大班音乐活动兔子和狼
幼儿园大班音乐活动教案《兔子和狼》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《兔子和狼》含反思
《大班音乐活动教案《兔子和狼》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、熟悉旋律，学习根据故事情节自编歌词并演唱。
2、体验接纳与被接纳的快乐。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动过程；
1、倾听故事，了解故事内容。
2、通过提问，复习故事内容。
引导语："你听到狼和兔子说了什么吗？"
3、通过倾听旋律，从故事中提炼歌词，学习词曲匹配。
4、教师和幼儿共同表演。
5、分角色表演，体验接纳与被接纳的快乐。
活动反思：
在活动的最后的反思环节中，兔子和狼都在诉说着他们的快乐。
这也是本次活动的价值实现。
在以往的教学活动中，我们比较关注的是表达，仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事。
这次活动我们希望幼儿用自我卷入的方式参加反思，幼儿的反思是在他们自己感动的基础上获得的，而且，这种感动来源于幼儿的亲身体验与经历。
大班音乐活动教案《兔子和狼》含反思这篇文章共1029字。
幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》含反思1. 教学目标•了解故事《兔子和狼》的情节和主题。
•能够分辨充满力量的音乐和舒缓的音乐。
•能够体会音乐对情绪的调节作用，理解音乐情感的表达。
•提高幼儿的集中注意力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 教学准备•CD播放器。
•故事《兔子和狼》。
•选择符合情节的音乐，包括充满力量的音乐以及舒缓的音乐。
3. 教学过程3.1 热身活动让幼儿做些短暂的简单活动，如铃铛游戏、拍拍手、摇摇头，以帮助他们集中注意力。
3.2 引入故事以简单的语言向孩子们介绍故事《兔子和狼》的情节，让他们明白兔子和狼分别代表着什么角色。
3.3 学习背景音乐播放充满力量的音乐，如交响乐或者纪录片音乐，让孩子们感受到音乐中传递的强大力量。
接着，播放舒缓的音乐，如轻音乐或者纯音乐，让孩子们感受到音乐的柔和美妙。
3.4 学习配合音乐的动作给孩子们演示一些与充满力量的音乐相配合的动作和舞步，如用手做出飞快奔跑的动作，或者跳起来做出狗跑的姿势。
再给孩子们演示一些与轻柔音乐相配合的动作和舞蹈，如手臂缓慢摆动或者转圈舞。
3.5 带领孩子们表演故事再次讲述故事《兔子和狼》，并请孩子们配合较为激烈的音乐做出奔跑和跳跃的动作，配合温和的音乐做出柔和的舞步，让他们更深入地体验故事情节。
3.6 华丽完美的收尾播放一段轻音乐或者纯音乐，引导孩子们做出缓慢、平静的动作，如手臂平举或者头后仰。
教师也可以跟着孩子们做出这些动作，让教学过程有更多的情感交流。
4. 反思与总结幼儿园大班音乐教学本着“以学生为本”的原则，本次课程设置的目标是通过故事和音乐帮助孩子们提高他们的情感认知能力。
通过学习充满力量的音乐和舒缓的音乐，让孩子们更加了解音乐情感表达的方式。
带领孩子们表演故事，让他们深入体验情节，加强对音乐和故事的理解和感知。
同时，本次课程还能够让孩子们提高他们的集中注意力能力。
在活动中加入一些热身活动，能够让孩子们摆脱丝毫的精神疲劳，更加全神贯注地投入到活动之中。
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
教学目标
让幼儿了解《兔子和 狼》的故事情节和角 色特点。
通过游戏和舞蹈等形 式，增强幼儿的协作 能力和自信心。
培养幼儿的音乐节奏 感、听力和表现力。
教学重点与难点
教学重点
引导幼儿理解故事情节和角色特 点，感受音乐节奏和旋律。
教学难点
如何让幼儿在游戏中掌握音乐节 奏和舞蹈动作，以及如何引导幼 儿表现角色的情感和特点。
游戏互动
通过设计有趣的音乐游戏，让孩 子们在游戏中学习和巩固音乐知 识，提高他们的学习积极性和参 与度。
01
情境导入
通过讲述兔子和狼的故事，激发 孩子们的学习兴趣，引导他们进 入音乐课堂的学习状态。
02
03
分组合作
将孩子们分成若干小组，让他们 在小组内互相合作，共同学习和 演唱歌曲，培养他们的团队精神 和协作能力。
05
教学资源与开发
教材与教具
音乐教材
01
《兔子和狼》歌曲及乐谱
教具
02
兔子和狼的头饰、手偶、图片等
辅助材料
03
彩色卡纸、颜料、胶水等制作道具的材料
多媒体课件与网络资源
多媒体课件
包含《兔子和狼》歌曲的音频、视频及动画效果，以辅助教 师教学
网络资源
搜集与兔子和狼相关的儿歌、故事、游戏等，丰富教学内容
幼儿园大班音乐《兔子和 狼》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 家园共育与拓展活动
01
课程介绍与目标
教案背景
01
本次课程是幼儿园大班音乐课， 主题为《兔子和狼》。
02
课程背景基于儿童喜爱的动物形 象，通过音乐、舞蹈和游戏等形 式，激发幼儿对音乐的兴趣和表 现力。
幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》
幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》一、教学目标1.学生能够听懂故事，理解故事情节；2.学生能够模仿音乐的节奏感和情感表达；3.学生能够通过音乐表现故事情节。
二、教学内容1. 歌曲介绍教师介绍歌曲《兔子和狼》的背景，让学生了解故事情节。
2. 听歌播放歌曲《兔子和狼》，让学生聆听。
3. 讲故事通过手势和语言，讲述《兔子和狼》的故事情节。
教师可以用道具或图片辅助讲述，让学生更加理解情节。
4. 唱歌教师带领学生唱歌，可以分段教唱，学生跟随教师唱。
要求学生注意节奏感和情感表达。
5. 动作表情配合根据歌曲情节，教师引导学生使用适当的动作和表情来配合歌曲。
三、教学步骤1.教学引入：教师介绍歌曲《兔子和狼》的背景；2.听歌：播放歌曲《兔子和狼》，让学生聆听；3.讲故事：通过手势和语言讲述《兔子和狼》的故事情节；4.唱歌：教师带领学生唱歌，可以分段教唱；5.动作表情配合：根据歌曲情节，教师引导学生使用适当的动作和表情来配合歌曲。
四、教学重点和难点教学重点1.学生能够听懂故事，理解故事情节；2.学生能够模仿音乐的节奏感和情感表达；3.学生能够通过音乐表现故事情节。
教学难点1.学生能够通过音乐表现故事情节。
五、教学评价1.观察学生在课堂中的表现；2.培养学生自信心，鼓励学生发挥；3.集中评估学生的课堂表现。
六、教学资源1.《兔子和狼》歌曲；2.道具或图片。
七、教学延伸1.教授其他与歌曲相关的知识，如兔子和狼的生活方式、兔子和狼的食物等；2.学生可以在家中学唱歌，并制作绘本加深对歌曲的理解。
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《兔子和狼》了解兔子和狼的角色特点，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《兔子和狼》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：理解歌曲的含义，用恰当的动作表现兔子和狼的角色特点。
三、教学准备：1. 教具准备：兔子、狼头饰，歌曲《兔子和狼》音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《兔子和狼》，引导幼儿倾听歌词，理解歌曲情节。
3. 角色扮演：教师分发兔子、狼头饰，引导幼儿扮演角色，学习歌曲。
4. 动作编排：教师根据歌曲情节，教授幼儿相应的动作，如兔子跳跃、狼奔跑等。
5. 练习演唱：教师组织幼儿练习演唱歌曲，注意音准和节奏。
6. 表演展示：教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看学习。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起演唱歌曲《兔子和狼》。
2. 家长协助幼儿创作关于兔子和狼的故事，增强幼儿的想象力。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勇敢、聪明地面对困难。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、动作表演等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《兔子和狼》的歌词记忆情况。
3. 动作表现：评价幼儿在动作表演中的表现，如兔子跳跃、狼奔跑等。
4. 家园合作：了解家长在家中的引导情况，如演唱歌曲、创作故事等。
七、教学反思：2. 关注幼儿在课堂中的反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
3. 探索更多有趣的教学手段，提高幼儿的音乐学习兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行兔子与狼的角色扮演游戏，提高幼儿的应变能力。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园沟通。
3. 开展关于动物的主题活动，让幼儿了解更多动物的知识。
大班音乐活动教案《兔子和狼》
大班音乐活动教案《兔子和狼》教学目标•通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力，理解音乐表达的情感和意义。
•培养幼儿的团队合作意识，加强交流沟通能力。
•增强幼儿对不同乐器声音的感知，加强对节奏感的训练。
教学准备•准备唱歌CD及音乐器材。
•给每位幼儿准备一份歌词和乐谱。
•准备一些小组合作的任务。
教学过程1. 欣赏音乐《兔子和狼》•通过CD播放乐曲《兔子和狼》，让幼儿感受音乐的情感和意义。
可以引导幼儿描述自己听到的音乐特点，比如快慢、高低、节奏、乐器声音等。
2. 学唱《兔子和狼》•给每位幼儿发一份歌词和乐谱，逐句教唱，并辅以乐器伴奏。
重点训练节奏感和合唱能力，同时要求幼儿注意音准和发音。
可以分组进行比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 制作音乐游戏•将幼儿分成小组，让每个小组制作一个简单的音乐游戏。
比如用乐器拍摄不同的节奏，让其他小组猜出是哪首歌曲的节奏。
或者模仿动物的叫声，让其他小组猜出这是哪种动物。
这样既可以巩固幼儿对音乐的认知，又可以增强团队合作和交流沟通的能力。
4. 表演《兔子和狼》•让每个小组表演自己设计的音乐游戏，可以适当互动和交流，加强幼儿对音乐活动的参与度和情感体验。
最后，请每个小组表演学习的《兔子和狼》歌曲，让全班同学一起合唱。
通过表演，展现孩子们在音乐活动中的成长和进步。
教学反思•教学目标的达成程度：通过教学活动，能够较好地达到音乐欣赏、团队合作和交流沟通等方面的目标。
•学生对教学活动的反应和参与程度：幼儿们参与活动热情高涨，认真听讲、积极表演。
•教学过程中存在的问题：有些幼儿对节奏感的把握还不够好，需要在后续的教学中加强训练。
总之，这个音乐活动教案通过唱歌、制作游戏等多样化的教学方式，让孩子们在快乐中学习，培养音乐素养和团队合作意识，提高幼儿的整体素质，是一种极为有效的教育方式。
大班音乐优秀教案《兔子和狼》
大班音乐优秀教案《兔子和狼》一、教学目标1.学习歌曲《兔子和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.通过角色扮演，提高幼儿的表达能力和自信心。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《兔子和狼》2.角色扮演：兔子和狼三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《兔子和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：角色扮演中的表情、动作和语言表达。
四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具兔子，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道兔子是什么样子的吗？它们有什么特点？”（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《兔子和狼》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
3.教师再次播放歌曲，让幼儿边听边尝试跟随音乐摇摆身体。
（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.教师组织幼儿分组唱歌曲，培养团队协作精神。
（四）角色扮演1.教师分发兔子头饰，让幼儿扮演兔子。
2.教师分发狼头饰，让幼儿扮演狼。
3.教师引导幼儿按照歌曲内容进行角色扮演，注意表情、动作和语言表达。
4.教师组织幼儿进行角色扮演展示，鼓励幼儿大胆表达。
1.教师组织幼儿讨论角色扮演的感受，引导幼儿表达自己的看法。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后将歌曲《兔子和狼》唱给家长听，与家长分享角色扮演的乐趣。
2.课外活动：组织幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿感受不同风格的音乐。
六、教学反思重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲里小兔子的声音了吗？它是怎么叫的？”“我们一起来模仿小兔子跳一跳，记得要轻轻的，就像歌曲里的小兔子一样哦。
”2.在节奏感知环节，教师可以这样引导：“谁能告诉我，歌曲里哪个部分听起来特别有节奏感？”“我们一起来拍拍手，跟着歌曲的节奏走，感受一下音乐的节拍。
”教学难点：“我们现在都是小兔子，当狼出现的时候，你们会怎么做呢？是不是会躲起来？”“好，那我们一起来试试，当狼‘啊呜’的时候，小兔子们要怎么做？”2.表情、动作和语言表达方面，教师可以这样引导：“当你们害怕的时候，你们的脸会是什么样子呢？我们可以试试看。
大班音乐优秀教案《兔子和狼》
大班音乐优秀教案《兔子和狼》教案名称：《兔子和狼》教案主题：音乐欣赏教学目标：1. 通过观看音乐动画片《兔子和狼》，引导学生发现音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。
2. 培养学生对音乐故事的理解能力，锻炼学生的思维能力和想象力。
3. 学习音乐表演技巧，提高学生的音乐表演能力和团体协作能力。
教学准备：1. 电视或投影仪2. 音乐动画片《兔子和狼》3. 音乐乐谱4. 音乐器材（如小号、小小号等）教学过程：Step 1: 导入（5分钟）利用有关动物的图片，引导学生谈论动物的特点和行为习惯，为音乐动画片《兔子和狼》做铺垫。
Step 2: 观看音乐动画片（15分钟）播放音乐动画片《兔子和狼》，让学生全神贯注地观看。
Step 3: 讨论（10分钟）观看完音乐动画片后，与学生进行讨论：1. 你们觉得这个故事讲了些什么？2. 你们对兔子和狼的感受是什么？3. 故事中的音乐给你们带来了什么感觉？Step 4: 欣赏音乐（15分钟）再次播放音乐动画片，这次让学生专注于音乐。
引导学生仔细听音乐，感受音乐的旋律、节奏和情感。
Step 5: 音乐表演（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一段音乐来进行表演。
可以使用音乐器材，也可以口唱、口哼等方式进行表演。
鼓励学生发挥想象力，展现自己的表演才华。
Step 6: 小结（5分钟）总结本节课的内容，让学生回顾整个学习过程，分享他们的学习收获和感受。
教学延伸：1. 可以选择其他音乐动画片进行欣赏和讨论，拓宽学生的音乐视野。
2. 可以让学生在家尝试制作自己的音乐动画片，发挥创造力和动手能力。
教学评价：1. 观察学生在观看音乐动画片时的表现，看是否能全神贯注地听音乐，是否能够理解音乐所表达的内容。
2. 观察学生的音乐表演，评价表演的准确性和表现力。
拓展阅读：1. 动画片《兔子和狼》的音乐取材自西班牙作曲家塞尔吉·普罗科菲耶夫的音乐作品《彼得与狼》。
2. 《彼得与狼》是一部带有音乐故事的音乐作品，由器乐和讲述配合而成。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：兔子和狼
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：兔子和狼一、教学目标：1、培养幼儿对音乐节奏的感知能力；2、学会用歌谣表达情感；3、学会通过声音模拟故事情节；4、提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
二、教学内容：歌曲《兔子和狼》三、教学过程：1、创设情景老师带领幼儿看书《兔子和狼》，讲述了兔子和狼的故事，让幼儿进入故事情境，体验故事情感。
2、引入歌曲让幼儿听唱歌曲《兔子和狼》。
播放前先用生动的语言描述这首歌曲的情景：兔子和狼之间的斗争，音乐传达着兔子的机警与勇敢，狼的凶狠与讨厌，以及最后的和解。
3、听唱歌曲播放歌曲，让幼儿跟着节奏跳起来。
4、演唱故事情节提醒幼儿通过声音和表情来呈现故事情节，老师为幼儿演示如何演唱，鼓励幼儿让自己的声音更有表现力。
每段故事完毕，让幼儿一起复述内容，并找出歌曲中对应的部分，加强对歌曲的记忆。
5、分组操练将幼儿分成小组，每组分别扮演故事中的兔子和狼，模拟故事情节，按照歌曲节奏演唱。
老师可以给予一些简单表演技巧的指导，并引导幼儿使用合适的表情、动作和语调表达故事情感。
每组演唱结束后，让其他组员给予评价和鼓励。
6、再唱歌曲重新播放歌曲，让幼儿跟着唱，体验整个故事的情感。
7、总结让幼儿阐述这首歌曲的主题和感受。
四、教学方法：情境创设法、讲述法、听唱法、互动演唱法、分组操练法、表演评价法等。
五、教学评价：1、通过幼儿的表演，看其是否具备了对歌曲内容的理解能力；2、评价幼儿是否能够准确地唱出歌曲的旋律；3、评价幼儿在表演时的语调、表情、动作等是否能够准确地表达情感；4、评价幼儿参与分组操练的情况，是否能够积极参与和配合组员完成演唱任务；5、评价幼儿对歌曲的理解和感受是否准确地表达出来。
六、教学反思：通过音乐教学，不仅能够让幼儿学会唱歌，还能够提高幼儿的表达能力和听说能力。
此外，与其他课程相比，音乐教学对幼儿的心理健康和成长也有着积极的影响。
在教学过程中，要引导幼儿积极参与，注重个性化，让幼儿在自由的艺术氛围中得到更多的成长和乐趣。
大班音乐公开课教案《兔子和狼》
大班音乐公开课教案《兔子和狼》教学目标：1. 通过音乐欣赏和合唱，培养幼儿对音乐的兴趣和情感体验能力；2. 启发幼儿的想象力和创造力，让他们拓展对音乐作品的思考；3. 培养幼儿合作意识和团队精神，通过合唱和配乐，加强幼儿的表演能力。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. CD或数字音乐播放器；3. 兔子和狼的绘本或图片；4. 小道具：兔子面具、狼面具；5. 米黄色和灰色的服装和道具。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 与幼儿一起做放松操，缓解身体肌肉的紧张感。
2. 唱一首欢快的儿歌，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。
二、音乐欣赏（15分钟）1. 引导幼儿观察兔子和狼的图片或绘本，让他们想象兔子和狼的形象和故事情节。
2. 播放音乐《兔子和狼》，让幼儿反复聆听，感受其中的情绪起伏和音乐元素的运用。
3. 引导幼儿结合音乐，讲述兔子和狼的故事情节，激发幼儿对音乐作品的思考和想象力。
三、合唱练习（25分钟）1. 为幼儿分发歌谱或歌词卡片，让他们跟读歌词，了解歌曲的歌词和曲调。
2. 引导幼儿练习歌曲的节奏和音高，学会正确的咬字和发音。
3. 分成小组，由老师指导，分别练习前奏、间奏和合唱部分，并协调整齐节奏和音准。
4. 整合幼儿的练习成果，让他们一起合唱歌曲《兔子和狼》。
四、配乐表演（30分钟）1. 介绍配乐表演的概念和形式，引导幼儿理解音乐和表演的结合。
2. 分配角色，让幼儿扮演兔子和狼，穿上相应的服装和面具。
3. 教授基本表演技巧，例如跳舞、转圈、扮演角色、做手势等。
4. 引导幼儿结合音乐和表演，进行配乐表演，加强对音乐作品的理解和表达能力。
五、总结与展示（10分钟）1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，分享他们对音乐和表演的感悟。
2. 鼓励幼儿互相表演、分享他们的表演成果，提高他们的自信心和表演能力。
3. 收集学生的意见和反馈，为下一堂课的设计做准备。
教学延伸：1. 可以邀请一些幼儿表演他们自创的角色或舞蹈，并与音乐进行配乐。
大班音乐活动示范课教案《兔子和狼》
大班音乐活动示范课教案《兔子和狼》活动目标：1.运用故事的形式让幼儿了解歌词。
2.学唱歌曲，创编动作并进展表演唱。
3.体验接纳与被接纳的欢乐。
4.依据歌词内容做相应的动作。
5.熟识歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
活动预备：课件、音乐磁带、图谱、狼与兔子的头饰等。
活动过程：一、组织活动。
听音拍手、律动。
二、观看课件，导入。
(一)导语：官教师刚刚做了个梦，梦见谁了?请看。
(操作课件)一只大灰狼和一只小兔子，它们在说话呢。
说什么了?我们一起去听一听、看一看。
(二)幼儿观赏课件。
(三)以提问的方式出示图谱，帮忙幼儿理解、把握歌词内容。
师：课件里有谁?大灰狼说了什么?小兔子又说了什么?(四)师幼共同依据图谱朗读歌词内容。
(引导幼儿按节奏念出歌词)三、学习歌曲。
(一)播放音乐磁带《兔子和狼》，幼儿观赏。
师：官教师把这个梦编成了一首好听的歌曲，请小朋友们认真听听。
(二)结合图谱，帮忙幼儿记歌词。
师：歌里都唱了些什么?(三)再次观赏，幼儿倾听，鼓舞幼儿随音乐节奏做拍手、拍膝等动作。
(四)播放音乐磁带，带着幼儿跟唱23遍。
(五)钢琴伴奏，幼儿把戏唱，鼓舞幼儿创编动作表现歌曲。
1.男女分唱。
2.集体唱。
==四、佩戴头饰，幼儿表演唱。
(一)教师扮演狼，全体幼儿扮演兔子。
1.歌曲演唱完，狼去兔子面前恳求兔子的原谅。
引导语：小兔子们，我再也不做坏事了，原谅我好吗?你们情愿和我做个朋友吗?2.引导幼儿争论兔子要不要原谅狼的过去，给狼一个改正的时机。
3.小结：相互接纳会给自己和别人带来欢乐，这样我们就会拥有更多的朋友。
(二)个别男生扮演狼，个别女生扮演兔子。
(三)男生扮演狼，女生扮演兔子。
四、活动完毕：狼与兔子一同去户外嬉戏。
师：狼和兔子最终成为了好朋友，请狼和兔子一起去操场上做嬉戏大班音乐活动示范课教案《兔子和狼》这篇文章共2306字。
大班音乐教案及教学反思《兔子和狼》
大班音乐教案及教学反思《兔子和狼》教学目标通过学习《兔子和狼》，帮助大班幼儿：1.熟悉和掌握一段简单的音乐故事；2.发展音乐欣赏能力；3.提高集体合作和表演能力。
教学准备1.《兔子和狼》的乐曲录音；2.故事内容和相关音乐素材的课件；3.椅子和空间布置，以便幼儿进行表演。
教学过程1. 导入和热身活动（10分钟）为了激发幼儿的兴趣，可以进行以下活动：•让幼儿坐成一个大圈，教师播放轻快的音乐，引导幼儿随着音乐做一些简单又活泼的身体动作，如摇头、摆手等。
此活动旨在使幼儿进入音乐氛围，放松身心。
2. 故事引入（10分钟）•教师带领幼儿观看课件，介绍《兔子和狼》的故事情节，让幼儿通过图片和文字了解故事的主要内容。
3. 听音乐、讲故事（20分钟）•播放《兔子和狼》的音乐，让幼儿仔细倾听，将故事情节和曲调连接起来，培养幼儿的音乐欣赏能力。
•教师讲述《兔子和狼》故事，注意语速和语调的把握，激发幼儿的想象力。
4. 分组练习（15分钟）•将幼儿分成几个小组，并为每个小组分配一个角色：兔子、狼或其他动物。
•教师给每个小组提供相应的乐器或做出简单的音乐分类，帮助幼儿模拟角色的声音。
•引导幼儿根据角色和音乐情绪，进行简单的表演和互动。
5. 整合表演（15分钟）•教师引导各小组将分组练习整合起来，形成一个完整的表演。
•帮助幼儿进行编排和排练，确保表演的协作性和流畅性。
6. 展示表演（10分钟）•让各小组轮流展示他们精心准备的表演，鼓励幼儿发挥自己的创造力和表演能力。
教学反思通过这次音乐教学活动，幼儿对《兔子和狼》这个音乐故事有了深入的了解，同时也通过分组练习和整合表演，培养了幼儿的团队合作和表演能力。
教学过程中，我发现以下几个问题需要改进：•故事引入部分过于简单，幼儿对故事内容的理解有限。
下次可以使用图片和简单的对话，更好地引入故事。
•分组练习时间过短，导致部分幼儿表演时还不够熟练。
下次可以提前安排更多的练习时间，确保幼儿能够更好地发挥。
幼儿园大班下学期音乐教案《兔子和狼》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《兔子和狼》含反思一、教学目标1. 通过学习《兔子和狼》这首歌曲，让同学了解不同动物的特征和行为。
2. 培育同学的音乐赏识本领，了解音乐中的节奏、旋律、曲式等基本元素。
3. 提高同学的语言表达本领，让同学在唱歌的过程中学习简单的歌词，表达本身的情感和想法。
4. 培育同学的团队合作意识，让同学体验和享受集体唱歌的乐趣。
二、教学准备1. 老师准备：《兔子和狼》歌曲录音，音响设备，教材ppt，音乐乐器（铃鼓、木鱼等）2. 同学准备：同学干净的饮水杯，蒙眼布三、教学过程1. 导入老师用一首欢快的歌曲让同学放松身心，进入欢乐的音乐氛围。
2. 歌曲赏识老师播放《兔子和狼》这首歌曲，在音乐播放的过程中带领孩子们一起赏识。
3. 歌曲学唱老师逐句教唱，每唱一句就由孩子们重复唱，直至把握整个歌曲。
4. 歌曲表演让同学们分组设计简单的动作，将《兔子和狼》这首歌曲表演出来。
5. 器乐伴奏老师将铃鼓、木鱼等简单的乐器调配给孩子们，让他们在歌曲中边唱边敲打乐器。
6. 美术活动老师给每个孩子一张画纸，让他们在听音乐时用颜色和线条表现静静话、兔子、狼等元素，表达本身的情感和想法。
7. 游戏环节为了调整孩子们的情绪，加添活跃气氛，老师可以在课堂中穿插一些有趣味味的音乐游戏，如：“音乐猜词”“谁跑得快”。
8. 集体合唱最后，老师带领全班同学一起唱《兔子和狼》，让孩子们感受到集体合作的魅力和乐趣。
四、教学反思通过本次教学，我发觉幼儿园大班的孩子们有比较好的音乐赏识本领，但在学唱歌曲时往往会显现音调不准、节奏把握不好等问题。
为此，我在后期教学中重视了细节方面的规范，如颈椎要挺直、唇齿要合拢、手要齐心协力地敲打乐器等。
同时，我也在教学过程中重视将音乐与美术、游戏有机地结合起来，加添孩子们的喜好和乐趣。
除此之外，我还发觉在教学过程中孩子的古怪心和察看本领特别强，他们对于兔子、狼等动物的特征和行为特别感喜好。
因此，我适时地引导他们了解动物的一些基本信息，让他们在学唱歌曲的过程中获得一些常识学问，不仅增长了他们的见识，也让他们更能体会到音乐教学的趣味。
大班音乐活动教案《兔子和狼》
大班音乐活动教案《兔子和狼》教学目标1.能够听懂《兔子和狼》这首歌曲。
2.能够模仿《兔子和狼》中的歌曲节奏、舞蹈动作。
3.能够通过歌曲和舞蹈的学习，改善孩子们的听觉、语言、情感、思维、身体、美术、数学等方面的发展。
教材分析•教材名称：《兔子和狼》。
•教材风格：欢快、活泼的儿童音乐。
•适用对象：适用于大班儿童，3-4岁。
•教材内容：歌曲《兔子和狼》+动作舞蹈设计。
教学重难点•教学重点：通过灵活的、活泼的舞蹈动作，激发孩子的舞蹈兴趣，提高他们的身体协调能力，增强孩子们的音乐感知能力。
•教学难点：协调运动和唱歌的节奏，使孩子们更好的理解歌曲的节奏、感受音乐的快乐。
教学方法•教师扮演游戏角色，引入故事情节，激发孩子们的兴趣。
•加强舞蹈节奏感训练，让孩子们更好地理解节奏。
•善用互动让孩子们获得更多的帮助和参与感。
教学过程1.引入（5分钟）教师身边放置充气玩具兔子和充气玩具狼，同时播放音乐《兔子和狼》。
教师提醒孩子们留心他们之间的故事，然后问孩子们对于这个歌曲的感觉。
2.动作导学（10分钟）教师请孩子们，向右、向左转身练习，跟着音乐做简单的舞蹈，注重动作的协调，同时教师强调孩子们跟随着音乐的节奏跳舞，将腰部的重心移到外侧。
3.改编舞蹈（20分钟）教师以孩子们熟悉的动作为基本动作，改编舞蹈，并将《兔子和狼》的节奏加入到舞蹈中。
告诉孩子们如何跳舞，要出口成声、协调出动作。
4.分组表演（25分钟）小组互相表演已经编好的舞蹈，可以让孩子们自由发挥，也可以在指导下跟着音乐跳舞。
当孩子们表演时，教师可以陪伴在边上，同时提供指导支持。
5.结业（5分钟）教师请孩子们音乐散场，并感谢孩子们的参与和努力。
教学评价1.评价方式：通过观察和记录，给孩子们提供一些反馈意见，包括其中所存在的问题和改善的地方等。
同时，整合孩子们学习的成果，建立反馈机制，鼓励孩子们进一步投入学习和提高音乐素养及其他方面的发展。
2.评价标准：孩子们是否跟随音乐跳舞，是否正确掌握音乐的节奏，是否能够表达出正确的动作，并在学习过程中表现出高度的积极性和探索性。
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《兔子和狼》了解兔子和狼的故事情节，理解歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的表演欲望，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《兔子和狼》，能够进行合唱。
难点：音准的准确性，节奏感的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《兔子和狼》乐谱，录音机，音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合集体活动的布局。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师出示歌曲乐谱，先教会幼儿歌词，教授旋律。
教师可以逐句教唱，让幼儿跟着学唱。
过程中，教师要注意纠正幼儿的音准问题，确保他们能够准确地学会歌曲。
3. 合唱练习（5分钟）：教师将幼儿分成两个声部，一部分唱兔子，一部分唱狼。
教师要指导幼儿如何配合，让他们能够和谐地合唱。
4. 表演环节（3分钟）：教师邀请部分幼儿上台表演歌曲《兔子和狼》，其他幼儿观看并给予掌声。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《兔子和狼》，并请家长给予评价。
2. 家长可以鼓励幼儿在家里练习合唱歌曲，提高他们的合唱能力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱效果，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的练习情况，以及家长对幼儿学习音乐的意见和建议。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价彼此的表现，鼓励他们相互学习、相互帮助。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施，以提高今后的教学质量。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐游戏，如《狼和兔子》角色扮演游戏，增强幼儿对音乐的理解和体验。
2. 邀请家长参加亲子音乐会，让家长和幼儿一起参与音乐活动，增进亲子关系。
大班下学期音乐教案《兔子和狼》
大班下学期音乐教案《兔子和狼》教案：《兔子和狼》一、教学目标：1. 能够听懂和模仿歌曲《兔子和狼》的歌词，正确演唱歌曲。
2. 能够理解歌曲中的故事情节，能够描述故事中的兔子和狼的特点。
3. 能够体会歌曲中的情感，并能通过歌曲表达自己的情感。
二、教学准备：1. CD或其他音源，带有歌曲《兔子和狼》的音频。
2. 教室布置：在教室中放置一些代表兔子和狼的道具，如兔子和狼的图片、面具等。
3. 准备一些与歌曲相关的图片或绘本。
三、教学过程：第一课时：1. 导入：教师出示兔子和狼的图片，让学生观察图片，并引导学生讨论兔子和狼的特点，并与学生讨论有关动物的词汇。
教师引导学生思考，如果兔子和狼相遇会发生什么样的故事？请学生发表自己的想法。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《兔子和狼》的音频，让学生仔细听歌曲，领会歌曲的整体情感。
教师再次播放歌曲，此时让学生用手拍节奏，并模仿歌曲的歌词。
教师带领全班一起唱歌，并根据学生的理解程度进行反复练习。
教师再次播放歌曲，让学生全情体会歌曲的情感。
3. 小结：教师与学生一起总结刚才学习的内容，让学生回答以下问题：这首歌讲了什么故事？这首歌的主要情感是什么？第二课时：1. 复习歌曲：教师回顾上节课学习的内容，让学生模仿唱歌，并让学生表演唱歌。
2. 学习故事情节：教师提问学生，根据歌曲的歌词，兔子遇到狼会发生什么事情？并听取学生的回答。
教师出示与歌曲相关的图片或绘本，让学生观察这些图片或阅读绘本，以更好地理解故事情节。
教师引导学生一起讨论兔子和狼在故事中的特点，并让学生用简单的句子进行描述。
3. 情感表达：教师让学生围绕歌曲《兔子和狼》的情感分享自己的感受，可以用词语、绘画或其他形式表达。
将学生的分享与表达贴在教室的墙上，以此鼓励和激励学生。
4. 小结：教师与学生一起总结刚才学习的内容，让学生回答以下问题：故事中的兔子和狼有什么特点？你是怎么感受到这首歌的情感的？第三课时：1. 复习歌曲和故事情节：教师让学生模仿唱歌，并让学生表演唱歌。
大班音乐教案及教学反思《兔子和狼》
大班音乐教案及教学反思《兔子和狼》教学背景本次大班音乐教学的课程为《兔子和狼》，教学对象为大班幼儿。
幼儿园音乐教育是培养孩子音乐感受，启发创造性思维的重要途径之一。
在课程设计中，我们坚持让幼儿在快乐和放松的氛围中，通过伴奏和动作等等，在整个音乐教育过程中充分发挥幼儿的创造力和想象力，培养他们的音乐素养与审美能力。
教学目标知识目标1.了解和认识《兔子和狼》这首诗歌，并掌握其基本音乐知识；2.掌握《兔子和狼》这首诗歌的结构和曲调特点；3.学习如何进行歌曲的伴奏和运用乐器，加深幼儿对于乐器声音和功能的理解。
能力目标1.培养幼儿的音乐听感和表达能力，拓宽幼儿的音乐文化素养；2.通过音乐表演和动作配合的方式，培养幼儿的团队合作意识；3.鼓励幼儿自主学习，发掘、发挥自身音乐才能。
情感目标1.帮助幼儿体验音乐的美好，感受音乐能够带来的愉悦；2.培养幼儿对音乐的热爱，启发他们对音乐的探究和欣赏；3.通过音乐课堂的互动和交流，促进幼儿之间的情感交流和社交能力的培养。
教学内容与教学步骤本次音乐教学的内容是一首来自俄罗斯民间的童谣《兔子和狼》。
教学步骤1. 导入环节先对幼儿们进行音乐氛围的导入，可以在课堂上先播放几首较为轻松活泼的儿歌，让幼儿融入到快乐的音乐氛围中，放松身心。
2. 学习《兔子和狼》这首民谣教师向幼儿们介绍《兔子和狼》这首民谣，并且通过唱歌的形式，让幼儿们先学习谣曲的基本音乐形式。
此外，在唱歌的时候可以通过动作来加强歌曲的形象，在动作与唱歌的配合中，让幼儿能够更好地理解歌词的意思。
3. 教学节拍和节奏通过唱歌的形式，让幼儿们认识歌曲的基本节拍和节奏。
4. 伴奏和乐器教学在唱歌的基础上，加入儿歌的伴奏和乐器，可以带上乐器玩具，让幼儿们通过亲身的实践，学会使用儿歌伴奏和使用乐器。
5. 教学结束教师引导幼儿们回顾今天的课堂内容，整理自己的心理感受和体验。
教学效果和教学反思在教学的过程当中，幼儿们对于《兔子和狼》这首诗歌产生了浓厚的兴趣，并且在课程的进行中，学会了唱歌和伴奏，了解并运用乐器。
大班音乐活动《兔子和狼》完整版
大班音乐活动：《兔子和狼》（歌唱）设计意图：这是一首改自成人歌曲《对面的女孩看过来》的歌曲，里面的歌词填充得很巧妙。
兔子和狼在幼儿的日常经验中是两个对立的角色，现代的教育观念中，我们更希望幼儿逐步建立一种和谐的观念，能用发展的、宽容的眼光看待事物。
这首歌曲展现的是老狼找兔子做朋友的故事，幼儿对童话故事较感兴趣，就很容易吸引幼儿去感受歌曲的艺术性及情景性。
艺术来源于生活，它与生活经验相互沟通，相互融合的。
因此，我通过语言，节奏、动作和幼儿之间的互动游戏等形式，帮助幼儿直接感知音乐的旋律，节奏的特点，并尝试大胆地表现，让幼儿体验音乐活动的乐趣。
活动目的：1、感受和理解音乐中兔子和狼的形象。
2、学习按旋律匹配歌词，体验活动的乐趣。
重点：感受和理解音乐中兔子和狼的形象。
难点：学习按旋律匹配歌词。
活动准备：材料准备：狼头饰，小白兔头饰，多媒体课件情境创设：《兔子和狼》活动过程：一、律动入室：师带幼儿随音乐进教室（播放音乐《兔子舞》）二、创设情境，激发兴趣。
1、师：今天老师请小朋友看一个表演，要认真看哦，看完后老师要请小朋友把你看到的和听到的都告诉老师。
幼（扮演狼）：“对面的兔子看过来，看过来，看过来，别看我长得很可怕，其实我很可爱。
”幼（扮演兔子）：“我上看下看，左看右看，看来看去你都是一个大坏蛋，我要想一想，我要看一看，做朋友的问题还真难办。
”2、通过提问，回忆、熟悉歌词。
教师：“你听到了什么？看到了什么？”小结：狼以前很坏，喜欢欺负小动物，可是兔子想来想去，觉得还是要给狼一个改正的机会，于是就同意和狼做朋友了。
狼听了很开心，就想把和兔子交朋友这件事编成一首好听的歌曲。
三、通过倾听旋律，提炼歌词，学习词曲匹配。
1、幼儿倾听音乐，了解歌曲的旋律。
师：编一首歌需要歌词和曲调，歌词就是兔子和狼的对话，曲子在哪呢？我们一起听听吧！师：“这首歌你们听过吗？有谁知道它的名字叫什么？现在曲子也有了，我们就把狼和兔子的对话编进这首好听的歌曲里吧。
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大班音乐活动《兔子和狼》
执教教师：刘佳
一、活动目标
1.引导幼儿理解歌曲内容，感受歌曲中兔子和狼的心理变化，初步学会演唱歌曲。
2.在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演歌曲。
二、活动准备
1.物质准备：兔子和狼的面具，音乐图谱，电子琴。
2.精神准备：幼儿对歌曲《对面的女孩看过来》的熟悉。
三、活动重难点
1.活动重点：引导幼儿理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。
2.活动难点：感受歌曲中兔子和狼的心理变化。
四、活动过程
1.发声练习和节奏型练习。
2.提出问题，激发幼儿兴趣。
（1）狼遇到兔子会怎样想？
（2）兔子遇到狼会怎样想？
3.情景表演。
提问，提炼歌词：
（1）狼对兔子说了什么？
（2）兔子对狼说了什么？
4.尝试借助图谱，复述狼和兔子的对话。
（教师一边引导幼儿回顾，一边出示图谱，帮助幼儿理解）
5.学唱歌曲《兔子和狼》
（1）教师范唱。
（轻唱）
提问：狼用什么样的声音说的？兔子用什么样的说的？（一句一句分唱）
（2）引导幼儿看图谱轻唱。
（完整）
（3）引导幼儿跟音乐唱。
6.分角色进行表演唱
（1）师幼之间对唱。
（2）幼儿之间对唱。
（3）台上台下对唱。
7.情境迁移
如果你是小兔子，你会接受狼的要求吗？为什么？
8.小结
现在社会上有一些坏人，会在你的面前说很多好话，但是其实想干坏事，伤害我们。
当你们像小兔子一样一个人在家的时候，要学会保护自己，遇到陌生人千万不要接受陌生人的请求哦！但如果是小朋友之间相处，就不需要这样，相互接纳会给自己和别人带来快乐，只有这样我们才会拥有更多的朋友。
大一班
2012年11月23日。