植物妈妈有办法课文(活动za)

2021年小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文、教学反思(Word版)

2021年小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文、教学反思（最新版）作者：XXX编写日期：2021年1月26日【篇一】小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

【篇二】小学二年级语文《植物妈妈有办法》教学反思《植物妈妈有办法》是一篇特别可爱的儿歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。

这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，小朋友对于这样的阅读材料喜闻乐见。

总结这节课的教学我有以下做法较为满意：一、创设情境、激发兴趣俗话说的好，兴趣是的老师，兴趣是创造一些快乐的重要途径，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文，有想去了解的积极性。

你的教学才有可能产生良好的效果。

因此在教学中，我力求创设这种轻松愉悦的学习氛围，在课的开始，为了能让学生更入情入境地理解课文，我设计了播放动画配朗读这一环节，让学生体会蒲公英宝宝纷纷出发旅行的场景，了解了苍耳宝宝挂住动物皮毛来安家的情景，知道了豌豆宝宝从豆荚中蹦出的场面……利用二年级学生的想象力，将原来有点沉闷的课堂，变得热闹起来，孩子们也十分喜欢。

二、培养学生自读自悟的能力为了帮助学生理解本课的重难点，针对本课图文结合的安排，我先让孩子们自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的。

在学习课文时，我重点带领学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，由激情的导语和形象优美的图片中，理解“降落伞、纷纷”等词。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要微轻轻风一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案学习目标1、会认12个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学建议学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。

学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。

（一）识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。

教学时，应该激发学生多读，在读中识字。

可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。

在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字（纷、识），用换偏旁的方法识字（娃、洼），还可以适时运用多媒体课件帮助识字。

学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。

注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。

“识”在“知识”一词中读轻声。

要求写的字要四会。

可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。

教师巡视，有针对性地指导。

注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要微轻轻风一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案学习目标1、会认12个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学建议学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。

学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。

（一）识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。

教学时，应该激发学生多读，在读中识字。

可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。

在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字（纷、识），用换偏旁的方法识字（娃、洼），还可以适时运用多媒体课件帮助识字。

学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。

注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。

“识”在“知识”一词中读轻声。

要求写的字要四会。

可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。

教师巡视，有针对性地指导。

注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。

2023最新-二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点优秀3篇

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点优秀3篇在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的3篇《二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案篇一学习目标1、会认12个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学建议学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。

学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。

（一）识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。

教学时，应该激发学生多读，在读中识字。

可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。

在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字（纷、识），用换偏旁的方法识字（娃、洼），还可以适时运用多媒体课件帮助识字。

学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。

注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。

“识”在“知识”一词中读轻声。

要求写的字要四会。

可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。

教师巡视，有针对性地指导。

注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。

（二）朗读感悟本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中，浅显易懂，朗朗上口。

在教学中，要注意激发学生的朗读兴趣，要引导学生充分地读，在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

《植物妈妈有办法》课文《植物妈妈有办法》教案

《植物妈妈有办法》课文-《植物妈妈有办法》教案《植物妈妈有办法》课文-《植物妈妈有办法》教案「篇一」一、教材简析《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。

全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。

课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。

教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。

课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。

教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。

二、学习目标1、会认12个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

三、教学设想学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。

学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的'习惯，培养学生积累词语的习惯。

四、教学用具：字词卡片、图片五、教学时数：2课时六、教学流程第一课时（一）谈话导入小朋友，黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。

就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘。

秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

板书课题。

从植物妈妈传播种子的办法中，我们能感到大自然的奇妙。

（二）板书课题、初读识字1、齐读课题。

2、范读激趣。

3、勾画出自己不认识的字，不认识的字借助拼音多读几遍。

人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计

人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计【导语】《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。

全诗共5节，运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言优美，好读易记。

以下是作者整理的（人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计），期望帮助到您。

【原文】孩子如果已经长大，就得辞别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纭动身。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就可以去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细视察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

【教案】教学要求：1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的酷爱和视察大自然的爱好。

2、连续学习了解自然段（本课指“节”）内容的方法。

3、学会本课生字新词，能结合词语句子肯定“得”的三种不同读音。

4、朗诵课文。

教学重点、难点：1、知道文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。

2、练习有感情地朗诵。

教学准备：1、设计、制作有关课件，收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。

2、了解学生已有的与课文中内容相干的知识情形。

教学时间：2课时。

第一课时教学要求：1、正确、流利地朗诵课文；识写文中生字。

2、知道生词、诗句，了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。

培养学生对大自然的酷爱和视察大自然的爱好。

3、掌控多音字“得”的不同读音。

教学进程：一、谈话导入。

抓住“植物”一词，导入新课学习。

二、初读，了解课文内容。

（一）学生借助拼音自读。

要求：读准字音，读通句子。

（二）学习“得”字不同读音。

《植物妈妈有办法》教学案优秀9篇

《植物妈妈有办法》教学案优秀9篇《植物妈妈有办法》教学案篇一[教材简介]：这篇课文以拟人的手法，诗歌的形式，传授了植物传播种子的知识，同时也说明了孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。

[教学要求]：1、理解课文内容，了解植物传播种子的知识，明白孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。

2、认识汉字15个，会写8个生字。

3、练习有语气的朗读课文。

[教学重、难点]：1、认读15个生字，会写8个生字。

2、在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法。

[教学课时]：两课时[预习作业]：收集有关植物传播种子的知识。

[教学过程]：第一课时一、揭示课题，激发学生探究兴趣1、出示图片或课件：火车开了，大家背着行囊去旅游；草原一望无际，牛马撒蹄奔走；天空湛蓝，鸟儿四处飞翔。

2、他们靠什么去旅行？人、马脚鸟翅膀3、出示一棵树，一棵花，那它们怎么办？今天我们就来学习课文《植物妈妈有办法》。

二、初读课文1、根据拼音，自读课文。

要求：读准字音，不添字，不丢字。

2、同桌互读，取长补短。

3、四人合作，由小组长检查读的情况，并填写记录卡。

4、教师出示词语卡片，抽学生认读。

三、学习课文自学1、轻声读，课文有几小节？2、读自己喜欢的小节，每小节告诉我们什么？组内交流孩子们，为什么要离开家？他们是怎样离开妈妈的？组长汇报教师小结四、发散思维同学们，植物妈妈还有什么办法？①甜美的果实让人和动物吃后，种子不被消化排出体外，落在地上，就会生根发芽。

②风儿会吹柳絮、杨花。

③蓖麻、栗子也穿着铠甲。

……小结：植物真是神奇呀，希望大家以后要细心观察，学到更多的知识。

五、诵读1、想像练读。

同桌练读，取长补短。

2、教师范读。

学生倾听，学习技巧。

3、情感朗读。

指名朗读，交流情感。

4、同学评读。

朗读评议，再次体验。

5、小组赛读。

小组比赛，升华情感。

六、背诵1、自己练习背诵2、同桌互相背诵。

第二课时一、朗读朗读这首诗，读出一定的语气。

二、学习生字新词，引导学生掌握识字规律1、出示词语卡片，认读文中的生字新词。

部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》课文原文、知识点及教案

部编版二班级上册语文第三课《植物妈妈有方法》课文原文、知识点及教案第三课时一、教学目标（一）用“预备”、“已经”造句。

（二）巩固练习。

二、教学重点、难点用“预备”、“已经”造句。

三、教学过程（一）听写：植物田野知识离开许很多多已经旅行预备降落伞四海为家（二）检查背诵课文。

同桌互查，指名查，以小组为单位由小组长检查。

（三）回答问题。

课文中讲了哪几种植物，这些植物是怎样传播种子的？（四）造句。

（1）想词本身的意思。

已经：表示过去。

预备：事前的安排、筹划。

（2）看词在文中哪句中涌现，读一读。

（3）造句。

（五）巩固练习1．数一数再填空。

旅共（）笔，第八笔是（）。

降共（）笔，第七笔是（）。

乘共（）笔，第八笔是（）。

2．组词。

3．填空，再读一读。

蒲公英妈妈给孩子预备了（），苍耳妈妈给孩子穿上（）铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在（）底下，豆荚炸开，孩子就（）离开妈妈。

4．连线。

【板书设计】【小资料】苍耳一年生草本植物。

茎高四、五尺，叶子心脏形，叶尖边缘有“锯齿”，茎部有三条明显的叶脉。

夏季开花，头状花序，雄花序状球形，雌花序椭圆形，果实在霜降前后成熟，外面硬壳上有硬刺，简约挂在动物皮毛和人的衣服上。

可入药。

豌豆一种可以做菜或当粮食吃的豆子。

豌豆的叶子像羽毛外形，开白色或淡紫红色的花，结豆荚，里面有圆形的豆子，嫩荚和种子可以吃。

蒲公英别名婆婆丁、黄花地丁，是一种野生的草本植物。

蒲公英全株高约60厘米左右。

叶较大，为羽状叶，莲座状平铺，边缘有很多锯齿。

蒲公英的果实为瘦果。

果实的上端伸出一个尖喙，喙的顶端有一撮像降落伞的放射状白毛，这样就能使果实随风远飞，带着种子落到适宜的环境，便可在那里安家落户，繁衍后代。

小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。

牛马有脚,鸟有翅膀,植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下,啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。

【篇二】小学二年级语文《植物妈妈有办法》教案教学要求：1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法,激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

2、继续学习了解自然段（本课指节）内容的`方法。

3、学会本课生字新词,能结合词语句子确定得的三种不同读音。

4、朗读课文。

教学重点、难点：1、理解文中重点词句,了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。

2、练习有感情地朗读。

教学准备：1、设计、制作有关课件,收集实物蒲公英、苍耳、石榴等；准备田字格黑板。

2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。

教学时间：2课时。

第一课时教学要求：1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。

2、理解生词、诗句,了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。

培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

3、掌握多音字得的不同读音。

教学过程：一、谈话导入。

抓住植物一词,导入新课学习。

二、初读,了解课文内容。

（一）学生借助拼音自读。

要求：读准字音,读通句子。

（二）学习得字不同读音。

学生自己在文中找出,读一读,全班读。

（三）检查自读情况,初步理解课文内容。

1、指名分节读课文,学生听后评议,正音。

2、说说每小节讲了哪种植物,它们是怎样传播自己的种子的。

三、细读,理解课文诗句。

（一）学习第一自然段。

1、学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？2、练读问句：植物靠的啥办法？（二）学习第2、3、4、5自然段。

语文版：小学二年级上册语文第15课《植物妈妈有办法》原文及教案【优秀6篇】

语文版：小学二年级上册语文第15课《植物妈妈有办法》原文及教案【优秀6篇】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》教案1教学目标1．理解诗句。

了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。

2．学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。

3．能正确地背诵课文。

教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种子的方法。

教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。

（二）学习生字、新词。

二、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。

三、教学过程（一）借助拼音自读课文。

1读准字音。

投影：个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。

投影。

“为”在这应选择哪个读音，再读一读。

2．圈出本课生字，分析字形。

（二）汇报分析、记忆生字的方法。

1．应这样汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植。

右边“直”字里边是三横，不要丢一笔。

共同组词（种植、植树、植物）“备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。

汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”三个字。

降8笔写成，“阝”两笔完成，“”三笔完成，后“”三笔完成，不要写成“牛”。

组词：（降落、下降……）乘可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。

注意书写笔顺：，组词：（乘着风）2．练习用下列词语说话，看谁说得好。

准备、植物、旅行、降落。

（三）读课文，初步了解课文内容。

1．课文共有几个自然段，标出来。

2．课文中讲了哪几种植物。

按提示回答：（1）课文中讲了______、______和______三种植物。

（2）课文中讲了三种植物，有______、______和______。

（四）指导书写，在生字本上打字头。

重点指导“旅”、“乘”。

”的“要写在竖中线上。

“禾”的“丨”在竖中线上，“八”在中点起笔。

（五）布置作业。

1．写生字。

2．读课文。

第二课时一、教学目标（一）理解诗句。

语文版：小学二年级上册语文第15课《植物妈妈有办法》原文及教案

【导语】《植物妈妈有办法》是⼀⾸充满⼉童情趣、富有韵律感的诗歌。

全诗⽣动形象地把⾃然知识蕴含其中，语⾔朗朗上⼝，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。

以下是整理的（语⽂版：⼩学⼆年级上册语⽂第15课《植物妈妈有办法》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】植物妈妈有办法孩⼦如果已经长⼤，就得告别妈妈，四海为家。

⽜马有脚，鸟有翅膀，植物要旅⾏靠啥办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给⾃⼰的娃娃。

只要微轻轻风⼀吹，孩⼦们就乘着风纷纷出发。

苍⽿妈妈有个好办法，她给孩⼦穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的⽪⽑，孩⼦们就能⾛到⽥野、⼭洼。

豌⾖妈妈更有办法，她让⾖荚晒在太阳底下。

啪的⼀声，⾖荚炸开，孩⼦们就蹦着跳着离开了妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。

那⾥有许许多多的知识，粗⼼的⼩朋友却得不到它。

【教案⼀】教学⽬标 1、了解植物传达种⼦的⽅法，激发学⽣热爱⼤⾃然，勇于探索的情感。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，达到熟读成诵。

3、利⽤⾃⾝喜欢的⽅法识记12个⽣字，写好"已、甲、⾖"三个字。

教学重点认字、写字和正确朗读课⽂。

教学过程⼀、谈⼀谈，揭⽰课题。

⼩朋友，你们最喜欢哪些植物？为什么？今天我们⼀起来学习《植物妈妈有⽅法》，看到这题⽬你有话要说吗？下⾯我们就带着这些问题⼀起学习这篇课⽂，并⼀同感受⼤⾃然的神奇。

⼆、创设情境，初读感知 1、⾃由读课⽂：请同学们⾃⾝试着读课⽂，遇到不认识的字，⾃⾝想⽅法弄清楚，注意读准字⾳，读通句⼦。

2、再读课⽂：课⽂⼀共有5个⼩节，都讲了哪⼏种植物传达种⼦的⽅法。

3、检查初读效果：⽤幻灯机分别打出三幅图，说⼀说图中是哪种植物传达种⼦的⽅法？谁愿意给⼤家介绍⼀下呢？三、⾃主识字： 1、读⽂，勾画⽣字。

2、⾃主识字，交流⽅法。

师：同学们都很聪明，⼀定有好多⽅法来记住这些字。

咱们⽐⼀⽐，看谁记得多，记得快，并且把你的好⽅法告诉同学们，好吗？ 3、检查识字效果，学⽣相互交流⾃⾝识字的⼼得，并且互相指读⽣字。

部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案

【导语】《植物妈妈有办法》是部编版⼆年级上册语⽂第3课，是⼀⾸诗歌，课⽂运⽤了拟⼈的⼿法，把科学知识⽤韵⽂的形式表现出来，形象⽣动地讲述了蒲公英、苍⽿、豌⾖三位植物妈妈传播种⼦的⽅法，很适合⼩朋友阅读。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第3课《植物妈妈有办法》课⽂原⽂孩⼦如果已经长⼤，就得告别妈妈，四海为家。

⽜马有脚，鸟有翅膀，植物旅⾏靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给⾃⼰的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩⼦们就乘着风纷纷出发。

苍⽿妈妈有个好办法，她给孩⼦穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的⽪⽑，孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。

豌⾖妈妈更有办法，她让⾖荚晒在太阳底下。

啪的⼀声，⾖荚炸开，孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那⾥有许许多多的知识，粗⼼的⼩朋友却得不到它。

【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第3课《植物妈妈有办法》教案1 教学⽬标 1．理解诗句。

了解蒲公英、苍⽿、豌⾖是怎样传播种⼦的。

培养学⽣对⼤⾃然热爱的情感和观察⼤⾃然的兴趣。

2．学会本课的7个⽣字，并能⽤“准备”、“已经”造句。

3．能正确地背诵课⽂。

教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种⼦的⽅法。

教学时间三课时教学设计第⼀课时（⼀）初读课⽂，初步了解课⽂内容。

（⼆）学习⽣字、新词。

⼆、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读⾳。

三、教学过程（⼀）借助拼⾳⾃读课⽂。

1读准字⾳。

投影：个⼈读、指名读、齐读，读准“得”的字⾳。

投影。

“为”在这应选择哪个读⾳，再读⼀读。

2．圈出本课⽣字，分析字形。

（⼆）汇报分析、记忆⽣字的⽅法。

1．应这样汇报：“植”字，我是⽤熟字加偏旁的⽅法识记的，笔直的“直”左边加个⽊字旁，就是植物的植。

右边“直”字⾥边是三横，不要丢⼀笔。

共同组词（种植、植树、植物） “备、晒、识”都可以⽤熟字加偏旁的⽅法识记。

《植物妈妈有办法》二年级上册语文原文及教案（精选5篇）

《植物妈妈有办法》二年级上册语文原文及教案（精选5篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《植物妈妈有办法》二年级上册语文原文及教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《植物妈妈有办法》二年级上册语文原文及教案篇1【教学目标】教养方面：1.理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。

2.读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

3.能有感情地朗读课文，试背课文2至4节。

教育方面：培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。

发展方面：培养学生的观察能力。

【教学重点难点】重点：知道三种植物传播种子的方法。

难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。

城市的孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。

【教学方法】情景教学法：利用现代化的教学手段、直观的教具、老师生动的语言描述，再现了三种植物传播种子的情景，并利用这些情景解决学生学习时候遇到的困难。

激发学生热爱大自然、探索大自然的情感和兴趣。

【教学媒体】多媒体的组合。

(电脑、投影、录像等)【教学准备】课前发动学生观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。

【教学时数】三课时【教学过程】一、复习引入(1分钟)同学们，今天我们继续学习20.《植物妈妈有办法》(学生看板书齐读课题)。

上一节我们初读了课文，学习了第一节，大家能看着录像背第一节吗？到底植物传播种子有啥好办法呢？你们想知道吗？那课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法？(学生讲，老师贴画)这节课，老师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。

二、学习课文第二节。

(14分钟)1.请大家打开书147页，我们先来看蒲公英妈妈的好办法。

请大家自由读这节，遇到不懂的地方画条横线，打个小问号，再用心想：妈妈给孩子准备了，它靠传播种子。

2.质疑，老师相机解疑。

二年级上3.《植物妈妈有办法》

二年级上3．《植物妈妈有办法》《二年级上 3＜植物妈妈有办法>》在我们神奇的大自然中，植物妈妈们为了让自己的宝宝能够健康成长、繁衍后代，都有着独特而巧妙的办法。

今天，就让我们一起走进二年级上册的这篇课文《植物妈妈有办法》，去探索植物世界的奥秘吧！课文一开始，就用亲切而有趣的语言告诉我们：“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？”这就像一个充满好奇心的小朋友在向大家提问，一下子就抓住了我们的注意力。

蒲公英妈妈的办法可真聪明！她给孩子们准备了一把把降落伞。

只要风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发。

这些轻盈的小伞兵们随风飘啊飘，飘到哪儿，就在哪儿生根发芽。

想象一下，在广阔的田野里、在幽静的山谷中，或者在热闹的城市街道旁，说不定都有蒲公英宝宝的身影呢！苍耳妈妈呢，她给自己的孩子穿上了带刺的铠甲。

只要小动物们从它们身边经过，苍耳宝宝就会挂在小动物的皮毛上，跟着它们去旅行。

小动物们跑啊跳啊，把苍耳宝宝带到了不同的地方。

当小动物们抖抖身子，苍耳宝宝就会掉落下来，在新的土地上安家。

豌豆妈妈更有趣啦！她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

这就像是一场欢乐的派对，豌豆宝宝们迫不及待地跑出去，开始自己的新生活。

植物妈妈们的办法真是多种多样，太神奇了！通过学习这篇课文，我们不仅了解了不同植物传播种子的方式，还感受到了大自然的奇妙和伟大。

在我们的日常生活中，其实也能经常看到这些植物妈妈的智慧。

比如，在公园里，我们会看到成片的蒲公英在风中摇曳；在乡间小路上，可能会有苍耳挂在我们的裤脚上；而在农田里，豌豆荚成熟时那噼里啪啦的声音，仿佛在告诉我们它们的喜悦。

这篇课文还让我们明白了一个道理：大自然中的每一种生物都有自己生存和繁衍的方式，都有着适应环境的独特本领。

我们人类应该尊重和保护大自然，与大自然和谐相处。

对于二年级的小朋友们来说，学习这篇课文不仅能增长知识，还能激发他们对大自然的热爱和探索欲望。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点

【导语】《植物妈妈有办法》本⽂运⽤拟⼈的⼿法，把科学知识⽤韵⽂的形式⽣动形象地表现出来，语⾔朗朗上⼝，是⼀篇百读不厌的科普作品。

以下是整理的（⼆年级语⽂上册《植物妈妈有办法》原⽂、教案及知识点），希望帮助到您。

⼆年级语⽂上册《植物妈妈有办法》原⽂孩⼦如果已经长⼤，就得告别妈妈，四海为家。

⽜马有脚，鸟有翅膀，植物要旅⾏靠啥办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给⾃⼰的娃娃。

只要微轻轻风⼀吹，孩⼦们就乘着风纷纷出发。

苍⽿妈妈有个好办法，她给孩⼦穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的⽪⽑，孩⼦们就能⾛到⽥野、⼭洼。

豌⾖妈妈更有办法，她让⾖荚晒在太阳底下。

啪的⼀声，⾖荚炸开，孩⼦们就蹦着跳着离开了妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。

那⾥有许许多多的知识，粗⼼的⼩朋友却得不到它。

⼆年级语⽂上册《植物妈妈有办法》教案学习⽬标 1、会认12个⽣字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。

背诵课⽂。

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学建议学习这篇课⽂应该重点引导学⽣运⽤探究式的学习⽅式，注意激发学⽣了解植物知识、探究⼤⾃然奥秘的兴趣，把向书本学习和向⼤⾃然学习结合起来。

学习这篇课⽂还应该培养学⽣留⼼⾝边的事物、仔细观察的习惯，培养学⽣积累词语的习惯。

（⼀）识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语⾔⽣动活泼。

教学时，应该激发学⽣多读，在读中识字。

可以先分⼩组⾃由读，学⽣勾画出⾃⼰不认识的字，同⼀⼩组互相帮助识字，再让每⼀⼩组的识字能⼿当⼩⽼师，教⼤家认字。

在学⽣互教互学的基础上，教师进⾏归类指导，如，⽤基本字加偏旁识字（纷、识），⽤换偏旁的⽅法识字（娃、洼），还可以适时运⽤多媒体课件帮助识字。

学习⽣字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学⽣进⾏有针对性的指导。

注意指导读准翘⾆⾳“炸”“察”“识”。

“识”在“知识”⼀词中读轻声。

最新-语文版：小学二年级上册语文第15课《植物妈妈有办法》原文及教案优秀6篇

语文版：小学二年级上册语文第15课《植物妈妈有办法》原文及教案优秀6篇《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册读本。

小学二年级语文《植物妈妈有办法》说课稿1一、说教材《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。

全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。

根据课程标准，结合学生实际，我设计如下目标：教学目标１、知识目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。

２、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。

３、情感价值目标：激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

重点难点：理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的办法。

二、说教法在教学中，我根据学生的实际情况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的热爱。

1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。

学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。

2、为了更好地达到以上的教学目标，我采用了多种教学方法。

其中以“多形式的读”作为主要的教学手段3、适当采用“表演——体验”的教法，让学生在愉快、轻松的课堂氛围中学到知识，提高能力，得到发展。

三、说学法1、鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。

2、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。

3、让学生合作学习2、3、4段。

四、说教学过程一、创设情境，激情导入二、初读课文，整体感知三、赏读课文，入情悟趣四、深化内容，拓展延伸这里的详细过程，我将在以下的教学过程中实施再现。

说教学过程：一、创设情境，激情导入。

同学们，你们喜欢旅行吗？去过哪？跟我们一起分享一下你的快乐吧！（生汇报）植物们也特别喜欢旅行，它们怎么去呢？别急，他们的妈妈有办法，今天就让我们一起学习儿童诗：植物妈妈有办法。

部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案

【导语】《植物妈妈有办法》是部编版⼆年级上册语⽂第3课，是⼀⾸诗歌，课⽂运⽤了拟⼈的⼿法，把科学知识⽤韵⽂的形式表现出来，形象⽣动地讲述了蒲公英、苍⽿、豌⾖三位植物妈妈传播种⼦的⽅法，很适合⼩朋友阅读。

准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第3课《植物妈妈有办法》课⽂原⽂孩⼦如果已经长⼤，就得告别妈妈，四海为家。

⽜马有脚，鸟有翅膀，植物旅⾏靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给⾃⼰的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩⼦们就乘着风纷纷出发。

苍⽿妈妈有个好办法，她给孩⼦穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的⽪⽑，孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。

豌⾖妈妈更有办法，她让⾖荚晒在太阳底下。

啪的⼀声，⾖荚炸开，孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那⾥有许许多多的知识，粗⼼的⼩朋友却得不到它。

【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第3课《植物妈妈有办法》教案1 教学⽬标 1．理解诗句。

了解蒲公英、苍⽿、豌⾖是怎样传播种⼦的。

培养学⽣对⼤⾃然热爱的情感和观察⼤⾃然的兴趣。

2．学会本课的7个⽣字，并能⽤“准备”、“已经”造句。

3．能正确地背诵课⽂。

教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种⼦的⽅法。

教学时间三课时教学设计第⼀课时（⼀）初读课⽂，初步了解课⽂内容。

（⼆）学习⽣字、新词。

⼆、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读⾳。

三、教学过程（⼀）借助拼⾳⾃读课⽂。

1读准字⾳。

投影：个⼈读、指名读、齐读，读准“得”的字⾳。

投影。

“为”在这应选择哪个读⾳，再读⼀读。

2．圈出本课⽣字，分析字形。

（⼆）汇报分析、记忆⽣字的⽅法。

1．应这样汇报：“植”字，我是⽤熟字加偏旁的⽅法识记的，笔直的“直”左边加个⽊字旁，就是植物的植。

右边“直”字⾥边是三横，不要丢⼀笔。

共同组词（种植、植树、植物） “备、晒、识”都可以⽤熟字加偏旁的⽅法识记。