83，归纳农业的概念及其分类
2.因地制宜发展农业（同组之间合作学习，布局自己的“开心农场”）
问题1：种植业、林业、畜牧业、渔业适合分别
布局在图中A、B、C、D哪一块？
问题2：若在图中A处布局种植业，可能出现哪
些后果？
问题3：若该地为我国南方某地，请选择合适的
部门填在字母后面（小麦、水稻、防护林、茶树、
苹果树、柑橘、渔业）
A________ B________ C________ D________ 例1：读右图，请选择合适的农业生产部门
A ________
B ________
C ________
D ________
例2：读下图，将下列选项前的字母填入下表相应的空格中
A.水产
养殖和捕捞
B.发展林业
C.果树栽培
D.种植业
读我国北方某城镇周围农业布局图，回答下列问题。
（1）在A、B、C、D四处发展小麦、果树、蔬菜和乳牛生产，
A处宜发展________生产，原因
是，
B处宜发展________生产，原因
是，
C处宜发展________生产，原因
是，
D处宜发展________生产，原因
是，
（2）如果在D处发展种植业，最好按照等高线修筑梯田，这样做不仅可以扩大____________，也有利于______________ 。
（3）这里的蔬菜区为了满足城镇居民冬季也能吃到新鲜蔬菜，可通过________技术进行生产，以改善作物生长的、光照、湿度、通风等因素，生产反季节蔬菜。
知识点二：中国农业的发展
自主学习，阅读课本P84和P85内容，完成学习目标2和下列问题
1.中国是世界上最早种植______、______（粮食作物）的国家；最早种______养蚕，还是世界上最早栽培______树（饮料作物）的国家。
2.______是中国第一大粮食作物。
3.____________、____________、闽南、____________等地，以水果、蔬菜、花卉、畜禽等农产品的外向型经营为重点，是重要的创汇农业基地。
达标练习：
1.在农田，人们种植庄稼；在牧场，人们放牧牲畜；在山野，人们植树造林；在水域，人们撒网捕鱼……上述情景描述的是（）
A.农业
B.工业
C.旅游业
D.服务业
2.（2018湖南岳阳中考）下列符合“因地制宜”原则的是（）
A.江南丘陵发展渔业
B.青藏高原发展种植业
C.江汉平原发展林业
D.城郊发展蔬菜、肉、乳、禽、蛋生产
（2018湖南衡阳中考）如图是我国江南丘陵某地表结构和农业用地结构饼状图。
读图，回答3-4题
3.该地区农业用地结构不合理的主要表现是（）
A.过度开垦
B.过度植树
C.过度放牧
D.过度养殖
4.要使该地区农业实现可持续发展，出路在于（）
A.平原退耕还草，大力发展畜牧业
B.陡坡、缓坡都用来植树造林，改善环境
C.多修梯田，扩大水稻种植面积
D.因地制宜调整农业结构，积极开展多种农业经营
5.（能力提升）读“我国温带季风区某地区示意图”，完成下列问题。
（1）甲、乙、丙、丁四片耕地中最应退耕还林（草）的是______，其理由是________。
（2）简要说明该地形成村庄（聚落）的有利自然条件（三方面即可）。
（3）结合所提供的信息，列举适宜在该地果园种植的水果作物。
（三种即可）。