语言：小蚂蚁飞上天

合集下载

示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天

示例幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天1. 教学目标•能够理解并学习新词汇：小蚂蚁、飞上天、愿望。

•能够在故事中听懂和理解常用的修辞方法：比喻、夸张、拟人等。

•能够发表自己的观点，传达想法。

2. 教学内容2.1 主题教学小蚂蚁飞上天2.2 词汇小蚂蚁、飞上天、愿望。

2.3 修辞方法比喻、夸张、拟人等。

3. 教学步骤3.1 导引1.以开放式问题导入活动，如“你们知道小蚂蚁吗？小蚂蚁会飞吗？你们眼睛看到的，就是真的吗？”。

2.让幼儿表达出自己的想法，并引导幼儿学习新词汇：小蚂蚁、愿望。

3.2 情境体验1.设计真实生活情境，如开着小飞机，一路飞翔，自由地去任何一个地方（小蚂蚁的愿望）。

2.引导幼儿，逐步描绘出小蚂蚁飞上天的情境，并运用比喻、夸张等修辞方法，增强幼儿的体验感。

3.以小组为单位，分享情境体验中的感受和表达方式，鼓励幼儿多做思考。

3.3 实践操作1.让幼儿动手创造出不同的故事结尾，如小蚂蚁会如何飞上天，飞到哪里去。

2.引导幼儿在故事创作中运用新学习的词汇和修辞方法，并纠正其中不符合语法的错误。

3.让幼儿分享自己的故事，采用小组互动的方式，输出优秀作品。

3.4 总结1.鼓励幼儿尝试表述自己的观点，并分享自己的想法。

2.回顾本节课学习到的内容和方法，鼓励幼儿多加练习、自发思考。

3.总结例句：小蚂蚁真勇敢，飞上天去，变得不一样了，愿望实现了。

4. 教学效果评价1.通过幼儿的表现、互动、作品等方面，评价幼儿在语言综合能力等方面的成长情况。

2.提供测评表格，定期进行小组测评，统计幼儿在词汇、修辞方法等方面的学习情况。

5. 拓展延伸1.鼓励家长支持幼儿的兴趣爱好，提供更多的学习资源。

2.提供更多的故事、问题等，激发幼儿的语言学习兴趣。

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文(精选3篇)

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文（精选3篇）大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！以下是收集整理的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文，希望对大家有所帮助。

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案1一、说教材《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。

一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。

二、说学情大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。

大班幼儿的绘画已有一定的基础，能自如地运用画笔表达所思所想，是思维表现的另一种呈现方式，将绘画与讲述相结合，相辅相成，既能直观感知理清讲述的线索，又能丰富讲述提高幼儿的绘画水平。

三、说活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。

2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。

3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。

四、说重、难点重点：理解故事，并积极讲述。

难点：迁移生活经验，进行创编。

五、说活动准备1、知识经验准备①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。

②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。

③对蒲公英有一定的了解。

2、物质准备图片、绘画工具、已画好蚂蚁的白纸六份六、说教法《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。

幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思

幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思幼儿园大班语言教案《小蚂蚁飞上天》说课稿含反思「篇一」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会“蚂蚁”品质。

2、培养学生在情境中理解词语，体会文意的能力。

3、通过朗读、交流、讨论，培养学生自主学习的能力。

教学重点：掌握主要字词，在情境中理解词语，提升对课文的感悟。

教学过程：一、复习1、认读词语2、指名分段读课文，边听边想课文写了一件什么事？二、创设情境，品读课文。

（一）体会通天树的高1、师画简笔画：文中提到这棵树很高很高，我觉得自己画的树还不够高，谁来帮帮我？引出：有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。

请一名学生画画，其它同学齐读第一自然段为画配音。

2、今天老师教大家另一种读书方法――默读。

出示幻灯：不用手指、嘴不出声默读课文2―7自然段，想：还从哪些句子能看出这棵通天树很高？请大家快速地读一读，找出相关句子，画一画。

养成边读书边标记的好习惯。

a、出示：从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。

怎样爬？在你说说这棵通天树就像是什么？（通天树就像是一架天梯、金箍棒。

）师：啊，确实高，让我们一起来读这句话，还有哪句话能看出这棵通天树很高？b、出示：他抬头仰望、脖子都仰酸了，也望不到树尖。

（1）巨人怎样做的，请你学一学。

（2）同学们，巨人多么想到天上去看看啊！他抬头望呀望，脖子都仰酸了。

引读：他看到了白云，也望不到――树尖。

他看到了小鸟，也望不到――树尖。

他望到了大雁，也望不到――树尖。

这通天树――实在是太高了。

来，我们读出通天树的高，谁愿意读，起立齐读。

（二）巨人的懦弱1、过渡：巨人摇摇头，“唉”，（叹了口气）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。

”谁能像老师这样加上合适的词语也来领读这句话？出示：巨人摇摇头，（）说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的。

”小结：同学们很有想象力，把自己想象成故事中的人物，加上表情动作，读得有味道。

大班语言《小蚂蚁飞上天》精品教案通用

大班语言《小蚂蚁飞上天》精品教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，内容为《小蚂蚁飞上天》。

详细内容包括：故事情节的讲述，理解故事寓意，学习生词和短语，以及通过故事培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事《小蚂蚁飞上天》的情节，掌握故事中的生词和短语。

2. 通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿学会坚持梦想，勇敢面对困难。

三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，运用故事中的生词和短语进行表达。

重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言表达能力，教育幼儿坚持梦想。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、《小蚂蚁飞上天》课件、生词卡片、小蚂蚁手偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁手偶，创设小蚂蚁遇到困难，寻求帮助的情境，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，生动形象地讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解生词和短语，帮助幼儿理解故事。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。

b. 分组讨论，让幼儿运用生词和短语进行表达。

5. 创设情景，角色扮演（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节，培养幼儿的想象力。

让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教育幼儿坚持梦想，勇敢面对困难。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小蚂蚁飞上天》的故事插画。

2. 答案：幼儿根据故事情节，自由发挥，画出心中的小蚂蚁飞上天的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的小蚂蚁，观察它们的特点和生活方式，培养幼儿的观察力。

同时，鼓励幼儿尝试编写自己的故事，提高语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在《小蚂蚁飞上天》的教学中，难点在于让幼儿理解故事寓意，运用故事中的生词和短语进行表达。

幼儿园中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天

幼儿园中班语言活动计划——小蚂蚁飞上天
幼儿园中班语言活动教案——小蚂蚁飞上天
活动目标：
1. 引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。

2. 通过故事，培养幼儿勇于克服困难、积极向上的精神。

3. 培养幼儿良好的倾听习惯，鼓励幼儿大胆尝试朗诵。

活动准备：
1. 与故事内容相关的图片或教具。

2. 优美的背景音乐。

活动过程：
1. 导入：教师出示一张小蚂蚁的图片，提问：“这是谁？它长得什么样？”引出故事主题。

2. 讲述故事：教师以生动的语气和形象的动作讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

在讲述过程中，适时引导幼儿思考：“小蚂蚁为什么想飞上天？它做了什么努力？”
3. 讨论与分享：教师提问：“你喜欢小蚂蚁吗？为什么？如果你是小蚂蚁，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。

4. 朗诵环节：教师播放背景音乐，邀请个别幼儿在集体面前朗诵故事，培养幼儿良好的倾听习惯和朗诵能力。

5. 总结与反思：教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调故事所传达的积极向上的精神。

同时，引导幼儿反思自己在生活中是否遇到过困难，鼓励他们像小蚂蚁一样勇于克服困难。

活动总结：
本次活动通过讲述生动的故事，引导幼儿理解故事内容，培养了幼儿勇于克服困难、积极向上的精神。

在活动中，教师运用图片、音乐等手段创设情境，激发幼儿的学习兴趣。

同时，通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法，培养了幼儿的口语表达能力和思维能力。

在今后的教学活动中，教师可以继续运用类似的方法和策略，为幼儿提供更多语言学习和表达的机会。

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文(精选3篇)

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文（精选
3篇）
4、分组讲述，学习创编故事
①小朋友，现在你们知道了是谁帮助小蚂蚁飞上天？（幼儿欣赏课件其中一幕）。

②小蚂蚁飞上天，它感到怎么样？（让幼儿体会高兴的心情。

）
③小蚂蚁飞上天，它感到非常的幸福和快乐。

因为它还看见了许多美丽的景色。

你们想知道吗？那你们就到图片中去寻找答案。

不过，老师有个要求，小朋友要把你们帮助小蚂蚁飞上天的办法和小蚂蚁在天上看到了什么编成一个好听的故事。

5、提供各种方位的情景图片，让幼儿分成五组进行讲述，并为其录音。

6、幼儿分享讲述，再次完整欣赏课件：
师：刚才老师听到你们编的故事真有趣，我们来听听这是谁编的故事。

让我们再来听听录音机姐姐是怎么讲的呢？【大班语言《小蚂蚁飞上天》教案范文（精选3篇）】。

2024年大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》精彩教案

2024年大班语言故事看图讲述《小蚂蚁飞上天》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言故事看图讲述教材，对应章节为《小蚂蚁飞上天》。

教学内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中出现的新词和句型；通过观察图片，提高学生的看图讲述能力；培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 学生能够理解故事《小蚂蚁飞上天》的主要情节，并能够复述故事。

2. 学生能够掌握故事中出现的新词和句型，提高语言表达能力。

3. 学生通过观察图片，能够发挥想象，进行创造性讲述。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中出现的新词和句型。

难点：观察图片，发挥想象，进行创造性讲述。

四、教具与学具准备1. 教师准备：《小蚂蚁飞上天》故事图片、教学PPT、新词卡片等。

2. 学生准备：画纸、画笔、水彩等绘画材料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示小蚂蚁飞上天的图片，引导幼儿观察，激发兴趣，引出本节课的主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师结合图片，讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导学生注意听故事，理解故事情节。

3. 新词学习（5分钟）教师出示新词卡片，引导学生学习新词，并运用到故事中。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取一幅故事图片，引导学生观察并讲述图片内容，进行示范讲解。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一幅图片，进行观察和讲述练习。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

6. 创作展示（10分钟）学生用画笔和颜料，发挥想象，创作一幅与故事相关的画作。

完成后，进行展示和分享。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 新词卡片：飞、高、远、梦想、勇敢等。

3. 图片展示：故事中的重要场景。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小蚂蚁飞上天》，创作一幅画作，并用文字描述画作内容。

2. 答案示例：画作描述：小蚂蚁站在一片树叶上，张开双臂，好像在飞翔。

天空中有彩虹和云朵，象征着小蚂蚁的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的语言表达能力和想象力培养，提高教学效果。

大班语言《小蚂蚁飞上天》说课稿

大班语言《小蚂蚁飞上天》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好，今天我将为大家讲述的是大班语言活动《小蚂蚁飞上天》的说课稿。

【一、说教材】《小蚂蚁飞上天》是一篇富有想象力和探索精神的童话故事，内容围绕一只小蚂蚁因梦想到达天空而努力奋斗的过程展开，既富有生活情趣，又蕴含着对梦想执着追求的深刻主题。

这个故事符合大班幼儿的认知发展水平和心理特点，有助于培养他们的语言表达能力、想象力以及对未知世界的好奇心和探索欲望。

【二、说目标】根据教材内容与大班幼儿的年龄特征，我设定了以下教学目标：1. 认知目标：使幼儿理解故事内容，知道小蚂蚁通过不断尝试和努力最终实现了飞翔的梦想。

2. 技能目标：通过听故事和角色扮演等活动，提升幼儿的语言表达能力和故事复述能力。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对梦想的热爱和追求，懂得只有通过不断努力才能实现梦想的道理。

【三、说重难点】重点是引导幼儿理解和感受故事的主题——勇敢追梦，不怕困难，持之以恒。

难点在于如何通过互动教学，帮助幼儿理解和体验小蚂蚁坚持不懈的精神，并将这种精神内化为自己的行为准则。

【四、说教法与学法】在教学过程中，我将采用情境创设法、互动问答法、角色扮演法等多元化的教学方法。

同时，鼓励幼儿主动参与，采用观察、思考、讨论、模仿等多种学习方式，让他们在实践中感知、理解并内化故事中的教育内涵。

【五、说活动准备】活动前需要准备《小蚂蚁飞上天》的故事绘本、相关的图片或动画资料，以及适合进行角色扮演的道具，如小蚂蚁头饰等。

【六、说活动过程】首先，我会通过展示故事绘本，绘声绘色地讲述《小蚂蚁飞上天》的故事；然后，引导幼儿分组讨论故事中的人物性格、故事情节以及所传递的道理；接着，组织幼儿进行角色扮演，重现故事场景，加深他们对故事的理解和感悟；最后，邀请幼儿分享自己从故事中学到的东西，以及自己的梦想是什么，怎样去实现它。

【七、活动延伸】活动结束后，可以布置“我的梦想”为主题的绘画创作或者小小故事家的任务，让幼儿把自己的梦想用图画或文字形式表现出来，进一步深化对“追梦”这一主题的理解。

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《小蚂蚁飞上天》。

内容包括：理解故事情节，学习新词和短语，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节。

2. 学会故事中的新词和短语，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的因果关系，学会运用新词和短语。

重点：把握故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁，引导幼儿思考：蚂蚁是怎么生活的？它们有什么特点？2. 讲解故事（15分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解新词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿运用新词和短语进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据故事情节进行角色扮演，练习运用新词和短语。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 新词和短语：展翅高飞、轻盈、一跃而起、奇妙之旅等。

3. 故事情节简图。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小蚂蚁飞上天》的故事插图，并用一句话描述插图内容。

答案示例：小蚂蚁站在花瓣上，展翅高飞，开始了它的奇妙之旅。

2. 家庭作业：与家长一起讲述故事，运用新词和短语进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、想象力等方面的不足，调整教学策略。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的小动物，了解它们的生存特点，激发幼儿对自然科学的兴趣。

组织相关主题活动，如“小动物运动会”，培养幼儿的团队协作能力。

重点和难点解析1. 教学内容的把握与讲解2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计的逻辑性与趣味性7. 作业设计的针对性与实用性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的把握与讲解1. 使用生动的语言，配合故事情节进行讲解，使幼儿更好地理解故事内容。

语言：小蚂蚁飞上天

小蚂蚁飞上天活动目标1. 体验着急、难过。

伤心、快乐等情绪，乐于帮助小蚂蚁实现飞上天的美好愿望。

2. 能用连贯、丰富、完整的语言讲诉出自编故事情节，并用绘画的形式表现出来。

3. 乐于在大家面前表达自己的想法，能认真倾听同伴的讲述。

4. 增强观察能力，口语表达能力及创新意识。

活动准备幻灯片《小蚂蚁飞上天》活动过程一、幼儿齐唱《表情歌》，并且用动作表现出来。

1、我快乐，我快乐，我就拍拍手，（拍手）我就拍拍手，（拍手）看大家一起拍拍手。

（拍手）2、我着急，我着急，我就跺跺脚，（跺脚）我就跺跺脚，（跺脚），看大家一起跺跺脚。

3、我幸福，我幸福，我就拍拍肩，（拍肩），我就拍拍肩，（拍肩），看大家一起拍拍肩。

（拍肩）4、我生气，我生气，我就撅橛嘴，（撅嘴），我就撅橛嘴，（撅嘴），撅橛嘴，（撅嘴），看大家一起撅橛嘴。

（撅嘴）5、我难过，我难过，我就轻轻哭，（轻哭），我就轻轻哭，（轻哭），看大家一起轻轻哭。

（轻哭）。

6、我高兴，我高兴，我就大声笑，（大笑），我就大声笑，（大笑），看大家一起大声笑。

二、谈话：让幼儿说说什么事情会让他们高兴或难过。

师：小朋友，你们遇到什么事情会高兴呢？幼：妈妈给我买礼物，我去公园玩……师：小朋友，你们遇到什么事情会难过呢？幼：跌跟头了，手出血了，找不到妈妈了，生病了……三、播放幻灯片《小蚂蚁飞上天》1. 师：“小朋友讲的非常好，可是有一位蚂蚁，它遇到件很伤心，很难过的事，让我们一起看看，是什么事情让小蚂蚁这么伤心，难过吗？2. 点击画面，引导幼儿讲述画面内容：花园里，住着许多昆虫，有效蚂蚁、小蜜蜂、小蝴蝶、小蜻蜓，它们天天在一起做游戏，过得很快乐。

3. 继续播放故事的前半部分，教师提问：（1）听着小伙伴们兴致勃勃地犟空中见闻，小蚂蚁为什么哭呢？（2）小蚂蚁心情怎么样？（3）心里是怎么想的？四、引导幼儿对故事进行创编小蚂蚁在树林里寻找食物.正忙的不亦乐乎的时候,一只小鸟飞过来对它说;小蚂蚁啊,你天天在地上玩,想不想到天上去玩啊?小蚂蚁听了非常高兴;好啊.但是怎么去呢?小鸟伸出它的手握着小蚂蚁飞了起来.啊,感觉正是太神奇了,小蚂蚁看到了蓝蓝的天,白色的云朵在身边飘过,听着耳边呼呼的风声.小鸟们吱吱喳喳不停和它们打招呼,还有五颜六色的风筝想它们微笑,小蚂蚁真高兴.它低头往下一看,啊,地上的房子怎么变的像蘑菇一样小呢.河流就像一条细细的飘带,缠绕在蘑菇中间,树木和草地就像一块绿色的宝石.真美啊.小蚂蚁想;飞上天的感觉真好.我下次一定还要来玩.2. 佳佳也来帮助这只可怜的蚂蚁,我可以请天上的小鸟,请可爱的蜜蜂,请美丽的花蝴蝶背着小蚂蚁飞上天，因为它们都是会飞的.小蚂蚁在天上可以看见蓝蓝的天空,洁白的白云,往下可以看见在大海上的帆船,海里的海豚和草原上五颜六色的鲜花,地面是的房子象是一个个迷你的火柴盒,可爱极了3. 菁菁说:小蚂蚁可以抓住轻气球一起飞上天.小蚂蚁在天上看到了小鸟,云和太阳.小蚂蚁低头看见花.还有很多汽车在公路上开,还有路灯.河里面的小鱼.小蚂蚁看到后很开心.4. 骏骏说:"我会让小蚂蚁乘着飞机，骑在小鸟的背上或拉着热气球绳子飞上天．＂在天空中，小蚂蚁可以看到白云，蓝天，小鸟，太阳公公．低下头，小蚂蚁可以看到马路，汽车，房子，河流．小蚂蚁心里感到非常幸福．5. 向小蚂蚁招手，请小蚂蚁帮忙把自己背到天上去，到了天上看到了许多白云，小蚂蚁好高兴，低头往下看，哇！这些人怎么变的跟自己一样小了。

大班语言《小蚂蚁飞上天》优质教案

大班语言《小蚂蚁飞上天》优质教案课文名称：《小蚂蚁飞上天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容讲述了一只小蚂蚁通过不断努力，最终在朋友的帮助下实现飞上天空的梦想的故事。

内容包括故事情节的讲解、词汇学习、句子分析和口语表达。

二、教学目标1. 理解故事情节，感受小蚂蚁勇敢、坚持的性格特点。

2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的想象力和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解与运用。

教学重点：故事情节的讲解与分析，以及口语表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁手偶、飞机模型。

2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师手拿小蚂蚁手偶，讲述一个关于小蚂蚁的谜语，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：播放故事课件，教师边讲故事边引导幼儿关注故事情节、角色特点和新词汇。

3. 例题讲解（10分钟）：针对新词汇和句子进行讲解，通过举例让幼儿更好地理解和运用。

4. 随堂练习（10分钟）：分小组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节，并鼓励他们用新词汇进行表达。

5. 口语表达（10分钟）：教师提出问题，引导幼儿回答，锻炼他们的口语表达能力。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 新词汇：勇敢、坚持、梦想、朋友3. 口语表达提示：用自己的话复述故事情节，用新词汇进行表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁飞上天的画，并用故事中的词汇描述这幅画。

2. 答案示例：小蚂蚁勇敢地追求梦想，终于飞上了天空。

画面中有蔚蓝的天空、洁白的云朵，小蚂蚁开心地驾驶着飞机。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享故事，用故事中的道理启发他们面对困难时要有勇气和坚持；同时，家长可引导幼儿观察生活中的蚂蚁，了解它们的生活习性，激发幼儿对大自然的好奇心。

重点和难点解析：1. 教学难点：新词汇的理解与运用。

2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用

2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。

通过小蚂蚁的奇妙冒险，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能正确运用。

2. 培养学生的想象力，激发他们对自然界的探索欲望。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小蚂蚁的情感变化，学会用语言表达自己的情感。

教学重点：掌握故事中的生词和短语，能流利地复述故事。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、小蚂蚁玩偶、飞机模型。

学具：学生用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁玩偶，创设小蚂蚁找食物的情景，引导学生关注小蚂蚁的特点，激发学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助，讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引导学生关注故事中小蚂蚁的情感变化。

3. 生词学习（5分钟）通过生词卡片，学习故事中的生词和短语，让学生正确跟读，并运用到实际情景中。

4. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，讲解如何用完整的句子表达情感，并进行仿句练习。

5. 随堂练习（5分钟）学生分组，根据故事情节进行角色扮演，练习用所学句子表达情感。

七、作业设计1. 作业题目：用故事中的生词和短语，编写一个关于小蚂蚁的新故事。

2. 答案示例：小蚂蚁在寻找食物的过程中，遇到了一只友善的蜜蜂。

它们一起合作，找到了一片丰富的果园。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对故事情节的理解，以及他们在表达情感时的语言运用。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的小动物，了解它们的特点，创作属于自己的动物故事。

重点和难点解析1. 生词和短语的学习与应用2. 学生对故事中小蚂蚁情感变化的理解3. 学生语言表达能力的培养4. 作业设计中的创新与拓展详细补充和说明：一、生词和短语的学习与应用在教学过程中，教师应重点关注学生对生词和短语的学习与应用。

大班语言《小蚂蚁飞上天》优质教案通用

大班语言《小蚂蚁飞上天》优质教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣童话世界》中《小蚂蚁飞上天》。

本节课通过讲述小蚂蚁借助气球飞上天经历，培养幼儿语言表达能力和想象力。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中生词和短语；通过小组讨论，让幼儿学会用语言描述小蚂蚁飞上天过程；引导幼儿发挥想象力，创编类似故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事《小蚂蚁飞上天》内容，认识故事中生词和短语。

2. 培养幼儿语言表达能力和想象力，能够用完整句子描述故事情节。

3. 培养幼儿团队协作能力，学会在小组内分享自己想法。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述小蚂蚁飞上天过程，发挥想象力创编类似故事。

教学重点：理解故事内容，掌握故事中生词和短语；培养幼儿语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。

2. 气球、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 小组讨论用小卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个气球，引发幼儿对气球兴趣，进而引入故事《小蚂蚁飞上天》。

2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小蚂蚁借助气球飞上天经历，引导幼儿关注故事中生词和短语。

3. 小组讨论：让幼儿分成小组，用小卡片记录下小蚂蚁飞上天过程，然后进行分享。

4. 手工制作：让幼儿动手制作气球，培养幼儿动手能力，同时引导幼儿用语言描述制作过程。

5. 例题讲解：讲解如何用语言描述小蚂蚁飞上天过程，引导幼儿发挥想象力，创编类似故事。

6. 随堂练习：让幼儿用所学词语和句子，描述小蚂蚁飞上天过程，并进行分享。

六、板书设计1. 故事《小蚂蚁飞上天》2. 生词和短语：气球、飘起来、蓝天、白云、高兴等。

3. 描述小蚂蚁飞上天过程句子示例。

七、作业设计1. 作业题目：请用完整句子描述小蚂蚁飞上天过程，并发挥想象力，创编一个类似故事。

2. 答案示例：小蚂蚁找到一个气球，它把气球系在身上，气球带着它飘上蓝天。

小蚂蚁看见白云，高兴地笑起来。

中班语言：蚂蚁飞上天

中班语言：蚂蚁飞上天一天，蚂蚁们聚集在一个辽阔的草地上，谈论着他们的梦想和未来。

大部分蚂蚁的梦想都很普通，比如找到更多的食物，建造更加舒适的巢穴等等。

但是，有一只蚂蚁却有一个非常奇特的梦想——蚂蚁飞上天！这只蚂蚁名叫小飞，它相信只要努力，就可以实现自己的梦想。

于是，小飞开始了自己的飞行训练。

它每天都找到一片开阔的地方，展翅高飞，试图让自己在空中停留更长的时间。

然而，小飞的努力并没有取得太大的进展。

无论它如何努力拍打翅膀，都无法从地面上升起一公分。

小飞感到非常沮丧，它开始怀疑自己的梦想是否太荒谬了。

就在小飞几乎要放弃的时候，一只老鹰飞过。

老鹰回头看到了小飞的努力，停下了身形。

它对小飞说：“小朋友，我听说过你的梦想，你也知道，蚂蚁是不能飞上天的。

”小飞低下了头，黯然失落地说：“是的，我也开始怀疑自己的能力了。

”老鹰微笑着说：“你知道为什么蚂蚁不能飞上天吗？是因为它们天生的身体结构不同于鸟类。

但是，蚂蚁的价值并不比鸟类低。

每个生物都有自己独特的能力和责任。

你不要总是羡慕别人的特长，而是要发挥自己的特长。

”小飞愣了一下，抬起头来。

“你是说，我虽然不能真正飞上天，但是我可以通过其他方式来实现自己的价值？”小飞带着一丝希望问道。

老鹰点了点头。

“是的，小飞。

你可以通过帮助同伴、寻找食物、维护巢穴等等，来实现自己的价值。

你的存在是有意义的，无论你是否能飞上天。

”小飞眼中又重新燃起了梦想的火焰。

它决定放下对飞行的执念，转而专注于发挥自己的特长。

从那一天起，小飞成为了一只非常勤奋和有爱心的蚂蚁。

小飞开始帮助同伴们搬运食物，它用自己的小身躯扛起比自己还大的食物，毫不怨言。

它发现，尽管自己不能飞上天，但是通过帮助别人，可以跨越更远的距离，达到更高的境界。

小飞还积极参与巢穴的建设和维护工作。

它用自己细小而坚强的身躯，在巢穴中挖洞，整理房间，为同伴们提供一个温暖又安全的家。

小飞的行动和精神感染了其他的蚂蚁们。

他们也纷纷加入到帮助同伴、维护巢穴的行列中。

2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用

2024年大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《小蚂蚁飞上天》，涉及第三章《大自然的奇妙》的第二节内容。

详细内容包括：通过小蚂蚁飞上天的故事，引导幼儿感受大自然的奇妙，学习动词、形容词，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解并感受故事中小蚂蚁飞上天的奇妙过程，激发对大自然的好奇心。

2. 学习故事中的动词、形容词，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点重点：故事中小蚂蚁飞上天的过程，动词、形容词的学习。

难点：如何引导幼儿运用所学动词、形容词进行表达；培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蚂蚁玩偶、彩色笔、画纸。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察一只小蚂蚁玩偶，引导幼儿说出蚂蚁的特点。

（2）提出问题：“你们知道小蚂蚁是怎么飞上天的吗？”2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，讲述小蚂蚁飞上天的过程。

（2）引导幼儿关注故事中的动词、形容词，并解释其含义。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“小蚂蚁怎样飞上天？”（2）引导幼儿用故事中学到的动词、形容词进行回答。

4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、画笔，让幼儿画出小蚂蚁飞上天的过程。

（2）邀请幼儿分享画作，并用所学动词、形容词进行描述。

（2）强调团结协作、互相帮助的重要性。

六、板书设计1. 板书《小蚂蚁飞上天》2. 主要内容：小蚂蚁飞上天的过程学到的动词、形容词团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画出小蚂蚁飞上天的过程，并用所学动词、形容词进行描述。

（2）与家人分享故事，讲述小蚂蚁飞上天的奇妙经历。

2. 答案：（1）示例：小蚂蚁爬上树枝，用力一跳，乘着风儿，飞上了蓝天。

（2）无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的话进行讲述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《小蚂蚁飞上天》。

通过该故事，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的想象力，同时引导幼儿关注小动物，了解大自然的奥妙。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地复述故事《小蚂蚁飞上天》，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿对大自然中小动物的关爱，增强他们的环保意识。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够理解故事中小蚂蚁飞上天的奇妙过程，培养他们的想象力。

重点：引导幼儿关注小动物，学会关爱大自然，同时提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小蚂蚁、蝴蝶、小鸟等动物的图片，故事挂图，磁性板。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁、蝴蝶、小鸟等动物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

引导幼儿关注大自然中的小动物，为故事学习打下基础。

2. 讲解故事《小蚂蚁飞上天》（10分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起欣赏故事。

教师适时展示故事挂图，引导幼儿关注故事中的重点内容。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的难点和重点，教师提出问题，如：“小蚂蚁为什么能飞上天？它在天空中看到了什么？”引导幼儿积极思考，帮助他们理解故事。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅以“小蚂蚁飞上天”为主题的画。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们用磁性板和图片复述故事。

鼓励幼儿大胆表达，提高他们的语言能力。

教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，对他们的进步给予肯定，并提出改进意见。

六、板书设计1. 板书《小蚂蚁飞上天》2. 故事重点：小蚂蚁飞上天的奇妙过程，大自然的美景七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁飞上天的情景。

答案：幼儿可以根据自己的想象力，创作出小蚂蚁在天空中飞翔的画面。

2. 复述故事给家长听，家长签字确认。

大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）

•••••••••••••••••《小蚂蚁飞上天》教案大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班语言《小蚂蚁飞上天》教案（通用3篇），希望能够帮助到大家。

《小蚂蚁飞上天》教案1一、教材分析《小蚂蚁飞上天》是一有独特视角的故事，故事虽短，但给人留下想象和思考的空间，充满融洽、和谐的情调。

一只小蚂蚁在蒲公英种子的帮助下上天旅行，故事内容能启发幼儿展开想象的翅膀，构建一个离奇而又有趣的、简单而又富有想象的世界。

二、学情分析大班下学期的幼儿随着生活范围的扩大和生活经验的积累，想像思维、创造思维、思辩能力、语言表达能力都达到了一个新的高度，本故事生动有趣，贴近幼儿的生活，又有一定的想像空间，孩子们能在故事的引领下，有所感、有所思、有所悟，从而运用语言表达自己的想法，发展了想像力、创造力、表达力。

三、活动目标1、熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。

2、有良好的倾听习惯，学习故事中语言。

3、能发挥想象，积极创编飞上天的方法和飞上天后看到的景象，并乐意在同伴前大胆表述。

四、重、难点重点：理解故事，并积极讲述。

难点：迁移生活经验，进行创编。

五、活动准备1、知识经验准备①有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。

②观察小蚂蚁，了解它的生活习性。

③对蒲公英有一定的了解。

2、物质准备图片、绘画工具（每组一份）、已画好蚂蚁的白纸六份六、教法《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”，所以在活动中，采用了游戏教学法、直观教学法、谈话提问法、分组合作法来进行教学。

《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计

《小蚂蚁飞上天》大班语言活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景本活动以《小蚂蚁飞上天》的故事为主线，通过故事讲述小蚂蚁梦想飞上天空的经历，引发幼儿对飞翔的向往和对科学的探索欲望。

通过活动培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。

二、活动目标1. 让幼儿感受故事内容的趣味性，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 引导幼儿观察小蚂蚁的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过活动，培养幼儿积极向上的心态，敢于追求梦想。

第二章：活动准备三、物质准备1. 故事课件：《小蚂蚁飞上天》。

2. 小蚂蚁手偶道具。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、环境创设1. 活动室布置：以森林为主题，贴上小蚂蚁、树木等图片，营造故事情境。

2. 座位安排：幼儿围成半圆形，便于观察课件和互动。

第三章：活动过程五、活动导入1. 邀请幼儿观察课件，引导幼儿关注小蚂蚁的特征。

2. 讲述故事《小蚂蚁飞上天》，引发幼儿兴趣。

六、活动展开1. 故事分享：讲述小蚂蚁梦想飞上天空的经历，引导幼儿关注故事情节。

2. 观察与讨论：引导幼儿观察小蚂蚁的特征，讨论小蚂蚁为什么不能飞上天。

3. 创意表现：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现小蚂蚁飞上天的场景。

七、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿讲述小蚂蚁的经历。

2. 总结幼儿的创作成果，鼓励幼儿分享自己的作品。

第四章：活动延伸八、家园共育1. 邀请家长参与活动，共同聆听故事，增进亲子关系。

2. 鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察自然界的生物，培养幼儿的观察力。

九、区域活动1. 设置“小蚂蚁乐园”区域，投放相关游戏材料，让幼儿在游戏中体验小蚂蚁的生活。

2. 开展“飞行之旅”科学实验，让幼儿亲手制作小飞机，了解飞行原理。

第五章：活动评价十、幼儿评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。

2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

十一、教师反思1. 反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的兴趣和发展需求。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天

示范幼儿园中班语言教案教学设计：小蚂蚁飞上天一、教学目标知识目标1.学习和认识生活中的小动物——蚂蚁。

2.学习“上、下、前、后、左、右”等基本方位词汇。

3.学习“爬、走、飞”等描述动作的动词。

4.学习顺口溜《小蚂蚁飞上天》。

能力目标1.能够观察并记住蚂蚁爬行的方向。

2.能够通过描述方向和动作来表达自己的想法。

情感目标1.培养幼儿的观察力和记忆力。

2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

3.培养幼儿对自然生态环境的兴趣。

二、教学准备1.《小蚂蚁飞上天》顺口溜。

2.用来展示蚂蚁方向的PPT或实物蚂蚁模型。

3.可以放置在地板上的“迷你宝藏”（如小玩具或彩色球等）。

4.可以分发给幼儿的彩色地图或图片。

三、教学过程导入1.以生动活泼的方式介绍今天的主题——小蚂蚁。

2.展示PPT或实物蚂蚁模型，让幼儿猜测蚂蚁的方向并说出来。

教学核心第一步：学习《小蚂蚁飞上天》顺口溜1.教师给幼儿介绍《小蚂蚁飞上天》的歌词，附上手势动作，引导幼儿跟唱跟动。

2.教师反复唱几遍，让幼儿熟悉歌曲的节奏和歌词。

第二步：学习基本方位词汇1.将各个方向的箭头分别放在地板上，让幼儿参照箭头来认识基本的方位词汇。

2.教师示范，让幼儿模仿并说出上、下、前、后、左、右等词汇。

第三步：观察蚂蚁运动方向1.把蚂蚁放在地图上，让幼儿观察蚂蚁的前、后、左、右方向运动。

2.教师可以通过手势或语言引导幼儿描述蚂蚁的动向，并与幼儿沟通，加深蚂蚁运动方向的认识。

第四步：小蚂蚁寻宝游戏1.在地图上放置小玩具或彩色球，让幼儿通过描述方向和动作的方式，找到“迷你宝藏”。

2.教师可以设计不同的游戏规则，在游戏中让幼儿更好地运用所学的方位词汇和动作词。

总结1.总结学习内容，帮助幼儿记住所学的知识。

2.展示蚂蚁和宝藏的图片，引导幼儿描述它们的方向和动作。

四、教学反思1.通过制作小蚂蚁模型和室内联合寻宝游戏的形式，调动了幼儿的学习积极性和兴趣。

2.在整个教学过程中，幼儿不仅仅是被动接受知识的学生，而是积极参与、体验和互动的学习者。