八年级语文上册第16课《大自然的语言》精品同步测试新人教版

《大自然的语言》Ⅰ. 基础知识应用1、下列加点的字注音完全正确的一组是（）A萌．发（míng）翩．然（pián）炎．热（yán）孕．育（yùn）B匿．迹（nì）衰．草（shuāi）载．途（zài）区域．（yù）C传．语（chuán）农谚．（yán）刺槐．（guǐ）适宜．（yí） D纬．度（wěi）连翘．（qiào）丘陵．（l éng）侵．害（qīn）2、选出对加点字解释正确的一项是（）⑴销声匿．迹（）A隐藏 B暴露 C隐蔽 D不具备⑵风雪载．途A满载 B充满 C带着 D夹杂3、判断下列语句运用的说明方法⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

（）⑵1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。

（）4、下列句序被打乱，按正确的语序排列无误的一项是（）⑴再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。

⑵立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

⑶在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

⑷到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

⑸到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

⑹冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

⑺北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

⑻于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

A⑵⑹⑴⑻⑷⑺⑸⑶B⑵⑹⑻⑴⑷⑸⑺⑶C⑹⑵⑷⑺⑴⑻⑸⑶D⑹⑵⑻⑴⑸⑷⑶⑺5、说明下列加点词语的表达作用⑴如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能．．避免。

⑵物候学的研究首先．．是为了预报农时，选择播种日期。

6、下列加点词语运用不恰当的一项是（）A我家院子里的第一朵桃花次第．．开放，给小院带来了春天的消息。

B春天，小燕子从南方翩然．．归来，忙着寻找它们的旧居。

C没有春天的播种，没有夏天的孕育．．，哪里会有秋天的收获。

D他萌发．．了一个大胆的想法：一定要在这个山村办一所学校，让所有孩子都能实现上学的愿望——这将是他一生的追求。

7、题目“大自然的语言”比喻————————————————。

8、你还知道哪些“大自然的语言”？列举出至少两个。

———————————————————————————。

Ⅱ. 课内精段赏读（一）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。

”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1、分别概括这两段的主要内容第一段：————————————————————。

第二段：————————————————————。

2、从后边括号内选出恰当的词语填入横线内3、第一段“年年如是，周而复始”中“是”的意思是————，指代————————————。

4、第二段中“草木枯荣、候鸟去来”两个划线短语顺序能否颠倒？为什么？—————————————————————————————————————————————————————。

5、找出能总结整个文段大意的句子——————————————————。

6、本文段主要运用了拟人手法，请举例说明它在文中所起的作用————————————————————————————————————。

（二）影响物候的第三个因素是高下的差异。

植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。

不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。

例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。

这叫逆温层。

由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。

这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。

在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理．．．．。

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。

根据英国南部物候的一种长期纪录，拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者．．早九天。

就是说，春天提前九天。

．．比前者1、分别找出这两段文字的中心句———————————————————————————————。

2、什么叫逆温层？它形成的原因是什么？—————————————————————————————————————————————————————————。

3、第一段划线句子运用了什么说明方法？作用是什么？————————————————————————————————————。

4、第一段中加点的“这个道理”指代————————————————。

5、第二段中加点的“后者”指————————————————；“前者”指————————————————————。

6、第二段主要运用了什么说明方法？作用是什么？——————————————————————————————。

Ⅲ.拓展阅读：（一）唐宋大诗人诗中的物候（节选）竺可桢宛敏娟①我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。

因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不止。

明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。

月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。

常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。

”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律，而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。

物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。

②唐白居易（乐天）15岁时，曾经写过一首咏芳草(《赋得古原草送别》)的诗：“————，————。

————，————。

……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。

一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。

这四句五言古诗，指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。

③在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。

但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。

李白是：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。

”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”据宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，几经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。

李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。

王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。

若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。

因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的征象，黄沙比绿叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》便有“洛阳三月飞胡沙”之句。

虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙之大也是事实。

④唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。

他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。

如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃，涪万无杜鹃，云安有杜鹃。

我昔游锦城，结庐锦水边，有竹一顷余，乔木上参天，杜鹃暮春至，哀哀叫其间。

……”⑤南宋诗人陆游，在76岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。

枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。

……”这证明陆游是留心物候的。

他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日，鸟啼知四时：二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂。

……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。

⑥我们从唐、宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异，因时而异的。

换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。

为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。

1、作者在第一段引用明末学者黄宗羲的话的目的是————————————————————————。

2、文中第一段划线句子在结构上的作用是————————————。

3、结合上下文，第二段空白处填上相应的诗句是——————，——————。

——————，——————。

4、作者对王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”一句分析了两方面的妙处，你能用自己的话概括出来吗？———————————————————————————————————————————。

5、找出能概括⑷、⑸段主要内容的一句话写在下面。

————————————————————————。

6、如果把第⑸段南宋陆游的例子与第⑵段唐代白居易的例子互相调换位置可以吗？为什么？———————————————————————————————————————————————。

（二）动物的有声语言（节选自《千奇百怪的动物语言》，题目为编者所加。

）肖柯⑴动物也有着自己的语言。

人们发现，每当敌害来到白蚁的巢穴时，整群白蚁常常已逃得无影无踪，只留下空“城”一座。

为了揭开这个奥秘，昆虫学家进行了专门的研究。

原来，担任哨兵的白蚁能从很远的地方，就发出敌情“报告”，用自己的头叩击洞壁，通知巢中的蚁群立即撤退。

⑵在大自然中，用声音作为通信工具的动物是很多的。

许多鸟都有着清甜多变的歌喉，它们是出色的歌唱家。

据说．．，全世界的鸟类语言共有两三千种之多，和人类语言的种类不相上下。

有些动物学家对鸟类的各种语言进行了研究，并编成了一本《鸟类语言辞典》。

这本辞典是很有用处的。

举个例说，空中的飞鸟对飞机是个很大的威胁，因为飞鸟虽小，却能像子弹一样击穿飞机，使飞机坠毁。

现在有的机场已设立了鸟语广播站，播送鸟类的惊恐叫声，以便驱散它们，使飞机安全起飞和降落。

⑶动物的声音语言千变万化，含义各不相同。

长尾鼠在发现地面上的强敌——狐狸和狼时，会发出一连串的声音；（）威胁来自空中，它的声音（）单调而冗长；（）空中飞贼已降临地面，它（）每隔八秒钟发一次警报。