初中物理 八年级物理上册 5.4 眼睛和眼镜学案(无答案)(新版)新人教版
八年级物理上册 眼睛与眼镜教学案(无答案)(新版)新人教版
了解眼球的结构，知道眼睛是怎样看见物体的
了解近视眼、远视眼的形成原因及矫正方法
培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解
，晶状体和角膜共同作用相当一个
）自学《科学世界》眼睛的度数，并回答后面的问题。
中甲、乙、丙三幅图形，试说明哪个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的？它们的晶状体有什么不同？
表示近视眼的是图______________
外界的物体不管是远处的还是近处的，在视网膜上成像后，所成的像都是
正立放大的虚像
．小明在探究“视力矫正”实验中，依次在桌面上从左至右放置了蜡烛、凸透镜、光屏，调节好它们的高度，当小明把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间时，光屏上出现了一个倒立缩小清晰的实像，拿开眼镜光屏上的像模糊了，要使光屏上的像重新清晰，在不移动蜡烛、凸透镜的前提下，应将光屏向_。
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眼睛和眼镜通过上面的学习，我们已经掌握了两种透镜、生活中的透镜（照相机、投影仪、放大镜）、凸透镜成像规律的有关知识．下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1、边缘厚中央薄的是透镜，边缘薄中央厚的是透镜。
凸透镜对光起作用。
凹透镜对光起作用。
2、照相机的镜头相当于，来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上，成_____________像。
学习目标：1．了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。
2．了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。
自主学习：阅读课本68-69页：1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于，它把来自物体的光在_______上，形成物体的像（填像的性质）。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。
看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较，焦距比较）。
看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较（偏折能力比较，焦距比较）。
2、近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
近视眼的矫治：佩戴。
3、远视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
远视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
远视眼的矫治：佩戴。
当堂训练：1．下面是关于眼的示意图，请据图回答：分别填上近视眼、远视眼、正常眼2．下列与近视眼不符合的是A.晶状体曲度过大B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短D.可用凹透镜纠正3．你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是_____，结合瞳孔的位置，你认为瞳孔的变化，可能是由_____来调节的.4．检查视力的时候，视力表上的“E”落在被检查者视网膜上的图像是5．物像只有落在__________上，人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_________等结构具有灵敏的调节功能。
6．眼睛通过睫状体来设定________的形状；当睫状体放松时，晶状体比较_______，远处物体的像落在_______上，眼球可以看清远处的物体。
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眼睛和眼镜流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标 3分钟1、了解眼睛的结构特点；2、知道近视和远视的形成原因；3、掌握近视和远视的矫正措施；重点、难点：近视和远视的形成原因及矫正方法；二、夯实基础 15分钟阅读教材100页“眼睛”1、我们是怎样看到物体的？规律总结：凸透镜的厚度越大，焦距对光线的会聚能力越。
2、近视眼是怎样形成的？如何矫正？3、远视眼是怎样形成的？如何矫正？三、能力提升 15分钟1、调查本组成员近视人数、近视程度，若近视说说近视形成的原因，若眼睛视力正常谈谈如何预防近视？2、谁都希望自己拥有一双明澈的眼睛，“爱护眼睛，远离近视”，是我们健康用眼的主题。
请写一句爱护眼睛的话，记在下面，并要求自己努力做到。
3、运用以下器材，探究矫正近视眼、远视眼的方法。
【难度：★★★★★】器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、各种眼镜。
（提示：画出成像原理图，再进行分析）结合生物学科中学到的眼睛的结构，谈谈我们是怎样看到物体的！知识巧记：近前凹，远后凸。
近前凹：近视眼物体的像成在视网膜前面，用凹透镜矫正。
远后凸：远视眼物体的像成在视网膜后面，用凸透镜来矫正。
组长在本组选取两句写的最好的话，展示在黑板上眼睛的成像原理与照相机的相似：物体四、总结梳理 5分钟共同作用相当于一块眼眼睛的结构：作用相当于眼睛与眼镜近视眼形成原因，矫正方法。
远视眼形成原因，矫正方法。
五、过关检测7分钟1、人的眼睛像一架照相机，视力正常的人，物体经晶状体成像在视网膜上，对于近视眼而言，像成在视网膜的，需配戴透镜矫正。
2、眼睛视网膜上所成的像，是，的。
3、人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是 ( )A、视网膜相当于光屏B、物体在视网膜上成的像的像距大于2倍焦距C、晶状体相当于—个凸透镜D、外界物体在视网膜上成的像是倒立的4、图l所示的四幅图中，表示近视眼成像情况和近视眼矫正后成像情况的图分别是 ( )A.图甲图丙 B、图乙和图丙 C、图甲和图丁 D、图乙和图丁5、正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是（）A.不断改变物距，使像成在视网膜上B.不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上C.不断改变像距，使像成在视网膜上附加题【难度★★★★】：6、如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看作眼睛的，光屏看作．小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像．取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向（选填“靠近凸透镜”、“远离凸透镜”或“竖直向下”）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有作用．离眼睛较远，而成像很近。
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灿若寒星第四节 眼睛和眼镜学生姓名： 班级：、温故而知新：①凸透镜对光线有什么作用： ②凸透镜成像的规律：③凹透镜对光线的作用：预习等级： 组长签字： 签字时间：新课导入：眼睛是人类心灵的窗户，是人们获取信息的重要渠道，随着人们生活节奏的加快和工作、学习压力的增大，近视眼患者的人数越来越多，由于近视是致盲的主要原因之一，它将严重危害人们的身体健康，近视眼已经成为人们普通关心的重大社会问题。
你知道近视眼形成的原因吗？说说看。
知识点 眼睛1、 眼睛的结构，如右图：2、眼睛的成像原理观察右图可知人眼看物体和凸透 镜成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是_____、____ 的实像。
来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。
其中，眼睛中的__________相当于凸透镜，___________相当于光屏。
3、正常的眼睛观察课本图3.4-2，可知人们之所以都能看清远处和近处的物体，是因为正常的眼睛具有很强的自我调节本领，使远近物体的像都能成在___________上。
知识点 近视眼及其矫正1、 近视眼的成因（如课本图3.4-3 甲）近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。
产生近视眼的原因是：晶状体太厚，折光能力太强或者眼球前后方向太长，因此来自远处某点光线会聚在视网膜的前面。
2、 近视眼的矫正（如课本图3.4-3 乙）矫正近视眼，可配戴用 透镜制成的近视眼镜，使入射的平行光线经凹透镜 后再射入眼灿若寒星睛，会聚点就能移动到 上。
知识点 远视眼及其矫正1、远视眼的成因（如课本图3.4-4 甲） 远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。
产生远视眼的原因是：晶状体太薄，折光能力差，或眼球前后方向太短 ，因此来自近处一点的光会聚在视网膜的后面。
2、远视眼的矫正（如课本图3.4-4 乙）矫正远视眼，可配戴用 透镜制成的远视眼镜，使入射的光线经凹透镜 后再射入眼睛，会聚点就能移动到 上。
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眼睛和眼镜★教学目标一、知识与技能1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.★课程重点（内容）1、 眼睛2、 近视眼及其矫正3、 远视眼及其矫正4、 明视距离、近点、远点的概念5、 眼镜度数的计算★难点——①近视眼及其矫正；②远视眼及其矫正。
★考点——①近视眼及其矫正；②远视眼及其矫正★教具——挂图★过程一、眼睛眼球——照相机晶状体和角膜——凸透镜视网膜——光屏睫状体放松→晶状体变薄→看清远物睫状体收缩→晶状体变厚→看清近物二、近视眼及其矫正1. 2. 3.矫正：佩戴凹透镜1. 2.结果：成像在视网膜的后方3.矫正：佩戴凸透镜四、几个概念1.明视距离：正常人眼25cm近视正常远视2.近点： u1﹤ u ﹤ u24.眼睛度数（C）：C=100 =100★小结1.眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的光圈）、角膜及晶体（功能好像照相机的镜头）、视网膜（好像照相机的底片）组成.2.近视眼用凹透镜矫正.3.远视眼用凸透镜矫正.★作业动手动脑学物理1～4题［动手动脑学物理习题参考答案］1.甲图平行光线通过凸透镜后，会聚于焦点，是正确的.过焦点的光通过凸透镜后应成为平行光，而乙图的光线向外发散，是错误的.光线通过凹透镜后应发散，而丙图的光线通过凹透镜后向主光轴靠近成为平行光.丁图的光线通过凹透镜后发散，是错误的.2.近视镜片中间薄、边缘厚，是凹透镜；远视镜片中间厚、边缘薄，是凸透镜.度数深的眼镜镜面弯曲得较多，度数浅的眼睛镜片相对较平.3.让学生们各自测出自己眼睛的近点并且相互比较，正常眼、近视眼、远视眼的近点是不同的.近视眼的明视距离相对正常眼要短，而远视眼的明视距离相对正常眼要长.4.+300度是远视镜片，-200度是近视镜片.焦度是3 m-1，焦距是3 m，眼镜度数越深，说明眼镜镜片焦距越短.★板书设计近视眼：凹透镜远视眼：凸透镜★反思：。
5.4 眼睛和眼镜学案 (无答案)人教版物理八年级上册
课题：《眼睛和眼镜》学习目标：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2.了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3. 了解用眼卫生及眼睛保健的知识。
课前自学自学活动：仔细阅读课本找出：1.眼睛是如何看到物体的？_____ 和 ____ __ 的共同作用相当于一个 __ ____ （照相机的 ____ ）。
睫状体的作用是。
2.正常眼睛是如何看清远近不同的物体的？（1）当睫状体 ___ _ 时，晶状体比较 __ ，远处物体射来的光刚好会聚在 ___ ____ 上，可以看清 ____ ____ 的物体；（2）当睫状体___ __ 时，晶状体变 ___ _ _ ，对光的偏折能力变 _ ___ _ ，近处物体射来的光会聚在视网膜上，就可看清 ___ __ 的物体。
3.依靠眼睛调节所能看清的 ___ __ 和 __ ____ 的两个极限点分别叫做眼睛的 ____ _ 和 ___ ____ 。
正常眼睛的远点在 __ ___ ，近点在大约 __ __ 处。
正常情况下，眼睛观察近处物体 _ __ _ 而又 __ __ 的距离大约是25cm，这个距离叫做 ______ 。
自学检测：1、眼睛和照相机都可以成像，但它们的调节不相同。
如照相机要照远处景物时，必须（填“增大”或“减小”）镜头到底片的距离，使像成在胶片上；而正常人的眼睛看远处物体时，调节晶状体的厚度使之（填“增大”或“减小”），从而使像成在视网膜上。
（如图）2、如图所示的四幅图中，表示近视眼成像情况的是，矫正方法的是。
（填序号）自学质疑：我的问题（困难）：________________________________________________。
课上研学聚焦问题注：提出问题、新课教学练习。
研究分享探究近视眼远视眼的成因及矫正器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、各种眼镜讨论：1.如何模拟近视眼（远视眼）？2.近视眼（远视眼）形成的原因是什么？3.用什么透镜来矫正近视眼（远视眼）？利用了它的什么作用？总结：1.近视眼看 ____ 的物体时，像成在视网膜的 _____ 。
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第4节眼睛和眼镜教学目标一、知识与技能1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.导学过程一、创设情境、引入新课［师］同学们闭上眼睛，用手摸这些东西（球、书、石块、冰块、盐水杯等），每摸一样，说出这是什么？教师在教室里走动，拿着不同东西，让学生们摸.师］为什么不用眼睛，用手摸也能知道某一物体的形状、大小、凉热等特点？［生］因为我们有触觉、味觉、视觉、嗅觉、听觉，能摸出来是触觉的作用.［师］这位同学说得很对，其实这些东西的特点，除了用手摸，用眼睛一下就看出来了.眼睛是一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界.判断物体的大小、距离、质感、颜色及长、宽等.你们知道眼睛是如何看到物体的吗？二，自主预习1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于，它把来自物体的光在_______上，形成物体的像（填像的性质）。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。
看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较，焦距比较）。
看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较（偏折能力比较，焦距比较）。
2、近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
近视眼的矫治：佩戴。
3、远视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
远视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
远视眼的矫治：佩戴。
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眼睛和眼镜【学习目标】1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3．了解用眼卫生及眼睛保健的知识。
【学习过程】一、新课引入：眼睛是人类心灵的窗户，是人们获取信息的重要渠道，近视眼患者的人数越来越多，严重危害人们的身体健康，近视眼已经成为人们普通关心的重大社会问题。
你知道近视眼形成的原因吗？说说看二、独立自主学习：请快速阅读课本P100---P102相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1.眼球好像一架，晶状体和角膜相当于，视网膜相当于。
瞳孔相当于照相机的，可以控制进入眼睛的光量。
2.近视眼只能看清的物体，看不清的物体.远视眼只能看清的物体，看不清的物体.3.近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。
所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。
远视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。
所以我们要让进入眼睛的光提前汇聚，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。
4.近视眼佩戴____________镜；远视眼佩戴____________镜。
近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向__________移；远视眼镜的作用是使像相对于晶状体向__________移。
5.叫明视距离。
6.+300度和—200度的眼镜片，是远视眼镜。
它的焦度是焦距是。
先对子相互交流，再请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：小组内相互合作，完成以下学习。
必要时，可以小组间合作。
1.探究：近视眼的形成原因．器材如下：蜡烛、用薄膜充入水后制成水凸透镜（与注射器相连，注射器里有少量水）、光屏等．水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸取水的多少来调节．其装置如图所示．（1）在此实验装置中，水凸透镜相当于人眼球中的光屏相当于人眼球中（2）请你用此实验装置探究近视眼的成因，要求写出实验过程．2：观察：下图中甲、乙、丙三幅图形，试说明哪个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的？它们的晶状体有什么不同？近视眼与远视眼的成因各是什么？如何矫正？3. 观察：仔细观察近视镜片和远视镜片，看看有什么不同；度数深的眼镜和度数浅的眼镜镜片有什么不同？4.测量：取一副老花眼镜，测定它的两个镜片的度数。
推荐学习K12八年级物理上册 5.4 眼睛与眼镜学案(无答案)(新版)新人教版
第五章 第四节 眼睛与眼镜［学习目标］1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解眼镜是怎样矫正视力的。
［学习内容］完成光路图：1、眼睛：自学P100 回答下面的问题（1）眼睛的结构：图5.4-1各部分的作用 ： 晶状体：________________________________________睫状体：_________________________________________视网膜：_________________________________________（2）眼睛如何看到物体：图5.4-2总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机（3）正常眼睛的远点是______，近点大约是______，明视距离是______.实验探究：看书上的字，测出你的近点是______厘米，明视距离是______厘米。
3、眼镜的度数：P101页“科学世界”（1） 什么叫透镜焦度？ _______________________透镜焦度的计算公式是____________（2）___________的度数是正数，___________度数是负数【试一试】 ﹢300度和-200度的眼镜片，哪个是近视镜片？它的焦度是______，焦距是______ ［小结］你学到了哪些知识？还有什么困惑？［达标检测］1.图中，表示近视眼的光路示意图是其中的 图，矫正近视眼应配戴 （选填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜片．2题2.图中人手持的是一枚（）A．凹透镜，可以矫正近视B．凹透镜，可以矫正远视C．凸透镜，可以矫正近视 D．凸透镜，可以矫正远视3.童话世界里也有很多物理知识.图7是鱼眼与人眼的结构示意图，我们观察发现：鱼眼晶状体的形状比人眼更加凸一些.因此童话世界中生活在水里的美人鱼上岸后，若要看清远处的物体，应戴____________（填“近视眼镜”或“远视眼镜”）。
4.人眼是世界上最精密的____________(照相机/幻灯机/放大镜)。
【2019最新】八年级物理上册 5、4 眼睛和眼睛导学案(无答案)(新版)新人教版
【2019最新】八年级物理上册 5、4 眼睛和眼睛导学案（无答案）（新版）新人教版【学习目标】1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的2、了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法3、了解用眼卫生及眼睛保健的知识【学习重点】培养学生用前面所学凸透镜成像的规律，加深对眼睛的了解【学习难点】近视眼、远视眼的成因及矫正方法【导学过程】一、课前导学1、晶状体和角膜相当于一个2、近视眼镜是镜，远视眼镜是镜二、课堂导学1、回顾复习（1（2）实像和虚像的分界点是，放大与缩小像的分界点是。
（3）实像都是形成的，（能或不能）承接，（倒或正）立，物象（同侧或异侧）。
虚像是形成的，承接，立的，物象侧。
2、自学探究观察图5.4—1眼球的结构回答下列问题。
（1）眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。
（2）眼球好像一架，晶状体和角膜相当于，视网膜相当于。
瞳孔相当于照相机的，可以控制进入眼睛的光量。
（3）小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特点?（4）认真观察图5.4-2，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？（5）近视眼、远视眼的成因及矫正：近视眼只能看清的物体，看不清的物体.远视眼只能看清的物体，看不清的物体.认真观察图3.4-3和3.4-4,观察近视眼同学的眼睛近视眼的晶状体太，折光能力太，来自远处的光汇聚在视网膜的方。
所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放镜，使像成在视网膜上。
近视眼镜是镜，远视眼镜是镜。
自学《科学世界》眼睛的度数，回答课后问题。
【课堂练习】1、下面是关于眼的示意图，请据图回答：（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：a；b.2、下列与近视眼不符合的是（）A.晶状体曲度过大B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短D.可用凹透镜纠正【课后练习】图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中，__________描述了正常眼的成像情况；__________描述了近视眼的成像情况；__________描述了远视眼的成像情况。
八年级物理上册 5.4 眼睛和眼镜导学案(无答案)新人教版(2021学年)
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眼镜和眼镜学习内容§５.４《眼镜和眼镜》统编课时：ＮO 上课时间: 月日学生姓名:学习目标1.了解眼睛的构造,知道眼睛看见物体的过程。
2.了解近视眼的成因，能自觉保护视力，注意用眼卫生．３。
近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。
(重点、难点）4.认识眼镜的度数。
教学环节预习一、独学：阅读教材第100—－101页的内容，独立完成以下问题:１。
眼睛的构造——好象一架照相机。
主要构造: 和的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体光会聚在上,形成物体的像。
２。
如图,近视眼是因为，成像在的前方。
矫正时佩戴镜。
3。
远视眼是因为，成像在的后方。
矫正时佩戴镜。
4。
-2０0度眼镜片代表的意义。
二、互学：阅读教材第1０１－－1０２页的内容，认识眼镜的度数。
并注意用眼卫生.并在组内交流自己的看法展示ﻫ三、质疑学生独立完成《实践与探索丛书》96页典例讲解,找出自己存在的问题四、点拨1。
小组内相互纠正错题,并提出共同存在的问题2。
教师根据全班存在的问题进行点拨ﻫ反馈五、小结:1.眼睛的主要结构２。
近视眼的成因及其矫正3。
远视眼的成因及其矫正4.眼镜的度数六、拓展1.王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜,观察远处同学时又摘下眼镜，王老师的眼睛是（近视、远视)眼，可以用镜来矫正。
八年级物理上册 5.4 眼睛和眼镜导学案2(无答案)(新版)新人教版
第四节眼睛和眼镜一、学习目标1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解近视眼、远视眼的成因，了解眼镜是怎样矫正视力的。
二、重难点重点：眼睛是怎样看见物体的、眼镜怎样矫正视力。
难点：近视眼及远视眼的成因、眼镜怎样矫正视力。
三、学习过程【任务一】知识回顾1、照相机的镜头相当于一个__________，它的成像原理是__________．2、用照相机拍照时，要想使拍照物体照得大些，应如何调节镜头到物体的距离？底片到镜头的距离是否也调整？【任务二】进行新课人眼相当照相机，那么人眼这架“照相机”是如何调节，让我们看到物体的呢？1、眼睛（1）眼睛的结构：晶状体和角膜的共同作用相当于__________，视网膜相当于_________。
1、睫状体放松时，晶状体变______。
睫状体的作用2、睫状体收缩时，晶状体变______。
（2）眼睛是如何看到物体的（眼睛看到物体的原理）总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机2、正常的眼睛调节（1）人看到远处物体的原理：人眼的调节过程：睫状体_______，晶状体变______，焦距变______，对光的会聚作用变______，（折光能力变______。
）远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球就可以看清远处的物体了。
（1）人看到近处物体的原理：人眼的调节过程：睫状体_______，晶状体变______，焦距变______，对光的会聚作用变______，（折光能力变______。
）近处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球就可以看清近处的物体了。
3、近视眼及其矫正我们都知道近视眼只能看清______物体，却看不清________物体（填“远处”或“近处” ）。
那么为什么会看不清远处的物体呢？近视眼成因及矫正方法近视眼成像在视网膜之______。
1、______________________________________________。
近视眼的成因：2、_________________________________________________。
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5.4眼睛和眼镜●教学目标1。
了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
2。
了解眼镜是怎样矫正视力的。
1、观察与思考观察一:如图观察眼球的结构示意图，按顺序填写眼球结构的名称.观察二:观察下图中甲、乙、丙三幅图形，试说明哪个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的?它们的晶状体有什么不同？2、动手做一做用手摸一摸近视眼镜和远视眼镜，看它们各用的是什么样的透镜。
3、动脑想一想为什么近视眼用凹透镜,远视眼用凸透镜？１、眼球好像一架_＿_____＿_．晶状体和角膜的共同作用相当于一个________＿，它把来自物体的光会聚在____＿＿___上,形成物体的像。
2、眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体_＿____＿_,＿___＿__物体射来的光刚好会聚在视网膜上,当睫状体收缩时,晶状体＿__＿___,＿___＿_＿物体射来的光会聚在视网膜上,所以,正常的眼睛能看清近处和远处的物体。
3、正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离,大约是_＿___cm,叫做明视距离.4、要使近视眼能看清远处的物体,应配戴合适的____＿___;要使远视眼能看清近处的物体,应配戴合适的_＿___＿_＿__。
八年级物理上册 5.4 眼睛和眼镜教案 (新版)新人教版
第4节眼睛和眼镜教学目标知识与技能1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2．了解眼镜是怎样矫正视力的。
过程与方法1．通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度。
2．培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力。
情感、态度与价值观通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因。
教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的理解。
教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养。
教学用具挂图、眼睛模型、蜡烛、两块焦距不同的凸透镜，凹透镜光屏、光具座、火柴。
教学方法观察法、讨论法。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计一、创设情景，明确目标1．如图是两个直径相同，焦距分别为3 cm和5 cm，画出平行光经过他们之后的光线。
(PPT2)2．凸透镜越凸起，焦距越短，折光能力越强。
3．我们的眼睛就是这种焦距可变化的凸透镜，它是怎样看清物体的呢？板书课题5．4 眼睛和眼镜二、自主学习，指向目标1．自学教材第100页至102页。
2．完成学生用书第一部分。
三、合作探究，达成目标探究点一眼镜及视物原理活动一：完成下列填空：1．眼睛好像一架照相机，__晶状体和角膜__共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于胶片。
2．眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状。
看远处物体时，睫状体放松，晶状体变__薄__(选填“厚”或“薄”)，折光能力变__弱__(选填“强”或“弱”)，远处物体射来的光线刚好会聚于视网膜上；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体变__厚__(选填“厚”或“薄”)，折光能力变__强__(选填“强”或“弱”)，近处物体射来的光线刚好会聚于视网膜上。
【教师点拨】1．外界的物体在人的视网膜上所成的是倒立的像，而人看到的却是正立的像，是由于人脑中的视觉神经的自动调整作用所致。
2．利用凸透镜成像模拟眼睛成像从而来理解眼睛成像及调节特点的方法，在物理上运用得非常广泛，称为模型法。
八年级物理上册5.4眼睛和眼镜导学案(新版)新人教版
八年级物理上册5.4眼睛和眼镜导学案（新版）新人教版1、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2、了解近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正。
3、培养眼睛保健意识。
教学重点近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正教学难点近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正第二部分学习过程：一、人的眼球好像一架____ 。
它的___________相当于底片；晶状体和 _______ 的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在 _________ ，形成物体的 _____________________________像（填像的性质）, 但人感觉是立的。
二、眼睛通过 _____ 来改变___________的厚薄，从而使我们既能看清远处的物体，又能看清近处的物体。
看远处物体时，睫状体放松，晶状体比较____（偏折能力比较____，焦距比较_______）。
看近处物体时，睫状体收缩，晶状体比较_______（偏折能力比较____，焦距比较__________）。
三、近视、远视眼的成因及矫正a、产生近视眼的原因产生近视眼的原因是晶状体太，折光能力太或者球在前后方向上太，因此远处物体的像在。
b、近视眼的矫正利用凹透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使远处物体的像落在视网膜上。
c、产生远视眼的原因产生远视眼的原因是晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向上太，因此近处物体的像成在。
d、远视眼的矫正利用凸透镜能使光的特点，在眼睛前面放一个，使近处物体的像落在视网膜上。
四、阅读科学世界通过自学了解透镜度数的计算方法，利用课本问题1练习一下，你会算透镜的度数了吗？你知道透镜度数和透镜的焦距的关系了吗？每个小组推举一名同学陈述第2题的做法眼镜的度数= （公式中焦距f必须用米作单位）、凸透镜（远视镜片）的度数用_________表示，凹透镜（近视镜片）的度数用___________表示。
五、抽测达标1、近视患者需佩戴做成的眼镜，因为对光有（填“会聚”或“发散”）作用；远视患者需佩戴制成的眼镜，因为对光有作用。
人教版初中物理八年级上册第五章 第4节 眼睛和眼镜 预学案设计(无答案)
人教版初中物理八年级上册第五章第4节眼睛和眼镜预学案设计（无答案）第五章透镜及其应用四、眼睛和眼镜（教材P100-P102)预学目标明确目标才能抓住重点哦！1．了解眼睛的构造，知道晶状体和角膜的共同作用。
2．了解眼睛的成像原理及其调节功能。
3．了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法。
教材补充看看你能不能自己学会这些知识吗？眼睛(了解)【衔接知识】原来眼睛好比一架照相机，来自物体的光进入人眼，在视网膜上形成一个倒立、缩小的实像，刺激视网膜上1的感觉细胞，产生神经冲动，神经冲动经视神经传导到大脑的1视觉中枢，形成视觉，我们就看到了物体。
眼球的结构眼睛由一层坚韧的膜包着，起到保护眼球的作用，眼球好像一架照相机。
这层膜在眼球前部凸出的透明部分称为角膜。
眼球里有一个透明囊状物叫做晶状体。
晶状体和角膜之间充满着无色透明的液体是水样液，晶状体和后面的视网膜之问充满着无色透明的胶状体是玻璃体。
晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，从物体射进眼里的光，经过这个凸透镜折射后，在视网膜(相当于光屏)上成倒立、缩小的实像，刺激分布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，于是我们就看见了物体。
眼睛的视物原理正常的眼睛无论是在眺望远景时，还是在看近物时，都能看得见。
从凸透镜成像情形分析，那就是物距远时像能成在视网膜上；物距变小了，像仍然能成在视网膜上。
就如光屏未移动，像距不变，居然一样能成像，奥妙何在呢?原来，晶状体本身是弹性体，它周围的肌肉睫状体可以根据视物的远近调节它表面的弯曲程度，改变晶状体的形状，这就改变了眼睛的焦距，从而使物体的像总成在视网膜上(如图所示)。
这种作用叫做眼睛的调节。
眼睛的远点、近点和明视距离眼睛的调节是有限度的。
眼部肌肉完全松弛时，晶状体表面弯曲程度最小，也就是晶状体变得最扁时，能够看到的物点叫做眼睛的远点。
正常眼的远点在无限远处，从无限远处物体射人眼睛的是平行光线，像恰好成在视网膜上。
眼部肌肉极度紧张时(使劲看近物时)，晶状体变得最凸，表面弯曲程度最大，能看清的物点叫做眼睛的近点。
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小贴士：缓解眼镜疲劳的方法
1、手掌搓热，捂在眼睛上，反复做，这样也是放松眼睛，而且很舒服，这个动作随时随地都可以做。
2、多眨眼睛，眨眼睛可以缓解眼睛疲劳，这个是随时都可以做的。
3、运用以下器材，探究矫正近视眼、远视眼的方法。【难度：★★★★★】
器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、各种眼镜。（提示：画出成像原理图，再进行分析）
4、总结梳理5分钟
共同作 用相当于一块
眼眼睛的结构：
作用相当于
眼睛与眼镜近视眼形成原因，矫正方法。
远视眼形成原因，矫正方 法。
5、过关检测7分钟
1、人的眼睛像一架照相机，视力正常的人，物体经晶状体成像在视网膜上，对于近视眼而言，像成在视网膜的，需配戴透镜矫正。
结合生物学科中学到的眼睛的结构，谈谈我们是怎样看到物体的！
知：近视眼物体的像成在视网膜前面，用凹透镜矫正 。
远后凸：远视眼物体的像成在视网膜后面，用凸透镜来矫正。
组长在本组选取两句写的最好的话，展示在黑板上
眼睛的成像原理与照相机的相似：物体离眼睛较远，而成像很 近。成像性质都是倒立缩小的实像。
2、近视眼是怎样形成的？如何矫 正？
3、远视眼是怎样形成的？如何矫正？
3、能力提升15分钟
1、调查本组成员近视人数、近视程度，若近视说说近视形成的原因，若眼睛视力正 常谈谈如何预防近视？
2、谁都希望自己拥有一双明澈的眼睛，“爱护眼睛，远离近视”，是我们健康用眼的主题。请写一句爱护眼睛的话，记在下面，并要求自己努力做到。
眼睛和眼镜
流程及学习内容
学习要求和方法
一、解读目标3分钟
1、了解眼睛的结构特点；
2、知道近视和远视的形成原因；
3、掌握近视和远视的矫正措施；
重点、难点：近视和远视的形成原因及矫正方法；
2、夯实基础15分钟
阅读教材100页“眼睛”
1、我们是怎样看到物体的？
规律总结：凸透镜的厚度越大，焦距
对光线的会聚能力越。
A.图甲图丙B、图乙和图丙C、图甲和图丁D、图乙和图丁
5、正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是（）
A.不断改变物距，使像成在视网膜上
B.不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上
C.不断改变像距，使像成在视网膜上
附加题【难度★★★★】：
6、如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看作眼睛的，光屏看作 ．小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像．取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向（选填“靠近凸透镜”、“远离凸透镜”或“竖直向下”）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有作用．
2、眼睛视网膜上所成的像，是，的。
3、人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是( )
A、视网膜相当于光屏B 、物体在视网膜上成的像的像距大于2倍焦距C、晶状体相当于—个凸透镜D、外界物体在视网膜上成的像是倒立的
4、图l所示的四幅 图中，表示近视眼成像情况和近视眼矫正后成像情况的图分别是( )