苏教版三年级上 两三位数除以一位数(首位不够除) 同步练习
最新苏教版小学数学三年级上册课堂同步练习试题及答案(全册)
最新苏教版小学数学三年级上册课堂同步练习试题及答案(全册)2.小白兔拔了9个萝卜，小灰兔拔的个数是小白兔的3倍，小黑兔拔的个数是小灰兔的2倍。
小灰兔和小黑兔各拔了多少个？3.一支铅笔5角钱，一支自动笔2元钱。
1）一支自动笔的价钱是一支铅笔的几倍？2）一支钢笔的价钱是一支自动笔的5倍，一支钢笔多少钱？4.三年级同学举行踢毽子比赛。
XXX踢了40下，XXX踢的下数是XXX的2倍，XXX比XXX多踢了15下。
XXX踢了多少下？5.XXX收集了200张邮票，XXX收集的邮票张数比XXX的2倍多一些，3倍少一些。
XXX收集的邮票最少有多少张，最多有多少张？答案：1.30×2=60（个）2.小灰兔拔了27个萝卜，小黑兔拔了54个萝卜。
3.(1) 4倍。
(2) 10元。
4.XXX踢了80下，XXX踢了95下。
5.XXX收集的邮票最少有401张，最多有799张。
1.用竖式计算。
7×63.4×321.345×52.XXX家的电视机每小时消耗0.5度电，他家看了一部3小时的电影，电视机消耗了多少度电？3.XXX和XXX分别骑自行车到同一地点，XXX比XXX出发30分钟，行驶速度比XXX快5千米/小时。
XXX行驶了40千米后，两人相遇。
XXX骑行的速度是多少千米/小时？4.一辆货车装了3箱水果，每箱重200千克。
这辆货车装了多少千克的水果？5.一条绳子长2米，要用这条绳子围成一个正方形和一个等腰直角三角形，正方形的周长比三角形的周长多4米，这条绳子分别用多长？答案1.7×63=441.4×321=1284.345×5=17252.0.5×3=1.5（度）3.小明骑行速度：40÷2=20（千米/小时）XXX骑行速度：20+5=25（千米/小时）4.3×200=600（千克）5.正方形周长：2×4=8（米）三角形周长：2+2+2√2≈7.66（米）正方形边长：2（米）三角形直角边长：1（米）斜边长：√2（米）1.360×4=1440.3×740=2220.560×5=28002.上午共接待5×150=750人，下午接待了839人，下午比上午多接待了839-750=89人。
苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数(首位能整除)》教案
苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数(首位能整除)》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数(首位能整除)》这一节内容，是在学生已经掌握了除数是一位数的除法的基础上进行学习的。
这部分内容主要是让学生学会如何计算两、三位数除以一位数（首位能整除）的除法运算。
教材通过具体的例题和练习，帮助学生巩固和加深对除法运算的理解和运用。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对除法运算有了初步的认识。
但是，他们在进行除法运算时，可能还存在着一些困难，如对除法的步骤理解不清晰，计算过程中容易出现错误等。
因此，在教学这一部分内容时，需要教师耐心引导，让学生充分理解和掌握除法运算的步骤和技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的计算方法。
2.培养学生独立进行数学运算的能力。
3.培养学生合作交流，共同解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会计算两、三位数除以一位数（首位能整除）的除法运算。
2.教学难点：让学生理解除法运算的步骤和技巧，能够正确进行计算。
五. 教学方法采用“引导式教学法”，教师引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主探索和发现除法运算的规律和方法。
同时，结合“实践式学习法”，让学生通过实际操作，加深对除法运算的理解和运用。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，包括例题和练习题。
2.准备练习纸和笔，供学生实际操作和练习使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的除法运算，引导学生回顾和复习除数是一位数的除法运算。
然后，提出本节课的学习内容：两、三位数除以一位数（首位能整除）。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现具体的例题，让学生观察和思考，引导学生发现除法运算的规律和方法。
3.操练（10分钟）教师让学生分成小组，进行实际的除法运算练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些练习题，让学生独立进行除法运算。
新北区苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数(首位不够除)》教学设计
新北区苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数（首位不够除）》教学设计一. 教材分析本节课是苏教版三年级数学上册第五单元《两、三位数除以一位数（首位不够除）》的教学内容。
这部分内容是在学生已经掌握了除数是一位数的除法计算方法的基础上进行学习的，通过本节课的学习，使学生能够进一步掌握两、三位数除以一位数（首位不够除）的计算方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一位数的除法计算方法，但对于两、三位数除以一位数（首位不够除）的情况，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握两、三位数除以一位数（首位不够除）的计算方法。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
四. 教学重难点1.重点：两、三位数除以一位数（首位不够除）的计算方法。
2.难点：理解除法的运算规律，能够灵活运用计算方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生独立思考，培养学生解决问题的能力。
3.合作学习法：小组讨论，共同完成任务，培养学生的合作精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示两、三位数除以一位数（首位不够除）的计算过程。
2.学习材料：准备相关的练习题，方便学生进行操练和巩固。
3.板书设计：设计板书，突出教学重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设生活情境，引出本节课的教学内容。
例如，教师可以提出一个问题：“小明的妈妈买了一袋橘子，共有24个，如果每个小朋友分3个，可以分给几个小朋友？”引导学生思考，引出两、三位数除以一位数的计算方法。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示两、三位数除以一位数（首位不够除）的计算过程，让学生直观地了解计算方法。
苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》教案
苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》教案一. 教材分析本节课的教学内容是苏教版三年级数学上册中的《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》。
这部分内容是在学生已经掌握了除数是一位数的除法计算方法的基础上进行学习的，是进一步培养学生整数除法计算能力的重要环节。
通过本节课的学习，学生需要掌握笔算三位数除以一位数(首位不能整除)的方法，并能够正确进行计算。
二. 学情分析在开始本节课的学习之前，学生已经初步掌握了除数是一位数的除法计算方法，能够进行简单的笔算。
但是在面对首位不能整除的情况时，部分学生可能会感到困惑和困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的困惑和困难进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握笔算三位数除以一位数(首位不能整除)的方法，并能够正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习的方式，培养学生整数除法计算能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生能够积极主动地参与数学学习。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握笔算三位数除以一位数(首位不能整除)的方法，并能够正确进行计算。
2.教学难点：首位不能整除时，如何进行笔算和调整商的位置。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解除法计算的方法。
2.小组合作学习：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和数学思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，以便于进行直观展示和讲解。
2.练习题：准备一些相关的练习题，以便于进行课堂练习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过创设生活情境，如购物时找零钱的情景，引导学生回顾已学的除法计算方法。
然后提出本节课的学习内容：笔算三位数除以一位数(首位不能整除)，激发学生的学习兴趣。
新苏教版三年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练
新苏教版三年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1课时口算和估算一、想一想，算一算。
2×4= 3×5= 5×6=20×4= 30×5= 50×6=200×4= 300×5= 500×6=二、口算。
10×3= 8×20= 6×200=50×9= 7×80= 400×3=三、在中填上“>”“<”或“=”。
59×6×51 102×5 8×198答案：一、8 80 800 15 150 1500 30 300 3000二、30 160 1200 450 560 1200三、< > > <第2课时倍的认识。
四、○○○△△△△△△△△△△△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆18里面有（）个3，△的个数是○的（）倍。
18里面有（）个6，△的个数是☆的（）倍。
五、一支钢笔16元，一本练习本4元，一支钢笔的价钱是一本练习本的几倍？六、王阿姨家来了客人。
王阿姨从水果店购买了24个苹果，4个西瓜，8个橘子。
（1）苹果的个数是橘子的几倍？（2）橘子的个数是西瓜的几倍？（3）你还能提出一个什么数学问题？并解答。
答案：一、6 6 3 3二、16÷4=4三、（1）24÷8=3 （2）8÷4=2 （3）略第3课时求一个数的几倍是多少的实际问题七、9的3倍是多少？列式为（）。
9是3的几倍？列式为（）。
八、一辆大客车限乘多少人？九、体育课上跑步的有6人，拍球的人数是跑步的3倍，跳绳的人数是跑步的5倍。
答案：一、9×3 9÷3二、6×9=54（人）答：一辆大客车限乘54人。
三、拍球：6×3=18（人）跳绳：6×5=30（人）第4课时练习一十、40×4= 8×200= 70×2=500×4= 30×9= 800×6=十一、一根电缆长900多米，某施工队每天用80~90米，9天能用完这根电缆吗？（）（填“能”或“不能”）十二、（1）爸爸今年多少岁？（2）妈妈今年多少岁？答案：一、160 1600 140 2000 270 4800二、不能三、（1）8×5=40（岁）（2）8+28=36（岁）第5课时两、三位数乘一位数的不进位乘十三、 4 2 1 3 2 2 2 1× 2 × 3 × 4十四、用竖式计算。
第7讲 两、三位数除以一位数-三年级上册数学知识点汇总与错题专练(苏教版)
第7讲两、三位数除以一位数三年级上册数学知识点汇总与错题专练（易错梳理+易错举例+易错题演练）【易错梳理】1、两、三位数除以一位数（首位能被整除）的笔算方法。
从被除数的高位除起，除到哪一位，就在那一位的上面写商。
2、两位数除以一位数的口算方法。
先将两位数分解成一个首位能整除整十数和两位数，分别算出分解后的整十数和两位数除以一位数的商，再把两个商相加。
3、两位数除以一位数（首位不能被整除）的笔算方法。
先用被除数十位上的数除以除数，十位上余下的数要和个位上的数合起来继续除，每次除后的余数要比除数小。
4、三位数除以一位数商三位数的笔算方法。
先从被除数的最高位除起，除得的商写在百位上，再将百位上除得的余数和十位上的数合起来继续除，除得的商写在十位上，最后把十位上除得的余数和被除数个位上的数合起来继续除，商写在个位上(十位上没有余数，就直接把被除数个位上的数落下来继续除)。
5、最高位不够除的三位数除以一位数的笔算方法。
被除数百位上的数字比除数小，不够商１，就看被除数的前两位，在十位写商，再把余下的数和个位上的数合起来继续除。
6、除法的验算。
没有余数的除法的验算方法：用“被除数＝商×除数”进行验算。
有余数的除法的验算方法：用“被除数＝商×除数＋余数”进行验算7、商中间或末尾有0的除法的笔算方法。
从被除数的最高位除起，如果被除数的中间或末尾除以除数不够商1时，一定要在那一位的上面商0占位。
注意点：1、笔算三位数除以一位数时，要从被除数的最高位除起，然后一位一位地除，所以每次只能落下一个数字。
2、除法的正确验算方法是用商乘除数，看所得的积是不是等于被除数。
3、在有余数的除法中，结果千万不要忘记余数，验算时，一定要用除数乘商再加上余数，然后与被除数比较。
4、每次相除后余下的数一定要比除数小。
5、三位数除以一位数，当被除数最高位上的擞大于或等于除数时，商是三位数；当被除数最高位上的数小于除数时，商是两位数。
小学三年级数学 笔算两、三位数除以一位数(首位不能整除)
4 笔算两、三位数除以一位数（首位不能整除）
学习目标
1. 通过操作、思考、交流等活动，探 索被除数首位不能整除的三位数除以 一位数的笔算，学会笔算方法。 2.培养分析、综合及简单推理的能力， 积累利用已有知识探索新知的经验。
复习导入
笔算。
69÷3= 23 23
3 69 6 9 9 0
2. 百位、十位上有余数时，余数要比除数小，要把 下一位移下合起来再除。
4. 珠宝店阿姨把一串珠子按1粒白色、2粒红色、3
粒蓝色的顺序摆成一排。照这样的排列规律，
第80粒是什么颜色？ 1+2+3=6（粒）
13 6 80
80÷6=13（组） … …2（粒）
6 2
0
答：第80粒是红色。 1 8
2
“1粒白色、2粒红色、3粒蓝色”说明是每6粒一组， 80粒里有这样的13组余2粒，每组的第2粒都是红色。
86÷2= 43
43 2 86
8 6 6 0
情境导入
要知道每班分得多少支，就要把52支铅笔平均分成2份， 用除法计算。
52÷2＝_____（支）
探究新知
52÷2＝_____（支） 先用小棒摆一摆
探究新知
52÷2＝_____（支） 先用小棒摆一摆
探究新知
52÷2＝_____（支）
可以用竖式计算。
24 38 36
答：最多能装146盒。
2
由条件可知，6个装一盒，而余下的2个不够装一盒，
所以最多能装146盒。
易错提醒
59 ÷2= 24 … …1
24 2 59
4 9 8 1
易错提醒
错解分析：
计算中，十位余下的“1”没有写下来 跟个位上的数合起来继续除。
苏教版三年级上册《三位数除以一位数(首位不能整除)》数学教案
苏教版三年级上册《三位数除以一位数（首位不能整除）》数学教案一、教学目标：1.掌握三位数除以一位数的整除和不整除情况2.能在脑中进行简单的计算和口算3.培养学生的观察能力和分析能力二、教学准备：课件、教材、黑板、彩色粉笔三、教学过程：1.导入（1）Warm up：教师出示3 4 5 6 7 8 9七个数字，学生自由组合，说出组成的三位数跟四（2）课前导入：老师对数学概念进行复习，让学生更好的理解下面要讲的两个概念，整除和余数。
2.教学重点：（1）掌握三位数除以一位数，首位不能整除的规律（2）提高学生的口算能力和分析问题的能力3.教学过程第一步，整除的情况1. 整除的意思：答案是整数，没有余数2.看这个数是否能被4整除3.如果能，那么我们就用4去除这个数来得到答案4.例如：420÷4=105这个例子是整除的情况，算式可以写作：420÷4＝105 R05.我们发现，若除不进去的情况只有残数0、1、2、3四种可能。
第二步，不整除的情况（1）首位不够除，不能整除1. 当被除数不大于除数时，余数就是被除数例如：15÷83 R152. 首位不能整除的除法，就是继续向下算出来每一位例如：321÷4 R1121÷5 R1233÷6 R5347÷7 R6457÷8 R1551÷9 R43. 举一反三，类比求出其他三位数和一位数之间的除法的商和余数。
四、检测和小结五、教学反思通过教学，学生掌握了三位数除以一位数的整除和不整除情况，能在脑中进行简单的计算和口算，培养了学生的观察能力和分析能力，让学生在轻松愉快的氛围下学习数学。
但是接下来的教学中还要注重对反应不够灵敏或者难以接受内容的学生多加这些类型的习题的练习，让学生更好地理解和掌握知识。
苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》教学设计
苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》这一节，是在学生已经掌握了除数是一位数的除法笔算方法的基础上进行教学的。
通过这一节课的学习，让学生能够掌握笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的方法，提高学生的笔算能力，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了除数是一位数的除法笔算方法，对除法的概念和运算规律有一定的理解。
但学生在处理三位数除以一位数（首位不能整除）的情况下，可能会遇到一些困难，如计算过程复杂，容易出错。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况，引导学生理解除法运算的规律，掌握笔算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的方法，能够正确进行计算。
2.过程与方法：通过引导学生观察、思考、交流，培养学生探索问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生勇于尝试、克服困难的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的方法。
2.教学难点：引导学生理解除法运算的规律，解决首位不能整除的情况。
五. 教学方法采用引导发现法、情境教学法、合作交流法等方法，引导学生观察、思考、交流，激发学生的学习兴趣，培养学生探索问题和解决问题的能力。
六. 教学准备教师准备课件、练习题等教学资源，学生准备笔记本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过复习除数是一位数的除法笔算方法，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示三位数除以一位数（首位不能整除）的算式，让学生观察并思考如何进行笔算。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行练习，每组选择一个首位不能整除的三位数除以一位数的算式，进行笔算。
学生在练习过程中，教师及时进行指导和纠正。
三位数除以一位数(首位不够除)的除法练习
温馨提示：⑴要想算出林杰从家到学校走哪条路最近，要先算出什么？⑵把三条路的长度算出来。
进行比较。
⑶在算出平均每分钟要走多少米。
温馨提示：⑴理解题意，独立完成。
⑵指名板演，讲解做题的思路。
⑶师生共同评议。
2．完成《新课堂》17页第5题温馨提示：⑴求平均每个书架放多少书？用什么方法计算？⑵计算时应注意什么？二、分层练习巩固提高。
3.拓展练习，巩固新知。
评价设计正确列式计算，讲解合理，能创造性的提出问题。
列式计算全部正确2颗✰，讲解合理，能创造性的提出问题奖3颗✰过程实施设计（预设）1.完成8页第11题内容。
媒体出示温馨提示：⑴仔细观察上面的情景，你发现了什么信息？⑵求平均分成6个组，每组有多少人？怎样列示计算？说说你的理由。
⑶计算需要买多少箱，怎么计算？出示情景（2）温馨提示：⑴理解图意。
⑵已知动物的数量，求倍数用什么计算方法？⑶计算时应注意什么？⑷想一想，还可以提出什么数学问题？2、完成教材7页第9题（1）轮船平均每小时行驶多少千米？（2）快艇平均每小时行驶多少千米？（3）从甲地到乙地，你会选择乘哪种船？为什么？温馨提示：⑴路程、速度、时间三者有什么关系？。
⑵已知路程和时间，怎么求速度？⑶在选择哪种船时，你会怎么考虑？⑷渗透解决实际问题要选择灵活方法。
先让学生独立思考，然后小组（2人）合作探究，大组再交流讨论质疑，最后总结方法四、当堂检测，反馈矫正评价设计熟练运用所学知识解决实际问题，做到答题正确规范。
得分100✰✰✰✰。
得分85至99分✰✰✰得分70至84分✰✰60分以下（需努力）✰过程实施设计（预设）1.选择题。
（每题20分共40分）（1） 848里面有（）个2。
A. 260B. 26C. 424（2） 414÷2○414÷3，○里应该填（）。
A. ＞B. ＜C. ＝2. 飞机每小时飞行的距离是人步行的多少倍？(30分)3.去年设了多少个人工鸟巢？（30分））作业设计1．第8页第10、11、12题2.同步练习册板书设计三位数除以一位数（首位不够除）的笔算整理与练习1. 三位数除以一位数的笔算除法的计算方法：先从被除数的最高位除起；除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。
苏教版三年级数学上册《同步练习》参考答案
三年级数学上册《同步练习》参考答案第一单元两、三位数乘一位数整十、整百数乘一位数的口算4. (1)60×4＝240(分钟)(2)2×200＝400(元)(3)39×6≈240(棵)(4)猫妈妈5. 4×(10－1)＝36(枚)倍的认识5. 63－7＝56(元)63÷7＝96. 28÷7＝428－7＝21(朵)21÷7＝3求一个数的几倍是多少4. 答案不唯一，如：苹果树有多少棵？60×3＝180(棵)桃树的棵数是枣树的几倍？48÷8＝6练习一(1)4. (64－1)÷(8－1)＝9练习一(2)3. 51－15＝36＝9×441－14＝27＝9×331－13＝18＝9×221－12＝9＝9×1两位数、三位数乘一位数的笔算(不进位) 4. 9×4＋4＝409×5＋5＝506×6＋6＝606×7＋7＝709×8＋8＝809×9＋9＝90两位数、三位数乘一位小数的笔算(进位)4. 43×5＝215(棵)5. 17×3＋2＝53(条)练习二(1)3. (1)14×5＝70(岁)(2)114×5＝570(台)4. 36×2＜80，放不下80－36×2＝8(张)练习二(2)4. (2＋8)×2＝20(天)两位数、三位数乘一位数的笔算(连续进位)5. 35×5＋19＝194(元)6. 5×(24＋1)＝125(只)练习三(1)5. 54÷6×473＝4257练习三(2)4.乘数中间有0的乘法5. 106×7＝742(个)742－529＝213(个)6. (106－1)×3＝315(米)乘数末尾有0的乘法4.(答案不唯一)练习四4. (1)460×8480×6680×4860×4640×8840×6 (2)640×8(3)608×4复习(1)5. (56－8)÷8＝6复习(2)4. (1)240×3－240＝480(棵)(2)(105＋55)×2＝320（米）320×2＝640(米)5. 8×2＝16(个)第一单元自评四、1. 43×5＝215(棵)2. 24×8－60＝132(棵)3. (384＋123)×2＝1014(个)4. 自动铅笔：21÷(6＋1)＝3(元)钢笔：3×6＝18(元)第二单元千克和克认识千克4. (1)15－3＝12(千克)(2)15÷3＝55. 2袋盐千克和克的换算7. (64－25)÷3＝13(千克)8. (156－150)÷2＝3(克)练习五6. 3000÷5＝600(克)称一称6. (1)500×6＝3000(克)＝3千克(2)200×5＝1000(克)500×4＝2000(克) 2000＞1000 盐重重：2000－1000＝1000(克)＝1千克7. 油：26－14＝12(千克)12×2＝24(千克)桶：26－24＝2(千克)第二单元自评六、4. (1)2356＋2580＝4936(千克)4936＜5000，能通过。
第四单元第2讲两、三位数除以一位数(首位能整除)-三年级上册数学同步重难点讲练(含解析)
【学霸笔记—苏教版】 三年级上册数学同步重难点讲练教学目标1、学生经历探究两、 三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。
2、运用除法知识解决相关的实际问题，在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习，增强应用数学的意识。
教学重点重点：掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。
难点：两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。
【重点剖析】没有余数的除法的验算：被除数=商×除数两位数除以一位数（首位不能整除）的除法笔算方法：计算首位不能整除的两位数除以一位数时，把十位上的余数和个位上的数合起来，继续计算。
十位上余下的数不能比除数大。
【题干1】有8只兔子去拔萝卜，一共有96只萝卜，每只兔子拔( )只萝卜。
A. 12B. 14C. 16第2讲 两、三位数除以一位数（首位能整除）第四单元 两、三位数除以一位数【思路引导】本题考查学生对整数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
【完整解答】先每只兔子拔80÷8＝10只萝卜，再每只兔子拔16÷8＝2只萝卜，最后每只兔子拔了10＋2＝12只萝卜，故选A。
【题干2】要使□84÷6的商是三位数，□里最小可以填________【思路引导】□84÷6，要使商是三位数，被除数的百位上的数字应与除数相等，或者比除数大，由此找出最小的即可．整数的除法及应用．本题考查的是除法的计算方法，需要从高位开始除，所以只要从最高位开始判断与除数的大小关系就可以求出商的最高位在哪一位上．【完整解答】6【题干】（2018三下·云南月考）看图回答（1）这些扣子最多能钉几件？（2）这些扣子最多能钉几件？【题干】用竖式计算。
（1）505÷5 （2）806÷2 （3）624÷6（4）714÷7 （5）832÷8 （6）804÷41.小明有故事书120本，是小红的6倍，小红有故事书（）本。
三位数除以一位数(首位不够除)
如果都剪成3米的短绳呢？
126÷3=42（根） 答：一共能剪42根。
5.小梅记录了几种小动物3分钟爬行的路程，结果如下：
288厘米
978厘米
42厘米
平均每分钟各爬行多少厘米？
288÷3=96（厘米）
978÷3=326（厘米）
42÷3=14（厘米）
各
4.三、四年级同学一起参加植树活动。
312÷4= （ ）
3 1 2
2
3
7
3
2
8
0
8
78
千克
4
1.从被除数的高位除起，一位不够看两位。
3.如果哪一位有余数，就把下一位上的数合起来继续除。
4.每次余下的数都要比除数小。
笔算两三位数除以一位数时，要注意什么？
2
2.除到哪一位，商就写在那一位的上面。
四：练习、分享
1 8 6
312÷4= （ ）
100×4=400，所以312÷4的商比100小。
被除数百位上是3，比除数4小，商不够1个百。
不够一百
用竖式计算。
312÷4= （ ）
3 1 2
2
3
7
8
4
3除以4不够除怎么办？
用前两位31除以4。
7写在哪？
31表示31个(十)，31个(十)除以4得7个(十)，7写在十位上。
三位数除以一位数 （首位不够除）
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苏教版小学数学三年级上册第四章《两、三位数除以一位数》配套应用题练习B
两、三位数除以一位数1.幼儿园花45元买了5个皮球，照此计算，693元可买多少个皮球?2.6只小象一天要吃36千克水果,348千克水果可供一只小象吃多少天?3.工程队6天筑路42千米，照此计算,修一条196千米的路，几天才能完成?4.一支钢笔售价54元，与9个卷笔刀的价格相同。
144元可以买多少个卷笔刀？5.工厂计划生产712个轮胎，前6天共生产48个轮胎，剩余部分多少天才能生产出来？6.一本故事书共108页，小江3天读了27页。
照这个速度，剩余的部分，小江多少天才能读完？7.玩具厂计划12天生产824只布大象，实际提前4天就完成了任务。
实际平均每天生产多少只布大象？8.暑假期间，小江计划用4天时间做144道数学题，实际多用了4天才完成。
小江实际平均每天做多少道数学题？9.买一个火龙果要6元，水果店搞促销活动，整箱购买每个可便宜1元。
妈妈买了一箱，付了195元。
一箱火龙果有多少个？10.超市进行促销活动。
促销员把豆浆按“买5送1”的办法包装成一组出售。
738袋豆浆可包装成多少组？11.饲养员拿来126只桃子，地上有5只猴子，比树上的猴子多3只。
平均每只猴子可以分到多少只桃子？12.一个木桶里装有红玫瑰和白玫瑰共88枝,其中红玫瑰有80枝。
红玫瑰的枝数是白玫瑰的多少倍？13.56元可以购买7枝玫瑰，如果改买郁金香，那么购买的数量比玫瑰少3枝。
一枝郁金香售价多少元？14.三年级有男生72名，女生81名，他们一起去野生动物园游玩，男生购买门票的钱款总额比女生少504元。
一张门票多少元？15.小江的妈妈购买了相同质量的苹果和香蕉，共花去144元。
已知苹果每千克6元，香蕉每千克2元。
小江的妈妈购买了苹果和香蕉各多少千克？16.王师傅要生产768个零件，原计划每小时生产5个，实际每小时多生产3个。
如果王师傅每天工作8小时，他实际要用多少天才能完成生产任务？17 .妈妈买了8千克苹果，共付了96元，买1千克香梨付了18元。
苏教版数学三年级上册课件4.7 笔算三位数除以一位数(首位不够除)
百位3不够除， 就要百位3和 十位1合起来 除，商就写在
32 32
0
十位上。
7为什么写 在商的十 位上？
返回
笔算三位数除以一位数（首位不够除)
312÷4= 78 （ 人 ）
验算一下，看算 得对不对。
78
4 ）3 1 2
78
28
验算： × 4
32 32
31 2
0
答：平均每批有 78 人。
Hale Waihona Puke 返回笔算三位数除以一位数（首位不够除)
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了三位数除以一位数（首位不 够除）的除法。 三位数除以一位数（首位不够除）的除法 可以先估算得数是多少。
返回
笔算三位数除以一位数（首位不够除)
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算三位数除以一位数时，要从被除数的百位除起， 一位一位地往下除；如果被除数的首位不够除，就 要用被除数的首两位去除；每次余下的数要与被除 数的下一位合起来继续除，除到哪一位商就写在那 一位的上面；每次除得的余数都要比除数小。
63
8 ）5 0 5
63
48
验算： × 8
25
50 4
24
+1
1
505
460÷7 =65……5
65
7）4 6 0
65
4 2 验算： × 7
40
45 5
35
+5
5
460
返回
笔算三位数除以一位数（首位不够除)
3. 学校买来一卷绳，长126米。把这卷绳都剪 成2米的短绳，一共能剪多少根？
126÷2=63（根）
答：一共能剪成63根。