中国的农业学案许

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2022高考历史一轮复习专题七古代中国经济的基本结构与特点课题18古代中国的农业学案含解析

2022高考历史一轮复习专题七古代中国经济的基本结构与特点课题18古代中国的农业学案含解析

课题18 古代中国的农业一、耕作方式1.刀耕火种:原始社会阶段,由于生产力水平低下,人们用“火耕”手段拓荒营田,进行最基本的种植经营。

2.铁犁牛耕:(1)春秋战国时期,农业发达地区已经采用牛耕技术和铁制工具,铁犁牛耕传统耕作方式形成。

(2)汉代牛耕逐渐普及全国,铁制农具的数量大大超过前代,出现耧车、大镰等工具。

东汉时出现一牛挽犁,取代之前的耦犁。

(3)唐代出现曲辕犁,传统犁基本定型。

精耕细作精耕细作是中国古代农业的生产模式,指的是在一定面积的土地上,投入较多的生产资料、劳动和技术,进行细致的土地耕作,最大限度地提高单位面积产量。

精耕细作萌芽于夏商周时期,战国、秦汉、魏晋南北朝时期是形成期,隋唐宋辽金元时期是精耕细作的扩展期,明清是深入发展期。

二、土地制度1.演变过程:商周井田制——战国商鞅变法确定土地私有制——北魏到唐前期推行均田制。

2.土地兼并:(1)根源:封建土地私有制。

(2)表现:“富者田连阡陌,贫者无立锥之地”。

(3)危害:造成地权和劳动者分离,导致小农破产,社会动荡不安;导致国家赋税收入减少。

对土地兼并问题的理解认识三、赋税徭役1.赋税:(1)表现:主要是田亩税、人头税。

另有杂税、附加税和临时性征收。

(2)影响:专制王朝财政收入的主要来源,农民的沉重负担。

2.徭役:(1)表现:古代王朝强制民众承担的沉重无偿劳动。

(2)影响:导致大批劳动者长期离开土地,破坏正常的经济生活秩序,引发社会动乱。

两税法两税法:780年唐德宗接受宰相杨炎的建议,实行两税法,每户按资产交户税,按土地交地税,一年分夏季和秋季两次纳税。

它的实行改变了战国以来以人丁为主的征税标准,国家对农民的人身控制松弛了。

既扩大了税源,保证了国家的财政收入,也相对减轻了农民的负担,但土地兼并不再受到限制。

四、水利兴修1.战国:李冰主持修建的都江堰和X国主持修建的X国渠。

2.两汉:关中“井渠”;王景成功治理黄河。

3.隋唐至明清:灌溉工具不断革新,陆续出现立井水车、高转筒车、水转翻车以及风力水车等。

新教材2023版高中地理区域地理第24讲中国的农业学案

新教材2023版高中地理区域地理第24讲中国的农业学案

第24讲中国的农业[核心素养目标] 1.掌握我国农业分布特点,运用区域认知方法了解我国主要种植业、畜牧业、林业和渔业的主要分布区。

2.联系各地区农业发展的区位因素变化特点,从人地协调观的角度综合分析我国农业发展过程中存在的问题及解决措施。

3.根据资料综合分析某区域的农业发展优势条件、制约因素及其发展方向。

必备知识·自主落实——读图填绘构建脑图一、农业概述1.农业结构:农、林、牧、副、渔(“五业”)。

2.在国民经济中的地位:是经济发展的基础。

3.影响农业区位的因素(1)自然因素对农业生产的影响自然因素在农业生产中占有重要地位:________、________、________、________等自然条件决定某地区适宜发展的农业类型,分析时可依据其所在地区的自然条件去分析,具体总结如下:(2)社会经济因素、农业技术因素对农业生产的影响在现代农业中,________、________、________、________等决定农业生产的方式、水平和效率,所以社会经济条件和技术条件是决定性因素,图析如下:二、我国的农业地区分布1.种植业【填图绘图】在上图中标出下列内容:①鄱阳湖平原、洞庭湖平原、江汉平原、三江平原、松嫩平原。

②我国主要甘蔗和甜菜产区。

(1)分布:东部____________的平原地区。

(2)内部差异①成因:南北________条件的显著差异。

②表现(3)主要粮食作物及其分布①小麦:小麦耐寒、耐旱,适应性强,分布比较广。

按播种季节可分为春小麦和冬小麦。

春小麦在春季播种,夏、秋季收获,生长期一般为80~120天。

春小麦多分布在纬度较高或海拔较高、热量条件较差的地区,在我国主要分布在中温带的东北平原、河套平原、宁夏平原、新疆和青藏高原等地。

冬小麦在秋季播种,次年夏季收获,生长期比较长、地区差异也比较大,南方一般为120天,北方一般为270天,西南海拔较高的地区一般为330天以上。

我国以冬小麦为主,主要分布在暖温带的黄淮海平原地区,长江以南地区也有分布。

初中地理教案八上农业

初中地理教案八上农业

教案:初中地理八年级上册《农业》教学目标:1. 知识与技能:了解农业的含义、重要性以及农业发展的影响因素;掌握我国农业的地区分布特点及原因。

2. 过程与方法:通过地图、图表等资料,培养学生的读图、析图能力,提高学生从资料中获取信息的能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生对农业的兴趣和好奇心,提高学生参与地理学习的积极性,树立农业是国民经济基础的观念。

教学重点:农业的含义、重要性及影响农业发展的因素。

教学难点:我国农业的地区分布特点及原因。

教学准备:1. 教学课件、地图、图表等资料。

2. 学生分组,每组准备相关农业资料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用课件展示我国农业的图片,引导学生思考:什么是农业?农业在我国经济发展中的地位如何?2. 学生回答问题,教师总结并板书:农业是指国民经济中以土地资源为基本生产资料,通过种植、养殖、林业等生产活动获取农产品的产业。

农业是国民经济的基础产业,关系国计民生。

二、自主学习(10分钟)1. 学生分组讨论,根据课前准备的资料,分析影响农业发展的因素。

2. 各组汇报讨论成果,教师总结并板书:影响农业发展的因素包括自然条件、社会经济条件和技术条件。

三、课堂讲解(15分钟)1. 利用地图、图表等资料,讲解我国农业的地区分布特点。

2. 分析我国农业分布差异的原因,如地形、气候、水资源等。

四、案例分析(10分钟)1. 学生分组讨论,分析案例地区农业发展的优势和不足。

2. 各组汇报讨论成果,教师总结并点评。

五、课堂小结(5分钟)1. 学生总结本节课所学内容,教师补充并强调重点。

2. 提醒学生关注农业发展对环境的影响,提倡可持续发展观念。

六、作业布置(5分钟)1. 绘制我国农业分布图,标注主要农业产区。

2. 撰写一篇关于我国农业发展的短文,分析农业发展的优势和不足。

教学反思:本节课通过图片、地图、图表等资料,生动形象地展示了我国农业的现状和特点。

课堂上,学生积极参与,分组讨论,提高了合作能力和口头表达能力。

打印 地理:中国农业学案

打印 地理:中国农业学案

中国农业班级姓名学习目标1.粮食问题,解决粮食的途径2.中国的农业类型及农业区域,地形、气候对农业生产的影响3.中国主要农作物的分布4.中国的畜牧业和水产业图表导航1.读我国商品粮基地分布图,完成:(1)图中数码所代表的商品粮基地是:①____、②____、③____、④____、⑤____、⑥____、⑦____、⑧____、⑨____。

(2)以上商品粮基地的地形多为____,位于东部____区,其____和____配合好,有利于农作物生长。

(3)有两个商品粮基地的省是____;既是商品粮基地,又是甘蔗产区的代号是___和____。

学海导航一.中国主要农作物的分布(见地图册)商品性生产基地选建的条件:(1)生产条件好;(2)农业经济基础好,有发展前景;(3)商品率高;(4)增产潜力大;(5)连片集中,交通便利;二.林业功能:(1)环境效益:吸烟滞尘、减弱噪音、美化环境、防风固沙、保护农田、涵养水源、保持水土、防止台风侵袭。

(2)经济效益:提供木材、橡胶、水果、茶叶等森林的分布:(1)东北林区:我国最大的天然林区,分布在东北大小兴安岭和长白山地(2)西南林区:我国第二大天然林区,分布在西南横断山区(3)东南林区:我国主要的经济和人工林区,分布在台湾、福建、江西等省的山区三.牧业我国四大牧区内蒙古牧区、新疆牧区、西藏牧区、青海牧区。

四大牧区的共同特征:内蒙古、新疆两大牧区处于半干旱、干旱地区青海和西藏两大牧区处于高寒地区四大牧区的降水量较少,有广阔的天然草场,适宜放牧四.渔业影响水产分布的因素(自然、社会、经济、技术等)湿润、半湿润的季风区,人口稠密,城市多,交通便利、水产捕捞加工水平高,居民有广泛的食鱼爱好,水产品产值较高,消费市场大。

寒暖流交汇为什么形成渔场?寒暖流交汇即带来了冷水性的鱼,也带来了暖水性的鱼,鱼的种类多;寒暖流交汇海水易上下搅动,使下层营养盐类泛到上层,增加上层海水中的浮游生物,吸引了大批鱼群。

中国古代农业的主要耕作方式和土地制度学案

中国古代农业的主要耕作方式和土地制度学案

中国古代农业的主要耕作方式和土地制度学案一、中国古代农业的主要耕作方式1.单季稻作:中国古代农业的主要耕作方式是种植单季稻。

主要是指一年只种植一季稻谷,一年两熟。

这种耕作方式具有较高的产量和充分利用水资源的特点,适应了中国南方长江流域、珠江流域等水稻种植区的自然条件。

其中,水稻种植的关键是灌溉系统,通过修建水渠、水坝等工程设施,使得农田能够获得充足的水源。

2.旋耕制度:旋耕制度是中国古代农业的主要耕作方式之一、旋耕制度是指农民按照一定顺序逐年改变田地的耕作,以保持土地的肥沃和充足的水分。

这样做有助于减少土壤中无机盐的积累,增加土壤的肥力,从而保证粮食生产的稳定和增产。

以棕地、红地、黄地和白地的轮流轮作作为旋耕的一种形式,种植不同种类的作物,以调节土壤中的养分,保持土地的良好状态。

3.小块散户耕作:古代中国的农业耕作方式主要是以小块散户耕作为主。

这种耕作方式的特点是土地分散耕作,农民以家庭为单位独立耕作,且土地财产具有私有性。

这种耕作方式既有利于农民个体劳动的发展,又有利于农产品的多样性和农民的经济保障。

同时,这也是中国古代农耕文明的一个重要特征。

二、中国古代土地制度1.宗族耕地制度:中国古代的土地制度以宗族耕地制度为主,即一族共同耕作一块土地。

在古代中国,土地具有祖宗的意义,农民对土地的控制权主要是以宗族为单位。

这种土地制度有利于维护家族的团结和稳定,促进社会的和谐发展。

2.封建土地制度:封建土地制度是中国古代的另一种土地制度。

封建土地制度是指统治者将土地赏赐给贵族、官员等,以作为其封邑或封地。

这些土地在封建制度下成为贵族、官员等特权阶级的私有财产,由他们负责管理和耕种。

这种土地制度导致了封建社会的等级制度的形成,使得社会的阶级差距进一步加大。

3.公田制度:公田制度是中国古代农业社会中实行过的一种土地分配制度。

公田是指由国家或集体占有的土地,用于耕种并分配给农民收获。

这种土地制度在一定程度上保障了农民的生存和发展,提供了产出的基本保证。

人民版高一历史必修二_《古代中国的农业经济》参考学案1

人民版高一历史必修二_《古代中国的农业经济》参考学案1

一古代中国的农业经济【以诗说史】采菱辛苦废犁锄,血指流丹鬼质枯。

无力买田聊种水,近来湖面亦收租。

——南宋范成大《四时田园杂兴》此诗揭露了封建政府通过赋税制度对农民的残酷剥削的现实。

江南的农民负担繁重的租税,生活痛苦,田地也多被兼并。

有些农民,被迫放弃耕种稻谷,改在湖上以种菱为生,但也逃不过盘剥之苦。

自耕农作为国家赋税徭役的主要承担者,土地兼并和赋税剥削往往导致其破产。

【课标点击】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。

【知识清单】清单一“神农”的传说1.地位:(1)地位:农业占据经济的①地位,②是最基本的经济形式。

(2)依据:“神农”的传说;新石器时代的遗存。

2.影响:支撑着中国古代的生产和生活;促成中国古代的重大文明成就。

清单一①主导②农业或农耕清单二从“刀耕火种”到“以牛田”1.原始农业:基本的种植经营方式是①,西汉时期的南方仍采取火耕水耨的耕作方式。

2.春秋战国:农业发达地区采用了②技术。

3.汉代:农耕生产的进步主要体现在:牛耕逐渐普及全国;农具有所改进,便于中耕的③和便于收获的④出现;东汉时,⑤耕作方式出现,牛耕和铁铧犁在⑥地区推广。

4.特点:传统农业以⑦为主,某些时期庄园是基本生产单位。

清单二①刀耕火种②牛耕③曲柄锄④大镰⑤一牛挽犁⑥淮河⑦小农户个体经营清单三泰半之赋1.名目繁多,赋税沉重:董仲舒说,曾有征收①“”的时代。

2.作用:为政府财政收入提供物质保证;是古代帝国富强和繁荣的基础。

清单三①泰半之赋清单四沉重的力役1.徭役:古代王朝强制民众承担的①劳动。

2.类型:营造大型②。

3.影响:(1)大型土木工程得以成功营建;(2)过度征发严重破坏正常的经济生活秩序;(3)往往导致王朝覆灭和经济文化凋敝。

清单四①无偿②土木工程清单五贫者无立锥之地1.两个基本阶级及关系:地主和农民;地主占有土地,通过①的方式剥削农民。

2.土地兼并及影响(1)②,是中国古代经济生活中普遍的现象。

初中地理我国农业教案

初中地理我国农业教案

教案:初中地理——我国农业教学目标:1. 知识与技能:(1)了解农业的含义、重要性以及农业的分类。

(2)掌握我国农业的分布特点及其影响因素。

(3)了解我国农业发展的成就和目标。

2. 过程与方法:(1)通过图表和资料分析,掌握我国农业的分布规律。

(2)运用因地制宜的原则,分析不同地区适宜发展的农业类型。

(3)培养学生收集、处理、运用地理信息的能力。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对农业的兴趣和好奇心。

(2)培养学生关注农业发展、关爱农村环境的意识。

教学重点:1. 我国不同农业类型的分布规律。

2. 我国农业的发展方向。

教学难点:1. 建立不同农产品主要产区的规划设计。

2. 因地制宜发展农业的策略。

教学过程:一、导入新课教师展示不同农业类型的图片,引导学生结合生活经验和相关资料,思考哪些农产品适合在本地发展。

学生讨论,各抒己见。

教师总结:农业是人类生活的重要保障,不同地区应根据自然条件和社会经济条件,发展适宜的农业类型。

二、探究新知1. 农业及其重要性教师引导学生思考农业的劳动对象和产品,学生回答:农业的劳动对象是生物,包括动物和植物;农业的产品也是生物本身。

农业分为种植业、畜牧业、林业和渔业等部门。

2. 我国农业的分布特点(1)教师展示我国农业分布图,引导学生观察我国农业的分布特点。

学生回答:我国农业呈东耕西牧、南稻北麦的分布格局。

(2)教师提问:为什么我国农业呈这样的分布格局?学生回答:受地形、气候等自然条件的影响。

3. 我国农业发展的成就和目标教师引导学生阅读教材,了解我国农业发展的成就和目标。

学生回答:我国农业发展取得了显著成就,如粮食产量不断提高、农业结构优化等。

未来我国农业发展的目标是保障粮食安全、提高农业效益、保护生态环境。

三、应用拓展1. 学生分组讨论:根据我国农业分布特点,分析不同地区适宜发展的农业类型。

2. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

四、小结本节课我们学习了农业的含义、重要性以及农业的分类;了解了我国农业的分布特点及其影响因素;知道了我国农业发展的成就和目标。

第四章第一节 农业 复习学案

第四章第一节 农业 复习学案

第四章第一节农业复习学案知识结构农业是人类赖以生存的基础农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业重要性因地制宜 发展农业 宜林则林:山区 宜粮则粮:平原 宜牧则牧:半干旱地区 宜渔则渔:河湖附近 自然条件:地形、气候、水热等 社会经济条件:市场、技术装备、文化水平等 影响因素 成就巨大,主要农产品产量位居世界前列问题严重:人口增多、耕地减少、环境恶化、自然灾害现状东部沿海地区:发展出口创汇农业中部地区:建设高产高效的农产品基地 西部地区:退耕还林、还草,发展生态农业、特色农业方向 提高粮食生产能力利用农业科学技术,发展优质、高产、高效农业措施挑战与 对策因地制宜发展农业自然条件:气候干旱,光热、水土配合欠佳人口稀少,农业发展历史较晚 农业部门:以畜牧业为 西部地区 地区分 布 东部地区 自然条件:光热、水土条件配合良好 人口稠密、农业发展历史悠久 北方 耕地类型:旱田 作物熟制东北:一年一熟华北:两年三熟或一年两熟东北:小麦、玉米、大豆、甜菜 华北:棉花、小麦、玉米、花生、温带水果 主要作物 农业部门以 种植业为主 耕地类型:水田 作物熟制:一年两熟或一年三熟 主要作物:水稻、棉花、油菜、甘蔗等 南方知识整合一、中国的粮食作物分布1、图中(A/B)代表我国小麦的分布区,对应的土地类型是;图中(A/B),代表水稻的分布。

对应的土地类型是。

2、小麦与水稻区的分界线是---线。

3、水稻区对应(干湿地区),降水量在mm以上。

小麦区对应(干湿地区)和半干旱区域,降水量400-800mm。

二、我国经济作物的分布1、连线甜菜南部沿海地区花生东北平原油菜华北平原山东丘陵甘蔗长江中下游平原三、我国的牧区分布1、农耕区与牧区的分界线相当于mm等降水量线。

2、牧区主要分布在半干旱的草地。

写出字母代表的四大牧区的名称。

A牧区(优良畜种三河牛、三河马),B牧区(优良畜种细毛羊)C牧区,D牧区。

(优良畜种牦牛)四、农业发展条件地区温度带耕作制度粮食作物经济作物东北平原中温带小麦、玉米(糖料作物)(油料作物)华北平原两年三熟到一年两熟长江中下一年两熟(油料作物)游平原华南沿海亚热带、热带(糖料作物)基础巩固1.我国各地区农业生产条件差异很大,因地制宜发展农业是我们的基本原则,判断下列地区农业发展方向合理的是()A. 内蒙古高原-耕作业B. 长江中下游平原-水田耕作业C. 大兴安岭-畜牧业D. 华北平原-水产养殖业2.下面是我国四种农作物集中产区分布图,其农作物名称与图的编号对应正确的是A. ①油菜②水稻③冬小麦④甜菜B. ①水稻②甜菜③油菜④冬小麦C. ①冬小麦②水稻③甜菜④油菜D. ①甜菜②冬小麦③水稻④油菜3.如图是“我国某两种农作物优势产区分布示意图”,图中①、②代表的农作物依次是()A. ①大豆、②棉花B. ①甘蔗、②油菜C. ①油菜、②大豆D. ①棉花、②甘蔗4、我国南部沿海地区的主要经济作物是()A. 甘蔗B. 甜菜C. 花生D. 油菜5、原来被称作“北大荒”的东北平原现在是全国著名的“北大仓”。

2020学年高中历史 专题一 第1课 古代中国的农业经济学案 人民版必修2

2020学年高中历史 专题一 第1课 古代中国的农业经济学案 人民版必修2

第1课古代中国的农业经济1.农业是古代重要的生产部门,在古代中国被统治者看做立国之“本”。

随着生产工具的不断改进,水利设施的日益完善,在此基础上形成了精耕细作的农业生产模式。

2.中国古代素以手工业发达著称,手工业产品曾长期居世界领先地位。

3.中国商业的发展有着悠久的历史,商品经济的发展也曾达到很高的水平。

但是,古代统治者出于巩固统治的需要,往往对商业活动进行严格的管理和种种限制。

[学习目标]一、从“刀耕火种”到“以牛田”1.历程2.评价(1)积极:农耕技术的改进,促使农产品亩产量逐渐提高,推动了中国农业经济的发展。

(2)局限:中国传统农业以小农户个体经营为主,农耕技术难以实现进一步的革命性的发展。

[图解识记]中国古代农业的演变二、古代中国著名的水利工程1.水利事业的发展(1)战国时期:李冰主持的都江堰工程(四川)和郑国主持的郑国渠工程(陕西关中),都是中国古代水利工程的典范。

(2)汉代:关中农民创造了一种“井渠”,这种水渠至今仍流行于新疆吐鲁番、哈密一带的干旱地区。

(3)东汉:王景治理黄河,基本解除了黄河水患。

2.灌溉工具的进步(1)隋唐五代时期,北方已使用立井水车作为提水灌溉工具,长江流域发明高转筒车以引低处水灌溉高处农田。

(2)宋代的水转翻车利用水力为动力灌溉。

(3)明清时期出现了风力水车。

[思维深化]对中国古代水利工程的两点认识(1)水利是中国传统农业发展的命脉,它主要用于农田灌溉、减轻旱涝灾害等。

(2)水利工程的修建和灌溉工具的进步,从侧面反映了中国古代农业经济发展的水平。

三、古代中国农业经济的特点1.经济结构:以种植业为主,家畜饲养业为辅。

2.经营方式:以家庭为单位的男耕女织、自给自足的小农经济是我国封建社会农业生产的基本模式。

3.耕作方式:铁犁牛耕是我国传统农业的主要耕作方式。

春秋时期出现,战国时期推广,唐朝出现的曲辕犁,标志着犁耕技术走向成熟。

4.土地制度:封建地主土地私有制是封建社会土地制度的主要形式,多种形式并存。

《农业导学案》

《农业导学案》

《农业》导学案一、导学目标:1. 了解农业的定义和作用;2. 掌握农业的发展历程和现状;3. 了解农业对经济、社会和环境的影响;4. 探讨农业可持续发展的重要性和措施。

二、导学内容:1. 农业的定义和作用:农业是指人类利用土地、水资源和气候条件,通过种植农作物、饲养畜生等活动,生产粮食、蔬菜、水果、畜禽产品等食品和原料的经济活动。

农业是人类社会最基本的产业,是维持人类生存和发展的重要基础。

2. 农业的发展历程和现状:(1)农业的起源和发展:农业起源于新石器时代,经过农耕、农牧民族的发展,逐渐形成了农业生产的基本模式。

(2)农业的现状:随着科技的发展和社会的进步,农业生产方式不息改进,农业机械化、化肥农药的应用广泛普及,农业生产水平不息提高,但也面临着资源浪费、环境污染等问题。

3. 农业对经济、社会和环境的影响:(1)经济:农业是国民经济的重要组成部分,农业生产直接干系到国家的粮食安全和农民的生计问题。

(2)社会:农业是农民的主要职业,直接干系到农民的生活水平宁社会稳定。

(3)环境:农业生产对土壤、水资源和空气质量等环境都会产生影响,需要采取措施珍爱环境。

4. 农业可持续发展的重要性和措施:(1)可持续发展:农业可持续发展是指在保障粮食安全的前提下,兼顾生态环境、经济效益和社会效益,实现农业的可持续性发展。

(2)措施:采用科学种植、合理施肥、水资源管理等措施,推动农业生产方式的转变,提高农业生产效率,减少对环境的影响,实现农业可持续发展。

三、导学问题:1. 什么是农业?农业的作用是什么?2. 农业的发展历程有哪些?农业现状存在哪些问题?3. 农业对经济、社会和环境有何影响?4. 农业可持续发展的重要性是什么?实现农业可持续发展需要采取哪些措施?四、拓展延伸:1. 请调查一下你所在地区的主要农作物和畜禽养殖情况,了解当地农业生产的特点。

2. 请分析一下当前农业生产中存在的问题,并提出改进措施。

3. 了解一些农业科技的应用,如何提高农业生产效率和质量。

中国的农业教案初中

中国的农业教案初中

中国的农业教案初中教学目标:1. 了解中国农业的基本概念和发展现状;2. 掌握中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化;3. 了解中国农业的地区分布特点及其影响因素;4. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。

教学重点:1. 中国农业的基本概念和发展现状;2. 中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化;3. 中国农业的地区分布特点及其影响因素。

教学难点:1. 中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化;2. 中国农业的地区分布特点及其影响因素。

教学准备:1. PPT课件;2. 相关图片和资料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:什么是农业?农业在国民经济中的地位如何?2. 学生回答后,教师总结:农业是一种直接利用土地、气候和水资源进行的生产活动,是国民经济的基础产业。

二、中国农业的基本概念和发展现状(10分钟)1. 介绍中国农业的基本概念,如种植业、畜牧业、渔业等;2. 分析中国农业的发展现状,如粮食产量、农业结构、农业科技水平等;3. 引导学生思考:中国农业的发展现状如何影响国民经济?三、中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化(15分钟)1. 介绍中国农业的主要耕作方式,如刀耕火种、石器锄耕、铁犁牛耕等;2. 分析农具的发展变化,如石、骨、木农具到青铜农具,再到铁制农具和曲辕犁等;3. 引导学生思考:农具的发展变化对农业生产的提高有何作用?四、中国农业的地区分布特点及其影响因素(10分钟)1. 分析中国农业的地区分布特点,如南方水田、北方旱地等;2. 介绍影响农业地区分布的因素,如气候、地形、水源等;3. 引导学生思考:因地制宜发展农业的必要性是什么?五、环保意识和可持续发展观念的培养(5分钟)1. 引导学生思考:农业生产对环境的影响有哪些?2. 分析如何实现农业可持续发展,如提高农业科技水平、推广环保农业等;3. 引导学生树立环保意识和可持续发展观念。

六、总结与反思(5分钟)1. 教师总结本节课的主要内容;2. 学生分享自己的学习心得和感悟;3. 布置作业:让学生结合本节课的内容,思考如何为农业可持续发展做出贡献。

中国的农业学案

中国的农业学案

中国的农业学案
3、粮食作物和经济作物都有哪些?
4、中国的水稻、小麦、玉米、棉花、油菜、甘蔗、甜菜主要分布在哪里?
合作探究
九大商品粮基地中,商品率比较高的是哪几个?为什么?
检测与拓展
读我国某农产品产量分布示意图,
回答3~4题。

1.该农产品最可能是
A.冬小麦
B.水稻
C.棉花
D.橡胶
2.该农作物在世界的主要产区有
①埃及②泰国
③澳大利亚④乌兹别克斯坦
A.①② B.①②③
C.①④ D.③④
3.下列关于甲、乙、丙、丁四地农业发展方向的说法,错误的是()
A.甲地区在加强粮食基地建设的基础上,大力
发展养殖业和农产品加工业
B.乙地区在加强商品棉基地建设的基础上,大
力发展特色农业和农产品加工业
C.丙地区在农业加强资源综合开发基础上,
还要注重生态建设
2
D.丁地区要加强农业中低产田的治理,还要注重生态建设
根据我国农业部2003年2月的《优势农产品区域布局规划》,四种农作物的优势生产区域,如下图所示。

读图回答8—10题。

4.图例①、②、③、④代表的四种农作物依次为
A.大豆、甘蔗、油菜、棉花B.棉花、大豆、油菜、甘蔗
C.油菜、甘蔗、棉花、大豆D.大豆、油菜、棉花、甘蔗
5.上述四种农作物优势产区确定的主要依据是
①自然条件②交通条件③劳动力因素④产业化基础
A.①②B.②③C.③④D.①④
课堂小结
课后作业
填充图册P150-151
3。

中国的农业和工业学案(教师用)

中国的农业和工业学案(教师用)

第六部分中国的农业和工业学案考纲浏览:1、中国的农业类型、农业区域及主要农作物的分布。

2、中国工业布局变化及主要工业基地的发展条件。

3、结合资料分析我国农业、工业分布、发展的区位条件。

热点提示:本部分内容以中国地图(包括区域地图)为载体或以数据、图表为媒介考查学生对我国工业、农业分布及特点的掌握程度。

自主学习和探究:第一部分:农业一、我国农业概况农业是国民经济的基础,广义的农业包括耕作业、林业、畜牧业和渔业。

在我国,种植业是农业的主体。

1、种植业:影响的自然条件:①适宜耕作的土地,一般要求地形平坦,土壤深厚、肥沃,水源丰富,灌溉便利;②有足够的供农作物生长所需的光照、热量和水分。

分布:世界上农业发展较早、农业发达的地区多分布在降水适中的热带、温带平原地区。

我国的种植业区也主要分布在湿润、半湿润的东部季风区的平原、盆地和丘陵区。

(1)基本情况:(2)重要农作物的分布(a)主要粮食作物:①小麦:耐旱耐寒耐盐碱,适应性强。

集中分布于秦岭——淮河以北。

春小麦——长城以北,东北平原,内蒙古高原,河西走廊,准噶尔盆地。

以黑龙江产量最多。

冬小麦——长城以南,华北平原,渭河平原,汾河平原,长江中下游平原,四川盆地。

②水稻:性喜温湿。

秦岭——淮河以南则是水稻的集中分布区。

长江中下游平原,四川盆地,珠江三角洲,台西平原。

③玉米:性喜暖湿,集中分布在黑龙江至云贵高原的东北----西南向的长形地带。

④大豆:喜温作物。

适宜于夏季高温的温带地区。

主要在松辽平原和黄淮平原。

大豆是粮、油兼用作物。

(b)主要经济作物:①棉花:喜温好光作物。

主要分布在黄河流域、长江流域,②花生:原产热带,对热量要求较高。

主要分布在东部暖温带、亚热带、热带的沙土和丘陵地区。

山东产量最多,是我国最重要的油料作物。

产量居世界第一。

③油菜:喜凉作物,对土壤要求不严,适应范围广。

是我国种植面积最大,分布最广的油料作物。

主要分布在长江流域,近年来出现“北移南迁”——北到黑龙江、辽宁,南到华南地区。

2019-2020学年高二区域地理同步学案:第18讲 中国的农业 Word版含答案

2019-2020学年高二区域地理同步学案:第18讲 中国的农业 Word版含答案

第18讲中国的农业我国农业的地区分布[读图思考]我国主要种植业区所在的地形区;分析某地区种植业发展的自然条件。

[读图思考]指出我国主要农作物优势产区的分布特征;分析其各自形成的优势条件。

[读图思考]我国各农业类型分布区存在的可持续发展问题及其不同农业地区实现可持续发展的途径。

1.种植业(1)分布:东部半湿润和湿润的平原地区。

(2)内部差异①成因:南北气候条件的显著差异。

②表现①九大商品粮基地:A三江平原,B松嫩平原,C江淮地区,D太湖平原,E江汉平原,F成都平原,G洞庭湖平原,H鄱阳湖平原,L珠江三角洲。

②五大商品棉基地:M黄淮平原,长江下游滨海、沿江平原,N冀中南、鲁西北、豫北平原,江汉平原,O南疆。

③出口性农产品基地:太湖平原,闽南三角地区,珠江三角洲。

2.畜牧业(1)牧区畜牧业:位于400毫米年等降水量线以西。

我国四大牧区是a内蒙古牧区、b新疆牧区、c青海牧区和d西藏牧区。

(2)农耕区畜牧业:以畜、禽饲养为主,是城市乳肉产品的主要来源。

3.林业:e西南天然林区、f东北天然林区、g东南部的人工林区。

4.渔业:分布在东部沿海地区和长江中下游地区。

我国农业的发展[读图思考]我国农业产值构成的特点及其可能带来的社会经济与生态问题以及改进措施。

1.存在的问题(1)农业产业结构不合理:A种植业占主导地位,B畜牧业只占27%,D林业、C渔业比重太小。

(2)面临人口增加、耕地不断减少以及水土流失、自然灾害、环境污染等问题。

2.对策(1)建立稳定的商品粮基地,提高粮食生产能力。

(2)结合国内、国际市场的多方面需求,调整农业结构,发展多种经营。

(3)运用现代农业科学技术,发展优质、高产、高效农业。

1.读中国商品粮基地分布图,回答下列问题。

(1)填出图中数码所代表的商品粮基地的名称:①____________,②______________,③,④____________,⑤______________,⑥,⑦____________,⑧______________,⑨。

人教版八年级地理上册学案 第4章第2节《农业》(含答案)

人教版八年级地理上册学案 第4章第2节《农业》(含答案)
2.答案为:D. 3.答案为:A
解析:新疆深居大陆内部,形成了温带大陆性气候.夏季云量少,日照充足,气温昼夜温差 大,作物消耗养料少,有利于瓜果和糖料作物的糖分积累,所。
(3)林业主要分布在:


地区。
(4)渔业主要分布在:
地区。
【探究】
1、读书本:中国主要的畜牧业区和种植业区图,分析:
(1) 图中绿色部分(西部)地区主要农业部门是

这里有我国



四大牧区。
(2)黄色部分(东部)地区的农业生产部门有 、

三个。
(3)这两部分大致以 毫米的年降水量线为分界线,这条线大致把我国农业区分成东西两部
分,东西差异也是我国农业分布最明显的差异。
(4)我国淡水渔业最发达的地区在 。
2、读书本:中国东部地区的农作物分布示意图,对照课本内容完成下表:
地区
以北 秦岭——淮河 以南
耕地类型
熟制(一年几
熟)
农 粮食作物

[来
糖料作物
油料作物
三大棉区
熟制:一年当中,在同一块田地上可收获农作物的次数。



农业,加快我国从农业大国向
农业强国迈进的步伐。
【探究】
1、(1)以下各地区适合开展哪种类型的农业生产活动?为什么?
A、太行山区 B、华北平原 C、内蒙古草原 D、洞庭湖沿岸
(2)在气候条件允许的前提下,如果种果树,应该安排在什么地方?山区应该进行什么样的农业 生产活动? (3)上面的选择只是从自然条件方面考虑应该发展哪个大的农业部门,当我们进行具体的生产 时,又会考虑到哪些因素呢?
课堂小练 1.下列有关我国农业分布的叙述,正确的是( )

初中中国的农业教案

初中中国的农业教案

初中中国的农业教案教学目标:1. 了解我国农业的发展状况及其重要性。

2. 掌握我国农业的地区分布特点及差异。

3. 理解因地制宜发展农业的必要性。

教学重点:1. 我国农业的发展状况及其重要性。

2. 我国农业的地区分布特点及差异。

3. 因地制宜发展农业的必要性。

教学难点:1. 理解农业的地区分布差异及其原因。

2. 掌握因地制宜发展农业的实例。

教学准备:1. 教材《中国的农业》。

2. PPT课件。

3. 相关图文资料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:什么是农业?农业在我国的发展状况如何?2. 学生回答后,教师总结:农业是利用土地资源进行种植、养殖、林业等生产活动的一种产业。

我国农业历史悠久,是国民经济的基础产业。

二、自主学习(10分钟)1. 学生阅读教材,了解我国农业的发展状况及其重要性。

2. 学生分享学习心得,教师点评并总结。

三、课堂讲解(15分钟)1. 教师讲解我国农业的地区分布特点及差异。

2. 学生跟随教师一起分析农业地区分布差异的自然原因。

四、案例分析(10分钟)1. 教师出示因地制宜发展农业的实例,如梯田、水田等。

2. 学生分组讨论,分析实例中因地制宜发展农业的必要性。

3. 各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

五、课堂小结(5分钟)1. 学生总结本节课所学内容,教师点评并补充。

2. 强调因地制宜发展农业的重要性。

六、课后作业(课后自主完成)1. 结合教材,思考我国农业发展的现状和挑战。

2. 列举一个因地制宜发展农业的实例,并分析其必要性。

教学反思:本节课通过导入、自主学习、课堂讲解、案例分析和课堂小结等环节,使学生了解了我国农业的发展状况及其重要性,掌握了农业的地区分布特点及差异,并理解了因地制宜发展农业的必要性。

在教学过程中,注意引导学生主动参与、积极思考,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

同时,通过课后作业的设置,使学生能够将所学知识运用到实际生活中,培养学生的实践能力。

初一地理农业讲解教案

初一地理农业讲解教案

初一地理农业讲解教案一、教学目标:1. 了解农业的定义和作用;2. 掌握农业的发展历程;3. 了解我国的主要农业区域和农作物种植特点;4. 了解农业生产的现代技术。

二、教学重点:1. 农业的定义和作用;2. 农业的发展历程;3. 我国的主要农业区域和农作物种植特点。

三、教学难点:1. 农业的现代技术。

四、教学过程:1. 导入新课。

教师引导学生回顾上节课所学的内容,了解农业的基本概念,并与学生讨论农业对人类的重要性。

2. 学习农业的定义和作用。

通过讲解和讨论,让学生了解农业的定义和作用,明白农业对人类生活的重要性。

3. 了解农业的发展历程。

通过图片、文字资料等多种形式,让学生了解农业的发展历程,从原始农业到现代农业的演变过程。

4. 了解我国的主要农业区域和农作物种植特点。

通过地图、图表等形式,让学生了解我国的主要农业区域和各地农作物的种植特点。

5. 了解农业生产的现代技术。

通过多媒体教学、实地考察等形式,让学生了解农业生产的现代技术,如化肥、农药、机械化等。

6. 总结本节课内容。

教师对本节课的重点内容进行总结,并布置相关作业,巩固学生的知识。

五、教学反思:通过本节课的教学,学生对农业有了更深入的了解,对农业的定义、作用、发展历程、我国的主要农业区域和农作物种植特点有了更清晰的认识。

同时,学生也了解了农业生产的现代技术,对农业的未来发展有了更深入的思考。

在教学过程中,教师还可以通过实地考察、讨论等形式,让学生更直观地了解农业生产的现状和发展趋势,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

初中地理农业教案人教版

初中地理农业教案人教版

初中地理农业教案人教版教学目标:1. 知识与技能:能够运用资料并联系实际,说明我国农业在地区分布上的差异,理解农业分布出现差异的原因;掌握阅读使用地图及图表资料,学会从图表中获取地理信息的技能。

2. 过程与方法:联系生活中的美食的差异,并用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异;尝试运用已学过的我国地形、气候等方面的知识,分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。

3. 情感态度与价值观:培养学生积极参与课堂,培养自信、乐观等积极品质,激活学生主体意识,积极体验成功的积极体验。

树立农业是国民经济的基础”的观念。

体会“一方水土养一方人”的地理思想。

教学重点:说明我国农业在地区分布上的差异。

教学难点:理解我国农业分布地区差异的原因。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体展示我国各地农业生产的图片,引导学生关注我国农业的多样性。

2. 提问:同学们,你们知道我国农业分布在哪些地区吗?它们有什么特点?二、自主学习(10分钟)1. 让学生阅读教材,了解我国农业的地区分布特点。

2. 学生分享自学成果,教师点评并总结。

三、课堂讲解(15分钟)1. 讲解我国农业的地区分布特点,如东部与西部、南方与北方的差异。

2. 分析造成这些差异的自然原因,如气候、地形等。

3. 通过实例说明因地制宜发展农业的必要性。

四、课堂讨论(5分钟)1. 提问:同学们,你们认为我国农业发展面临哪些挑战?2. 学生分组讨论,分享讨论成果,教师点评并总结。

五、实践活动(10分钟)1. 让学生结合自己的生活经验,调查当地农业的分布特点及原因。

2. 学生汇报调查成果,教师点评并总结。

六、课堂小结(5分钟)1. 让学生回顾本节课所学内容,总结我国农业的地区分布特点及原因。

2. 强调农业在国民经济中的重要性,引导学生关注农业发展。

七、作业布置(5分钟)1. 让学生绘制我国农业分布示意图,加深对农业分布特点的理解。

2. 布置课后阅读资料,拓展学生对农业知识的了解。

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中国的农业学案(参阅《图文详解》P181—183)【本节学案知识目录】一、农业基础知识(对高中地理必修2知识的复习回顾)二、我国农业发展的自然条件(影响农业生产的区位因素分析)三、我国各类农业发展状况:主要包括种植业、畜牧业、林业、水产业等四、中国农业知识拓展【知识要点分析】一、农业基础知识1、定义:依靠动植物生长繁殖所获取产品的物质生产部门2、特点:季节性、周期性、_________3、分类:②按投入生产资料多少分:粗放农业、_________③按用途分:自给农业、___________④按农业地域类型分:季风水田农业、________、_________、_________、_________4、农业生产区位因素①自然因素:____________________________________________________________②社会经济因素:________________________________________________________二、我国农业发展的自然条件(1)大部分在_____纬度,热量条件优越。

夏季全国普遍____ ,同期。

(2)水资源总量丰富,地区分布不平衡,南方____,北方____,多旱涝灾害。

(3)山地多,___ _、林地面积小。

(4)历史悠久,耕地质量好,后备资源不足(主要分布在黑龙江、新疆等地区)(5)生物资源品种丰富。

三、我国的种植业(一)种植业与自然条件1、影响自然条件:地形平坦、土壤、水源丰富、足够的、、光照等气候条件2、分布:半湿润和湿润的平原地区秦岭—淮河北:旱地,农作物有____、棉花、花生、甜菜、华北一年____熟或两年____熟、东北一年____熟秦岭—淮河南:水田,农作物有____、棉花、油菜、甘蔗,淮河以南一年____熟、海南岛一年____熟(二)粮食生产与多种经营(《图文详解》p182)1.商品粮基地(小麦,水稻,玉米)(1)小麦:小麦耐____,耐____,适应性强,分布较广。

按播种季节可分为_________和_________。

前一种主要分布在我国_____________________________________________地区,后一种主要分布在我国_____________________地区。

(2)水稻:水稻喜____喜____,根据热量条件的要求不同可分为____季稻,____季稻,____季稻。

____________________、____________________等地区是我国最主要的水稻种植区。

读我国商品粮基地分布图(上图),完成:(1)图中数码所代表的商品粮基地是:①____、②____、③____、④____、⑤____、⑥____、⑦____、⑧____、⑨____。

(2)以上商品粮基地的地形多为____,位于东部____区,其____和____配合好,有利于农作物生长。

(3)有两个商品粮基地的省是__;既是商品粮基地,又是甘蔗产区的代号是__和__。

(4)根据耕地类型和粮食品种将以上商品粮基地归类,完成下列表格。

类型商品粮基地代号旱地一小麦_______、_______水田一水稻_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、2.我国主要经济作物的分布(棉花、油菜、花生、甘蔗、甜菜)(1)棉花:棉花喜____喜____,我国棉花主要分布在_____________(2)油菜:油菜喜____喜____,是我国重要的____作物, _________地区是我国油菜优势重点区域。

(3)甘蔗:甘蔗是我国_______的主要原料,喜____喜____、需____多、生长期____,主要分布在___________________(4)甜菜:甜菜喜_______、耐____、耐____、耐____,我国主产区在________以北,包括_______、_______、_______地区,其中_______种植最多。

读我国主要经济作物分布图(参阅《图文详解》p182),回答问题。

(1)图中字母A、B、C、D所示区域的经济作物名称。

A是____,B是____,C是____,D是____。

(2)四种经济作物中属糖料作物的是____,属油料作物的是____。

(3)造成四种经济作物分布差异的主要原因是____(自然、社会经济)。

(4)我国种植面积最大的油料作物是____,____流域是其主要的产区。

(5)甜菜主要分布在我国北方的____省、吉林省、____自治区和新疆维吾尔自治区。

(6)从温度带看,甘蔗主要分布在____带和____带,花生主要分布在____带的沙土和丘陵地区,甜菜主要分布在____带。

四.我国的畜牧业(参阅《图文详解》p173)(1)牧区畜牧业主要分布在________、________、________、________、四川5个省区,天然草场面积占中国草场面积的_______。

牧区经营的牲畜以__________________为主。

(2)农区畜牧业主要是指以________栽培为主的地区,尤其以_____________________________________和珠江三角洲最为集中,主要畜禽有____________________________。

(3)城市郊区牧业:主要分布在____________周围,受_______影响较大。

读我国牧区图(右图),完成各项要求。

(1)图中牧区与农区的界线大致是____毫米年等降水量线。

(2)分别说出图中字母所代表的牧区名称:A是___牧区,B是___牧区, C是___牧区,D__牧区。

(3)A牧区的主要优良畜种是____。

(4)商场出售的鄂尔多斯羊绒衫主要是____牧区生产的;牦牛绒衫主要是____、____牧区生产的。

(5)我国农耕区的畜牧业主要为我们提供的产品有____等肉类和____等禽类产品。

(6)目前,四大牧区在发展中存在哪些问题?今后应如何发展?(《图文详解》p173)五、我国的林业1.概念:利用森林生长而获得产品的生产部门2.功能:①环境效益②经济效益3、我国的森林资源主要分布在:①东北的____________岭和______山地,是我国最大的______林区;②___________山区是我国第二大天然林区;③东南部的台湾、福建、江西等省山区,以人工林、次生林为主。

4、除森林外还有多种多样的经济林产品:暖温带的苹果(主要产于山东、河南、河北、陕西、新疆、辽宁等省)亚热带柑桔(主要产于浙江、福建、江西、四川等省)亚热带的茶叶(产于南方各省山区)南部沿海各省(福建、广东、广西、海南、云南)出产香蕉、荔枝、龙眼、菠萝等水果。

海南还出产椰子。

云南南部、海南岛、雷州半岛热带地区产天然橡胶)六、我国的水产业水产业包括_______水产业和_______水产。

根据生产方式又可分天然捕捞和_______两大类。

我国的水产品产量居世界第一位。

我国发展水产的水域条件优越,陆地上河湖面积广大,养殖历史悠久;海洋方面,自北而南,依次有_____海、_____海、_____海、_____海等广阔水域。

影响我国东南部水产业分布的因素:①自然条件:东南部临海,水域宽广,大陆水域的3/4在____部。

②人口:东南部人口____,居民有____的爱好。

③社会经济条件:城市____,交通____,消费市场____。

④技术:水产捕捞、加工的技术水平较____。

【农业知识拓展】1、绿洲农业:干旱荒漠地区有水源灌溉处的农业。

一般分布于干旱荒漠地区的河、湖沿岸,以及山麓地带与冲积扇地下水出露的地方。

在我国主要由青海绿洲农业和新疆的绿洲农业2、灌溉农业:在干旱时以大水灌溉的方式保证农业生产的模式。

一般分布在在降雨量极少的干旱、半干旱地区,因为降水较少,主要依靠地下水、河流水等水源发展的农业,在我国主要分布在西北地区的河套平原,宁夏平原和河西走廊,主要农作物为春小麦。

河套平原和宁夏平原引黄河水,有“塞外江南”之称。

河西走廊依靠山地降水和高山冰雪融水。

在现阶段应发展节水灌溉农业。

3、河谷农业:在河谷地区发展的农业称为河谷农业。

高山地区的河谷地带,由于地势较高山地低,气温较高,无霜期比山地长,降水条件较好,河水又可作为灌溉水源,河谷之间的山岭一般都有森林,使谷地土壤的腐殖质较丰富,土壤比较肥沃,是山区适宜耕作的地区,河谷地带的农业发达,被称为河谷农业。

例如我国青海省黄河谷地,湟水谷地都是典型的谷地农业区,是青海省的主要耕作区。

雅鲁藏布江谷地也是河谷农业。

河谷农业分布在我国西藏和新疆地区河谷地带平坦,土壤肥沃,有机物丰富,热量不易散失,适宜种植。

4、坝子农业:坝子,我国云贵高原上的局部平原的地方名称。

主要分布于山间盆地、河谷沿岸和山麓地带,坝上地势平坦,气候温和,土壤肥沃,灌溉便利,是云贵高原上农业兴盛、人口稠密的经济中心。

云南省约有1100多个坝子,坝子的耕地占全省耕地面积的三分之一以上。

贵州的坝子约占耕地的四分之一。

5.中国主要农作物的分布6、舟山渔场为什么成为我国最大的渔场①大陆架宽广,这些海区深度大多不超过200米,阳光可照射到海底,水温适宜,有利于海洋生物的生长。

②有众多河流注入近海,带来丰富的有机质和营养盐类,使浮游生物大量生长,为海洋鱼类提供了足够的饵料。

③有寒暖流交汇(台湾暖流、沿岸寒流),海水易上下搅动,使下层营养盐类泛到上层,增加上层海水中的浮游生物,吸引了大批鱼群。

寒暖流交汇为什么形成渔场?寒暖流交汇即带来了冷水性的鱼,也带来了暖水性的鱼,鱼的种类多;寒暖流交汇海水易上下搅动,使下层营养盐类泛到上层,增加上层海水中的浮游生物,吸引了大批鱼群。

7、我国发展农业的自然条件复杂多样:(1)东部季风区雨热同期,发展农业条件整体良好;(2)北方适宜发展旱田农业,但常受春旱的影响;(3)南方用水充足,适宜发展水田农业,但也受伏旱天气影响;(4)西北内陆干旱少雨,但可利用冰雪融水发展绿洲农业;(5)青藏高原则可发展高寒畜牧业和河谷农业。

如右图所示:8.什么是生态农业生态农业是指利用动物、植物、微生物之间的相互依存关系,通过人工设计生态工程和应用现代科学技术,保护、培植和利用自然资源的农业。

实现经济效益、社会效益、生态效益的高度统一,有效解决农业和农村经济发展与生态环境保护之间的矛盾,实现生态与经济的协调发展。

大力推广经实践证明已经成熟的生态农业发展模式,建设一大批高标准的生态农业生产基地,是我国的一项重要任务。

9.什么是立体农业立体农业又称层状农业。

着重于开发利用重直空间资源的一种农业生产方式。

在单位面积上,利用生物的特性及其对外界条件的不同要求,通过种植业、养殖业和加工业的有机结合,建立多个物种共栖,质能多级利用的生态系统的农业生产方式。

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